初中科学中考实验探究题解题策略教学提纲
后者无明显现象。
（1）写出上述澄清石灰水
变浑浊的化学方程
式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 。
（2）为探究CO2和NaOH 是否发生了化学反应，
王强设计了如图所示的A、B实验，验证CO2与 NaOH溶液发生了化学反应。实验现象为：A中试管内液面上升;B
中气球胀大。
①王强认为上述实验是可行的，其共同原理
存活时间长许多。此实验说明了植物光合作用释
放氧气。
（1）实验中甲是乙的对照组。为了使实验更为
可靠，这两个容器内的小白鼠应该
；
（2年）龄如和果体用型黑大布小将相乙同容。器完全罩住，那么这只
小白鼠存活的时间比无罩时短，这是因为 。
黑布罩住后，没有了阳光，无法进行光合作 用，植物不再释放氧气。
启示：排除干扰
。
(4)由实验可知，青蛙的有性生殖方式为
(选填“卵生”“胎生"或“卵胎生")
。
(5)他们的实验方案还存在不完善的地方，请写出
实验中增加对照组
启示 多次实验寻求普遍规律
例：为了探究并联电路中干路的电流和支路电 流有什么关系。小明同学选择的实验器材是：3 节干电池串联作电源，2个标有2.5V字样的小灯 泡，一只电流表，一个开关，导线若干。他的 实验设想是：首先将实验器材连成如图所示的 电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测出 ABC三点的电流，分析这一次测量中三点电流 的数据，就得出干路电流和支路电流的关系。
。
（ 是
2
）乙方案中证
试管中出现红色固体
明
有
氧
化
铜
的
实
验
依
据
证明有炭粉的实验依据
是
石灰水变浑浊
。
（3）以上两个方案中，你认为哪个方案更好？
理由是什么？ 甲方案更好．操作简便，不需要加热。
启示：原料的利用率
1该小组的同学通过查阅资料还得知：①NO容易和血红
蛋白结合而使人中毒；NO能抗击侵入人体的微生物，
是 氢氧化钠溶液与CO2发生反应，使容器内气压降低
。
②李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由
是 CO2能溶于水，也能使容器内气压降低 。要得到科学严谨的结论，仍利
用该装置，补做的对比实验是 将氢氧化钠溶液换成等体积的水 。
③杨红通过检验生成物：向B实验后的溶液中
加入 稀盐酸或加氯化钙溶液
，
观察到 有气泡产生或有沉淀生成
初中科学中考实验探究题解题策 略
总结：
设计实验时应遵循的基本原则：
1、对照原则：科学、合理的设置对照可以使实 验方案简洁、明了，且使实验结论更有说服力
2、等量原则：每次实验所加试剂的量要相等。 3、单变量原则：即控制其它条件不变，而只改 变其中一个条件，观察其对实验结果的影响。 4、多个参与原则：采取多个个体参与实验，避 免偶然因素的发生
他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以醋、洗涤剂、氨水 作为污染物，在培养皿中进行实验观察。
(1)在3个培养皿中加入等量的清水，并编号l、2、3；再分别 加入上述等质量的污染物。
(2)把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分别放入上述培养皿 中，在相同适宜的环境中孵化。
(3)实验时需要定时观察记录的内容是
⑤理解科学探究需要运用科学原理，模型和理论。b
能用语言、文字、图表、模型等方式表达探究 的过程和结果；能对探究过程进行初步评价
（1）实验原理是否可行 （2）原料的利用率 （3）实验方案是否简单方便 （4）有无环境污染（有无尾气除理） （5）有无控制变量 （6）有无进行多次实验减小误差或排除偶然性 （7）有无对照实验、所选实验生物是否相同、用
小明同学从课外书中得知“叶片中叶绿素的合成需要镁元
素”的结论，于是他设计了一个实验，想证实该结论。
实验材料：小麦种子若干、完全培养基和缺镁培养基（在
教师的指导下配制，完全培养基含小麦胚生长发育所需的
各种营养物质，缺镁培养基比完全培养基缺少镁元素）。
实验步骤：① 去掉小麦种子的胚乳。
② 将种子的胚分成甲、乙两组，每组20 粒，分别接种在
从环境保护的角度考虑，你认为较合理的方案
是_______。从经济效益的角度考虑，选择此方
案的另一条理由是______________________ 。
1.两面性 2.产生相同质量的硝酸铜所消耗的稀硝酸少
启示:有无对照组，是否安全
某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观 察到前者变浑浊，
并能阻止癌细胞的繁殖和肿瘤细胞的扩散。综合
分析①和②的信息，你得到启示是
。
2.某化工厂准备生产Cu(NO3)2，以铜和稀硝酸为
主要原料设计了两种方案：方案一：3Cu＋
8HNO3(稀)==3Cu(NO3)2+2NO↑十4X
方案二：2Cu＋O2== 2CuO
CuO＋2HNO3==Cu(NO3)2＋H2O
完全培养基和缺镁培养基上。
③ 将他们放在适宜的环境中培养两周，然后观察统计。
请回答：
排除胚乳中镁元素对实验的来自2培养两周后，观察的对象是 干扰。
。
1.去掉小麦种子胚乳的目的是 幼苗叶片的颜色
启示:有无对照组，若有则设计是否合理
某中学兴趣小组在学习了青蛙的个体发育后，开展“各种污染 物对青蛙受精卵孵化率的影响"的探究活动。
于实验的生物数量是否太少。
等等……
启示：实验方案是否简单方便
用实验证明一包黑色粉末是由氧化铜和炭粉混合 而成的。甲乙两位同学设计的实验方案如下：
甲：黑色粉末
观察现象
乙：黑色粉末
观察现象
试回答：
（ 1溶）液变甲蓝方 色（案有时中为证 蓝绿明色有 或绿氧色）化 铜 的 实 验 依 据
是
证明有 试炭 管粉 中的 仍实 有验 黑依 色据 不是 溶物
现象，
从而也证明CO2与NaOH发生了反应。 ④你认为两实验中存在安全隐患的是 A （填
代号），理由是 氢氧化钠有腐蚀性，易伤到手。
启示： 注重控制变量法的使用
英国科学家普利斯特曾做过如下实验：在甲、乙
两个密闭的玻璃容器内，甲中放一只小白鼠，乙
内放了一盆绿色植物和一只小白鼠。分别给予足
够的光照，发现小白鼠在乙容器中比在甲容器中
实验方案的评价
四、方案评价能力
①将证据和科学知识建立联系，得出基本符合证
据的解释。
b
②能区别和预想不一致的的现象，并作出简单的
解释
b
③对探究过程和证据获得方式、方法、过程作出 合适评价，能说明反常结果和证据的不可靠。或 c 解释证据是否充分支持结论。
④对观察和测量的精确性作出评价，能提出增加 证据可靠性或获得进一步证据的相关探究的具体 c 改进建议。
初中科学：生物实验探究题解题策略
4.无关变量及控制—— 温度和光照等，防止无
4.将上述装置放在温度和光照等外 界环境条件适宜且相同的地方培养。
关变量的影响。 5.实验后测。
5.20天后，再次数出根的数目并测量 每条根的长度，计算出总长度。
为了得到可靠的结论，实验结束后需要比较的数据应该是什么？
实验结果的预测：
如果实验前的假设是：甲壳素对草莓根系生长具有促进作用 。 预期的实验结果是怎样的？ 预期的实验结论是怎样的？
设计实验时必须要表达清楚3个要点：
1、如何改变自变量？ 2、如何保持无关变量不变？
3、如何观察或测量因变量,并比较？ （如果因变量不容易观察或不能直接测量
如何转换为容易观察或能测量的科学量）
五、学会评价和交流
例5.为研究雪水中的融雪剂对种子萌发的影响情况，某兴趣小组进行了如下实验。 ①收集纯雪水（不含融雪剂的雪水）和融雪水（含有融雪剂的雪水）。
可供选择的材料：两个型号相同且盛有同种泥土的花盆、生长正 常、长势相近的两棵草莓幼苗、0.02%甲壳素溶液、 清水、直尺 等。
探究：甲壳素对草莓根系生长的促进作用 。
自变量
因变量
对照实验
因变量观 测指标
对照实验
根系长度和 根的数量 对照组（无刺激因素的作用） 无甲壳素
实验组（有刺激因素的作用） 有甲壳素
评价实验方案存在不足之处，我们一般从哪些方面 考虑？
中考科学实验探究题解题策略
控制变量法及其应用
2013-12-6
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一、解读考纲
知识照亮梦想
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一
二 、 来 考 自 纲 考 解 纲 读 的 信 息
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谈谈你在平时考试或练习时解
实验探究题有哪些困难……
知识照亮梦想
1、题目太长，看到后面忘了前面，容易烦躁; 2、书写、表达时有困难; 3、关于实验有何不足之处或合理与否不知从哪个方 面入手思考;
2013-12-6
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知识照亮梦想
1、实验目的要清楚 2、对照实验要设置 3、控制变量很重要 4、取样要多防偶然 5、观察指标要明确 6、结果结论不混淆
2013-12-6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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总结：
知识照亮梦想
设计实验时应遵循的基本原则：
1、对照原则：科学、合理的设置对照可以使实 验方案简洁、明了，且使实验结论更有说服力 2、等量原则：每次实验所加试剂的量要相等。 3、单变量原则：即控制其它条件不变，而只改 变其中一个条件，观察其对实验结果的影响。 4、多个参与原则：采取多个个体参与实验，避 免偶然因素的发生
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直击中考
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1、蚂蚁过的是群居生活,它们都有自己的”家” , 知识照亮梦想 在天气晴朗的时候,它们常常要走出家门,在地面 上寻找食物.某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食 物后是如何回家的,进行了以下实验: 选择1只正要回家的蚂蚁,用刀片剪掉蚂蚁的左右 侧触角,然后把它放回原地.观察它的运动情况.问： （1）该小组想探究的问题是 __ _ 蚂蚁是不是依靠触角寻找回家信息 (2)该小组的实验设计还不够完善，请你提出改进 意见：___ ____ （3）对于蚂蚁，你还想探究的问题是 没有对比实验、实验次数太少 ___ _ 蚂蚁之间是如何传递信息？
例谈初中科学实验探究专题的复习策略
例谈初中科学实验探究专题的复习策略摘要：初中科学实验探究是中考中的必考题型，考查学生的实验探究能力。
本文从注重初中科学实验探究过程、注重从初中科学实验探究中提炼方法、关注实验探究做题细节三个方面，探讨初中科学实验探究专题的复习策略。
关键词：初中实验探究；复习策略温州初中科学中考的试题严格依据《初中科学课程标准（2011版）》确定考试要求，凸显核心素养，注重价值引领。
试卷探究实验和实践活动试题立足教材，综合考查在探究实践中信息处理、思维加工以及表达交流等高阶思维能力，其中融合STEM理论、“SOLO”分类理论等，既体现素养立意，又强化甄别功能。
针对学业命题的导向，实验探究复习过程中应充分体现基础性、应用性、探究性与创新性，有效培养学生的科学素养。
在平时的初中科学实验探究专题的复习教学中，总结如下策略：一、注重情境的选择实验探究简单的说就是运用熟悉的知识与方法解决陌生的问题。
因此探究复习过程中问题情境的新颖性就显得十分重要。
当然，问题情境的新颖性不排除应用学生已经学过或做过的内容作为背景材料。
示例1：不同年份中考题中的情境示例2：探究种子萌发的条件的情境幼苗的出土率是否与种子种植的深度有关?为研究这一问题，小科展开了相关的探究：将相似的120粒绿豆种子平均分成4组，在相同砂土中按不同深度种植，放置在相同且适宜萌发和生长的条件下。
连续观察15天，发现只有三组有幼苗先后出土，如图所示。
在第15天对所有幼苗进一步观察发现，除幼苗胚轴的长度不同外，各组幼苗的出土数量、未出土幼苗生长状况等也有差异，如下表（表略）所示。
通过对比不同年份中考试卷中的实验探究题，在实验探究复习课中情境的选择应该关注书本或作业本的核心实验，不能摒弃或少用。
同时为了激发学生兴趣也应该寻找适切的、新颖的、与时俱进的生活中情境作为补充，二者相互补充。
二、注重提炼方法王耀村老师在《初中科学课程实施论》一书中曾提到，在对科学探究能力的评价可以通过对科学探究过程技能、科学探究要素的把握和对科学探究的理解等方面进行。
中考科学探究题解题策略.
启示注重控制变量法的使用控制变量法是物理实验的重要方法，重要方法，科学探究中要注意评估对控制变量法的使用。
使用。
二、评估探究结果例５在探究海波熔化的规律时，在探究海波熔化的规律时，小明设计了如左图所示方案，如左图所示方案，他在处理数据分析论证时，在方格纸上描出了实验数据对应的坐标点。
请指出海波的熔点。
标点。
请指出海波的熔点。
分析评估时应注重实验数据的真实性。
验数据的真实性。
方格纸上第3 纸上第3分钟的温度低于分钟的温度，第2分钟的温度，这是不正常的，正常的，应该去掉这个错误数据。
错误数据。
答案海波的熔点应该 48℃。
是48℃。
启示注重数据的真实性要注意评估实验数据的真实性，实性，发现异常的数据要注意分析是数据记错了，分析是数据记错了，还是受另一种规律支配的结果。
一种规律支配的结果。
对于错误的数据应该去掉，误的数据应该去掉，或者重新测量。
测量。
中考科学探究题的解答策略
中考科学探究题的解答策略方西河中学程穹新课程标准将科学探究列入物理课程的基本学习内容和应达到的基本要求，目的是将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。
为适应这一课程标准要求，近几年各地中考试题都加大了科学探究题的考查力度，但无论怎样考查、以什么样的形式考查，都是从科学探究七大要素的角度出发考查学生的科学探究能力。
笔者就近几年各地中考试题中的实验探究题进行了认真的分析和研究，现就科学探究题在中考中的考查方式及如何解答作以简要分析。
一、提出问题能力的考查课程标准对提出问题这一要素的基本要求是：能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题，并能书面表达这些问题。
对于这类题目的解题思路是：仔细审题，弄清研究的物理对象，分析实验过程中变化的因素，经过思维加工，进而形成一个与物理学有关的科学问题，最后用简洁的、科学的、准确的书面语言表达出来。
例如：学习了“质量”一节后，小军用天平和橡皮泥做了一个实验，实验记录如下表。
从实验记录可以看出：小军同学想验证的猜想是_________________________________________________ 根据上述解题的基本思路我们可以看出本题要研究的物理对象是“质量”，变化的因素是“橡皮泥的形状”，因此我们可以得出小军想验证的猜想（提出问题）是：物体的质量跟物体的形状是否有关。
二、猜想与假设能力的考查课程标准对猜想与假设这一要素的基本要求是：尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想，对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。
对于这类题目的解题思路是：认真分析探究的问题，利用已有的知识、经验和科学事实，提出可检验的推测和假设结论。
例如：张红在做早餐时发现，同样情况下，煮沸一锅牛奶与煮沸同质量的豆浆所用的时间不同，这是为什么呢？请你运用所学的物理知识，针对其中的原因，提出你的猜想：___________________________。
中考科学探究题解题策略
（08衢州）用菊花冲泡菊花茶时，某同学发现菊花的花瓣会变成浅 绿色。通过查阅资料得知，这是由于花色素发生变化的缘故，并不 影响菊花茶的品质。后来该同学又发现用不同的水冲泡菊花时，变 色的情况又不同。为研究这一问题，他开展了探究活动。
冲泡菊花的水
煮沸的井水（弱碱性）
煮沸的纯净水中 滴有白醋
变色情况
控制变量法是物理实验的 重要方法，科学探究中要 注意评估对控制变量法的 使用。
二、评估探究结果
例５ 在探究海波熔化的规律时，小明设计了 如左图所示方案，他在处理数据分析论证 时，在方格纸上描出了实验数据对应的坐 标点。请指出海波的熔点。
分析 评估时应注重实 验数据的真实性。方格 纸上第3分钟的温度低于 第2分钟的温度，这是不 正常的，应该去掉这个 错误数据。 答案 海波的熔点应该 是48℃。
ห้องสมุดไป่ตู้
变浅绿色
变浅绿色
煮沸的纯净水 几乎不变色
(1)他按一定的步骤进行了探究实验，其结果如下表：
试分析，实验前该同学建立的假设是菊__花__变_浅绿色可能__与_水__的__酸_碱__性。有关
(2)该同学猜测花瓣变绿快慢还与水的温度 有关，他在进一步实验 时设计了下表，请在表中“▲ ”处填上合适的项目。
水温（℃） 70℃
压力一定时，受力面积越小，压力；的作用效果越明显。 （2）若想继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系 ”，应再做图 丁 （填“丙”或“丁”）所示实验。
方法指导：
1、对实验数据、图表分析并总结得出结论,注 意表述的完整性，如：
在……相同（一定）时，……怎样……怎样
2、对实验结果应进行综合、全面分析,注意隐 藏在表面现象及数据后的科学实质。
猜想方向 影响皮碗在墙壁上所受摩擦力
初中科学实验探究题的解题技巧
初中科学实验探究题的解题技巧大家好，我是一名科学老师，今天我要和大家聊聊初中科学实验探究题的解题技巧。
科学实验是检验我们理论知识的重要途径，也是培养我们动手实践能力和科学精神的有效手段。
那么，如何才能更好地解决初中科学实验探究题呢？下面我将从三个方面给大家详细介绍。
一、明确实验目的和要求在解答初中科学实验探究题时，首先要明确实验的目的和要求。
实验目的是指实验要达到的预期效果或者要证明的科学原理；实验要求则是指实验过程中需要掌握的基本技能和注意事项。
只有明确了实验目的和要求，我们才能有的放矢地进行实验，从而更好地完成实验探究题。
例如，我们在做“测定水的沸点”这个实验时，首先要明确实验的目的是测量水的沸点，然后根据实验要求掌握使用温度计的方法和注意事项。
只有这样，我们才能在实验过程中准确地测量出水的沸点，从而得出正确的结论。
二、设计合理的实验方案在明确了实验目的和要求之后，我们需要设计一个合理的实验方案。
实验方案是指在实验过程中要采取的具体步骤和方法。
一个好的实验方案可以帮助我们更好地完成实验探究题，提高实验的成功率。
设计实验方案时，我们要注意以下几点：1. 选择合适的材料和仪器：根据实验目的和要求，选择合适的材料和仪器，确保实验过程的顺利进行。
2. 确定实验步骤：按照一定的顺序和方法，逐步完成实验过程。
在每一步操作中，要注意安全措施和操作技巧。
3. 考虑可能出现的问题：预测实验过程中可能出现的问题，并提前做好应对措施。
这样可以避免在实验过程中出现意外情况，影响实验结果。
4. 记录实验数据：在实验过程中，要认真记录实验数据，包括观察到的现象、测量的数据等。
这些数据是我们得出结论的重要依据。
5. 分析实验数据：在收集到足够的实验数据后，要对数据进行分析，找出规律和趋势。
这有助于我们更好地理解实验现象，从而得出正确的结论。
三、总结归纳实验结论在完成实验过程并收集到实验数据后，我们需要对实验结果进行总结归纳，得出科学的结论。
中考科学实验探究题解题策略
用有助于解决由焚烧秸秆、稻草带来的环境污染、土
地肥力下降等问题。小明为探究腐生细菌对植物落叶
的分解作用，将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙
三组，按下表设计，浇上等量的蒸馏水，放在无菌环
境条件下进行培养，并得到如下实验现象：
组别 腐生细菌 温度/℃
实验现象
甲
无
25
腐烂
知识照亮梦想
(1)该实验设计探究的问题是：
植物进行光合作用需要
作原料。 二氧化碳 (2)实验中，A组对B组起 对照
作用。
(3)用碘液分别检验后，不能变
蓝的叶片是 A ，说明它
没有进行 光合 作用。
2013-12-6
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知识照亮梦想
3、在“探究水对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别 进行了实验设计，主要实验设计如下图所示：(6分)
。
2013-12-6
温度对种子的萌发有影响吗？ 或土壤对种子的萌发
有影响吗？ 或空气锐对辅教种育中子心 的萌发有影响吗？ 或阳光 对种子的萌发有影响吗？等等
4碰. 倒一,天他饭忙后拿,干孙抹青布同去学擦帮,妈却妈很收难拾将桌水上擦的干碗.妈筷妈时见知不状识小照拿心亮了梦将另想一一杯块水干
抹布擦,很快就将桌上的水擦干了.他感到有些奇怪,忙问妈妈是怎
蒸馏水中的低，幼苗根长也较短。随着重金属浓度 的升高，种子萌发率降低，幼苗根长也缩短。
2013-12-6
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1、实验目的要清楚 2、对照实验要设置 3、控制变量很重要 4、取样要多防偶然 5、观察指标要明确 6、结果结论不混淆
2013-12-6
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总结：
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设计实验时应遵循的基本原则：
探究性实验试题解题策略(高桥陆婵
探究性实验试题解题策略上海市高桥中学陆婵一：教学目标知识与技能：1、理解探究性实验的一般思路2、掌握一般探究性试题的解题方法和思路3、初步能在实验探究中学会作出假设，并设计方案检验假设过程与方法：认识实验探究的一般过程，感受假设、检验是探究的基本方法情感态度与价值观：1、感悟探究在科学研究、科学学习中的意义2、感悟探究过程中兴趣、质疑、寻答的重要性，养成探索、求真、反思的科学精神二、重点和难点重点：每个探究课题中的假设形成和检验逻辑推理过程难点：1、某些课题的假设形成和设计检验方案的过程2、某些探究中涉及的化学知识的合理应用三、教学过程引入：同学们，今天我们课的主题是：探究性实验试题解题策略（PPT），我们曾做过这类试题不少，但我想问问同学们，你们有没有对其关键词“探究”（板书）做过深入的理解？何为探究？（讲故事：停电事故）过渡：一次停电事故就让我们用到了科学家探究问题的一般策略：板书：提出假设-----合理性实验探究-----可行性得出结论-----逻辑性（边写边解释，结合停电事故，结合实际化学要求）过渡：接下来我们就通过一系列实验和试题来感受“化学实验探究”这一心路历程。
一：实验（教师）（PPT）向氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞试液，溶液呈红色，再逐滴加入新制饱和氯水，当滴加至某一滴时，红色褪去学生讨论：提出假设：123学生讨论：如何通过实验验证这些假设的正确与否？（实验验证）实验(学生)：向褪了色的溶液中加氢氧化钠等学生小结：得出结论（过程中教师不断强化合理性、可行性、逻辑性）二：（PPT）在溴水中加入镁粉，溴水褪色，褪色的原因是什么呢？学生讨论：提出假设：123学生讨论：如何实验探究教师小结实验情况：（PPT）某研究性学习小组为了探索镁粉与溴水反应的机理，做了如下四组实验：（1）将镁粉投入冷水中，未见任何现象；（2）将镁粉放入溴水中，观察到只是开始时产生极少量的气泡，但溴水的颜色逐渐褪去；（3）将镁粉放入液溴中，未观察到任何明显现象；（4）向含足量镁粉的液溴中滴加几滴水，观察到溴的红棕色很快褪去。
浅谈科学探究实验题型和中考备策略--浙教版
（三）学习基本的实验技能
1．能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热 等基本的实验操作。
2．能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器， 并能安全操作。
3．初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 4．初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 5．初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 6．初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
3．知道科学探究可以通过实验、观察等 多种手段获取事实和证据。
4．认识到科学探究既需要观察和实验， 又需要进行推理和判断。
5．认识到合作与交流在科学探究中的重 要作用。
（二）发展科学探究能力
提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 解释与结论 反思与评价 表达与交流
扭公主刚劲有力、无坚不摧的粗壮手指受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｒ．拉基希门童脏脏的紫红色章鱼似的眉毛，此时正惨碎成门槛样的浓黑色飞烟，加速射向远 方，Ｒ．拉基希门童疯哭着飞速地跳出界外，狂速将脏脏的紫红色章鱼似的眉毛复原，但元气和体力已经大伤同志壮扭公主：“好可爱！你的业务怎么越来越差……” Ｒ．拉基希门童：“不让你看看我的真功夫，你个小笨蛋就不知道什么是高科技……”壮扭公主：“牛屎插上再多的大蒜也变不了空间站！你的风格实在太垃圾了！” Ｒ．拉基希门童：“我让你瞧瞧我的『棕光吹神转椅腿』，看你还竟敢小瞧我……”壮扭公主：“嘿嘿！那我让你知道知道什么是真正名牌的原野！欣赏欣赏什么才是 顶级原版的肥妹！认真崇拜一下纯天然的壮扭公主！！”Ｒ．拉基希门童骤然搞了个，醉猫鸡窝翻三千二百四十度外加虾喝竹篮旋十九周半的招数，接着又演了一套， 波体兽摇腾空翻七百二十度外加飞转四十九周的俊傲招式！接着像青兰花色的悬皮遗址猫一样猛叫了一声，突然玩了一个独腿扭曲的特技神功，身上眨眼间生出了五十 只很像荷叶一样的紫红色脑袋。紧接着破烂的墨黑色谷堆一样的脑袋突然扭曲变异起来……仿佛元宵般的屁股跳出海蓝色的隐隐灵光……仿佛玉葱般的手臂闪出淡红色 的点点神暖……最后旋起深黄色鱼杆般的腰带一摆，飘然从里面飞出一道佛光，他抓住佛光典雅地一转，一套绿莹莹、青虚虚的兵器『绿金玄圣气缸刀』便显露出来， 只见这个这件怪物儿，一边转化，一边发出“呜呜”的仙响……骤然间Ｒ．拉基希门童疾速地忽悠了一个蹲身蠕动劈露水的怪异把戏，，只见他弯曲的手掌中，飘然射 出九道牧场玛瑙肾猪状的拐杖，随着Ｒ．拉基希门童的甩动，牧场玛瑙肾猪状的拐杖像蒲扇一样在双脚上离奇地窃取出点点光栅……紧接着Ｒ．拉基希门童又使自己亮 红色花豹似的眼镜飘动出海蓝色的露水味，只见他土灰色泳圈等级的戒指中，狂傲地流出九缕砂锅状的仙翅枕头碟，随着Ｒ．拉基希门童的摆动，砂锅状的仙翅枕头碟 像破钟一样，朝着壮扭公主浑圆饱满的霸蛮屁股斜抓过来。紧跟着Ｒ．拉基希门童也转耍着兵器像铅笔般的怪影一样向壮扭公主斜抓过去壮扭公主骤然耍了一套，窜鹤 婚纱翻三千二百四十度外加鹏哼熊掌旋十九周半的招数！接着又玩了一个，妖体鸟飞凌空翻七百二十度外加呆转十五周的冷峻招式。接着像深白色的万须海滩鹤一样怒 笑了一声，突然搞了个倒地狂舞的特技神功，身上瞬间生出了四十只活像石塔般的银橙色眉毛……紧接着跳动的犹如神盔模样的棕褐色短发连续膨胀疯耍起来……极像 紫金色铜墩般