片片飞来像蝴蝶演示文稿
小班语言片片飞来像蝴蝶
通过引导幼儿定时阅读，培养他们 的阅读习惯和自主阅读能力。
04
幼儿语言发展的特点 与教学策略
幼儿语言发展的特点
语音感知
幼儿在3-4岁期间，对语音的敏 感度达到高峰，能够辨别和模仿 各种声音，包括成人之间的对话
、动物的叫声等。
词汇量
幼儿的词汇量随着年龄的增长而 增加，但不同年龄段对词汇的理
家庭树叶收集之旅
活动目标
鼓励家长与幼儿一起收集不同形状、颜色的树叶，增进亲子关系 。
活动内容
家长与幼儿一起到公园或户外场所，收集不同形状、颜色的树叶 ，并一起制作树叶标本或拼贴画。
THANK YOU
息。
2. 教师出示彩色的树叶、花瓣 等，引导幼儿观察它们的颜色、 形状等特征，并鼓励幼儿用语言
描述。
3. 教师播放音乐，引导幼儿倾 听音乐，感受音乐的节奏和旋律
。
活动过程
4. 教师引导幼儿想象自己是一片 树叶或花瓣，随着音乐的节奏和 旋律飘舞，并鼓励幼儿用自己的 动作和表情来表现自己的感受。
5. 教师引导幼儿在游戏中学习和 理解词语：片片、飞来、像蝴蝶
03
语言技能培养
听的能力
01
02
03
集中注意力
通过引导幼儿倾听，培养 他们的专注力，让他们学 会集中注意力。
理解能力
通过倾听教师或同伴的讲 述，理解并掌握语言的基 本要素和表达方式。
词汇积累
通过倾听各种类型的文学 作品，积累丰富的词汇， 为语言表达能力打下基础 。
说的能力
自我介绍
通过引导幼儿进行自我介 绍，培养他们的口头表达 能力，让他们学会表达自 己的想法和感受。
描述事物
通过引导幼儿描述自己熟 悉的事物，培养他们的观 察力和表达能力。
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
幼儿园小班教案《狮子》含反思二
幼儿园小班教案《狼来了》含反思三
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幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌，观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象，乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感，快来看看幼儿园小班《片片飞来像蝴蝶》含反思教案吧。
活动目标：
1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。
2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。
3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
活动准备：
1、悠扬的音乐磁带。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程：
1、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。
启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？
2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。
3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。
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幼儿园小班语言活动教案《片片飞来像蝴蝶》
幼儿园小班语言活动教案《片片飞来像蝴蝶》一、活动背景此次活动适合小班幼儿，教学内容主要围绕拼音学习展开。
通过观察事物、识别颜色、分辨大小等活动，引导幼儿学习和练习音节的发音、组成和组合，为日后识字打下基础。
二、教学目标•能听懂并记住故事的主要情节；•通过“像蝴蝶一样”等词语，学习拼音，提高幼儿拼音意识；•练习音节的发音、组成和组合，为日后识字打下基础；•提高幼儿合作、分工、协作的意识。
三、教学准备•《片片飞来像蝴蝶》图画书；•夹子、蝴蝶剪纸、五色棒等教具；•黑板或白板、彩色粉笔或白板笔等。
四、教学内容和步骤1. 带领幼儿观察图画，并讲述故事•常态：教师与幼儿坐在一起，解读故事、提问互动；•活动流程：向幼儿展示《片片飞来像蝴蝶》图画书，带领幼儿观察图片，询问幼儿对于蝴蝶的认知，细致讲述故事情节，由浅入深，逐步引导幼儿认识蝴蝶的来源和特征。
2. 活动形式：夹子抓蝴蝶•常态：针对初次接触拼音，提高幼儿的拼音意识，锻炼音节发音、组成和组合的能力，因此可以通过“夹子抓蝴蝶”游戏巩固教学内容；•活动流程：教师用夹子夹取蝴蝶剪纸，让幼儿边看、边说，同时边夹紧剪纸。
在过程中，提醒幼儿注意蝴蝶的颜色、大小，分辨不同的字母音节，如/liáng, bùhuì qù/；/lǎo, jìng cháng jiàn miàn/等。
这一游戏主要目的是锻炼幼儿的音节发音、组成和组合的能力。
3. 活动形式：五色棒拼音•常态：五色棒游戏能够更好地帮助孩子们区分不同的字发音，同时，比较要紧的是指导他们遵守学习过程的规则等；•活动流程：以教师为例，首先用黑板或白板上写出不同颜色的音节，然后将这些颜色的音节按照“片片飞来像蝴蝶”的顺序摆好。
接着，教师向幼儿介绍五色棒，并示范如何组合拼读出单词。
最后，让幼儿在教师的帮助下，尝试组合拼读出单词。
五、活动总结此次活动通过引导幼儿学习和练习音节的发音、组成和组合，为日后识字打下基础。
幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》
幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》一、教学目标1.同学能够听懂并把握小班儿歌《片片飞来像蝴蝶》的歌词和旋律。
2.同学能够察看并仿照“像蝴蝶一样飘舞”的动作，培育身体协调本领和音乐表现力。
3.同学能够发扬合作精神，与同伴一起制造和共享音乐欢乐。
二、教学内容1.歌曲赏识与学习《片片飞来像蝴蝶》。
2.动作仿照与表现“像蝴蝶一样飘舞”的动作。
3.音乐合作与创作，以小班为单位制造一段“蝴蝶舞曲”。
三、教学过程1.热身准备老师与同学们一起大声数数：1,2,3,4,5，再接着数回来：5,4,3,2,1、2.导入新课老师在黑板上写下儿歌名称《片片飞来像蝴蝶》。
然后带领同学倾听该歌曲，在课件上播放《片片飞来像蝴蝶》音频，让同学听几遍。
3.学习歌曲在班级的音乐区里面放上《片片飞来像蝴蝶》的曲子，老师再加上歌词，跟着歌词大声唱，让孩子们一起哼唱歌曲。
歌曲歌词：片片飞来像蝴蝶，花香浓浓飘满天。
小伙伴们快来追，看谁能把它抓。
哈啦咯，哈啦咯，快一点，再快一点。
绕过那个小山岗，蝴蝶儿还飞得又高。
哈啦咯，哈啦咯，小手伸出来，捉住蝴蝶花儿开。
4.动作表现老师和同学们在播放曲子的同时，教同学们表演“飘舞的蝴蝶”的动作。
动作表演：身体伸直，两手向外扩展像蝴蝶一样飘舞。
5.小组合拍将班中小伙伴分组，在歌曲的旋律中，设计一些简易而有趣味的合唱动作，如：展翅飘舞、转圈祝福、挥手来临等等。
分组后，让孩子们在一起排练，尝试进行表演。
6.呈现成果小伙伴们依照小组合拍，在音乐节拍中，呈现出本身的动作，完成后，老师和其他小伙伴可以为他们加油，激励他们呈现本身的成果。
四、教学反思1.该教案重要是让同学通过赏识和学习《片片飞来像蝴蝶》这一美妙的儿歌，来了解音乐的魅力，培育同学身体协调本领和音乐表现力。
2.在教学中，应当尽量让同学积极参加，让他们感受到合作带来的成果，从而激发他们的学习热诚，并让他们享受到音乐带来的欢乐。
3.老师应当注意引导同学正确表达本身，并尽可能让他们在教学过程中获得成就感，通过小组合唱方式让他们发挥本身的音乐才华，进而更加酷爱音乐，享受音乐的欢乐。
《片片飞来像蝴蝶》小班语言活动教案
一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中小鸭子的快乐心情。
2. 能够模仿故事中的角色进行对话，发展语言表达能力。
3. 学会用诗歌的形式表达自己对大自然的喜爱。
二、活动准备1. 故事课件：《片片飞来像蝴蝶》2. 小鸭子、荷叶等故事角色手偶3. 诗歌卡片4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中小鸭子的快乐心情。
2. 讲述故事：通过手偶表演，讲述故事《片片飞来像蝴蝶》，引导幼儿模仿故事中的角色进行对话。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对大自然的喜爱，鼓励幼儿用诗歌的形式表达。
4. 学习诗歌：教幼儿学习诗歌《片片飞来像蝴蝶》，引导幼儿正确朗读、背诵。
5. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的自然景色，发展幼儿的绘画能力。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察大自然，与家长一起创作诗歌。
2. 环境创设：在班级环境中布置“大自然”主题展示区，邀请幼儿展示自己的绘画作品。
3. 区域活动：在角色区设置“小鸭子之家”，让幼儿扮演小鸭子，进行故事情景表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，评价幼儿的语言表达能力。
2. 评价幼儿在学习诗歌过程中的掌握程度，以及在家园共育中的表现。
3. 关注幼儿在绘画活动中的创意表现，评价幼儿的绘画能力。
六、活动注意事项1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论。
2. 在绘画活动中，尊重幼儿的个性化表达，给予适当的指导。
3. 关注幼儿在活动中的情绪波动，及时调整教学节奏，确保活动顺利进行。
七、教学资源推荐1. 《片片飞来像蝴蝶》故事课件、手偶等教学资源。
2. 与大自然相关的绘画素材、绘画工具。
3. 诗歌卡片、朗读音频等辅助教学材料。
八、教学内容解析1. 故事《片片飞来像蝴蝶》通过描绘小鸭子的快乐心情，让幼儿感受到大自然的美好。
2. 诗歌《片片飞来像蝴蝶》以简洁的语言，表达了对大自然的喜爱。
幼儿园小班语言教案《片片飞来像蝴蝶》
幼儿园小班语言教案《片片飞来像蝴蝶》一、活动背景在幼儿园的语言教育中，如何让孩子们喜欢学习语言，是一个非常重要的问题。
而趣味性和互动性的故事教学法是目前很多幼儿园采用的方法之一。
在这个教案中，我们将以《片片飞来像蝴蝶》为例，讲述如何通过故事教学法来实现幼儿园小班语言的教学目标。
二、活动目标1.让孩子们能够辨认故事中的常见动物和物品；2.能够理解和口头描述故事情节；3.提高孩子们的合作意识和动手能力；4.学会尊重他人，并在游戏中锻炼自己的表达能力；5.通过轻松愉悦的教学方式，提高孩子们的语言学习兴趣。
三、活动流程1. 故事导入首先，老师可以通过播放《片片飞来像蝴蝶》的动画片或者用图片展示故事中的角色和物品，唤起孩子们的兴趣，让孩子们熟悉并辨认出动物和物品。
再通过口头讲述故事情节，引导孩子们理解故事的基本情节和主线。
2. 活动游戏制作蝴蝶头饰和花环，让孩子们穿上后，手牵手模拟出片片蝴蝶飞来的情景，孩子可以互相模仿蝴蝶飞翔的样子，感受轻盈自由的感觉；同时也可以将自己做的头饰和花环评选出优胜者，并由优胜者带领大家一同完成接下来的活动。
接下来，老师可以根据学生的年龄和学习阶段，采用问答、小游戏等方式，让孩子们逐步理解故事情节并口头描述故事中的角色和物品。
例如：•孩子们分组，老师出示一些动物模型，要求孩子根据老师提供的提示，在每组内对模型进行分类、比对等，以加强孩子们对常见动物和物品的认知和理解能力。
•好奇心宝宝环节：老师可以通过故事情节中出现的动物或物品进行提问，激发幼儿们的好奇心，让孩子们进行口头回答。
例如：“片片是什么动物？”，“蝴蝶长什么样子？”•拼图游戏环节：将故事情节中的动物和物品做成拼图，让孩子们一起完成，并要求孩子用自己的语言描述拼图背后的故事情节，从而提高孩子的表达能力。
3. 结束环节教师可以通过介绍蝴蝶的习性、物种特征等方面的知识，让孩子们更全面地了解蝴蝶，从而加深孩子们对故事中出现的蝴蝶形象的印象。
小班语言教案-片片飞来象蝴蝶
小班语言教案－片片飞来象蝴蝶XX课件小班语言教案：片片飞来象蝴蝶活动目标：观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。
学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。
乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。
活动准备：悠扬的音乐磁带。
幼儿用书人手一册。
活动过程：带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。
启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。
在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。
通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么？为什么说红树叶黄树叶像蝴蝶？与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。
播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么？请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知体验树叶在风中上下飞舞的情景。
儿歌：片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
因为上周五带宝宝去参观秋天的田野时，已经顺便引导宝宝到有落叶的地方观察了各种树木及秋天的落叶，所以今天没有再特意带宝宝观察，只是引导宝宝进行了回忆。
另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具，帮助宝宝理解蝴蝶。
活动反思：也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比较合适的语言描述落叶的颜色形状及从树上掉落的样子。
在学习儿歌时，因为我用了红黄两片印画树叶作为教具，根据儿歌内容作落叶掉落，摆蝴蝶状，所以宝宝很快理解并学会了儿歌。
在表演儿歌时，多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落，落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。
幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》(三篇)
幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》一幼儿园小班语言教案《大苹果》二幼儿园小班语言教案《小猫钓鱼》三幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》一小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆的跟随老师一起朗诵儿歌，愿意表现自己，学习儿歌，知道秋天来了树叶的变化，快来看看幼儿园小班语言儿歌《片片飞来像蝴蝶》教案吧。
活动目标1、学习儿歌，知道秋天来了树叶的变化。
2、能大胆的跟随老师一起朗诵儿歌，愿意表现自己。
3、感受秋天的变化，喜欢秋天。
4、清楚明白地表达自己的想法。
5、体验明显的季节特征。
活动准备儿歌图片活动过程一、谈话：秋天来了。
二、出示儿歌的范例，引导幼儿观察图片，知道秋天来了树叶的变化。
三、教师根据图片引导幼儿学习儿歌。
教师有目的的选择合适的句子加上相应的动作，帮助幼儿记忆儿歌。
四、请幼儿和老师一起朗诵儿歌。
五、请幼儿大胆的表现自己，一起朗诵儿歌个爸爸妈妈看。
六、老师小结。
小百科：被归类为鳞翅目，世界上有数以万计的物种都归在这类下。
蝴蝶从白垩纪起随着作为食物的显花植物而演进，并为之授粉，是昆虫演进中最后一类生物。
幼儿园小班语言教案《大苹果》二小班语言教案《大苹果》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过活动了解吃东西前要洗手的卫生常识，在创设情境的基础上，激发幼儿学习儿歌的兴趣，并能初步仿编儿歌，快来看看幼儿园小班语言《大苹果》教案吧。
内容与要求：1．在创设情境的基础上，激发幼儿学习儿歌的兴趣。
并能初步仿编儿歌。
2．通过活动了解吃东西前要洗手的卫生常识。
3．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：各种常见水果，并在水果上一面画上眼睛和嘴。
一面弄的比较脏。
过程与指导：一、创设情景、理解内容1．（出示苹果）今天我请来了一位好朋友，它是谁呀？（请小朋友与苹果娃娃打招呼）苹果娃娃长的怎样？（引导幼儿观察交流苹果的特征，教师及时提炼）2．让幼儿摸一摸，闻一闻苹果。
语言教案片片飞来像蝴蝶
活动内容：小班语言：片片飞来像蝴蝶活动目标：1、理解儿歌内容，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。
2、学习朗诵儿歌，能用肢体动作表现落叶飘落的自然美。
活动准备：红、黄颜色的树叶若干，flash动画视频。
活动过程：一、播放大风的音频，引出红、黄秋叶。
“听，什么声音？秋天到了，秋风吹起来了，树上的树叶会怎么样？”出示红黄树叶：“秋天的树叶变成什么颜色了？”“我是红树叶，我是黄树叶，小朋友们好！”二、理解儿歌内容，学习儿歌。
1、幼儿自由模仿树叶飘落的动作。
“你们知道树叶会怎么掉下来的吗？2、播放flash动画，观察飘落的树叶。
“我们一起吹风，让小树叶掉下来吧！”（师生共同吹气）“你觉得树叶它飞来飞去的像什么？”3、学习儿歌。
（1）观看flash，初步感知理解儿歌内容。
“原来小树叶还能像漂亮的蝴蝶一样飞下来呢，小树叶们一边飞一边给我们带来了一首好听的儿歌：《片片飞来像蝴蝶》。
”提问：“儿歌里说了什么？”（2）再次观看flash，熟悉儿歌内容并尝试用动作表现。
（3）引导幼儿边看画面边有感情朗诵儿歌2遍。
4、角色表演。
教师扮演秋风姐姐，请幼儿手拿树叶表演儿歌。
秋风姐姐先藏起来，等秋风姐姐出来吹秋风的时候，幼儿扮演的小树叶们就要边念儿歌边做动作。
三、游戏：大风小风“小树叶们，我的风呀有时候会吹得大，有时候会吹得小，吹得大的时候你们就大声的说儿歌，风吹得小的时候你们的声音就怎么样？如果我的风停下来了呢？”（教师边讲述边用动作表示）儿歌：秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。
红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
20XX年1月15日。
《美味的秋天》幼儿专题：小班语言（儿歌）《片片飞来像蝴蝶》
新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年）课题小班语言(儿歌)《片片飞来像蝴蝶》设计者王静执教者袁小丽日期20151113 修改者朱靖波第 2 稿日期教材分析与学情分析教材分析：儿歌是一种为低幼儿童创作，符合低幼儿童的心理特点和欣赏趣味，易读、易记、易唱。
它篇幅短小、内容浅显，并特别重视节奏、声韵的美感，朗朗上口。
文字流利自然，内容活泼生动、情趣盎然。
一首儿歌说明一个意思或一个道理、或一个目的，是幼儿非常喜欢的一种文学样式。
此首儿歌句式自由，声韵活泼，情趣深厚，意境清新，言语平白。
学情分析：小班幼儿在学习儿歌的时候喜欢运用动作表达，边说边做，喜欢有游戏情境的活动。
而且本次活动前期幼儿已经对树叶的颜色、形状、飘落下来的样子有了较充分的感知。
针对以上分析，教师在执教中应注意学习方式的游戏化、趣味性。
强调多种方式的反复吟唱，感受童谣的韵律感。
活动目标1.理解并学念儿歌。
2. 完整连贯口齿清晰地朗诵，并创编相应的动作。
重点和难点重点：理解并学念儿歌难点：朗诵儿歌并创编动作活动准备1.知识经验准备：幼儿对树叶飘落的景象有充分的感受。
2. 物质准备：课件、图谱。
胸卡：秋风、大树、红树叶、黄树叶。
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