幼儿园大班科学活动教案：摩擦力教案(附教学反思)
大班科学教案摩擦力教案反思
大班科学教案摩擦力教案反思教学内容细节优化：1. 摩擦力的概念：在解释摩擦力时，除了使用生动的比喻，如“摩擦力就像两个人拉扯一样，不让物体轻易滑动”，还可以通过互动环节，让学生上台演示，比如用两个手指头相互推拉，感受摩擦力的作用。
2. 摩擦力的计算方法：在讲解摩擦力的计算公式时，可以通过简单的物理实验，如在斜面上放置物体，测量不同摩擦系数下的拉力大小，让学生直观地理解公式背后的物理意义。
3. 摩擦力的影响因素：在探讨摩擦力的影响因素时，可以设计多个实验，如在不同压力下推动物体，或在不同粗糙度的表面上进行实验，让学生记录数据，分析摩擦力的变化原因。
4. 减小摩擦力的方法：在介绍减小摩擦力的方法时，可以让学生思考和讨论日常生活中常见的减小摩擦的例子，如汽车轮胎上的防滑链，让学生理解这些方法背后的科学原理。
5. 增大摩擦力的方法：在讲解增大摩擦力的方法时，可以通过实验展示，比如在光滑的表面上增加粗糙层，或使用润滑油观察摩擦力的变化，让学生观察并解释现象。
教学目标细节优化：1. 除了让学生了解摩擦力的概念和计算方法，还可以通过实际操作和问题解决，让学生学会如何测量和计算日常生活中的摩擦力。
2. 着重培养学生运用摩擦力知识解决实际问题的能力，如设计一个实验，让学生测量并优化自行车刹车系统的摩擦力。
教学难点与重点细节优化：1. 对于摩擦力的概念及计算方法，可以通过具体案例和实验数据，让学生逐步理解和掌握，如使用滑轮组和弹簧测力计进行实验，让学生自己得出摩擦力的计算公式。
2. 在讲解摩擦力的影响因素时，可以通过对比实验和数据分析，让学生深入理解压力和接触面粗糙度对摩擦力的影响。
教具与学具准备细节优化：1. 教具方面，除了多媒体课件和实验器材，还可以准备一些辅助教具，如滑轮组、弹簧测力计、粗糙纸张等，用于展示和测量摩擦力。
2. 学具方面，除了学生实验手册和彩笔，还可以提供一些便签纸、剪刀、胶水等，让学生在实验过程中记录数据和制作简易模型。
幼儿园大班教案《摩擦力》含反思
幼儿园大班教案《摩擦力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《力的世界》第三节《摩擦力》。
内容主要包括摩擦力的定义、摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体间的压力的关系，以及生活中的摩擦力现象。
二、教学目标1. 知道摩擦力的定义，了解摩擦力在生活中的作用。
2. 通过实践操作，理解摩擦力与接触面粗糙程度和物体间压力的关系。
3. 培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：摩擦力的定义及摩擦力与接触面粗糙程度和物体间压力的关系。
难点：摩擦力大小与接触面粗糙程度和物体间压力的关系的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：摩擦力演示器、粗糙程度不同的纸片、小木块、砝码、滑板车等。
2. 学具：两张砂纸、两个小塑料瓶、一些小石子、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿滑滑板车，感受摩擦力的存在。
2. 讲解摩擦力的定义：摩擦力是两个物体相互接触时，阻碍物体相对运动的力。
3. 探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系：a. 分组讨论：如何增大摩擦力？b. 实践操作：用砂纸和小塑料瓶进行实验，观察摩擦力的变化。
4. 探究摩擦力与物体间压力的关系：a. 提问：摩擦力与物体间的压力有什么关系？b. 实践操作：在滑板上放置不同数量的石子，观察摩擦力的变化。
5. 例题讲解：a. 生活中哪些地方利用了摩擦力？b. 如何增大或减小摩擦力？6. 随堂练习：让幼儿分组讨论，如何增大或减小摩擦力，然后进行实践操作。
七、板书设计1. 摩擦力定义2. 摩擦力与接触面粗糙程度的关系3. 摩擦力与物体间压力的关系4. 生活中的摩擦力现象八、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的物品，找出利用摩擦力的地方，并说明如何增大或减小摩擦力。
2. 答案：示例：门把手上的橡胶垫，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力。
九、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了摩擦力的定义和摩擦力与接触面粗糙程度、物体间压力的关系。
幼儿园大班科学活动教案《摩擦力》含反思
幼儿园大班科学活动教案《摩擦力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第四章第三节《摩擦力》。
详细内容包括：摩擦力的定义、摩擦力的大小与接触面积、摩擦力的作用；通过实践情景引入，讲解摩擦力在我们日常生活中的应用，帮助幼儿理解摩擦力的概念。
二、教学目标1. 知道摩擦力的定义，了解摩擦力的大小与接触面积的关系。
2. 能够通过观察、实践，发现生活中的摩擦力现象，提高观察能力和动手操作能力。
3. 能够运用摩擦力的知识，解决实际问题，培养创新能力。
三、教学难点与重点重点：摩擦力的定义，摩擦力的大小与接触面积的关系。
难点：如何让幼儿通过实践，理解并掌握摩擦力的概念和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：摩擦力演示器、滑板、毛巾、小车、砝码等。
2. 学具：纸张、铅笔、橡皮、尺子、小木块等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示滑板，邀请一名幼儿上台演示滑行，引导幼儿观察滑板滑行时与地面的接触情况，提问：“为什么滑板能滑行？”2. 讲解摩擦力概念（10分钟）通过滑板与地面接触的实例，讲解摩擦力的定义，让幼儿了解到摩擦力是一种阻碍物体相对滑动的力。
3. 摩擦力大小与接触面积的关系（10分钟）4. 摩擦力的应用（5分钟）讲解摩擦力在日常生活中的应用，如走路、刹车等，让幼儿认识到摩擦力的重要性。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿通过观察、操作，发现摩擦力的存在，并学会运用摩擦力。
六、板书设计1. 摩擦力定义2. 摩擦力与接触面积的关系3. 摩擦力的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家里或学校里的摩擦力现象，记录下来。
答案：例如：走路时鞋底与地面的摩擦力；刹车时刹车片与车轮的摩擦力等。
2. 思考题：如何增大摩擦力？答案：增大接触面积、增加接触面的粗糙度等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿直观地感受到摩擦力的存在，有助于理解摩擦力的概念。
但在讲解摩擦力与接触面积的关系时，部分幼儿可能难以理解。
2024年幼儿园大班《摩擦力》教案
2024年幼儿园大班《摩擦力》教案一、教学目标1.让幼儿通过亲身体验和操作，了解摩擦力的基本概念。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解摩擦力的概念，并能够通过实验感受摩擦力的大小。
2.教学难点：引导幼儿运用摩擦力的知识解释生活中的现象。
三、教学准备1.实验材料：滑板、小车、木块、沙子、水、毛巾等。
2.教学工具：PPT、视频、图片等。
3.教学环境：宽敞的教室，安全设施齐全。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一辆玩具小车，让幼儿观察并提问：“为什么小车在光滑的地板上跑得快，在粗糙的地板上跑得慢呢？”2.引导幼儿思考并回答，从而引出摩擦力的概念。
（二）基本概念讲解1.教师通过PPT和图片，向幼儿讲解摩擦力的定义、作用和分类。
2.结合生活实例，让幼儿了解摩擦力在生活中的应用。
（三）实验探究1.实验一：教师将滑板放在地面上，让幼儿在滑板上推动木块，感受摩擦力的大小。
2.实验二：教师将小车放在不同材质的地面上（如沙子、水、毛巾等），让幼儿观察小车运动的速度，并讨论摩擦力的大小。
3.实验三：教师让幼儿分组进行实验，每组选一名代表在沙子上推动木块，其他幼儿观察并记录木块移动的距离，讨论摩擦力的大小。
2.让幼儿举例说明摩擦力在生活中的应用，如鞋底的花纹、汽车轮胎的胎纹等。
（五）拓展活动1.教师组织幼儿进行“摩擦力接力赛”，让幼儿在游戏中体验摩擦力的作用。
2.教师出示一些生活中的物品，让幼儿猜测并讨论它们是如何利用摩擦力的。
（六）课堂小结1.教师回顾本节课的主要内容，让幼儿复述摩擦力的概念和应用。
2.鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现摩擦力的奥秘。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对摩擦力的理解和掌握程度。
2.收集幼儿在实验中的数据和讨论成果，评估他们的观察能力和合作意识。
3.课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对摩擦力知识的运用情况。
大班科学活动《摩擦力》教案反思
一、活动背景活动名称：大班科学活动《摩擦力》活动时间：2024年5月活动地点：幼儿园大班教室活动对象：5岁幼儿二、活动目标1. 让幼儿了解摩擦力的概念，知道摩擦力大小的影响因素。
2. 培养幼儿观察、比较、操作、交流的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养积极探索精神。
4. 培养幼儿动手操作能力，提高团队协作意识。
三、活动准备1. 物质准备：滑轮组、斜面、不同材质的垫子、小车、球、毛巾、砂纸等。
2. 经验准备：幼儿已有简单的物理知识，如重力、力的作用等。
四、活动过程1. 导入：教师通过讲解和演示，引导幼儿了解摩擦力的概念，激发幼儿对摩擦力的兴趣。
2. 探究：幼儿分组进行实验，观察不同材质、不同倾斜角度下小车滑行的距离，探讨摩擦力大小的影响因素。
3. 总结：教师引导幼儿总结实验结果，让幼儿知道摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力大小、接触面之间的粘着力等因素有关。
4. 应用：幼儿运用所学知识，设计滑轮组，使小车在斜面上滑行更远。
五、活动反思1. 教学内容：本次活动内容紧密联系幼儿生活，让幼儿在操作过程中轻松掌握摩擦力的知识。
2. 教学方法：采用分组实验、观察、比较、操作、交流等方法，让幼儿在实践中学习，提高幼儿的动手操作能力和团队协作意识。
3. 教学效果：本次活动幼儿参与度高，兴趣浓厚，大部分幼儿能理解摩擦力的概念，并能运用所学知识解决实际问题。
4. 改进措施：在今后的教学中，继续丰富教学内容，增加趣味性，激发幼儿对科学的热爱。
关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别化指导，提高教学效果。
六、活动准备1. 教学挂图：准备关于摩擦力的图片或者插图，帮助幼儿更好地理解摩擦力的概念和原理。
2. 实验材料：准备滑轮组、斜面、不同材质的垫子、小车、球、毛巾、砂纸等，用于幼儿的实验操作。
3. 教学视频：准备一些关于摩擦力的教学视频，以动态的形式展示摩擦力的原理和实验过程。
七、活动过程1. 导入：教师通过讲解和演示，引导幼儿了解摩擦力的概念，激发幼儿对摩擦力的兴趣。
2024年幼儿园大班科学活动教案《摩擦力》含反思
2024年幼儿园大班科学活动教案《摩擦力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，涉及第三章《力的世界》第三节《摩擦力》。
详细内容主要围绕摩擦力的概念、产生原因以及摩擦力在日常生活中的应用展开。
二、教学目标1. 知道摩擦力的概念，了解摩擦力产生的原因。
2. 能够通过观察和实验，感知摩擦力的大小与接触面和压力的关系。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：摩擦力大小与接触面和压力的关系。
教学重点：摩擦力的概念及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：滑板车、小车、毛巾、尺子、粉笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师组织幼儿进行滑板车比赛，让幼儿感受摩擦力对运动的影响。
2. 讲解摩擦力的概念：教师以滑板车为例，讲解摩擦力的概念，引导幼儿了解摩擦力的产生原因。
3. 探讨摩擦力的大小：教师组织幼儿进行实验，观察不同接触面和压力下摩擦力的大小，让幼儿感知摩擦力与接触面和压力的关系。
4. 例题讲解：教师出示题目：为什么我们在走路时不容易摔倒？引导幼儿运用摩擦力的知识进行分析。
5. 随堂练习：教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出生活中应用摩擦力的场景。
七、板书设计1. 板书摩擦力2. 板书内容：摩擦力的概念摩擦力的产生原因摩擦力的大小与接触面和压力的关系生活中的摩擦力应用八、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明摩擦力在日常生活中的应用。
（2）如何增大或减小摩擦力？2. 答案：（1）摩擦力在日常生活中的应用：走路、开车、写字等。
（2）增大摩擦力的方法：增大接触面的粗糙程度，增大压力。
减小摩擦力的方法：减小接触面的粗糙程度，减小压力，使接触面脱离。
九、课后反思及拓展延伸1. 注意引导幼儿观察实验现象，培养他们的观察能力。
2. 在讲解摩擦力的大小与接触面和压力的关系时，要尽量生动形象，让幼儿易于理解。
大班科学摩擦力教案【含教学反思】
大班科学摩擦力教案【含教学反思】教学目标1.了解摩擦力的概念及作用；2.探究不同材料间的摩擦力的大小；3.加深对科学实验方法论的理解。
教学准备1.实验器材：木板、铁板、绸布、毛巾、硬纸板、塑料板等；2.实验工具：弹簧秤、块式物品、玻璃滑板等；3.课件和教案。
教学过程1.导入环节引导学生回顾日常生活中的摩擦现象，并问学生摩擦力是什么，有什么作用。
2.实验一：木和铁的摩擦力步骤：(1)把木板和铁板分别放在水平面上。
(2)分别在木板和铁板上放上相同的块式物品。
(3)分别用弹簧秤分别测量它们所受的摩擦力。
(4)比较测得的摩擦力，让学生发现木板和铁板之间的摩擦力的大小差异。
3.实验二：不同材料的摩擦力步骤：(1)准备两个硬纸板和两个绸布，分别将纸板和绸布固定在水平面上。
(2)用等重块式物品分别在两个绸布和两个硬纸板上做同样的实验。
(3)测量两组摩擦力的大小，让学生比较并发现不同材质之间的摩擦力的大小差异。
4.实验三：滑动摩擦步骤：(1)准备一个玻璃滑板，固定在水平面上。
(2)分别用绸布、毛巾、硬纸板、塑料板等材质，把每种材料上的块式物品放在滑板上并固定。
(3)用弹簧秤测量每种材质的摩擦力，并让学生观察摩擦力的大小差异。
5.实验总结通过以上实验，让学生掌握摩擦力的概念和作用，并了解不同材料间的摩擦力的大小差异，加深对科学实验方法论的理解。
教学反思本次实验旨在让大班学生了解摩擦力，通过实验让学生体验不同材料间摩擦力的大小差异，以及掌握科学实验方法，培养科学思维能力。
总的来说，教学效果还是比较显著的，学生们都踊跃参与，认真观察、记录数据，并通过实验得出结论。
但在实验具体过程中，也发现了一些问题，比如一些学生观察不仔细，记录数据不准确等。
因此，在下一次实验时，我们应该加强学生对实验的认识，注重实验方法的讲解和实践操作。
同时，还要做好选材、安排时间等方面的考虑，全面提高教学质量。
大班科学教案及教学反思《摩擦力》
大班科学教案及教学反思《摩擦力》一、教学目标1.了解摩擦力的基本概念和分类；2.能够通过实验认识不同物体间的摩擦力，并掌握测量摩擦力的方法；3.能够应用所学知识解释日常生活中的现象。
二、教学准备1.实验器材：摩擦滑轮、衡量摩擦力的弹簧秤、不同表面质地的物体等；2.讲解稿和相关绘图材料；3.教学多媒体设备。
三、教学过程1. 导入环节通过教学多媒体设备播放相关视频，展示常见的摩擦现象，引导学生发现并思考这些现象背后的原因，从而引入本节课的重点——摩擦力。
2. 理论讲解首先，让学生了解摩擦力的概念和分类。
再通过讲解实验流程、操作步骤等方式，让学生了解如何测量不同物体之间的摩擦力，以及在实验中所发现的规律。
3. 实验操作让学生在老师的指导下进行实验，通过比较不同表面材料之间的摩擦力大小，加深学生对于摩擦力的理解和认识。
同时在实验中教会学生如何使用弹簧秤来测量摩擦力，让学生亲身体验并感受实验的结果。
4. 教学互动在实验结束后，老师与学生一起探讨、分析实验结果，共同总结和归纳“摩擦力”在不同情境下的应用与表现。
老师通过提问、让学生举例等互动形式，让学生更深刻地理解‘‘摩擦力’’的作用和应用。
5. 课堂小结老师对于本节课所讲的知识进行概括，强调学生的学习重点和重要性，为下节课的学习打下坚实的基础。
四、教学反思本节课的教学目标是让学生了解摩擦力的基本概念和分类，并能够应用所学知识解释日常生活中的现象。
通过理论讲解、实验操作和教学互动等多种教学手段，让学生在实践中感受和理解‘‘摩擦力’’，有效提高了学生的学习兴趣。
同时，教师在课堂上对学生进行反复强调，让学生更深刻的记忆与理解所学知识。
此次教学中，相比之前的教学，我们更注重了学生的参与和互动，让学生在听讲的同时，更加全面深入的理解所学内容，提高了课堂的教学质量。
另外，在实验环节，我们适当增大了实验器材的使用量，让学生有充足的机会进行操作和感受实验的结果，从而更好地理解‘‘摩擦力’’的作用和应用。
大班科学教案摩擦力教案及教学反思
大班科学教案摩擦力教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第三章“力的世界”第二节“摩擦力”。
详细内容包括：摩擦力的定义、摩擦力产生的条件、影响摩擦力大小的因素以及摩擦力在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道摩擦力的概念，理解摩擦力产生的条件，了解影响摩擦力大小的因素。
2. 能够通过实验和观察，发现摩擦力与物体运动状态的关系，培养动手操作能力和观察能力。
3. 能够运用摩擦力的知识解释生活中的现象，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：影响摩擦力大小的因素。
教学重点：摩擦力的定义、产生条件以及在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：滑板、小车、毛巾、砂纸、砝码、弹簧测力计、实验记录表等。
2. 学具：每组一套滑板、小车、毛巾、砂纸、砝码、弹簧测力计、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两名幼儿在教室内进行滑板比赛，观察他们的运动状态，引导幼儿思考摩擦力对运动的影响。
2. 新课导入：a. 提问：摩擦力是什么？摩擦力是如何产生的？b. 讲解摩擦力的定义和产生条件。
3. 实验探究：a. 分组进行实验，观察不同表面粗糙度、不同压力下摩擦力的大小。
b. 记录实验数据，讨论影响摩擦力大小的因素。
4. 例题讲解：a. 举例说明摩擦力在生活中的应用。
b. 分析生活中的摩擦力问题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：a. 出示练习题，让幼儿运用摩擦力知识解答。
b. 互相讨论，分享解题思路。
a. 回顾所学内容，巩固摩擦力的知识。
b. 拓展延伸：探讨如何增大或减小摩擦力。
六、板书设计1. 板书摩擦力2. 板书内容：a. 摩擦力的定义b. 摩擦力的产生条件c. 影响摩擦力大小的因素d. 摩擦力在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：结合生活中的摩擦力现象，思考如何增大或减小摩擦力，并举例说明。
2. 答案：例：在自行车把手上增加防滑胶，可以增大摩擦力，使骑车时手不易滑动。
幼儿园大班教案《摩擦力》含反思
幼儿园大班教案《摩擦力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《生活中的科学》第四章《力的世界》第三节《摩擦力》。
内容主要包括：摩擦力的概念，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体间压力的关系，以及摩擦力在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道摩擦力的概念，理解摩擦力与物体运动的关系。
2. 通过实验探究，发现摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体间压力的关系。
3. 能够运用摩擦力的知识，解释生活中的现象，培养学以致用的能力。
三、教学难点与重点重点：摩擦力的概念，摩擦力与物体运动的关系。
难点：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体间压力的关系。
四、教具与学具准备教具：摩擦力实验箱、滑块、弹簧测力计、砂纸、毛巾、实验记录表。
学具：每组一份摩擦力实验箱、滑块、弹簧测力计、砂纸、毛巾、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示滑板车，邀请一名幼儿在教室里滑行，观察滑行过程中滑板车的运动状态。
引导幼儿思考：为什么滑板车可以在地面上滑行？是什么力量在阻碍滑板车的滑行？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过提问，引导幼儿回忆之前学过的力的知识，为新课的学习做好铺垫。
（2）教师介绍摩擦力的概念，让幼儿初步理解摩擦力与物体运动的关系。
3. 实验探究（15分钟）（1）教师组织幼儿分组进行实验，观察摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
（2）教师组织幼儿分组进行实验，观察摩擦力与物体间压力的关系。
（3）幼儿记录实验数据，教师引导幼儿分析实验结果。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解摩擦力在生活中的应用，让幼儿巩固所学知识，并能够学以致用。
5. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，幼儿独立完成。
教师对幼儿的解答进行点评，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书摩擦力2. 内容：（1）摩擦力的概念（2）摩擦力与物体运动的关系（3）摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体间压力的关系（4）摩擦力的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明摩擦力在生活中的应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班科学活动教案：摩擦力教案(附教学反思)
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
大班科学活动摩擦力教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，理解摩擦力，摩擦力对生活的影响，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看摩擦力教案吧。
活动意图：
5—6岁的孩子已开始能从内在的隐蔽的原因来理解各种现象的产生并感兴趣，摸一摸、玩一玩是他们最渴望做的事情，学前后期的幼儿对周围生活有着积极的求知探索的态度，科学积极倡导让幼儿亲身经历以探究为主的学习，培养他们的好奇心和探究欲。
大班科学活动《摩擦力》就是通过让幼儿亲身体验、自主操作、想象创造等，了解摩擦力特征，激发积极动脑想办法解决问题的能力，体验发现与成功的快乐。
活动目标：
1、理解摩擦力。
2、摩擦力对生活的影响。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
课件3个，两次实验的材料。
活动过程：
一、引题
出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特写图片。
两双鞋底有什么不同？
换穿可以吗？为什么？
二、第一次实验，感知物体表面与摩擦力的关系。
1、这里藏着什么秘密吗？实验。
2、2条滑道——纸滑道和绒布滑道，2个纸筒。
轻轻放上去，轻轻放手，会发生什么？
3、四人一组进行。
4、小纸筒从滑道上滑下来是有什么不一样？（距离远近、速度快慢）并记录（出示课件一）
5、为什么同样的纸筒有不同的结果？
出示课件二，教师小结：纸筒划下去时，有一种神奇的力量，它会牢牢拉住纸筒，不让它滑下去，这种力叫做摩擦力。
当物体粗糙时，摩擦力就大，当物体光滑时，就拉不住纸筒了，摩擦力就小。
三、第二次实验，感知
1、实验要求：同样的滑道，给纸筒穿上不同的衣服（卫生纸、瓦楞纸、毛巾），与光纸筒的比较。
2、交流：你用了什么办法？有什么变化？为什么会这样？（毛巾最粗糙）
四、讨论
如果登山员穿上冰刀去爬山，会怎样？如果…… 会怎样？
小结：登山员只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能稳步爬山，冰上运动员只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。
五、摩擦力在生活中的应用。
出示课件三：厕所里为什么要垫防滑垫？（增加摩擦力，防滑）
滑梯的光滑（减少摩擦力）。