幼儿园幻灯片课程食物的旅行

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2024年度大班健康活动《食物的旅行》课件

2024年度大班健康活动《食物的旅行》课件
游戏时间
每组幼儿的游戏时间控制在10分钟左右,以保证所有幼儿都能充分参与 游戏体验。
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分享感受和收获
分享内容
在游戏结束后,组织幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。可以引导幼儿谈论自己对食物消 化过程的理解,以及在游戏中遇到的有趣事情。
分享方式
鼓励幼儿积极发言,可以让每个小组的幼儿代表上台分享,也可以让所有幼儿自由发言。在 分享过程中,教师可以给予幼儿积极的反馈和鼓励。
亲子烹饪活动
鼓励家长和孩子一起进行烹饪活动,让孩子参与到食材的选择、处 理和烹饪过程中,培养他们的动手能力和对食物的兴趣。
健康饮食习惯培养
家长应树立良好的榜样,引导孩子养成健康的饮食习惯,如多吃蔬菜 水果、少吃零食和快餐等。
2024/3/23
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鼓励孩子在生活中应用所学知识
2024/3/23
分享所学知识
大肠主要吸收食糜中剩余的水分 和电解质。
形成粪便
经过大肠的吸收后,剩余的食糜 逐渐浓缩、干燥,形成粪便。
排便反射
当粪便积累到一定程度时,会刺 激大肠壁上的感受器,引发排便
反射,将粪便排出体外。
2024/3/23
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03
营养与健康关系探讨
2024/3/23
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营养均衡对成长重要性
促进生长发育
均衡的营养摄入有助于儿童正常生长发育,包括身高、体重、骨 骼和器官发育等。
提高免疫力
合理的营养搭配能够增强儿童的免疫力,减少疾病的发生。
2024/3/23
促进智力发展
营养均衡有助于大脑发育和智力提高,特别是蛋白质、脂肪、维 生素和矿物质等营养素的摄入。
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不良饮食习惯危害分析
偏食挑食

幼儿园大班食物的旅行ppt课件2024新版

幼儿园大班食物的旅行ppt课件2024新版
幼儿园大班食物的旅行ppt课件
目录
食物旅行起点:口腔与咀嚼食物进入食道与胃初步消化食物在小肠中深入吸收营养食物在大肠中形成粪便排出总结回顾与拓展延伸
01
CHAPTER
食物旅行起点:口腔与咀嚼
舌头协助搅拌食物和液体,帮助味觉感知。
嘴唇可以保护口腔,防止食物和液体流出。
口腔是消化系统的入口,包括嘴唇、牙齿、舌头、唾液腺等部分。
牙齿用于咀嚼食物,将其破碎成小块以便吞咽和消化。
唾液腺分泌唾液,有助于润滑食物和口腔,并开始消化过程。
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CHAPTER
食物进入食道与胃初步消化
食道是连接口腔和胃的管道,主要功能是输送食物。
Байду номын сангаас
食道内壁有纵行皱襞,有助于食物顺利下滑。
食道末端有括约肌,可防止胃内容物逆流回食道。
膳食纤维有助于增加粪便体积,促进肠道蠕动,预防便秘。
多喝水、多吃蔬菜水果有助于保持肠道通畅,促进小肠健康。
04
CHAPTER
食物在大肠中形成粪便排出
大肠起始于结肠,终止于直肠和肛门,全长约1.5米。
大肠壁由粘膜、粘膜下层、肌层和浆膜组成,具有吸收水分和电解质的功能。
大肠内有大量的细菌,帮助分解食物残渣和合成维生素。
增加身体活动量,有助于促进肠道蠕动和排便。
定时排便,避免长时间蹲厕或过度用力。
合理饮食
规律作息
注意卫生
及时就医
避免过多摄入高脂肪、高蛋白食物,减少精细食物摄入,增加蔬菜、水果等富含膳食纤维的食物。

2024版年度幼儿园健康《食物的旅行》ppt课件

2024版年度幼儿园健康《食物的旅行》ppt课件

01食物进入口腔Chapter01020304保护口腔,辅助进食和发音。

嘴唇咀嚼食物,帮助消化。

牙齿搅拌食物,辅助吞咽和发音。

舌头分泌唾液,帮助消化和润滑口腔。

唾液腺口腔结构与功能介绍咀嚼和吞咽过程演示咀嚼吞咽正确饮食习惯培养定时定量进食均衡饮食细嚼慢咽不挑食偏食龋齿预防知识普及01020304保持口腔卫生控制糖分摄入定期检查使用含氟牙膏02食物通过食道到达胃部Chapter食道位置与形态食道功能食道内壁结构030201食道结构与功能简介胃部分解和吸收原理阐述胃的结构胃液的成分与作用胃的运动方式定时定量进食重要性强调定时进食保证每天三餐定时进食,有助于形成规律的饮食习惯。

定量进食避免暴饮暴食,根据年龄和身体状况合理安排每餐的进食量。

饮食卫生注意餐前洗手,避免食用过期、变质的食物。

01020304消化不良症状适当运动饮食调整药物治疗消化不良症状及应对方法03小肠进一步消化吸收营养Chapter小肠结构与功能概述小肠的生理特点小肠的组成部分具有较大的吸收面积和丰富的血管、淋巴管,有利于营养物质的吸收和转运。

小肠的蠕动功能营养物质在小肠内转化过程剖析碳水化合物的消化吸收01蛋白质的消化吸收02脂肪的消化吸收03均衡膳食对健康影响探讨均衡膳食的重要性提供人体所需的各种营养素,维持身体健康和生长发育。

膳食不均衡的危害导致营养不良、肥胖、慢性病等健康问题。

均衡膳食的实践建议多样化食物选择,适量摄入各类营养素,保持饮食平衡。

腹泻预防措施分享腹泻的常见原因腹泻的预防措施腹泻的家庭护理建议04大肠完成水分吸收并排出残渣Chapter大肠结构与功能简述大肠结构大肠功能吸收食物残渣中的水分和电解质,形成并储存粪便,最终通过肛门排出体外。

排便习惯和便秘问题解决方法排便习惯便秘问题解决方法肠道菌群平衡维护技巧传授肠道菌群肠道菌群平衡维护纤维素摄入对肠道健康影响纤维素作用增加粪便体积,促进肠道蠕动,有助于预防便秘和肠道疾病。

《食物的旅行》PPT课件(2024)

《食物的旅行》PPT课件(2024)

2024/1/29
谷类
01
每天摄入250~400克,其中全谷物和杂豆类50~150克,薯类
50~100克。
蔬菜
02
每天摄入300~500克,深色蔬菜应占一半以上。
水果
03
每天摄入200~350克,新鲜水果为佳。
16
各类食物推荐摄入量
01
02
03
04
肉类
每天摄入40~75克,优先选 择瘦肉、禽肉和鱼肉。
概述了人体所需的七大营养素,包括碳水化合物、脂肪、 蛋白质、维生素、矿物质、水和膳食纤维,以及它们在维 持生命活动和促进健康方面的作用。
31
健康饮食习惯重要性再强调
均衡饮食
强调了摄入各种食物, 确保身体获得所需的各
种营养素的重要性。
2024/1/29
适量饮食
指出了过量饮食对健康 的危害,提倡适量饮食 ,避免肥胖和相关疾病
的发生。
多样化饮食
定时定量饮食
鼓励人们尝试各种食物 ,以获得全面的营养, 同时增加饮食的乐暴饮暴食对 消化系统的不良影响。
未来发展趋势预测
个性化营养
随着基因测序技术的发展,未来可能实现根据个人的基因 特征定制个性化的饮食建议,以满足不同人群的营养需求 。
可持续食物系统
5
食管:吞咽及蠕动作用
吞咽动作
通过食管上部的肌肉收缩 ,将食物推送至食管下部 。
2024/1/29
食管蠕动
食管下部的肌肉通过蠕动 作用,将食物缓慢推向胃 部。
防止反流
食管下括约肌的收缩可防 止食物和胃酸反流至食管 。
6
胃:消化液分泌与搅拌
胃液分泌
胃壁细胞分泌胃酸和内因子,有助于 食物的消化和吸收。

2024年《食物的旅行》ppt课件

2024年《食物的旅行》ppt课件
背景
随着全球化进程的加速,人们对不同文化的兴趣日益增长, 食物作为文化的重要组成部分,越来越受到关注。食物旅行 结合了旅游和美食体验,成为一种新兴的旅游方式。
旅行目的和意义
目的
• 促进文化交流和理解
通过亲身参与和体验,了解不同地区的饮 食文化、食材来源、烹饪技艺以及与食物 相关的社会、经济和环境问题。
营养过剩或不足对健康影响
营养过剩
长期摄入过多的能量、脂肪和糖等营养素,容易导致肥胖、高血压、糖尿病等 慢性疾病的发生。
营养不足
长期摄入不足的营养素,如蛋白质、维生素、矿物质等,会导致身体免疫力下 降、贫血、发育不良等问题。特别是对于孕妇、儿童、老年人等特殊人群,营 养不足的影响更为严重。
05
食物旅行中可能出现问题及解决方法
从埃塞俄比亚的英吉拉、摩洛哥 的塔吉因到南非的烤肉,领略非 洲独特的美食风情。
• 美洲路线
从墨西哥的玉米卷、美国的汉堡 到阿根廷的牛排,感受美洲多元 的饮食文化。
• 亚洲路线
从中国的川菜、日本的寿司到印 度的咖喱,体验亚洲丰富多样的 饮食文化。
时间
根据具体行程安排,每条路线的 时间长度可灵活调整,一般建议 在2-4周之间,以便充分体验和了 解当地饮食文化。
口腔
食管

小肠
大肠
食物在口腔中被咀嚼, 与唾液混合形成食团, 便于吞咽和消化。
食团通过食管进入胃, 食管的蠕动作用有助于 食团的推进。
胃中的胃酸和胃蛋白酶 对食物进行初步消化, 将食物分解为更小的分 子。
小肠是营养吸收的主要 场所,食物在小肠中与 消化液充分混合,被分 解为可被吸收的小分子 物质,如葡萄糖、氨基 酸和脂肪酸等。
认识到食物不仅是满足生理需求的物质,更是一种文化、一种生活方式,对食物文 化有了更深的理解。

幼儿园大班健康《食物的旅行》PPT课件

幼儿园大班健康《食物的旅行》PPT课件

少盐少油,清淡为主
01
控制盐的摄入
过量摄入盐会增加高血压和心血管疾病的风险,建议每日盐摄入量不超
过6克。
02
控制油的使用
过量摄入油脂会导致肥胖、高血脂等疾病,建议使用植物油,并控制每
日摄入量。
03
清淡饮食
饮食应以清淡为主,避免过多的辛辣、油腻和刺激性食物,以保护消化
系统和身体健康。
多喝水,适量饮茶
大肠排泄
未被吸收的食物残渣和水分进入大 肠,经过肠道菌群的作用,形成粪 便排出体外。
03
各类食物营养价值及作用
谷类、薯类及杂豆营养价值
提供能量
谷类、薯类及杂豆富含碳水化合 物,是身体主要的能量来源。
维持肠道健康
富含膳食纤维,有助于维持肠道 功能,促进消化。
蛋白质来源
谷类中的蛋白质虽然不如动物性 食品优质,但仍然是重要的蛋白
04
家长可鼓励孩子尝试自 己准备简单的健康餐点 ,如水果沙拉或蔬菜汤 。
下节课预告及准备事项
下节课我们将学习《保护牙齿》,了 解牙齿的结构、功能和保护方法。
家长可提前与孩子一起收集关于牙齿 保护的相关资料,如下节课所需的图 片或视频等。
请家长提醒孩子注意口腔卫生,养成 早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
质来源之一。
蔬菜、水果和菌藻类营养价值
1 2
富含维生素和矿物质
蔬菜、水果和菌藻类是多种维生素和矿物质的重 要来源,如维生素C、维生素A、钾、钙等。
抗氧化物质
富含抗氧化物质,如类黄酮、花青素等,有助于 预防慢性疾病。
3
促进消化
蔬菜、水果中的膳食纤维有助于促进肠道蠕动, 维持肠道健康。
动物性食品营养价值及作用

2024版幼儿园健康《食物的旅行》课堂PPT

2024版幼儿园健康《食物的旅行》课堂PPT

旅行》课堂PPTcontents •课程介绍与目标•食物在人体内的消化过程•各类食物在人体内消化特点•营养均衡与合理膳食建议•儿童常见消化系统问题及预防措施•互动环节:手工制作健康零食目录课程介绍与目标课程背景与意义健康饮食习惯的培养通过本课程,帮助幼儿了解食物在人体内的消化过程,从而培养健康的饮食习惯。

激发探索兴趣引导幼儿对食物和人体奥秘产生好奇心,激发探索欲望。

促进身心健康发展通过了解食物消化的过程,帮助幼儿更好地认识自己的身体,促进身心健康发展。

教学目标与要求能力目标知识目标能够简单描述食物在人体内的旅行过程,理解消化系统的基本功能。

情感目标课程安排与时间课程时间课程流程教学方法食物在人体内的消化过程牙齿咀嚼唾液分泌味觉感知030201口腔咀嚼与唾液作用食管输送及胃内消化食管输送胃内消化胃排空大肠排泄未被吸收的食物残渣和水分进入大肠,大肠吸收其中的水分和电解质,形成粪便排出体外。

小肠吸收食糜进入小肠后,小肠内的消化液将其进一步分解成小分子物质,如氨基酸、葡萄糖等,这些物质被小肠壁吸收进入血液。

肠道菌群大肠内寄居着大量肠道菌群,它们对维持肠道健康和免疫功能具有重要作用。

小肠吸收与大肠排泄各类食物在人体内消化特点010204碳水化合物消化过程碳水化合物是主要的能量来源,包括单糖、双糖和多糖等。

消化从口腔开始,唾液中的淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖。

进入小肠后,胰液和肠液中的酶将麦芽糖等双糖分解成单糖,如葡萄糖。

单糖被小肠黏膜吸收,进入血液循环,为身体提供能量。

03蛋白质消化及吸收01020304脂肪消化与代谢途径营养均衡与合理膳食建议营养素需求及来源01020304碳水化合物蛋白质脂肪维生素和矿物质合理膳食结构搭建食物多样,谷类为主多吃蔬菜、水果和薯类常吃奶类、豆类或其制品适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉养成良好的饮食习惯,保证消化系统的正常运作。

三餐定时定量,不暴饮暴食饮食清淡,少盐限酒不吃变质、过期食物注重饮食卫生和安全减少高盐、高脂、高糖食物的摄入,降低患病风险。

幼儿园大班科学食物的旅行课件pptx

幼儿园大班科学食物的旅行课件pptx
幼儿园大班科学食物 的旅行课件pptx
目 录
• 食物旅行之旅程介绍 • 消化系统结构与功能 • 各类食物在人体内消化与吸收 • 营养物质在人体内运输和利用 • 保持健康饮食习惯和生活方式 • 总结回顾与拓展延伸
01
食物旅行之旅程介绍
食物从农田到餐桌过程
种植与养殖
收获与加工
食物起始于农田或养殖场,经过农民或养殖 者的精心照料,成长为可供食用的农产品或 畜产品。
研磨、小肠的吸收等。
健康饮食习惯
03
幼儿们明白了健康饮食习惯对身体的重要性,如定时定量、均
衡饮食、细嚼慢咽等。
家庭作业布置及要求
请家长协助幼儿回顾今天学习的内容, 并一起讨论家庭中的健康饮食习惯。
请家长鼓励幼儿在家中尝试实践健康 饮食习惯,如定时定量、均衡饮食等。
请家长引导幼儿观察并记录一种食物 的消化过程,例如吃一个苹果后,感 受它在口腔、胃和小肠中的变化。
农产品成熟后,经过收割、清洗、分类等处 理,部分产品直接送往市场销售,另一部分 则进一步加工成食品。
运输与储存
销售与消费
食品在加工完成后,通过各种交通工具运往 各地,同时需要在特定条件下储存以保持新 鲜和安全。
食品最终到达超市、餐馆等销售场所,供消 费者购买并在餐桌上享用。
不同类型食物旅行路线
谷物类
室内运动锻炼
提供适合孩子的室内运动 设施和活动,如跳舞、瑜 伽、健身操等。
控制屏幕时间
限制孩子使用电子屏幕的 时间,鼓励更多地进行身 体活动。
良好作息和充足睡眠重要性
规律作息时间
建立规律的作息习惯,确保孩子 有固定的起床和就寝时间。
充足睡眠时间
保证孩子每晚获得足够的睡眠时 间,有助于身体和大脑的充分休
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食物捉迷藏:
这里有很多唾液,会把 我磨成小块。
(口腔)
食物捉迷藏:
这里是一道又长又直的管 子,陆续把我送到胃里面去了。
(食道)
食物捉迷藏:
这里不停的蠕动,又会 分泌出酸酸的液体,把我 消化成粥一样的食糜。
(胃)
食物捉迷藏:
这里有多种液体,我在这 里停留的时间最长,大部分 在这里被吸收和消化。
我们吃的饼干去哪里了?
经过了哪些地方?
口腔
嗨!大家好!我是一粒豆子,含 有丰富的营养。一天,美美的妈 妈把我和我的伙伴做成了香喷喷 的菜。美美的牙齿可真锋利,我 的朋友们一下子都被切磨成了碎 片。瞧,他们都往下走了,一会 儿,我也会变成碎片往下走。哎!
我怎么整个都被挤下去了。
食道
刚离开口腔,我就被 挤入了一个细细长 长的通道,这就是 食道。食道壁很薄, 在食道中我被一点 一点的往下送。

• 接着我就来到了一 个大口袋里,这个 口袋就是胃。它不 停地蠕动,还下起 了“酸雨”。我的 朋友在这里不停地 转呀转,磨呀磨,
• 我们又来到了小上有许多绒
毛,还有一扇扇小门。 “大部分营养在小肠这 里被吸收。”小肠妹妹 说“欢迎你们食物朋友。 被我吸收的营养从我的 小门出去就可以到达美 美的全身,使小美美长 高,长胖,给美美力 量。”“我也要出去, 为美美做点事。哎,怎 么出不去?”
(小肠)
食物捉迷藏:
这里是停留食物残渣的 地方,并能吸收大部分水 分。
(大肠)
感谢观赏!
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大肠 •
最后我们进入 大肠,它短粗
短粗的有1.5米,
负责吸收水分,
存放食物残渣
从肛门排出体
外。
小朋友了解后知道豆子都到人体内哪些地方去旅行 了吗?
口腔——食道——胃——小肠——大肠
口腔 肛门
我们是不是可以这样来整理?
口腔 …… 咬碎食物 光滑的食道…… 输送食物 会蠕动的胃…… 进一步磨碎食物 很长的小肠…… 吸收食物的营养 粗短的大肠…… 存放食物的残渣
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