2019赢在微点高考复习顶层设计化学一轮配餐作业:36 物质的制备及实验方案的设计与评价 Word版含解析

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12019年高考赢在微点高考复习顶层设计全套课件学案高2019届高2016级1-34

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3.锥形瓶用作反应容器时一定不能加热。( × ) 提示 锥形瓶可垫在石棉网上加热。
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高考复习顶层设计 化学
常用于分离 沸点相差较大 的 冷却水的流向应“ 下进上出 ”
互溶液体混合物
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5.其他常见仪器
和注意事项
(1)胶头滴管使用时不要将
(1)滴瓶
(1)滴瓶用于盛 放 少量液体药品 (2)胶头滴管用于吸 (2)胶头滴管 取和滴加液体
4.分离、提纯仪器
仪器图形与名称
主要用途
使用方法和注意事项
(1)漏斗 (2)长颈漏斗
(1)①制作过滤器时,滤纸 (1)①向小口容器
紧贴漏斗壁,用水润湿, 中转移液体
注意不得留有气泡 ②加滤纸后,可过
②滤纸低于 漏斗 边缘,液 滤液体
体低于 滤纸 边缘 (2)长颈漏斗用于
(2)应将长颈漏斗末端插入 装配气体发生装置
液体吸入胶头内,不能平 置和倒置;滴液时不可接 触器壁;用后立即洗净, 再去吸取其他药品 (2)滴瓶上的滴管与滴瓶配
套使用,不可互换
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启普发生器
制取气体的发生器 (用于固体+液体 不需 ―加―热→气体)
(1)固体为块状 (2)该气体溶解性小 (3)反应无强热放出 (4)旋转导气管活塞控制反 应进行或停止
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(1)名称: 容量瓶 。 (2)注意事项: ①使用前要 检查是否漏水 ; ②向容量瓶中注入的溶液要恢复到所标温度下使用; ③加液体用 玻璃棒 引流,当液面距刻度线 1 ~2 cm 时改用 胶头滴管 ,加液体至 凹液面与刻度线相切 。

近年高考化学第10章(化学实验)第3节物质的制备、实验方案的设计与评价考点(3)实验方案的评价讲与

近年高考化学第10章(化学实验)第3节物质的制备、实验方案的设计与评价考点(3)实验方案的评价讲与

2019高考化学第10章(化学实验)第3节物质的制备、实验方案的设计与评价考点(3)实验方案的评价讲与练(含解析)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2019高考化学第10章(化学实验)第3节物质的制备、实验方案的设计与评价考点(3)实验方案的评价讲与练(含解析))的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第十章化学实验李仕才错误!错误!错误!考点三实验方案的评价对几个实验方案进行评价,主要是看是否正确、严密、准确、可行。

另外有无干扰、是否经济、是否安全、有无污染等也是要考虑的。

1.可行性方面(1)分析实验方案是否科学可行;(2)实验操作是否安全合理;(3)实验步骤是否简单方便;(4)实验效果是否明显。

2.绿色化学方面(1)实验过程中是否造成环境污染;(2)原料是否无毒、安全、易得;(3)原料利用率及反应速率是否较高。

3.从安全性方面对实验方案做出评价化学实验从安全角度常考虑的主要因素如下:(1)净化、吸收气体,当熄灭酒精及左边有挥发性液体加热,气压不恒定时(如乙酸乙酯的制备)要防止液体倒吸;(2)进行某些易燃易爆实验时要防止爆炸(如H2还原CuO应先通H2,气体点燃前先验纯等);(3)防氧化(如H2还原CuO后要“先灭灯再停氢",白磷切割宜在水中进行等);(4)污染性的气体要进行尾气处理;有粉末状物质参加的反应,要注意防止导气管堵塞;(5)防吸水(如实验取用、制取易吸水、潮解、水解的物质时宜采取必要措施,以保证达到实验目的)。

2019高考化学一轮复习 主题28 实验方案的设计与评价(6)(含解析)

2019高考化学一轮复习 主题28 实验方案的设计与评价(6)(含解析)

主题28:实验方案的设计与评价李仕才考点五定量分析类实验1.定量型实验题的解题模板2.“关系式法”在定量测定实验中的应用关系式法是表示两种或多种物质之间物质的量关系的一种简化式子。

在多步反应中,它可以把始态的反应物与终态的生成物之间“物质的量”的关系表示出来,把多步计算简化成一步完成。

正确提取关系式是用关系式法解题的关键。

其解题流程通常分以下三步: 第一步:写出题中各步发生反应的化学方程式。

第二步:根据化学方程式,找出作为中介的物质,并确定最初反应物、中介物质、最终生成物之间物质的量的关系。

第三步:根据已知条件及关系式列出比例式进行计算求解。

3.气体体积的测量方法气体体积法就是通过测量气体的体积来确定被测物质组分含量的方法。

一般是先使被测气体从试样中分离出来,通过量气装置测定气体的体积,然后确定其他成分的含量。

(1)五种量气装置(2)量气时应注意的问题①量气时应保持装置处于室温状态。

②读数时要特别注意消除“压强差”,保持液面相平,还要注意视线与液面最低处相平,如图(Ⅱ)(Ⅴ)应使左侧和右侧的液面高度保持相平。

碳、硫的含量影响钢铁性能。

碳、硫含量的一种测定方法是将钢样中碳、硫转化为气体,再用测碳、测硫装置进行测定。

(1)如图1所示,采用装置A,在高温下将x g钢样中碳、硫转化为CO2、SO2。

图1图2①气体a的成分是。

②若钢样中硫以FeS形式存在,则A中发生的反应为3FeS+5O2 1 +3 。

(2)将气体a通入测硫装置中(如图2),采用滴定法测定硫的含量。

①H2O2氧化SO2的化学方程式为。

②用NaOH溶液滴定生成的H2SO4,消耗z mL NaOH溶液,若消耗1 mL NaOH溶液相当于硫的质量为y g,则该钢样中硫的质量分数为。

(3)将气体a通入测碳装置中(如图3),采用重量法测定碳的含量。

图3①气体a通过B和C的目的是。

②计算钢样中碳的质量分数,应测量的数据是。

【解析】(1)①钢样(含有铁、碳、硫)在高温下与O2反应,除生成CO2、SO2外,还有剩余的O2,故气体a中含有CO2、SO2、O2。

近年高考化学第10章(化学实验)第3节物质的制备、实验方案的设计与评价考点(2)实验方案的设计讲与

近年高考化学第10章(化学实验)第3节物质的制备、实验方案的设计与评价考点(2)实验方案的设计讲与

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第十章化学实验李仕才错误!错误!错误!考点二实验方案的设计一、探究型实验方案设计探究型实验题的解题策略(1)明确目标,根据题目要求,找出该题需要解决的最终目标。

(2)论证原理,根据探究的目的,需要用哪些原理,如证明某物质具有氧化性,那就需要用氧化还原反应原理。

(3)结合信息,合理利用题目中的信息,以便于方便选择仪器和试剂.(4)分析问题,根据上述目标,结合题目所给信息,分析解决该问题可能涉及的所学知识,即利用所学知识,分析解决该问题.(5)注意细节,在解决该类问题时,注意分析实验原理是否正确可行,实验操作是否安全合理,实验步骤是否简单方便,实验现象是否突出明显。

【对点训练】1.将绿矾(FeSO4·7H2O)隔绝空气条件下加强热分解,已知产物全部为氧化物,为探究绿矾分解的反应产物,某同学进行了以下实验:【实验一】为探究固体产物中铁元素的价态,该同学将固体产物溶于足量的稀硫酸得到相应的溶液,进行以下猜想和实验:【实验二】为进一步探究该反应的产物,进行了如图所示的实验:(1)实验开始时,点燃C处酒精喷灯之前应先打开活塞通CO2,其目的是____________________________________________________________________________________________________________。

备考版2019高考复习顶层设计化学一轮配餐作业:3 物质的分类和性质

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配餐作业(三) 物质的分类和性质►►见学生用书P3611.“笔、墨、纸、砚”在中国传统文化中被称为“文房四宝”,下列说法中不正确的是( )A. B. C. D.用灼烧法可鉴别毛笔羊毫的真伪用墨写字画画可长久不褪色纸及造纸原料的主要成分均是纤维素用石材制作砚台的过程是化学变化解析 灼烧蛋白质产生烧焦羽毛的气味,因此用灼烧法可鉴别毛笔羊毫的真伪,A 项正确;松烟墨性质稳定,因此用墨写字画画可长久不褪色,B 项正确;纸及造纸原料的主要成分均是纤维素,C 项正确;用石材制作砚台的过程是物理变化,D 项错误。

答案 D2.我国晋朝傅玄的《傅鹑觚集·太子少傅箴》中写道:“夫金木无常,方园应行,亦有隐括,习与性形。

故近朱者赤,近墨者黑。

”这里的“朱”指的是下列物质中的( )A .HgSB .CuC .Cu 2OD .Fe 2O 3解析 “朱”指“朱砂”,是古代常用的一种颜料和药物,其主要成分是HgS 。

答案 A【补偿训练】党的十九大报告提出“加快生态文明体制改革,建设美丽中国”。

下列做法不符合这一要求的是( )A.鼓励使用电子货币以节约能源B.积极推广共享单车以减少雾霾和光化学烟雾C.大力开发化石能源以推动经济发展D.支持使用共享快递盒以减少“白色污染”[思维导图]解析 A项,使用电子货币可以减少制造货币所使用的木材、金属等的消耗,降低货币流通成本,符合要求;B项,推广共享单车,可以减少燃料的消耗,降低污染物的排放,符合要求;C项,化石能源指煤、石油、天然气,大力开发利用化石能源,会产生大量的CO2、SO2等废气,带来严重的环境问题,不符合要求;D项,共享快递盒的推广与使用,可以节省木材,保护森林,减少“白色污染”,降低成本,符合要求。

答案 C3.分类是科学研究的重要方法,下列物质分类不正确的是( ) A.化合物:干冰,冰水混合物,烧碱B.同素异形体:活性炭,C60,金刚石C.非电解质:乙醇,四氯化碳,氯气D.混合物:漂白粉,纯净矿泉水,盐酸解析 非电解质是指在水溶液和熔融状态下都不能导电的化合物,氯气是单质,既不是电解质,也不是非电解质,故C项不正确。

2019年高考赢在微点高考复习顶层设计全套课件学案高2019届高2016级化学配餐作业6

2019年高考赢在微点高考复习顶层设计全套课件学案高2019届高2016级化学配餐作业6

配餐作业(六)钠及其化合物►►见学生用书P3671.钠及其化合物与人们的生活密切相关,某同学对其认识不正确的是()A.碳酸氢钠常用于治疗胃酸过多症B.热的纯碱可去除油污C.发酵粉中主要含有碳酸氢钠,能使焙制出的糕点疏松多孔D.金属钠着火时,使用泡沫灭火器来灭火解析D项,Na燃烧生成的Na2O2能与CO2反应生成O2,因此金属钠着火时不能用泡沫灭火器灭火,应用沙土掩埋法灭火。

答案 D2.关于钠元素的单质及其化合物的叙述不正确的是()A.钠是银白色金属,质软,熔点相对较低,密度比水小B.Na2O2属于碱性氧化物C.金属钠在空气中长期放置,最终变为碳酸钠D.Na2O和Na2O2都能由金属钠和氧气化合生成,但Na2O和Na2O2中氧的价态不同解析Na2O2属于过氧化物,不属于碱性氧化物,B项不正确;金属钠切开后置于空气中,发生反应:4Na+O2===2Na2O、Na2O+H2O===2NaOH、2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O、Na2CO3+10H2O===Na2CO3·10H2O、Na2CO3·10H2O===Na2CO3+10H2O,C项正确;Na2O2中O为-1价,Na2O中O为-2价,D项正确。

答案 B3.(2018·滨州期末)某实验小组通过下图所示实验,探究Na2O2与水的反应:下列说法正确的是()A.②中的大量气泡主要成分是氢气B.③中溶液变红,说明有酸性物质生成C.④中现象可能是由于溶液中含有强氧化性物质造成的D.⑤中MnO2的主要作用是降低了水中氧气的溶解度解析过氧化钠和水反应生成氢氧化钠和氧气,反应方程式为2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑,所以②中的大量气泡主要成分是氧气,A项错误;过氧化钠和水反应生成氢氧化钠和氧气,氢氧化钠是碱,使酚酞变红,B项错误;④中红色褪去,可能原因是过氧化钠和水反应生成的过氧化氢具有强氧化性,能氧化有色物质,漂白褪色,C项正确;过氧化氢在二氧化锰作催化剂的情况下分解生成水和氧气,即验证过氧化钠和水反应生成的过氧化氢,不是降低了水中氧气的溶解度,D项错误。

2019高考化学物质的制备及实验方案的设计与评价考点

2019高考化学物质的制备及实验方案的设计与评价考点一、选择题1.下列实验设计能够成功的是( )2.某地污水中含有Zn 2+、Hg 2+、Fe 3+和Cu 2+4种阳离子。

甲、乙、丙3位同学设计的从该污水中回收金属铜的方案如下。

甲:污水―――――――――――――→+过量NaOH 溶液,过滤①沉淀――→△②CuO ――→+H 2,△③Cu 乙:污水――――――――――→+过量铁粉,过滤①滤渣――→△②CuO ――→+H 2,△③Cu 丙:污水――――――――――→+过量铁粉,过滤①滤渣―――――――――→+稀盐酸,过滤②滤渣――→△③CuO ――→+H 2,△④Cu 下列判断正确的是 ( )。

A .三种实验方案中都能制得纯净的铜B .乙方案中加过量铁粉可以将4种阳离子全部还原C .甲方案中的反应涉及置换、分解、化合、复分解4种反应类型D.丙方案会产生环境污染3.下述实验设计能够达到目的的是()。

B4.下列实验方案合理的是()。

A.用通入酸性高锰酸钾溶液的方法除去乙烯中混有的二氧化硫B.用加入浓溴水的方法分离苯和苯酚的混合物C.用灼热的铜丝网除去N2中混有的少量O2D.用燃烧的方法除去CO2中混有的少量CO5.CO中混有C O2、H2S、HCl和水蒸气,为了分别除去杂质气体得到干燥、纯净的CO,操作步骤和顺序完全正确的是()①通过装浓硫酸的洗气瓶②通过装水的洗气瓶③通过装NaOH溶液的洗气瓶④通过灼热的CuO⑤通过装CuSO4溶液的洗气瓶⑥通过装P2O5的干燥管A.①③④⑥B.②⑤③①C.②④③①D.①③⑤⑥6.下列气体发生装置,当加入适当的块状固体和液体时不具有随开随关功能的是()。

7.下列实验操作正确的是()。

二、非选择题8.今有下列气体:H2、Cl2、CH4、HCl、NH3、NO、H2S、SO2,用如图装置进行实验,填写下列空白:(1)当烧瓶干燥时,从A口进气可收集的气体是________________,从B口进气可收集的气体是________。

2019高考化学一轮复习主题28实验方案的设计与评价(5)(含解析)

亲爱的同学:这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获,我们一直投给你信任的目光……主题28:实验方案的设计与评价李仕才考点四物质性质探究类实验探究性实验以其创新、灵活的特点成为高考的热点题型,试题将元素化合物知识与化学实验知识巧妙地融合在一起,增加了题目的新颖度和难度,能充分考查考生的发散思维能力和分析问题能力。

实验探究过程中往往通过对化学实验进行比较甄别,从而揭示反应原理、解释产生某些现象的原因等。

考生只有灵活运用已有元素化合物的知识,才能使复杂问题简单化。

探究性实验的考查点有对物质化学性质的实验探究、对反应产物成分的实验探究、对化学反应原理的实验探究。

1.物质性质实验探究的角度与方法物质性质实验探究是中学化学实验探究的重要内容。

设计实验探究时,要求原理准确、步骤简捷、现象明显、结论易得,且不对环境造成污染,中学化学性质实验探究的主要角度有:(1)物质氧化性、还原性的判断。

如探究SO2具有还原性的方法是将气体通入酸性KMnO4溶液中,通过KMnO4溶液是否褪色来说明。

(2)物质氧化性强弱、还原性强弱的判断。

如探究Fe3+的氧化性强于I2时,可利用FeCl3与KI-淀粉溶液反应,通过溶液是否变蓝色来说明。

(3)同周期、同主族元素性质的递变规律一般通过设计元素金属性、非金属性的强弱实验来完成,如通过Mg、Al与同浓度盐酸反应产生H2的快慢来说明Mg的活动性强于Al。

(4)电解质强弱的判断。

如探究一元酸HA是弱酸的方法是常温下配制NaA的溶液,测pH,若pH>7,则说明HA为弱酸。

(5)物质酸性强弱的判断。

如探究碳酸和硅酸的酸性强弱,可利用相对强的酸制备相对弱的酸的反应原理,将CO2气体通入Na2SiO3中溶液,看是否有白色沉淀生成来判断。

(6)钢铁发生电化学腐蚀的规律探究。

可以通过控制所含的杂质是否与空气接触、所接触的电解质溶液的酸碱度、钢铁在腐蚀过程中体系内的气压变化等角度设计实验,找出规律。

2019年高考化学一轮复习考点规范练36分子结构与性质 人教版(含答案解析)

考点规范练36 分子结构与性质(时间:45分钟满分:100分)非选择题(共6小题,共100分)1.(14分)第ⅢA族和第ⅤA族元素能形成一些具有特殊功能的材料。

例如氮化硼、氮化铝、磷化铝等,磷化铝的结构类似于金刚石。

(1)氮、磷、砷位于同主族,基态砷原子的价层电子排布图(或轨道表示式)为。

基态镓原子核外电子占据能量最高的能级符号是。

(2)同周期元素按第一电离能由大到小排序,磷和铝之间的元素有(填元素符号)。

(3)AlF3、AlCl3晶体的熔点分别为1 040 ℃、194 ℃,其原因是。

(4)As的立体构型为;NCl3中N原子的杂化类型为;与P互为等电子体的分子有(填一种即可)。

(5)①磷化铝的晶体类型是。

②磷化铝晶胞如图所示,两个铝原子最近距离为d pm,N A表示阿伏加德罗常数的值,则磷化铝晶体的密度为ρ= g·cm-3。

2.(2018安徽皖南八校第三次联考)(16分)X、Y、Z、M、R为周期表前四周期原子序数依次增大的五种元素,X与其他四种元素不同周期不同主族,M原子最外层2p能级上有两个未成对电子,Y易与M形成两种常见的化合物,R在周期表的第9列。

回答下列问题:(1)R基态原子M能层的电子排布式为,其原子核外共有种不同能量的电子。

(2)Y、M均可与X形成18e-的分子,其中属于极性分子的为(填分子式),分子中Y、M两种原子杂化方式依次为、。

(3)Z与M可形成的两种常见酸根离子的几何构型为、。

(4)R可形成原子簇化合物R2(CO)8,其沸点为52 ℃,不溶于水,易溶于乙醇、苯、二硫化碳等,是一种重要的有机合成催化剂,其结构如图所示,则该化合物属于晶体,该晶体中存在的作用力有(填标号)。

a.离子键b.配位键c.σ键d.π键e.氢键f.范德华力3.(2016海南化学)(16分)M是第四周期元素,最外层只有1个电子,次外层的所有原子轨道均充满电子。

元素Y的负一价离子的最外层电子数与次外层的相同。

2018届高考化学(人教新课标)大一轮复习配餐作业:36物质的制备及实验方案的设计与评价-Word版

2018届高考化学(人教新课标)大一轮复习配餐作业:36物质的制备及实验方案的设计与评价-Word版含解析D②欲证明CH2===CHCHO中含有碳碳双键滴入酸性KMnO4溶液,看紫红色是否褪去③欲除去苯中混有的苯酚向混合液中加入浓溴水,充分反应后,过滤④证明SO2具有漂白性将SO2通入酸性KMnO4溶液中⑤比较铜和镁的金属活动性强弱用石墨作电极电解Mg(NO3)2、Cu(NO3)2的混合液⑥确定碳和硅两元素非金属性强弱将CO2通入Na2SiO3水溶液中C.①②③④⑤⑥D.①⑤⑥解析可根据金属钠分别与水和乙醇反应的剧烈程度比较水和乙醇中羟基氢的活泼性强弱,①正确;CH2===CHCHO中的碳碳双键和醛基均能使酸性高锰酸钾溶液褪色,②错误;苯酚与溴反应生成的三溴苯酚能溶于苯,无法通过过滤除去苯中混有的苯酚,③错误;SO2使酸性高锰酸钾溶液褪色,说明SO2具有还原性,不能说明SO2具有漂白性,④错误;用石墨作电极电解含Cu2+和Mg2+的溶液,阴极只析出Cu,说明Cu2+的氧化性强于Mg2+,则Cu的金属性弱于Mg,⑤正确;将CO2通入Na2SiO3水溶液中生成H2SiO3沉淀,说明H2CO3的酸性强于H2SiO3的酸性,而H2CO3和H2SiO3分别为碳元素和硅元素的最高价氧化物对应的水化物,能说明碳元素的非金属性比硅元素强,⑥正确。

综上所述,本题选D。

答案 D7.(2017·湖南六校联考)下列实验不能达到预期目的的是() 选项实验操作预期目的A. 充满NO2的密闭玻璃球分别浸泡在冷、热水中研究温度对化学平衡移动的影响B. 向盛有1 mL的硝酸银溶液的说明一种沉淀能转化为另一种试管中滴加NaCl溶液至不再有沉淀产生,再向其中滴加Na2S溶液溶解度更小的沉淀C. 苯酚和水的浊液中,加稍过量浓碳酸钠溶液比较苯酚与碳酸的酸性D. 向2支试管中加入同体积同浓度H2C2O4溶液,再分别加入同体积不同浓度的酸性KMnO4溶液依据褪色时间来研究浓度对反应速率的影响224气体颜色变浅,平衡发生了移动,A项实验能达到预期目的;向硝酸银溶液中滴加氯化钠溶液至不再生成沉淀,说明银离子已完全沉淀,再向其中滴加硫化钠溶液,白色沉淀逐渐转化成黑色沉淀,说明氯化银能转化成硫化银,B项实验能达到预期目的;在苯酚和水的浊液中加入稍过量浓碳酸钠溶液,溶液变澄清,反应原理是苯酚与碳酸钠反应生成苯酚钠和碳酸氢钠,该实验只能说明苯酚的酸性强于碳酸氢钠,而无法比较苯酚与碳酸的酸性强弱,C项实验不能达到预期目的;仅改变酸性高锰酸钾溶液的浓度来比较褪色时间,能研究浓度对化学反应速率的影响,D项实验能达到预期目的。

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配餐作业(三十六) 物质的制备及实验方案的设计与评价 ►►见学生用书P427

1.(2018·厦门质检)实验室采用HCl气体“置换”除水,升华相结合的方法从市售的氯化锌制备高纯度无水氯化锌,装置如图所示[市售氯化锌含Zn(OH)Cl]。下列说法不正确的是( )

A.恒压漏斗的作用是平衡气体压强 B.管式炉Ⅰ采取的升温方式是阶段式升温 C.实验时,应先撤去管式炉Ⅰ,再撤去管式炉Ⅱ D.在尾气吸收装置前应增加一个干燥装置 解析 恒压分液漏斗可以保证内部压强不变,保持恒压分液漏斗与三颈瓶内压强相等,使浓硫酸顺利滴下,故A项正确;装置中干燥的HCl气体从左边进入管式炉Ⅰ,与Zn(OH)Cl反应生成氯化锌和H2O(g),H2O(g)随HCl气流进入尾气吸收装置,然后管式炉Ⅰ升至更高的温度使氯化锌升华进入管式炉Ⅱ,凝华得到高纯度无水氯化锌,所以管式炉Ⅰ采取的升温方式是阶段式升温,故B项正确;氯化锌升华进入管式炉Ⅱ,凝华得到高纯度无水氯化锌,所以实验时应先撤去管式炉Ⅱ,再撤去管式炉Ⅰ,故C项错误;为防止氯化锌吸 水再次生成Zn(OH)Cl,在尾气吸收装置前应增加一个干燥装置,故D项正确。 答案 C 2.(2018·安徽江淮十校联考)下列实验方案能达到实验目的的是( ) A.用苯和饱和溴水制溴苯 B.用浓盐酸和铁粉制少量氯气 C.用NaOH溶液除去MgCl2溶液中的AlCl3杂质 D.用如图所示装置制备乙酸乙酯

解析 苯与液溴在溴化铁作催化剂条件下,发生取代反应生成溴苯,苯与溴水不反应,故A项错误;铁和盐酸反应生成氢气,不能制取氯气,故B项错误;用NaOH溶液除去MgCl2溶液中的AlCl3

杂质得到的是Mg(OH)2沉淀,故C项错误;该装置能够制备乙酸乙

酯,故D项正确。 答案 D 3.下列有关实验描述中,正确的是( ) A.检验溴乙烷中的溴元素,在溴乙烷中滴入氢氧化钾溶液加热后,用稀硝酸酸化再滴加硝酸银溶液 B.测氯水的pH,可用玻璃棒蘸取氯水点在 pH 试纸上,待其 变色后和标准比色卡比较 C.配制一定物质的量浓度溶液时,用量筒量取溶液时仰视读数,所得溶液的浓度偏低 D.证明CH2===CHCH2CHO 中一定有碳碳不饱和键:滴入KMnO4酸性溶液,看紫红色是否褪去 解析 氯水能将pH试纸漂白,无法测其pH;用量筒量取溶液时仰视读数,视线偏低,这样量取一定体积溶液时量取的浓溶液偏多,所配溶液浓度偏大;碳碳双键与醛基都能使酸性KMnO4溶液褪色。 答案 A 4.(2018·湖北八校联考)实验室以苯甲醛为原料制备间溴苯甲醛(实验装置见下图)。其实验步骤为 步骤1:将三颈瓶中的一定配比的无水AlCl3、1,2-二氯乙烷和苯甲醛充分混合后,升温至60 ℃,缓慢滴加经浓硫酸干燥过的液溴,保温反应一段时间,冷却。 步骤2:将反应混合物缓慢加入一定量的稀盐酸中,搅拌、静置、分液。有机相用10%NaHCO3溶液洗涤。 步骤3:经洗涤的有机相加入适量无水MgSO4固体,放置一段时间后过滤。 步骤4:减压蒸馏有机相,收集相应馏分。

下列说法错误的是( ) A.甲同学认为步骤1中使用1,2-二氯乙烷的目的是做催化剂,加快反应速率 B.乙同学认为可在该实验装置的冷凝管后加接一只装有无水MgSO4的干燥管,实验效果可能会更好 C.丙同学认为步骤2中有机相使用10%NaHCO3溶液洗涤可除去大部分未反应完的Br2 D.丁同学认为步骤4中减压蒸馏有机相是因为间溴苯甲醛高温下容易氧化或分解 解析 根据信息,有机物中催化剂一般是无机物,故是AlCl3,选项A错误;在该实验装置的冷凝管后加接一只装有无水MgSO4的干燥管,无水MgSO4的作用是除去有机相中水,实验效果可能会更好,选项B正确;步骤2中有机相使用10%NaHCO3溶液洗涤,类似乙酸乙酯中饱和碳酸钠的作用,除去溶解在间溴苯甲醛中溴和盐酸,选项C正确;醛基容易被氧化,减压即为防止间溴苯甲醛被氧化,选项D正确。 答案 A 5.(2018·山东部分重点中学调研联考)下列装置或操作能达到实验目的是( )

A.利用图甲方法验证装置的气密性 B.利用图乙装置制备氯气 C.利用图丙制备Fe(OH)2并能较长时间观察其颜色 D.利用图丁装置制备氨气 解析 图甲可以利用液差法(两导管液面高度差不变)检验装置的气密性,A项能达到实验目的;MnO2和浓盐酸反应制备氯气需要加热,B项不能达到实验目的;电解法制备Fe(OH)2时,Fe作阳极,与电源正极相连,C项不能达到实验目的;利用Ca(OH)2和NH4Cl制备氨气时,试管口应略向下倾斜,且收集气体的试管口应塞一团棉花,D项不能达到实验目的。 答案 A 6.(2018·湖北百所中学联考)利用如图所示装置进行下列实验,能得出相应实验结论的是( ) 选项 ① ② ③ 实验结论

A. 浓盐酸 MnO2 NaBr溶液 氧化性Cl2>Br2

B. 浓氨水 碱石灰 AgNO3溶液 AgOH具有两性

C. 浓硫酸 Na2SO3 FeCl3溶液 SO2具有还原性 D. 稀盐酸 Na2CO3 Na2SiO3 非金属性: Cl>C>Si 解析 A项,浓盐酸和二氧化锰反应是在加热的条件下发生的,故不能完成实验;B项,本实验中只在硝酸银溶液中通入了氨气这一 种碱性的气体,没有加入酸性的物质,故不能说明AgOH具有两性;C项,根据FeCl3溶液颜色变成浅绿色得SO2与FeCl3发生氧化还原反应,体现了SO2具有还原性;D项,稀盐酸和Na2CO3反应生成的CO2中含有氯化氢气体杂质,故与Na2SiO3反应生成沉淀的不知道是哪一种气体且应比较HClO4与H2CO3酸性强弱来比较非金属性,得不到正确的结论。 答案 C 7.(2018·河南郑州第一次质量预测)下列气体的制备和性质实验中,由现象得出的结论错误的是( ) 选项 试剂 试纸或试液 现象 结论

A. 亚硫酸钠、硫酸 品红试液 褪色 SO2具有还原性

B. 浓盐酸、浓硫酸 湿润蓝色石蕊试纸 变红色 HCl为酸性气体

C. 浓盐酸、 二氧化锰 湿润淀粉碘 化钾试纸 变蓝色 Cl2具有氧化性

D. 浓氨水、生石灰 湿润红色石蕊试纸 变蓝色 NH3为碱性气体

【思维导图】

解析 SO2使品红试液褪色是由于SO2具有漂白性,A项错误; HCl为酸性气体,湿润的蓝色石蕊试纸遇HCl气体变红,B项正确;湿润淀粉碘化钾试纸变蓝,说明Cl2将KI氧化为I2,C项正确;湿润的红色石蕊试纸遇碱性气体变蓝,D项正确。 答案 A 8.(2018·湖南六校联考)下列有关实验装置进行的相应实验,能达到实验目的的是( )

A.用图甲装置除去乙烯中的少量SO2气体 B.用图乙装置量取20.00 mL 0.10 mol·L-1硫酸 C.用图丙装置验证HCl气体在水中的溶解性 D.用图丁装置从碘的CCl4溶液中分离出碘 解析 酸性KMnO4溶液具有强氧化性,不仅能与SO2反应,还能与乙烯反应,A项不能达到实验目的;图乙装置为碱式滴定管,不能用碱式滴定管量取硫酸,B项不能达到实验目的;HCl气体溶于水,烧瓶内压强减小,气球膨大,C项能达到实验目的;碘溶于CCl4溶液,无法用分液漏斗进行分离,D项不能达到实验目的。 答案 C 9.亚硝酰氯(NOCl,熔点:-64.5 ℃,沸点:-5.5 ℃)是一种黄色气体,遇水易水解。可用于合成清洁剂、触媒剂及中间体等。实验室可由氯气与一氧化氮在常温常压下合成。 (1)甲组的同学拟制备原料气NO和Cl2,制备装置如图所示: 为制备纯净干燥的气体,补充下表中缺少的药品。 装置Ⅰ 装置Ⅱ 烧瓶中 分液漏斗中

制备纯净的Cl2 MnO2 ①________ ②________ 制备纯净的NO Cu ③________ ④________ (2)乙组同学利用甲组制得的NO和Cl2制备NOCl,装置如图所示:

①装置连接顺序为a→________(按气流自左向右方向,用小写字母表示)。 ②装置Ⅳ、Ⅴ除可进一步干燥NO、Cl2外,另一个作用是__________________________。 ③装置Ⅶ的作用是__________________________________________________。 ④装置Ⅷ中吸收尾气时,NOCl发生反应的化学方程式为__________________________________________________。 (3)丙组同学查阅资料,查得王水是浓硝酸与浓盐酸的混酸,一定条件下混酸可生成亚硝酰氯和氯气,该反应的化学方程式为 __________________________________________________。 解析 (1)实验室通常用浓盐酸和MnO2混合加热制氯气,因盐酸有挥发性,氯气中混有的HCl气体需要用饱和食盐水除去,最后再用浓硫酸干燥即可得纯Cl2;用铜和稀硝酸反应制NO气体,因装置中混有的氧气和NO反应生成少量NO2,因此需要通过水除去NO2,再用浓硫酸干燥即可得较纯净的NO。 (2)①亚硝酰氯的熔、沸点较低,易液化,遇水易水解,故需要保持装置内干燥和反应混合气体干燥,同时需要考虑Cl2和NO尾气对环境的污染,需要用NaOH溶液吸收尾气,则装置连接顺序为a→e→f(或f→e)→c→b→d。 ②装置Ⅳ、Ⅴ除可进一步干燥NO、Cl2外,还可以通过观察气泡调节气体的流速,控制NO和Cl2的比例。 ③亚硝酰氯遇水易水解,装置Ⅶ的作用是防止装置Ⅷ中水蒸气进入反应器Ⅵ中。 ④装置Ⅷ中NaOH溶液能吸收NO、Cl2及NOCl,其中NOCl与NaOH溶液反应的化学方程式为NOCl+2NaOH===NaCl+NaNO2+H2O。 (3)浓硝酸与浓盐酸在一定条件下反应生成亚硝酰氯和氯气,发生反应的化学方程式为HNO3(浓)+3HCl(浓)===NOCl↑+Cl2↑+

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