第六节 巴西导学案
《巴西导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《巴西》导学案第一课时一、导入在导入环节，可以通过提问、引用有关巴西的名言或者播放巴西的音乐等方式，引起同砚对巴西的爱好，激发他们的进修热忱。
例如：你知道巴西是世界上最大的国家之一吗？它以丰富的自然资源和奇特的文化闻名于世。
今日我们将一起探究这个奇异的国家，了解它的地理、历史、文化等方面。
二、目标通过本节课的进修，同砚将能够：1. 了解巴西的地理位置、自然资源和气候特点；2. 了解巴西的历史进步和重要事件；3. 了解巴西的文化、民俗和传统。
三、导学1. 地理与自然资源让同砚观看有关巴西地理和自然资源的视频，介绍巴西的地理位置、河流、森林、气候等信息，引导同砚了解巴西的自然环境。
2. 历史进步通过图片、文字资料等形式，介绍巴西的历史进步，包括印第安人时期、葡萄牙殖民时期、帝国时期、共和时期等重要历史事件，让同砚了解巴西的历史沿革。
3. 文化与传统通过展示巴西传统舞蹈、音乐、美食等方面的资料，让同砚感受巴西的文化魅力，了解巴洋人的生活方式和民俗习惯。
四、练习与稳固1. 小组谈论：请同砚分组谈论巴西的地理、历史和文化对巴洋人的生活有何影响？2. 观看视频：观看与巴西相关的纪录片或电影，进一步了解巴西的风土人情。
3. 个人沉思：请同砚就“若果有机缘去巴西旅游，你最想去哪里？为什么？”进行个人沉思和表达。
五、拓展延伸1. 阅读巴西文学作品，了解巴西文学的进步和特点。
2. 了解巴西的重要节日和庆祝活动，比如巴西狂欢节等。
3. 利用互联网资源，了解巴西当代社会、经济和政治状况。
六、总结反思通过总结反思环节，让同砚对本节课的进修内容进行回顾和总结，强化对巴西的熟识和理解，激发同砚对巴西的爱好和好奇心。
七、作业安置安置作业：请同砚们以“探究奇异的巴西”为主题，撰写一篇短文，介绍自己对巴西的熟识和感受，可以包括地理、历史、文化等方面的内容。
以上就是本节课的进修内容和打算，期望同砚们能够通过进修，更加了解和喜爱这个奇异的国家——巴西。
《巴西导学案-2023-2024学年初中地理鲁教版五四学制》
《巴西》导学案一、导言本导学案将指挥学生深入了解巴西这个南美洲的国家，包括其地理位置、文化特色、历史背景等方面的内容。
通过进修，学生将能够更全面地了解巴西这个国家，拓宽自己的视野，增加对世界多元文化的理解。
二、目标1. 了解巴西的地理位置及其特点。
2. 掌握巴西的文化特色和风土人情。
3. 了解巴西的历史背景和重要事件。
三、进修内容1. 巴西的地理位置及其特点- 巴西位于南美洲东部，东濒大西洋，是南美洲最大的国家。
- 巴西境内有亚马逊雨林，是世界上最大的雨林之一，生物多样性丰富。
- 巴西有着丰富的自然资源，包括石油、铁矿石、木材等。
2. 巴西的文化特色和风土人情- 巴西是一个多元文化的国家，融合了欧洲、非洲和印第安文化。
- 巴西有着丰富多彩的音乐和舞蹈，如桑巴和博萨诺瓦。
- 巴洋人热情好客，喜欢社交和聚会，重视家庭和友谊。
3. 巴西的历史背景和重要事件- 巴西在1494年被葡萄牙殖民，成为葡萄牙的殖民地。
- 1822年，巴西宣布独立，建立帝国，后来成为共和国。
- 20世纪初，巴西经历了政治动荡和经济危机，但在近些年来逐渐崛起成为一个新兴经济体。
四、进修方法1. 阅读资料：阅读相关书籍、文章，了解巴西的地理、文化和历史。
2. 观看视频：观看有关巴西的纪录片或旅游节目，了解巴西的风土人情。
3. 听取讲解：听取老师或专家的讲解，了解更多关于巴西的知识。
五、扩展活动1. 举办巴西文化节：组织学生展示巴西文化的活动，如舞蹈表演、音乐演奏等。
2. 举办讲座：邀请有关巴西的专家或学者来学校进行讲座，深入探讨巴西的文化和历史。
3. 举办摄影比赛：组织学生拍摄巴西风景或文化的照片，举办摄影比赛，展示学生对巴西的理解和感受。
六、总结通过本次进修，学生将对巴西这个国家有了更深入的了解，拓宽了自己的视野，增加了对世界多元文化的认识。
希望学生能够通过进修，更加热爱和尊重不同文化，成为具有国际视野的综合发展的人才。
湘教版七年级地理下册巴西导学案
1 第六节 巴西 （导学案）
助你学习：“看谁学得好”（书97-101）
1、请在图上相应的位置填上下列地理事物。
（书97页）
亚马孙平原、巴西高原、亚马孙河、伊泰普
水电站、巴西利亚、圣保罗、里约热内卢
① 城市；
② 高原；
④ 城市；
⑤ 城市；
⑥ 河；
⑦ 平原；
2、地理位置（读图8-51）
（1）纬度位置： 赤道 和 南回归线
（纬线）分别穿过巴西的北部和
南部，领土大部分位于五带中的
热 带
（2）海陆位置：位于南美洲的 ；东临 洋。
3、巴西面积在世界上第 5 位
4、（1）地形：以 和 为主；地势： 高 低
亚马孙平原被称为 王国
（2）河流：最长尼罗河（非洲） 第二长亚马孙河（南美洲） 第三长江（亚洲） 第四密
西西比河（北美洲）
5、（1）亚马孙平原是世界最大的热带雨林气候 区，被称为 地球之肺 ，特征 ；
巴西高原属于 热带草原 气候，特征 终年高温有明显的干湿季 ；
亚热带湿润气候，特征 夏季高温多雨，冬季低温少雨 。
（2）农业：是世界最大的 生产国和出口国；被称为 咖啡王国
（3）资源：世界著名的 水电站。
（4）经济：是南美洲经济实力最强的国家，属于 发展中国家
（5）人口分布：人口主要居住在 地区以及 地区。
请同学们认真思考，把答案归纳出来！
1、 如何保护巴西的热带雨林？(请从巴西政府、开发商、当地居民三个方面来考虑)
2、 结合地形和气候特点，说说亚马孙水量丰富的原因？
（地形：北西南三面海拔高，向中间汇水）
3、 分析巴西迁都到巴西利亚的原因（101页）。
《巴西》导学案
第六节巴西 (第一课时)【学习目标】1、运用地图，指出巴西的地理位置（经纬度位置和海陆位置），首都巴西利亚及主要城市里约热内卢、圣保罗等。
2、根据地图和其他资料概括巴西自然环境的基本特点及其人口和人种特点。
3、举例说明巴西在森林资源开发和环境保护方面的经验、教训。
【学习过程】一、新课导入（看+听+想3分钟）图片导入：出示巴西足球、桑巴舞、巴西烤肉等图片，吸引学生注意力，引入新课。
二、自主交流（看+想+写+小动8分钟）阅读课本P90—91并结合图8-51，独立完成下列问题，完成后同桌交互，相互学习补充，两人解决不了的四人交互讨论。
（一）巴西的地理位置：1、在图一中填注巴西周围的地理事物：太平洋、大西洋、巴拿马运河、墨西哥湾、西印度群岛、安第斯山脉、2、巴西是南美洲面积最的国家，约占南美大陆的一半。
（世界上比巴西大的国家有4个：、、、。
）找出巴西的主要邻国。
3、在图中用笔画出巴西的大体轮廓，找到巴西最北部和最南部的纬度，并注出两条重要纬线，可以看出，巴西大部分位于五带中的带。
（二）巴西的地形和气候：4、在图二中填注亚马孙平原、亚马孙河、巴西高原、伊泰普水电站、巴西利亚、里约热内卢。
（1）、从上面可以看出，巴西的地形主要是（1/3）和（2/3）。
（2）、亚马孙平原是世界上最的平原，该平原是由河冲积形成的。
这里的气候类型是气候，其特点是，被称为：“”。
（3）、亚马孙河是世界上水量最，流域面积最的河流，长度仅次于河。
其发源于山脉，自向注入洋。
其河口宽达300多千米，被称为“”。
（4）、巴西高原是世界上最的高原，这里的气候类型主要是气候。
其特征是：终年，一年分、两季。
（三）巴西的人口和城市5、人口：巴西是南美洲人口最的国家。
其人口主要分布在部沿海地带。
巴西是一个人种复杂的国家，种人约占一半，种人约占1/3。
巴西的城市人口比重很高，已占%以上。
巴西官方语言为。
6、城市：巴西的首都是，第一大城市是，第二大城市是。
《巴西导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《巴西》导学案第一课时导学目标：1. 了解巴西的地理位置、自然环境和人口分布状况。
2. 了解巴西的文化特色、风土人情和主要民族。
3. 了解巴西的经济进步状况、主要产业和对外贸易状况。
4. 了解巴西的政治制度、国际地位和与中国的干系。
导学内容：一、地理位置和自然环境1. 巴西位于南美洲东部，东临大西洋，西南接乌拉圭、阿根廷、巴拉圭，西北与玻利维亚、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉相邻。
2. 巴西地势大致呈南北走向，东部为低洼平原，西部为高原和山地。
3. 巴西气候多样，北部为热带雨林气候，南部为亚热带气候，东北部为热带草原气候。
二、人口分布和主要民族1. 巴西是南美洲人口最多的国家，人口超过2亿，主要分布在东部和南部地区。
2. 主要民族有欧洲裔、非洲裔和印第安人，其中欧洲裔居多。
3. 巴西是一个多民族、多元文化的国家，民族融合和文化沟通极其活跃。
三、文化特色和风土人情1. 巴西文化多元，融合了欧洲、非洲和印第安文化元素，舞蹈、音乐、美食等都具有奇特魅力。
2. 巴洋人热忱好客，喜爱喧闹的社交活动，尤其是巴西传统的狂欢节吸引了全世界的目光。
3. 巴西足球文化深厚，足球是巴洋人的热忱，巴西国家队屡次获得世界杯冠军。
四、经济进步和主要产业1. 巴西是世界上最大的进步中国家之一，经济总量居南美洲首位。
2. 主要产业包括农业、矿业、制造业和效劳业，其中农业占据重要塞位，巴西是世界上最大的咖啡、糖和柳橙生产国。
3. 巴西拥有丰富的矿产资源，铁矿、铝土矿、锰矿等资源储量丰富。
五、对外贸易状况和国际地位1. 巴西是世界上最大的农产品出口国之一，对外贸易占据重要塞位。
2. 巴西是金砖国家之一，与中国、印度、俄罗斯、南非等国家合作密切，对国际事务有一定影响力。
3. 巴西是联合国成员国，乐观参与国际合作和维护世界和平。
六、政治制度和与中国的干系1. 巴西政治体制为总统制，总统为国家最高领导人，国会为立法机构，独立的司法机构卖力司法审判。
《巴西导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《巴西》导学案一、导入1. 引入：大家知道巴西是一个什么样的国家吗？它有着怎样的地理环境、文化传统和经济发展呢？2. 目标：通过进修本节课，我们将了解巴西的地理位置、自然资源、文化特色和经济发展情况，进一步加深对这个国家的了解。
二、进修1. 地理位置：巴西位于南美洲东北部，东临大西洋，西与秘鲁、玻利维亚、哥伦比亚、委内瑞拉等国接壤，北与委内瑞拉、圭亚那、苏里南等国相邻，南与阿根廷、乌拉圭、巴拉圭等国接壤。
2. 自然资源：巴西是世界上自然资源非常丰富的国家，拥有丰富的矿产资源、水资源和农业资源。
其中，亚马逊雨林被誉为“地球之肺”，是世界上最大的热带雨林，也是举世生物多样性最为丰富的地区之一。
3. 文化特色：巴西是一个多元文化的国家，融合了欧洲、非洲和印第安等多种文化元素。
巴洋人民热爱音乐、舞蹈和体育，其中桑巴舞和足球是最具代表性的文化表现形式。
4. 经济发展：巴西是南美洲最大的经济体之一，拥有发达的农业、矿业和制造业。
巴西是世界上最大的咖啡生产国和糖蔗生产国，同时也是举世最大的铁矿石出口国之一。
三、讨论1. 你认为巴西的自然资源丰富对其经济发展有何影响？2. 你对巴西丰富多元的文化传统有何看法？3. 你是否知道巴西的足球文化在举世有着怎样的影响力？四、拓展1. 请你通过网络搜索了解一下巴西的其他文化特色和历史背景。
2. 请你尝试制作一份关于巴西的PPT，分享给同砚们。
五、总结通过本节课的进修，我们对巴西这个国家有了更深入的了解，不仅了解了它的地理位置、自然资源和经济发展情况，也对其丰富多元的文化传统有了更多的了解。
希望大家能够继续关注世界各国的发展和文化，增进自己的国际视野。
《巴西导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《巴西》导学案一、导入你知道巴西是什么样的一个国家吗？它位于南美洲，是世界上人口第五多的国家，也是地球上最大的国家之一。
巴西有着丰富多样的自然资源和文化，让我们一起来探索这个奇奥的国家吧。
二、目标1. 了解巴西的地理位置、人口和文化特点。
2. 了解巴西的主要自然资源和经济特点。
3. 了解巴西的主要城市和旅游景点。
三、内容1. 地理位置、人口和文化特点- 巴西位于南美洲东部，东临大西洋，西与乌拉圭、阿根廷、巴拉圭和玻利维亚接壤，北与委内瑞拉、圭亚那、苏里南相邻。
- 巴西是世界上拥有第五大人口的国家，多数居民是混血人种，其中黑人和欧洲裔居多。
- 巴西有着丰富多样的文化，闻名的巴西音乐、舞蹈和美食吸引着世界各地的游客。
2. 主要自然资源和经济特点- 巴西是世界上最大的热带国家，拥有丰富的自然资源，包括矿产、农产品和水资源。
- 巴西是世界上最大的糖、咖啡和橙子生产国，也是世界上最大的铁矿石生产国。
- 巴西的经济以农业、矿业和工业为主，出口产品主要是农产品、矿产品和机械设备。
3. 主要城市和旅游景点- 里约热内卢是巴西最闻名的城市之一，以其美丽的海滩和奇特的文化吸引着无数游客。
- 圣保罗是巴西最大的城市，也是南美洲最大的城市，拥有繁华的商业区和摩登化的建筑。
- 伊瓜苏大瀑布是世界上最壮观的瀑布之一，位于阿根廷和巴西边界上，吸引着大批游客前来观赏。
四、总结通过进修《巴西》这个导学案，我们了解了巴西的地理位置、人口和文化特点，了解了巴西的主要自然资源和经济特点，也了解了巴西的主要城市和旅游景点。
希望大家能够对这个奇奥的国家有更深入的了解，也希望大家有机缘亲自去巴西旅游，感受其奇特的魅力。
《巴西导学案》
《巴西》导学案一、导学目标1. 了解巴西的地理位置、人口、文化等基本情况；2. 了解巴西的经济发展状况及主要产业；3. 了解巴西的自然资源和环境问题；4. 了解巴西的政治制度和国际地位；5. 能够分析巴西的发展优势和面临的挑战。
二、导学内容1. 巴西的地理位置及人口情况；2. 巴西的文化特色；3. 巴西的经济发展及主要产业；4. 巴西的自然资源和环境问题；5. 巴西的政治制度和国际地位；6. 巴西的发展优势和面临的挑战。
三、导学步骤第一步：导入通过展示巴西地图，引导学生了解巴西的地理位置，并简要介绍巴西的人口、面积等基本情况。
第二步：进修巴西的文化特色1. 了解巴西的文化多样性，并分析其形成原因；2. 介绍巴西的主要文化传统，如音乐、舞蹈等；3. 分析巴西文化在国际上的影响力。
第三步：了解巴西的经济发展及主要产业1. 介绍巴西的经济发展历程，重点介绍巴西的工业化经过；2. 分析巴西的主要产业，如农业、工业、效劳业等；3. 探讨巴西经济发展的优势和劣势。
第四步：探讨巴西的自然资源和环境问题1. 介绍巴西丰富的自然资源，如水资源、矿产资源等；2. 分析巴西面临的环境问题，如森林砍伐、水资源污染等；3. 讨论巴西政府应对环境问题的政策和措施。
第五步：了解巴西的政治制度和国际地位1. 介绍巴西的政治体制和选举制度；2. 分析巴西在国际上的地位和影响力；3. 探讨巴西在国际事务中的作用和角色。
第六步：分析巴西的发展优势和面临的挑战1. 总结巴西的发展优势，如丰富的资源、多样的文化等；2. 分析巴西面临的挑战，如经济结构不稳定、环境问题等；3. 探讨巴西未来发展的方向和策略。
四、导学练习1. 请简要介绍巴西的地理位置和人口情况。
2. 巴西的主要文化传统有哪些？它们在国际上有何影响？3. 巴西的主要产业有哪些？分析巴西经济发展的优势和劣势。
4. 巴西面临的主要环境问题是什么？政府应如何应对？5. 介绍巴西的政治体制和国际地位。
《巴西导学案-2023-2024学年初中地理中图版北京》
《巴西》导学案
一、导学目标
1. 了解巴西的地理位置、人口、文化等基本情况；
2. 了解巴西的历史发展、经济发展和政治制度；
3. 了解巴西的自然资源、环境问题和旅游资源。
二、导学内容
1. 巴西的地理位置和人口
2. 巴西的历史发展和政治制度
3. 巴西的经济发展和自然资源
4. 巴西的环境问题和旅游资源
三、导学步骤
1. 导入：通过展示巴西的地理位置和人口数量，引起学生对巴西的兴趣。
2. 探究：让学生自主探究巴西的历史发展和政治制度，了解巴西的民族融合和民主制度的发展。
3. 分析：引导学生分析巴西的经济发展和自然资源，探讨巴西在国际经济中的地位和发展方向。
4. 讨论：组织学生讨论巴西的环境问题和旅游资源，探讨如何珍爱自然环境和开发旅游业。
5. 总结：总结本节课的内容，激发学生对巴西的兴趣和好奇心，鼓励他们深入了解巴西。
四、导学评判
1. 通过教室讨论和小组合作，评判学生对巴西的理解和表达能力；
2. 安置作业，让学生通过网络搜索和阅读相关资料，进一步了解巴西的文化和社会发展。
五、拓展延伸
1. 鼓励学生自主选择一个方面的内容进行深入钻研，撰写一篇关于巴西的钻研报告；
2. 组织学生进行一次模拟联合国会议，讨论巴西在国际事务中的地位和作用。
六、课后反思
1. 思考本节课的教学方式和效果，及时调整教学策略，提高教学质量；
2. 收集学生的反馈意见，了解学生对本节课的认识和感受，及时改进教学方法。
《巴西导学案-2023-2024学年初中地理鲁教版五四学制》
《巴西》导学案一、导学目标1. 了解巴西的地理位置、人口、文化等基本情况；2. 了解巴西的自然资源、经济发展状况和主要产业；3. 了解巴西的政治体制和国际地位；4. 了解巴西的旅游资源和文化特色。
二、导学重点1. 巴西的地理位置和人口分布；2. 巴西的自然资源和经济发展；3. 巴西的政治体制和国际地位；4. 巴西的旅游资源和文化特色。
三、导学难点1. 巴西的地理环境对其经济发展的影响；2. 巴西的政治体制和国际地位的复杂性。
四、导学内容1. 巴西的地理位置和人口分布- 介绍巴西位于南美洲东部，东临大西洋，西与秘鲁、玻利维亚、哥伦比亚等国接壤，北与委内瑞拉、圭亚那、苏里南相邻，南与阿根廷、乌拉圭、巴拉圭接壤；- 巴西是南美洲第一大国，人口约2.1亿，主要分布在东南部。
2. 巴西的自然资源和经济发展- 巴西拥有丰富的自然资源，如石油、铁矿石、木材等；- 巴西是世界上最大的农业生产国之一，主要农产品有大豆、咖啡、糖等；- 巴西的工业发达，主要产业有汽车、飞机、电子产品等。
3. 巴西的政治体制和国际地位- 巴西是联邦制国家，总统制，国会制，主权属于人民；- 巴西是金砖五国之一，是世界上新兴经济体之一，对国际事务有一定影响力。
4. 巴西的旅游资源和文化特色- 巴西拥有丰富的自然景观，如亚马逊雨林、伊瓜苏瀑布等；- 巴西是世界闻名的旅游胜地，每年吸引大量游客前来观光。
五、导学任务1. 阅读相关资料，了解巴西的地理位置、人口、文化等基本情况；2. 分析巴西的自然资源、经济发展状况和主要产业；3. 探讨巴西的政治体制和国际地位；4. 钻研巴西的旅游资源和文化特色。
六、拓展延伸1. 与同砚讨论巴西的地理环境对其经济发展的影响；2. 就巴西的政治体制和国际地位展开深入探讨；3. 规划一次虚拟观光，体验巴西的文化特色。
七、课后作业1. 撰写一篇关于巴西的短文，介绍其地理位置、人口、自然资源、经济发展、政治体制、国际地位、旅游资源和文化特色；2. 收集有关巴西的图片或视频资料，制作一份PPT，展示给同砚们。
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学 习 目 标 使 用 说 明 难 重 点 点 点
一、 国土广大的热带国家 巴西北部为 ，约占巴西总面积的1/3，为 气候； 南部为 ，约占巴西总面积的2/3，为 气候。 二、居民 1．人口多分布在东部沿海 巴西人口分布不均。北部、西部、中部的热带雨林区和巴西高原内部人口稀少。 东部、东南部沿海地区人口稠密：主要原因是沿海地区交通便利、开发历史悠久、经 济比较发达、气候条件较好的地区。 2．人种复杂的国家：白种人占一半稍多，通用葡萄牙语，信仰天主教 三、热带雨林的危机 ①巴西热带雨林逐年减少（外国公司伐木，原始迁移农业） ②后果：影响生物多样性；温室效应，全球气候变暖；生态环境（水土流失、土地荒 漠化、水旱灾害频繁） 四、迅速发展的国民经济 有利的条件是： ①热量充足，雨量丰沛，利于种植各种热带经济作物。 ②矿产资源，尤其是铁矿资源丰富，有利于采矿、钢铁等工业的发展。 ③水力资源丰富，可以提供较多的电力。 ④动植物资源、森林资源丰富。 ⑤海岸线长，亚马孙河源远流长，水量丰富，便于发展航运、造船和对外贸易。 不利的条件主要是： ①长期殖民统治，造成民族经济起步较晚； ②有沉重的外债负担， ③自然环境破坏严重， ④煤和石油短缺。
你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫
别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫)
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组 A 处的自然景观主要是
。
（3）A 区域向 C 区域自然生态环境的变化体现了地理环境的地域分异规律 是 。
A 地所属的气候类型区东西狭窄，南北延伸，其主要原因是 。C 区域的植被类型 是 。 。
（4）B 海域成为世界著名渔场的原因是
【合作探究】 ： [探究1]：亚马逊平原热带雨林气候分布最广的原因？ [探究 2]：地形对拉丁美洲的气候有何影响？ [探究3]：亚马逊河的成为世界流量最大河流的原因？ [探究4]：安弟斯山脉东侧温带荒漠的形成原因？ [探究5]：巴西高原古老低缓的形成原因？ [探究6]：巴西的人口分布及其原因？
1、读太平洋沿岸局部地区示意图，回答下列问题： （1）图中山脉的形成原因是 。
（5）20 世纪下半叶以来，B 海域表层海水多次异常增温，造成气候反常，鱼群大量死亡，这 一现象被称为 现象。
（6）请在图中粗实线上添加箭头表示 B 海域洋流流向，并在 B 附近画一条示意曲线表示该海 域表层海水温度的分布特点。 2． （30 分）图 10 是世界某区域略图。读图，完成下列问题。
③ ①
高二地理世界部分
NO：008
使用时间：2013 年 11 月 25 日
主备人：
课题
第六节 巴西 1、运用地图指出巴西的地理位置。 2、从地形、气候、河流等方面了解巴西的自然环境特点，能结合地形、气候特点分析亚马孙河水 量大的原因。 3、通过巴西热带雨林的问题，培养学生保护环境的意识。 1、通过看图说话掌握巴西位置、地形、气候、河流地等地理事物。两小组约 10 分钟，不能过多。 教师点评，约 3 分钟。 2、探究活动，给预时间约 10 分钟，小组展示七个问题，约 20 分钟，点评 3 分钟，时间紧可能预 期超时，看情兑而定，灵活运用即可。 1、联系巴西自然环境特点，分析亚马孙河水量大的原因。 2、安弟斯山脉东侧温带荒漠的形成原因 导 学 过 程 备 注
（1）简述①地建设航天基地的有利条件和不利条件。 分） （6 （2）图中②③两地湿地广布，请分别简述其成因。 （10 分） （3）据报道，近年来④地所在区域非法牧场扩张对生态环境产生负面影响。你认为主要有哪 些负面影响？（6 分） （4）简析图中 60°经线东西两侧所示城市的自然地理区位特征和原因。 分） （8 【小结反思】 ：