四年级下信息技术教案-用电脑写作文_闽教版
小学信息技术四年级用计算机写作文教学设计
小学信息技术四年级用计算机写作文教学设计今天是个特别的日子，因为我们四年级要用计算机写教学设计啦！老师说，这次的任务可重要了，我们要设计一个超级好玩的课堂活动。
让我告诉你，我们是怎么做的！“哇，电脑好酷啊！”小明兴奋地说，他刚打开电脑，屏幕上的图标都闪闪发光的。
“是呀，电脑真是太神奇了！”小红也开心地说，她正盯着电脑屏幕上的小图标，看得出神。
我们首先得决定活动的主题。
老师给我们的一些建议是：可以做一个关于动物的游戏，或者一个有趣的故事。
小刚提议：“不如做一个关于外星人的故事吧？这样会很有趣！”小丽想了一下，说：“可是，我们要怎么设计呢？电脑上有好多程序，我们要用哪个呢？”老师这时候走了过来，说：“你们可以用‘Word’程序来写故事，也可以用‘PowerPoint’来做幻灯片展示。
‘Word’更适合写文章，而‘PowerPoint’可以加上很多图画，做得更生动。
”大家都觉得‘PowerPoint’比较有趣，因为我们可以插入很多图片，还能加动画效果。
于是，我们决定用‘PowerPoint’来设计。
“小明，你负责找外星人的图片吧！”小红给小明分配了任务，“我们可以在网上找一些好看的图片，然后放到幻灯片里。
”小明很快就找到了很多外星人的图片，他还选择了几张最有趣的放到了幻灯片里。
大家都围过来看，小明的图片真的很酷，有外星人飞船，还有小绿人！小刚则负责写故事。
他边写边说：“我想写一个关于外星人来地球的冒险故事。
他们遇到了很多有趣的事情，还交到了地球上的朋友！”我们都觉得这个故事很好，于是大家决定继续完善。
小丽说：“我们还可以给每一页幻灯片加上一些动画效果，让它们动起来，这样看起来更有趣！”于是，小丽开始在幻灯片上加动画效果。
有的文字会飞到屏幕上，有的图片会旋转，真是好看极了！大家看着这些效果，兴奋地讨论起来。
“老师，我们完成了！”大家在老师面前展示我们的作品时，都迫不及待地想看老师的评价。
老师看了看我们的幻灯片，笑着说：“你们做得非常棒！这个外星人故事真的很有创意，幻灯片也做得很漂亮，动画效果也很有趣！”听到老师的夸奖，我们都开心得跳了起来。
第7课用计算机写作文课件
第7课 用计算机写作文
比一比：
视察这两个不同软件编辑 的古诗《咏柳》，说一说它们 有何不同之处？你更喜欢哪一 个？
第7课 用计算机写作文
认识Word 输入中文 保存与退出
第7课 用计算机写作文
认 识
Word图标：
第7课 用计算机写作文
Word—— Word
启动方法1：
启
动
Hale Waihona Puke 在桌面找到Word图标后，用鼠标双击
打开即可。
认 识
启动方法2：
Word—— Word
启
动
2、移动鼠标到所 有程序
1、点击开始
第7课 用计算机写作文
3、单击”Microsoft Office” 选项后，再单击Microsoft Office Word
标题栏
第7课 用计算机写作文
菜单栏
工具栏
认
识
学习收获
第7课 用计算机写作文
1、会打开和退出Word软件。
2、知道Word窗口各主要部分名称。
3、知道输入法的切换方式。 4、掌握Word文件保存操作。
Word——
窗
编辑区
口
的
组
成 水平滚动条
状态栏
段落标记符
垂 直 滚 动 条
选择一种中文输入法:
第7课 用计算机写作文
输
入
中
文
使用组合键切换输入法：ctrl(控制)+shift(上档)
注意：1.“ü”用键盘上的英文字母“v”代替。 2.按“-”“+”键翻页选择输入汉字。
1、单击文件 2、单击保存选项
保 存 与 退 出
第7课 用计算机写作文
小学信息技术四年级用计算机写作文教学设计
小学信息技术四年级用计算机写作文教学设计亲爱的小朋友们，你们好呀！今天我们要一起来学习用计算机写作文，是不是觉得非常有趣呢？其实，用计算机写作文就像是在和电脑做游戏一样，让我们一起来试试吧！
我们要打开电脑，然后找到一个叫做“Word”的软件。
你们知道吗，这个软件就像
是我们的好朋友，可以帮助我们把想法变成文字。
接下来，我们要用鼠标点击一下“新
建文档”，这样就会出现一个空白的文档，就像是一张白纸等待我们去书写。
现在，我们要开始动笔了！想象一下，你正在和你的好朋友一起写信。
你可以告诉他们你最近在学校里发生的有趣的事情，比如说你和同学们一起参加了学校的运动会，你跑得很快，还拿到了第一名呢！你也可以在信里向他们请教一些问题，比如说数学题怎么解、英语单词怎么背等等。
用计算机写作文就像是在和你的好朋友聊天一样，可以随心所欲地表达自己的想法。
写完信之后，我们还可以给它加上一些漂亮的装饰。
比如说，我们可以用颜色鲜艳的字体来突出重点，也可以插入一些可爱的图片来让信看起来更加生动。
而且，我们还可以把信保存下来，以后再看的时候就会想起那些美好的时光。
当然啦，用计算机写作文还有很多其他的好处。
比如说，你可以随时修改自己的文章，直到满意为止；你还可以把写好的文章打印出来，让更多的人看到你的作品。
而且，用计算机写作文还可以锻炼我们的动手能力和思维能力，让我们变得更加聪明呢！
用计算机写作文是一件非常有趣的事情。
它让我们可以把想法变成文字，还可以让我们和朋友们保持联系。
所以，赶快拿起你的电脑，和我一起来写作文吧！相信你们一定会写出一篇又一篇精彩的作品！。
小学信息技术四年级用计算机写作文教学设计
小学信息技术四年级用计算机写作文教学设计亲爱的小朋友们，你们好！今天我们要来聊聊一个非常有趣的话题——用计算机写作文。
你们知道吗？现在的科技可真是厉害，让我们可以轻松地用计算机来写作业、做报告，甚至还可以写小说、诗歌呢！那么，接下来就让我们一起来看看如何用计算机来写作文吧！我们要打开电脑，然后找到一个叫做“Word”的软件。
这个软件就像是我们的好朋友，可以帮助我们把想法变成文字。
有了它，我们就可以在电脑上敲敲键盘，写下我们的文章了。
写文章可不是一件简单的事情，我们需要先想好要写什么内容，然后再开始动笔。
在写作文的时候，我们要注意语言表达哦！不要用太难懂的词汇，也不要用太多的成语俗语。
我们要用简单易懂的话来表达我们的想法，这样才能让别人听得懂。
而且，我们还要注意句子的结构，尽量多样化。
有时候，我们可以用疑问句来引起别人的注意；有时候，我们可以用感叹句来表达我们的喜悦。
我们要学会运用各种句式结构，让我们的文章更加生动有趣。
在写作文的过程中，我们还要注意段落的分配。
一般来说，一个段落包含三到四个句子就差不多了。
如果段落太长，别人可能会觉得累；如果段落太短，又可能显得不够完整。
所以，我们要学会合理地分配段落，让我们的文章看起来更加整洁美观。
写完文章之后，我们还要检查一下有没有错别字哦！因为错别字会让别人觉得我们的文章不认真，所以我们要仔细地检查每一个字、每一个词。
如果发现有错别字，就要及时修改过来。
这样，我们的文章才会更加完美。
我们要把文章保存起来。
有时候，我们还需要把文章打印出来，拿给老师批改。
所以，我们要学会保存我们的作品，这样才能方便以后查阅和使用。
好了，今天的课程就到这里啦！希望大家都能喜欢用计算机来写作文。
下次课再见啦！拜拜！。
小学信息技术四年级用计算机写作文教学设计
小学信息技术四年级用计算机写作文教学设计亲爱的小朋友们，今天我们要一起来学习用计算机写作文哦！你们知道吗？现在的计算机可厉害了，它可以帮助我们写出漂亮的文章，让我们的作文变得更加有趣呢！我们要打开电脑，然后找到一个叫做“Word”的东西。
这个东西就像我们的好朋友一样，可以帮我们写很多很多的话。
我们可以用它来写下我们的想法、心情和故事。
而且，它还有很多好看的字体和颜色，让我们的文章变得更加漂亮。
接下来，我们要开始写文章啦！首先要想好我们要写什么内容。
比如，我们可以写一篇关于春天的故事。
春天是一个非常美丽的季节，万物复苏，鸟语花香。
我们可以描述一下春天里的美丽景色，比如绿草如茵的草地、五彩斑斓的花朵等等。
还可以写一些春天里发生的有趣的事情，比如和小伙伴们一起放风筝、捉蝴蝶等等。
写文章的时候，我们要注意句子的结构和语言的表达。
有时候，我们可以用一些有趣的俚语或者成语来让文章变得更加生动。
比如，我们可以用“春暖花开”来形容春天的美丽；用“百花齐放”来形容春天里各种花朵争相斗艳的景象。
这样一来，我们的文章就会变得更加有趣啦！在写作文的过程中，我们还可以运用一些修辞手法来让文章更加精彩。
比如，我们可以用拟人化的手法来描述花朵和树木，让它们仿佛有了生命一般；也可以用排比句来列举春天里的美好事物，让读者感受到春天的丰富多彩。
当然啦，写作文不仅仅是为了好玩，更重要的是要表达我们的思想和情感。
所以，在写作文的时候，我们要把自己的感受和想法都写进去。
比如，我们可以写一下春天让我们感到快乐的原因，也可以写一下我们在春天里学到了什么新的知识。
这样一来，我们的文章就会变得更加有意义啦！当我们写完文章之后，一定要记得保存哦！这样下次再打开的时候，就可以继续修改和完善我们的作品了。
而且，我们还可以把我们的文章分享给爸爸妈妈和亲朋好友们，让他们也来欣赏我们的作品吧！好了，今天的课程就到这里啦！希望大家都能用计算机写出一篇又一篇优秀的文章。
四年级信息技术下册《用计算机写作文》教案
四年级信息技术下册《用计算机写作文》教案一、教学目标与要求、知识与技能：认识RD窗口的组成，了解RD的启动方法及RD文档的保存方法。
2、过程与方法：掌RD中菜单栏、工具栏的使用方法。
3、情感态度与价值观：形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。
4、创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。
二、教学重点与难点、重点：掌握启动和退出RD的方法2、难点：认识RD窗口的组成及其主要功能。
三、教学过程（一）导入出示用RD编辑的日记、作文样例。
教师：这些漂亮的作品都是用文字处理软RD制作的。
RD的功能强大，我们可以用RD来写作文、记日记，还可以在中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，让我们开始学习RD吧！（二）新授、RD的启动教师示范。
单击“开始”按钮，依次指向“程序”、“irsftffie”、“irsftffieRDrdXX”，单击“irsftffieRDrdXX”命令，打开RDrdXX窗口。
[板书：RDrdXX的启动。
执行“开始——程序——irsftffie——irsftffieRDrdXX”的命令]学生操作。
教师提问：是不是还有其他的启动方法？学生上机尝试，请个别学生向全班学生作示范。
讨论：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动RD2、RD窗口的组成。
A、RD窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说一说各部分的名称。
B、打开RD窗口，教师介绍常用工具栏、格式栏、任务窗格、状态栏等。
、小游戏1：在菜单栏中找命令。
游戏目的：熟悉菜单栏，为以后的RD学习打下基础，激发学生的学习兴趣。
游戏规则：分小组找出菜单栏中的命令，每小组至少说出个。
指出相应命令所在的菜单，最好能说出命令的功能。
游戏2：在工具栏中找命令。
游戏规则同上。
教师：工具栏中的所有命令在菜单栏中都可以找到，你们相信吗？与教师比一比：学生考老师，由学生说出工具栏中的命令，教师在菜单栏中找出相应的命令。
2019四年级下信息技术教案用电脑写作文闽教版语文
第八课：用电脑写作文[课时]:1课时[教学内容]: 1、在WORD 中输入作文2、设置标题居中3、设置正文段落首行缩进[教学目标]：1、学会用工具栏上的按钮设置标题居中。
2、 掌握用菜单设置段落首行缩进。
3、 学会用工具栏设置字体、字号。
４、激发学生对本学科的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
[教学重点]: 设置标题居中；设置段落首行缩进；设置字体、字号。
[教学难点]：设置段落首行缩进。
[教学过程]一、作品展示导入（出示一篇用电脑修改过的作文）师：同学们，你们看看这篇作文写现实中的作文有什么不同吗？生讨论并回答。
师：前面几课，我们对字处理软件强大的文本信息加工处理功能有了初步的认识。
刚才同学们看了这篇作文，感觉WORD 似乎很神奇，都跃跃欲试了，那就让我们马上开始学习在WORD 中写作文吧！二、新授师：现在请同学们先按照学过的方法打开WORD文档，输入一篇作文，标题为“春游小见闻”。
看谁输入得又快又好，开始动手吧！学生动手操作，老师巡视指导。
１、设置标题居中师：刚才老师巡视了一下，发现你们个个都是打字高手呀，打得又快又好。
那到底怎么把自己的作文修饰的更漂亮一些呢？现在我们一起来修饰作文的标题吧。
师：按作文排版要求，标题通常在一行的中间位置，我们可以采用WORD 的段落对齐方式，将标题设置为居中。
步骤一：在作文编辑窗口中，将插入点光标移到文章的标题处。
步骤二：在格式工具栏上，单击居中按钮，比时，标题就在一行的中间位置了。
请学生自行尝试。
２、设置正文段落首行缩进２个汉字。
师：大家都知道，我们写作文时，每个自然段的开头都需要空两个汉字的位置，在WORD中，我们可以使用段落缩进控制功能，统一进行段落首行缩进２个汉字的设置。
（请学生先阅读课本，讨论并偿试）方法：①在作文编辑窗口中，选定作文的正文字块；②单击“格式”菜单，单击“段落”选项，找开“段落”对话框。
③在“段落”对话框的“缩进和间距”选项卡中，单击“特殊格式”列表框的黑色三角形按钮，选择“首行缩进”④在“段落”对话框中，设置首先缩进的“度量值”为２个字符。
小学信息技术四年级用计算机写作文教学设计
小学信息技术四年级用计算机写作文教学设计亲爱的小朋友们，你们好！今天我要给大家讲一个非常有趣的故事，这个故事发生在一个遥远的国度，那里的人们都非常喜欢用计算机写作文。
你们知道吗？这个国度的名字叫“电脑王国”。
在电脑王国里，每个人都有一台神奇的电脑，这台电脑就像我们的小伙伴一样，陪伴着我们度过了许多快乐的时光。
有一天，小明和他的好朋友小红决定一起用电脑写作文，他们想把自己的故事写得生动有趣，让大家都喜欢读。
于是，小明和小红开始动手写他们的作文。
小明先说：“我今天去了动物园，看到了很多可爱的动物。
”小红接着说：“我也去了动物园，还看到了一只会说话的鹦鹉呢！”他们就这样你一言我一语地把故事说得越来越精彩。
突然，小明的电脑出了点问题，他急得团团转：“哎呀，我的电脑怎么了？它是不是生病了？”小红见状，赶紧安慰他：“别着急，我来帮你看看。
”说完，她就开始检查小明的电脑。
经过一番努力，小红终于找到了问题的所在，她笑着说：“原来是你的电脑内存不够了，我帮你清理一下就好了。
”小明听了非常高兴，连连道谢。
接下来，小明和小红继续用电脑写作文。
他们互相学习，互相帮助，很快就完成了一篇又一篇优秀的作文。
他们的作文不仅内容丰富多彩，而且语言生动幽默，让人读起来津津有味。
他们的作文在学校里获得了一等奖。
小明和小红非常开心，他们觉得这是自己用电脑写作文以来取得的最大成就。
他们决定以后还要一起努力，写出更多更好的作文来。
亲爱的小朋友们，你们学会了吗？在电脑王国里，我们可以用电脑写作文，让我们的故事变得更加有趣。
当然啦，我们也要注意保护好我们的电脑哦，让它永远健康快乐地陪伴着我们。
下次再见啦！。
小学信息技术四年级用计算机写作文教学设计
小学信息技术四年级用计算机写作文教学设计哎呀，今天我们要来聊聊一个特别有趣的话题——用计算机写作文！你知道吗？现在的小学生可是厉害了，他们都能用计算机写出漂亮的作文来呢！我们要告诉大家，用计算机写作文可不是什么难事。
你只需要打开电脑，然后找一个好用的写作软件就可以了。
比如说，我就喜欢用“WPS文字”这个软件，它里面有很多好看的字体和排版工具，让我们的作文看起来更加漂亮哦！接下来，我们就要开始动笔了。
这时候，你可能会觉得有点紧张，因为你要用计算机来写字嘛。
但是别担心，其实用计算机写作文跟用纸和笔写字差不多。
你可以先打个草稿，然后再慢慢修改。
而且，计算机还有一个好处，就是可以帮你检查错别字呢！这样一来，我们就可以保证我们的作文没有瑕疵啦！现在，我们来说说如何让作文更加有趣吧！其实，用计算机写作文也可以很有趣哦！比如说，你可以用一些好玩的表情符号来装饰你的作文。
这样一来，我们的作文就会变得更加生动有趣啦！而且，你还可以用一些有趣的成语和俗语来增加文章的趣味性。
比如说，我们可以用“一马当先”来形容我们在写作文方面的勇敢和决心；或者用“一举两得”来形容我们在写作文的同时还能学到很多知识。
当然啦，我们在写作文的时候也要注意一些基本的规则。
比如说，我们要保持文章的结构清晰明了，每一段都要有一个主题句。
这样一来，读者才能更好地理解我们的文章内容。
而且，我们还要注意语言的得体，不要使用粗俗的语言和不文明的词汇。
这样一来，我们的作文才会更加有礼貌和风度哦！用计算机写作文是一件非常有趣的事情。
通过这件事情，我们不仅可以锻炼自己的写作能力，还可以学到很多有趣的知识和技巧。
所以呢，赶快去试试吧！相信你一定能写出一篇漂亮的作文来的！加油加油！。
小学信息技术四年级用计算机写作文教学设计
小学信息技术四年级用计算机写作文教学设计哎呀，小朋友们，大家好！今天我们要聊聊小学四年级用计算机写教学设计的事儿。
先别着急，听我慢慢说。
哎，说到教学设计，可能有小伙伴会皱眉头：“老师，这么难的事儿我们能搞定吗？”别担心，今天我就像魔法师一样，把这件事儿给你们变得轻松又有趣！首先，咱们得明白什么是“教学设计”。
简单说，就是规划你们在上课的时候，老师怎么教，怎么让你们学得开心又有效。
为了让大家更清楚，我们假设我们要设计一个“计算机课的快乐时光”。
角色登场有了角色，我们就要动动脑子啦！这时，小明和小红就登场了。
小明是个对计算机一窍不通的小伙伴，而小红呢，她已经知道一点点基础了。
小明：哎，小红，我真的不知道从哪儿开始呀，设计一个教学活动好难啊。
小红：别怕，小明！我们可以从简单的开始。
比如说，我们先设计一个让大家都能参与的小游戏怎么样？小明：好主意！那我们就设计一个“计算机知识大挑战”吧。
可以设置一些有趣的题目，比如“哪个键是空格键？”或者“怎么用鼠标拖动图标？”制定目标设计之前，我们得先确定目标哦。
就像做蛋糕前得知道要做什么口味的一样。
教学目标可以是让大家学会基本的计算机操作，了解常用软件的使用方法。
小红：我们的目标可以是让每个小朋友都能熟练使用计算机的基础功能。
比如说，学会打开一个程序，使用画图工具等等。
小明：那我们就可以设计一些操作步骤和教学活动，比如先教大家怎么开机，再教他们怎么使用画图工具做一张漂亮的图画。
活动设计好啦，目标有了，我们来设计活动吧。
这个过程最好让大家都参与进来，让他们觉得像在玩游戏一样有趣。
比如，我们可以设计一个“小小程序员”活动，让大家分组比赛，看看谁能用计算机制作一张最有创意的图画。
小红：哦，还有一个主意！我们可以设计一个“计算机小剧场”，让小朋友们用计算机做小动画或者制作简单的演示文稿，然后在班里展示。
小明：哈哈，这听起来太有趣了！而且这样大家还可以学到很多有用的知识。
总结与反馈活动结束后，咱们得总结一下。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第八课：用电脑写作文
[课时]:1课时
[教学内容]: 1、在WORD 中输入作文
2、设置标题居中
3、设置正文段落首行缩进
[教学目标]：1、学会用工具栏上的按钮设置标题居中。
2、 掌握用菜单设置段落首行缩进。
3、 学会用工具栏设置字体、字号。
４、激发学生对本学科的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
[教学重点]: 设置标题居中；设置段落首行缩进；设置字体、字号。
[教学难点]：设置段落首行缩进。
[教学过程]
一、作品展示导入
（出示一篇用电脑修改过的作文）
师：同学们，你们看看这篇作文写现实中的作文有什么不同吗？
生讨论并回答。
师：前面几课，我们对字处理软件强大的文本信息加工处理功能有了初步的认识。
刚才同学们看了这篇作文，感觉WORD 似乎很神奇，都跃跃欲试了，那就让我们马上开始学习在WORD 中写作文吧！
二、新授
师：现在请同学们先按照学过的方法打开WORD
文档，输入一篇作文，标
题为“春游小见闻”。
看谁输入得又快又好，开始动手吧！
学生动手操作，老师巡视指导。
１、设置标题居中
师：刚才老师巡视了一下，发现你们个个都是打字高手呀，打得又快又好。
那到底怎么把自己的作文修饰的更漂亮一些呢？现在我们一起来修饰作文的标题吧。
师：按作文排版要求，标题通常在一行的中间位置，我们可以采用WORD 的段落对齐方式，将标题设置为居中。
步骤一：在作文编辑窗口中，将插入点光标移到文章的标题处。
步骤二：在格式工具栏上，单击居中按钮，比时，标题就在一行的中间位置了。
请学生自行尝试。
２、设置正文段落首行缩进２个汉字。
师：大家都知道，我们写作文时，每个自然段的开头都需要空两个汉字的位置，在WORD中，我们可以使用段落缩进控制功能，统一进行段落首行缩进２个汉字的设置。
（请学生先阅读课本，讨论并偿试）
方法：
①在作文编辑窗口中，选定作文的正文字块；
②单击“格式”菜单，单击“段落”选项，找开“段落”对话框。
③在“段落”对话框的“缩进和间距”选项卡中，单击“特殊格式”列表框的黑色三角形按钮，选择“首行缩进”
④在“段落”对话框中，设置首先缩进的“度量值”为２个字符。
⑤单击“确定”按钮，此时正文就会像范例那样显示了。
师讲解并示范，生动手操作，师巡视指导，生汇报操作结果。
３、设置字体、字号。
师：刚才大家通过练习，都把自己的作文修饰了一番，那么我觉得如果能的把字变大一些，字体改变一下那就更完美了，你们会这些操作吗？请同学们先自学。
请生上台演示。
方法：
①在作文编辑窗口中，选定需要改变字体和字号的文字作为字块，如标题“春游小见闻”。
②在格式工具栏上，单击“字体”列表框，选择所需要的文字字体，此时，选定的字块就变成了所选的字体了。
③在格式工具栏上，单击“字号”列表框，选择所需要的文字字号，此时，选定的字块就变成了所选的字号大小了。
④仿照以上步骤，改变正文的字体和字号。
以“春游小见闻．Doc”为文件名存盘。
三、总结。
下课。
师总结本课。
[教学反思]。