小学文言文阅读练习：明史·邹智传.doc
小学文言文阅读练习：宋史·徐积传.doc
2019小学文言文阅读练习：宋史·徐积传徐积，字仲连，楚州山阳人。
孝行出于天禀。
三岁父死，旦旦求之甚哀，母使读《孝经》，辄泪落不能止。
事母至孝，朝夕冠带定省。
从胡翼之学。
所居一室，寒一衲裘，啜菽饮水，翼之馈以食，弗受。
应举入都，不忍舍其亲。
登进士第，举首许安国率同年生入拜，且致百金为寿，谢却之。
母亡，水浆不入口者七日，悲恸呕血。
庐墓三年，卧苫枕块，衰绖不去体，雪夜伏墓侧，哭不绝音。
翰林学士吕溱过其庐适闻之，为泣下曰：“使鬼神有知，亦垂涕也。
”既终丧，不彻筵几，起居馈献如平生。
中年有聩疾，屏处穷里，而四方事无不知。
客从南越来，积与论岭表山川险易、镇戍疏密，口诵手画，若数一二。
客叹曰：“不出户而知天下，徐公是也。
”自少及老，日作一诗，为文率用腹稿，口占授其子。
尝借人书策，经宿还之，借者绐言中有金叶，积谢而不辨，卖衣偿之。
乡人有争讼，多就取决。
州以行闻，诏赐粟帛。
元祐初，近臣合言：“积养亲以孝著居乡以廉称道义文学显于东南今年过五十以耳疾不能出仕朝廷方诏举中外学官如积之贤宜在所表。
”乃以扬州司户参军为楚州教授。
每升堂，训诸生曰：“诸君欲为君子，而劳己之力，费己之财，如此而不为，犹之可也。
不劳己之力，不费己之财，何不为君子?乡人贱之，父母恶之，如此而不为，可也。
乡人荣之，父母欲之，何不为君子?”又曰：“言其所善，行其所善，思其所善，如此而不为君子者，未之有也。
言其不善，行其不善，思其不善，如此而不为小人者，未之有也。
”闻之者敛衽敬听。
居数岁，使者又交荐之，转和州防御推官，改宣德郎，监中岳庙。
卒，年七十六。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.积养亲╱以孝著居乡╱以廉称道义╱文学显于东南╱今年过五十╱以耳疾不能出仕朝廷╱方诏举中外学官╱如积之贤╱宜在所表B.积养亲以孝╱著居乡以廉╱称道义文学╱显于东南╱今年过五十╱以耳疾不能出仕╱朝廷方诏举中外学官如积之╱贤宜在所表C.积养亲╱以孝著居乡╱以廉称道义╱文学显于东南╱今年过五十╱以耳疾不能出仕╱朝廷方诏举中外学官如积之╱贤宜在所表D.积养亲以孝著╱居乡以廉称╱道义文学╱显于东南╱今年过五十╱以耳疾不能出仕╱朝廷方诏举中外学官╱如积之贤╱宜在所表11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.孝经，儒家经典《十三经》之一，是集中阐述中国古代儒家的伦理学的著作。
文言文阅读训练习题及参考答案
文言文阅读训练习题及参考答案文言文阅读训练习题及参考答案「篇一」（一）公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”（节选自《曹刿论战》）（二）故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用①者胜，上下同欲②者胜，以虞③待不虞者胜，将能而君不御④者胜。
此五者，知胜之道也。
故曰：知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。
（节选自《孙子？谋攻》）注：①用：使用。
②同欲：目标一致。
③虞：戒备，准备。
④将能而君不御：将帅有才能，国君不干涉。
1．解释下面句子中加点词的意思。
（2分）（1）公将鼓之鼓：（2）既克，公问其故克：2．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
（2分）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
3．曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之”？这表现了曹刿什么样的`特点？（2分）4．鲁国在长勺之战中取得胜利印证了语段（二）中的一些说法，请选择其中一个简要说明。
（2分）参考答案：1．（1）击鼓（1分）（2）战胜（1分）（共2分）2．我看见他们的车辙印混乱，望见他们的军旗倒下，所以追击他们（2分）3．夫大国，难测也，惧有伏焉（担心齐国有埋伏）表现了曹刚沉着、冷静、谨慎的特点（一问1分。
共2分）4．①鲁庄公对曹刿言听计从，可谓“将能而君不御” ②鲁国君臣一心，可谓“上下同欲” ③曹刿在选择进攻和追击的时机上审时度势，可谓“知己知彼”（答出其中一个方面即可。
若从其他角度回答，能言之有理也可。
2分）（九）河南实验区（共14分）阅读下面两个语段，完成18—22题。
（共10分）（一）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
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2019小学文言文阅读练习：宋史·薛映传薛映，字景阳，唐中书令元超八世孙，后家于蜀。
父允中，事孟氏为给事中，归朝，为尚书都官郎中。
映进士及第，授大理评事，历通判绵、宋、升州，累迁太常丞。
太宗召对，为江南转运使，改左正言、直昭文馆，为江、淮、两浙茶盐制置副使。
改京东转运使，徙河东，兼河西随军。
映以右谏议大夫知杭州，映临决蜂锐，庭无留事。
转运使姚铉檄属州：当直司毋得辄断徒以上罪。
映即奏：徒、流、笞、杖，自有科条，苟情状明白，何必系狱，以累和气。
请诏天下，凡徒流罪于长吏前对辨，无所异，听遣决之。
朝廷施用其言。
与铉既不协，遂发铉纳部内女口及鬻铜器抑取其直，又广市绫罗不输税。
真宗遣御史台推勘官储拱劾铉得实贬连州文学映坐尝召人取告铉状当赎金帝特贳之在杭五年入知通进银台司兼门下封驳事。
封泰山，为东京留守判官，迁给事中，出知河南府。
祀汾阴还，驻跸西京，以映有治状，赐御书嘉奖。
迁尚书工部侍郎、集贤院学士、判尚书都省，进枢密直学士、知升州。
建言：州以牛赋民出租，牛死，租不得蠲。
帝览章矍然，曰：此朝廷岂知邪?因令诸州条奏，悉蠲之。
顷之，纠察在京刑狱，再判都省。
仁宗即位，迁礼部，再为集贤院学士、判院事、知曹州，分司南京。
卒，赠右仆射，谥文恭。
映好学有文，该览强记，善笔札，章奏尺牍，下笔立成。
为治严明，吏不能欺。
每五鼓冠带，黎明据案决事，虽寒暑，无一日异也。
子耀卿秘阁校理，孙绅直龙图阁。
论曰：自唐末词气浸敝，迄于五季甚矣。
先民有言：政庬土裂，大音不完，必混一而后振。
宋一海内，文治日起。
薛映学艺、吏术俱优，而挟忿以挟人之私，君子病之。
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.抑取其直直：价值，利益。
B.租不得蠲蠲：解除。
C.善笔札札：手札。
D.自唐末词气浸敝浸：流散。
5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.真宗遣御史台推勘官/储拱劾铉得实/贬连州文学/映坐尝召人取告铉状/当赎金/帝特贳之/在杭五年/入知通进/银台司兼门下封驳事B.真宗遣御史台推勘官储拱劾铉/得实/贬连州文学/映坐尝召人取告铉状/当赎金/帝特贳之/在杭五年/入知通进银台司/兼门下封驳事C.真宗遣御史台推勘官储拱劾铉/得实/贬连州文学/映坐尝召人取告铉/状当赎金/帝特贳之在杭/五年/入知通进银台司/兼门下封驳事D.真宗遣御史台推勘官储拱劾铉/得实/贬连州文学/映坐尝召人取告铉状/当赎金/帝特贳之/在杭五年/入如通进银台司/兼门下/封驳事6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.薛映为名门后裔，先辈后来在蜀中安家，父亲担任给事中，回到朝廷;薛映进士及第后，历任多种官职，累有升迁，死后追赠右仆射，谥文恭。
文言文阅读训练：《明史-黄道周传》(附答案解析与译文)
文言文阅读训练：《明史•黄道周传》（附答案解析与译文）A．惟日救天下才智者／决策廉者／理财勇者／御敌则国富兵强／大敌可服／若以骄悍之将驭无制之兵／空言恢复／是却行而求前也／B．惟日救天下才／智者决策／廉者理财／勇者御敌／则国富兵强／大敌可服／若以骄悍之将驭／无制之兵空言／恢复是却行而求前也／C．惟日救天下才智者／决策廉者／理财勇者御敌／则国富兵强／大敌可服／若以骄悍之将驭无制之兵／空言恢复／是却行而求前也／D．惟日救天下才／智者决策／廉者理财／勇者御敌／则国富兵强／大敌可服／若以骄悍之将驭无制之兵／空言恢复／是却行而求前也／11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．“崇祯三年”是年号纪年法，古代新皇帝登基常常会改元几年，并同时改变年号。
B．“书”“疏”在这里都是指奏章，奏章是封建时代臣属向帝王进言陈事的文书。
C．“擢”与“拔”“超擢”相同，都是提拔的意思，用于官职由低级到高级的升迁。
D．“庙堂”指太庙的明堂，是古代帝王祭祀、议事的地方。
也可指朝廷或帝王。
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．何刚有济世之志。
时天下大乱，他认为东阳是出精兵之地，建议许都训练一支军队待用，许都允诺。
B．何刚颇有谋略。
他认为拯救人民和国家，治兵最为重要，应训练精兵，部署在河南各郡县，敌寇就可平定。
C．何刚勇猛果敢。
都城沦陷后，临危受命，率领自己招募的两千士卒疾驰返回南京，进行救援。
D．何刚忠烈节义。
与史可法意气相投，愿死不背弃；后帮助史可法据守扬州城，城池被攻破后，投井而死。
13．将文中画横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。
（1）陛下诚简强壮英敏之士，命教习之，学成优其秩，寄以兵柄，必能建奇功。
译文：（2）所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。
（司马迁《报任安书》）译文：【答案】10．D11．C12．C13．（1）陛下如果选拔强壮英勇敏捷的人才，命人训练他们，学成之后给予优厚的俸禄，把兵权交给他们，必定能够建立奇功。
文言文阅读小练习：《明史-周经传》(附答案解析与译文)
文言文阅读小练习：《明史·周经传》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，然后回答1-2题。
周经，天顺四年进士。
改庶吉士，授检讨。
成化中，历侍读、中允，侍孝宗于东宫。
经刚介方正，好强谏，虽重忤旨不恤。
宦官、贵戚皆惮而疾之。
太监李广死，帝得朝臣与馈遗簿籍，大怒。
科道因劾诸臣交通状，有及经者，经上疏曰：“昨科道劾廷臣奔竞李广，阑入臣名。
虽蒙恩不问实含伤忍痛无以自明夫人奔竞李广冀其进言左右图宠眷耳陛下试思广在时曾言及臣否且交结馈遗簿籍具在乞检曾否有臣姓名。
更严鞫广家人，臣但有寸金、尺帛，即治臣交结之罪，斩首市曹，以为奔竞无耻之戒。
”（节选自《明史·列传七十一》）1.下列对文中划线部分文字的断句，正确的一项是（）A.虽蒙恩不问/实含伤忍痛/无以自明夫/人奔竞李广/冀其进言/左右图宠眷耳/陛下试思广在时/曾言及臣否/且交结馈遗簿籍具在/乞检曾否有臣姓名/B.虽蒙恩不问/实含伤忍/痛无以自明/夫人奔竞李广/冀其进言左右/图宠眷耳/陛下试思广在时/曾言及臣否/且交结馈遗簿籍具在乞检/曾否有臣姓名/C.虽蒙恩不问/实含伤忍痛/无以自明/夫人奔竞李广/冀其进言左右/图宠眷耳/陛下试思广在时/曾言及臣否/且交结馈遗簿籍具在/乞检曾否有臣姓名/D.虽蒙恩不问/实含伤忍痛/无以自明夫/人奔竞李广/冀其进言左右/图宠眷耳/陛下试思广在时/曾言及臣否/且交结馈遗簿籍具在/乞检曾否有臣姓名/2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）周经，天顺四年进士。
改庶吉士，授检讨。
译文：（2）太监李广死，帝得朝臣与馈遗簿籍，大怒。
译文：【答案解析】1.C（文段中，“夫人”是古今异义词，应译为“那些人”；“宠眷”和“馈遗”都是同义复词，翻译时只译其中任一词即可；“簿籍”是偏义复词，偏指“簿”，即账簿。
参考标点：虽蒙恩不问，实含伤忍痛，无以自明。
夫人奔竞李广，冀其进言左右，图宠眷耳。
陛下试思广在时，曾言及臣否。
且交结馈遗簿籍具在，乞检曾否有臣姓名。
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2019小学文言文阅读练习：宋史·王审琦传王审琦字仲宝，其先辽西人，后徙家洛阳。
汉乾祐初，隶周祖帐下，性纯谨，甚亲任之。
从平李守贞，以功署厅直左番副将。
世宗召禁军诸校宴射苑中，审琦连中的，世宗嘉之，赏赉有加。
俄领勤州刺史。
亲征淮南，舒州坚壁未下，诏以郭令图领刺史，命审琦以精骑攻其城，一夕拔之，擒其刺史，获铠仗军储数十万计。
令图既入城，审琦等遂救黄州，数日，令图为舒人所逐。
审琦选轻骑衔枚夜发，信宿①至城下，大败舒人，令图得复还治所。
从征李筠，为御营前洞屋都部署，为飞石所伤，车驾临视。
建隆②二年，出为忠正军节度。
在镇八年，为政宽简。
所部邑令以罪停其录事吏，幕僚白令不先咨府，请按之。
审琦曰：“五代以来诸侯强横令宰不得专县事今天下治平我忝守藩维而部内宰能斥去黠吏诚可嘉尔何按之有?”闻者叹服。
审琦重厚有方略，尤善骑射。
镇寿春，岁得租课，量入为出，未尝有所诛求。
素不能饮，尝侍宴，太祖酒酣仰祝曰：“酒，天之美禄;审琦，朕布衣交也。
方与朕共享富贵，何靳之不令饮邪?”祝毕，顾谓审琦曰：“天必赐卿酒量，试饮之，勿惮也。
”审琦受诏，饮十杯无苦。
自此侍宴常引满，及归私家即不能饮，或强饮辄病。
开宝二年，从征太原，为御营四面都巡检。
三年，改镇许州，赐甲第，留京师。
太祖尝召审琦宴射苑中，连中的，赐御马、黄金鞍勒。
六年，与高怀德并加同平章事。
七年，卒，年五十。
初，审琦暴疾，不能语，帝亲临视，及卒，又幸其第，哭之恸。
赐中书令，追封琅琊郡王，赙赠加等。
葬日，又为废朝。
【注】①信宿：连宿两夜，也表示两夜。
②建隆：北宋宋太祖开国年号。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.五代以来/诸侯强横令/宰不得专县事/今天下治平/我忝守藩维/而部内宰能斥去黠吏/诚可嘉尔/何按之有B.五代以来/诸侯强横令/宰不得专县事/今天下治平/我忝守藩维而部内/宰能斥去黠吏/诚可嘉尔/何按之有C.五代以来/诸侯强横/令宰不得专县事/今天下治平/我忝守藩维/而部内宰能斥去黠吏/诚可嘉尔/何按之有D.五代以来/诸侯强横/令宰不得专县事/今天下治平/我忝守藩维而部内/宰能斥去黠吏/诚可嘉尔/何按之有11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.衔枚指古代行军时，士卒口中衔着形状如筷子的器具，防止喧哗，以免被发觉。
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2019小学文言文阅读练习：宋史·聂昌传聂昌，字贲远，抚州临川人，始由太学上舍释褐，为相州教授。
用蔡攸荐，召除秘书郎，擢右司员外郎。
时三省大吏阶官视卿监者，立都司上，昌以名分未正，极论之。
诏自今至朝请大夫止，以直龙图阁为湖南转运使，还为太府卿、户部侍郎，改开封尹，复为户部。
昌本厚王黼，既而从蔡京，为黼所中，罢知德安府。
又以乡人讼，谪崇信军节度副使，安置衡州。
李纲之罢，太学生陈东及士庶十余万人，挝鼓伏阙下，经日不退，遇内侍辄杀之，府尹王时雍麾之不去。
帝顾昌俾出谕旨、即相率听命。
王时雍欲置东等狱，昌力言不可，乃止。
昌再尹京，恶少年怙乱昼为盗入官民家攘金帛且去辄自缚党中三两辈声言擒盗持仗部走委巷乃释缚分所掠而去。
人不奠居。
昌悉弹治正法，而纵博弈不之问，或谓令所禁，昌曰：“姑从所嗜，以懈其谋，是正所以禁其为非尔。
”昌旧名山，至是，帝谓其有周昌抗节之义，乃命之曰“昌”。
金人南侵，京师复戒严。
拜同知枢密院，入谢，即陈捍敌之策，曰：“三关四镇，国家藩篱也，闻欲以畀敌，一朝渝盟，何以制之?愿勿轻与，而檄天下兵集都畿，坚城守以遏其冲，简禁旅以备出击，壅河流以断归路。
前有坚城，后有大河，劲兵四面而至，彼或南下，堕吾网中矣。
臣愿激合勇义之士，设伏开关，出不意扫其营以报。
”帝壮之，命提举守御，得以便宜行事。
会金人再议和，割两河，须大臣报聘。
诏耿南仲及昌往，昌言：“两河之人忠议勇劲，万一不从，必为所执，死不瞑目矣。
傥和议不遂，臣当分遣官属，促勤王之师入卫。
”许之。
昌往河东，至绛，绛人闭壁拒之。
昌持诏抵城下，缒而登。
州钤辖赵子清麾众害昌，抉其目而脔之，年四十九。
建炎四年，始赠观文殿大学士，谥曰忠愍。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是A.恶少年怙乱昼为/盗入官民家/攘金帛/且去/辄自缚党中三两辈/声言擒盗/持仗部走/委巷乃释缚/分所掠而去B.恶少年怙乱/昼为盗/入官民家/攘金帛且去/辄自博党中/三两辈声言擒盗/持仗部走委巷/乃释缚/分所掠而去C.恶少年怙乱昼/为盗/入官民家攘金帛/且去辄自博党中/三两辈声言擒盗/持仗部走/委巷乃释缚/分所掠而去D.恶少年怙乱/昼为盗/入官民家攘金帛/且去/辄自缚党中三两辈/声言擒盗/持仗部走委巷/乃释缚/分所掠而去11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.“释褐”本指脱去平民穿的粗布衣服，文中指聂昌开始担任官职。
2023届高考语文文言文专题训练--《明史 方孝孺传》(含答案)
2023届高考语文文言文专题训练--《明史 方孝孺传》一、阅读下面的文言文，完成下面小题。
方孝孺，字希直，宁海人。
孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸。
长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。
孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为已任。
尝卧病绝粮，家人以告，笑曰：“古人三旬九食，贫岂独我哉？”父克勤坐事诛，扶丧．．归葬，哀动行路。
既免丧，复从濂卒业。
洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。
太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士。
当老其才。
”礼遣还。
二十五年，又以荐召至。
太祖曰：“今非用孝孺时。
”蜀献王闻其贤，聘为世子师。
及惠帝即位，召为翰林侍讲，明年，迁侍讲学士，国家大政事辄咨之。
临朝奏事，臣僚面议可否，或命孝孺就扆①前批答。
时修《太祖实录》及《类要》诸书，孝孺皆为总裁．．。
燕兵起，廷议讨之，诏檄．．皆出其手。
建文三年，燕兵掠大名。
孝孺曰：“燕兵久顿大名天暑雨当不战自疲今其奏事适至宜且与报书往返逾月使其将士心懈我谋定势合进而蹴之不难矣。
”帝以为然，命孝孺草诏，遣大理寺少卿薛嘉驰报燕。
比至，燕王不奉诏。
明年五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵，命诸将集舟师江上。
而陈煊以战舰降燕，燕兵遂渡江。
帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。
孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。
乙丑，燕兵入，帝自焚。
是日，孝孺被执下狱。
先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。
杀孝孺，天下读书种子绝矣。
”成祖颔之。
至是欲使草诏。
召至，悲恸声彻殿陛。
成祖降榻．．，劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。
”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。
”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君。
”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。
”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。
”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。
”成祖怒，命磔诸市。
孝孺慨然就死，时年四十有六。
（选自《明史·方孝孺传》，有删改）注：①扆：官殿内设在门和窗之间的大屏风。
小学文言文阅读练习：晋书·傅玄传.doc
2019小学文言文阅读练习：晋书·傅玄传傅玄疏曰：天下群司猥多，不可不审得其人也。
典谟曰“无旷庶官”，言职之不可久废也。
诸有疾病满百日不差，宜今去职，优其礼秩而宠存之，既差而后更用。
臣不废职于朝，国无旷官之累，此王政之急也。
臣闻先王分士农工商以经国制事，各一其业而殊其务。
自士已上子弟，为之立太学以教之，选明师以训之，各随其才优劣而授用之。
农以丰其食，工以足其器，商贾以通其货。
汉魏不定其分，百官子弟不修经艺而务交游，未知莅事而坐享天禄。
今圣明之政资始，而汉魏之失未改，散官众而学校未设，游手多而亲农者少，工器不尽其宜。
臣以为亟定其制，通计天下若干人为士，足以副在官之吏;若干人为农，三年足有一年之储;若干人为工，足其器用;若干人为商贾，足以通货而已。
尊儒尚学，贵农贱商，此皆事业之要务也。
禹、稷躬稼，祚流后世。
伊尹古辶名臣，耕于有莘;晏婴齐之大夫，亦耕于海滨。
昔者圣帝明王贤佐俊士皆尝从事于农矣王人赐官冗散无事者不督使学则当使耕无缘放之使坐食百姓也。
今文武之官既众，而拜赐不在职者又多，加以服役为兵，不得耕稼，当农者之半，南面食禄者参倍于前。
为政之要，计人而置官，分人而授事，士农工商之分不可斯须废也。
若未能精其防制，计天下文武之官足为副贰者使学，其余皆归之于农。
若百工商贾有长者，亦皆归之于农。
务农若此，何有不赡乎!夫儒学者，王教之首也。
尊其道，贵其业，重其选，犹恐化之不崇：忽而不以为急，臣惧日有陵迟而不觉也。
仲尼有言：“人能弘道，非道弘人。
”然则尊其道者，非惟尊其书而已，尊其人之谓也。
贵其业者，不妄教非其人也。
重其选者，不妄用非其人也。
若此，而学校之纲举矣。
诸有疾病满百日不差，宜令去职，优其礼秩而宠存之，既差而后更用。
汉魏不定其分，百官子弟不修经艺而务交游，未知莅事而坐享天禄。
【参考答案】10.B11.C12.C13.各个官员身患疾病超过一百天还没痊愈的，应该让他们离职，给他们优厚的礼遇和俸禄，尊崇慰问他们，痊愈之后再加以任用。
五年级下册语文试题-期末文言文阅读专项训练一(含答案)人教部编版
五年级下册语文试题-期末文言文阅读专项训练一(含答案)人教部编版五年级下语文期末文言文阅读专项训练一XXX之子XXX九岁，甚聪惠。
XXX平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有XXX。
XXX以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”1.文中加点的“其”指的是XXX之子。
“夫子”指的是XXX。
2.XXX由“XXX”而联想到小儿姓“XXX”，就和小儿开了一个玩笑，说明XXX非常幽默。
3.短文主要通过对人物的描写来表现XXX之子“甚聪惠”的特点。
4.你认为XXX之子的回答妙在哪里？(B)XXX之子以否认的语气表示出XXX是自己家的果子。
5.你认为XXX之子是一个怎样的孩子？(提示：结合XXX之子说的话来分析)XXX之子聪明，有幽默感。
XXX之子XXX、钟会少有令誉。
年十三，XXX闻之，语其父XXX 曰：“可令二子来！”于是敕见。
毓面有汗，帝曰：“卿面何以有汗？”XXX：“战战栗栗，汗不敢出。
”复问会曰：“卿何以不汗？”对曰：“战战惶惶，汗出如浆。
”注释】①令誉：好的名声。
②钟繇：三国时魏国相国。
XXX：魏国车骑将军。
XXX：魏国大将军，后平蜀。
③敕：皇帝召见。
④卿：古时帝王对臣子的称呼。
1.将“战战栗栗，汗不敢出”“战战惶惶，汗出如浆”填入文中A、B两处。
A．战战栗栗。
B．战战惶惶2.解释下列加点词。
1）XXX、钟会少有令誉：XXX、钟会很有声望。
2）卿何以不汗：你为什么不出汗？3.翻译下列句子。
当年XXX、钟会十三岁，XXX听说他们很聪明，就让他们来见面。
4.阅读上文，试用自己的话说说主人公的聪明主要体现在哪里。
XXX、钟会在XXX面前表现出聪明才智，回答得当。
5.通过这篇文章，简单分析两个孩子的特点。
XXX、钟会很有声望，聪明才智。
墨鱼自蔽海有虫，拳然而生者，谓之墨鱼。
其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹墨而渔之。
噫！彼所自蔽者，乃所以自祸也欤？人有恃智，亦足以鉴。
注释】①墨鱼：乌贼。
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2019小学文言文阅读练习：明史·邹智传
邹智，字汝愚，合州人。年十二能文。家贫，读书焚木叶继晷
者三年。举成化二十二年乡试第一。
时帝益倦于政，而万安、刘吉、尹直居政府，智愤之。道出三原，
谒致仕尚书王恕，慨然曰：“治天下，在进君子退小人。方今小人在
位，公顾屏弃田里。智此行非为科名。欲上书天子。别白贤奸。拯斯
民于涂炭耳。”恕奇其言，笑而不答。明年登进士。改庶吉士。遂上
疏曰：“陛下于辅臣遇事必咨殊恩异数必及亦云任矣然或进退一人处
分一事往往降中旨使一二小人阴执其柄是既任之而又疑之也陛下岂
不欲推诚待物哉?疏入，不报。
智既慷慨负奇，其时御史汤鼐、中书舍人吉人、进士李文祥亦并
负意气，智皆与之善。因相与品核公卿，裁量人物。未几，孝宗嗣位，
弊政多所更。智喜，以为其志且得行，复上书曰：“少师安持禄怙宠，
少保吉附下罔上，太子少保直挟诈怀奸，世之小人也。陛下留之，则
君德必不就，朝政必不修，此弊所当革者也。致仕尚书王恕忠亮可任
大事，尚书王竑刚毅可寝大奸，都御史彭韶方正可决大疑，世之君子
也。”帝得疏，颔之。居无何，安、直相继罢斥。而吉任寄如故，衔
智刺骨。
鼐常朝当侍班，智告之曰：“祖宗盛时，御史侍班，得面陈政务
得失，立取进止。自后惟退而具疏，此君臣情意所由隔也。君幸值维
新之日，盍仿先朝故事行之。”及恕赴召至京，智往谒曰：“后世人臣
不获时见天子，故事多苟且。愿公且勿受官，先请朝见，取时政不善
者历陈之，力请除革，而后拜命，庶其有济。若先受官，无复见天子
之日矣。”鼐与恕亦未能用其言。
会刘概狱起，吉使其党魏璋入智名，遂下诏狱。智身亲三木，仅
属喘息，慷慨对簿曰：“智见纪纲废驰，生民憔悴，边备空虚，私窃
以为忧与鼐等往来论议诚有之，不知其他。”谳者承吉意，竟谪广东
石城。弘治四年十月得疾遽卒，年二十有六。天启初，追谥忠介。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.陛下于辅臣遇事必咨/殊恩异数必及/亦云任矣/然或进退/一人
处分一事/往往降中旨/使一二小人阴执其柄/是既任之而又疑之也/
B.陛下于辅臣/遇事必咨/殊恩异数必及/亦云任矣/然或进退/一人
处分一事/往往降中/旨使一二小人阴执其柄/是既任之而又疑之也/
C.陛下于辅臣/遇事必咨/殊恩异数必及/亦云任矣/然或进退一人/
处分一事/往往降中旨/使一二小人阴执其柄/是既任之而又疑之也/
D.陛下于辅臣/遇事必咨/殊恩异数必及/亦云任矣/然或进退一人/
处分一事/往往降中/旨使一二小人阴执其柄/是既任之而又疑之也/
11.下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.致仕：指交还官职，即退休。古人还常用致事、致政、休致、
乞骸骨等名称，盖指官员辞职归家。
B.太子少保，是太子太保的副职，负责教导太子。隋、唐之后，
已是名存职异，只作为赠官加爵的荣誉称号，并非实职。
C.侍班，指古代臣下轮流在宫内或行在所随侍君主、记事、记住
起居，或处理其他事宜，即“人直”。
D.三木，指枷在犯人颈、手、足三处的木制刑具。只有重犯才会
戴此重刑刑具，一般轻犯只会选择其一，所以三木借指重刑。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.邹智路过三原时，曾为王恕的遭遇抱不平，后考中进士授官，
便上书婉言劝谏，希望陛下推诚布公，信任辅臣。但奏疏呈上，并未
得到答复。
B.万安、刘吉、尹直掌权，邹智深为愤慨。孝宗即位后，邹智上
书对三人进行弹劾。没多久，其中两人相继被罢免。
C.邹智曾在奏疏中向皇帝推荐王恕，等到王恕受诏回京，便建议
王恕暂且不要接受官职，应先请求朝见皇帝，陈述弊政，补益政事。
D.邹智生性慷慨，与御史汤鼐意气相较，时常相聚品评朝臣，评
议朝纲，关忧民生及国家边备。但后来也因此获罪入狱，被贬广东。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
公顾屏弃田里。智此行非为科名。欲上书天子。别白贤奸。拯斯
民于涂炭耳。
自后惟退而具疏，此君臣情意所由隔也。君幸值维新之日，盍仿
先朝故事行之。
参考答案：
10.C
11.A
12.D
13.
您却被废弃乡野，我此行并不是为了科举功名，是想上书天子，
请皇帝辨别贤臣与奸佞，将人民从水深火热中拯救出来。
到后来只有等到退朝后详细的上疏陈述，这样君臣之间想法受到
阻隔，你有幸遇到朝廷革新的时候，何不效仿先朝事例行事。
【参考译文】
邹智，字汝愚，合州人。十二岁能写文章。家境贫穷，他利用烧
树枝树叶发出的火光，夜以继日地读书三年。成化二十二年，乡试中
获第一名。当时明宪宗愈加懒理朝政，而万安、刘吉、尹直位居内阁
权力机构，邹智十分愤恨。途经三原时，求见辞官返乡的尚书王恕，
感慨地说：“要想治理好天下，在于任用君子斥退小人。当今小人在
位，祸害天下，而您却被屏弃乡村。我此行并不是为了科举功名，是
想上书天子，请皇帝辨别贤臣与奸佞，将人民从水深火热中拯救出
来。”王恕认为他说的话不寻常，笑笑没有应声。
第二年邹智考中进士，任庶吉士，邹智于是上疏道“：陛下对于
辅臣，每当遇到政事必定同他们商议，并对他们施以隆重的礼遇和特
殊的恩惠，也可以说很信任了。然而遇到升降一个人的职位，或是处
理一件事，往往直接由宫廷发出诏谕，使一二个小人暗中掌握其权柄，
这实际上是对辅臣既任用他而又怀疑他。陛下难道不想推诚布公地待
人吗?”疏送呈皇帝，皇帝不给答复。
邹智生性大方豪气自负，当时御史汤鼐、中书舍人吉人、进士李
文祥也都意见相投，邹智同他们关系都不错。他们在一起品评朝臣，
议论人物。不久，明孝宗即位，对以往的弊政多有改革。邹智很高兴，
认为自己的计划能够实行，趁着因星象异变，朝廷广开言路的机会，
又上书说：“少师万安恃位取宠，少保刘吉对上欺骗对下附和，太子
少保尹直心怀奸诈，都是些世上的小人。陛下留用他们，那么君王的
德行必不完善，朝政必定整治不好，此弊病是应当革除的。退休尚书
王恕忠诚聪慧，可以担当重任，尚书王..刚强果断，可以止息大奸之
谋，都御史彭韶端平正直，可以决断大政方针，他们是世间的君子。”
皇帝看完疏，点头表示赞赏。过了不久，万安、尹直相继被罢免。而
刘吉仍居旧职，他对邹智恨之入骨。
汤鼐经常在朝廷值班，邹智告诉汤鼐说“：先世兴盛，御史值班，
得当面向皇帝陈述朝政的得失情况，皇帝即刻决定是采用或是禁止。
到后来只有等到退朝后用疏来陈述，这样君臣之间不能相互交流，你
有幸遇到朝廷革新的时候，何不效仿先朝事例行事。”等到王恕接诏
到了京城，邹智前去拜见王恕说：“后世做臣子的没有机会见到天子，
因此处理政事大都马虎草率，希望您暂且不接受官职，先请求朝见皇
帝，将时政治理不善的一些情况一一向皇帝陈述，极力要求革除，然
后再接受官职，这样就可能于政事有所益。如果先接受官职，就再没
有见天子的日子了。”汤鼐与王恕也未能采用他的建议。
时逢审理刘概的案子，刘吉指使同党魏璋把邹智名字牵涉进去，
邹智被捕关进诏狱，颈、手、足上都套上刑具，仅能呼吸，邹智在接
受审问时，慷慨地回答：“我见御前讲席在寒暑间停止讲习，午朝以
皮毛小事敷衍塞责，朝政纲纪毁坏，风俗轻浮，人民生活困苦，边境
防备空虚，我暗自为此担忧，与汤鼐等来往时议论这些情况是有的，
其他什么就不知道了。”议罪的官员承奉刘吉的意图，最终将邹智贬
到广东石城所任吏目。
邹智到了广东，总督秦..用檄文召他撰写有关著作，这才住在省
会城市。他听说陈献章在新会讲学，前去拜师学习，由此学问更加精
深。弘治四年十月得病突然去世，年仅二十六岁。同科生员吴廷举任
顺德知县，为邹智备置棺材，送回家乡安葬。天启初年，追赠忠介谥
号。