七年语文上册 第三单元 11《论语》十二章基础知识梳理 新人教版.docx
部编人教版七年级语文上册第11课《《论语》十二章》优秀课件【最新】
如 乐 之 者 。 ” （ 《 雍 也 》 ） ɡōnɡ 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，
乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮
云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者
而 从 之 ， 其 不 善 者 而 改 之 。 ”f（ú 《 述 而 》 ） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
代词，指代“不善者”。
（《论语·里仁》）
孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师
译
文 的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以 改正。”
河边。川，河流。 往，离去。 语气词，用于句末，表示感叹。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
代词，这，指河水。
译
孔子在河边（感叹）道：“逝去的一切像河水一样流去，
1. 了解孔子的生平、思想和《论语》，掌握一些 常见的文言词语和句式。
2. 熟读并背诵课文，培养文言语感，体会其与现 代文的不同。 （重点）
3. 正确理解《<论语>十二章》的内容，体会语录 体散文语言的特点，以及其中倡导的修身和为 学之道。 （难点）
作者简介
孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，鲁国 陬（zōu）邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思 想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。 他提 倡“有教无类”，创办私学，广收弟子，开创了私 人讲学的风气，被后人尊称为“至圣先师”“圣 人”。他整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国 史官所记的《春秋》加以删修，使其成为我国第一 部编年体历史著作。汉代以后，孔子开创的儒学成 为两千余年传统文化的主流。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
迷惑，意思是感到 迷茫而无所适从。
疑惑。
统编版七年级语文上册第3单元 11 《论语》十二章课件
11 《论语》十二章
★ 核心目标
找准核心，有的放矢
积累“说、愠、省、逾、乐、信、传、矩、故、笃、好、
殆、罔、择、夺、堪、惑”等文言词语。
理解并践行文中有关求知态度、学习方法和修身做人的思
想内容。
★ 本课聚焦
抓住重点，把握全局
孔子(前 551－前 479)名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今
山东曲阜)人。他是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的
开创者，被公认为世界文化名人之一。
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共二十篇， 是一部儒家学派的经典著作。其内容以教育为主，包括哲学、历 史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出当时社会的 许多政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态 度和处世方法。
也不改其乐。
吾十有五而志于学，三 十 而 立，四十而不惑，五 十 而 知 天 命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不 逾 矩 。 吾日三省吾身：为 人 谋 而 不 忠 乎？与朋友交而不信乎？ 传 不 习 乎？
【理解填空】
《〈论语〉十二章》中认为能保持君子风格的一句是人 不 知 而 不 愠，不 亦 君 子 乎？
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而 改之。”
孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师。 我要选择他们的优点来学习，(看到自己也有)他们那些 短处就要改正。”
【文言默写】
博学而笃志，切 问 而 近 思，仁在其中矣。 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人 不 堪 其 忧 ，回
(2)其次，要专心致志，孜孜不倦。孔子曰：“ 吾十有五而 志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六 十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”。 (3)第三，要虚心求教，不耻下问。孔子曰：“ 三三人人行行，，必必 有我师焉。择其善者而从之，其不善者而而改改之之 。”
七年级语文上册 11《论语》十二章教学课件 新人教版
以：凭借。
为：成为，做。
孔子说：“温习学过的知识，可得到新的理解 与体会,凭借这点就可以当老师了。”
子曰： “温故而知新，
孔子说：
温习学过的知识，可以得到新的理解 与体会，
就可以当老师了。
可以为师矣。”
课文探究
• 本章谈学习方法
第五章
分析文义
迷惑，意思是感到 迷茫而无所适从 • 子曰：“学而不思转则折罔，思而不学则殆转。折”
有害
子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则 殆。”
孔子说:“只读书却不思考,就会迷惑而无 所得；只是空想却不读书，就有(陷入 邪说的）危险。”
子曰： “学而不思则罔，
孔子说: “只读书却不思考,就会迷惑而无所得；
只是空想却不读书，就有(陷入邪说 的）危险。”
思而不学则殆。”
课文探究
• 本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。
• 孔子说： • “我十五岁开始立志做学问， • 三十岁能自立于世， • 四十岁遇事能不迷惑， • 五十岁的时候知道哪些是不能为人
力所支配的事情，
• 六十岁能听得进不同意见， • 到七十岁能随心所欲， • 又不会逾越规矩。“
• 六十而耳顺， • 七十而从心所欲， • 不逾矩。”
课文探究
• 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
循序渐进。
第四章
分析文义
旧的知识
• 子曰：“温 复习故 形容词而作知名词 新顺，承
可
以形新容的词为理师作解矣名与。词”体会可以 凭借 成为
第三则: 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
重点字词：
故：旧的，原来的。此处指已学过的知识.
而：连词，表示顺承关系，就。
七年级语文上册 第三单元 11《论语》十二章课件 新人教版
• 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ 道德修养并非一朝一夕可以完成，要
经过长时间的学习，循序渐进，方能达到。
K12课件
22
第四章
K12课件
23
分析文义
复习 旧的知识
温习 形容词作名词 顺承，并且
• 子曰：“温
故
而知
新，
新的领悟
形容词作名词 可以 凭借 成为，做
可 以 为师矣。”
课文探究
学习方法 学习的乐趣 个人修养
K1课件
14
分析文义
每天
我 名词作状语 多次 反省
• 曾子曰：“吾
日
三 省吾身：
替 谋划 转折，却
转折 诚信
为人 谋 而不忠乎？与朋友交而不 信
传授的知识
动词作名词
乎？ 传
不习乎？”
K12课件
15
分析文义
• 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不 忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”
• （1）30岁前，位卑而能 “鄙事”，有志于学。
• （2）30—50岁，欲仕不能。
• （3）50—55岁，在鲁从政。
• （4）55—68岁，周游列国， 历尽艰辛。
• （5）65—73岁，安居鲁国， 办教育，理六经。
K12课件
4
2、孔子思想
（1）、政治思想
孔子创立了以仁为核心的道德学说，政 治上主张“仁者爱人”、“克己复礼”。他 自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐 于助人，待人真诚、宽厚。“己所不欲，毋 施于人”、“君子成人之美，不成人之 恶” ，都是他的做人准则。
K12课件
61
通假字
• 不亦说乎 • 说：同“悦”，喜悦、愉快。
(新人教版)七年级上册第三单元第11课《论语》十二章教学课件(语文)
第七章
划分节奏
子曰：“知之者/不如好之者， 好之者/不如乐之者。”
分析文义
代词，……
子曰：“知 之
的人。者不如 好之者
代词，它这里 指学问和事业。
喜欢、爱好
，好之者不如乐之者。”
以……为快乐。 名词的意动用法
分析文义
子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不 如乐之者。”
孔子说：“知道学习的人不如爱好学习的 人，爱好学习的人不如以学习为快乐的 人。”
教学目标
1.积累文言知识，掌握古今异义词及 词类活用现象。 2.了解课文的特点，理解孔子的政治 主张。 3.背诵短文，积累成语、名言警句。
《论语》是儒家的经典著作 之一，由孔子的弟子及再传弟 子编撰而成。它以语录体为主， 记录了孔子及其弟子言行,共20 篇。本文十二章是儒家修身之 言，讲的是做人之道。
3、我们从这一章中可以得到什么启示？ 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经
过长时间的学习，循序渐进。
第四章
划分节奏
子曰：“温故/而知新， 可以/为师矣。”
分析文义
复习，温习
子曰：“温
故
顺承
而知
新，
旧的知识
形容词作名词
可 以 为师矣。”
新的领悟
可以 凭借
形容词作名词
成为，做
分析文义
子曰：“温故/而知新， 可以/为师矣。” 孔子说：“温习旧的知识，能有新体会、 新发现，就可以凭借这一点当老师了。”
乎？ 传
竭尽自己
的心力。
不习乎？”
传授的知识 动词作名词
分析文义
曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不 忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”
七年级语文上册 第三单元 11《论语》十二章课件1 新人
10 子在川上曰: “逝者如斯夫!不舍昼夜”
河，河流 流逝 这，指河水 舍弃
11 子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺 志也”
军队的通称
普通的人，男子汉。
12
子夏曰；“博学而笃志，切问而近思，
忠实，坚守
仁在其中矣。”
恳切地提问，多考虑 当前的事。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
仁德
整理归纳
• 1．出自本课的成语有哪些？ • 2．十二章中，哪些语句是讲学习方法？哪
忍受
乐。贤哉，回也！”
子7 曰：“知之者不如好之者，
指学问和事业 喜欢，爱好
好之者不如乐之者。”
以……为乐趣
8子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，
吃饭
冷水 弯曲胳膊
乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如
浮云。”
对，对于
9子曰：“三人行，必有我师焉；择其
几个人
在其中
善者而从之，其不善者而改之。”
好的方面，优点
小组合作，自主探究
每个小组准备一章内容。要求 小组合作探究，然后派出代表作为 小老师，给同学们讲解重点字词和 翻译。其他小组要积极质疑，全班 讨论抢答。
1子曰：“学而时习之，不亦说乎？
按时
通“悦”，愉
快
有朋自远方来，不亦乐乎？人不知
志同道合的人
了解
而 不 愠， 不亦君子乎？”
但
怨恨,恼恨
有道德修养的人
些语句是讲学习态度？哪些语句是讲个人 修养？
自主论坛
《论语》哪章最有价值？？？
固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”
2 曾子曰：“吾日三省吾身：
每天 多次 反省
为人谋而不忠乎？与朋友交而
替 谋划，出主意 尽心竭力 复习
部编版七年级语文上册第3单元第11课《论语》十二章课件
时光像河水一样流去，日夜不停。
【文言默写】
1．博学而笃志，切 问 而 近 思 ，仁在其中矣。 2．贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人 不 堪 其 忧 ，
回也不改其乐。
3．吾十有五而志于学，三 十 而 立，四十而不惑，五 十 而 知 天 命 ，六十而耳顺，七十而从心所欲，不 逾 矩 。
4．吾日三省吾身：为 人 谋 而 不 忠 乎 ？与朋友交而不信 乎？传 不 习 乎？
子曰：“知 之 者 不 如 好 之 者，好 之 者 不 如 乐 之 者。”
(2)其次，要虚心求教，不耻下问。孔子曰：“ 三 人 行， 必有 我 师 焉 。”
(3)第三，要择善而从，取长补短。孔子曰：“择 其 善 者 而 从 之 ，其 不 善 者 而 改 之。”
(4)第四，要坚定信念，广泛学习。孔子曰：“博 学 而 笃 志 ， 切 问 而 近 思，仁 在 其 中 矣 。”
(4)讲富贵与正义之间如何抉择：“不 义 而 富 且 贵，于 我 如 浮 云。”
(5)强调坚定志向，矢志不渝：“三 军 可 夺 帅 也，匹 夫 不 可 夺 志 也。”
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不 信乎？传不习乎？”(《学而》)
4．生活中表达既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思 时，我们常引用《论语》中的话(也是与“取长补短”意思相近的
句子)：择 其 善 者 而 从 之，其 不 善 者 而 改 之。
【整体感知】 《〈论语〉十二章》一文中关于学习的态度、学习的方法、为 人处世等方面值得今人借鉴。请用原文填空。 1．关于学习的态度。 (1)孔子认为，追求学问首先在于爱学、乐学，这是关键。孔
部编人教版七年级上册初中语文 第11课 《论语》十二章 教学课件
第二十七页，共三十四页。
疑难探究
2.《论语》是两千多年前的典籍,我们今天学习它,有怎样的意义?
首先,《论语》中包含着许多超越特定时代的内容,如本课所选的各
章,有的谈学习态度和学习方法,有的提出个人修养的要求,在今天都是 可以借鉴的,对我们的学习、成长有着重要的意义。
其不善者而改之。”（《述而》） 译：孔子说：“几人同行，其中必然有可以做我老师 的人。选取他们的长处而学习，将他们的不足作为借 鉴而改正。”
第十五页，共三十四页。
整体感知
流逝的时光
舍弃、放弃
⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
河边。川，河流 。
代词，这，指河水
译：孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河 水一样，日夜不停。”
其次,《论语》在两千多年的中国历史上长期占据着重要的位置,是
中国文化的核心典籍之一。学习《论语》,有助于我们更好地理解本国的 文化传统。
第二十八页，共三十四页。
主旨归纳
本文所选的十二章语录，阐述了求知的态度、学习 的方法和修身做人的道理，旨在启示我们：学习要有端 正的态度和正确的方法，做人要有仁爱之心，要心胸开 阔，志向坚定，理想远大。
第三十页，共三十四页。
教材习题
1.别人不了解我，我却不生气，不也是有才德的人吗？ 2.我每天多次进行自我检查：替别人谋划事情是否竭尽自己的心力呢？和朋友交 往是否做到诚信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？
3.一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都不能忍受这种穷困清苦， 颜回却没有改变他好学的乐趣。 4.用不正当的手段得来的富贵，对我而言就像浮云一样。
七年级语文第11课笔记上册
七年级语文第11课笔记上册七年级语文上册第11课是《论语》十二章，笔记如下：一、文章概要《论语》十二章是七年级语文上册的一篇重要课文，主要节选了《论语》中的一些经典段落。
这些段落涉及了学习态度、学习方法、品德修养等方面的内容，是孔子及其弟子言行的记录。
二、重点词汇与短语1.学而时习之：学习后要及时复习。
2.不亦说乎：表示愉悦、高兴的语气词。
3.有朋自远方来：形容朋友间的情谊。
4.吾日三省吾身：形容人每天多次反省自己。
5.传不习乎：形容传授知识前要确保自己已经掌握。
6.不耻下问：形容谦虚好学的态度。
7.温故而知新：形容通过复习旧知识来获得新知识。
三、主题思想《论语》十二章主要强调了学习态度、学习方法以及个人品德修养的重要性。
孔子认为，一个优秀的学生应该具备勤奋、谦虚、好学的品质，也要注重个人品德的修养。
这些思想至今仍有重要的指导意义。
四、经典名句摘录与解读1.学而不思则罔，思而不学则殆。
解读：只学习不思考会导致迷惑，只思考不学习则会导致疑惑和危险。
强调了思考与学习的平衡重要性。
2.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
解读：了解事物不如对其产生喜好，对其喜好又不如对其感到快乐。
强调了兴趣在学习中的关键作用。
3.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？解读：孔子建议每天多次反省自己，询问自己是否忠诚、守信、好学。
这是对个人品德修养的高度重视。
4.温故而知新，可以为师矣。
解读：通过复习旧知识来获得新知识，这样的人可以成为老师。
强调了深入学习和思考的价值。
五、课后思考与作业1.选择《论语》十二章中的一句名言，结合自己的生活经验，谈谈你的理解与体会。
2.写一篇关于学习态度的小短文，字数不少于300字。
七年级语文上册第三单元11《论语》十二章课件(幻灯片40张)
有些词的原有意义范围比较狭小，现在的应用范围比本来广泛了。其特点 是：今义大于古义，古义又包括在今义之中。例如，“江”古代指长江，现在 泛指所有江河；“河”古代特指黄河，现在泛指所有河流。“中国”古义只指 中原地区，现在指全中国。 2.词义缩小
5.表示承递关系，相当于“而且”“并且”“就”或不译。
知识点解析
【例】①择其善者而从之，其不善者而改之。 ②余闻而愈悲。 ③置之地，拔剑撞而破之。 ④灭滑而还。 ⑤君子博学而日参省乎己。
6.表因果关系，相当于“因而” 。 【例】 ①遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。（《病梅馆记》）
②赂秦而力亏，破灭之道也。 7.表目的，相当于“以便”。 【例】诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。（《过秦论》）
知识点解析
【例】1.学而时习之 （时，古义： 按一定时间 ；今义： 时间 。习，古义： 复习 ；今义：学习 ）
2.吾日三省吾身（日，古义： 每天 ；今义： 一日 。三，古义： 泛指多数 ； 今义： 数词，三 ） 【讲评】准确辨析古今异义词，我们可以利用朗读时语音的不同或停顿，来 区分词的界限，从而分辨古今词义的差异；我们结合词语出现的上下文语境 ，通过分析比较，也能分辨出古今词义的差异。
旧的知识
知识点解析
【小练习】1.温故而知新（古义：旧的知识 ；今义： 过去的，老的 ） 2.择其善者而从之（善者，古义：优点 ；今义： 善良的人 。从，古义：跟从 （学习） ；今义： 跟从 。） 3.可以为师矣（古义：可以凭借 ；今义：可能，许可） 【讲评】准确辨析古今异义词，我们可以利用朗读时语音的不同或停顿，来区 分词的界限，从而分辨古今词义的差异；我们结合词语出现的上下文语境，通 过分析比较，也能分辨出古今词义的差异。
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(一)文学常识
孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬(zōu) 邑(今山东曲阜东南)
人。春秋末期杰出的思想家、政治家、教育家。儒家学派的创始人。被后世统治者尊
为至圣、万世师表，与孟子并称“孔孟”。孔子曾大力宣传“仁”的学说，认为“仁”
即“爱人”，提出“己所不欲，勿施于人”；主张“有教无类，因材施教”，并有“学
而不厌，诲人不倦”的精神。整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记的《春
秋》加以删修，使其成为我国第一部编年体历史著作。
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，约485章，是儒家经
典著作之一。《论语》是早期语录体(也叫格言体，如文中1～9则)散文，南宋时，
朱熹把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，是儒家学派的经书。
(二)文章主题
十二章语录阐述了求知的态度、学习的方法和做人修身的道理，其意在启迪我们：
学习要有端正的态度和良好的方法；做人要有仁爱之心，要心胸开阔、意志坚强、理
想远大。
(三)主要内容
1.涉及的成语：
(1)不亦乐乎：不也快乐吗？现用来表示达到了很厉害的程度。(2)温故知新：温
习学过的知识，可得到新的理解与体会。也指重温历史经验，更好地认识现在。
(3)知之为知之，不知为不知：知道就是知道，不知道就是不知道，指要老老实
实，不要不懂装懂。
(4)见贤思齐：看见贤人就向他学习，希望能和他看齐。
(5)三人行，必有我师：几个人一同走路，其中必定有我的老师。表示要善于向
别人学习。
(6)择善而从：选择好的向他学习，也指采纳并实行正确意见。
(7)任重道远：担子沉重，路途遥远。比喻责任重大，需要长期奋斗。
(8)死而后已：死了以后才停止。形容为事业奋斗到底的决心。
(9)己所不欲，勿施于人：自己不想要的，不要施加于别人。
2.名句默写：
①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论
语》中的话(也是与“取长补短”意思相近的句子)：择其善者而从之，其不善者而改
之。
③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用：三人行，必有我师焉，
来表示；
④阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是(三重境界)：知之者不如好之
者，好之者不如乐之者；
⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知
为不知，是知也；
⑥当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：
人不知而不愠，不亦君子乎。
⑦ AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表
达这种喜悦:“有朋自远方来，不亦乐乎？”