徐悲鸿励志学画精品PPT课件
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苏教版四年级上册语文《徐悲鸿励志学画》公开课课件PPT
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
名人名言
纵使世界给我珍宝和荣誉，我也 不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖 国生活在耻辱之中，我还是喜欢、热 爱、祝福我的祖国。
——裴多菲
名人名言
一天二十四小时的时间总是给勤 勉的人带来智慧与力量，给懒散的人 留下一片悔恨。
——鲁迅
欣赏
徐 悲 鸿 骏 马 图
听课文朗读，自由读课文，做到读 通，读顺。边读边做记号，看看哪几个 自然段写徐悲鸿为什么要励志学画？哪 几个自然段写怎么励志学画？哪几个自 然段写他努力的结果？
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
收集徐悲鸿的相关 资料，了解徐悲鸿。
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
名人名言
纵使世界给我珍宝和荣誉，我也 不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖 国生活在耻辱之中，我还是喜欢、热 爱、祝福我的祖国。
——裴多菲
名人名言
一天二十四小时的时间总是给勤 勉的人带来智慧与力量，给懒散的人 留下一片悔恨。
——鲁迅
欣赏
徐 悲 鸿 骏 马 图
听课文朗读，自由读课文，做到读 通，读顺。边读边做记号，看看哪几个 自然段写徐悲鸿为什么要励志学画？哪 几个自然段写怎么励志学画？哪几个自 然段写他努力的结果？
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
收集徐悲鸿的相关 资料，了解徐悲鸿。
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
徐悲鸿励志学画ppt课件
一天，一个外国学生很不礼貌地冲 着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看 重你，但你别以为进了达仰的门就能当 画家。你们中国人就是到天堂去深造， 也成不了才！”
对中国人歧视和偏见
徐悲鸿被激怒了，但是他知道， 靠争论是无法改变别人的无知和偏 见的，必须用事实让他们重新认识 一下 真正的中国人 。
有骨气的中国人
有眼不识泰山。
3为什么把他比成骏马？ 马最能体现他奋发努力，勇往直前的精神。
4.生活清苦和学画有什么关系？ 衬托他学画的艰难和决心
7.真正的中国人是什么样的？ 是有骨气的，有自尊的中国人。
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那个外国学生，看了徐悲鸿的作品， 非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说： “我承认中国人是很有才能的。看来我犯 了一个错误，用中国话来说，那就是‘有 眼不识泰山’。”
5.功夫不负有心人。
功夫：时间，精力。
有心人：用心做事的人。
做事只要下功夫就能取得成功。
本文指徐悲鸿生活清苦，抓紧一切时间画画， 最后取得优异成绩，画展轰动画界。
6、徐悲鸿励志学画
徐悲鸿（1895年7月19 日~1953年9月26日），汉族， 江苏宜兴人。中国现代美术 事业的奠基者，杰出的画家 和美术教育家。他常画的奔 马、雄狮、晨鸡等，给人以 生机和力量，表现了令人振 奋的积极精神。尤其他的奔 马，更是驰誉世界，成了现 代中国画的象征和标志。
绘画 认识 一杯 购买
他像一匹不知疲 倦的骏马，日夜奔驰， 勇往直前。
思考： 1、这句话把他比喻成什么？ 2、从哪些地方可以看出他 是这样做的？
《徐悲鸿励志学画》PPT
徐悲鸿励志学画
励志学画的原因（1--3） 励志学画的过程（4--6） 励志学画的结果（ 7-8 ）
1.为什么要励志学画？
1919年到1927年，我国著名画家徐悲鸿在欧洲留 学。当时的中国，军阀混战，贫穷落后，在世界上没 有地位，中国留学生在外国，不仅经济上困难，而且 政治上受歧视。
有一次，许多留学生在一起聚会，一个满身散发 着酒气的外国学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢 又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造， 也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被激怒了，他走到 这个洋学生面前，大声说：“先生，你不是说中国人 不行吗？那么，我代表我的祖国，你代表你的国家， 我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁
你们中国人就是到天堂去深造， 也成不了才！
我承认中国人是很有才能的。
真正的中国人是
的！
据传说，我国春秋时代著名的木匠鲁班，曾经招收一批 徒弟。鲁班十分珍视自己的声誉，每隔一段时期，就要从 徒弟中淘汰个别“不成器”的人。鲁班徒弟中有个叫泰山 的年轻人，看上去不良不莠，技艺长进不大。为了维护 “班门”的声誉，鲁班毅然辞掉了泰山。
当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧 洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲 鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常 一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲 鸿的画技有了很大的提高。
徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一 间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和 两片面包，为的是省下钱来购买绘画用 品。
怎么励志学画？
1.勤学苦练，抓紧一切时间学画。 2.生活清苦，省钱购买绘画用品。
3.励志学画的结果？
功夫不负有心人。三年过去 了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校 以优异的成绩通过了结业考试。 他创作的油画在巴黎展出时，轰 动了整个画界。
《徐悲鸿励志学画》课件
-3
2.怎么励志学画？
4-6
3.励志学画的结果？
7-8
说说课文的主要内容，尽量用上以下词语： 嫉妒 礼貌 激怒 励志 疲倦 陈列 临摹 优异 承认 震惊
1.为什么要励志学画？
为了让外国人重新认识中国人， 为祖国争光。徐悲鸿励志学画。
真正的中国人是什么样的？
是有骨气的，有自尊 的中国人。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
参考徐悲鸿励志学画的原因、过程、结 果的叙述框架和写作方法，修改自己的 习作。
.生活清苦和学画有什么关系？ 衬托他学画的艰难和决心
3.励志学画的结果？
功夫不负有心人。
功夫：时间，精力。 有心人：用心做事的人。 做事只要下功夫就能取得成功。
本文指徐悲鸿生活清苦，抓紧一切时间画画， 最后取得优异成绩，画展轰动画界。
志之所向，金石为开。 有志登山顶，无志站山脚。
鸟贵有翼，人贵有志。
真正的中国人是
的！
2.怎么励志学画？
从此，徐悲鸿更加 奋发努力。他像一匹不 知疲倦的骏马，日夜奔 驰，勇往直前。
他像一匹不知疲 倦的骏马，日夜奔驰， 勇往直前。
思考： 1、这句话把他比喻成什么？ 2、从哪些地方可以看出他 是这样做的？
怎么励志学画？
1.勤学苦练，抓紧一切时间学画。 2.生活清苦，省钱购买绘画用品。
徐悲鸿（1895年7月19 日~1953年9月26日），江 苏宜兴人。中国现代美术事 业的奠基者，杰出的画家和 美术教育家。他常画的奔马、 雄狮、晨鸡等，给人以生机 和力量，表现了令人振奋的 积极精神。尤其他的奔马， 更是驰誉世界，成了现代中 国画的象征和标志。
原名徐寿康。有一次，他到一位 亲戚家吃喜酒，许多人都穿着绸衣， 唯徐悲鸿却穿着布大褂，很多人看 不起他，对他十分冷落。后来他想 进“洋学堂”学习，为将来谋生立 足，可是他父亲拿不出钱，他向别 人借钱，谁也不借给他。徐悲鸿深 感世态炎凉，悲从中来，犹如鸿雁 哀鸣，遂改名为“悲鸿”。此后决 心发愤绘画，终于成为一代艺术大 师。
2.怎么励志学画？
4-6
3.励志学画的结果？
7-8
说说课文的主要内容，尽量用上以下词语： 嫉妒 礼貌 激怒 励志 疲倦 陈列 临摹 优异 承认 震惊
1.为什么要励志学画？
为了让外国人重新认识中国人， 为祖国争光。徐悲鸿励志学画。
真正的中国人是什么样的？
是有骨气的，有自尊 的中国人。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
参考徐悲鸿励志学画的原因、过程、结 果的叙述框架和写作方法，修改自己的 习作。
.生活清苦和学画有什么关系？ 衬托他学画的艰难和决心
3.励志学画的结果？
功夫不负有心人。
功夫：时间，精力。 有心人：用心做事的人。 做事只要下功夫就能取得成功。
本文指徐悲鸿生活清苦，抓紧一切时间画画， 最后取得优异成绩，画展轰动画界。
志之所向，金石为开。 有志登山顶，无志站山脚。
鸟贵有翼，人贵有志。
真正的中国人是
的！
2.怎么励志学画？
从此，徐悲鸿更加 奋发努力。他像一匹不 知疲倦的骏马，日夜奔 驰，勇往直前。
他像一匹不知疲 倦的骏马，日夜奔驰， 勇往直前。
思考： 1、这句话把他比喻成什么？ 2、从哪些地方可以看出他 是这样做的？
怎么励志学画？
1.勤学苦练，抓紧一切时间学画。 2.生活清苦，省钱购买绘画用品。
徐悲鸿（1895年7月19 日~1953年9月26日），江 苏宜兴人。中国现代美术事 业的奠基者，杰出的画家和 美术教育家。他常画的奔马、 雄狮、晨鸡等，给人以生机 和力量，表现了令人振奋的 积极精神。尤其他的奔马， 更是驰誉世界，成了现代中 国画的象征和标志。
原名徐寿康。有一次，他到一位 亲戚家吃喜酒，许多人都穿着绸衣， 唯徐悲鸿却穿着布大褂，很多人看 不起他，对他十分冷落。后来他想 进“洋学堂”学习，为将来谋生立 足，可是他父亲拿不出钱，他向别 人借钱，谁也不借给他。徐悲鸿深 感世态炎凉，悲从中来，犹如鸿雁 哀鸣，遂改名为“悲鸿”。此后决 心发愤绘画，终于成为一代艺术大 师。
7徐悲鸿励志学画课件ppt
对中国人歧视和偏见
激怒 徐悲鸿被激怒了，但是他知道， 靠争论是无法改变别人的无知和偏 见的，必须用事实让他们重新认识
一下 真正的中国人 。
真正的中国人： 显示足够的聪明才智、有着坚忍不拔的进取 精神、使外国人十分佩服的中国人。
1.为什么要励志学画？ 为了让外国人重新认识中国人， 为祖国争光。徐悲鸿励志学画。
绘画 一杯
励志 省 钱
认识 购买
达仰 临摹
疲倦 陈列 成绩
嫉妒 震惊
租房 犯错误
优异 轰动
承认
礼貌 激怒
有眼不识泰山
巴黎
读句子：
徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论/是无 法改变别人的无知/和偏见的/，必须用事实/ 让他们重新认识一下/真正的中国人！
三年过去了，徐悲鸿/在巴黎高等美术学校/以 优异的成绩/通过了结业考试。
的歉意和敬意。
功夫不负有心人。
功夫：时间，精力。
有心人：用心做事的人。
意思是：做事只要下功夫就能取得成功。
本文指：徐悲鸿生活清苦，抓紧一切时间画画， 最后取得优异成绩，画展轰动画界。
《田横五百士》
《九方皋》
《泰戈尔像》
《漓江春雨》
《晨曲》
《奔马图》
4、为什么把他比成骏马？
马最能体现他奋发努力，勇往直前的精神。
震惊：震动并且惊讶。（外国学生因为什么原因震惊？）
非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：
‚我承认中国人是很有才能的。看来我犯
了一个错误，用中国话来说，那就是‘有
眼不识泰山’。‛
有眼不识泰山：
比喻见识浅陋，不认识本领大的人。
本文指那位外国学生浅陋无知，没有真正
了解中国人的才能，甚至还嘲笑徐悲鸿，
第7册_徐悲鸿励志学画PPT课件
一天，一个外国学生很不礼貌 地冲 着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很 看重你，但你别以为进了达仰的门就能 当画家。你们中国人就是到天堂去深 造，也成不了才！”
必须用事实让他们重新 认识一下真正的中国人！
他像一匹不知疲倦 的骏马，日夜奔驰，勇 往直前。
每逢 节假日，徐悲鸿 就进馆去临摹。他画呀， 画呀，常常一画就 是 一整天。
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
必须用事实让他们重新认识 一下真正的中国人！
徐悲鸿的生活十分清苦。他 只租了一间小阁楼，经常每餐只 用一杯白开水和 两片面包 ，为的 是省下钱来购买绘画用品。
必须用事实让他们重新 认识一下真正的中国人！
一天，一个外国学生 很不礼貌地冲着 徐悲鸿说： “徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以 为进了 达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造， 也成不了才！”
3.学一学徐悲鸿励志学画的精神，写 一写 “我的志向”。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. Байду номын сангаасhe More
You Know, The More Powerful You Will Be
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常 震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认 中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误， 用中国话来说，那就是‘有眼不识泰山’。”
看着徐悲鸿的《骏马图》， 我们仿佛看到了徐悲鸿先生 意气风发的雄姿，你此时想 对他说些什么？
必须用事实让他们重新 认识一下真正的中国人！
他像一匹不知疲倦 的骏马，日夜奔驰，勇 往直前。
每逢 节假日，徐悲鸿 就进馆去临摹。他画呀， 画呀，常常一画就 是 一整天。
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
必须用事实让他们重新认识 一下真正的中国人！
徐悲鸿的生活十分清苦。他 只租了一间小阁楼，经常每餐只 用一杯白开水和 两片面包 ，为的 是省下钱来购买绘画用品。
必须用事实让他们重新 认识一下真正的中国人！
一天，一个外国学生 很不礼貌地冲着 徐悲鸿说： “徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以 为进了 达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造， 也成不了才！”
3.学一学徐悲鸿励志学画的精神，写 一写 “我的志向”。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. Байду номын сангаасhe More
You Know, The More Powerful You Will Be
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常 震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认 中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误， 用中国话来说，那就是‘有眼不识泰山’。”
看着徐悲鸿的《骏马图》， 我们仿佛看到了徐悲鸿先生 意气风发的雄姿，你此时想 对他说些什么？
四上徐悲鸿励志学画课件ppt
如果你是中国留学生， 你会对徐悲鸿说：……
如果你是外国留学生，你 会对徐悲鸿说：……
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志之所向，金石为开。 有志登山顶，无志站山脚。
鸟贵有翼，人贵有志。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
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说说课文的主要内容，尽量用上以下词语： 嫉妒 礼貌 激怒 励志 疲倦 陈列 临摹 优异 承认 震惊
画家。你们中国人就是到天堂去深造，
也成不了才！”
外国学生对中国人傲慢、歧视的心理。
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15
徐悲鸿被激怒了，但是他知道， 靠争论是无法改变别人的无知和偏 见的，必须用事实让他们重新认识 一下 真正的中。国人
徐悲鸿愤怒、自尊、自强的 心理。
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1.为什么要励志学画？
为了让外国人重新认识中国人， 为祖国争光。徐悲鸿励志学画。
（写徐悲鸿“励志学画”的结果。 ）
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志向：必须用事实让他们重新认识 一下真正的中。国人
真正的中国人：
显示足够的聪明才智、有着坚忍不拔的进取
精神、使外国人十分佩服的中国人。
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一天，一个外国学生很不礼貌地冲
着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看
重你，但你别以为进了达仰的门就能当
名言积累：
我是中国人民的儿子，我深深地 爱着我的祖国和人民。
——邓小平
一天二十四小时的时间总是给勤 勉的人带来智慧与力量，给懒散的人 留下一片悔恨。
——鲁迅
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7.徐悲鸿励志学画
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如果你是外国留学生，你 会对徐悲鸿说：……
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志之所向，金石为开。 有志登山顶，无志站山脚。
鸟贵有翼，人贵有志。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
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35
说说课文的主要内容，尽量用上以下词语： 嫉妒 礼貌 激怒 励志 疲倦 陈列 临摹 优异 承认 震惊
画家。你们中国人就是到天堂去深造，
也成不了才！”
外国学生对中国人傲慢、歧视的心理。
完整版课件
15
徐悲鸿被激怒了，但是他知道， 靠争论是无法改变别人的无知和偏 见的，必须用事实让他们重新认识 一下 真正的中。国人
徐悲鸿愤怒、自尊、自强的 心理。
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1.为什么要励志学画？
为了让外国人重新认识中国人， 为祖国争光。徐悲鸿励志学画。
（写徐悲鸿“励志学画”的结果。 ）
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志向：必须用事实让他们重新认识 一下真正的中。国人
真正的中国人：
显示足够的聪明才智、有着坚忍不拔的进取
精神、使外国人十分佩服的中国人。
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14
一天，一个外国学生很不礼貌地冲
着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看
重你，但你别以为进了达仰的门就能当
名言积累：
我是中国人民的儿子，我深深地 爱着我的祖国和人民。
——邓小平
一天二十四小时的时间总是给勤 勉的人带来智慧与力量，给懒散的人 留下一片悔恨。
——鲁迅
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7.徐悲鸿励志学画
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徐悲鸿励志学画课件
为什么要励志学画？
为了让外国人重新认识中国人， 为祖国争光。
课后作业
1、徐悲鸿是如何励志学画？以及他学画的 结果？
2、课后生字词。 3、熟读课文。
我会写
绘画 省钱 励志 嫉妒
租房 承认 疲倦 礼貌
购买 临摹 震惊 陈列 功夫不负有心人 错误 有眼不识泰山
我能读好长句子
徐悲鸿／在巴黎高等美术学校／以 优异的成绩／通过了结业考试。
默读课文并思考：
课文主要说了一件什么事？
说说课文内容，尽量用上下面词语
嫉妒 礼貌 励志 疲倦 临摹 优异 震惊
● ●● ●
ห้องสมุดไป่ตู้
●
着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看
●
重你，但你别以为进了达仰的门就能当
画家。你们中国人就是到天堂去深造，
●●
也成不了才！”对中国人的歧视和偏见！
●
徐悲鸿被激怒了，但是他知道， 靠争论是无法改变别人的无知和偏 见的，必须用事实让他们重新认识 一下真正的中国人。
● ●● ●●●
有骨气的中国人！
徐悲鸿励志学画课件
徐悲鸿励志学画
比较：励志和立志
励志：激励自己，坚定志向，奋发向上。 （侧重努力的过程）
立志：树立志向。（侧重结果）
温馨提示：
1、读准字音，读通句子，遇到难 读的地方多读几遍。
2、读完以后坐坐好。
我会读
绘画 省钱 励志 嫉妒
租房 承认 疲倦 礼貌
购买 临摹 震惊 陈列
功夫不负有心人 错误 有眼不识泰山
激怒 陈列 承认
默读并思考，围绕下面问题给课文分三部
分：
1-3
1.为什么励志学画？ 2.怎么励志学画？
苏教版四年级上册语文《徐悲鸿励志学画》公开课课件PPT
一些。 (5)指名上来演吟诵诗句。 (6)指导背诵。
二、巩固诗意 1．谁愿意来当一回英荚、奶奶，把她们之间的对 话演一遍 呢? 要把诗句解释清楚哦!自由组合表演。 2．分角色表演课文。
三、指导用“思念”造句 1.谁在什么情况下思念谁呢? 2.就连小动物之间也可以用“思念”呢 3.指名造句，师生共同纠正。 四、小结课文
确、流利。
(1)自读，同座位互读。
(2)指名读，师生共同指导、纠正。 7．同学们既然喜欢读，下面两人自由组合来分角 色朗 读课文。
(1)两人互相读。 (2)指名读，男女生对读，分两个大组对读。 四、初步
理解课文
1.这篇课文主要告诉我们什么?
2.英英和奶奶共有几次对话呢? 3.小结：英英和奶奶有问有答，话说得多么清楚 !以后 我们说话也要这样。
(1) 指名读诗句。 (2) 诗共有几句呢?下面我们通过英英的话来理解 诗句。
第一句： ①自己读读英英的话，想一想这一句诗句是什么
复备栏
意思? ②“疑”是什么意思?(好像、如同、就像) 看，这里的想像是多么奇特!独特的想像就是李白 诗句特有 的风格。 ③指导有感情朗读第一句诗句。 第二句， ①还是自己来读读英英的话，说说第二句诗句的 意思。 ②(指着图)此时，李白看见的就是这轮明月，想 一想，什 么时候的月亮是这样圆圆的，亮亮的。
二、板书课题 1．(板书课题)英英学古诗 “英”，是整体认读音节，又是后鼻音。 “诗”：是整体 认读音节，读翘舌音。 2．边说边书写两个生字。
3.齐读课题。
复备栏
三、初读指导 1．(出示投影片)图上有什么人?他们正在干什么? 小结：
英英正在和奶奶说话，两人有说有应，有
问有答，这叫对话。
2.学习对话的书面表达形式。 课文中表示说话人的名字和他所说的话之间必须 用冒 号(力隔开。(板书：冒号：)齐读“冒号”两遍。 请你 找一找，文章中说话的人是谁?她说话内容是什 么? 3.我们现在再读课文就不会觉得奇怪了，我们已 经看 懂了对话的形式了。下面，请同学们轻声读课文， 一 边读一边画出小节号和生字词。
二、巩固诗意 1．谁愿意来当一回英荚、奶奶，把她们之间的对 话演一遍 呢? 要把诗句解释清楚哦!自由组合表演。 2．分角色表演课文。
三、指导用“思念”造句 1.谁在什么情况下思念谁呢? 2.就连小动物之间也可以用“思念”呢 3.指名造句，师生共同纠正。 四、小结课文
确、流利。
(1)自读，同座位互读。
(2)指名读，师生共同指导、纠正。 7．同学们既然喜欢读，下面两人自由组合来分角 色朗 读课文。
(1)两人互相读。 (2)指名读，男女生对读，分两个大组对读。 四、初步
理解课文
1.这篇课文主要告诉我们什么?
2.英英和奶奶共有几次对话呢? 3.小结：英英和奶奶有问有答，话说得多么清楚 !以后 我们说话也要这样。
(1) 指名读诗句。 (2) 诗共有几句呢?下面我们通过英英的话来理解 诗句。
第一句： ①自己读读英英的话，想一想这一句诗句是什么
复备栏
意思? ②“疑”是什么意思?(好像、如同、就像) 看，这里的想像是多么奇特!独特的想像就是李白 诗句特有 的风格。 ③指导有感情朗读第一句诗句。 第二句， ①还是自己来读读英英的话，说说第二句诗句的 意思。 ②(指着图)此时，李白看见的就是这轮明月，想 一想，什 么时候的月亮是这样圆圆的，亮亮的。
二、板书课题 1．(板书课题)英英学古诗 “英”，是整体认读音节，又是后鼻音。 “诗”：是整体 认读音节，读翘舌音。 2．边说边书写两个生字。
3.齐读课题。
复备栏
三、初读指导 1．(出示投影片)图上有什么人?他们正在干什么? 小结：
英英正在和奶奶说话，两人有说有应，有
问有答，这叫对话。
2.学习对话的书面表达形式。 课文中表示说话人的名字和他所说的话之间必须 用冒 号(力隔开。(板书：冒号：)齐读“冒号”两遍。 请你 找一找，文章中说话的人是谁?她说话内容是什 么? 3.我们现在再读课文就不会觉得奇怪了，我们已 经看 懂了对话的形式了。下面，请同学们轻声读课文， 一 边读一边画出小节号和生字词。
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33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
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31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克