20xx学年上四年级数学教研组工作计划与总结
数学教研活动总结四年级(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国素质教育的不断推进，数学教育作为基础学科，越来越受到重视。
为了提高四年级数学教学质量，提升教师教育教学水平，我校于近期开展了四年级数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提高数学课堂教学效率。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，四年级数学教师围绕近期教学内容进行了集体备课。
在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨，力求使每一节课都能达到最佳教学效果。
2. 课堂观摩为确保教研活动取得实效，学校安排了优秀数学教师进行课堂观摩。
观摩课结束后，教师们对课堂教学进行了点评，分析了优点和不足，为后续教学提供了有益借鉴。
3. 教学研讨观摩课结束后，四年级数学教师围绕课堂教学中的重点、难点进行了深入研讨。
教师们纷纷结合自身教学经验，分享教学心得，共同探讨提高教学质量的方法。
4. 教学经验交流活动期间，教师们还就如何提高学生学习兴趣、培养学生数学思维等方面进行了经验交流。
通过分享，教师们相互学习，共同提高。
5. 教学反思为了使教研活动取得实效，教师们在活动结束后进行了教学反思。
他们认真总结教学过程中的成功与不足，为今后的教学工作提供了宝贵经验。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提高。
通过本次活动，教师们对教材、教学方法和教学评价有了更深入的认识，教学水平得到明显提升。
2. 学生学习兴趣得到激发。
在教师们的共同努力下，学生们的数学学习兴趣得到了有效激发，课堂参与度明显提高。
3. 教师之间交流与合作更加紧密。
本次活动为教师们提供了一个良好的交流平台，促进了教师之间的相互学习与合作。
4. 教学质量得到提高。
通过本次活动，四年级数学教学质量得到了显著提高，学生的数学成绩稳步提升。
四、活动反思1. 教研活动形式多样化。
在今后的教研活动中，我们将继续探索多样化的教研形式，以提高教研活动的实效性。
2. 加强教师培训。
针对教师在教学过程中遇到的问题，我们将加强教师培训，提高教师的专业素养。
四年级数学教研组工作总结范本(5篇)
四年级数学教研组工作总结范本四年级数学教研组工作总结____四年级数学教研组总结一学期来，我们数学教研组的全体教师，认真学习____全国基础教育工作会议精神，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。
以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师每人听课____节以上，并及时写好听课反思或随感。
5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立课堂教学是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把努力上好每堂课作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。
四年级数学教研组工作总结(通用5篇)
四年级数学教研组工作总结(通用5篇)四年级数学教研组工作总结(篇1)时光匆匆，一学期教育教学工作又告一段落。
在这一学期的工作中，我们教研组的几位同仁依旧本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。
一、加强业务学习，提高教育教学水平本着“多学、常思”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，还积极投身参加各种“数学研讨活动”并听了许多优秀数学教师的课。
学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来。
提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量积极实践着。
二、加强常规管理本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、本学期教师做到了认真备课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头。
在学校常规教学检查中，教师们都能按要求超前备课，特别是每位老师每节课都能进行二度修改，并能及时写好教后反思。
2、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，采用激励性评语的批阅方式，鼓励学生天天进步。
保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。
3、认真落实辅差，激励促进学生全面发展。
本年级学生学习参差不齐，每个班级都存在后进生。
因此我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。
补差对于数学学科而言既是重点也是难点。
每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。
每个教师还制定了详细的辅差计划，做好辅差记录。
平时课堂上加强了对学困生的关注，教师们还随时利用课余时间给学生补差。
特别是临近期末考试这段时间，放学后找时间给差生补课，确实很辛苦，以至于这些学生都有较大的进步。
三、推进教研活动的开展，创建有效课堂本学期我们组的每次教研活动，都做到了提前准备，按时组织开展。
坚持了以教学为中心，重点研讨课型的设计和每个单元的知识点的汇总及题型的针对训练上。
2024年四年级数学教研组工作总结范文（四篇）
2024年四年级数学教研组工作总结范文本学期内，四年级数学教研组遵循“深化学习，更新观念，确立新课程标准的核心理念，坚定地推行以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为核心的素质教育。
转变教研观念，优化教研方法，探索新课程改革背景下的小学数学教研新模式”这一指导思想，扎实地展开了一系列活动。
1、强化理论学习和新课程标准的学习鉴于我校数学教师普遍拥有丰富的实践经验，但理论指导相对不足，我们认识到，实践经验需提升至理论层面，并以理论为指导，才能真正称为经验。
因此，本学期在每次活动中预留时间进行理论学习，如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感：必要的学习内容》等。
鉴于课改已进入第二学期，教师的教学观念有所转变，但教学理念的深度变革和基本理念的确立非一蹴而就，故我们继续加强教师培训，深入学习《数学课程标准》，促使广大教师更深入理解新课程标准的基本理念和课程目标。
2、深入研究教材，以新理念指导教学改革本学期，我们教研组在深入学习《新课程标准》及相关理论的基础上，组织教师开展研讨课。
教师们在教学中充分发挥主观能动性，深入理解教材，灵活运用教材，同时在理解编者意图的基础上创新教学，营造以学生为主体，鼓励学生动手实践、自主探索、合作交流的学习环境。
如毛老师的《应用题》一课，展示了如何在引导学生探索知识、关注学生素质培养的同时，处理好“双基”教学的问题。
尽管在教学中也存在一些待改进之处，如小组合作学习的有效性等，这些问题将在未来的教研活动中寻求解决方案。
3、借助集体智慧，推进课题研究我们制定了以年级组为单位的集体备课计划，通过集体备课，加强了教师间的合作与交流，同时也推动了“导究式”课堂教学模式的普及和深化。
4、发扬传统优势，打造数学特色本学期，教研组在学生中开展了一系列活动，如每日口算、每月口算等级赛等，旨在发掘和培养学生的数学特长。
这些活动激发了许多学生的潜能，为学校特色建设做出了贡献。
在江苏省第三届“探索与能力”比赛中，我们的学生取得了显著成绩，展现了他们的聪明才智。
2024年四年级数学教研组工作总结参考范文（3篇）
2024年四年级数学教研组工作总结参考范文本学期，四年级数学教研组秉承深化课程改革的核心理念，围绕学生全面成长和教师专业发展的根本目标，致力于提升课堂教学质量和效率，减轻学生课业负担，推动数学教科研工作的扎实发展。
以下为本学期数学教研工作的具体安排：一、工作目标1. 组织教师进行深入学习和讨论，促进观念更新，推动教师由传统教学型向研究型转变，并将新课程改革精神融入数学教学实践中。
2. 坚持教学常规检查制度，全面审查教师教案、作业、检测等，针对问题进行整改。
3. 强化集体备课效能，定期开展教研活动，明确时间与地点，掌握教学动态，提升师生能力。
4. 严格执行教研计划，确保活动有方案、有组织、有总结，及时掌握教学状况，为提升教学质量奠定坚实基础。
5. 继承和发扬教研组优良传统，提升师德修养和敬业精神，营造浓厚的教研氛围，增强团队协作和竞争意识。
6. 通过学习、实践、研讨，更新教学观念，总结新课程经验，进一步提高教师教科研能力。
二、工作重点1. 提升教学质量，确保各班及格率和优秀率达到教育局规定标准，争取优异成绩。
2. 深入探索有效教学策略，营造轻松愉快的学习氛围，让学生享受数学学习的乐趣。
3. 深化数学课题研究，提高数学教师的科研水平，积极参与教改论文撰写和评比活动。
三、工作措施1. 精研教材教法，根据学生实际情况备课，并进行有效二次修改。
2. 加强课堂教学研究，积极开展听课评课活动，促进教师共同进步。
3. 着重研究教学质量，协作设计课堂练习，实施“四精四必”原则，确保教学质量。
4. 针对教学热点、难点和重点，定期学习交流，探索新策略，解决新问题，取得新进展。
5. 认真执行教学规范，优化教学设计和作业布置，注重学生个体差异，提升辅导效果。
6. 开展课堂教学展示，促进教学研讨与实际教学相结合。
7. 推进听课评课活动，本学期教师听课不少于规定节数，通过互评互学，提升专业能力。
8. 利用网络平台，开展在线教研活动，拓宽教研渠道。
小学四年级数学组教研工作总结(4篇)
小学四年级数学组教研工作总结本学期，本人担任小学四（2）班的数学教学工作。
一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。
不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能又谈什么基础的素质教育呢因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。
最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
四年级数学教研组总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间，本学期的四年级数学教研工作已接近尾声。
在这一学期里，四年级数学教研组全体成员团结协作，共同努力，取得了显著的成果。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 加强理论学习，提高教师素质本学期，我们以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，组织全体数学教师学习了《义务教育数学课程标准（2011年版）》等教育教学理论。
通过学习，教师们对课程改革的新理念、新方法有了更深入的理解，为提高教学质量奠定了坚实的理论基础。
2. 优化课堂教学，提升教学效果（1）开展集体备课，提高备课质量。
本学期，我们组织了多次集体备课活动，通过集体研讨，优化教学设计，提高课堂教学效率。
（2）开展教学观摩，促进教师成长。
我们组织了优秀教师展示课、公开课等活动，通过观摩学习，促进了教师之间的交流与合作，提高了教师的教学水平。
（3）关注学生差异，实施分层教学。
针对学生的个体差异，我们采取了分层教学策略，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
3. 开展课题研究，推动教学创新本学期，我们以“小学数学高效课堂教学策略研究”为课题，开展了系列研究活动。
通过课题研究，探索出了适合四年级学生的教学策略，提高了课堂教学效果。
4. 组织学生活动，丰富数学学习（1）开展数学竞赛，激发学生学习兴趣。
我们组织了数学知识竞赛、趣味数学活动等，让学生在活动中体验数学的乐趣。
（2）开展数学手抄报、数学日记等活动，培养学生的数学素养。
三、教研工作亮点1. 教师队伍素质不断提升。
本学期，全体数学教师积极参加各类培训，不断丰富自己的教育教学理论，提高自身综合素质。
2. 课堂教学效果显著。
通过优化教学设计、实施分层教学等策略，课堂教学效果得到了明显提高。
3. 学生数学素养明显提升。
学生在数学竞赛、数学手抄报、数学日记等活动中表现出较高的数学素养。
4. 课题研究取得阶段性成果。
通过课题研究，探索出了适合四年级学生的教学策略，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
四年级上期数学教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，数学教育越来越受到人们的关注。
四年级上期，我校数学教研组紧紧围绕“深化课程改革，提高教学质量”这一主题，积极开展了一系列教研活动，取得了显著成效。
现将四年级上期数学教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.组织教研活动，提高教师业务水平本学期，我们组织了多次教研活动，包括集体备课、公开课、教学观摩、经验交流等。
通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，共同提高业务水平。
（1）集体备课：针对每单元的教学内容，我们组织教师进行集体备课，共同探讨教学重难点、教学方法、教学策略等。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，为课堂教学打下了坚实基础。
（2）公开课：本学期，我们组织了多节公开课，教师们积极参与，认真备课、上课。
在公开课中，教师们展示了自己的教学风采，同时也发现了自身在教学中的不足，为今后的教学提供了借鉴。
（3）教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法，提高自身教学水平。
（4）经验交流：定期组织教师开展经验交流活动，分享教学心得、教学方法，共同提高。
2.开展教学研究，探索有效教学策略本学期，我们针对四年级上期数学教材，开展了以下教学研究：（1）探究如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（2）研究如何运用多种教学方法，提高课堂教学效果；（3）探讨如何培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。
3.加强家校合作，共同促进孩子成长本学期，我们积极开展家校合作，通过家长会、家访等形式，与家长沟通交流，共同关注孩子的学习生活，促进孩子健康成长。
三、教研成果1.教师业务水平得到提高。
通过教研活动，教师们对教材有了更深入的了解，教学能力得到显著提高。
2.课堂教学效果明显改善。
教师们运用多种教学方法，提高课堂教学效果，学生的学习兴趣和课堂参与度得到提高。
3.学生数学思维能力得到培养。
通过教学研究，教师们注重培养学生的数学思维能力，学生解决问题的能力得到提高。
2024学年上四年级数学教研组工作计划与总结(2篇)
2024学年上四年级数学教研组工作计划与总结一、工作计划1.明确目标本学期四年级数学教研组的目标是：针对学生的实际情况，设计出切实可行的教学方案，提高学生的数学能力和解决问题的能力。
同时，加强教师之间的交流合作，共同进步。
2.确定重点本学期的重点是培养学生的数学思维和解决问题的能力。
通过创设情景和问题，引导学生进行探究性学习，培养他们的观察分析、推理判断和问题解决的能力。
3.制定计划（1）教学目标确定根据课程标准和教材要求，确定本学期的教学目标，争取将重点知识点串联起来，形成知识体系，提高学生的数学思维能力。
（2）教学资源准备收集和整理好各种教学资源，如教辅材料、课件、教学案例等，提供给教师进行备课参考和学生进行学习。
（3）教学方案制定制定详细的教学方案，明确每堂课的教学内容，安排合理的教学步骤，确定适合学生的教学方法和教学手段。
（4）教学实施按照教学方案，组织教师进行教学实施，注意教学效果的反馈和评估，及时调整教学策略，提高教学质量。
（5）教学总结每周进行教学总结，讨论教学中遇到的问题和困惑，寻找解决方法，提高教师的教学素质。
二、工作总结1.教学目标达成情况本学期经过教师的共同努力，教学目标基本得到了达成。
学生通过多种教学手段的引导，基本掌握了本学期的重点知识点，思维能力和解决问题的能力有了一定提高。
2.教学资源利用情况教学资源的准备和利用方面，教师们投入了大量的心力。
通过教辅材料和课件的使用，给教师提供了较为全面的教学参考，同时也丰富了学生的学习资源。
3.教学方案执行情况教学方案的执行情况较好，教师们根据方案制定了详细的备课计划，把握了教学内容和步骤的设计，并结合学生的实际情况进行了相应的调整。
4.教学实施效果教学实施效果总体上来说是良好的。
教师们注重启发学生的思维，利用情景和问题培养学生的探究精神，解决问题能力得到了一定的提高。
5.教学总结和问题解决在每周的教学总结中，教师们积极参与讨论，针对教学中遇到的问题提出了解决方案，并付诸实践。
四年级数学教研组工作总结模板(三篇)
四年级数学教研组工作总结模板【四年级数学教研组工作总结模板】一、工作概述本学期，四年级数学教研组根据教学大纲和教学进度安排，深入研讨教学方法和资源，积极开展教学研究和交流，取得了一定的成果。
总结过去一学期的工作，对教研组的工作进行概述和总结。
二、教学研究与讨论本学期，教研组通过组织教学研究活动和讨论会，针对数学学科的教学难点和疑点进行了深入研究，借鉴了其他学校的教学经验和优秀案例，并与教学实际相结合，制定了一系列的改进措施。
经过研究和试用，在教学过程中取得了良好的效果。
具体工作如下：1. 组织教学研究活动，探讨四年级数学教学的难点和问题，并制定相应的解决方案。
2. 整理教材内容，针对教学要点进行重点讲解，并制定教学计划和详细的课堂教学步骤。
3. 针对学生的学习情况，开展差异化教学，根据学生的不同程度和能力进行个别辅导和指导，提高学生的学习兴趣和学习水平。
4. 积极推动教学方法的革新，探索多种教学方式和手段，提高教学的有效性和趣味性。
三、课堂教学改革与实践本学期，在教学实践中，教研组积极探索新的教学方法和手段，不断改进和创新课堂教学方式，提高课堂教学的质量和效果。
具体工作如下：1. 设计课堂教学方案，注重课堂教学内容的层次性和系统性，提高学生的学习效果。
2. 创设丰富多样的课堂教学情境，增强学生的参与性和创造性，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 运用信息技术教学手段，结合多媒体资源和网络资源，丰富教学内容和教学形式，提高课堂教学的趣味性和生动性。
4. 加强师生互动和学生之间的合作学习，培养学生的团队意识和合作精神。
四、教学资源共享与开发本学期，教研组开展了教学资源的共享与开发工作，通过相互交流、借鉴和分享，丰富了教学资源，提高了教学活动的质量和效果。
具体工作如下：1. 整理、汇总和归类了教学案例和资源，建立了教学资源库。
2. 推广优秀的教学案例和教学资源，在教研组内进行交流和展示，提高教师教学的水平和能力。
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20ｘｘ学年上四年级数学教研组工作计划与总结
四年级数学教研组工作计划
组长：徐时旺
组员：徐建明
四年级组这学期将在学校数学大组的指导下，以新课程理念为指导，以促使学生全面、持续、和谐地发展为出发点，以教师的专业技能的成长为着眼点，紧紧围绕“提高课堂教学质量”这一中心任务，开展好以下工作：
一、注重教师的读书与学习
1、大力开展教师读书活动，让读书成为一种习惯。
实现教师发展与学生发展相互促进。
2、以集体学习的方式，认真学习课改的精神及新课程标准的有关内容，不断提高教育、教学的理论素养，使自己的的教学更能符合现代化教学的发展趋势。
大组集体读书活动两次，小组集体读书活动四次。
3、充分利用网络资源，吸收先进教育教学理念和经验，及时内化，并对自己的教学进行反思、整理、提升。
二、提高课堂教学质量
继续以提高课堂教学质量为中心，教研组教师之间建立互相
听课制度，每位教师有责任和义务结合学校要求对其他老师的教
学工作进行定期或随机检查。
包括以下常规工作：
1、集体备课，教师要备出实用课。
共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。
重视个人的二次备课，完善教案的各环节。
作好课后反思，及时与本组教师交流得与失。
2、教师要做好课前准备工作，履行待课制度。
课中要有明确
目标，讲透知识重难点，训练要针对性强，扎实有效，同时要注
意师生活动时间的分配，体现探究式合作学习，要努力做到因材
施教，分类指导，及时反馈，当堂巩固。
夯实课内，不提倡用大
量课余时间进行大面积补课。
教师在课堂上要有一定的控班能力，同时要注重培养学生的发言、倾听、认真书写、及时改错等良好
习惯。
3、作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当，初步
尝试作业纸设计。
作业全批全改，有二次批改，批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范。
推行开放性作业，力求满足每个
学生的学习需求。
要指导学生办数学小报、写数学日记，让学生
在数学素质上谋求多方面的发展。
4、每位教师要尊重学生，关爱学生，以平等民主的态度对待
学生，正确对待潜能生。
对学困生做到“十个一”：帮助制定一
个小目标；有一个锻炼的岗位；每月一次上台表现的机会；每学
期一次获奖的机会；每节课至少一次发言机会；一次成功的体验；每月一次谈心的时间；给每个学困生找一个好伙伴；每月一次和
家长联系；每学期家访一次。
对潜能生的帮助要有记载。
5、除笔试外，还要注意运用谈话和操作等方式，了解学生对
数学知识的掌握情况和数学能力的发展。
还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等
非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养
学生学习数学的兴趣。
6、每位教师尽可能听完本期校内每位数学教师的研究课，提
倡跨学科听课。
本组教师每月坚持听组内随堂课，提倡跨年级听
随堂课。
课后要有点评，有收获，也有思考，及时交流。
本学期
每位教师听课不少于20节。
7、除了认真接受校的调研外，做到教研组监控与教师自控相
结合。
每位组员要对本班学生实际情况进行阶段性分析，并以此
为依据，确定相应的教学方法及补差培优的措施。
教研组在单元
结束后，及时进行有关教学内容的检测，并做好质量分析加以反馈，以利大家下阶段教学工作的改进。
期末，本组的质量目标是
期末测试各班平均分均超区平均分两个百分点，进入全区前三名；合格率90%以上；优生率50%以上。
三、提升教学研究水平
1、本组教师要积极、认真地参与到区级教研及校本培训中。
在各种教研活动中积极表达自己的观点和想法，特别是在区级教
研中，要充分展示草小教师的教研水平。
2、除平时的教学研究外，本期每位教师都要展示一节经过深
入研究的课。
开学初定好自己研究的主题和教学内容，进行相关
资料的收集和准备。
教师独立拟订教案初稿，在年级组说课，由
年级组教师共同商议后由拟订人进行试讲。
每次试讲后，年级组
教师都要及时评课，给出自己的修改方案，由上课教师整理后再
次试讲。
本期本组肖雪教师还要向大组推荐一节提高课，反映出
本组的集体智慧和最高研究水平，我们将以务实的态度积极参与，旨在通过这一活动提高本组教师的整体教学水平。
3、年级组要抓住每周专家导课的契机，在专家的引领下听课、议课，积极参与。
将学到的新理念、新方法、新手段运用与自己
的课堂。
5、加强对尖子生的培养。
各位教师不能忽视班级中的尖子生
群体，教师可以结合本班学生特点，在课堂上留给他们发展的空间，课外可以鼓励他们多学习书本以外的数学知识，拓宽他们的
数学视野、提高思维层次，力求扩大尖子生的比例，带动班级整
体数学水平的提高。
（四）、教学活动月份安排
九月：1、迎接开学初教学常规检查。
2、参加本组组织的教研活动。
3、组织学科月考。
十月：1、参加集体教研。
2、期中考试。
十一月：1、月考。
2、教研活动。
3、准备平时成绩抽测。
十二月：1、准备教学质量抽测。
2、复习。
一月：1、复习。
2、期末测试。
3、年终总结。