第一次世界大战及其后果教案

第一次世界大战及其后果

教学目标：

1、第一次世界大战爆发的根本原因、直接原因（导火线）。

1、第一次世界大战开始的标志，其间重要战役及意义。

3、第一次世界大战的的性质及影响。

教学重点和难点：

重点：萨拉热窝事件和凡尔登战役。

难点：对萨拉热窝事件的认识和第一次世界大战性质的探讨。

课型：新课

教学准备：

学生预习课文，模拟记者对萨拉热窝事件进行现场报道。

教师制作多媒体课件。

教学方法：讲解法、讨论法、发现法、图示法。

教学时间： 1课时

教学过程

导入新课：

世界文学名著《好兵帅克》—教师介绍简介引出课题（投影课题：第一次世界大战及其后果）——（投影欧洲两大帝国主义集团对峙图）回顾上节课学习的内容，帝国主义两大军事侵略集团是怎样形成的？

问：两大军事侵略集团形成后,对世界局势产生了什么影响呢？引出一战的导火线——萨拉热窝事件。

学习新课：

一、一战的导火线

（投影展示：一战的导火线：萨拉热窝事件 1914年6月28日）

学生活动：阅读课本第8页，“萨拉热窝事件”一目，——模拟记者进行现场报道——请一位同学上台给大家作汇报表演。

（投影展示：奥匈帝国皇位继承人斐迪南夫妇遇刺身亡、普林西波被捕等图片。）探究：有人说，第一次世界大战是一次偶然的灾难，假如普林西波不打死奥匈帝国皇位继承人斐迪南夫妇，一战就不会爆发。你是否同意这一观点？谈谈你的看法。

（学生分小组讨论，然后请小组代表发言。）

追问：对普林西波的行为，你是支持呢，还是反对呢？

二、一战的进程：

1．爆发

投影展示：一战爆发（1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战）

问：大战爆发后，交战的双方是哪些国家？那么同盟国集团的意大利呢？

（投影展示《第一次世界大战形势图》）黄色的是协约国，绿色的是同盟国。（指图，让学生说出一个个国名：参加协约国集团作战的有英国、法国、意大利、塞尔维亚、俄国；参加同盟国集团作战的有德国、奥匈）双方的这种地理位置有什么特点呢?

2．三条战线：西线东线南线

引导学生得出：同盟国被协约国三面包围——形成三条战线——西线（决定性作用）、东线、南线。

（投影展示大战示意图）

3．重大战役：马恩河战役凡尔登战役索姆河战役

（引导学生得出：凡尔登是法国著名要塞，是通往巴黎的门户和法军阵地的中枢。如果

凡尔登失守，法国将受到沉重打击。）

（投影展示凡尔登战役的相关图片，教师简单解说。）

4．战争结束

1918年，精疲力竭的奥匈、德国先后宣布投降，第一次世界大战以同盟国集团的失败而告终。战争结束的消息传来，人们兴高采烈，纷纷走出家门，庆祝和平的重新来临。（展示图片“英国人民走上街头庆祝战争结束”）这是英国人民走上街头庆祝战争结束的情况，反映了人民渴望和平、欢呼和平的心情。

三、一战的性质和后果

1、大战结束了，它产生了哪些后果呢？

（学生自由发言，适时展示相关资料及图片）

2、这场战争的性质是什么呢？（引导学生从战争爆发的原因、目的、过程、结果等方面来分析。）

四、探究一战启示

一战虽然结束几十年了,战争的硝烟早已散尽，但是警钟仍在长鸣，留给我们的启示太多了，通过本课和上一节课的学习，能说说这段历史对你有什么启示吗？

知识回顾：投影展示本课知识结构示意图，师生共同回顾。

知识拓展：

（屏幕展示）查阅有关萨拉热窝事件和第一次世界大战的文字、图片资料，写出你对萨拉热窝事件的看法，并陈述你的理由。

（提示：1．萨拉热窝事件是反侵略的、正义的英雄壮举，应该肯定；2．萨拉热窝事件是个人恐怖活动，给世界带来灾难，应该否定。）