中班数学：6的数量守恒
《6以内数的守恒》PPT课件中班数学
05
数的守恒原理及应用
数的守恒原理阐述
数的守恒定义
数的守恒指的是在特定条件下，不论物品的形状、颜色、排列方 式等如何变化，其总数保持不变。
守恒条件
守恒条件包括物品的数量、种类和属性等不发生变化。
守恒现象
在自然界和人类社会中，数的守恒现象普遍存在，如物质守恒、能 量守恒等。
生活中数的守恒现象举例
通过具体物品或图形的减少，展示从一个数中去 掉一部分的过程，帮助幼儿理解减法的含义。
减法算式学习
教授减法算式的读法和写法，如“3-1=2”，并 引导幼儿理解算式中各部分的含义。
减法应用练习
设计多种减法应用场景，如分发物品、比较多少 等，让幼儿在实际操作中掌握减法运算。
加减法互逆关系理解
加减法互逆性介绍
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
数的守恒概念
理解在数的变化过程中，总数保持不变的 原则。
数的分解与组合
掌握6以内数的分解和组合方法，理解数 的分合关系。
数的比较与排序
能够比较6以内数的大小，并进行排序。
学生自我评价报告分享
学习成果自我评价
学生能够自我评价在数的守恒、数的分解与组合、数的比较 与排序等方面的学习成果。
数学阅读推荐
向家长推荐适合孩子年 龄段的数学阅读书籍， 激发孩子对数学的兴趣 和好奇心。
谢谢您的聆听
THANKS
03
数的分解与组成
数的分解方法
按顺序分解
将数字按照从大到小或从小到大的顺 序进行分解，如6可以分解成5和1， 或1和5。
任意分解
互换分解
将数字分解成两个数后，可以互换这 两个数的位置，如6可以分解成1和5 ，也可以分解成5和1。
中班数学：6的数量守恒
中班数学：6的数量守恒活动目标：1.不受物体颜色、大小、形状和排列形式的影响，正确感知6的数量。
2.能将数量与数字正确匹配。
3.形成初步的数与量的对应关系。
活动准备：教具：不同大小的鸭子；不同颜色的；各种食物卡；排列卡学具：各种礼物贴纸若干、操作纸；数卡、点卡活动过程：一、开始部分：情境导入“小兔过生日”师：“过几天小兔要过生日了，邀请我们去参加，王老师也准备了许多的礼物，我们一起看一看吧！”二、基本部分1、情境导入：装礼物（1）介绍材料，提操作要求第一组：将颜色不同的.小汽车在长礼物盒里摆一排第二组：将大小不同的小熊在礼物盒里摆一排第三组：将大小、颜色、种类等都不同的礼物在礼物盒里任意摆放（2）幼儿操作，教师指导2、展示礼物，感知数量守恒（1）第一组：你们的礼物有什么相同的地方，有什么不同的地方？（大小不同，数量相同）你怎么知道是一样多的？（点数）可以用什么表示6只小鸭子？（点卡）（2）第二组：你发现了什么秘密？（颜色、排列疏密不同，数量相同）两组玩具谁多，谁少？可以用数字几表示这6个玩具？（3）第三组：你装的是什么礼物？一样多吗？（大小、颜色、排列、种类不同）可以用什么来表示他们的数量？3、游戏：比一比（1）这么多礼物，你发现了什么共同的特点？（2）小结：这些礼物虽然颜色、大小、形状和排列的形式不同，但是他们的数量都是6个。
4、用点数、对应的方法，比较数量师：王老师这里也装了小礼物请你们看一看（1）比较等长不等量的两组物品师：这是什么？他们的数量一样吗？我们可以用什么方法知道它们的数量呢？（2）小结：可以通过一一对应或点数的方法，知道物品的数量。
5、操作：做礼物、送礼物（1）介绍材料，教师提要求第一组：统计小动物的数量，用你喜欢的方式记录下来第二组：根据礼物盒上的数量装礼物，摆成你喜欢的造型第三组：找出和小动物数量一样多的礼物盒，送给小动物（2）幼儿操作，教师指导（3）幼儿介绍三、结束部分让我们带上装好的礼物，快去送给小兔子吧！。
中班数学教育活动：数量守恒
中班数学教育活动：《数的守恒》‘——小鱼的舞会活动目标：1.初步感知6个物体的数量守恒，了解物体的排列方式并不影响其数量。
2.喜欢参与数学游戏，同伴之间能相互合作。
活动准备：PPT课件、信封一个，卡纸、小鱼、螃蟹、海龟、贝壳图片若干、固体胶若干。
活动过程：一、通过游戏动导入，引起幼儿的兴趣。
衔接语：当当当，谁呀？我是邮递员，送来谁的信呀，是你们中班的信，哦，原来是海洋馆送来的信呀。
请小朋友到海洋馆看表演。
我们一起去吧。
二，通过引导，巩固幼儿对6的认识。
进一步了解物体的排列方式并不影响其数量。
衔接语：小鱼的舞会开始了，我们一起去看看吧。
1、出示课件，引导幼儿观察，并让幼儿点数有多少条鱼？复习点数6，巩固幼儿对6的认识。
2、学习数的守恒出示课件一、小鱼们表演了第一个动作，拍成了一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼？（6条）出示课件二、小鱼们变换了第二个队形，请幼儿点数是几条鱼？（6条）出示课件三、小鱼们变换了第三个队形，请幼儿说说数量变了没有？（没有）出示课件四、小鱼的节目快结束了，请小朋友看看变了什么队形出场呢？数量是几?（6）幼儿通过观察讨论并得出结论教师小结：无论他们排成什么样的队形，小鱼的数量都不变。
三、幼儿操作：请幼儿自选海洋生物小贴图，组合成喜欢的图案粘贴在卡纸上，数量是六个。
衔接语：小鱼的节目结束了，还有许多海洋生物想来参加表演，但是需要小朋友们的帮忙，你们愿意吗？（愿意）幼儿操作材料，（教师巡回指导）。
教师总结：海洋生物的颜色形状大小排列方式虽然不一样，但是他们的数量是相同的。
现在老师把它们都送到海洋馆里去。
四、结束活动小朋友们，我们生活中也有许多物品，他们的颜色、形状、大小虽然不一样，但是他们的数量是一样的。
我们现在到外面找一找吧。
幼儿中班数学《6以内数量守恒》教案
幼儿中班数学《6以内数量守恒》教案各位老师:大家好！我今天说课的主题是《数量守恒》，根据这一主题，我确定了中班数学活动《6以内数量守恒》这一内容，下面我将从说教材、说目标、说教学法等7个方面进行说课：一、教材数的守恒标志着儿童数概念的发展水平，也是儿童思维过程结果的一种表现。
感知事物的数量及其关系，建构初步的数概念，是幼儿园数学教育的主要内容之一，对中班幼儿数概念的教育目标表述中明确提出：中班幼儿需"学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。
"因此我设计了本次活动。
中班幼儿思维由具体转为抽象，他们喜欢直观的、真实存在的东西，在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿通过亲身体验，从而建立数量守恒的初步概念。
二、活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我制定了以下三点目标：1.不受物体颜色、大小、形状、空间排列的影响，正确感知6以内的数量。
2.能用对应、点数的方法，进行数量的比较。
3.在游戏活动中体验数学活动带来的兴趣。
三、活动重点与难点活动重点：不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式的影响，正确感知6以内的数量。
活动难点：积极参与交流，并用对应、点数的方法，进行数量的比较。
四、教学准备为了更好地完成本次的活动目标及活动内容。
我做了以下两方面的准备：（一）幼儿生活经验和知识的准备：学过6以内数的形成，认识数字1-6，感知1-6数与量之间的关系。
（二）物质准备：1.数卡、不同大小、颜色、形状的图形若干。
2.白纸、浆糊、抹布、3块黑板。
3.等量不等长图形两组；等长不等量图形两组。
4.涂色卡、连线卡、图形卡、水彩笔。
五、教法学法教法：根据幼儿的实际情况我主要运用了启发式提问法、演示法等教学方法。
学法：幼儿的学法主要有交流讨论法、操作体验法等。
六、教学过程结合目标，我将通过四个环节实施活动：环节一：情景导入，引起幼儿的兴趣。
兴趣是主动参与的关键，教师以情景的方式导入“新年快到了，图形宝宝们要进行大联欢活动，我们一起看看都有哪些图形？”对不同的图形进行巩固认识，为后面的图形创意做准备。
中班数学活动——6的数守恒
与乘除法的关系
乘法引入
乘除互逆关系
通过6的数守恒，可以逐渐引入乘法 概念，例如“2×3=6”，帮助幼儿理 解乘法是加法的简便运算。
通过6的数守恒，幼儿可以初步感知 乘除法的互逆关系，即乘法和除法在 一定条件下也可以相互转换。
除法基础
6的数守恒为幼儿理解除法打下基础 ，如理解“12÷2=6”表示将12平均 分成2份，每份为6。
动手操作
提供丰富的操作材料， 让幼儿在动手操作中感 知和理解数的守恒概念 。
游戏体验
设计有趣的游戏活动， 让幼儿在游戏中巩固和 应用数的守恒概念。
交流分享
鼓励幼儿与同伴交流自 己的发现和经验，促进 彼此之间的学习和进步 。
03 6的数守恒概念及性质
6的数守恒概念
01
6的数守恒指的是在数的运算过程 中，6作为一个独立的数，其值始 终保持不变。
比较大小
当比较两组数量是否相等时，我们可以利用6的数守恒来判断。例如， 如果有两组玩具，一组有4个，另一组有2个和4个，那么我们可以判断 这两组玩具的数量是相等的，因为4+2=6。
图形与空间
在解决图形与空间问题时，6的数守恒可以帮助我们理解图形的属性和 关系。例如，一个正六边形可以被划分成4个三角形和1个正方形，这些 图形的边数总和为6，遵循了6的数守恒。
6的数守恒概念的理解
掌握6的数守恒概念，即理解一个集合中物体的数量不会因为排列方式、形状或 空间位置的变化而改变。
活动目标ห้องสมุดไป่ตู้
01
知识目标
通过具体操作和观察，使幼儿理解6的数守恒概念。
02
能力目标
培养幼儿的分析、比较和归纳能力，以及运用数学知识 解决实际问题的能力。
中班数学教案6和7的守恒
中班数学教案6和7的守恒【中班数学教案6和7的守恒】一、引言在中班数学教学中，教师需要侧重培养孩子的数学思维和逻辑思维。
数学的教学内容应当注重培养孩子的观察能力、概念形成能力和运算能力。
教案6和7是中班数学教学中的两个关键内容，本文将聚焦于这两个教案的守恒原理，在培养孩子数学思维和逻辑思维的同时，提升他们的观察能力和运算能力。
二、教案6的守恒1. 概述教案6主要涉及加法和减法的初步认识与运算。
通过游戏、故事等方式，培养孩子对加法和减法的概念形成能力，并培养孩子的观察能力。
2. 游戏引入通过游戏“找回归一”的方式引入加法。
教师可以利用小球、玩具等道具，让孩子观察并理解物体的数量变化。
例如，教师放置5个小球，然后拿走2个小球，让孩子观察并算出剩下的小球数量。
通过这个游戏，孩子可以感受到减法与减少的关系，初步认识到减法的概念。
3. 加法与减法游戏教师可以设计一些趣味的游戏来巩固孩子对加法和减法的理解。
比如，教师布置一张数字表格，短暂展示一段时间后，让孩子找出数字表格中的加法或减法算式。
通过游戏的方式，让孩子进行观察和运算训练，提升他们运算能力和观察能力。
4. 小组互动将孩子分为小组，让他们进行小组活动。
每个小组设计一个加法或减法游戏，然后与其他小组分享并交流。
通过小组互动，孩子借助思维碰撞，进一步理解和巩固对加法和减法的认识。
三、教案7的守恒1. 概述教案7主要涉及长度和数量的初步认识与比较。
通过实物比较、秤重、线段测量等方式，培养孩子对长度和数量的概念形成能力，并培养孩子的观察能力。
2. 实物比较教师可以准备一些实物，如糖果、水果、玩具等，让孩子进行比较。
引导孩子观察并说出大小、长短、多少等概念，初步认识到长度和数量的比较。
3. 秤重教师可以准备一把秤，让孩子比较不同物品的重量。
通过比较不同物品的重量，让孩子初步认识到重量的大小关系，并培养他们的观察能力。
4. 线段测量教师可以准备一些不同长度的线段，引导孩子进行测量比较。
幼儿园中班教案《6以内数量守恒》含反思
幼儿园中班教案《6以内数量守恒》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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全国公立普惠性幼儿园通用幼教教师教学课程指南中班数学教案《6以内数的守恒》
幼儿园中班数学教案《6以内数的守恒》《中班数学教案《6以内数的守恒》》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《6以内数的守恒》！设计意图：中班幼儿对数的形成已经有了一定的了解。
因此，我们设计这个活动，以讲故事的形式开展教学，视听结合，把幼儿带入童话世界，既激发幼儿学数学的兴趣及对幼儿进行社会化教育，又让幼儿感知相同数量的物体，不论颜色、形状、名称及排列形式怎么变化其数量不变。
另外，在幼儿操作练习部分，我们采用电脑作为幼儿的学具，让幼儿在玩游戏的过程中进一步感知6以内数的守恒，达到在玩中轻松学数学的目的。
活动目标：(1)通过活动让幼儿感知相同数量的物体，不论颜色、形状、名称及排列形式怎么变化其数量不变。
(2)通过视听结合及玩中学的方式，激发幼儿学数学的兴趣。
(3)对幼儿进行社会化教育，培养幼儿心中有他人、关爱他人的情感。
活动准备：多媒体课件、大屏幕、幼儿每人一台电脑、音乐配套课件：中班数学课件《6以内数的守恒》PPT课件下载地址：/ppt/2595.html活动过程：(一)活动前导语小朋友，我想讲一个故事，你们想不想听?<教案来.自:>(想)让我们一起来听一听故事中说了些什么吧!(二)活动中1、出示课件1(小兔家、小白兔、小灰兔)兔妈妈有两个孩子，一个叫小白，一个叫小灰。
有一天，兔妈妈生病了，“这可怎么办呀?”急坏了小白和小灰。
它们商量要去找些有营养的好吃的给妈妈补补身体，让妈妈尽快好起来!于是，它们提着篮子出门了。
中班数学教案《6以内数的守恒》含PPT课件3、出示课件3(大小不同的红、白萝卜同数异位、小白、小灰)它们又来到萝卜地里，地里的萝卜水灵灵的，一定很好吃吧!小白拔了许多白萝卜，小灰拔了许多红萝卜。
请小朋友比一比，小白和小灰谁采的萝卜多，谁采的萝卜少，还是一样多?为什么?教师小结：虽然萝卜颜色不一样，排列形式和大小都不一样，但因为它们都是6个，所以它们一样多。
幼儿园中班教案《6以内数量守恒》含反思
幼儿园中班教案《6以内数量守恒》含反思一、教学目标1.培育孩子们对数字6以内的数量守恒的认得和理解。
2.教育孩子们如何简单有效地利用数量守恒解决小问题。
3.启发孩子们独立思考、分析和解决问题的本领。
二、教学内容一、形象化介绍植物叶子数量守恒的概念1. 选一片树叶，点数不止6，并介绍叶子的数目没有加添也没有削减。
通过数数、对比、运动等方式引出概念，让孩子们初步认得数量守恒的规律。
2. 茉莉花和秋天的树叶可以结合季节，引出不同季节的生态环境，引导幼儿们思考树叶的数量和环境变化之间的联系。
二、数量守恒简单运用的学习1. 制作数张扇纸，每张上画入数个球，从2个开始，一直到6个，设计数目随机，组织孩子们分别对数相同和数不同的两类圆球样本进行对比，看哪类样本数量守恒。
2. 让孩子们手持剪子力图剪下纸球图案，并按要求编排它们的位置。
3. 老师提问：“纸球图案挪动之后，现在球的数量是几个？”引导孩子们思考如何解决守恒问题。
4. 组织孩子们参加游戏，实践数量守恒原则。
三、教学反思一、教学设计本次教学采纳了丰富的形式和模式，照实行运动、游戏、图画等形式在课上呈现数量守恒的概念，激发孩子的课堂爱好，使孩子们欢乐的学习。
此外，授课过程要在前期老师引导下，孩子积极参加，相互学习，相互讨论。
二、教学反思老师在教学过程中始终以同学为中心，重视挖掘孩子自身的运算本领，让孩子们自认为思考问题，发起问题，并在老师引导下解决问题。
这种教学方式从根本上Enlarge 孩子求知心理，为下一步学习打下基础。
通过小组合作，绘本阅读、故事讨论等多种方法打开，使课程生动有趣味，充分活力与生机。
三、教学效果此次课程的教学内容旨在让孩子们得以深入理解数量守恒的规定，并使孩子们成为解决问题的勇者。
通过提高孩子的爱好和积极性，教授孩子简单有效的方法解决问题，加强他们的数学本领，提升他们的日常应用技能。
总之，这一次中班的教学不仅加强了幼儿的思维与逻辑本领，而且让他们学会如何解决问题，进而便可以在日常生活中更加自信。
幼儿园中班教案《6以内数量守恒》含反思
幼儿园中班教案《6以内数量守恒》含反思简介本教案主要针对幼儿园中班的6以内数量守恒教学内容，旨在通过多种教学方式帮助幼儿掌握基本的数量守恒能力。
教学内容包括： - 6以内数字术 - 数值概念的建立 - 数字的加减运算 - 数量守恒的认识 - 操作技能的训练教学目标•能背数0-6•能用不同的方式表示1-6•能够进行数字的加减运算•能够理解数量守恒的概念•能够运用数量守恒的思维处理问题教学步骤1. 导入环节通过打卡游戏让幼儿们回忆起数字0~6的顺序。
具体方式为：在画板或者纸上画出许多卡片，每个卡片写一个数字。
指导幼儿参与打卡游戏，从0开始一个个打卡，直到打完数字6。
2. 游戏环节教师让幼儿进行一些有趣的游戏，帮助幼儿认识数字和数量守恒。
例如： - 使用数码卡片组成数字，帮助幼儿理解数字和数量的概念。
- 让幼儿用球拍击打数字卡片，帮助幼儿加深对数字的印象和感知。
- 让幼儿进行分桶游戏，帮助幼儿认识数量守恒的概念。
3. 讲解与示范教师在翻开绘本（例如：《小熊的一天》）的同时，讲解物品的添加和减少，从而引导幼儿认识加减法，并帮助幼儿认知数量守恒的概念。
教师可以结合具体实物向幼儿展示两个物品的数量相等，从而进一步引导幼儿理解数量守恒。
4. 练习环节教师通过举例或图表向幼儿们展示数字的加减运算，并帮助幼儿理解数量守恒的概念。
在练习环节中，教师设置了一些小游戏，例如： - 让幼儿用图形卡片拼合出相应的数字。
- 让幼儿完成填空题，从而进一步巩固数字和数量守恒的知识。
5. 总结环节教师通过简单的交流，让幼儿们自我总结、回顾今天的学习成果。
教师整理当天的教学内容，让幼儿们更好地理解和记住有关数量守恒的知识点。
课后反思本次教学过程中，虽然教师注意了多形式的教学方式，尽可能深入幼儿的世界。
但是，教师在设置游戏方面缺乏新意，有些游戏和以往教学重复，难以激发幼儿的学习兴趣，同时，新掌握的知识点理解还不是太到位。
因此，今后希望能够在这些方面进行改进。
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中班数学：6的数量守恒
活动目标：
1.不受物体颜色、大小、形状和排列形式的影响，正确感知6的数量。
2.能将数量与数字正确匹配。
3.形成初步的数与量的对应关系。
活动准备：
教具：不同大小的鸭子；不同颜色的；各种食物卡；排列卡学具：各种礼物贴纸若干、操作纸；数卡、点卡
活动过程：
一、开始部分：情境导入“小兔过生日”
师：“过几天小兔要过生日了，邀请我们去参加，王老师也准备了许多的礼物，我们一起看一看吧！”
二、基本部分
1、情境导入：装礼物
（1）介绍材料，提操作要求
第一组：将颜色不同的小汽车在长礼物盒里摆一排
第二组：将大小不同的小熊在礼物盒里摆一排
第三组：将大小、颜色、种类等都不同的礼物在礼物盒里任意摆放
（2）幼儿操作，教师指导
2、展示礼物，感知数量守恒
（1）第一组：你们的礼物有什么相同的地方，有什么不同的地方？（大小不同，数量相同）
你怎么知道是一样多的？（点数）
可以用什么表示6只小鸭子？（点卡）
（2）第二组：你发现了什么秘密？（颜色、排列疏密不同，数量相同）
两组玩具谁多，谁少？
可以用数字几表示这6个玩具？
（3）第三组：你装的是什么礼物？一样多吗？（大小、颜色、排列、种类不同）
可以用什么来表示他们的数量？
3、游戏：比一比
（1）这么多礼物，你发现了什么共同的特点？
（2）小结：这些礼物虽然颜色、大小、形状和排列的形式不同，但是他们的数量都是6个。
4、用点数、对应的方法，比较数量
师：王老师这里也装了小礼物请你们看一看
（1）比较等长不等量的两组物品
师：这是什么？他们的数量一样吗？我们可以用什么方法知道它们的数量呢？
（2）小结：可以通过一一对应或点数的方法，知道物品的。