高考小说阅读专题复习：情节的概括与梳理PPT学习课件

⑤小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿 出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现 中国传统的人情美、人性美，意味深长。 （主题的表现）
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补充相关知识： 情节的特点
⑴情节安排评价
①就全文来说有一波三折式。作用是引人入 胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读 性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使 结构紧密、完整。
出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘 托出侯银匠的人生况味。 （人物形象—描 写方式）
③小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他
生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，
重点突出，可以避免平铺直叙。（情节安
2020排/2/26—情节布局）
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④小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊， 暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。 （情节安排----线索安排）
使整篇小说情节波澜起伏；
照应前文XX情节；
为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；
⑵对整个故事情节人物塑造的作用：
或刻画了人物XX更加鲜明的性格，
或表现了XX的人物性格；
交代人物活动的环境；
（3）对表现主题的作用：其作用一般来说是点题或 突出主题、升华主题。
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情节鉴赏试题解题示例 1
题型有： （1）、文中写了XX情节在小说中起到什 么作用？ （2）、某情节对全文情节的展开有什么 作用？请具体说明。
温馨提示：分别从小说的整体情节、人物 的塑造、主题的表现三个角度思考。
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知识储备：情节的作用
⑴对整个故事情节的构成上的作用：
一般来说是线索或推动情节发展；
设置悬念，引起读者阅读的兴趣；
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结构探究示例
• 《侯银匠》： • 小说题为侯银匠，但写侯菊的文字居多，
请结合全文探究作者这样安排的理由。
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【参考答案】
①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依
为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品
质，写侯菊就是表现侯银匠。（人物形 象—形象特点）
② 小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊
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例2、阅读全文，结合朱丹的言行，在空格处把 小说情节补充完整。（每处不得超过6个字）
请求更换曲目— 被拒离开考场 —伫立纪念 碑前— 吹奏悼念亡魂 —终被乐团录取
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课堂练习
《好望角》第1题；去看好望角是老船夫一生的追求。 请概括他人生阶段有关这一追求的具体内容。
描写）
• 4、情节（包括序、开端、发展、高潮、结局、尾声） • 5、环境（自然环境、社会环境） • 6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）
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叙述情节的规律
1 用“首先—接着—然后—最后”等字样编 织，或按照时间顺序叙述。
2 用主谓句，以主人公为叙述角度叙述。 3 叙述模式，什么时间什么地方什么人做了
什么事。
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二 情节类的具体题目类型
1 情节梳理：①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文 中共写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式概 括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四 部分中的某一方面）；
2 情节鉴赏：②某一情节的特点和作用分析； ③情节的高潮或结尾作用的理解；
小说鉴赏—情节的概括与梳理
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知识回顾
1 根据自己对小说的理解给小说下一个定义。 2 小说三要素是哪三要素？ 3 请说说小说情节的组成要素。 4 教材学过的小说有哪些？
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关于小说的常识
• 1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映 现实生活的一种文学体裁。
• 2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。 • 3、人物描写（包括语言、肖像、行动、心理、细节
• ⑶使小说主题得到升华，突出“一个成功者（成 功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持 和帮助”主题，给人留下无穷韵味。（指向主题）
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情节鉴赏试题解题示例 2
“侯银匠”第一小题：小说第二段（侯银匠 中年丧妻……很精到），对全文情节展开 有什么作用？
1 从父女相依为命着眼，为下文选女婿、打 陪嫁首饰、在女儿出家后父亲的孤独这些 情节提供依据；
• 《迎宾竹》19题：这篇小小说的结尾写郑副市长 在家里发现获奖证书，主要有什么作用？
• ⑴最后写郑副市长在家里发现获奖证书一事，暗 示郑副市长的竹画确有水平，使情节波澜再起。 （指向情节）
• ⑵使副市长妻子这一形象更加鲜明。原来以前市 长妻子说的一切只是一个善意的谎言，让人不能 不为副市长妻子的贤慧聪颖而折服。（指向人物）
Байду номын сангаас④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使 用；
3 情节探究： ⑤哪一个情节最吸引你；
⑥情节的合理性探究等。
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1 、关于情节的概括
①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、 发展、高潮和结局四部分中的某一方面）
温馨提示 (1)解题时用“首先—接着—然后—最后”等字样编织。
(2)用主谓句，以主人公为叙述角度叙述。
（3）模式，什么时间什么地方什么人做了什么事。
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例1、《木笛》文章主要写了和音乐大师有关 的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。
①在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的要 求；
②大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到 了朱丹，并把正式录取的消息告诉了他。
1．(1)小时候初识“好望角”，想去看看； （2）战争时期，身揣好望角的地图册在行军打仗，
不忘好望角。 (3)解放后努力学习，希望出国去看好望角； (4)后来，儿子到非洲工作，想接他去非洲好望角； (5)最后他发现家门口的河岸就是“好望角”。(一
点1分，意思对即可)
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2、关于情节的鉴赏--作用题
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来 写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然 后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼 向死亡之地的。起到制造悬念的作用。
2 从突出侯菊的精明能干着眼，为写侯菊改 装花轿、出租花轿、成为当家媳妇等情节 提供依据。
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3 关于情节探究题基本内容
（1）关于某个情节设置或安排的处理，你 是否赞同，并说明理由；
（2）探究作者情节如此安排的理由。
温馨提示：分别从小说的整体情节的安排技巧、 人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考探 究。