专题九 《戊戌变法》
戊戌变法

A.改革财政,编制预算决算 B.废除八股取士,改试策论
C
C.取消重叠机构,裁汰冗员
D.裁撤绿营,编练新式陆军
9.维新变法运动时期,康有为主张“我朝变法,但采
鉴日本”,是指要在政治上实行
D
A.君主专制 B.联邦制 C.共和制 D.君主立宪制
10.戊戌变法运动最深远的历史影响在于
A、促进思想启蒙
B、发展资本主义 A
⑴经济上:欧美列强先后开始第 二 次工业革命,进入电气 时代。
⑵政治上:英国议会改革民众获得 选举权和 参政权;英美建 立文官制度,完善资运行机制
2. 民族危机:列强瓜分中国狂潮导致中华民族空前危机,中
国人民民族意识觉醒。
3.政治: 清政府为偿还借款,加紧搜刮,使社会矛盾和阶级
矛盾更加激化,统治危机进一步加剧。
》,标志着变法正式开
始。从这天起,到9月21日止,光绪帝相继颁布了几十道新政
诏书,新政推行了103天,历史上称为“百日维新”。
1.内容: ①政治:准许 上书言事,允许创办报纸; 闲散衙门和 冗员。
②经济:提倡和奖励士民投资设厂,开垦荒地,修筑铁路,开 采矿产。 ③文教:开办京师大学堂,普设中小学堂;废 ;准许设立 报馆、学会; ④军事:裁汰 ,军队改用西法训练;
⑵时间、人物:1895年4月,康有为、梁启超
⑶内容:拒和、迁都、练兵、 Nhomakorabea。
⑷影响:公车上书使维新思潮发展成爱国救亡的政治活动,揭
开了维新变法的序幕。
2.创办学会、报纸、学堂:
⑴报纸:康梁等在北京创办《
》;梁启超曾任上海《时务报》主笔,
严复在天津创办《国闻报》
⑵学会:1895年北京成立强学会(康梁),后南学会成立。
戊戌变法安岳中学

国闻报 强学会
启发明智
组织力量
工具
时务报
强学报
制造舆论
万木草堂
专题九 戊戌变法
栏目导引
1.公车上书的实质是什么?
提示: 康有为在公车上书中提出“拒和、迁都、练兵、
变法”的主张,在日本逼签《马关条约》的形势下,表达了知 识分子强烈的参政救国的爱国之心,使资产阶级维新运动由思 潮发展为政治运动。因此,它是中国近代知识分子作为一种社 会政治力量表现出的群众性爱国政治运动。 2.公车上书的意义:揭开了戊戌变法的序幕。
A.列强侵略使中国自然经济进一步解体 B.列强给中国带来了先进的技术 C.列强的贷款提供了资金 D.列强的侵略打破了洋务企业的垄断地位
工具
专题九 戊戌变法
栏目导引
3.民族资本主义发展
(1)原因
变法的可能性
①以“自强求富”为口号的洋务运动兴起。 ②有识之士发出了“ 实业救国 ”的呼声。
(2)表现:19世纪末期得到初步发展。
变法的紧迫性
(1)《马关条约》加速了中国社会
半殖民地化 的进程。
(2)19世纪末20世纪初,西方列强掀起了瓜分中国的狂潮。
工具
专题九 戊戌变法
栏目导引
[学习思考2](教材P117)甲午战败、列强的瓜分对中国社会造
成了怎样的影响?
提示: (1)中国半殖民地化程度大大加深,中国的民族危机空前严重。
(2)民族危机的加深使国人逐渐觉醒,中国人民拯救民族危亡的运动进 入高潮,也为维新变法运动的兴起奠定了社会基础;外国资本的入侵客观上 也给中国带来了现代化的刺激,中国民族资本主义在19世纪末期得到了初步 发展。
(2)实质:是新兴 资产阶级 与没落封建地主阶级的思想交
人民版高二历史选修1《专题九戊戌变法》评课稿

人民版高二历史选修1《专题九戊戌变法》评课稿一、课程背景介绍本文档是对人民版高二历史选修1《专题九戊戌变法》课程的评课稿。
该课程是高中历史选修课程中的一部分,涵盖了中国近代史的重要内容,通过学习戊戌变法这一重要历史事件,帮助学生深入了解晚清时期的政治改革尝试与失败,并对中国近代史的发展演变有更全面的认识。
二、课程设计评价1. 教学目标的合理性本课程通过研究戊戌变法,旨在帮助学生达到以下几个教学目标:•理解戊戌变法的历史背景与导致变法发生的原因;•掌握戊戌变法期间的主要事件和改革措施;•分析戊戌变法的局限性与失败原因;•了解戊戌变法对中国近代史的影响与意义。
这些教学目标既符合高中历史课程的教学要求,也能够帮助学生深入了解戊戌变法这一重要历史事件,从而提高学生的历史素养和分析能力。
2. 教学内容的组织性和连贯性本课程将戊戌变法的学习内容划分为以下几个部分:(1)戊戌变法的背景和原因通过讲述晚清时期中国面临的内外压力,以及康有为、梁启超等改革派人物的思想影响,帮助学生了解戊戌变法产生的背景和原因。
同时,教师可以引导学生进行讨论,激发其对历史问题的思考能力。
(2)戊戌变法的主要措施与实施通过讲述戊戌变法期间的主要措施,如“公车上书”、创办新报刊、改革京官制度等,帮助学生了解变法的具体内容和实施过程。
同时,可以通过课堂讨论或小组活动,让学生进一步了解变法期间的社会变革。
(3)戊戌变法的局限性与失败原因通过讲述戊戌变法的局限性,如变法措施受到反对势力的限制、清朝官僚体制的难以彻底改变等,帮助学生分析变法失败的原因。
同时,课堂讨论或小组活动可以让学生探讨变法失败对中国历史的影响。
(4)戊戌变法的影响与意义通过讲述戊戌变法对中国近代史的影响,如为中国的后续革命提供经验教训、推动了中国的早期现代化进程等,帮助学生深刻理解变法的意义。
同时,通过课堂活动,可以让学生积极参与,展示对变法意义的理解与分析。
3. 教学方法的多样性和灵活性为实现教学目标,本课程设计采用了多种教学方法:•讲解法:通过教师的讲解,帮助学生了解戊戌变法的历史背景、主要事件和改革措施。
戊戌变法

戊戌变法(19末) 失败
资义发展不充分 封建统治势力强大;
资阶弱小,寄希望于 无实权的皇帝
变法法令如“一纸空文”
国际
1)自由资义时期 2)西方侵略中国的
1)向帝义过渡阶段 2)列强掀起了瓜分中国
环境 (有利的国际环境) 的狂潮;
拓展提升:
❖ ☆有人说:戊戌变法是一次自上而底的资产阶级革命,你 同意哪一种观点?请阐述你的理由。
梁启超的活动:
1)担任《时务报》主笔、发表《变法通议》 2)主张:阐述变法图存道理,宣扬“民权论”
特点:明确提出了民权思想,动摇君主专制
的神圣性和永恒性
严复的活动:
1)创办《国闻报》,翻译《天演论》 《原富》
2)主张:用进化论思想阐述君主立宪 取代君主专制的必要性
特点:借用西方进化论思想来阐述 维新变法,为维新变法奠定 了坚实的基础
争
一、戊戌变法的背景 二、戊戌变法的目的 三、戊戌变法的经过
四、戊戌变法的历史意义、 失败原因、教训
一、戊戌变法的背景
1、政治基础:甲午战争后,帝国主义瓜分中
国,民族危机加深
2、经济基础:民族资本主义的初步发展 3、阶级基础:民族资产阶级力量壮大 4、思想基础:资产阶级维新思想的产生和
发展
《马关条约》的签定与民族危机的加深
1.随着帝国主义侵略的加剧, 客观上为民族资 本主义的发展提供了条件 2.清政府放宽了对民间设厂的限制
3. 爱国志士提出“实业救国”的主张
民族资本主义初步发展的影响
中国民族资本主义的初步发展
民族资产阶级力量壮大,并作为新 的政治力量开始登上历史舞台
康、梁为首的资产阶级维新派形成, 他们兴起了维新变法运动
专题九:戊戌变法

第二步:遍访世界
英国1832年 议会改革 俄国1861 年改革 日本明治维 新1868年起
德国统一 与宪法 1871年 法国共和制的确 立(1875年)
美国南北战争 1861-1865年
变革旧制度,发展资本主义是世界潮流
第三步:分析病情
俄北瞰([kàn] 窥看), 英西睒([shǎn]窥视 ), 法南瞵([lín]注视),日 东眈([dān]注视),处四 强邻之中而为中国,岌岌哉! 况磨牙涎舌,思分其馀者, 尚十馀国。辽台茫茫,回变 扰扰,人心皇皇,事势儳 (chán)儳,不可终日。 ——康有为《强学会序》
早期维新思想家
冯桂芬
郑观应
王
韬
1)主张:学习西方的君主立宪制度,进行自上而下的 政治改革。 2)评价:①没有形成完整的理论,没有付诸实践。 ②对维新变法运动起到一定的思想先导作用。
第五步:寻求药源
“西人立国……育才于学堂,论政于议院, 君民一体,上下同心,务实而戒虚,谋定而后 动,此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁
九、戊戌变法(1898年 晚清)
2、过程:
(3)高潮——百日维新 ②内容: A、政治上:准许臣民上书言事,允许创办报纸, 裁撤闲散衙门和冗员。 B、经济上:提倡和鼓励士民投资设厂,开垦荒 地,修筑铁路,开采矿产。 C、军事上:裁汰绿营,军队改用西法训练。 D、文教上:改革科举制度,废除八股,普遍设 立中小学堂、京师设立大学堂等。
路、电线,此其用也。中国遗其体而求其用,
无论竭蹶趋步,常不相及;就令铁舰成行,铁
路四达,果以足恃欤?”
——郑观应《盛世危言•自序》
早期维新思想为康梁思想奠定了理论基础
第六步:酝酿药方
“思开风气、开知识,非合大群不 可”,“合群非开会不可”
人民版历史选修一专题九戊戌变法优秀教学案例

(一)知识与技能
1.掌握戊戌变法的时代背景、主要内容及其历史意义。
2.了解戊戌变法中的主要人物、事件及其思想,包括康有为、梁启超、谭嗣同等人的改革主张。
3.分析戊戌变法在中国历史发展进程中的地位,以及它对近代中国社会变革的影响。
4.认识资产阶级改良道路在近代中国的局限性,理解改革与革命的关系。
本章节教学策略旨在通过情景创设、问题导向、小组合作等方法,激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考、合作探究的能力。在教学过程中,注重引导学生深入思考戊戌变法的历史背景、主要内容及其在中国近代史上的地位,使学生能够全面了解戊戌变法的历史意义。同时,通过反思与评价,帮助学生总结学习经验,提高学习效果。在整个教学过程中,注重人性化的语言和教学方法,营造积极、愉快的课堂氛围,使学生在轻松愉快的环境中掌握知识。
三、教学策略
(一)情景创设
1.通过播放相关历史纪录片,让学生身临其境地感受戊戌变法的历史背景。
2.利用多媒体展示戊戌变法期间的重要事件、人物画像、文献资料等,增强学生的直观感受。
3.创设虚拟历史场景,如角色扮演、模拟辩论等,使学生更好地投入到戊戌变法的历史情境中。
(二)问题导向
1.设计一系列问题,引导学生深入思考戊戌变法的背景、过程及其历史意义。
本章节教学目标旨在帮助学生全面了解戊戌变法的历史背景、主要内容及其在中国历史发展进程中的地位,培养学生独立思考、合作探究的能力。通过深入分析戊戌变法中的主要人物、事件及其思想,引导学生认识改革与革命的关系,理解资产阶级改良道路在近代中国的局限性。同时,注重培养学生的情感态度与价值观,激发学生热爱祖国、热爱人民的情感,树立正确的历史观,学会从多个角度审视历史问题,培养尊重历史、客观评价历史事物的态度。
高中历史 专题九戊戌变法测试 人民版选修1
高中历史专题九戊戌变法测试人民版选修1(时间:90分钟分值:100分)一、选择题(共20小题,每小题2.5分,共计50分)1.1898年1月的一天,在总理衙门西花厅,总理大臣李鸿章、翁同龢、荣禄等对康有为进行问话。
康有为把荣禄驳得哑口无言,气得荣禄中途退场。
这种现象说明的本质问题是( )A.变法图强是大势所趋 B.顽固势力势单力孤C.维新变法已深入民心 D.民族危机日益加深解析本题实际考查的是维新派与顽固派的论战,荣禄等顽固派反对变法,却无力解决民族危机和统治危机,在事实面前无话可说。
故选A。
答案 A2.张之洞在戊戌变法期间撰写的《劝学篇》,在知识分子中产生了极大影响,行销百万册。
这反映出( )A.保守势力转而支持改革B.洋务派“中体西用”思想已过时C.清政府成为变革的主导者D.洋务派与维新派思想有共同之处解析张之洞是洋务派的代表人物,在向西方学习方向是与维新派一致的,二者的区别是学什么的问题。
洋务派主张只学习西方的器物,不能学习西方的制度;维新派主张既要学习西方的器物,更要学习西方的制度。
张之洞不属于保守势力,故A错;《劝学篇》的流传说明B错误;张之洞只是一个总督,不能代表清政府,故C错。
答案 D3.下图为拿起武器保家自卫的高山族战士。
这是由下列哪个条约引起的现象( )A.《南京条约》B.《北京条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》解析考查学生认识问题的能力。
《马关条约》的签订引起了台湾人民的反割台斗争。
结合所学知识不难回答。
答案 C4.19世纪中期,面对西方列强的侵略,中国开始出现民族危机,先进的中国人迈出向西方学习的第一步,其主张是( )A.提出“师夷长技以制夷”B.猛烈批判以孔子为代表的儒家传统道德C.从学习西方科学技术转向宣传民主共和D.把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合解析根据题干的时间和内容可以判断是林则徐、魏源等人的主张,故选A。
答案 A5.“(它)毕竟使中国人看到了另一个陌生的世界,看到了那个世界的部分,并设法把这部分引进到中国来,而成为中西文化频繁接触后的当时两者可能结合的一种形式……给僵化的封建文化打开了缺口。
专题九戊戌变法(自己用)
74
1432
17
张謇
苏州的苏纶纱厂车间
19世纪末,民族资本主义获得初步发展,资 产阶级开始登上历史政治舞台,奠定了经济基 础和阶级基础.
(三)经济基础:甲午战争后,中国 民族资本主义初步发展,资产阶级开 始登上政治舞台。
联系必修二知识点,并结合第121页相 关内容,分析:中国民族资本主义在这 一时期初步发展的原因? 1 ) “实业救国”口号的兴起 2 )甲午战败后,自然经济进一步解体, 客观上为民族资本主义发展创造了条件。
列强瓜分中国简表(1897-1899年)
国别
德国 俄国
租借地或割占地
胶州湾 旅顺和大连
势力范围
山东 长城北和新 疆
法国
英国 日本
广州湾
“新界‛和威海卫 台湾和澎湖列岛
两广和云南
长江流域 福建
1、这幅图反映了19世纪末的中国出现了什么问题? 2、假如你是19世纪末的一位知识分子,面对此种现象,你会做出 怎样的反应?
签订《马关条约》的情景
采 访 甲
据当事人回忆——
甲午震撼主要有三点:
一是没有想到败给日本;
二是没有想到《马关条约》 午 内容如此苛刻; 三是没有想到清政府耗资 战 巨大,前后30年的洋务运 争 动如此不堪一击。
13
熊代表俄国,虎代表英国, 青蛙代表法国,国旗代表德国, 鹰代表美国,太阳代表日本, 中部酣睡、寻欢作乐、搜括民财 的是清政府。
2.失败标志:戊戌政变(慈禧太后宣布‛临朝听 政‛,取消新政——囚禁光绪帝——屠杀‚戊戌六君 子‛)
慈禧太后废除新法
屠杀‚戊戌六君子‛
变法法令如‚一纸空文‛
2.失败的原因: 根本原因:资产阶级维新派势力 过于弱小,而封建顽固势力过于强大。 主观原因:缺乏坚强的组织领导;脱离广大 人民群众;依靠没有实权皇帝;对帝国主义抱有 幻想; 3.教训: 资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的 中国行不通
2020高中历史 专题九 戊戌变法 一 酝酿中的变革练习(含解析)1
酝酿中的变革一、选择题1.右图是19世纪末法国发行的一张明信片,它形象地反映出当时( )A.国际局势的日趋紧张B.列强对中国的瓜分和争夺C.清政府腐朽无能D.清政府的财政被列强控制解析:本题考查学生的分析、理解能力.明信片中的内容是列强将一张圆饼进行分割,这是19世纪末帝国主义瓜分中国的真实写照。
答案:B2.早期维新派代表人物王韬曾说:“其时罢兵议款,互市通商,海寓晏安,相习无事,而内外诸大臣,皆深以言西事为讳,徒事粉饰,弥缝苟且于目前.”这表明鸦片战争之后( )A.社会上层未能警醒 B.中国社会和平繁荣C.国人开始向西方学习D.士大夫醉生梦死解析:根据材料“内外诸大臣,皆深以言西事为讳,徒事粉饰,弥缝苟且于目前”可知,在经历对外战争失败后统治集团仍然不思进取,因循守旧。
答案:A3.19世纪末,维新变法运动兴起的最主要因素是( )A.民族危机加深和民族资本主义初步发展B.民主共和观念深入人心C.民族资产阶级登上政治舞台D.康、梁等人的宣传活动解析:本题考查维新变法的历史背景。
民族危机的加深刺激了民族资产阶级的觉醒,为维新变法运动的兴起奠定了社会基础;而民族资本主义经济的初步发展则是其兴起的经济条件。
答案:A4.郑观应曾这样批判洋务运动:“西人立国……育才于学堂,论政于议院……此其体也……中国遗其体而求其用,无论竭蹶趋步,常不相及。
”他指出的洋务运动的弱点是( )A.片面依赖西方,缺乏自主创新B.没有学习西方资本主义政治制度C.没有结合中国具体情况学习西方D.忽视西方列强对中国的侵略企图解析:郑观应是早期维新思想的代表人物,他指出洋务运动失败的根源在于“遗其体而求其用",即没有学习西方的“体"—-政治制度。
答案:B5.下列对早期维新思想的评述,正确的是( )①反映了民族资产阶级的利益和要求②以解救民族危难、缓和社会矛盾为目的③以振兴工商业、实行君主立宪为目标④为戊戌变法做好了思想上和理论上的准备A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④解析:早期维新思想没有形成系统的理论,为戊戌变法做好思想和理论准备的是以康梁为代表的维新思想,故④的表述不符合题意。
高中历史人民版选修1专题九戊戌变法教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.了解戊戌变法的历史背景,包括民族危机、康有为的“公车上书”等事件,理解戊戌变法发生的必然性。
2.掌握戊戌变法的主要过程,包括光绪帝颁布“明定国是”诏书、戊戌政变等重大事件,分析戊戌变法的改革措施及其ห้องสมุดไป่ตู้中国近代化的影响。
3.认识到戊戌变法在中国近代史上的地位和作用,理解其失败的原因,从而培养对历史事件的辩证分析能力。
4.学生在小组讨论和合作学习中表现出较高的积极性,教师应鼓励学生积极参与,发挥学生的主体作用,提高课堂互动性。
针对以上学情,本章节教学设计将注重启发式教学,引导学生主动探究、深入思考,培养学生历史思维和分析能力,同时关注学生的情感态度,激发学生的爱国情怀和责任感。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重点
3.鼓励学生积极思考,认识到改革与发展的艰难曲折,培养勇于创新、敢于担当的精神品质。
4.告诉学生,历史的发展充满曲折,我们要从中汲取教训,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识,检验学生对戊戌变法的理解程度,特布置以下作业:
1.结合教材内容,整理戊戌变法的时间线,标注出关键事件,并简要说明每个事件对中国近代化的影响。
3.创设情境,让学生扮演历史人物,进行角色扮演。通过角色扮演,使学生更深入地理解历史人物的决策过程和心态,提高对历史事件的感悟。
4.开展小组合作学习,让学生分组讨论戊戌变法的相关问题。在讨论过程中,教师及时给予指导和反馈,帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。
5.结合多媒体教学手段,如历史图片、纪录片等,增强学生对戊戌变法的直观感受,提高教学效果。
要求:不少于500字,结合教材内容,对史料进行解读。
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甲午中日战争前后民办企业比较表
资金额 企业数 (万元) 119 680
时间 1863— 1894 1895— 1898 1896年创办的 苏纶纱厂
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早期资产阶级维新派代表:王韬和郑观应 (五)思想基础:早期维新 思想对戊戌维新变法起到一 定的思想先导作用。 ——局限性:
没有形成完整的理论,也没有付诸实践。
(1)体现了光绪帝积极推行变法、 除旧布新的坚定决心。
①不甘作亡国之君; ②亲政后无实权,借变法巩 (2)体现了光绪帝推行变法的急切 固和强化自己的统治。 心情和政治斗争经验的不足。
延伸:光绪帝为什么会支持 维新变法?
2、百日维新;
(1)标志: 1898年6月,光绪帝颁布 《定国 是诏》。 (2)概况: 1898年6月11日-9月21日, 共103 天,史称“百日维新”。
(一)国际局势: 发展资本主义已是大势所趋。
(二)民族危机: 列强掀起瓜分中国狂潮导致…
甲午战争后,中国民族资本主义 (三)经济基础:
初步发展。 (四)阶级基础: 民族资产阶级作为新的政治力量 登上历史舞台。
5 早期维新思想对变法起到一定的思想先导作用。
(五)思想基础:
(一)国际局势:发展资 本主义已是大势所趋。
②康梁思想最根本目的;
③维新派的两大目标;
33
(二)、维新变法的高潮;
1897年,德国强占胶州湾, ——百日维新; 中国面临被列强瓜分的危 险。
1、康有为两次上书;
(1)康有为1897年上书;
(2)康有为1898年上书; 《应诏统筹全局折》 (施政纲领)
思考:光绪帝在戊戌变法的三个月中, 政令频出,反映了他的什么心情?
存结合
巩固:19世纪末,维新变法 从一 种思潮得以发展成为一种政治运动, 关键是 A.维新派发展资本主义的主张符合 历史趋势 B.维新派争取到光绪帝的支持 C.维新派把维新变法和救亡图存 结合起来 D.维新派拥有广泛的阶级基础
28
4、创办报纸、学会、学堂;
(1)创办报纸:《中外纪闻》《国闻报 》《时务报》 ——推动维新思想广泛传播。
变法的高潮、失败及影响;
3
学习目标
1、了解戊戌变法产生的历史根源; 2、简述康有为、梁启超等维新派人 物的政治主张及其特点; 3、了解“百日维新”的主要内容; 4、知道戊戌变法失败的基本史实; 5、探讨中国近代化道路的曲折性。
Байду номын сангаас
一、维新变法的历史背景;
请同学们阅读“大势所趋”“新思想的 演进”两个框题,思考:
校,创办专业学 堂,选派留学生 提倡和奖励士民投 加财政收入 裁撤驿站 资设厂,开垦荒地, 修筑铁路,开采矿 有利于加强军队战斗力,抵抗 等旧机构 产
内容 有利于资产阶级参政治, 进步性 局限性 总之,百日维新的政令基本上反映 没有涉及实行君主立 除旧 布新 精简机构,提高效率。
探究活动3:结合百日维新的主要 内容,分析其特点。
中部酣睡、寻 欢作乐,搜括 民财的是
清政府
8
采 访 甲
据当事人回忆——
甲午震撼主要有三点:
一是没有想到败给日本;
二是没有想到《马关条约 午 》内容如此苛刻; 三是没有想到清政府耗资 战 巨大,前后30年的洋务运 争 动如此不堪一击。
9
(二)民族危机:列强掀 起瓜分中国狂潮导致中华 民族空前危机。
——甲午中日战争失败。
拓展:甲午战败,列强的瓜分对中 国社会造成了怎样的影响?
23 )经济上:外国资本的入侵客观上也给 )中国人民拯救民族危亡的运动进 中国带来了近代化的刺激,中国民族资本 入高潮,为维新变法运动的兴起奠定 主义在19世纪末期得到了初步发展。 了社会基础;
10
(三)经济基础:甲午战 争后,中国民族资本主义 初步发展。
31
巩固:维新派宣传变法思想的作用
不包括 A.启发民智
B.为变法组织力量
C.制造舆论 D.动摇封建思想统治地位
32
探究活动2:维新派的思想主张 及其特点。
①变法维新,富国强兵,救亡图存; ②学习西方资本主义政治制度,设议院, 开国会,定宪法,实行君主立宪; ③发展资本主义; ①康梁思想最根本主张;
题?
20
巩固:康有为改造儒学思想为变法 活动服务,主要是因为 A.民族资产阶级的软弱性
B.与封建思想斗争的策略
C.封建顽固势力过于强大 D.自幼接受正统的儒学教育
21
梁启超
22
思考:梁启超宣传维新变法思想 的特点是什么? 倡导民权思想。 再思考:他的思想起到了怎样的 影响?
动摇了君主专制的神圣性和永恒性,推 动维新运动的发展。
资产阶级维新派的代表人物: 康、梁、谭、严
16
二、戊戌变法的概况
(一)、维新变法的兴起; ——宣传维新思想。 1、著书立说; 2、进行论战;
3、上书皇帝;
4、创办学会、报纸、学堂;
17
1、著书立说; 《新学伪经考》 康有为
在维护孔子的名义下,把历代统治者认为 神圣不可侵犯的古文经斥之伪经,主张应 予抛弃,这就动摇了守旧势力,恪守祖训、 反对变法的理论基础为变法制造舆论。
宪等政治主张。 裁撤闲散 准许臣民上书言 了资产阶级(维新派)的愿望和要求, 政 衙门和冗员 事,允许创办报纸 有利于资本主义的发展, 增 治 初步动摇了封建统治秩序,具有一定 没有触动到封建土地所有制。 进步意义。 经 济 加强对人民的统治。 外来侵略,挽救民族危亡。 建立新式军队, 军 有利于西学的传播,有利于培 但是,没有行宪法、开国会,没有 裁汰绿营 装备新式武器, 事 改用西法训练 实行君主立宪制,没有触动封建统治 养新式人才,有利于传播西方 将书院、祠庙等改 的基础,改革是不彻底的,具有一定 先进科技文化。 文 改革科举制 为中西兼修的学 落后性。 废除八股 教
(资产阶级改良道路在半殖民地半 2)袁世凯的出卖。 封建的中国是行不通的。 (3)民族资产阶级的软弱妥协。 (4)客观环境:列强掀起瓜分中 国的狂潮。
延伸:比较明治维新成功和中国 明治维新 戊戌变法 戊戌变法失败原因。 国内 资本主义发展水平相对 资本主义发展不充分
环境 高,封建统治相对薄弱 国际 自由资本主义时期 环境 西方列强侵略中国
日本的明治维新对亚洲国家产生了什 么影响?并以中国为例,列举事件
①积极方面: 日本作为成功启动近代化的
②消极方面:
典型,为亚洲落后国家提供 了重要的启迪和经验。 举例:戊戌变法
日本的对外扩张给亚洲各国带来 了深重的灾难。 举例:甲午战争
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专题九
戊戌变法
2
一 酝酿中的变革
变法的背景、兴起;
二 百日维新
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探究活动 1:如何理解康有为的 ①封建主义正统思想即儒家思想在知识分 子中根深蒂固 “托古改制”思想。
②策略:借孔子的权威论证维新变法理论 ①一方面:反映了他敢于向封建传统思想 的合理性,减少改革阻力。 ( 1 )“托古改制”的含义是什么? 大胆挑战的精神,向西方学习,主张变法改 ③根本原因:反映出资产阶级的软弱性和 革,发展资本主义的强烈愿望; ( 2)当时康有为为什么要“托古改制”? 妥协性。 ②另一方面:也暴露了他在封建传统势力 ( 3)“托古改制”思想反映了怎样的问 面前的软弱。
提示:联系书本第121页相关内容(结
合练习册P77“新思想的演进”)。
1)鸦片战争中兴起“向西方学习”的新思想; 2)洋务运动将“向西方学习”的思想付诸实践; 3)洋务运动后期从洋务派中分化出了早期的 资产阶级维新派,提出早期维新思想; 4)19世纪末,形成了康有为、梁启超的思想 为代表的资产阶级维新思想。 15
《孔子改制考》
称儒家尊奉的“六经”均为孔子假托古 圣的言行所作,将孔子塑造成为托古改制 的“素王”,为变法活动制造历史根据。
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思考:康有为宣传维新变法思想 的特点是什么?
把西方资本主义的政治学说同传统的儒 家思想相结合,宣传维新思想 。 (托古改制)
再思考:他的思想起到了怎样的 影响?
在晚清思想界产生巨大影响,梁启超称 之为“火山大喷火”。
四、维新变法的影响;
1、性质上:是一次资产阶级的改良运动。 2、政治上:是一场爱国救亡的政治运动, 具有爱国性。 3、思想上:是近代中国第一次思想解放潮 流,具有启蒙性,促使中华民族的觉醒。 4、经济上:有利于中国资本主义的发展。 5、文化上:有利于西方科技的传播,推动 了近代文化和教育事业的发展。 6、习俗上:摒弃陈规陋俗,提倡文明的生 活方式,引领时代新风。
三、维新变法的结果
失败
(一)、标志:戊戌政变。(1898) (二)、概况:
林 旭
谭 嗣 同
刘 光 第
杨 锐
杨 深 秀
康 广 仁
我 自 横 刀 向 天 笑
去 留 肝 胆 两 昆 仑
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思考:
1、19世纪下半叶起世界历史经 历两大变局? 2、这说明了怎样的问题?
6
(二)民族危机:列强掀 起瓜分中国狂潮导致中华 民族空前危机。
——甲午中日战争失败。 拓展:甲午战败,列强的瓜分对中 国社会造成了怎样的影响? 1)政治上:中国半殖民地化程度大 大加深,中国的民族危机空前严重。
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熊代表俄国 虎代表英国 蛤蟆代表法国、 国旗代表德国、 鹰代表美国 太阳代表日本
——主要影响:
它对戊戌维新变法起到一定的思想先导 作用。
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巩固:下列关于早期维新思想的表述, 不正确的是 A.产生于19世纪60年代以后
B.主张推翻清王朝,实行君主立宪制 C.反映了民族资产阶级的利益和要求
D.没有形成完整的理论体系,未付诸 实践