牛津版五年级上册英语导学案M1U3

课题：M1U3 This is what I need
单位岚水联校年级五科目英语备课教师任玲
学习目标：1、学习三个新的单词：Shoes socks uniforms
2、学习句型what do you need for…及其回答。

教学重点：熟练的拼写单词，并对词组进行练习。

教学难点：明白句型意思，并对句型及其回答进行灵活运用。

教学流程
二次设计
一、课前导入：
1.师生之间互相问候
2.复习导入：（1）、复习单词：grapes biscuits sandwiches
（2）导入新课Now let me learn three new
words
二、新知呈现：
一、学习新单词：shoe s sock s uniform s
1、教师出示图片范读单词,并在了解学生情况下让学生
拼读单词。

2、词组练习：
如：a pair of shoes 一双鞋
three pairs of socks 三双袜子
my uniform 我的制服
二、学习句型：What do you need for…及其回答。

1、教师讲解句型的用法。

如：What do you need for shool?（for 表示用途，是
“给、为”的意思。

）
----I need some shoes/pens/books……
2、教师讲解单词及句型的用法，并让学生进行练习，并检查他们的掌握情况。

教师通过复习有关食物的单词，引出本节课学习的单词及句型。

三、交流展示：
1、学生进行交流后展示所学的句子。

如：what do you need for picnic?
---I need some apples/cokes/cakes…
---Here you are.
---Thank you.
四、自我检测：
1、老师指实物，学生快速的拼写出单词
鞋--------、袜子-----------、制服---------、蜡笔------墨水笔------- 2、用What do you need for…句型和老师进行对话。

五、拓展提升：
词组拓展练习如：
Shoes---a pairof shoes--（）
Socks—（）---five fairs of white socks Uniform—（）—（）—our uniforms
I need ( )
盘点收获：
课题：M1U3 This is what I need
第二课时
单位岚水联校年级五科目英语备课教师任玲
学习目标：1、学习三个新的单词：salt bowl spoon
2、学习句型：Can I have …? 来表示委婉的要求。

教学重点：能熟练地识记单词并对单词进行拼写。

教学难点：理解句型的用法
教学流程
二次设计
一、课前导入：
一、师生之间互相问候
二、复习导入
老师提问：Now,let ‘s make a cake .What do we need?
预设：sugar butter fiour eggs milk jam …
Now let me learn some new words.
二、新知呈现：
1. 学习新单词：salt bowl spoon
2. 学习句型：Can I have …?
教师讲解句型的用法。

如：Can I have a bowl ?(表示礼貌的一种要求，语气比较
委婉)意思是“我可以要一个碗吗？或请给我一个碗好
吗？”
----Here you are.
----Thank you.
二、学习句型：What do you need for…及其回答。

1、教师讲解句型的用法。

如：What do you need for shool?（for 表示用途，是
“给、为”的意思。

）
----I need some shoes/pens/books……
2、教师讲解单词及句型的用法，并让学生进行练习，并检
查他们的掌握情况。

三、交流展示：
1、学生进行交流后上前表演对话。

如：Can I have…?
---Here you are.
---Thank you.
四、自我检测：
结合图片写出相应的单词。

盐----- 糖------ 碗---- 调羹------ 牛奶----- 面粉----- 鸡蛋------果酱------黄油-------
五、拓展提升：
小练笔：
Today is Eddie’s birthday ,let me make a birthday cake
,what do we need?写下来。

盘点收获：
课题：M1U3 This is what I need
第三课时
单位岚水联校年级五科目英语备课教师崔慧艳
学习目标：1、复习6组单词。

2、学习转折连词but在句子中的用法。

教学重点：词汇：掌握这6组单词
句型：What have we got? We’ve got some...,but we need some…。

教学难点：理解句型中but的用法
教学流程
二次设计
一、课前导入：
一、师生之间互相问候
二、复习导入
Recite the following structures
----What do you need for school?
----I need some new…
二、新知呈现：
一、复习旧单词：
paper —some paper
Glue —some
二、学习句型
What have we got?
We’ve got some...,but we need some…
（教师强调but的用法，表示后句是前句的转折。

）
三、交流展示：
1、学生进行交流后上前表演对话。

如：Can I have…?
---Here you are.
---Thank you.
四、自我检测：
完成下面的句子
1. We’ve _____some paper, but we ____ some pencils.
2. ____ ____ some brushes，but we ____ some paints.
五、拓展提升：
课后练习：
自设情景，与同桌编一个小对话(不少于3句)。

Eg: We’ve got some...,but we need some… ;
We’ve got some...,but we need some…;
We’ve got some...,but we need some… .
盘点收获：
课题：M1U3 This is what I need
第四课时
单位岚水联校年级五科目英语备课教师崔慧艳
学习目标：1.复习现在进行时以及主语是第三人称单数的句子。

2.能够根据图画理解句子意思，并能流利读下来。

教学重点：
掌握has、needs、wants的用法
教学难点：能够理解并流利朗读“Look and read”。

教学流程
二次设计
一、课前导入：
1.师生之间互相问候
2.复习导入：
（1）复习下列单词与句子(教师说汉语，学生说英语)
鞋子（shoes）袜子（socks）制服（uniforms）
我需要一双新鞋（I need a pair of new shoes）
他需要一双新鞋（He needs a pair of new shoes）
她需要一双新鞋（She needs a pair of new shoes）
…
她需要一件新制服（She needs a new uniform ）
（2）导入新课
现在Kitty也有一件制服，但是它小了……我们一起来学习A new
uniform for Kitty.
二、新知呈现：
1.单词：has needs wants
(have) (need) (want)
2.句型：
（be+现在分词）
They are looking at…
Mrs Li is buying…
Kitty is wearing …
三、交流展示：
1.小组分别朗读展示句子
2.挑选出读的好的小组再进行朗读展示
四、自我检测：
完成下列句子
1.This uniform is new, but it is small.(new/small)
2.___________________________________.(nice/dear)
___________________________________.(cheap/long)五、拓展提升：
回家后和爸妈去离家附近的商店记录下你喜欢的东西的价钱、大小、长短等并试着用今天所学的句子进行表达。

盘点收获：。