法国语言与文化第四课句子翻译
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Le?on 4
Texte I
1. 500头鲸鱼在斯特瓦海滩搁浅。
人们对这一现象的原因做了各种推测。
Cinq cents baleines se sont échouées sur les plages de l’?le Stewart. On fait (émet) toutes sortes d’hypothèses sur ce phénomène.
2. 随着对鲸鱼认识的深入，人们又提出了一些新的理论。
Au fil (Avec) des progrès dans la connaissance des baleines, de nouvelles théories ont été formulées (avancées).
3. 4. res 5. 6. 7. 8. 9. 10. aide).
11. 12. 13. La collision de bateaux est monnaie courante. Il n’y a là rien d’étonnant. (Il n’y a pas de quoi s’étonner. On n’a pas à s’en étonner.)
Texte II
1. 流行病的发生有各种原因。
例如有人说厄尔尼诺现象有利于一种有毒海藻的生长，这就引起了赤潮，赤潮进入了食物链就引起了流行病。
Les épidémies sont d’origines multiples. (Les causes des épidémies sont multiples.) Par exemple, le phénomène El Nino favorise, dit-on, le développement d’une algue toxique qui est à l’origine de marées rouges. Celles-ci peuvent intervenir dans la cha?ne alimentaire. D’où des épidémies. (Ce qui entra?ne des épidémies.)
2. 上百只海豚由于病毒感染死在塔斯马尼西海岸。
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Sur la c?te ouest de la Tasmanie, une centaine de dauphins sont morts d’une infection virale.
3. 我很想知道这些死去的鲸鱼是否属于同族类。
Je voudrais (J’aimerais) bien (Je suis curieux de) savoir si ces baleines mortes appartiennent à la même famille (sont de la même famille).
4. 沉船的情况都相似，但原因各异。
有时是由于冰山，有时因马达起火，有时因暴风雨所致。
鲸鱼之死也如此。
En ce qui concerne les bateaux, les naufrages se ressemblent, mais les causes sont diverses. Une fois c’est un iceberg, une fois c’est le moteur qui prend feu, une autre fois c’est la tempête. Il en va de même pour les échouages des baleines.。
Unit 4 Cultural Encounters课文翻译综合教程二
Unit 4 Cultural Encounters课文翻译综合教程二Unit 4 Cultural Encounters 课文翻译综合教程二[注意：该文章为原创翻译，并非课文正文。
以下是对Unit 4 Cultural Encounters课文的翻译综合教程的内容。
]在本单元中，我们将学习如何进行文化交流与理解。
这是一个重要的主题，因为在全球化的今天，不同文化之间的交往变得更加频繁。
然而，由于文化差异和语言障碍，很多时候我们可能会遇到困难。
因此，学习如何进行文化交往至关重要。
第一节：文化差异的意识在文化交流中，我们必须首先意识到文化差异的存在。
不同的国家和地区有着不同的价值观和行为准则。
比如，在中国，长辈和社会地位被重视，而在西方国家，个人自由和平等更为重要。
这些差异会导致在跨文化交流过程中的误解和冲突。
因此，我们应该学会尊重并包容不同的文化观念，并且努力理解和接受它们。
第二节：语言和交流语言是文化交流的核心。
使用正确的语言和表达方式可以避免很多不必要的误解。
在进行跨文化交流时，我们应该尽量采用清晰简明的语言，避免使用难以理解的俚语和幽默。
此外，我们还应该注意非语言交流，如身体语言和面部表情。
这些非语言元素可能在不同的文化中具有不同的含义，我们应该尽量避免产生歧义。
第三节：尊重和包容在文化交流中，尊重和包容是非常重要的。
对待不同文化的观念和习俗，我们应该保持开放和宽容的心态。
尽管我们可能对某些文化习俗感到陌生或者不理解，但我们不能妄加评判。
相反，我们应该倾听和理解不同文化的价值观和信仰，并尊重它们。
只有通过彼此的尊重和理解，我们才能更好地建立跨文化的友谊和合作。
第四节：文化交流的重要性文化交流对于个人和社会发展都具有重要意义。
通过与不同文化的交流，我们可以拓宽自己的视野，开阔思维，增加对世界的理解。
此外，文化交流还有助于促进和谐与团结。
通过深入了解和欣赏不同的文化，我们可以更好地跨越文化障碍，建立更紧密的关系。
新大学法语教材文本与翻译
一．Bonjour, madame.您好，夫人。
Bonjour, monsieur. Comment allez-vous?您好，先生。
您好吗？Très bien, merci. Et vous?很好，谢谢，您呢？Moi aussi, merci.我也很好，谢谢。
Salut, Fanny.你好，法妮。
Salut, Yves.你好，伊夫。
Comment ça va?你好吗？Ça va bien, merci. Et toi?很好，谢谢。
你呢？Moi, ça va. (…) Tiens! Qui est-ce?我（也）很好……呦，这是谁？C’est ma sœur, Emma.这是我妹妹，艾玛。
Bonjour, Emma.你好，艾玛。
Bonjour, Yves.你好，伊夫。
Bonjour, Jacques.你好，雅克。
Bonjour, Eric.你好，埃里克。
Je te présente madame Durant. Elle est ingénieur.给你介绍一下，（这是）杜朗夫人。
她是工程师。
Enchanté. Je m’appelle Jacques Rivière. Je suis professeur.很高兴（认识你）。
我叫雅克•里维埃。
我是教师。
Enchantée, monsieur Rivière.很高兴（认识你），里维埃先生。
Alice, c’est toi? Salut!阿丽丝，是你啊？你好。
Salut, Jean. Tiens! Qui est-ce?你好，让。
呦，这是谁？C'est ma sœur我妹妹。
Quel est son nom?她叫什么名字？Son nom est Marie.Elle va à l’école...她叫玛丽，她上学了Elle va à l’école.她（去）上学。
简明法语教程 第四课
2.回答下列问题
• 1）Est-ce que c’est Monsieur wang? • Oui,______________ • 2)Oùhabite-t-il? A Beijing? • _________________ • 3) Que fait Fanny? (actrice) • _________________ • 4) Est-ce que Marie est secrétaire? • __________________ • 5) Qui est chimiste? (Pierre) • _________________
Ⅰ C’est Pierre. Il est à Rome. Il est chimiste.
Ⅱ
• Est-ce que c’est Marie?
Oui, c’est Marie.
• Est-ce que Marie est secrétaire?
• Oui, elle est secrétaire.
四、参考答案
1.连音和联诵是一回事吗？
连音和联诵不是一回事。法语语流中，只要是不该 停顿的地方，音与音之间，都要连成一气，不能读 断。叫做连音。而联诵是指在同一节奏组中，前一 词词末如果是原来不发音的辅音字母，而后一个词 以元音开始，那么前一个辅音字母应发音，与后面 的音节合成一个音节。
• 2.所有以元音字母结尾的单音节词都和下一个
五、词汇
• chimiste [∫i-mist] 化学家
• secrétaire [sə-kre-t εr] 秘书
• votre 主有形容词 你们的；您的
• notre 主有形容词 我们的
• classe 教室
• chef de classe 班长
大学法语综合教程 课后翻译整理
Unit 7-你好。
我作一下自我介绍。
我叫金猫（Chat d’or）。
-Bonjour. Je me présente : je m’appelle Chat d’or.-为什么你叫金猫？-Pourquoi est-ce que vous vous appelez Chat d’or ?-因为我喜欢猫。
你呢？你叫什么名字？-Parce que j’aime les chats. Et vous ? Comment vous appelez-vous ? -我叫黑猫。
因为我也喜欢猫。
-Je m’appelle Chat noir, parce que moi aussi j’aime les chats.-你是大学生吗？-Est-ce que vous êtes étudiant ?-是。
你呢？-Oui, et vous ?-我在银行工作。
我是职员。
-Je travaille dans une banque. Je suis employé.参考译文网络聊天对话（若埃勒在互联网上的聊天室中）若埃勒：您好。
天龙：您好。
我自我介绍一下：我叫天龙。
您呢？若埃勒：我叫神奇薰衣草。
天龙：您是女的吗？若埃勒：是的。
您呢？您是男的吗？天龙：是的，我是法国人。
若埃勒：我呢，我是中国人。
为什么您叫天龙呢？天龙：因为我酷爱中国功夫。
您呢？为什么叫神奇薰衣草呢？若埃勒：因为我喜欢法国香水。
天龙：您会讲法语吗？若埃勒：会讲一点。
我刚开始学法语。
天龙：您做什么工作？若埃勒：我是大学生。
您呢？天龙：我是银行职员。
若埃勒：您住在巴黎吗？天龙：是的。
您呢？您住在哪个城市？若埃勒：我住在杭州。
您去过杭州吗？天龙：没有，还没去过。
若埃勒：您经常来聊天室吗？天龙：是的，经常来。
您呢？若埃勒：这是我第一次来这里。
（若埃勒的手机响了。
）若埃勒：不好意思，天龙，我有电话来了。
请原谅，再见。
天龙：真遗憾。
法语课文翻译
TEXTE A:Comment allez-vous?Bonjour, madame.您好，夫人。
Bonjour, monsieur. Comment allez-vous? 您好，先生。
您好吗？Très bien, merci. Et vous?很好，谢谢，您呢？Moi aussi, merci.我也很好，谢谢。
Salut, Fanny.你好，法妮。
Salut, Yves.你好，伊夫。
Comment ça va?你好吗？Ça va bien, merci. Et toi?很好，谢谢。
你呢？Moi, ça va. (…) Tiens! Qui est-ce? 我（也）很好…… 呦，这是谁？C’est ma sœur, Emma.这是我妹妹，艾玛。
Bonjour, Emma.你好，艾玛。
Bonjour, Yves.你好，伊夫。
TEXTE B:Qui est-ce?Bonjour, Jacques.你好，雅克。
Bonjour, Eric.你好，埃里克。
Je te présente madame Durant. Elle estingénieur.给你介绍一下，（这是）杜朗夫人。
她是工程师。
Enchanté. Je m’appelle Jacques Rivière. Je suis professeur.很高兴（认识你）。
我叫雅克•里维埃。
我是教师。
Enchantée, monsieur Rivière.很高兴（认识你），里维埃先生。
Alice, c’est toi? Salut!阿丽丝，是你啊？你好。
Salut, Jean. Tiens! Qui est-ce?你好，让。
呦，这是谁？C'est ma sœur我妹妹。
Quel est son nom?她叫什么名字？Son nom est Marie.Elle va à l’école...她叫玛丽，她上学了……Elle va à l’école. 她（去）上学。
新公共法语初级课件第四课
法语精读（一）
Leçon 4
Connaître les phonèmes ☺du français
认识法语音素
❖ Phonétique语音 : ❖ voyelle元音 ❖ [u]- nous, fou, où, ou, coût, août, coucou,
Amorce par des questions suivantes 课文对话内容 :
❖ A-t-il un manteau ? 他有大衣吗？
❖ Oui, il a un manteau. 有，他有一件大衣。
❖ Oùest son manteau ? 他的大衣在哪儿？
❖ Il est dans le salon. 它在客厅里。
❖ [ε~]- fin, lin, impasse, pain, faim, sein, syndicat, sympathique, enfin
Connaître les phonèmes du français
认识法语音素
❖ Consonne 辅音
❖ [pl]- plier, ample, plante, plastique, simple, plantation, peuple, ample
❖ [gl]- aigle, règle, gloire, glacial, épingle, glisser, global, étrangler
Répétez et comparez 跟读和比较
❖ Un instrument ancien ❖ Quel grand musicien anglais ! ❖ Antoine, tu viens ? -Quand ?
法国语言与文化第六课lecture翻译
越来越多的有文凭的年轻人领取最低收入(RMI)今年六月，最低收入领取者掠过了一百万人这一象征性的界限。
如果计算上他们的配偶和孩子，那么在1988年，产生的领取补助者将会有近200万。
它的设计者们不曾预料到这一爆炸性的增长：即使增长的速度已经放慢，在今年领取最低工资的人已经是8年前的两倍多。
在这一数字的压力下和劳务市场普遍恶化的背景下，法律条文所扮演的角色已经显著的改变了。
RMI最初用于弥补社会保障系统不能够照顾到极端贫困的人群这一缺陷。
从今以后，所有的或者几乎所有的社会阶层都被涉及其中。
进入到RMI系统的25到30岁的年轻人越来越多，在他们当中，有一些有毕业文凭的年轻人——甚至是持有很高毕业文凭的人——高级技术员合格证书、硕士学位、博士学位或者是工程师证书已经不能够避免失业。
这些有文凭者也到法律条文中去寻找求职的帮助。
在1994年上半年，在坎佩尔，四分之一的受益于帮助青年就业合同（CES）的人拥有一个至少等同于业士（高中毕业）的教育水平。
“一些持有很高毕业文凭的人进入到RMI系统破坏了当选为负责社会工作的人的平衡。
这一新的群体懂得审时度势。
对于很多人来说，这只是一个跳板，他们用它来为求职过程中的出行、寄送简历及预订专门杂志等活动提供资金。
”上卢瓦尔省的乡村的办事处的工作人员Pierre Ravel 也有同样的观察，他强调有文凭的年轻人为了给自己在远离住所的大范围内找工作提供资金所遇到的困难。
他说：“对于我们所有的有文凭的年轻人来说，这每月的两千法郎代表着经济自理的可能，使得他们能够自己支付电话费和火车票。
全国就业办事处里尔分部的顾问Chantal de Alzua回忆说：“四年前，当我们长时间登记求职的失业者、领取RMI救助的人和拥有BAC+4、BAC+5的人的困难时，大家当面嘲笑我们。
”随后，一些帮助这一新的群体的就业培训便出现了，在坎佩尔，两年来，当地的就业委员会已经通过了一项决定，成立一个招聘办事处负责15个年轻人的求职，他们都是领取救济者而且都有很高的学历。
走遍法国课文翻译
走遍法国课文翻译Dossier 0Vous êtes franais 您是法国人吗？你好 --你叫什么名字我叫 Emilie Larue -- 我,我叫Marisa,你呢我是加拿大人 -- 我,我叫Victor,我是名记者-- 你好,Marisa,你是法国人吗我住在戛纳-- 不,我是意大利人,你呢-- 我是加拿大人Dossier 1épisode 1Le nouveau locataire 新房客巴黎第9区，Cardinal-Mercier大街。
一位年轻人走进了一幢房屋并按响了门铃。
Julie: 您好！deLatour: 小姐您好！Julie: 先生，您是？deLatour: 我叫Pierre-HeideLatour。
Benot:幸会幸会。
我，我是BenotRoyer。
deLatour: 很荣幸见到你，Royer先生。
P.H.deLatour 走进了（房间）。
Julie和Benot坐在客厅里。
Benot: 您是学生吗，deLatour先生？P.H.deLatour: 是的，我是学生。
您呢，Royer先生，您的职业是什么？Benot: 我是一家旅行社的职员。
P.H.deLatour: 啊，您是旅行代理……这该多有意思呀……Julie和Benot看了看对方。
JulieetBenot: 再见，DeLatour先生。
一个年轻人，ThierryMercier，对Julie说。
你的姓是什么？Julie: 我的姓？对呀，你叫什么？Julie: Prévost. 反正……我的名字是Julie，我的姓是Prévost.你是学生吗？Julie: 不是，您呢……呃……你呢？我，我是实习生。
Julie: 实习生。
嗯，是的。
Thierry Mercier 指着Benot。
他，是谁？Julie: 他，他是BenotRoyer。
Benot:是的，BenotRoyer就是我。
我是法国人。
法语句子翻译
1.你对你所说的有把握吗？Es-tu sûr de ce que tu as dit? Tu ne te trompes pas?2.是的，我可以肯定。
Oui, j’en suis sûr.3.米歇尔走近信箱，将两封信投了进去。
Michel s’est approchéde la boîte aux lettres et il y a jetédeux lettres.4.为了不迟到，他马马虎虎洗了洗，什么也没吃，就出发了。
Pour ne pas être en retard, il s’est lavétant bien que mal, et il est parti sans rien manger.5.每次课后，他都力求把老师所讲的全弄懂。
Chaque fois après la classe, il cherche àcomprendre tout ce que le professeur a dit.6.有些人认为这项体育活动太艰苦了。
Certains trouvent que ce sport est pénible.7.越来越多的人意识到身体健康很重要。
De plus en plus de gens se sont rendu compte que la santéest très importante.8.每年，许多法国人去山上滑雪。
Chaque année, beaucoup de Français vont dans les montagnes faire du ski.9.法国人把他们的空余时间都用于体育活动了。
Les Français consacrent leur temps libre au sport. 10.年轻人参加新的体育活动是为了寻求刺激。
2016新编法国语言与文化句子翻译第五课
Le?on 5Texte I1.这条法令规定在司法领域里必须使用法文。
Ce d eret pr voit l 'utilisation obligatoire de la Iangue fran?aise dans le domaine de la justice (judiciaire).2.随着教育改革，学校已非宗教化，并且实行直至初中的免费义务教育。
这些措施使绝大部分孩子能够跨进校门。
Avec la r forme, l 'cole devie nt la?^ue, obligatoire et gratuite jusqu'au coll g底Ces mesures permettent la(jolupart des enfants daller I'洽ole.3.那时不说法文就会受到侮辱性的惩罚。
因此法文发展了，但是地方语消失了。
a cette ®oque-l dceux qui ne parlaient pas fran?ais taient soumis a des punitions humiliantes. Aussi le fran?ais a-t-il pu se dtvelopper au prix de la disparition des langues r tgionales.4.他是华裔，在工厂里有什么争执的话他总是站在亚洲人一边。
Il est d'origine chinoise. Quand il y a des conflits dans l'entreprise, il prend toujours position en faveur (il se met toujours du c?t t)des Asiatiques.5.他举了很多例子企图说明他的行为是正确的。
Il a cit plutsieurs exemples (Il a multipli les exemptles) pour justifier ses actes.6.到了20世纪，这场排挤地方语的运动已发展到了顶点，但是人们对排除地方语言的做法作出了强烈的反应。