学校教师职务职称评聘方案
学校教师职务职称评聘
方案
公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
黑池镇中学
教师职称晋级评定标准
一、指导思想
为了落实职称评聘政策，加强教师职务评聘工作的正确导向，坚持公平、公
开、公正的原则，坚持政治与业务并重，注重教育教学效益和质量的方向，高质
量地完成教师职务评聘的推荐工作，促进我校教师队伍管理的规范化、制度化，
调动广大教师的工作积极性，促进学校稳步发展。
二、参评条件
依据上级文件执行。
三、评审程序
1 、成立当年教师职务评审领导小组、监察小组；
2 、个人申报，并递交任现职以来的述职报告；
3 、申报教师在教职工大会上进行述职；
4 、个人送交有关证明、材料备查评分；
5、学校教师职务评审领导小组按评分标准考核评分；
6 、领导小组讨论审核申报对象得分情况；
7 、领导小组统计申报对象定量考评总分，并列出定量得分情况表 (按高分
到低分排列 )；
8 、按校务公开工作的要求对推荐结果进行公开和公示；
9、被推荐对象领表、填表、整理材料；
10 、教师职务评审领导小组再审核后报送上级主管部门评审。
四、评审办法
我校晋升中、高级职称的评选实行“评委打分加业绩打分”相结合的办法，
按得分高低和分配的指标，依次确定晋升中高级职称人员。总得分相同时，职称
评定领导小组成员优先考虑任职年限、工作量等因素投票决定。打分细则如下：
1 、学历分（最高15分）：具有本科及以上学历文凭记 15分，专科文凭记
13分,中师学历记10分,不累加，记最高得分。
2 、工龄分（最高15分）：从参加教学工作起，教龄满25年以上,记15分,
教龄满20--24年,记13分,教龄满15--19年,记11分,教龄满10-14年,记9分,
教龄10年以下,记7分.
3、年度考核分（最高15分）:在任职期间专业技术职务年度考核为优秀等次
每次记3分，考核为称职每次记1分,最高不超过10分。
4、思想素质及政治表现分（最高10分）：能全面贯彻党的教育方针，自觉
遵守法律法规，坚持高尚情操、廉洁奉公、举止文明。能模范遵守师德规范要
求，尊重学生人格、关心爱护学生、无讽刺、挖苦、歧视、体罚学生的行为。
（依考勤和平时表现、工作完成情况，由评审小组投票赋分，取平均分为最后得
分，分A、B、C三类，分别计10、9、8分）
5、业务能力分（最高15分）：
（1）
任现职以来，每任班主任一年，记 2分，在任班主任期间，获得优秀
班主任每学年另加分，校行政副主任以上管理人员，参照此条记分。校行
政副主任以上管理人员兼班主任的，不重复记分，（最高分12分）。
（2）
近三年来，凡被省、市、县指定承担示范观摩课教学，或教学
经验进行交流，取得良好效果和反响，以最高规格分别记3分、2分、1分。
（最高分3分）
6、工作实绩（最高分30分）：
（1）
近5年来，每学期期末成绩在全县获第1—12名，依次每次分别
记、、、、、、、、、、、分；体、音、美、劳、信息学科成绩经学校行政
会研究根据工作实绩综合赋分。（最高18分）
(2)优秀论文、教学案例、优秀课件得分：任现职以来，获省、市、县教学案例、
课件一、二、三等奖，依次每片分别记 4、、3分；3、、2分；、、1、分（最高
4分）。
（3）各类竞赛、征文分别获得国家、省、市、县优秀辅导教师、优秀辅导
员等称号，分别每次记2、、1、分。(最高2分）
（3）教学常规检查得分（最高6分）
近3年以来，每学年在教学常规方面（作业、备课、政治业务笔记等检查），
经行政会研究评比分为A、B、C三类，每学年分别记2、1、0分
7 、奖惩情况：
加分：任现职以来，分别获国家级、省级、市级、县级、校级教育先进工作
者、模范教师等荣誉称号的，分别依次记5、4、3、2、1分，加分最高不超过15
分。
减分：不安心工作，不守纪律，自由散漫，耽误学生课程，常缺课或不按时上
课，造成不良影响的最高减10分。缺乏师德修养，严重违反《中小学教师职业道
德规范》、《中小学教师六部准》，造成不良影响的，最高减15分或取消评审资
格 （2）。
小学学校评聘工作制度
小学学校评聘工作制度一、总则第一条为了加强小学教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规，结合我国小学教育实际，制定本制度。
第二条评聘工作应坚持公平、公正、公开、择优的原则，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，为提升小学教育质量提供有力保障。
第三条评聘工作内容包括教师职务、职称的评审和聘用，教师业务的考核和评价，教师培训和继续教育等。
第四条评聘工作应依据国家教育方针、政策和小学教育发展规划，结合学校实际情况，分阶段、分步骤实施。
二、职务、职称评审和聘用第五条小学教师职务分为初级、中级、高级三个等级。
初级职务包括：小学一级教师、小学二级教师；中级职务包括：小学高级教师；高级职务包括：小学特级教师。
第六条教师职称评审应按照教师资格、学历、教育教学工作年限、教育教学成果、业务水平、师德表现等条件进行。
第七条教师职务聘用应遵循民主、公开、竞争、择优的原则，实行任期制，每届任期三年。
第八条教师职务评审和聘用程序：（一）教师个人申请或学校推荐；（二）学校评审小组评审；（三）学校公示评审结果；（四）学校报上级教育行政部门审核批准；（五）教育行政部门颁发职务证书。
三、业务考核和评价第九条业务考核和评价应坚持客观、公正、公平的原则，全面评价教师的政治素质、业务水平、工作态度、教育教学成果等。
第十条业务考核和评价内容：（一）政治素质：忠诚于人民教育事业，遵守国家法律法规，具有良好的职业道德；（二）业务水平：掌握教育教学理论和方法，具有较强的教育教学能力；（三）工作态度：认真履行教育教学职责，积极参加教育教学改革；（四）教育教学成果：学生在德、智、体、美等方面全面发展，取得显著成绩。
第十一条业务考核和评价程序：（一）教师个人总结；（二）学校考核小组考核；（三）学校公示考核结果；（四）学校报上级教育行政部门备案。
四、教师培训和继续教育第十二条教师培训和继续教育是提高教师队伍素质的重要途径，应贯穿教师职业生涯全过程。
教师年度考核评优评先及职称评聘制度
教师年度考核评优评先及职称评聘制度教师年度考核评优评先及职称评聘制度最新发布的《教师年度考核评优评先及职称评聘制度》的详细范文参考文章，好的范文应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里。
为了更进一步完善我校对教职工的激励机制，激发教师爱岗敬业、以校为家的敬业精神，充分调动教师工作热情和工作积极性，全面提高学校的教育教学质量，本着公平、公正、公开的原则，特制定本评优评先制度。
一、基础分以学年度内教师专业发展积累档案综合得分为基础分(由教导处及综合教研组操作)考评时，如年度内两学期的教师专业发展积累档案所有项目钧已计算出得分，则以两期总得分的平均分为基础分;如果年度内只有一学期的教师专业发展积累档案所有项目均已计算出得分，则按该期得分为基础分。
二、加分细则1、工作量加分：以县文件精神为准，按本学年度工作量化的折算标准加分。
2、本学年度担任校长加2分、支部书记、副校长、工会主席、教导主任、政教主任、总务主任的加1分，团总支书记，办公室主任加分。
(担任双重职务按最高分计算)3、本学年度担任年级组长、综合教研组长、范文写作教研组长、党支部委员、工会委员加分。
(不累记、取最高分计算)4、本学年度担任班主任加2分(注：从20XX年下期开始)。
5、行政人员由教师评定，按优、良、中、差分别加8、6、4、0分。
教师由校委会行政人员评定，按优、良、中、差分别加8、6、4、0分。
6、被评为校级优秀老师、优秀班主任的教师，评优评先和职称评聘时各一次加1分(可累计)7、义务献血，凭献血证在评优评先和职称评聘时可使用一次，一次加2分(注：献血证只能一次性使用，如20XX年9月14日的献血证在20XX年度评优评先中已使用过了并评到了，则该本献血证在今后的评优评先或职称评中不能再使用，如本次没有评到，则该本献血证在今后的评优评先或职称评聘中还可用。
没有时间限制)8、职中招生，每送一名学生到职中就读(以职中登记为凭证)，则该教师在本年度或本学年度的评优评先或职称评聘中加2分\生。
中小学教师专业技术职务评聘工作实施细则
中小学教师专业技术职务评聘工作实施细则中小学教师专业技术职务评聘工作实施细则根据《xx市深化中小学教师职称制度改革实施方案》（以下简称《改革实施方案》）、《xx市中小学教师专业技术职务评审办法》（以下简称《评审办法》）和《xx市中小学教师专业技术职务申报条》（以下简称《申报条》）等，结合我市中小学教师专业技术职务评聘工作实际情况，制定本实施细则。
一、组织机构设定（一）改革领导小组各区人力社保局会同本区教委联合成立区中小学教师职称制度改革工作领导小组（以下简称区领导小组），由区人力社保局和区教委主要负责同志担任组长，相关部门负责同志担任成员。
区领导小组负责协调相关单位及部门的职责分工，审定本区中小学教师职称制度改革具体实施方案，组织实施本区中小学教师职称改革工作。
（二）评审委员会根据《改革实施方案》和《评审办法》规定，按照《关于做好201年xx市职称评审委员会换届及选聘评审专家工作的通知》（京人社专技发〔201〕1号）要求，市人力社保局委托市教委组建xx市中小学教师系列高级（正高级）专业技术职务评审委员会（以下简称市正高级评委会），负责全市中小学正高级教师专业技术职务评审工作；各区人力社保局会同本区教委组建本区中小学教师系列高级专业技术职务评审委员会（以下简称区高级评委会），代行本区中小学教师系列中级专业技术职务评审委员会职责，负责本区正高级教师的推荐、高级教师和一级教师的评审工作。
各区不再单独设立中小学教师系列中级专业技术职务评审委员会。
区高级评委会一般由区教委主要领导担任主任委员，区人力社保局主管专业技术人员管理的副局长和区教委主管中小学教育的副主任担任副主任委员，各学科评议组的组长可担任委员。
区高级评委会组成人员中，行政领导不得超过（含）三分之一，同时兼顾委员的学科、学段分布，同学段同学科的委员原则上不应超过2名。
区高级评委会下设的学科评议组应按照不同学段、不同学科分别组建，对于当年申报人数较多的，可拆分组建多个同学科评议组；对于当年申报人数较少的，可合并组建综合学科评议组，原则上每学段、每学科的评议专家不少于1人。
16年教师职称(职务)评聘考核推荐方案
16年教师职称(职务)评聘考核推荐方案【教师职称评审工作,结合我校教师队伍实际情况,特制定本方案。
一、学校岗位设置情况我校编制区名,其中教职员编制名,工勤人员编制名校长、书记各名,副校长名。
内设机构个,分别是:校务处、教导处、政教处、总务处。
根据核准的《中学岗位设置方案》、《中学岗位设置实施方案》,我校共设置管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位共个,其中,管理岗位个,专业技术岗位个,工勤技能岗位个,具体分布详见附表。
二、人员聘用情况截止到月日，我校专业技术岗位聘任情况如下:(一)已取得教师高级职称人数人,已聘用在高级岗位的人,未聘用在高级岗位的(高职低聘)人。
(二)已取得教师中级职称人数人,已聘用在中级岗位的人,未聘用在中级岗位的(高职低聘)人。
已取得非教师中级职称人数人,已聘用人。
(三)已取得教师初级职称人数人,已聘用人。
三、可评聘岗位情况根据有关规定,改革后首次评聘的可评聘岗位数由实际空余岗位数、截止到12月31日距法定退休年龄不足5年且现岗位聘满3年的教师人数(获得特定荣誉称号的教师人数等相加而成,我校可评聘的高级教师岗位个、中级教师岗位个、初级岗位个。
四、用于考核推荐的岗位数量及推荐人数经研究,学校拟预留可评聘的高级岗位个、中级岗位个,用于下年度评聘使用和相关人才引进,剩余可评聘的高级岗位个、中级岗位个用于度教师职称评聘工作。
根据政策规定,改革配套政策新增岗位均不能用于非教师系列专业技术人员的岗位评聘。
考核推荐的岗位数在取得相应职称但未聘用在相应岗位层级的高职低聘人员与拟申报晋升该岗位职称的人员之间按7∶3的比例分配,即本年度我校确定的考核推荐高级岗位个中,用于解决高职低聘教师的岗位数个,用于晋升职称申报评审个;考核推荐中级岗位个中,用于解决高职低聘教师的岗位个,用于晋升职称申报评审个。
五、考核推荐办法根据《市关于印发中小学教师职称(职务)考核推荐工作指导意见的通知》(文号),结合我校实际,高职低聘和申报评审晋升职称的两类教师分别制定考核推荐办法。
中学教师职称聘任岗位晋级方案
中学教师职称聘任岗位晋级方案职称聘任方案一、基本原则坚持公开公正、公平竞争、依制度办事的原则。
二、实施对象1、学校在编在岗的正式教职工，包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员。
三、岗位类别等级岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。
管理岗位3个级别：七级职员，八级职员，九级职员；专业技术岗位三个级别：高级专业技术岗位：包括五级岗位、六级岗位、七级岗位；中级专业技术岗位：包括八级岗位、九级岗位、十级岗位；初级专业技术岗位：包括十一级岗位、十二级岗位；工勤技能岗位：初级工岗位。
四、竞聘基本条件1、遵守宪法、法律和学校规章制度；具有良好的品行和职业道德及岗位所需的专业技术水平（技能）；任现职以来能圆满完成工作职责；年度考核和师德师风考评均达到合格及以上等次。
2、年龄在正常法定退休年龄以内的全校在编在岗（包括支教、调动等特殊情况）教职工。
3、应具备所竞岗位所需专业技术资格。
五、聘任的实施步骤1、申请报名：符合条件自愿参加竞聘的人员，填写《XX中学岗位聘用申请表》（附表），并提供相关原始材料，在规定的时间内送交校职称评聘领导小组，领导小组成员与参评人员无直接利害关系。
2、资格审查：依据岗位条件，由校职称评聘领导小组审查报名者的资格，确定有效竞聘名单。
3、考核评聘：根据领导小组考评认定结果对符合条件的教职工进行考核评定，按不同岗位类别进行打分考评。
4、张榜公示：对初步确定拟聘用人员名单和岗位情况进行为期一周的公示。
5、填写《XX市事业单位人员岗位聘用审核表》，按规定上报核准、备案。
6、上报审批后，按聘用岗位兑现工资待遇。
六、职称晋升评分方法（一）申报条件教师所申报的晋级岗位必须满足《江西省中小学教师职称评审办法（赣人社发〔2016〕15号）》中相应职称资格条件。
包括：学历资历、工作任务、教育教学、教研科研、师德师风等五个方面，若不具备则不能申报。
（二）考核项目计分标准1、资历分计算（1）教龄分：每年计1.5分；（2）学历分：大专学历2分,本科学历4分,研究生学历6分（研究生结业视为等同本科）（3）资历分：取得资历每年1分（4）考核计分中级计算近三年，高级计算近四年，年度考核评为优秀1分/次（5）承担课题①国家级立项6分、省级立项4分、市级立项2分；②国家级结题10分、省级结题8分、市级结题5分；注③课题负责人取得对应分值，负责人后3人分值减半，其余再减半。
实验小学教师职称岗位晋级方案
实验小学教师职称岗位晋级方案为使职称评聘工作进一步制度化、规范化，根据上级教育及人社部门关于中小学教师专业技术职务岗位设置与管理的相关文件精神，现结合我校实际，制订本方案。
一、基本原则1、注重实绩原则：注重教师个人业务能力和工作业绩。
2、资历倾斜原则：考虑教师教龄、资历及临近退休等相关因素，并予以适当倾斜。
3、公平公正原则：严格按本方案组织评聘工作，做到公开透明，接受群众监督。
二、基本条件（一）聘任对象为遵守法律法规，遵守师德规范，年度考核合格的在编在岗教师。
（二）聘任相应职称岗位，任职时间符合上级规定最低年限要求, 即获聘相应岗位3年（36个月）以上方可参与竞聘高一级岗位。
（三）近一年来，凡有下列情形之一的不予评聘：（1）严重违反学校规章制度，不能履行教育教学职责的；（2）教育教学行为出现重大失误造成极坏影响，年度考核或任职期满考核不称职的；（3）因违规办班、有偿家教、乱订教辅资料、在校外培训机构兼课、体罚学生等违反师德行为，受到查处的；（4）触犯国家法律受到刑事处分的；（5）不符合上级部门关于职称评聘相关规定的。
三、评分细则（一）资历1、教（工）龄：参加工作年限，每年计2分。
（以工资信息表中参加工作的时间为依据）2、任现岗位年限：聘任现岗位职级每年计2分。
（在外校聘任每年计1分；降聘者, 其原聘高一级的岗位等级在现任岗位年限中应予以认可）。
3、学历：取得国家承认的学历，按等次计分：研究生5分，本科（含双专）4分、专科3分、中师2分。
4、校龄：进入本校工作（从借入算起）15年内每年记1分，超过15年，每增加5年加2分（如：满20年记17分，满25年记19分，满30年记21分，满35年计23分）。
（二）绩效考核绩效考核分：以近五年（十个学期）中每学期木人绩效考核分与全校教师绩效平均分之差的总和，按考核年数平均，计算出年均考核分，再加基础分100分和考核次数分（每年0. 2分）为此项得分。
（不足五年的，以实际参加考核年数为准，但不少于两学期考核成绩。
某某县实验小学职称评定方案
某某县小学教师职称评定方案（修订稿）为加强教师队伍管理，提高教师素质，规范教师职务评定考核工作，调动教师教书育人的积极性，为教师专业技术职务评聘，提供科学、真实依据，特制定本方案：一、考核对象考核对象是指所有在职教师。
二、申报条件（一）符合下列条件之一者，可申报中级任职资格：1、具有硕士学位，从事专业技术工作2年；2、具有研究生毕业证书或第二学士学位，从事专业技术工作4年，任小教一级职务4年；3、具有大学本科学历，从事专业技术工作5年，任小教一级职务4年；4、具有大学专科学历，从事专业技术工作7年，任小教一级职务4年；5、中等（幼儿）师范学校毕业，从事专业技术工作9年以上，任小教一级职务4年。
（二）符合下列条件之一者，可申报高级任职资格：1、具有博士学位，取得中级任职资格2年；2、具有大学本科以上学历，或学士以上学位，取得中级任职资格5年；3、具有大学专科学历，在教育教学岗位上工作，取得中级任职资格5年；4、具有中等（幼儿）师范学校毕业，在小学（幼儿园）教育教学岗位上工作，取得中级任职资格5年。
三、考核内容考核内容包括学历和资历、政治素质和职业道德、政绩和业绩、近三个学年度工作考核平均分四、具体评分办法学校职称评审小组成员申报人员进行考核，计算学历和资历、政绩和业绩、考核平均分三个部分累计得分总和，以分数高低确定最后申报人员，并进行公示。
（一）学历和资历1、学历。
小学教师必须达到中师（含函授）以上学历。
大学专科毕业的（含函授）加2分；大学本科学历（含函授）加4分，学历是研究生毕业取得所示学位以上的（含在职进修）加6分。
2、任职年限。
“任职年限”每一年按0.5分计算。
3、工龄。
工龄每一年按0.5分计算。
（二）政治素质和职业道德1、年度考核。
每年最高分10分，晋升高级按近五年教师考核结果市级分数累计计算，晋升中级按近三年教师工作考核结果市级分数累计计算。
2、综合表彰。
指获得县级以上政府、人事部门、教育部门授予的优秀（模范）教师、优秀（先进）教育工作者、师德先进个人。
职业技术学校教师职称评审工作方案
中等职业学校教师职称评审工作方案（适用于岗位等级晋升）根据《河南省中等职业学校教师职称申报评审条件》（2020.08.31）和教育系统各级各类部门对教师任职条件和职责的具体要求，为使我校教师高、中级专业技术职务任职资格申报推荐工作更加客观公正，更加科学合理，更加公开透明，结合单位实际，经学校领导组研究，特制订中、高级教师专业技术职务任职资格申报推荐工作试行量化赋分办法及评审方案。
一、适用范围本方案适用我校所有专业技术职务人员。
二、对参评人员的基本要求1、任现职年限必须达到相应要求。
2、必须具备中等职业学校教师资格或同级以上教师资格。
3、兼任管理工作的教师、校级领导年均授课时数分别不少于专任教师的50%、35%。
4、必须完成规定年限的继续教育，未完成继续教育任务者，不得申报高一级专业技术职务。
5、毕业班完不成升学任务，一、二年级完不成优秀率任务，当年不得晋级晋档；完成任务的，根据超额比例给予加分（具体评定标准及加分标准由教务处提供）。
三、赋分内容和赋分标准按照工作要求，本细则从专业技术人员的学历（5分）、从事教学工作年限（25分）、任专业技术工作年限（10分）、年度考核（10分）、任现职教育教学水平和工作业绩（250分）等五项指标进行量化赋分，共300分。
（一）学历赋分（总分5分）在本学校任教的教职工，参加工作时学历达标者，一律计4分，每高一个层次加1分；工作后取得学历达标者，一律计3分，每高一个层次加1分；学历最高赋分不超过5分。
（二）专业技术工作年限赋分（总分25分）专业技术工作年限（指从事本专业或相近专业工作时间，不等同于工龄），按周年计算，每满一年计1分，年度考核不合格者不计分。
在乡镇以下（含乡镇）参加过支教工作的专业技术人员，每满一年另加1分。
离开专业技术岗位转入其他岗位工作、离职参加培训或进修学习（单位统一选派外出培训、进修学习除外）及病休连续一年以上的不计入专业工作年限。
专业技术工作年限计分上限为25分。
中小学教师专业技术职务评审推荐方案
专业技术职务评审工作是教师管理和队伍建设的重要方面，评审工作事关广大教师的切身利益，是对教师工作能力和工作实绩的肯定。
这项工作实施以来，对促进全镇教育事业的健康和谐发展起到了有力的推动作用。
为更加有利于体现客观、公正、公平的原则；更加有利于充分调动广大教师教书育人的自觉性、积极性和创造性；更加有利于促进小街教育又好又快发展。
根据***通【2018】**号、***通【2018】**号、***通【2018】**号、***通【2018】**号、***【2018】**号、****【2018】**号文件以及***发【2016】**号文件精神要求***【2009】**号文件、*教发【2009】**号文件精神，结合我镇实际，制定此方案。
一、申报及推荐（一）资格1.符合《试行条例》第八条规定的思想、师德、工作要求以及相应职务任职条件。
2.符合当年上级主管部门有关申报条件。
3.继续教育学分或学时达当年规定分数。
4.外法人单位调入本法人单位的教师，申报一级教师职务时，在我镇能查到2年以上教学质量。
（二）有下列情形之一者，不予申报1.严重违反师德，造成不良影响者。
2.体罚、变相体罚学生后果严重者。
3.因本人主要责任或直接原因出现较大安全事故者。
4.因工作失误，造成严重后果，经核实者。
（三）推荐1.凡具备申报或晋升初级职务资格的教师全员推荐。
2.凡具备晋升一级职务资格的教师，须本人书面向中心学校考评组申请，经中心学校考评组进行考核后，按照人事部门所核空岗指标、根据综合考核结果（考核成绩全部公示）择优等额推荐。
3.镇中心幼儿园申报中职职务的教师，由中心学校考评组按结构比指标比例确定推荐名额，镇中心幼儿园单独组织考核（考核结果必须公示），依据考核结果择优等额报中心学校考评组，经中心学校考评组确认后等额推荐。
4.根据***【2009】***号文件工作要求第三条：“各校要统筹兼顾，男教师年龄在50周岁以上（含50周岁），女教师年龄在45周岁以上（含45周岁）申报中职、副高职称，应与年轻教师分开考核评聘，计算出符合申报条件的老教师与符合申报条件的年轻教师的比例合理分配当年人事部门所核定职称名额的精神。
小学教师职称聘任及聘期管理实施方案
泰安市岱岳区xxxxxxxxxxxxxxxx小学文件校办[2021]1号xxxx小学教师职称聘任及聘期管理实施方案各办公室：根据省、市、区和滨河片区教育指导中心关于2021年度教师职称评审精神的有关要求，结合我校实际，特制定《北店子小学教师职称聘任及聘期管理实施方案》（以下简称《方案》）请各办公室从讲政治的高度认真学习和贯彻执行。
泰安市岱岳区xxxxxx小学2021年11月10日xxxxx小学教师职称聘任及聘期管理实施方案根据省、市、区和xxx区教育指导中心关于2021年度教师职称评审精神的有关要求，结合我校实际，特制定本方案。
一、加强领导，健全机构成立xxx小学技术职称评审工作领导小组，全面负责此次教师职称评审工作的组织、协调、监督，确保评审工作公正公平，有序高效。
xxx小学教师职称评审工作领导小组名单：组长：副组长：在学校职称评审工作领导小组领导下，成立xxx小学教师职称评审小组，负责组织实施领导小组制订的职称评审工作实施方案和xxx小学教师职称评审细则。
认真研读省、市、县职改部门和市、县教育局文件，吃透精神，尤其要准确把握今年职评工作政策的新变化，严格按照各级文件精神和市县人社局、教育局要求，结合本单位实际，科学安排评审工作，规范评审工作程序，扎实做好各项评审申报工作。
二、加强宣传，信息公开我校教师专业技术职务申报岗位，原则上在岗位结构比例内推荐申报。
对本单位的专业技术岗位情况和拟定申报职数情况，区教育指导中心进行初审,再报xxx区社会事业服务中心核定、泰安市教育局审批。
本校以泰安市教育局审批结果为准，在审批后的职数内进行评审推荐工作。
三、民主推荐，规范评审正高级教师专业技术职务评审办法我校晋升正高级教师专业技术职务工作，实行差额评选。
请各位教师须10月15日上午交以下评审材料到评审组：①综合材料一览表一式7份，②各类证书原件,③申报正高教师自评得分表一式7份。
逾期视自动放弃，不再受理。
副高级、一级和二级教师专业技术职务评审办法：我校晋升副高级和一级教师专业技术职务工作，实行等额评选，结合本校实际，制订切实可行的评审方案，本着“公正、公平、公开、竞争、择优”的原则，自行组织开展评选推荐工作，在徂汶景区社会事业服务中心审批的职数内研究确定申报人选，然后等额推荐到泰安市教育局进行复核、审查、公示、上报。