人教部编版历史七年级上册第二单元4 夏商周的更替 精品课件(共31页)
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人教部编版历史七上第4课《夏、商、周的更替》课件(共27张PPT)优质课件
♂百姓们骂他：“时日曷
(he)丧！予及女（汝）皆 亡。”（《史记·殷本纪》 与《尚书·汤誓》）
夏桀
夏
（残暴荒淫无
朝
度，百姓怨恨到
了极点)
“我们愿意与你同归于尽！”
失民心 你这个太阳啊，什么 时候灭亡？
夏被推翻！！
约公元前1600 年进攻夏朝
汤
商朝 建立
商部落（日益强大）
二、商朝 （约前1600年-前1046年）
答：修筑了城堡、宫殿，建立政府机构，组建军 队，制定刑法，设置监狱。
实质：是为了维护奴隶主贵族的利益，是奴隶主
阶级压迫平民和奴隶的工具。
夏桀昏暴
♂刘向《列女传》说他：
“昏乱失道，骄奢自恣(zi)， 为酒池可以运舟……醉而 溺死者，笑之以为乐。”
♂他还“自比于日”，自
夸说：“天之有日，犹吾 之有民。日有亡哉？日亡 吾亦亡矣。”
动脑筋：
从以上夏商西周的灭亡我们 能得到什么启示？
得民心者得天下，失民心者失天下。
练习 1.我国奴隶制社会开始于（ B ）
A.黄帝时期
B.禹时期
C.启时期
D.汤时期
2.西周的众多诸侯，是通过（ c ）产
生的？
A.奴隶制
B.世袭制
C.分封制
D.禅让制
1、夏朝建立者禹死后， 启 继承了
父亲的王位。
从此， 世袭 制代替了禅让制。 2、夏朝灭亡于暴君 桀 的残酷统治，
第4课 夏、商、西周的兴亡
夏朝的建立 商汤灭夏 武王伐纣
一、夏朝 （约前2070年-约前1600年）
1、夏朝建立：禹，约前2070年
2、世袭制代替禅让制： 启
公天下
家天下
3、夏朝国家机构的建立：
(he)丧！予及女（汝）皆 亡。”（《史记·殷本纪》 与《尚书·汤誓》）
夏桀
夏
（残暴荒淫无
朝
度，百姓怨恨到
了极点)
“我们愿意与你同归于尽！”
失民心 你这个太阳啊，什么 时候灭亡？
夏被推翻！！
约公元前1600 年进攻夏朝
汤
商朝 建立
商部落（日益强大）
二、商朝 （约前1600年-前1046年）
答：修筑了城堡、宫殿，建立政府机构，组建军 队，制定刑法，设置监狱。
实质：是为了维护奴隶主贵族的利益，是奴隶主
阶级压迫平民和奴隶的工具。
夏桀昏暴
♂刘向《列女传》说他：
“昏乱失道，骄奢自恣(zi)， 为酒池可以运舟……醉而 溺死者，笑之以为乐。”
♂他还“自比于日”，自
夸说：“天之有日，犹吾 之有民。日有亡哉？日亡 吾亦亡矣。”
动脑筋：
从以上夏商西周的灭亡我们 能得到什么启示？
得民心者得天下，失民心者失天下。
练习 1.我国奴隶制社会开始于（ B ）
A.黄帝时期
B.禹时期
C.启时期
D.汤时期
2.西周的众多诸侯，是通过（ c ）产
生的？
A.奴隶制
B.世袭制
C.分封制
D.禅让制
1、夏朝建立者禹死后， 启 继承了
父亲的王位。
从此， 世袭 制代替了禅让制。 2、夏朝灭亡于暴君 桀 的残酷统治，
第4课 夏、商、西周的兴亡
夏朝的建立 商汤灭夏 武王伐纣
一、夏朝 （约前2070年-约前1600年）
1、夏朝建立：禹，约前2070年
2、世袭制代替禅让制： 启
公天下
家天下
3、夏朝国家机构的建立：
第二单元 夏商周时期 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡课件2024-2025年度七年级上学期部编版
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4. （安顺一模）下面是一位同学在学习某段历史时整理的笔记。从中可以看出他学 习的内容是（ B ）
铁制农具和牛耕的出现和推广→农业生产力提高→出现个体劳动、私田开拓
A. 中国早期人类的生产生活 B. 春秋战国时期经济的发展 C. 汉武帝巩固大一统的措施 D. 魏晋时期江南地区的开发
东周前期被称为 春秋 时期。
2.表现:东迁后, 周王室 直接管辖的地区仅在洛邑一带。周王在名义
上仍是天下“共主”,但渐渐失去对各地诸侯的控制。诸侯国日益强
大,各自为政,不再定期朝觐天子和向周王室缴纳贡赋,导致周王室财
政入不敷出,困难重重。
3.影响:周王室地位不断下降,大国诸侯势力雄厚。国家的统治权实际 上已经从周天子手中转移到 大国诸侯 手里。
2.历法:相传夏朝时就有了历法。到 商朝 时,历法逐渐完备,一年分
为12个月,大月30天,小月29天,闰年增加一个月。战国时期,人们已经 把一年分为 二十四节气 。
3.医学
(1)出现:夏商周时期,人们已掌握了一定的医药知识和治疗技术。传 说中 神农尝百草 ,认识了一些治病药物。随着社会发展和经验积累, 人们对疾病有了更多的认识。相传,战国时期的名医 扁鹊 能用针刺、 按摩、汤药治疗疾病。他使用的 望、闻、问、切 四种诊断疾病的方
(2)文字:商朝中晚期开始,钟、鼎等青铜器上铸刻有文字,即 “ 金文 ”。西周时期,金文内容丰富,涉及祭祀典礼、军事行动、 法律诉讼等方面。 (3)代表 ①商朝的四羊方尊和 司母戊鼎 ,西周的何尊。 ②长江上游地区的四川广汉 三星堆 遗址出土了金杖、青铜树、青铜 面具和青铜人像等,向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明;出土 的中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜容器,表明它与中原王朝具有密 切关系。
人教部编版初中七年级上册历史 第4课_夏商周的更替 课件(共23张PPT)
监狱
走进二里头遗址——探寻夏王朝之谜
阶级分化、等级界限
夏朝标志着国家的产生——奴隶制国家
夏王朝的文明进程
（2）家天下”
尧
舜
× 伯益
禹
启
禅让制
世袭制
把国家政权世代 占为己有，把国
家当成一家私大产道。之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。 今大道既隐，天下为家，……是为小康。——《礼记-礼运》
（3）夏朝的衰亡
土地人民
被统治 阶级
诸侯
卿大夫 士
平民 奴隶
服从命令，镇 守疆土，朝贡
层层分封，形成等级 严密的贵族等级制度。
三、西周——分封制
思考：阅读材料，思考西周分封制的影响。
材料一：“欲观周之所以定天下，必自
稳定了周初的政治形势，
其制度始矣……封建子弟之制、君天子 1.积极：巩固了疆土，
臣诸侯之制。”
扩大了统治基础。
衰：国人暴动 亡：周幽王
如果你是周天子面对广袤的疆土将如何治理呢？
三、西周——分封制
目的 根据 对象
西周分封制
稳定周初的政治形势，巩固疆土 血缘关系和功劳大小
宗亲、功臣
内容
1.周天子授民授疆土给诸侯，诸侯再分封 2.诸侯要服从命令、定期朝贡、镇守疆土
实质
贵族等级制度
三、Hale Waihona Puke 周——分封制土地人民 周天子
统治 阶级
土地人民
材料二：周文武所封子弟同姓甚众，然
后属疏远…… 诸侯更相诛伐，周天子弗 能禁止。 ——《史记•秦始皇本纪》
2.消极：诸 生侯 分独 裂立 割性 据大 。，易产
三、西周——暴虐君王
与民争利的周厉王 公元前841年国人暴动
人教部编版历史七年级上册第二单元第4课 夏商周的更替(共17张PPT)
2、使西周成为空前强大的奴隶制国家的 主要原因是（ A ）
A分封制的实施
B广大奴隶创造
了大量财富 C农业和手工业的发展
D周文王时期打下了良好的基础
二、简答题 如何正确理解西周ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分封制？
西周分封制
目的： 为了加强对全国的统治
对象：亲属、功臣
内容：周天子把土地和人民分封给诸侯，诸侯必
须服从周天子的命令，并交纳贡品，平时 镇守疆土，战时带兵随周天子打仗。
3、夏朝国家机构的建立：
城堡、宫殿、军队等。 4、末代暴君： 桀
关于夏桀的昏暴行为，古书记
载很多，如刘向《列女传》说 他：“昏乱失道，骄奢自恣， 为酒池可以运舟……醉而溺死 者，笑之以为乐。”还说他 “自比于日”，自夸说：“天 之有日，犹吾之有民。日有亡 哉？日亡吾亦亡矣。”因此， 百姓们才骂他：“时日曷丧！ 予及汝皆亡。”（《史记·殷本 纪》与《尚书·汤誓》）后一句 译成白话意为：“什么时候你 这个太阳灭亡啊，我们愿意与 你同亡！”
第4课 夏商周的更替
快速阅读课文，圈点勾划相关的基础知识点， 并完成表格：
朝代 建立时间 兴亡国君 重要事件
夏 前2070年
禹 桀
世袭制
汤 商 前1600年 纣
盘庚迁殷
周武王 西周 前1046年 周幽王
分封制 国人暴动
一、夏朝
1、夏朝建立：禹，公元前2070年
2、世袭制代替禅让制： 启
公天下
家天下
作用：开发边远山区，巩固统治，
维护了西周严格的等级制度
你能标出每一层人的身份吗？
周天子
统
治 阶
诸侯
级
卿大夫
被
士
统 治
人教部编版历史七年级上册第二单元第4课 夏商周的更替(共27张PPT)
第二单元 夏商周时期：
早期国家的产生与社会变革
第4课 夏商周的更替
华夏族形成过程
黄帝
炎黄 尧帝 舜帝 大禹 夏
炎帝
蚩尤
“炎黄子 孙”
华夏民族
生产力发展 剩余产品出现
私有财产出现 贫富分化
氏族贵族
早期奴隶主
战俘、罪犯和平民 早期奴隶
约公元前2070年，禹建立夏朝，我国进入奴隶社会。
夏、商、周是中国历史上最早的朝代，史称“上古三代”。起 XX资深团员思想汇报范文 这 篇 《 》 ,是 特地,供 大家参 考!:入 党积极 分子思 想汇报 |预备 党员思 想汇报 |入党思 想 汇 报 |转 正 思想汇 报|党 员思想 汇报 尊 敬 的 团 支 部: 不 知 不 觉 我 当了七 年的团 员,作为 一位团 员,我时 常感到 光荣和 自豪,是 团队 让我长 大 ,让 我 懂 得 很多很 多:在这 个团队 里,通 过实践 我尝试 到团结 的力量 ,里面既 学了许 多 东 西 也 犯 过很多 错误,每 一次胜 利或犯 错我都 有进步 ,因为我 是一名 团员,我 会按 团 章 严 格 来 要求自 己,用新 思想来 武装自 己,时刻 进行自 我总结 。这使我在学习、工 作 、生活 等各方 面都有 明确的 方向和 目标 ,下 面让我 向团汇 报我近 期的工 作、学 习、 思 想 方 面 的 情况。 我 一 直 以 为 ,一个人 要在社 会上实 现他的 人生价 值,就必 须不断 地付出 努力,在 学习 上 要 刻 苦 ,在 工作上 不记较 个人得 失,为的 是得到 跟多的 锻炼、 得到跟 多的经 验,并 以 此 增 强 自 己的实 力,以便 在社会 上有更 强的竞 争力。 虽然目 前学习 知识比较难,但 我 并 不 因 此 而感到 灰心或 气馁,而 是虚心 地向同 学请教 ,并利用 课余时间看一些其他 专 业 书 ,加 强 学习,注 意积累 。我认 为只有 这样努 力学习 、勤奋 工作、 不耻下 问,才 能 进 一 步 提 高自己 的学习 ,工作能 力,体现 出团
早期国家的产生与社会变革
第4课 夏商周的更替
华夏族形成过程
黄帝
炎黄 尧帝 舜帝 大禹 夏
炎帝
蚩尤
“炎黄子 孙”
华夏民族
生产力发展 剩余产品出现
私有财产出现 贫富分化
氏族贵族
早期奴隶主
战俘、罪犯和平民 早期奴隶
约公元前2070年，禹建立夏朝，我国进入奴隶社会。
夏、商、周是中国历史上最早的朝代，史称“上古三代”。起 XX资深团员思想汇报范文 这 篇 《 》 ,是 特地,供 大家参 考!:入 党积极 分子思 想汇报 |预备 党员思 想汇报 |入党思 想 汇 报 |转 正 思想汇 报|党 员思想 汇报 尊 敬 的 团 支 部: 不 知 不 觉 我 当了七 年的团 员,作为 一位团 员,我时 常感到 光荣和 自豪,是 团队 让我长 大 ,让 我 懂 得 很多很 多:在这 个团队 里,通 过实践 我尝试 到团结 的力量 ,里面既 学了许 多 东 西 也 犯 过很多 错误,每 一次胜 利或犯 错我都 有进步 ,因为我 是一名 团员,我 会按 团 章 严 格 来 要求自 己,用新 思想来 武装自 己,时刻 进行自 我总结 。这使我在学习、工 作 、生活 等各方 面都有 明确的 方向和 目标 ,下 面让我 向团汇 报我近 期的工 作、学 习、 思 想 方 面 的 情况。 我 一 直 以 为 ,一个人 要在社 会上实 现他的 人生价 值,就必 须不断 地付出 努力,在 学习 上 要 刻 苦 ,在 工作上 不记较 个人得 失,为的 是得到 跟多的 锻炼、 得到跟 多的经 验,并 以 此 增 强 自 己的实 力,以便 在社会 上有更 强的竞 争力。 虽然目 前学习 知识比较难,但 我 并 不 因 此 而感到 灰心或 气馁,而 是虚心 地向同 学请教 ,并利用 课余时间看一些其他 专 业 书 ,加 强 学习,注 意积累 。我认 为只有 这样努 力学习 、勤奋 工作、 不耻下 问,才 能 进 一 步 提 高自己 的学习 ,工作能 力,体现 出团
人教部编版七年级历史上册 第4课 夏商西周的更替 课件(共24张PPT)
二、商朝的建立与盘庚迁殷
1.时间： 约公元前1600年
2.建立者：汤
3.都城：亳（bó)
殷
4.历史地位：
我国历史上第一个有出土文字证实的王朝
5.末代暴君：纣
三、西周的建立与分封制
1.时间： 公元前1046年
2.建立者：周武王
3.都城：镐
京（今陕西西安）
4.统治制度：分封制
（1）目的； （2）方法： （3）主要封国： （4）诸侯的义务：
夏、商、西周三代的灭亡有何相似之 处？从中我们能得到什么启示？
国王的残暴统治（昏庸）激起了人民的反抗
启示：统治者要勤于政事，爱护百姓，政策 应该符合人民心愿；用人做到唯才是举，广 纳谏言。
怎么推算公元纪年？
公 元 前
公元前771年 100 年
公 元
前 公元1世纪
年
1
1
1
8
公 元
公 元
公元100年伯益Βιβλιοθήκη 一、夏朝的建立与“家天下”
人人平等、共同 劳动、选贤任能
帝王把国家政权据 为己有，世代沿袭
世袭制是指一个家族以父死子继、或兄终弟 及的方式世世代代世袭王位（帝位）的制度
“世袭制”代替“禅让制”是社会的进步
夏朝的灭亡
夏朝历经13代、16个 王，共400余年的历 史，夏的最后一个王 桀（jie)实行暴政， 导致夏朝灭亡 约公元前1600年，商 汤灭夏
1、 炎帝 和 黄帝 被尊奉为中华民族 的人文初祖。
2、炎黄联盟在 涿鹿之战 中打败蚩尤部 落。此后，中原部落推举 黄帝 为部落 联盟首领。
3.什么叫禅让制？它的实质是什么？通 过禅让产生的部落联盟首领都有谁？
公天下
家天下
人教部编版七年级历史上册第二单元夏商周时期 复习(共32张PPT)
商 鞅 变 法
影响
的封建国家； （2）为以后秦国兼并六国、统一全国，打下了坚实的基础； （3）变法顺应了历史潮流，大大推动了社会进步和历史的 发展（奴隶社会→封建社会）
（1）从历史发展角度看，代表新兴地主阶级的利益，顺应
成功原 因
了历史发展的需要； （2）从外部因素看，有秦孝公的坚决支持； （3）其改革的措施、方法得当；
公元前356年；商鞅(卫鞅、商君)、秦孝公
商 鞅 变 法
背景
（1）经济：铁农具和牛耕的推广，社会生产力的提高(根 本原因)； （2）政治：新兴地主阶级兴起，要求获得政治上的权利， 并废除贵族的特权； （3）思想：春秋战国时期，诸子百家争鸣，为变法提供
了指导思想
目的 顺应新的形势，富国强兵、变法图强
内容
诸侯具有相对独立性，最终导致周王室衰
消 极
微，诸侯征战不已；春秋主要霸主和战国 七雄都属于周天子分封的诸侯国（春秋时 期，分封制开始瓦解；秦统一全国后，废
除分封制，实行郡县制）
考点 2 青铜器与甲骨文(识记)
代表是商朝的司母戊鼎，是迄今出土
的最重的青铜器。
青 青铜器 四羊方尊，湖南宁乡出土，是青铜器
建立县制，由国君直接派官吏治 理
打击了旧有的血缘宗法制度，使 国家机制更加健全，中央集权制 度的建立由此开始
性质
一场比较彻底的地主阶级自上而下的改革(或封建性质的改 革，是战国时期各国变法中最为彻底的)
（1）商鞅变法废除了旧制度（奴隶制度），使秦国的经济
得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强
时期
农具的改进
原始社会 远古居民：以石、骨、蚌、木为主
奴隶社会 夏、商、西周：青铜工具（“青铜时代”）
人教部编版七年级历史上册夏商周的更替(共24页PPT)
朝代 建立时间 建立者 都城 暴君 亡国之君 重大事件
夏
商
西周
东周
约公元前2070年 约公元前1600 公元前1046年 公元前770年
禹
汤
周武王
周平王
阳城
亳、殷
镐京
洛邑
桀
商纣王
周幽王
桀
商纣王
周幽王
周赧王
世袭制
盘庚迁殷
牧野之战
平王东迁
第4课 夏商周的更替
一、夏朝的建立与“家天下”
约公元前约公元前2070年年， 禹建立 夏朝。
•
6.浪漫主义对未来的设想和憧憬不再 适应当 时的社 会现实 ，出现 敢于直 面现实 ，揭露 社会黑 暗和丑 恶现象 的文学 家。资 本主义 社会中 的道德 观念和 文化价 值观念 发生了 深刻的 变化。
•
7.公共参与是公民主动有序参与社会 公共事 务和国 家治理 ，承担 公共责 任，维 护公共 利益， 践行公 共精神 的意愿 与能力 。
？“烽火戏诸侯”是大家都熟 悉的成语故事。诸侯们之所以 能如约前往的原因是 Ａ、想借机见见周王 Ｂ、诸侯想去都城求助封赐 Ｃ、诸侯为了讨好周王
Ｄ、分封制中规定了诸侯有保 卫王室的义务
？从夏、商、西周三代的 覆亡中，我们可以得到的 历史教训是国君应该 Ａ、重视教育 Ｂ、勤政爱民 Ｃ、发展经济 Ｄ、增强军事
周 武 王
西周 牧野之战
西周 西周建立
时间： 公元前1046年 建立者： 周武王 都城： 镐京 战役： 牧野之战
四、西周的分封制 概况
目的： 为稳定周初的政治形势，巩固 疆土（根本目的：巩固统治）
分封 血缘关系远近、功劳大小 依据：
分封 宗亲、功臣 对象：
夏
商
西周
东周
约公元前2070年 约公元前1600 公元前1046年 公元前770年
禹
汤
周武王
周平王
阳城
亳、殷
镐京
洛邑
桀
商纣王
周幽王
桀
商纣王
周幽王
周赧王
世袭制
盘庚迁殷
牧野之战
平王东迁
第4课 夏商周的更替
一、夏朝的建立与“家天下”
约公元前约公元前2070年年， 禹建立 夏朝。
•
6.浪漫主义对未来的设想和憧憬不再 适应当 时的社 会现实 ，出现 敢于直 面现实 ，揭露 社会黑 暗和丑 恶现象 的文学 家。资 本主义 社会中 的道德 观念和 文化价 值观念 发生了 深刻的 变化。
•
7.公共参与是公民主动有序参与社会 公共事 务和国 家治理 ，承担 公共责 任，维 护公共 利益， 践行公 共精神 的意愿 与能力 。
？“烽火戏诸侯”是大家都熟 悉的成语故事。诸侯们之所以 能如约前往的原因是 Ａ、想借机见见周王 Ｂ、诸侯想去都城求助封赐 Ｃ、诸侯为了讨好周王
Ｄ、分封制中规定了诸侯有保 卫王室的义务
？从夏、商、西周三代的 覆亡中，我们可以得到的 历史教训是国君应该 Ａ、重视教育 Ｂ、勤政爱民 Ｃ、发展经济 Ｄ、增强军事
周 武 王
西周 牧野之战
西周 西周建立
时间： 公元前1046年 建立者： 周武王 都城： 镐京 战役： 牧野之战
四、西周的分封制 概况
目的： 为稳定周初的政治形势，巩固 疆土（根本目的：巩固统治）
分封 血缘关系远近、功劳大小 依据：
分封 宗亲、功臣 对象：
人教部编版七年级上册第二单元第4课夏商周的更替共36张PPT
积极影响：
加强了周天子对地方的管辖，巩固了王权； 扩大了统治区域，开发了边远地区； 形成对周王室众星捧月一般的政治格局； 周成为一个延续数百年的强国。
消极影响：西周后期，诸侯割据混战，分封制遭到严重 破坏……
5、西周灭亡
周厉王统治暴虐无道，为防止民众议 论。他派人严密监视百姓的言论，稍有不 满，就将其处死。平民百姓彼此不敢交谈， 路上只能交换眼色，史称“道路以目”。长 期的压迫终于引发了国人暴动，起义的平 民赶走了周厉王。
大道之行也，天下为公。选贤与能……是为大 同。今大道既隐，天下为家……是为小康。
——《礼记·礼运》
材料中，“天下为家”的“家”指的是什么？
指帝王把国家政权据为己有，把国家当作一家 的私产，世代相传。
世袭制，指王位、爵号和财产按照家族血缘关 系世代继承下去。
宫殿基址群发掘现场
考古人员最近在二里头遗址发现了一座距今约三千六百年的 大型古代宫城。据考古专家称，这是迄今为止可以确认的中国最 早的宫城，是迄今为止可以确认的中国古代最早的具有明确规划 的都邑，其布局开创了中国古代都城规划制度的先河。
商汤灭夏
汤建立夏朝 纣的残暴统治
武王伐纣，西周建立
西周的分封制：控制地方，稳定政局，扩 大统治
夏商周的更替
朝 建立时间 建立者 都城 暴君 代
夏 约公元前 2070年
禹 阳城 桀
商 约公元前
汤殷
纣
1600年
西 公元前 周武王 镐京 周幽王 周 1046年
夏、商、西周大事年表
重要年代
约前2070年 约前1600年 约前1300年
—— 王国维《观堂林集》
材料二：封建亲戚，以藩屏周。 —《左传•僖公二十四年》
2-4夏商周的更替(课件)部编版七年级历史上册
3、商朝国家机构的建立：
设置监狱、制定酷刑
4、末代暴君： 5、武王伐纣：
纣 牧野之战
6、商朝灭亡：
公元前1046年
7
建立者： 周武王 时间： 公元前1046年
都城： 镐京
8
三、西周的分封制
目的： 为稳定周初的政治形势，巩固疆土 对象： 宗亲、功臣
根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人 民的权力，建立诸侯国。
C.商汤
D.周文王
16
4.暴君亡国，明君兴政。参照这一标准，下列四人中，与其他三人明
显不同的一位是（
）
A.商汤
B.商纣
C.周文王
D.周武王
5.西周初期，诸侯国国君对周王的义务，不包括（
）
A.交纳地租
B.服从命令
C.贡献财物
D.派兵随周王作战
6.小飞是西周时期的一名诸侯王，他获取这个职位的途径有可能是
（
）
⑴世袭继承 ⑵选举产生 ⑶考试获得 ⑷周王分封
A.⑴、 ⑵
B. ⑵、 ⑶ C.⑶、 ⑷
D.⑴、 ⑷
17
1.下列内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是（ ）
A.禹传位给伯益
B.禹传子家天下
C.舜传位给禹
D.启打败有扈氏
2.商朝被后世称为殷朝,下列事件中，与此有关的是(
)
A.商汤伐夏 B.牧野之战 C.盘庚迁都 D.武王伐纣
3.常言道：“姜太公钓鱼，愿者上钩。”当年姜尚等待的贤明君主是
（
）
A.黄帝
B.夏启
一、夏朝的建立与“家天下”
1、夏朝建立： 禹，约公元前2070年
2、历史地位： 中国历史上第一个王朝，标志着中国王朝 的产生