地理开学第一课教案.doc
地理开学第一课教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。地理开学第一课教案应该怎么设计?
地理开学第一课教案
一.教学目标：
1. 知识与技能：能列举地理学的用处与如何来进行地理研究的例子;了解高中地理的学习内容以及如何学好高中地理的方法。
2. 过程与方法：通过课堂讨论，听老师讲解，查阅资料等方式，了解地理学是一门怎样的学科，地理学能做什么，地理学通过什么方法与技术进行研究。
3. 情感态度价值观：通过学习，激发学生学习地理的强烈兴趣，培养热爱科学的精神。
二.教学重难点：
1. 教学重点：地理学对生产生活的意义;高中地理的内容与如何学好高中地理。
2. 教学难点：地理学对生产生活的意义
三.教学方法
1.多媒体辅助教学法
2.小组合作探究法
3.启发式讲授法
四.教学内容
(自我介绍)童年的我，认为世界上只有两个国家，中国和外国，这可以算是我对地理的最初印象。而当第一张世界地图出现在我的面前的时候，我发现原来世界是那么得丰富多彩。可以说，每一个喜欢地理的少年都有一种地图情结，而这种情结最终使今天的我站到了大家面前。大家好，我是杨青。这一年的地理课，由我和大家一起学习。
(环节一)地理学是什么? (师)讲到地图，下面我就和同学们一起来回顾一下全球七大洲四大洋的名称，不过这回我们要提高一点难度，我们要用英文哦? (生)。。。 (师)那么，到底什么是地理?是不是学地理就是识记一些大洲、一些国家呢? (生)。。。 (师)地理学是一门研究地球表面巨系统的科学，研究范围相当广，但并不是什么东东都要研究。地理学不研究一滴水，但研究无数的一滴水上升到空中后成为的云朵，地理学不研究一棵树，但研究无数的树长大后形成的森林。地理学不关心闯荡NBA的姚明有什么独特的身理构造，但它关心无数个像姚明一样的黄种人的总体特征。地理学很大方。其实这就是地理学的第一个特点，宏观性或者综合性。(板书) (师)我们平湖有没有山啊? (生)。。。 (师)好像嘉兴地区大多数是平原，可是大家机会坐火车往南走，到杭州，绍兴，就会看到小山丘越来越多，这是地域之间的差异，也是我们地理学要研究的。比如上海是个大城市，环球金融中心是中国大陆第一高楼，它有101层高;而们平湖，最高的楼也就二十多层，这是城市地理学;内蒙古有大草原，而我们这里只
有东湖的小片树林，这是植物地理学;我们这边的人大多信佛教，但是美国人大多信基督教，这是宗教地理学;这们这边种水稻，但是我国华北地区大多种小麦，这就叫。。。? (生)农业地理学。 (师)大家还可以举出很多例子。这就是区域性，这是地理学的第二个特点。
(过渡)以上讲了那么多，大家大致应该知道地理是什么了。地理学是一门科学。钱学森老人家曾经把它推举到前所未有的高度，大家可以看下PPT。我们可以不管这种提法的正确与否，不过，只要是科学，就应该能是讲出道理来的，而且能指导生活实践的，死记硬背绝不是科学。我希望大家记住这句话。学地理，是要问为什么的?大家来看几个例子。
(环节二)生活中无处不在的地理。 (师)PPT演示。
①为什么中东人都穿戴的那么保守?
②为什么四川人怕不辣?
③ 坐飞机去美国需要越过太平洋吗?
④为什么四个地方的民居差那么多? (生)讨论回答。
(师)总结。
①中东人的祖先生活环境是沙漠地区，风沙大，人们穿戴成头巾长袍长裤，可以起到遮挡风沙吹袭的作用，久而久之，代代相传，就形成这样的着装风俗，也成了发源于此的伊斯兰教的象征。所以沙特国王穿戴成头巾长袍长裤;而女人们则更为保守，是不能轻易在外人面前露面的。
②我们看这张PPT图片，我国的重辣区，与年日照时数小于
1800小时的区域不谋而和，也在相对湿度大于70%的范围内。这些地区日照时数少，湿度大，夏天的时候，人的汗不易排出，食辣可以促进排汗，使人不会很闷。而冬天则可以促进血液循环，保持适宜体温，使人感觉舒适。毛主席说：“不吃辣子不革命来”。其实，从地理的角度，四川、湖南、贵州人喜食辣实在是无奈之举。
③大家有地图册吧，看过地图册，一定是觉得要飞过大平洋。但是我们的世界是个球体的表面，球体上两点之间最近的距离怎么算呢?三点成一个平面，这两点再与地球球心所成平面，在地球表面上所划出的大圆的劣弧，就是两点的最短距离。但是我们的地图是个平面。要把一个球体切开来铺成平面，可以实现吗?肯定不行。如果非得这样，我们肯定要牺牲一些地区。我们来看看这个地图，大家有没有发现?其实是经过北冰洋的，而不是太平洋。飞机驾驶员不知道这个道理的话，要多耗多少油。
④省略。
(环节三)地理学怎么做 (师)以上几个例子，让大家都动起了脑子，所以地理学是解决实际问题的。至于地理学怎么来解决实际问题，现代科技应该说给地理学发展带来的机遇。比如3S技术。
①我们看PPT，这就是最近一段时间我国东南沿海“三旋共舞”罕见场面的卫星云图，因为卫星遥感技术的加入，我们可以提前作出预报，减少损失。
②再看一张图，大家看这是什么东东? (生)。。。 (师)这就是汽车上的GPS设备，有了他，司机就不会迷路了。 (过渡)作为我们
高中地理，我们要学点什么呢?
(环节四)高中地理 (PPT)
①必修(万事开头难，必修I的第一、二章是全部高中地理的难点与重点，是后面学习的基础，希望大家认真对待，不要输在起跑线上)、选修的结构。
②如何学好高中地理。(识记一些基本的地理事物;注意观察生活中的地理现象;让地图成为你的床头书; 注意比较法的应用;各学科知识的横向联系)
(总结)我想套用上海世博会的志愿者口号来结束这一堂课，那就是：“世界在你眼前，我在你们身边!”希望这一年我们合作愉快!
中学开学第一课教案(初一地理、高三语文)
中学开学第一课教案（初一地理、高三语文） 【导语】新学期开始了，作为老师的你想好了怎么上好开学的第一个吗?以下是小编为大 家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 【篇一】中学开学第一课教案：初一地理 地理是初一学生刚接触的新学科，在教学中是通过大量的幻灯图片，从学生接触到的地理知识或地理现象入手，使学生直观的感知地理，引导学生认识地理，亲近地理，进而热爱地理。激发学生学习地理的兴趣，并初步知道学习的方法，就是我这节课的主要目的。 本节课分三大模块来进行： 一、“什么是地理”。 “天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理”我国东汉王允对天文、地理有深入的研究。在西方，地理的意思是“大地的记述”。 教学中，我运用多媒体播放我们居住的地球以及学生感兴趣的图片，对地理的概念有了一定的印象。 地理学：是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科的科学。它包括自然地理：如地貌、地质、天文、水文、气候、土壤等；人文地理：如人口、人种、宗教、城市、经济等合作探究:谈谈我们身边的地理 二、“为什么要学地理”？ （一）解开地理之“谜” 运用图片展示学生熟悉的地理问题，吸引学生的注意力，提出问题，激发学生的求知欲。 想一想：你还知道哪些地理问题？ （二）地理与日常生活 教学中从吃穿住行等方面入手，展示地理与生活息息相关，引导学生学习身边的地理知识。 合作探究：我国南方、北方居民的主食有何不同？为什么？
（三）地理与生产建设 主要从农业生产、工业生产等入手，重点列举了欧洲发达的国家“荷兰的风车”，让学生认识到地理环境对荷兰农牧业的影响。 想一想：建设服装厂、乳品加工厂该如何选址？ （四）地理与风土人情 展示大量的地理图片，从服饰、体育活动等入手观看不同地区的风俗活动。在授课时，我以“阿拉伯服饰”为重点，分析服饰与地理环境的关系。学生对千姿百态的风土人情非常感兴趣，老师引导学生学好地理能更好的做到“入乡随俗”。 三、“怎样学习地理” 地理是初中阶段的一门重要学科，对学生提出必要的学习要求： 1、课前：准备好《地理课本》、《地理填充图册》、《地理图册》。 2、课堂上： （1）会听，根据预习情况有针对性的听讲，听重点、难点。 （2）会看，看地图是学习地理的基本途径，养成“一手书一手图”的习惯 （3）会记：对重点知识做好标记，同时也要做好笔记。 3、课下：及时复习所学知识，认真完成作业。 【篇二】中学开学第一课教案：高三语文 面对高三，我们应该怎样呢?我们只有拼搏、努力、向前，同时应注意劳逸结合。 进入高三，第一节课，我想和大家交流以下几个方面的问题。 一、复习计划 1、复习文言文专题，复习达到的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。 2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题 3、复习语言表达及运用
高一地理开学第一课
组织教学（1分钟） 自我介绍（2分钟） 先做个简单的自我介绍，我叫XX（板书），非常高兴今后能和大家一起来学习地理这门课程。今天是开学第一课，我们暂时不讲新课，我们先来认识一下地理这门课程以及了解一下它的学习方法。 地理是什么（10分钟） 第一个问题，地理是一门什么样的课程？地理：是研究人类赖以生存的自然环境和人文环境以及人类和地理环境关系的学科。由此来看地理至少包括三个大的方面，自然地理环境，人文地理环境，人类与地理环境关系。那自然地理环境，人文地理环境，人类与地理环境关系又指向的是什么？ 先来说环境两个字，我们平时用环境这个词用得很多啊，随便举几个例子，家庭环境，学校环境等等。那这个被我们用滥的环境到底是什么？有没有同学能够说一说？首先环境他是相对一个中心事物而言，这个中心事物周围的一切事物就是它所处的环境。这里的中心事物可以是人也可以是物，可以是一个人也可以一群人甚至是全人类。假设我是中心事物，那刚才我们说的家庭环境其实是指家庭里除了我以外的事物，学校环境是指学校里除了我以外的事物，以此类推。 接着我们来说地理环境。还是以我为中心事物，由于我受各个方面的限制总是生活在一定的地域内，这个地域范围可大可小，比如巴南区，重庆或者中国。那么在这个区域内除了我以外的事物就是我所处的地理环境。地理环境换句话说地理环境就是在一定地域内除了中心事物本身以外的所有事物。这样来看我们前面说的家庭环境，学校环境和地理环境应该是一个什么关系？包含关系。 再接着我们说自然地理环境。构成我们生活的地理环境的这些事物，比如大气，水，动植物，岩石，汽车，马路，建筑物等等。（阳光，空气，水，动植物，岩石）这一类属于自然，所以我们某一地域由这些事物构成的环境称之为自然地理环境。同理（马路，汽车，建筑）这一类事物属于人类社会创造的，所以我们将某一地域由这些事物构成的环境称之为人文地理环境也叫有时也叫社会地理环境。因此我们前面所说的地理环境其实可以分成两大类，一类是自然地理环境，另一类是人文地理环境。 最后我们再来说人类与地理环境的关系。我们把人类看成中心事物，那人类
地理开学第一课教学设计
地理开学第一课教学设计 地理是初一学生刚接触的新学科，在教学中是通过大量的幻灯图片，从学生接触到的地理知识或地理现象入手，使学生直观的感知地理，引导学生认识地理，亲近地理，进而热爱地理。激发学生学习地理的兴趣，并初步知道学习的方法，就是我这节课的主要目的。 本节课分三大模块来进行： 一、“什么是地理”。 “天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理”我国东汉王允对天文、地理有深入的研究。在西方，地理的意思是“大地的记述”。 教学中，我运用多媒体播放我们居住的地球以及学生感兴趣的图片，对地理的概念有了一定的印象。 地理学：是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科的科学。它包括自然地理：如地貌、地质、天文、水文、气候、土壤等；人文地理：如人口、人种、宗教、城市、经济等 合作探究:谈谈我们身边的地理 二、“为什么要学地理”？ （一）解开地理之“谜” 运用图片展示学生熟悉的地理问题，吸引学生的注意力，提出问题，激发学生的求知欲。 想一想：你还知道哪些地理问题？ （二）地理与日常生活 教学中从吃穿住行等方面入手，展示地理与生活息息相关，引导学生学习身边的地理知识。 合作探究：我国南方、北方居民的主食有何不同？为什么？ （三）地理与生产建设 主要从农业生产、工业生产等入手，重点列举了欧洲发达的国家“荷兰的风车”，让学生认识到地理环境对荷兰农牧业的影响。 想一想：建设服装厂、乳品加工厂该如何选址？ （四）地理与风土人情 展示大量的地理图片，从服饰、体育活动等入手观看不同地区的风俗活动。在授课时，我以“阿拉伯服饰”为重点，分析服饰与地理环境的关系。学生对千姿百态的风土人情非常感兴趣，老师引导学生学好地理能更好的做到“入乡随俗”。 三、“怎样学习地理”
初中地理开学第一课
本节课分三大模块： 一、“什么是地理”。 “天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理”我国东汉王允对天文、地理有深入的研究。在西方，地理的意思是“大地的记述”。 地理学：是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科的科学。它包括自然地理：如地貌、地质、天文、水文、气候、土壤等;人文地理：如人口、人种、宗教、城市、经济等合作探究:谈谈我们身边的地理 二、“为什么要学地理”? (一)解开地理之“谜” 运用图片展示学生熟悉的地理问题，吸引学生的注意力，提出问题，激发学生的求知欲。 (二)地理与日常生活 教学中从吃穿住行等方面入手，展示地理与生活息息相关，引导学生学习身边的地理知识。 合作探究：我国南方、北方居民的主食有何不同?为什么? (三)地理与生产建设 主要从农业生产、工业生产等入手，重点列举了欧洲发达的国家“荷兰的风车”，让学生认识到地理环境对荷兰农牧业的影响。 想一想：建设服装厂、乳品加工厂该如何选址? (四)地理与风土人情
展示大量的地理图片，从服饰、体育活动等入手观看不同地区的风俗活动。在授课时，我以“阿拉伯服饰”为重点，分析服饰与地理环境的关系。学生对千姿百态的风土人情非常感兴趣，老师引导学生学好地理能更好的做到“入乡随俗”。 三、“怎样学习地理” 地理是初中阶段的一门重要学科，对学生提出必要的学习要求： 1、课前：准备好《地理课本》、《地理填充图册》、《地理图册》。 2、课堂上： (1)会听，根据预习情况有针对性的听讲，听重点、难点。 (2)会看，看地图是学习地理的基本途径，养成“一手书一手图”的习惯 (3)会记：对重点知识做好标记，同时也要做好笔记。 3、课下：及时复习所学知识，认真完成作业。 以疑激趣 教学片段一：(同步展示图片)—— 教师问：西亚的沙特阿拉伯，人们把旅店的床位安排在屋顶上，大家说为什么呀? 学生1：他们那地方很穷，修不起房子。 学生2：不对，沙特阿拉伯很富裕，石油资源非常丰富，所以不可能是因为穷。
高二地理开学第一课
高二地理开学第一课9月1号，对每一个教师来说都是很新奇的一天，因为这一天会有很多新学生走进你的课堂。师生相遇，这是世界上最美的奇遇，茫茫人海中，你等我来给你们上课。新学期、新学生、新教材、新教室，一切都是新的。 这几天，我还是一直在想，开学后第一课给同学们到底上点儿什么？如何让学生们更好地了解地理，爱上地理。 一、地理是渗透在我们生活中方方面面的一种思维 地理=地+理 地即地方、区域 理即自然和人文的一些规律 高一我们学习了自然和人文地理的规律。当你到异国他乡去旅游，就会看到不同的风土人情，异国他乡就是区域，就是地方，风土就是自然环境，包括地形、气候、河流、湖泊、土壤、生物。人情就是人文环境，包括人口、城市、交通、工业、农业、风俗、文化。我们说一方水土养育一方人，一方就是一个地方，一个区域，水土就是自然环境，人就是人文环境。 二、高二地理学什么
1、高中地理学什么 高一上：必修一自然地理 高一下：必修二人文地理 高二上：必修三+中国地理+世界地理 高二下：选修六环境保护 高三全：系统复习 2、高二上学期地理的主要内容 中国地理、世界地理、必修三有人又叫它区域地理，分区域研究是地理人常用的一种方法。中国地理、世界地理，我们还会系统复习。必修三的学习，主要是让我们树立一种人地协调观和可持续发展观。中国南方、北方、西北、青藏自然环境差异很大，中国东部、中部、西部、东北经济发展差异较大，所以区域差异是客观存在的。南水北调、西气东输、产业转移、北煤南运，加强了区域与区域之间的联系。鲁尔区的转型升级为资源枯竭型地区创新发展和区域转型发展提供了一种思路。荒漠化的治理、水土流失的治理、湿地的保护、流域的开发，给我们提出区域生态环境建设的重要性。工业化、城市化的发展、区域农业的发展，给我们的社会经济的发展提供了一种方向。 人类生活在地球上，80%以上的信息与地球上的空间位置有关，地理信息系统是以地理空间数据库为基础，采用地
高一地理(上学期)开学第一课教案2篇
高一地理(上学期)开学第一课教案2篇 Teaching plan for the first lesson of Geography (last semester)
高一地理(上学期)开学第一课教案2篇 前言：地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：范文一：高中地理开学第一课 2、篇章2：范文二：八年级地理开学第一课走进地理课堂 篇章1:范文一：高中地理开学第一课 “亲爱的同学们，大家好。（简单的自我介绍）。这学期我将担任你们的地理老师。” “首先问大家一个问题啊?大家上高中前有没有学过地理啊?” （学生答：有。初中的时候学过。）
“那好，既然学过，老师先来摸摸大家的底子。”（台下的同学应该会一下子紧张起来） “不用紧张，我们一起先来看一段视频，据说这段视频红透菲律宾，火到中国来了。（缓解压力，提高注意力。）为什么说它红呢?大家看了就知道啦。”（开始播放视频，时间2分钟左右。推荐曾老师上网搜来看看，视频标题叫《红透菲律宾幕影艺术团的表演》很不错的一个视频来的） （视频播放完，可以想象在播放过程中大家会发出惊叹的声音。） “好，视频播完了!现在大家知道为什么这段视频会“红”了吧? （猜想答案：“表演太厉害了!”“太有创意了”“神作来的”“ 那些动物真是太像了!”……） “恩，非常有创意的表演来的。视频里通过幕影用不同的人体组合来回顾一个小姑娘环游世界的旅行游记。那，现在考验大家的时候来了。请大家再看这段视频，分别说出视频里的小姑娘先后去了哪些地方。”（大家这次应该会更加提起注意力。跃跃欲试。）
初中地理开学第一课
初中地理开学第一课 地理是初一学生刚接触的新学科，在教学中是通过大量的幻灯图片，从学生接触到的地理知 识或地理现象入手，使学生直观的感知地理，引导学生认识地理，亲近地理，进而热爱地理。 激发学生学习地理的兴趣，并初步知道学习的方法，就是我这节课的主要目的。 本节课分三大模块来进行： 一、“什么是地理”。 “天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理”我国东汉王允对天文、地理有深入的研 究。在西方，地理的意思是“大地的记述”。 教学中，我运用多媒体播放我们居住的地球以及学生感兴趣的图片，对地理的概念有了一 定的印象。 地理学：是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系 的学科的科学。它包括自然地理：如地貌、地质、天文、水文、气候、土壤等；人文地理：如 人口、人种、宗教、城市、经济等合作探究:谈谈我们身边的地理二、“为什么要学地理”？ （一）解开地理之“谜”
运用图片展示学生熟悉的地理问题，吸引学生的注意力，提出问题，激发学生的求知欲。 想一想：你还知道哪些地理问题？ （二）地理与日常生活 教学中从吃穿住行等方面入手，展示地理与生活息息相关，引导学生学习身边的地理知 识。 合作探究：我国南方、北方居民的主食有何不同？为什么？ （三）地理与生产建设 主要从农业生产、工业生产等入手，重点列举了欧洲发达的国家“荷兰的风车”，让学生 认识到地理环境对荷兰农牧业的影响。 想一想：建设服装厂、乳品加工厂该如何选址？ （四）地理与风土人情 展示大量的地理图片，从服饰、体育活动等入手观看不同地区的风俗活动。在授课时，我 以“阿拉伯服饰”为重点，分析服饰与地理环境的关系。学生对千姿百态的风土人情非常感兴 趣，老师引导学生学好地理能更好的做到“入乡随俗”。 三、“怎样学习地理” 地理是初中阶段的一门重要学科，对学生提出必要的学习要求： 1、课前：准备好《地理课本》、《地理填充图册》、《地理图册》。
开学第一课：地理(教案)
开学第一课 ——与学生谈地理 教学目标： 知识与技能：初步了解地理是什么，学习地理有什么用，怎样学好地理。 过程与方法：通过讲授与学生思考，使学生体验学习地理的乐趣，明确学习的意义。 情感态度与价值观：促进学生正确对待地理学科。 教学重点：了解地理时什么，学习地理的价值。 教学难点：学习地理的价值。 教法：讲授法，讨论法 学法：自助探索，合作交流 教学过程： （自我介绍）同学们，我们开始上课了。我姓王，是你们的地理老师，这学期就是由我带领大家一起学习地理，领略地理的神奇与魅力。因为地理不参与中考，所以大家理所当然的认为它不重要。其实恰恰相反，地理是一门非常有用的学科，同时也是一门非常有趣的学科，它与我们的衣食住行息息相关。古人常用“上知天文下知地理”来形容一个人学识之渊博，可见掌握地理知识是一项了不起的技能。 （课堂要求）为了在以后的上课过程中，我们能一起和谐愉快的相处，我需要强调几点课堂要求： 课堂纪律：该说时说，不该说时不能说 课堂笔记：勤记笔记（不懂的，重点的） 课堂发言：发言要举手，请讲普通话（认真思考，敢于发言） 课堂作业：优质完成，按时完成 作为地理的入门课，我们有三个疑问：地理课学习些什么？学习地理有什么用？怎样学好地理？ 一、什么是地理？ 从地理这两个字的字面意思：地可以理解为大地，再往宏观想可以是地球甚至是宇宙；理可以理解为道理、理论、规律；所以地理就是研究地球上一切事物的科学。这么说太笼统，同学们也没什么概念，我们现在把它具体化，一起来想想生活中有哪些地理的影子？ 说到生活，无非就是衣食住行，我们先来谈谈衣服，不说别的国家，从中国的服饰就可见一斑，同学们想想东北汉子的宽大棉袄与南方姑娘的婉约旗袍，这些穿着与地理有哪些联系呢？ 其次我们说吃，中国是一个盛产吃货的国家，不同的地方，人们的口味儿也各不相同，北方人喜食面，南方人好吃米；山西人是醋坛子，湖南、江西、云、贵、川是辣缸子，广东人？除了两条腿的爷娘，四条腿的板凳，还有什么东西没上过广东人的餐桌？为什么各地的饮食习惯不一样呢 吃说完我们来看住，我这里列举了陕西的窑洞，湘西的吊脚楼，草原上的蒙古包，这几个地方都富有本地的建筑特色，为什么他们的房子要这样修呢？这与
高一地理开学第一课：走近地理
走近地理学：开学第一课 一．教学目标： 1．知识与技能：能列举地理学的用处与如何来进行地理研究的例子；了解高中地理的学习内容以及如何学好高中地理的方法。 2．过程与方法：通过课堂讨论，听老师讲解，查阅资料等方式，了解地理学是一门怎样的学科，地理学能做什么，地理学通过什么方法与技术进行研究。 3．情感态度价值观：通过学习，激发学生学习地理的强烈兴趣，培养热爱科学的精神。 二．教学重难点： 1．教学重点：地理学对生产生活的意义；高中地理的内容与如何学好高中地理。 2．教学难点：地理学对生产生活的意义 三．教学方法 1．多媒体辅助教学法2．小组合作探究法3．启发式讲授法 四．教学内容 （自我介绍）童年的我，认为世界上只有两个国家，中国和外国，这可以算是我对地理的最初印象。而当第一张世界地图出现在我的面前的时候，我发现原来世界是那么得丰富多彩。可以说，每一个喜欢地理的少年都有一种地图情结，而这种情结最终使今天的我站到了大家面前。大家好，我是杨青。这一年的地理课，由我和大家一起学习。 （环节一）地理学是什么？ （师）讲到地图，下面我就和同学们一起来回顾一下全球七大洲四大洋的名称，不过这回我们要提高一点难度，我们要用英文哦？ （生）。。。 （师）那么，到底什么是地理？是不是学地理就是识记一些大洲、一些国家呢？（生）。。。 （师）地理学是一门研究地球表面巨系统的科学，研究范围相当广，但并不是什么东东都要研究。地理学不研究一滴水，但研究无数的一滴水上升到空中后成为的云朵，地理学不研究一棵树，但研究无数的树长大后形成的森林。地理学不关心闯荡NBA的姚明有什么独特的身理构造，但它关心无数个像姚明一样的黄种人的总体特征。地理学很大方。其实这就是地理学的第一个特点，宏观性或者综合性。（板书） （师）我们平湖有没有山啊？ （生）。。。 （师）好像嘉兴地区大多数是平原，可是大家机会坐火车往南走，到杭州，绍兴，就会看到小山丘越来越多，这是地域之间的差异，也是我们地理学要研究的。比如上海是个大城市，环球金融中心是中国大陆第一高楼，它有101层高；而们平湖，最高的楼也就二十多层，这是城市地理学；内蒙古有大草原，而我们这里只有东湖的小片树林，这是植物地理学；我们这边的人大多信佛教，但是美国人大多信基督教，这是宗教地理学；这们这边种水稻，但是我国华北地区大多种小麦，这就叫。。。？ （生）农业地理学。 （师）大家还可以举出很多例子。这就是区域性，这是地理学的第二个特点。
一年级音乐开学第一课教案
一年级音乐开学第一课教案 导读：教学目标： 1.从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品 2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂 3.听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。 教材分析： 1.柳琴独奏《春到沂河》? 乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山东民歌《沂蒙山好风光》为素材，加以提炼和发展而成的。 2.小提琴协奏曲套曲《春》? 这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》中《春》的第一乐章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。 3.歌曲《嘀哩嘀哩》? 这是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，它以天真的语
气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为4/4拍，大调式，采用带再现的两段体结构。每乐段由四个乐句构成，结构规整。 4.歌曲《春天举行音乐会》? 这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。歌曲为2/4拍，一段体结构 课时安排：三课时 第一课时 教学内容：欣赏《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》 教学目标： 1.从聆听《春到沂河》、中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，能边听音乐边用动作来表示乐曲的.变化 2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。 3.学会十六分音符 教学过程： 一，组织教学：师生问好歌 二，欣赏《春到沂河》 1.以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入 (1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。 (2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调
高一地理上学期开学第一课学习教案.doc
高一地理 ( 上学期 ) 开学第一课教案 “亲爱的同学们，大家好。 ( 简单的自我介绍 ) 。这学期我将担任 你们的地理老师。” “首先问大家一个问题啊?大家上高中前有没有学过地理啊?” ( 学生答：有。初中的时候学过。) “那好，既然学过，老师先来摸摸大家的底子。” ( 台下的同学应 该会一下子紧张起来 ) ( 视频播放完，可以想象在播放过程中大家会发出惊叹的声音。) “好，视频播完了 ! 现在大家知道为什么这段视频会“红”了吧? ( 猜想答案：“表演太厉害了! ”“太有创意了”“神作来 的”“那些动物真是太像了 ! ” ) “恩，非常有创意的表演来的。视 频里通过幕影用不同的人体组合来回顾一个小姑娘环游世界的旅行游记。那，现在考验大家的时候来了。请大家再看这段视频，分 别说出视频里的小姑娘先后去了哪些地方。” ( 大家这次应该会更加提起注意力。跃跃欲试。 ) ( 将视频从头开始播一遍。这时候一边播视频一边按暂停。) ( 出现第一个旅游景点，按暂停。因为比较容易看出来是哪 里，相信不用提问大家也会很快说出来 ) ( 学生抢答：“埃及”“埃及”) “怎么看出来的 ?” ( 学生答：“有沙漠啊、沙漠上还有骆驼啊、最明显就是埃及 金字塔啦”) “很聪明 ! 好，我们接着看” ( 学生再次抢答：“澳大利亚”)
“这次又是怎么看出来的?” ( 学生答：“看到袋鼠、还有贝壳状的悉尼歌剧院、海”。) ( 学生依次把视频里的每个景点都猜出来，有些可能会难一点 点，老师要引导性帮助学生回答出问题。 ) “都答出来了! 看来大家初中地理学得不错哦，尤其在世界地理 这方面，基本的国家地区大家都知道了，也可以很好理解每个地区、 国家的代表事物。相信有这样的底子，学好高中地理没有问 题。” ( 给大家接下来的高中地理学习一点信心) “那，在问一个问题。大家都喜欢地理吗?” ( 有回答喜欢的，有回答不喜欢的) “恩恩。果然事物都具有两面性。喜欢的同学希望能够保持自己 的兴趣，追随自己的兴趣把它学 八年级上册地理 ——课程纲要分享和教学安排 1.第一章从世界看中国 (6 课时 ) 第一节辽阔的疆域 学习目标：运用地图说出我国的地理位置及其特点 记住我国的国土面积，学会在地图上查阅邻国及其濒临的海洋 学会在地图上准确找出 34 个省级行政区，记住简称和行政中心 学习方式：读图分析：做游戏 第二节众多的人口 重点内容：运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人 口政策 运用中国人口分布图描述我国人口分布特点 学习方法：阅读图表 ( 折线图、密度图和柱状图); 计算人口密度 ;
高三(上学期)地理开学第一课教案
高三（上学期）地理开学第一课教案 高三（上学期）地理开学第一课教案 在地理的天空里，希望大家能感受到地理的快乐，伦敦奥运会开幕式在中国几点看，要凌晨四点，半夜起床。暑假在承德火车站有两人抬杠，一个说20点，一个说两点，我说四点。东早西晚，东加西减，20点加8个小时，第二天4点，两人顿时无语。我扭头去赶火车，一边偷着乐。在地理的世界里，希望大家能寻找到收获。比如说东经10度在那个半球?西经10度在那个半球?以前没有好好掌握的知识能够弄明白，难道不是一种美丽的收获！下面是由为大家整理的高三地理（上学期）开学第一课，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。 高三地理（上学期）开学第一课1 面对高三（四）这一年，我们应该怎样呢?只有拼搏、努力、向前。做到几点我认为也就可以了：明白自己、认清自己、承认自己。 【明白自己】 明白自己做什么? 明白自己怎么做? 明白自己能不能坚持做? 做什么?学习（学习知识学习方法学会知识学会方法使用知识使用方法看出知识问题解决知识问题）。 怎么做?用手、 用脑、用手又用脑（只用手：吃苦耐劳，只用脑：投机取巧） 能坚持不能?能、一直在试、试试放弃了 【认清自己】
认清自己类型（有知识不思考、有知识能思考、无知识不思考、无知识乱思考）知识是什么?（概念：书本上，常识：身边的，考什么?考地理事实）。 能想（思考）什么（多少）?（不想能不能学会，有些同学天天想地理怎么这么难，我不会的太多。有鬼用?想什么?想原因、想过程、想结果。） 举例： 花儿为什么这么红?（红花种子、能开花、活着：土、空气、水、肥）（红花善于反射红光，喜欢寒铁的土壤）。 沙土为什么这么多?（本地有沙土，气候干燥，树少草少）（在河谷附近有沙土，本地的岩石为砂岩被风化了，植被破坏了）书面化了，满分了吧? 再深入思考：什么季节风沙多?什么时候风沙多? 再高度具体思考：20xx年高考试题36题（2）说明上述xx地冬春季易起沙的原因。（5分） 冬春季气候干燥（降水少），地表缺乏植被（草）的保护；（2分）大风多，湖面较宽阔，西风经湖面无阻挡，沙源东面为河谷，风力强劲。（3分） 【承认自己】 承认自己懒惰。（一天看几眼地图册?坚持不间断学习几天?） 承认自己没学好简单内容。（知道什么叫区域吗?知道什么是经纬吗?知道什么是陆地和海洋吗?）（不知道，你怎么去学习区域的特征对比分析?不知道，怎么用经纬。 计算时间差?不知道，怎么用轮廓去记忆大陆和海洋分布状况?）
初中地理开学第一课教案范文合集大
初中地理开学第一课教案范文合集大 初中地理开学第一课教案范文合集大全一 地理是初一学生刚接触的新学科，在教学中是通过大量的幻灯图片，从学生接触到的地理知识或地理现象入手，使学生直观的感知 地理，引导学生认识地理，亲近地理，进而热爱地理。激发学生学 习地理的兴趣，并初步知道学习的方法，就是我这节课的主要目的。 本节课分三大模块来进行： 一、“什么是地理”。 “天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理”我国东汉王允对天文、地理有深入的研究。在西方，地理的意思是“大地的记述”。 教学中，我运用多媒体播放我们居住的地球以及学生感兴趣的图片，对地理的概念有了一定的印象。 地理学：是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科的科学。它包括自然地理：如地貌、 地质、天文、水文、气候、土壤等;人文地理：如人口、人种、宗教、城市、经济等合作探究:谈谈我们身边的地理 二、“为什么要学地理”? (一)解开地理之“谜” 运用图片展示学生熟悉的地理问题，吸引学生的注意力，提出问题，激发学生的求知欲。 想一想：你还知道哪些地理问题? (二)地理与日常生活 教学中从吃穿住行等方面入手，展示地理与生活息息相关，引导学生学习身边的地理知识。
合作探究：我国南方、北方居民的主食有何不同?为什么? (三)地理与生产建设 主要从农业生产、工业生产等入手，重点列举了欧洲发达的国家“荷兰的风车”，让学生认识到地理环境对荷兰农牧业的影响。 想一想：建设服装厂、乳品加工厂该如何选址? (四)地理与风土人情 展示大量的地理图片，从服饰、体育活动等入手观看不同地区的风俗活动。在授课时，我以“阿拉伯服饰”为重点，分析服饰与地 理环境的关系。学生对千姿百态的风土人情非常感兴趣，老师引导 学生学好地理能更好的做到“入乡随俗”。 三、“怎样学习地理” 地理是初中阶段的一门重要学科，对学生提出必要的学习要求： 1、课前：准备好《地理课本》、《地理填充图册》、《地理图册》。 2、课堂上： (1)会听，根据预习情况有针对性的听讲，听重点、难点。 (2)会看，看地图是学习地理的基本途径，养成“一手书一手图”的习惯 (3)会记：对重点知识做好标记，同时也要做好笔记。 3、课下：及时复习所学知识，认真完成作业。 初中地理开学第一课教案范文合集大二 教学目标 1、利用有关资料分析说明美国的民族、种族构成。 2、通过地图确认美国地理位置、领土构成、地形气候特点。
开学地理第一节课
开学地理第一节课(总2页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
开学第一课 侯继伟 教学内容： 1、回顾七年级所学的地理知识 2、了解八年级要学的地理知识 教学目标： 1、让学生回归课堂 2、了解八年级的学习内容 教学重点： 让学生分清八年级上期地理学习内容中难易的地方 课时安排： 1课时 教学过程设计： 一、导入 同学们，你们好。快乐的暑假已经结束，我们迎来了一个新的学期，希望我们能在这个学期，把我们将要学习的地理知识掌握好，并且师生合作愉快。 下面，我们首先来回顾七年级我们地理学习的知识。 二、学习 1、学生回顾七年级的学习内容 ⑴学生独立回顾 ⑵分小组讨论、总结 ⑶小组代表发言 ⑷如有不足之处，学生相互补充 2、学生汇报暑期自己的外出活动 ⑴学生自己回想外出活动情况，思考：用到哪些地理知识，遇到哪些问题。 ⑵让有外出活动的学生发言 ⑶针对发言学生提到的典型问题和困难，让全班学生分小组讨论 ⑷小组发言 ⑸教师小结：
通过同学们的汇报和讨论，我们大家都认识到，在生活中，时时刻刻我们都会用到地理知识。接下来，让我们来了解一下八年级和这个学期，大家将要学习的内容。 3、学生了解八年级的地理知识 ⑴教师简单介绍知识结构和内容 ①中国地理是八年级的学习内容 ②本学期总体学习中国地理的各个方面 ⑵学生自学了解本学期学习内容 ①独立阅读课本目录，了解学习内容。注意：哪些内容自己以前熟悉一些，哪些内容自己以前不熟悉。 在纸上记录下来。 ②学生发言。 ⑶教师小结。 4、学生撰写学习计划 ⑴让学生根据自己刚才的自学情况和其他同学的发言写一份自己本学期的学习计划 注意：写清楚自己容易学会的知识和不容易学会的知识 针对难学的地方，写出自己的学习方法 ⑵学生展示自己的学习计划 ⑶其他学生评价或者教师点评 三、课堂总结 同学们，这堂课大家学习的非常好。俗话说：“磨刀不误砍柴工”，这节课我们大家就是磨刀，通过同学们自己制定的学习计划，我相信大家一定能把这学期的学习内容牢牢掌握。 下课！
八年级地理开学第一课知识分享
八年级地理开学第一 课
走进地理课堂 八年级上册地理 ——课程纲要分享和教学安排 1.第一章从世界看中国（6课时） 第一节辽阔的疆域 学习目标：运用地图说出我国的地理位置及其特点 记住我国的国土面积，学会在地图上查阅邻国及其濒临的海洋 学会在地图上准确找出34个省级行政区，记住简称和行政中心学习方式：读图分析：做游戏 第二节众多的人口 重点内容：运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口政策运用中国人口分布图描述我国人口分布特点 学习方法：阅读图表（折线图、密度图和柱状图）；计算人口密度； 第三节多民族的大家庭 学习目标：运用中国民族分布图说出我国民族分布的特征 学习方法：欣赏感受（个人或小组合作） 搜集资料 景观图片──多民族的大家庭各民族的文化传统和生活习俗 分布图──各民族和睦共处，共同促进文化交融和经济发展 第二章中国的自然环境（12课时） 第一节地势和地形 学习目标：运用中国地形图概括我国地形地势的主要特征。 记住我国山脉、平原、盆地、高原的名称及分布特点
学会评价山区经济发展条件 学习方法：归纳总结，读图找规律。 第二节气候 学习目标：利用气温分布图及相关资料说出我国冬夏气温分布特点利用年降水量分布图及相关资料，说出降水时空分布特点 利用气候类型分布图，总结说出我国气候的主要特征 利用气温和降水量分布图及相关资料，归纳影响我国气候的主要因素 学习方法：探究─用气候图和分布图实证分析和推测 第三节河流 学习目标：在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征 运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响 学习方法：读图分析，体验式地学习（提供问题解决情境） 第三节自然灾害 学习目标：根据地图和其他资料，认识我国常见的自然灾害及分布地区运用资料，尝试解释某区域自然灾害多发的原因 学习方法：归纳总结，分析原因 第三章中国的自然资源（4课时） 第一节自然资源的基本特征 学习目标：了解自然资源及其分类，能够举例说明可再生资源与非可再生资源的区别
最新整理初中地理开学第一课教案范文三篇
初中地理开学第一课教案 初中地理开学第一课教案初中地理开学第一课教案 对于刚刚从小学走上初中的学生来讲，上好初中地理第一课对学生的来讲就更为重要。以下内容，供参考! 范文一 地理是初一学生刚接触的新学科，在教学中是通过大量的幻灯图片，从学生接触到的地理知识或地理现象入手，使学生直观的感知地理，引导学生认识地理，亲近地理，进而热爱地理。激发学生学习地理的兴趣，并初步知道学习的方法，就是我这节课的主要目的。 本节课分三大模块来进行： 一、“什么是地理”。 “天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理”我国东汉王允对天文、地理有深入的研究。在西方，地理的意思是“大地的记述”。 教学中，我运用多媒体播放我们居住的地球以及学生感兴趣的图片，对地理的概念有了一定的印象。 地理学：是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科的科学。它包括自然地理：如地貌、地质、天文、水文、气候、土壤等；人文地理：如人口、人种、宗教、城市、经济等合作探究:谈谈我们身边的地理
二、“为什么要学地理”？ （一）解开地理之“谜” 运用图片展示学生熟悉的地理问题，吸引学生的注意力，提出问题，激发学生的求知欲。 想一想：你还知道哪些地理问题？ （二）地理与日常生活 教学中从吃穿住行等方面入手，展示地理与生活息息相关，引导学生学习身边的地理知识。 合作探究：我国南方、北方居民的主食有何不同？为什么？ （三）地理与生产建设 主要从农业生产、工业生产等入手，重点列举了欧洲发达的国家“荷兰的风车”，让学生认识到地理环境对荷兰农牧业的影响。 想一想：建设服装厂、乳品加工厂该如何选址？ （四）地理与风土人情 展示大量的地理图片，从服饰、体育活动等入手观看不同地区的风俗活动。在授课时，我以“阿拉伯服饰”为重点，分析服饰与地理环境的关系。学生对千姿百态的风土人情非常感兴趣，老师引导学生学好地理能更好的做到“入乡随俗”。 三、“怎样学习地理” 地理是初中阶段的一门重要学科，对学生提出必要的学习要求： 1、课前：准备好《地理课本》、《地理填充图册》、《地理图册》。 2、课堂上： （1）会听，根据预习情况有针对性的听讲，听重点、难点。
高一地理(上学期)开学第一课教案
高一地理(上学期)开学第一课教案 “亲爱的同学们，大家好。(简单的自我介绍)。这学期我将担任你们的地理老师。” “首先问大家一个问题啊?大家上高中前有没有学过地理啊?” (学生答：有。初中的时候学过。) “那好，既然学过，老师先来摸摸大家的底子。”(台下的同学 应该会一下子紧张起来) (视频播放完，可以想象在播放过程中大家会发出惊叹的声音。)“好，视频播完了!现在大家知道为什么这段视频会“红”了吧? (猜想答案：“表演太厉害了!”“太有创意了”“神作来 的”“那些动物真是太像了!”……)“恩，非常有创意的表演来的。视频里通过幕影用不同的人体组合来回顾一个小姑娘环游世界的旅 行游记。那，现在考验大家的时候来了。请大家再看这段视频，分 别说出视频里的小姑娘先后去了哪些地方。”(大家这次应该会更加 提起注意力。跃跃欲试。) (将视频从头开始播一遍。这时候一边播视频一边按暂停。) (出现第一个旅游景点，按暂停。因为比较容易看出来是哪里， 相信不用提问大家也会很快说出来) (学生抢答：“埃及”“埃及”) “怎么看出来的?” (学生答：“有沙漠啊、沙漠上还有骆驼啊、最明显就是埃及金 字塔啦……”) “很聪明!好，我们接着看” (学生再次抢答：“澳大利亚”)
“这次又是怎么看出来的?” (学生答：“看到袋鼠、还有贝壳状的悉尼歌剧院、海……”。) (学生依次把视频里的每个景点都猜出来，有些可能会难一点点，老师要引导性帮助学生回答出问题。) “都答出来了!看来大家初中地理学得不错哦，尤其在世界地理 这方面，基本的国家地区大家都知道了，也可以很好理解每个地区、国家的代表事物。相信有这样的底子，学好高中地理没有问 题。”(给大家接下来的高中地理学习一点信心) “那，在问一个问题。大家都喜欢地理吗?” (有回答喜欢的，有回答不喜欢的) “恩恩。果然事物都具有两面性。喜欢的同学希望能够保持自己的兴趣，追随自己的兴趣把它学 八年级上册地理 ——课程纲要分享和教学安排 1.第一章从世界看中国(6课时) 第一节辽阔的疆域 学习目标：运用地图说出我国的地理位置及其特点 记住我国的国土面积，学会在地图上查阅邻国及其濒临的海洋 学会在地图上准确找出34个省级行政区，记住简称和行政中心 学习方式：读图分析：做游戏 第二节众多的人口 重点内容：运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口政策 运用中国人口分布图描述我国人口分布特点 学习方法：阅读图表(折线图、密度图和柱状图);计算人口密度;
八年级地理开学第一课
走进地理课堂 八年级上册地理 ——课程纲要分享和教学安排 1.第一章从世界看中国（6课时） 第一节辽阔的疆域 学习目标：运用地图说出我国的地理位置及其特点 记住我国的国土面积，学会在地图上查阅邻国及其濒临的海洋 学会在地图上准确找出34个省级行政区，记住简称和行政中心 学习方式：读图分析：做游戏 第二节众多的人口 重点内容：运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口政策 运用中国人口分布图描述我国人口分布特点 学习方法：阅读图表（折线图、密度图和柱状图）；计算人口密度； 第三节多民族的大家庭 学习目标：运用中国民族分布图说出我国民族分布的特征 学习方法：欣赏感受（个人或小组合作） 搜集资料 景观图片──多民族的大家庭各民族的文化传统和生活习俗 分布图──各民族和睦共处，共同促进文化交融和经济发展 第二章中国的自然环境（12课时） 第一节地势和地形 学习目标：运用中国地形图概括我国地形地势的主要特征。 记住我国山脉、平原、盆地、高原的名称及分布特点 学会评价山区经济发展条件 学习方法：归纳总结，读图找规律。 第二节气候 学习目标：利用气温分布图及相关资料说出我国冬夏气温分布特点 利用年降水量分布图及相关资料，说出降水时空分布特点 利用气候类型分布图，总结说出我国气候的主要特征 利用气温和降水量分布图及相关资料，归纳影响我国气候的主要因素
学习方法：探究─用气候图和分布图实证分析和推测 第三节河流 学习目标：在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响学习方法：读图分析，体验式地学习（提供问题解决情境） 第三节自然灾害 学习目标：根据地图和其他资料，认识我国常见的自然灾害及分布地区 运用资料，尝试解释某区域自然灾害多发的原因 学习方法：归纳总结，分析原因 第三章中国的自然资源（4课时） 第一节自然资源的基本特征 学习目标：了解自然资源及其分类，能够举例说明可再生资源与非可再生资源的区别了解我国自然资源的特征，树立合理利用和保护自然资源的观念 学会自己搜集资料、分析资料得出结论，提高自主学习、合作学习的能力 学习方法：读图讨论；运用数据资料比较，得出结论；撰写小论文 第二节土地资源 学习目标：运用图文资料说出我国土地资源的构成特点、主要分布特点及影响因素运用图文资料，理解我国的土地国策 学习方法：讲练结合，析图找规律 第三节水资源 学习目标：运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对社会经济发展的影响结合实例说出我国跨流域调水的必要性 学习方法：归纳，推理，实地调查 第四章中国的经济发展（6课时） 第一节交通运输 学习目标：运用图文资料，学会比较交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式 运用铁路干线分布图，说出并记住我国五纵三横铁路干线和高速铁路的空间分布学习方法：读图练习，案例分析 第二节农业
地理开学第一课教学设计1
地理开学第一课教学设计 教学目标： 1、自我介绍，使学生产生对教师的信任感 2、以趣味知识激发学生对地理的学习兴趣 3、全面介绍地理的内容、学习方法 学情分析： 地理在教学中是通过大量的幻灯图片，从学生接触到的地理知识或地理现象入手，使学生直观的感知地理，引导学生认识地理，亲近地理，进而热爱地理。激发学生学习地理的兴趣，并初步知道学习的方法，就是我这节课的主要目的。教学流程： 一、自我介绍 二、视频播放 三、图片展示获取信息 四、趣味激发：猜猜看，这你会吗？ 1、中国的面积有多大？ 2、泰坦尼克沉没在哪里？ 3、五岳中的南岳指哪座？ 4、我国最大的淡水湖是？ 5、《西游记》中的火焰山是今天的？ 6、太阳系八大行星中最大的行星是？ 7、谁是第一个登上月球的人？ 8、地球的自转方向是？ 9、北京和东京相差几小时？ 10、大气对流层高度每上升100m，温度如何变化？ 11、如何在野外判断自己的方位？ 方法1：使用罗盘，即指北针； 方法2：房屋坐北朝南； 方法3：植物观察法： 树叶生长茂盛的方向为南方，长苔藓的方向为北方； 方向4：动物观察法：蚂蚁洞口：朝南开 蝎子洞口：朝北开 挑战诸葛亮，你行吗？ 1、借东风与季风 赤壁之战前夕，周瑜调兵遣将，打黄盖。献连环计，为火烧曹军精心准备。突然间，他想起自己竟然疏忽了一件大事，一下子急出病来。诸葛亮借探病之机，挑明周瑜的病根是"只欠东风"，并应允借东风相助。周瑜为什么"欠"东风呢？因为赤壁古战场在我国东部季风
区。当时正值隆冬，盛行西北风，极少刮东南风。曹营在江北，东吴在江南，用火攻反会烧了自家。周瑜焦急是有道理的，它符合气候规律性。而所谓"借"东风，其实是诸葛亮预测到冬至前后短时间天气反常现象，故弄玄虚而已。由这则故事能自然地引出季风、气候、天气等概念。 2、火烧葫芦峪与对流雨 三国后期，诸葛亮北伐中原、六出祁山。一次将司马懿父子及所率魏军困在葫芦峪。遍山燃起大火，欲将敌方全部烧死。司马父子自度难逃此劫，抱头痛哭等死。不料突然一场大雨浇灭了山火，司马氏得以死里逃生。这场雨其实不是什么"天意"，恰恰是诸葛亮自己制造的。熊熊的大火使此山区的近地面空气受热上升，气压降低。低气压区形成气旋，其中心因空气上升冷却凝结而降雨。就是说，葫芦峪里下了一场对流雨雨。诸葛亮虽然通晓天文地理，但毕竟缺乏地理科学知识，不识"气旋"是怎么回事，否则，他可能会用另外的战术来歼灭魏军。至于具体原因，我们学习了气候之后，自然就不得而知了。 生活中的地理： 想一想：你还知道哪些地理问题？（生活中的地理） （一）地理与日常生活 教学中从吃穿住行等方面入手，展示地理与生活息息相关，引导学生学习身边的地理知识。 合作探究：我国南方、北方居民的主食有何不同？为什么？ （二）地理与生产建设 主要从农业生产、工业生产等入手，重点列举了欧洲发达的国家“荷兰的风车”，让学生认识到地理环境对荷兰农牧业的影响。 想一想：建设服装厂、乳品加工厂该如何选址？ （三）地理与风土人情 展示大量的地理图片，从服饰、体育活动等入手观看不同地区的风俗活动。在授课时，我以“阿拉伯服饰”为重点，分析服饰与地理环境的关系。学生对千姿百态的风土人情非常感兴趣，老师引导学生学好地理能更好的做到“入乡随俗”。 五、“怎样学习地理” 地理是初中阶段的一门重要学科，对学生提出必要的学习要求： 1、课前：准备好《地理课本》、《地理填充图册》、《地理图册》。 2、课堂上： （1）会听，根据预习情况有针对性的听讲，听重点、难点。 （2）会看，看地图是学习地理的基本途径，养成“一手书一手图”的习惯（3）会记：对重点知识做好标记，同时也要做好笔记。 3、课下：及时复习所学知识，认真完成作业。