诗歌鉴赏选择题及答案
诗歌鉴赏选择题答案
一望岳（杜甫）岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
1理解正确的是（ C ）
A“齐鲁青未了”是指齐鲁大地虽不是一片绿色，山色却是无边无际的。
B“阴阳割昏晓”描写了山中黄昏明暗交替的景色。
C“荡胸生层云，决眦入归鸟”写了黄昏时的山景和诗人的感受。
D“一览众山小”表达了诗人登临山巅所产生的无往不胜的傲气。
2理解不正确的是（A ）
A“岱宗夫如何”句，写出了作者乍一望见泰山时对自然造化神奇的疑惑之情。
B“造化钟神秀”句，“钟”是“聚集”的意思，“钟”字将大自然写得十分有情。
C“阴阳割昏晓”中“割”字给人泰山如刀的感觉，突出了泰山险峻崎岖的形象。
D“荡胸生层云，决眦入归鸟”写出了黄昏时山中云气层出的山景和诗人的感受。 3理解不正确的是（ D ）
A首联写远望之景。以距离之远烘托泰山之高，表现了诗人初见泰山时激动喜悦、惊叹不已的心情。
B颔联写近望之势。“钟”字，写大自然格外倾情，把奇景凝聚在泰山；“割”字，写挺拔的山峰使得山南山北一明一暗。
C颈联写细望之景。山中层云缭绕，使心灵受到涤荡。极目远眺，飞鸟还巢，可知诗人瞩望之专注。
D尾联写诗人登上了泰山极顶，以脚下群山的渺小反衬泰山的雄伟，蕴含深刻的哲理。
4理解不正确的是（ C ）
A.第一句表达了诗人高山仰止的感叹。
B.第二句诗人以距离远衬托山势高峻。
C第三句是说泰山非常有运气和福气。
D最后两句表现了诗人的雄心和气概。
5理解不正确的是（ B ）
A首联一问一答，表达诗人敬慕之情。
B..颔联写远观泰山神秀巍峨的形象。
C颈联写黄昏时的山景和诗人的感受。
D尾联表达诗人睥睨天下的豪情壮志。
6这是一首五言古诗，表现了泰山高大险峻、神奇秀丽的特点。[2013松江一模] 7下列对诗歌理解有误的一项( C )[2013松江一模]
A.泰山别名“岱”，因居五岳之首，故又名“岱宗”。
B.首句以设问的方式体现了诗人乍见泰山似的惊叹。
C.末句描写是诗人登上山顶后所看到的景象，极富哲理。
D.全诗由远望到近望、细望，表达了诗人对泰山的热爱。
二．饮湖上初晴后雨（苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
1理解不正确的是（A ）
A诗歌前两句生动描写了西湖雨后天晴的美丽景致。
B..末句中的“淡妆浓抹”与前两句中的“晴、雨”照应，比喻奇妙而贴切。
C诗人把西湖比作西子，是因为她们都具有上天赋予的自然之美。
D诗人通过描绘西湖的美景，表达了他对西湖的热爱与赞美。
2理解不正确的是（ C ）
A.首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B.次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景色。
C最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
D诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。
3理解不正确的是（ C ）
A这是一首七言绝句。
B一二句写西湖水光山色无论晴雨天都是美好奇妙的。
C.三四句通过比喻赞美了西子的美丽。
D “总相宜”与“晴方好”、“雨亦奇”相照应。
4理解正确的是（ C ）
A首句写了雨中西湖水波荡漾，但是没有晴天美好。
B.第二句说雨中的山云雾迷茫似有若无，非常奇怪。
C.第三句在西湖与西施之间建立了比喻的关系。
D第四句“淡妆浓抹总相宜”是描写西施的，不是描写西湖的。
5理解不正确的是（ B ）
A “潋滟”描写了西湖晴天波光闪闪的水光。
B. “空蒙”描写了西湖雨后迷迷茫茫的山色。
C “西湖”和“西子”都有婀娜多姿的神韵。
D “淡妆”和“浓抹”指西湖的晴姿和雨态。
6理解不正确的是（ B ）
A诗人边饮边赏西湖的两种风光。
B..诗中描绘了西湖的具体景物。
C诗人给西湖赋予了生命之美。
D.诗人非常热爱西湖的美景。
7.“淡妆“和”浓抹“是指西湖的水光潋滟和山色空蒙。[2013奉贤一模]
8.下列理解不正确的一项是（ B ）[2013奉贤一模]
A．首句描写了西湖晴天的水光。
B．次句描写了雨后的山色。
C．诗人将西湖比作西子，写出了西湖的神韵。
D．这首诗表达了诗人对西湖美景的热爱与赞美。
三．丑奴儿书博山道中壁（辛弃疾）少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋!
1理解不正确的是（A ）
A “强说愁”写出了年轻人的志高远大、好胜纯真。
B. “欲说还休”写出了词人的矛盾心理，孤独压抑。
C词的末句形似轻松洒脱，实则无法排遣沉重抑郁。
D.通篇言“愁”，表达了遭到排挤、报国无门的哀愁。
2理解不正确的是（ C ）
A本词写出了作者内心无处倾诉的苦闷。
B. “少年”在词中的意思是年轻的时候。
C “为赋新词”的意思是写出新赋新词。
D “强说愁”指的是没有愁而硬要说愁。
3理解不正确的是（ B ）
A “丑奴儿”是词牌名，“书博山道中壁”是词的题目。
B..反复、对比和对偶是本词采用的修辞方法，也是本词流传千古的根本原因。
C上阕有两组因果关系：前一句“爱上层楼”是果，后一句“爱上层楼”是因。
D上阕的“愁”是少不更事无病呻吟的闲愁，下阕的“愁”是怀才不遇壮志难酬的哀愁。
4理解不正确的是（ B ）
A “爱上层楼”是指年少志高，目光远大。
B..“强说愁”说明年轻人已经有了斯文习气。
C “识尽”概括了词作者半生的艰辛历程。
D “欲说还休”暗含对朝廷的讽刺和不满。
5理解不正确的是（ C ）
A.上片回忆作者少年时代自己不知愁苦。
B..下片表现出作者内心深处的痛楚和矛盾。
C.此词上、下片里“愁”的含义是相同的。
D全词构思新巧，语浅意深，耐人寻味。
6下列对作品内容理解不正确的一项是（C ）[2013青浦静安一模]
A．词人少年时“爱上层楼”是因为“不识愁滋味”。
B．一个“强”字写出少年词人故作深沉的情态。
C．“欲说还休”表现出词人历经艰辛后的豁达与超脱。
D．“愁”是连接起整首词上下两片的关键词语。
7下列理解不恰当的一项是（ D ）。[2013宝山一模]
A．词的上片侧重回忆作者“少年”时的“愁”，词的下片侧重抒发作者“而今”的愁。B．上片中“不识”描绘了年轻时的纯真无知，下片中“识尽”概括了作者艰辛的历程。
C．词的上片作者把不谙世事的闲愁当作了愁，词的下片作者感慨“欲说还休”
的愁绪。
D．词的上片作者的情绪悲壮豪放，词的下片作者的情绪哀婉凄绝，全词形成
鲜明对比。
8诗中“愁”有不同含义,上片含有闲愁(无病呻吟) 意，下片含有壮志难酬之愁(深
层
哀
愁
)
之
意
。
[
2
1
3
崇
明
一
模
] 9下列诗句中与本词所表达的思想情感相类似的一句是( B ) [2013崇明一模]
A．酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？
B．胡未灭，鬓先秋，泪空流。
C．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
D．伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。
10下列理解不正确的一项是（C ）[2013闸北?模]
A.词人少年时“爱上层楼”是因为“不识愁滋味”。
B.一个“强”字写出少年词人故作深沉的情态。
C.“欲说还休”表现词人历尽艰辛后的超脱心情。
D.“愁”是连结起整首词上下两片的关键词语。
四．钱塘湖春行（白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1理解不正确的是（ A ）
A “初平”写钱塘湖水面平静，“云脚低”写白云低垂。
B.颔联写莺歌燕舞，呈现出春天的勃勃生机。
C尾联“行不足”写出诗人对湖东的流连忘返。
D.全诗写出了钱塘湖早春美景给诗人带来的喜悦之情。
2理解不正确的是（ C ）
A标题中的“钱塘湖”就是指浙江杭州的著名景点西湖。
B.本诗紧扣标题中的“行”字，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止。
C颔联与颈联是描写西湖春光的点睛之笔，描写了花草欣欣向荣的景象。D．尾联一个“爱”字直抒胸臆，表达了诗人面对无限春光喜悦的心情。
3理解正确的是（B ）
A首联点明春游起点和途径之处，着力描绘钱塘湖水面尚浅，云幕低垂的美景。
B..颔联抓住了“争”“啄”两个动词，生动描绘了莺歌燕舞的动态美，展示了春天的活力。
C颈联巧用“乱”“迷”“没”等字，真实再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖盛景景色。
D.尾联直抒胸臆，具体描绘了“白沙堤”的美丽景色，表达诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
4理解不正确的是（ C ）
A.“水面初平云脚低”表明春雨刚停。
B..“几处”勾画出诗人左右寻声的情态。
C “乱花”写出早春花开不多的特征。
D “行不足”说明诗人喜爱西湖美景。
5理解不正确的是（B ）
A首联点明“春行”起点，勾出早春轮廓。
B..颔联和颈联描写了孤山寺边的西湖美景。
C尾联直抒胸臆，表达了诗人喜悦的心情。
D这首诗体现了诗人清新淡雅的审美情趣。
6.钱塘湖即西湖 ,因为苏轼的《饮湖上初晴后雨》，此湖还有个别称西子湖7下列理解不正确的一项是（ D ）[2013闸北一模]
A．首联交代春行起点，描绘了从孤山寺远望所见的早春景致。
B．颔联“争”“啄”二字以禽鸟之乐表现春天的勃勃生机。
C．颈联写俯察所见花草及诗人的感受，给人以清新之感。
D．尾联“不足”二字最为直接地抒发了诗人喜悦的心情。
8下列诗歌理解有误的一项是（ C ）[2013松江?模]
A.首联点明了钱塘湖的方位及江南春湖水态天容的美丽景色。
B.颔联充满动感之美，表现诗人左右寻声、仰视禽鸟的情态。
C.颈联写诗人俯察所见，描绘了草木茂盛、游人如织的景象。
D.尾联直抒胸臆，体现自然景物美不胜收，诗人则余兴未阑。
五．蝶恋花（柳永）伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，
无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
1理解正确的是（C ）
A “伫倚危楼风细细”是说主人公长时间倚靠在一座即将坍塌的高楼的栏杆上。
B..“无言谁会凭阑意”指主人公没有遇上熟识的人说话，所以没人理解他登高远望的心情。
C “强乐还无味”写主人公勉强欢笑但仍抑制不住愁绪，更写出“春愁”的缠绵执着。
D “衣带渐宽”两句写出了主人公因为“春愁”的折磨而痛苦、无奈的心情。
2理解正确的是（ D ）
A上片“伫倚”句写主人公久久地伫立在一座破旧的楼台上极目远眺。
B.上片“草色”句以西风、衰草、夕阳烘托出一种凄美、孤单的氛围。
C.下片“拟把”句写主人公豪饮放歌，起初十分痛快，但渐感索然无味。
D.下片“衣带”句以“衣带渐宽”写消瘦之状，以“终不悔”直抒胸臆。
3理解不正确的是（B ）
A “草色烟光残照里”展示了主人公望尽天涯时的所见之景，营造了伤感的氛围。
B..“无言谁会凭阑意”表明因为词人不愿与人交流，所以没人能理解他的心声。
C本词上片写主人公登高望远，离愁滋生；下片写苦中求乐，情深志坚。
D.本词紧扣“春愁”二字写景抒情，曲径通幽，词末交代了“春愁”的原因。
4理解不正确的是（ D ）
A.“春愁”即相思之情，是全词的着眼点。
B..“黯黯”表达了词人忧愁沮丧的心情。
C.“无言”的根源是词人的缠绵情思。
D “强乐”的结果是使词人感到懊悔。
5理解不正确的是（A ）
A.上阕前三句描写了一位凭栏相思的女子形象。
B..上阕后二句借春景写出了词人的无奈和凄凉。
C下阕前三句词人“拟把”的目的是消释“春愁”。
D.下阕后二句表现了词人的坚毅性格和执着态度。
6这首诗巧妙地将飘泊异乡(倦游思归)的落魄感受，同怀念伊人(意中人)的绵绵情思融为一体。[2013杨浦二模]
7下面对这首诗理解正确的一项是（C ）[2013杨浦二模]
A．“伫倚危楼风细细”暗示抒情主人公甘愿立足险境，长久凭栏，体现其怀想之深。
B．“草色烟光残照里”描绘了一幅优美、诗意的黄昏春望图。
C.“衣带渐宽”二句，揭示词人对待“春愁”的果诀态度，道破春愁难遣的真正原因。
D.这是一首表达词人伤春惜春情感的词作。
六．黄鹤楼（崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
1理解不正确的是（ C ）
A首联中“空”字表现了鹤去楼空，诗人怅然所失的心情。
B. “黄鹤”两句表达了白云悠悠，岁月不再，世事茫茫的感慨。
C叠音词“历历”“萋萋”细腻地描写了凄凉稀疏的河岸景色。
D “日暮”两句以黄鹤楼气象万千的景色映衬诗人复杂的情感。
2理解正确的是（ D ）
A.首联从传说落笔，在今昔变化中凸显眼前黄鹤楼的美好。
B.颔联抒发诗人对岁月流逝的感慨，也表达了对黄鹤归来的期盼。
C颈联写登楼远眺，运用叠词突出想象之景的美丽可亲。
D尾联写日暮时长江烟波浩渺，烘托出诗人越来越浓的思乡之情。
3理解不正确的是（ C ）
A首联借憧憬与现实的反差，抒发诗人寂寥怅惘的感情。
B..颔联借历史上的传说，抒发诗人对岁月流逝的感慨。
C.颈联用叠词描画江上美景，抒发诗人对黄鹤楼的神往。
D.尾联以缠绵的乡愁收篇，抒发诗人对故乡的思念情怀。
4理解不正确的是（ B ）
A这首诗前四句表达了岁月不再，古人不可见之遗憾。
B.首联见昔人乘鹤远去之景，表达对先去楼空的感慨。
C.颈联运用对偶的手法，表达了对故乡的追忆与憧憬。
D这首诗后四句描写日景晚景，由此触发了思乡之情。
5理解不正确的是（ D ）
A.首联引述了有关黄鹤楼的传说。
B..颔联抒发了诗人对岁月流逝的感慨。
C.颈联描绘了诗人登楼所见江上美景。
D诗歌抒发了诗人旅途劳顿的愁绪。
6理解正确的是（ D ）
A.首联在融入仙人乘鹤的传说中，直接表明了此楼临江而建的特点。
B..颔联描绘了黄鹤楼的近景，表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观。C颈联写出了诗人放眼望去，江上的景色凄美动人，令人伤感。
D.尾联表露了烟波江上日暮怀旧之情，使诗意重归于开头渺茫的境界。7理解不正确的是（D ）
A首联借神话传说落笔，“空余”二字，令人心生遐思。
B..颔联紧承首联，描绘了黄鹤楼耸入天际，白云缭绕的壮观远景。
C.颈联情寓景中，用明丽之景反衬凄清之情。
D尾联中的“愁”字书写出一种抑郁不得志的人生惆怅。
8理解不正确的是（ D ）
A首联融入仙人乘鹤的传说。
B..颔联中有诗人对岁月、世事的感慨。
C.“历历”“萋萋”采用了迭词来写江上美景。
D.《黄鹤楼》是一首七言绝句。
9理解不正确的是（ C ）
A这首诗从楼的命名写起，借神话传说生发开去。
B颔联承接传说，抒发岁月不再、世事茫茫之慨。
C.颈联写眼前美好的景色，传达诗人内心喜悦之情。
D.这首诗抒发了诗人漂泊异地的伤感与思乡之情。
10理解正确的是（ A ）
A这是一首抒发乡愁的思乡之作。
B.这是一首抒发作者报国无门的作品。
C.这是一首思念友人，赞美友情的作品。
D.这是一首赞美黄鹤楼风光优美的作品。
11理解不正确的是（ D ）
A.首联引述了有关黄鹤楼的传说。
B..颔联描绘了黄鹤楼高耸的雄姿。
C.颈联描画江上美景，极富人情味。
D尾联表达了诗人无奈的思乡之情。
七．山居秋暝（王维）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
1.诗中以动写静的名句是___C_______
A．空山新雨后，天气晚来秋
B.明月松间照，清泉石上流
C．竹喧归浣女，莲动下渔舟
D.随意春芳歇，王孙自可留
2.秋雨后山间舒朗、清新的环境特点构成了全诗的基调。诗情画意中寄托了诗人对宁静的生活高洁的情怀的追求。
3理解不正确的是（C ）
A “空山”是指山中植被都消失了。
B..“晚来秋”是说气候炎热秋天来晚了。
C “竹喧”是指竹林里传来的欢声笑语。
D “春芳歇”意思是春天驻留在这儿。
4理解不正确的是（ D ）
A前两句写山居秋日的薄暮之景。
B.三四句写清幽明净的自然美景。
C五六句写浣纱女子归来的情景。
D七八句点明山间是王孙们的心志所在。
(完整版)诗歌鉴赏选择题练习(含答案)
要逐项将选项与相关诗句对照，聚焦比较，找出选项中的确切根据或确切误点。 一、西塞山①下作 韦庄 西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭。 孤峰②渐映湓城北，片月斜生梦泽南。 爨③动晓烟烹紫蕨，露和香蒂摘黄柑。 他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵。 【注】①西塞山：三国时东吴江防边塞，历代诗人多有趣咏。②孤峰，指湓城北的庐山。③爨（cuàn）：烧火做饭。 1．下面对这首诗歌思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的两项是（5分）（）（）A．诗人行至西塞山这个东吴江防边塞，前望江水，历史往事等引起丰富的联想，但诗人并没有借西塞山势发盛衰荣辱的感叹。 B．颔联写诗人所见，前望是庐山，后看是斜月；“渐映”写月光逐渐明亮，“斜生”巧妙的写时间的推移、位差的变化。 C．颈联化实为虚，把西塞山一带异时生长成熟的植物作艺术的归纳，使得描绘的景物更加富有艺术魅力和生活情趣。 D．尾联，表现了诗人对西塞山的爱恋，他把芦花化作宁静恬适的生活伴侣，期望有一天独棹扁舟而来，依傍芦荻结庵而居。 E．这首诗写诗人舟行至西塞山下时所见所感，前两联暗示诗人的行迹，第三联写出对此地烹紫薇、摘黄柑的乡间生活的赞美。 2．首联“西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭”写景有何妙处？请简要赏析。（6分） 二、野望 [唐]杜甫 西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②“南浦”句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。 1．下列对本诗的理解，不正确的两项是（5分）( )( ) A．首联由景人题，远望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江万里桥”，景象开阔辽远。 B．颈联写自己“迟暮多病”“未报圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸无能，荒淫误国，抒发了自己报国无门的悲叹之情。 C．尾联照应题目——“野望”，抒发了作者深为民不堪命，世事日转萧条和自己年老多病，功业未就的隐忧。 D．前两联写景，后两联抒情，景是情的基础，情是景的生发，情景交融，浑然一体。 E．诗人虽身居草堂，然心忧家国，诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉，表情达意抑扬跌宕。 2.颔联蕴含了诗人哪些思想情感？请结合具体诗句加以赏析。（6分） 三、浪淘沙·九日从吴见山①觅酒 吴文英② 山远翠眉长，高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净洗绿杯牵露井，聊荐幽香。
高考诗歌鉴赏专项练习含答案
高考诗歌鉴赏专项练习含答案 一、高中诗词鉴赏 1．阅读下面这首古诗，完成下列小题。 捣衣诗 柳恽 行役滞风波，游人淹不归。 亭皋①木叶下②，陇首③秋云飞。 寒园夕鸟集，思牖草虫悲。 嗟矣当春服，安见御冬衣。 【注释】①亭皋：水边的平地，此处暗指思妇所在的江南。②“木叶下”化用《楚辞·九歌·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的意境。③陇首：陇山之巅，此处泛指北方边塞之地。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A. 这是一首闺怨诗，捣衣的劳作，最易触发思妇怀远的情感。张若虚的《春江花月夜》中“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”抒发的也是这种情感。 B. 首联用虚笔，女主人公想象丈夫久久不归，可能是因为风波之阻，丈夫不得不滞留他方，表达了对丈夫的思念。 C. 颈联寓情于景，情景交融。夕阳西下，鸟儿归巢，反衬游子有家难归；秋虫对户悲鸣，悲伤的叫声烘托思妇的惆怅。 D. 尾联照应题目，由眼前想到来年，慨叹来年春天，游子应穿上轻薄的春服，脱下破旧的冬衣。表现边塞环境的恶劣，寄托关切思念之情。 （2）《梁书》中记载，南朝文学家王融对这首诗的颔联“见而嗟赏”，请从表现手法角度赏析颔联的精妙。 【答案】（1）D （2）①想象（或虚实结合）：思妇由眼前“亭皋木叶下”的深秋景象，联想起丈夫所在的陇首一带，此刻也应是秋云飘飞的时节，表达了对游子的思念之情。②用典：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”写湘君虔诚地盼望湘夫人的到来，颔联化用此典故，含蓄而生动地写出思妇在秋风起而木叶下的季节盼望游子归来的情景。③对仗（或对偶）：内容上，上句写南方的女子思念丈夫，下句写北方边塞的丈夫迟迟不归。词性上，“亭皋”与“陇首”相对，都是表地点的名词；“木叶”与“秋云”相对，皆为秋天的意象；“落”与“飞”则皆为动词，两词使画面具有动态美。音韵上，上下两句平仄相反。④寓情于景，情景交融。选用“木叶下”“秋云飞”等具有悲秋色彩的意象，生动表现了怀人的主题。 【解析】【分析】（1）D项，“表现边塞环境的恶劣”错误。“嗟矣当春服，安见御冬衣”，最后两句是思妇的内心独白：眼下已是木叶纷飞的深秋，等到裁就寒衣，寄到远在千里之外的陇首塞北，那里已是春回大地，应当穿上春装了，哪里能及时见到我寄去的御寒的冬衣呢？这一设想，不仅显示了南北两地的遥隔，而且透露出思妇对远人的体贴与关切，将捣衣的行动所包含的深情蜜意进一步表现出来了。故选D。 （2）上句是思妇捣衣时眼中所见之景。下句是思妇心中所想之景。陇首，此处即泛指北
中考诗歌鉴赏专题练习及答案
中考诗歌鉴赏专题练习及答案 一、诗歌鉴赏 1．阅读诗歌，回答问题。 送道标上人归南岳 （唐）刘长卿 悠然倚孤棹，却忆卧中林。 江草将归远，湘山独往深。 白云留不住，渌水去无心。 衡岳千峰乱，禅房何处寻。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A. 上人即高僧；棹为划船工具，代指船；南岳衡山。为五岳之一。 B. 首联写道标上人飘然远游之中怀想林中高卧。暗示他即将归去。 C. 颔联点出道标上人归去之地，江岸青草如作者的离愁伴他远行。 D. 本诗前四句描写景物，后四句感时抒怀，描写与抒情紧密关联。 （2）诗的最后两句有何含意？请简要分析。 【答案】（1）D （2）他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。作者借行云流水刻画出了一个率性飘逸、禀性超拔的僧人形象，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。 【解析】【分析】（1）ABC赏析正确。D错在“后四句感时抒怀”，应是表达诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。 （2）结合诗歌题目及内容分析。这首诗的题目是“送道标上人归南岳”，最后两联的意思是：道标商人要离开了，他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。最后两句作者以一组流畅的林山云水镜头，写出了一个率性飘逸、禀性超拔的上人，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。 故答案为：⑴ D； ⑵他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。作者借行云流水刻画出了一个率性飘逸、禀性超拔的僧人形象，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。 【点评】⑴此题考查对诗歌的全面理解能力，涉及内容、主题、感情等方面。需在理解全诗内容的基础上，根据选项逐一比对。 ⑵此题考查理解诗人思想情感的能力。诗人的情感往往通过具体的语句表达出来，因此理解诗歌的语句内容是体会诗人情感的重要途径。因此解答本题，一定要结合全诗内容仔细揣摩诗人所表达的感情。
古代诗歌鉴赏练习题(含答案)
古代诗歌鉴赏练习题 .一、田园山水诗 （一）田园诗 诗歌史上，把田园诗和山水诗是分开的。用诗歌吟咏田园风光描写农村生活的乐趣大约始于东晋的陶渊明。代表作是《归园田居》、《饮酒》等，到了唐代，田园诗不但描写出如画一般的朴素优美的田园景象，而且写出了诗意般的农家生活。如孟浩然《过故人庄》、司空曙《江村即事》、王建《雨过山村》等都描绘了农村美丽的风光和淳朴的人情，辞章流露出作者对农村生活的热爱和向往。宋代，不仅吟咏田园风光的诗词多了，内容也有了拓展。作品或描写农村风光，或描绘山村、水乡的风俗画，或写农村生活，农民劳动和各式各样的人物，它们不仅表现农村恬淡寂寥的闲适情趣，而且通过农村的日常生活和生产劳动的描写，着意表现充满生机的自然及纯朴而富有活力的劳动者。如辛弃疾《鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽》、《西江月·明月别枝惊鹊》、范成大《四时田园杂兴》、陆游《游山西村》等。值得一提的是，这些田园诗如同它的名字一样，语言清新质朴，不事雕琢，常常选择典型事物进行叙述描写，形象真切近人，生活意味极浓。 （二）山水诗 山水诗从曹操的《观沧海》始，经南朝谢灵运、谢眺的进一步创造到唐代已臻成熟，成为蔚为大观的诗歌流派。出现一批胸襟旷达，气象宏伟，意境阔大的讴歌祖国壮丽山河的诗篇，如李白的《望庐山瀑布》《望天门山》、杜甫的《望岳》《登岳阳楼》、王维的《终南山》、孟浩然的《望洞庭湖呈张丞相》等，更有大量的诗歌着意描写山水绮丽迷人的风光，山林的幽静花鸟怡人的自然秀美，如王维《山居秋暝》、杜甫《春夜喜雨》《江畔独步寻花七绝句》、杜牧的《山行》《江南春》等。 山水诗都表达了作者的主观感情。古人说：一切景语皆情语也。什么样的景（包含读者的感受），即反映出作者什么样的情怀。大凡用明丽的诗句写出壮美的诗篇，多表现作者热爱祖国山河的民族自豪感和积极进取的生活态度，如《望岳》；用清丽的词句，描写秀丽迷人风光的山水诗，大多表现作者热爱生活，积极用向上精神或恬淡快乐的生活情怀。如于良史《春山夜月》、刘方平《月夜》；如果诗歌刻意描绘的是静谧、幽深的景物，一般多则反映诗人寄情山水，陶醉于自然，厌恶世俗，超然尘外的情趣，或表现对隐逸生活的崇尚和追求，或表现作者清高、孤傲的心志。如王维的《山居秋暝》、李白的《山中问答》、柳宗元的《江雪》。 以上所述只是一般情况，鉴赏诗歌，一方面要揣摩诗句，体会诗中景物特征，另一方面要尽可能结合作者所处的时代和生活经历进行具体分析，仔细把握，千万不可“按图索骥”。
古代诗歌鉴赏练习题含答案
参考答案 一、田园山水诗 1.《江村即事》一是描绘恬美宁静的自然风光，表明江村是个富饶美丽的地;二是通过夜晚“不系船”的细节暗示江村淳朴的民风。 2.《雨过山村》1．一、二两句写雨村的优美景色：弯弯的小溪边是一片葱郁滴翠的竹林，沿着竹林旁的小路走过横在溪流上的木板桥，听到几声鸡叫，循声望去，朦朦细雨中的山崖间隐约露出几间农舍。2．姑，婆婆（唐代习称）妇，儿媳妇3．反衬。用“闲”字反衬出农民劳动繁忙。又用香溢十里的栀子花映衬出山村优美的自然风光和淳朴欢乐的 农村生活情趣，抒发了诗人恬淡而喜悦的心情。 3.《四时田园杂兴》1．村庄里的男男女女都各自主动担负起田间和家庭的农活。 2诗人写的是农村见闻，以白描的手法，描绘出春耕时节，男耕女织，老幼不息的忙碌景象。 3. 童学种瓜有两点意义，一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯，二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。很明显，作品中流露出诗人对劳动者的赞美和对农村生活向往之情。 4.《社日》这两个细节分别是：春社延续的时间很长，到傍晚才散；其二是农民们兴高采烈，开怀畅饮，大醉而归。 5.《宿甘露寺》1．一是渲染了甘露寺的环境气氛，暗示有大风，为下句写浪作铺垫。二是点明自己投宿的地点在山顶。2．江中的层层巨浪，或“拍天浪”。3．先从视听角度，进行侧面渲染，再从正面描写窗外壮丽景象：大风中，江水汹涌澎湃，巨浪排空，惊天动地。画面壮阔，极富气势。诗人以豪放的笔法描绘了甘露寺的恢弘壮丽的景色，表现诗人对祖国山河的赞美和对未来的满怀激情。 6.《春山夜月》1．春山多胜事；是全诗的总领，以下各句都意在表现春山夜月美和自己乐而“忘归”的兴致。2．第二联“掬水月在手，弄花香满衣”句，诗人赋水、月、花以人情，人迷景而融入景，景依人又牵动人，形象逼真，情趣
诗歌鉴赏专题训练题目及答案(山水田园诗)
诗歌鉴赏专题训练题目及答案（山水田园诗） 1．阅读下面这首诗，回答问题。 夜归鹿门歌① 孟浩然 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 注：①鹿门：山名，在襄阳。汉末著名隐士庞德公因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山成了隐逸圣地。 （1）诗歌开篇写了什么景象？（3分） （2）诗人和世人的选择不同，从中我们可以看到诗人的志向是什么？（4分）（3）诗人既选择归鹿门，那么他在归途中又见到什么景象呢？（4分） （4）诗人回到鹿门隐居之所，他过着怎样的生活？（4分）
2．阅读下面这首唐诗，回答问题。（11分） 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 （1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。（5分）（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？（6分） 3．阅读下面这首诗，回答问题。（11分） 次石湖书扇韵① 姜夔② 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 [注]①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（今江苏苏州），自号石湖居士。 ②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西鄱阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。 （1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？(5分)
（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。（6分） 4.[正宫] 叨叨令 无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。 注:①侬：我②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。 （1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。（4分） (2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（5分） 5. 雨后池上刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 （1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。（5分）
(完整版)诗歌鉴赏选择题及答案
诗歌鉴赏选择题答案 一望岳（杜甫）岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 1理解正确的是（C） A“齐鲁青未了”是指齐鲁大地虽不是一片绿色，山色却是无边无际的。 B“阴阳割昏晓”描写了山中黄昏明暗交替的景色。 C“荡胸生层云，决眦入归鸟”写了黄昏时的山景和诗人的感受。 D“一览众山小”表达了诗人登临山巅所产生的无往不胜的傲气。 2理解不正确的是（A） A“岱宗夫如何”句，写出了作者乍一望见泰山时对自然造化神奇的疑惑之情。 B“造化钟神秀”句，“钟”是“聚集”的意思，“钟”字将大自然写得十分有情。 C“阴阳割昏晓”中“割”字给人泰山如刀的感觉，突出了泰山险峻崎岖的形象。 D“荡胸生层云，决眦入归鸟”写出了黄昏时山中云气层出的山景和诗人的感受。 3理解不正确的是（D） A首联写远望之景。以距离之远烘托泰山之高，表现了诗人初见泰山时激动喜悦、 惊叹不已的心情。 B颔联写近望之势。“钟”字，写大自然格外倾情，把奇景凝聚在泰山；“割”字， 写挺拔的山峰使得山南山北一明一暗。 C颈联写细望之景。山中层云缭绕，使心灵受到涤荡。极目远眺，飞鸟还巢， 可知诗人瞩望之专注。 D尾联写诗人登上了泰山极顶，以脚下群山的渺小反衬泰山的雄伟，蕴含深刻的哲理。4理解不正确的是（C） A.第一句表达了诗人高山仰止的感叹。 B.第二句诗人以距离远衬托山势高峻。 C第三句是说泰山非常有运气和福气。 D最后两句表现了诗人的雄心和气概。 5理解不正确的是（B） A首联一问一答，表达诗人敬慕之情。 B..颔联写远观泰山神秀巍峨的形象。 C颈联写黄昏时的山景和诗人的感受。 D尾联表达诗人睥睨天下的豪情壮志。 6这是一首五言古诗，表现了泰山高大险峻、神奇秀丽的特点。[2013松江一模] 7下列对诗歌理解有误的一项( C)[2013松江一模] A.泰山别名“岱”，因居五岳之首，故又名“岱宗”。 B.首句以设问的方式体现了诗人乍见泰山似的惊叹。 C.末句描写是诗人登上山顶后所看到的景象，极富哲理。 D.全诗由远望到近望、细望，表达了诗人对泰山的热爱。 二．饮湖上初晴后雨（苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 1理解不正确的是（A） A诗歌前两句生动描写了西湖雨后天晴的美丽景致。 B..末句中的“淡妆浓抹”与前两句中的“晴、雨”照应，比喻奇妙而贴切。
(语文)语文诗歌鉴赏+现代文阅读练习题含答案
（语文）语文诗歌鉴赏+现代文阅读练习题含答案 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读诗歌，完成题目。 沁园春·雪（节选） 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 （1）“惜”字统领下文，请说说“惜”包含哪些意味。 （2）体会“略输文采”“稍逊风骚”中“略”和“稍”的准确性。 【答案】（1）“惜”中含褒，肯定他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大的影响；“惜”中有贬，批评他们不擅文治，文学才华欠缺；“惜”中寓志，蕴含后来居上的气概以及超越历代英雄人物的自信。 （2）“略”和“稍”都是程度副词，是“略微”“稍微”的意思。在句中分别修饰“输”和“逊”，表示程度较浅，并非一概否定，而是在肯定的基础上委婉地指出其不足，具有很强的分寸感。【解析】【分析】（1）以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。诗人于历代帝王中举出五位很有代表性的人物，展开一幅幅历史画卷，使评论得以具体形象地展开，如同翻阅一部千秋史册，一一加以评说。一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判；又蕴含后来者居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。“惜”字措词极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。 （2）“略输文采”“稍逊风骚”中“略”和“稍”都是程度副词，这两个词语，既不全盘肯定，又不一笔抹煞，把诗人对历史上的英雄人物肯定中寓有批判的情感，委婉含蓄地表达出来。作者以“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓射大雕”，表现五位英雄人物缺少文采的形象，含蓄地批评他们长于武功而短于文治，才能不足，表明了自己对他们的评价，委婉地批评这些英雄的不足，他们不擅“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多，个人的文学才华也欠缺。前面的这些是为最后一句“数风流人物，还看今朝”做铺垫，抒发了作者作为革命家的伟大抱负。 故答案为：⑴“惜”中含褒，肯定他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大的影响；“惜”中有贬，批评他们不擅文治，文学才华欠缺；“惜”中寓志，蕴含后来居上的气概以及超越历代英雄人物的自信。 ⑵ “略”和“稍”都是程度副词，是“略微”“稍微”的意思。在句中分别修饰“输”和“逊”，表示程度较浅，并非一概否定，而是在肯定的基础上委婉地指出其不足，具有很强的分寸感。【点评】⑴本题考查考生对诗歌词语的理解。解答此题要整体理解诗歌，读懂诗歌，注意
高考语文诗歌鉴赏练习题及答案
高考语文诗歌鉴赏练习题及答案 “诗歌技巧题”配套检测 1．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(9分) 玉楼春① 欧阳修 雪云乍变春云簇，渐觉年华堪送目。北枝梅蕊犯寒开，南浦波纹如酒绿。芳菲次第还相续，不奈情多无处足。尊②前百计得春归，莫为伤春歌黛蹙。 [注] ①一说这首词作于词人被贬离京，任职颍州(今安徽阜阳)期间。②尊：通“樽”。 (1)下列对这首词的思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是(3分)( ) A．第一句写冬去春来的物候变化，天空中漠漠的冬云不觉间已变成了簇簇的春云，对云彩形态的细致描写，体现了词人对春的信息的关切和感知的细腻敏锐。 B．第二句紧承首句所见之景，转而写心中所感：看到冬春景象的变化，词人渐觉年华似水，无声无息地流逝，不禁生发出人生虚度、不堪回首的感慨。 C．“南浦”句化用南朝文学家江淹《别赋》中的“春草碧色，春水绿波，送君南浦，伤如之何”句，借以表达“春水绿波”的美好意境。 D．第五、六句以高度概括之笔写春天的万千花朵相继开落，面对这仿佛永不谢幕的美景，词人的心也被永不满足、永不尽兴的激情陶醉着，激荡着。 解析：选B B项，“不禁生发出人生虚度、不堪回首的感慨”错误，应该是一年中芳华美好的春景在眼前呈现，最值得人放眼欣赏。 ★(2)词的三、四句是怎样写景和抒情的？请具体分析。(6分) 答： 参考答案：①三、四两句运用对举(对偶)的手法写景，“北枝梅蕊”和“南浦波纹”，南与北、高与低、红与绿的对举，不仅是语言形式的对偶，更暗示了整个天地间都是蓬勃绚烂的春景。(若答拟人、比喻，酌情给分)②这两句融情于景，充满生机的春景，正是作者虽遭贬谪依然坚韧豪放的个性和赏玩美景时的畅快心情的体现。(6分。每点3分，如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给
诗歌鉴赏选择题13424
古代诗歌鉴赏（一） 一．阅读下面的唐诗，回答10～11题 从军行（其四）王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 10. 下列关于《从军行》主题内容的理解，错误的一项是（3分） A. 第一二句描写青海湖上升起大片阴云，使远处的雪山显得暗淡，孤城戍守，四望荒凉，玉关屹立，显示边塞的荒凉艰苦，写景壮阔悲凉。 B. “黄沙百战穿金甲”是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。 C. 一二两句境界阔大，感情悲壮。三四两句之间有转折。“黄沙”句尽管写出了战争的艰苦，但给人的感受是雄壮有力，而不是低沉伤感的。 D. 末句并非嗟叹归家无日，而是在意识到战争的艰苦漫长的基础上发出更坚定深沉的誓言。在抒写戍边将士的豪情壮志时，并不回避战争的艰苦。 11. 下列关于《从军行》艺术手法的分析，错误的一项是（3分） A. 第一句是虚写,写的是想象中的情景。 B. 前两句的环境描写，对抒写戍边将士的豪情壮志起烘托作用。 C. 本诗的结尾融情于景，更耐吟咏和思索。 D. 青海和玉门关相距甚远，诗人却突破空间界限，将之组合在一起，显得大气磅礴。 二、阅读下面这首唐诗，按要求答题（6分） 曲江对酒杜甫 苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微。 桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。 纵饮久判①人共弃，懒朝真与世相违。 吏情更觉沧州②远，老大徒伤未拂衣。 注：①判：同“拚”，不顾一切，豁出去。这里是“甘愿”。 ②沧州：水边绿洲，古时常用来指隐士的居处。 11．对作品赏析不恰当的一项是 A．“苑外江头坐不归”，“苑”是指宫苑，“坐不归”写出了诗人想回但不能回去的无奈。 B．“水精宫殿转霏微”，“霏微”是迷蒙的样子，这句话营造了一种虚空寥落的意境。 C．尾联表达出微官缚身，不能解脱，故而虽老大伤悲，也无可奈何，终未拂衣而去的意思。 D．这首七律诗表现了杜甫在官场中不受重用，抱负难展，理想落空的苦痛。 12．对作品的写作手法赏析不当的一项是 A．这首七律的韵脚是“归”“微”“飞”“违”“衣”。 B．颔联两句，以比喻的手法写出诗人久坐江头，空闲无聊，因而才这样留意于花落鸟飞的心绪。 C．颈联诗人正话反说，表面说：我整日纵酒，早就甘愿被人嫌弃；我懒于朝参，的确有违世情；实际是说：既然人家嫌弃我，不如借酒自遣；既然我不被世用，何苦恭勤朝参？更显其牢愁之盛，又妙在含蓄委婉。
诗歌鉴赏练习题集附答案解析
诗歌鉴赏练习题 1、阅读下面这首诗，然后回答问题。 小孤山① 枋得② 人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 【注】①小孤山：位于宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②枋得：宋末弋阳（今属）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。 （1）诗中塑造了“小孤山”怎样的形象？寄托了作者怎样的思想感情？（6分） （2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。（5分） 2、阅读下面这首诗，然后回答问题。 渡桑乾皂 客舍并州已十霜，归心日夜忆。 无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。 [注]①皂，人。②在并州西面，相距数百公里；桑乾河在并州北约二百公里处。 （1）“客舍并州已十霜”中的“霜”字，可否换成“年”？请简述理由。 （2）请结合全诗简要分析诗人的思想感情。 3、阅读下面这首唐诗，完成后面的题。 登鹳雀楼 畅诸 城楼多峻极，列酌恣登攀。迥临飞鸟上，高出世人间。 天势围平野，河流入断山。今年菊花事，并是送君还。（1）该诗颈联的“围”字和“断”字用得妙，请作简要分析。（5分） （2）请结合全诗，分析这首诗表达了诗人怎样的感情。（6分） 4、阅读下面的唐诗，完成文后各题。 题宣州开元寺水阁 杜牧 六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。 深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。惆怅无日见蠡①，参差烟树五湖东。 注①蠡：春秋时越国大夫，曾助越王勾践灭吴复国，功成身退，泛游五湖。 （1）有人说“惆怅”是该诗的诗眼。若是，那它体现在诗中哪些地方？请简要分析。（5分） （2）你认为这首诗在写作上是如何处理景与情的关系的？请简要分析。（6分） 5、阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分） 听筝 柳中庸 抽弦促柱听筝，无限人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？ 更入几重离别恨，江南歧路城。 （1）这首诗题目是“听筝”，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？请简要分析。（4分） （2）有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典，请对这两个字作简要赏析。（4分）
古代诗歌鉴赏练习题(含答案)汇总
古代诗歌鉴赏练习题 2. 雨过山村唐·王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着庭中栀子花。 1．用自己的话写出前两句诗描绘的景象（限60字） 2．诗中的“妇姑”是指。 3．最后一句用了表现手法。简说此句描写的意义。 3.. 四时田园杂兴宋·范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 1．“儿女各当家”是指。2．诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象？ 3．写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的思想感情？
4. 社日唐·王驾 鹅湖山下稻粮肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑枳影斜春社散，家家扶得醉人归。 这首诗描写社日农民的欢乐情景运用了细节描写，很具表现力。试举两例分析。 6. 春山夜月唐·于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。 1．诗中说“赏玩夜忘归”的原因是；首联在全诗结构上起什么作用？ 2．你认为诗中哪一联写得最好？选出来试作简析，品味其妙处。
10. 江南春绝句唐·杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 明代诗论家杨慎曾评说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”你同意他的意见吗？请简述你的见解。 . 11. 夏意宋·苏舜钦 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 1.这首诗描写的环境有何特点？试简说之。 2.从全诗看，诗人的“夏意”是什么？
13.鹿柴唐·王维 空山不见人，但闻人语响， 返景入深林，复照青苔上。 1.试述“人语响”在创造意境上的作用。 2.第三句中的“入”字极为洗练，说出它的传神之处。
【语文】诗歌鉴赏+文言文阅读练习题及答案及解析
【语文】诗歌鉴赏+文言文阅读练习题及答案及解析 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读诗歌，回答问题。 入黄溪闻猿 （唐）柳宗元 溪路千里曲，哀猿何处鸣。 孤臣泪已尽，虚作断肠声。 （1）第一，二句，诗人从________和________两个角度写黄溪之景。 （2）《三峡》中写道，渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”和渔者哀歌相比，柳宗元的哀愁抒写得更为深重，请结合诗句试作分析。 【答案】（1）视觉（所见）；听觉（所闻） （2）三峡中写的是古代渔民舟子的痛苦生活，故闻猿鸣而下泪，倍感其声凄厉。诗人理当“猿鸣三声泪滂沱”才是。然而诗人却说：“孤臣泪已尽，虚作断肠声。"”言下之意：孤寂的我早已被贬边州，申诉无效，前途无望；泪已流干，愁肠寸断；这哀猿声声，徒自空啸，我已经没有泪可流，没有肠可断了。所谓欲哭无泪，更深沉地道出了诗人难以言状的身世之感和“哀莫大于心死”的极度惆怅和痛苦。 【解析】【分析】（1）一，二句翻译为：“黄溪的小路弯弯曲曲千里绵延，不知从哪儿传来了猿猴的哀鸣？”故“溪路千里曲”句是从视觉的角度描写的。“哀猿何处鸣。”是从听觉粉的角度描写的。 （2）要求学生结合本诗的写作背景和“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”意思分析。本诗柳宗元被贬为永州司马，写作此诗时，在永州贬所已七年之久。诗人随永州刺史赴黄溪黄龙祠祈雨，中途听到猿猴哀鸣，遂有感而作。“孤臣泪已尽，虚作断肠声。”意思是“孤独无助的臣下早己衫湿泪尽，枉然徒劳发出凄哀断肠的悲声。”，写出诗人难以言状的身世之感和“哀莫大于心死”的极度惆怅和痛苦。“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”写渔歌也是一言“峡长”，一言声哀。从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦。二者相比柳宗元的哀愁抒写得更为深重。 故答案为：⑴视觉（所见）；听觉（所闻）； ⑵三峡中写的是古代渔民舟子的痛苦生活，故闻猿鸣而下泪，倍感其声凄厉。诗人理当“猿鸣三声泪滂沱”才是。然而诗人却说：“孤臣泪已尽，虚作断肠声。"”言下之意：孤寂的我早已被贬边州，申诉无效，前途无望；泪已流干，愁肠寸断；这哀猿声声，徒自空啸，我已经没有泪可流，没有肠可断了。所谓欲哭无泪，更深沉地道出了诗人难以言状的身世之感和“哀莫大于心死”的极度惆怅和痛苦。 【点评】⑴本题考查辨析感官角度的能力。文章调动的感官有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，以及心脑的思考能力，答题时要结合具体内容分析。 ⑵本题考查分析作者思想感情的能力。解答此题，首先要理解整首诗的大意从中找出理解诗歌思想感情的关键句子，然后结合关键句子再仔细揣摩每个词语、每个句子所蕴含的的感情，最后再理解整首诗所表达的思想感情并用准确、恰当的词语表述出来。
诗歌鉴赏题及答案
1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 鹧鸪天 室人降日·以此奉寄 [元]魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 注：室人降日：妻子生日。 (1)词的前两句表达了作者怎样的思想感情?第二句中的“又”用得好，好在那里？ (2)“满林残照见归鸦”—句，在表达技巧上有什么特点?请略加分析。 (3)有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。 2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分) 次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春人旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 ★北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。 此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么?解释第三联的意思，并分析其情与景的关系。 答： 3.阅读下面这首诗，回答以下问题（6分） 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭 江上青山山外红，远帆片片点归艭①。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。 注：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。 ⑴诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。（3分） ⑵简析诗中“带”字的妙处。（3分） 12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分） 过分水岭 温庭筠 溪水无情似有情，入山三日得同行。 岭头便是分头处，惜别潺湲①一夜声。 【注】：①潺湲：水流动的声音 （1）韩愈在论述七言诗时曾发表过这样的观点：六字寻常一字奇。简要指出“溪水无情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在。（4分） 答：“似”字将人的主观情感注入客观景物之中,使本无生命的溪水充满了情趣；（2分）在结构上，这个字勾联以下三句，“同行”、“分头”、“惜别”这些情感皆由此而来。（2分） （2）“惜别潺湲一夜声”运用了什么修辞手法？达到了怎样的修辞效果？(4分) 答：拟人，使本无生命的溪流充满了人的惜别之情，显得情趣盎然。（手法1分，效果3分） 答案： 1.（8分）
古诗鉴赏选择题(含答案)
古诗鉴赏水平测试 1.《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀，也都有作者因难以实现理想抱负的感慨，比较阅读，找出分析不当的一项（） A．蜀相前四句写景，由远而近，不写建筑而着眼草木，透落出诗人面对青草啼莺时感受到的寂寞和苍凉，从而形成了全诗的感情基调。B．《蜀相》中的诸葛亮不仅是作者的游祠时的瞻拜对象，更是他心仪已久的名臣楷模，遥想诸葛亮的伟业和早逝，同所有英难一样，杜甫早已涕泪似横。 C．《书愤》的题义是书写愤懑，诗中虽无“愤”字却以愤贯穿始终，从早年的壮志难酬到暮年的报国无门，都表现了理想与现实冲突在诗人心中造成的创痛。 D．与杜甫诗借景仰诸葛亮之情不同，陆游在《书愤》中以诸葛亮自况，意在借《出师表》之名发出师之呐喊，要求朝廷尽快整军北伐。 2、下列诗句中没有采用即景起兴手法的一句是（） A．鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？……麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔？ B．缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动起来，惊破《霓裳羽衣曲》。 C．燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。 D．沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。 3.下列各组加点词的活用类型相同的一项是（） A.目妙妙兮愁予洞庭波兮木叶下 B.荒忽兮远望朝驰余马兮江皋 C.岸土赤而壁立如金山、焦山、落星山之类，皆名天下 D.罔薜荔兮为帷合百草兮实庭 （2012年北京卷）阅读下面这首诗，完成4、5题。 柳堤 春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。 雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。 4.下列对本事的赏析，不正确的是（） A．一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。 B．三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。 C．三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。 D．“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色。 5.雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来变大触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”子的运用和本诗类似的两项是（） A．花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。（唐?郑谷《阙下春日》） B．蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。（宋?杨朴《莎衣》） C．几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。（宋?刘子翚《海棠花》） D．映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。（明?邱睿《都城春日》） 丑奴儿近?博山道中效易安体①·辛弃疾 千峰云起。骤雨一霎儿价。更远树斜阳，风景怎生图画？青旗 卖酒，山那畔别有人家。只消山水光中，无事过这一夏。 午醉醒时，松窗竹户，万千潇洒。野鸟飞来，又是一般闲暇。 却怪白鸥，觑着人欲下未下。旧盟都在②。新来莫是，别有说话？ 【注释】①易安体：易安词“用浅俗之语，发清新之思”，时人 称之“易安体”。②旧盟：指“鸥盟”，与鸥鸟为友。 6．对这首词赏析不恰当的一项是： A．“风景怎生图画”写出了词人对雨后山中清新明丽景色的由衷赞 美。 B．上片“只消”两句，透露出词人摒除尘世烦扰、惟求闲散安宁的心 境。 C．“午醉”承“青旗卖酒”照应上片，于洒脱中流露出孤独寂寞的无奈。 D．结尾作者假托与白鸥对话，诙谐含蓄地表达出自己归隐山间的 意愿。 7．对李清照《如梦令》一词分析不当的一项是： 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道貌岸然海棠 依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 A．“不消”表面是指酒意末消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情 绪。 B．“绿肥红瘦”中“绿”“红”分别代替叶和花，“肥”“瘦”分别形容叶的 茂盛和花的凋零。 C．这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层 层拓展，深入。 D．作者采用直抒胸用臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤 感情绪。 问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借 得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一 分西蜀，一分江东。 8．对这首元曲文句的解说，错误的一项是： A．“酾酒临江，横槊曹公”，意思是曹操横槊船头，洒酒于江，表 示凭吊。 B．“多应借得，赤壁东风”，指孙权赤壁一战借助东风取得了胜利。 C．“便成名八阵图中”，是化用杜甫“成名八阵图”的诗句说明诸葛亮 的功绩。 D．最后一句指明了鼎足而立的三国中的英雄：刘备、孙权及曹操。 9．关于这首元曲，分析不当的一项是： A．作者以设问开卷，分层次地叙述了三国人物的英雄业绩，最后 以概述作结，全篇有分有总，首尾相应。 B．作者用“惊起”二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报 效刘备而出世的这一转变。 C．作者通过对三国英雄人物的描写和比较，表达了自己追慕古贤， 意欲建功立业的宏图伟愿。 D．这首元曲，风格雄健、高昂，大有苏轼《念奴娇赤壁怀古》的 遗风，而又没有“人生如梦”的悲伤感叹。 阅读下面两首唐诗，完成10-11题 望洞庭·刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜末磨。 遥望洞庭山水色，白浪盘里一青螺。 题君山·雍陶 烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。 疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。 注：君山：在湖南省洞庭湖中。 10．对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项： A．刘诗中“两相和”的“和”用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水 和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。 B．刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动”句，都贴切地描绘了月 光下湖面风平浪静、山影凝重，朦胧而又静谧的景象。 C．雍诗中“碧”是湖色，“翠”是山色，因为是凝视君山映在湖中的倒 影，所以给人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重。 D．雍诗中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她们是古代传说中 尧的女儿，舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。 11．关于这两首诗，分析不恰当的一项是： A．刘诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭 的湖光山色别出心栽地再现于纸上。 B．雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩，继之又将神话传 说融于景物描写之中，使山的秀美形神两谐地呈现在我们眼前。 C．两首诗都巧妙地以“螺”作比，但一首皓月银辉下的山比成银盘中 的青螺，一首将倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。 D．两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷起俗，使人读后油然生 出范仲淹《岳阳楼记》中那种“心旷神怡，宠辱偕忘”的感觉。 阅读下面一首唐诗，完成12-13题 题李凝幽居·贾岛 1
初中语文诗歌鉴赏试题(含答案)
诗歌鉴赏牛刀小试 一、诗歌鉴赏，请仔细阅读，细细揣摩，认真作答。 《早梅》 （唐）张谓 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 1、对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。（2分） 2、“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请简要赏析。（3分） 《舟过谢潭三首（之一）》 （宋）杨万里 风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。 仿佛一峰船外影，褰帷①急看紫巉岩。 【注释】①褰（qiān）帏：掀起帘子。 1、本诗第二句中的“转眼”与诗中一字相呼应，写出了。（2分） 2、本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？（2分） 《丰乐亭游春(其一)》 欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉。明日酒醒春已归。 【注释】此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。 1．诗歌的开头两句写了哪些景物?体现了丰乐亭景色怎样的特点?(2分) 2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分) 《浣溪沙》 宋欧阳修 堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。 【注释】欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西湖，风景优美，是当时的名胜之地。欧阳修常来此游览。六幺，为唐代琵琶曲名。 1、词的上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙，请任选一个字进行赏析（2分） 2、词的下片描绘了一幅湖上宴乐图，从中你看到了作者怎样的情态？（2分） 《冰壶洞》（明）胡应麟 一线悬崖鸟道通，石床钟乳斗玲珑。
古代诗歌鉴赏练习题(含答案)
古代诗歌鉴赏练习题 2.雨过山村 唐-王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着庭中栀子花。 1 ?用自己的话写出前两句诗描绘的景象 ____________________ 字） 2. 诗中的“妇姑”是指 3. 最后一句用了 ______ 3..四时田园杂兴 宋-范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴 学种瓜。 1 ?“儿女各当家”是指 _____________________________________ 2.诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象？ 3.写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的 思想感情？ （限60 0 表现手法。简说此句描写的意义。
4.社 日 唐?王驾 鹅湖山下稻粮肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑枳影斜春社散，家家扶得醉人归。 这首诗描写社日农民的欢乐情景运用了细节描写，很具表现力。试举两例分析。 春山多胜事， 兴来无远近， 1 .诗中说“赏玩夜忘归” 构上起什么作用？ 2.你认为诗中哪一联写得最好？选出来试作简析，品味其妙处。 6.春山夜月 唐?于良史 赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。 欲去惜芳菲。南望鸣钟 处，楼台深翠微。 的原因是______________ ;首联在全诗结
10.江南 春绝句 唐?杜牧 千里莺啼绿映红， 南朝四百八十寺， 千 里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁 人见得？若作十里，则莺啼绿红 之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其 中矣。”你同意他的意见吗？请简述你的 见解。 11.夏 意 宋?苏舜钦 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 1. 这首诗描写的环境有何特点？试简说之。 2. 从全诗看，诗人的“夏意”是什么？ 水村山郭酒旗风。 多少楼台烟雨中 明代诗论家杨慎曾评说：
中国现代诗歌鉴赏练习题-含答案(2)
中国现代诗歌鉴赏练习题（2） 《川江号子》 一、积累运用 1.读写下列词语 呼号万丈断崖百舸争流震荡沉默无声凶猛沥血 2.文学常识填空： 蔡其矫，生于福建晋江，是中国现代著名的诗人。50 年代曾深入江汉、四川一带体验生活，写出了《》、《雾中汉水》、《汉水谣》等脍炙人口的作品。 2.川江号子 二、阅读鉴赏 ㈠阅读蔡其矫的《川江号子》，回答后面的问题。 你碎裂人心的呼号，一支桨四个人； 来自万丈断崖下，我看见眼中的闪电，额上的雨点， 来自飞箭般的船上。我看见川江舟子千年的血泪， 你悲歌的回声在震荡，我看见终身搏斗在急流上的英雄， 从悬岩到悬岩，宁做沥血歌唱的鸟， 从漩涡到漩涡。不做沉默无声的鱼； 你一阵吆喝，一声长啸，但是几千年来 有如生命最凶猛的浪潮有谁来倾听你的呼声 向我流来，流来。除了那悬挂在绝壁上的 我看见巨大的木船上有四支桨，一片云，一棵树，一座野庙？…… 注：本诗写于1958 年，那是中国最艰难的年份，饿殍遍野。举国诗人要么沉默，要么昧 着良心高唱“形势一片大好”的赞歌。当时诗人正挂职武汉长江规划办公室政治部宣传 部长，作为一名从延安走出来的革命诗人，却唱出了那个时代所谓“和谐社会”的不和 谐的音符。 3.这首诗是从哪两个角度来表现“川江号子”的特点的？ 3.①从听觉的角度直接描写“川江号子”的悲壮、旷远、激越。②从视觉的角度描写悬岩、漩涡、浪 潮、眼中的闪电、额上的雨点等意象，侧面烘托“川江号子”带给人的心灵上的震撼。 4.诗的结尾写道：“但是几千年来∕有谁来倾听你的呼声∕除了那悬挂在绝壁上的∕一片云，一棵树，一座野庙？……”结合作者的创作背景，简要谈谈你对这几句诗歌含义的 理解。 4.①这几句诗写出了千年来船夫悲壮的号子无人倾听的孤寂，即使有“云”“树”“野庙”这些同情者和怜悯者，但它们都是没有话语权的。②作者创作这首诗的时候，文坛充斥着粉饰、虚夸、歌舞升平的 调子，敢说真话的人不多，所以这几句诗也暗含着诗人在当时的环境下被压抑的内心痛苦。 ㈡阅读蔡其矫的另一首诗《雾中汉水》，回答后面的问题。 两岸的丛林成空中的草地；只从浓雾中传来沉重的橹声， 堤上的牛车在天半运行；看得见的 向上游去的货船是千年来征服汉江的纤夫