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部编版五年级语文下册19《牧场之国》课件(共22张PPT)
小鸡悠然自得：想（
）就（ ） （
）
小鸭悠然自得：想（
）就（
）（
）
小狗悠然自得：想（
）就（
）（
）
想象画面填 XXX
想象画面读
师：绵羊想（ 晒太阳 ）就（ 晒太阳 ）生：咩-咩-咩-咩 师：黑猪想（ 拱泥土）就（ 拱泥土 ）生：呼-噜-呼-噜 师：小鸡想（ 欣赏王国）就（ 欣赏王国 ）生：叽-叽-叽-叽 师：小鸭想（ 戏水）就（ 戏水 ）生：嘎-嘎-嘎-嘎 师：小狗想（吠吠）就（吠吠） 生：汪-汪-汪-汪
《牧场之国》
阅读要求是：体会静态描 写和动态描写的表达效果。 写作要求是：收集材料， 介绍一个地方。
学习方法 阅读描写类文章时要注意：
阅读描写类文章时要注意： 阅读描写类文章时要注意： 阅读描写类文章时要注意：
1.自主学习 默读第二自然段，画出静态描写的句子，抓住能体现事物特点的词语，通过对词语、
提：用法仿写
观看两段视频后，选择你喜欢的画面，仿照课文最后一小节，用 “（两个）自然事物的特点+（三种）动物安静（运动）的样子+ （三个）特色的短语“方法，写出景物的静态（动态）之美。
群鸟飞过湖面…… 动车过后…… 写完后可说给同学、老师、家长们听，听听他们的意见。
仿写分享
群鸟飞过湖面，随着”噢——噢“声远远而去，湖面 慢慢安静了下来，水跟着也慢慢变成不那么跳跃的了。群 鸟不飞了，昆虫不叫了，鱼儿也不再跃出水面了。栖息的 群鸟，安静的鱼儿，幽静的湖面，只有那哗哗的流水向前 奔流。
牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，黝黑的夜晚，只有远处的
几座灯塔在闪烁着微弱的光。
动静态描写：车船过后牧场静态的美
《牧场之国》PPT课件
H
8
请大家以接龙的方式大声、有感情地朗 读课文，并且把课文分成2大段，同桌之
间讨论每大段都讲了什么？
H
9
1、第1自然段是文章的第1部分， 总述荷兰的特点。
H
10
2、第2-5自然段是文章的第2部分， 分述荷兰作为牧场之国的具体情况。
H
11
文章分为几个自然段？同桌之间讨 论每大段都讲了什么？
H
12
虽然只有几篇，却可称为世界童话的精品。
尽管他很少写诗，但是仍被捷克人民称作
“诗人”。
H
2
荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。 本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们 描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘 含蓄：白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏 马或羊、猪、鸡，在“见不到一个人影的绿草低地上”是那样的悠然自 得、惬意舒畅，广阔无垠的草原无疑就是他们的自由王国，好一幅家 禽家畜安闲游憩图。即使是傍晚出现了挤奶的人也并没有打破草原的 寂静，奶牛仍是“严肃沉默”，挤奶人更是“默默无语”，连船只行驶也 是舒缓平稳的，车船的到来与离去H也反衬出了草原的寂静。直到夜幕 3
景吧！
卡农-19(卡农钢琴版).mp3
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部编版五年级语文下册第19课《牧场之国》优秀课件(共100张PPT)
这就是真正的荷兰。
悠
使得牧场上的
拟人
然
动物情趣盎然。
荷兰牧场的每一处景色都把我们陶醉了， 也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：
荷兰，是水之国，花之国， 也是牧场之国。
中心句
结构梳理
牧 场
碧绿草原牛成群 骏马飞驰任自由
之 羊闲猪乐鸡悠然
国 牲畜归圈夜寂静
宁静 和谐
主题概括
课文描绘了__荷__兰__独__特__的__田__园__景__色____，让我 们感受到_荷__兰__牧__场__的__宁__静__、__祥__和__、__勃__勃__生__机__， 体会到__人__与__动__物__、__与__环__境__和__谐__统__一___的美好意 境，表达了作者对荷兰____由__衷__的__赞__美______。
时间顺序
读了课文之后，说说“牧场之国”给 你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话 来概括。
让我们下节课再细细体会“牧场之国”的美！
课堂演练
一、加点字读音完全正确的一组是（ D ）
A.毡• 房（zān） B.膘• 肥（piāo） C.吆• 喝（yào）
D.牲畜• （chù）
牛犊（dú） •
爵士（jué） •
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白 头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上 盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有的站立 不动，仿佛正在思考着什么。
拟人；安静祥和
极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两
色的花牛。
比喻
___碧__绿_____的草原 ___黑__白_____的花牛 白头的___黑__牛_____ __白__腰__蓝_嘴___的黑牛
字词
1.初读课文，完成：
新课标人教版小学四年级语文下册：22 牧场之国PPT、优质教学课件
三、自读课文，理解文意。穷人（物质上的贫穷） 1．穷人是什么意思？（物质上的贫穷）课文中写了哪些穷人？ （桑娜渔夫西蒙）课文哪些内容描写了他们的穷？ 同学们读课文，完成 填空练习。
课件出示：
桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能
；孩子们没有
；吃的是
，菜
鱼。
西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子
用心，表达了“我”得知真相后的感激之 情。
二、教学目标： 1．正确、流利、有感情的朗读课文。
2. 通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品 质和对我这位残疾人深深的感激之情。 三、教学重点： 通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的 深深的感
激之情。
四、教学难点： 把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。 五、教学准备： 搜集相关事例、课件。 教学时间：一课时
二、初读课文，了解课文大意 1. 自读课文，读准字音，读通全文。 用生字生词卡片检查生字读音。（提醒注意“溅、填、怨”都是 前鼻
音。）
2. 再读课文，想想课文讲了一件什么事？ （桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孩 子的
故事。）
3. 抽生检查读书情况，并正音。
4．理清课文的叙述顺序 开火车朗读课文，大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么， 最后 讲什么，可以分为几段？每段讲的是什么？
2．文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？
抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个 时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大 劳动人 民生活极端贫困。
二、理解：“穷”人（精神上的富有） 2.课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？ 3.默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？ （善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情 心、淳朴 ……） 师：广大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚 淳朴，他们 不是穷人！
《牧场之国》课件PPT(完美版)
人教版 语文 五年级 下册
指名朗读片段，听评朗读效果。 1.生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能带有感情地朗读。
人教版 语文 五年级 下册
根据课文内容填空。 荷兰，是_水__之__国___，_花__之__国___，也
是___牧__场__之__国_____。
人教版 语文 五年级 下册
人教版 语文 五年级 下册
第四次
真正的荷兰：傍晚，有人驾驶船 默默挤奶，船只行驶舒缓平稳……一 片静谧，一幅沉寂的静夜图。
人教版 语文 五年级 下册
讨论交流： 作者运用生动的笔墨来描写牧场之国，是
想表达什么？ 作者通过介绍荷兰牧场的田园风光，营造动
物与人、与环境和谐统一的美好意境，表达了对 荷兰的喜爱和对美好大自然的向往之情。
本文紧紧围绕__荷__兰___牧场__白__天__的辽阔 无际、宁静和谐和__夜__晚____的祥和寂静来写， 展现了荷兰__蓝__天__、_白__云___、__牛__羊__成__群___的 和谐景象。
人教版 语文 五年级 下册
谢谢观看
人教版 语文 五年级 下册
品读释疑
人教版 语文 五年级 下册
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
人教版 语文 五年级 下册
我会读
zhān
dú
tiào biāo
chí
毛毡 牛犊 远眺 膘肥体壮 飞驰
jué
lū yāo mōu
chù
公爵 呼噜 吆喝 哞哞 牲畜
人教版 语文 五年级 下册
荷兰的地理位置有什么特点？ 荷兰地势平坦，境内绝大部分为平原， 运河多，低地多，草地多，这里的牧场辽阔 无垠。
《牧场之国》ppt课件
自然保护区
建立和完善自然保护区网络，保护重要的生态区域和濒危物种，促进 生态恢复和生物多样性的保护。
国际合作与交流
1 2 3
国际合作
积极参与国际合作与交流，分享牧场之国在可持 续发展和环境保护方面的经验和技术，寻求国际 支持和合作机会。
技术引进与创新
引进国际先进的农业、环保技术和设备，鼓励技 术创新和研发，提高牧场之国的整体发展水平和 竞争力。
06
牧场之国的未来发展
可持续发展战略
可持续发展战略
为了确保牧场之国的长期繁荣和生态平衡，需要制定和实 施可持续发展战略，包括合理利用资源、保护生态环境、 促进经济和社会的可持续发展等。
可持续农业
推广可持续农业技术，采用环保的农业实践，减少化肥和 农药的使用，提高土壤和水资源的利用效率，以保障食品 安全和生态健康。
牧场之国的地理环境
牧场之国主要分布在欧亚大陆的 草原带和北美大陆的草原带，这 些地区拥有广阔的草原和适宜的
气候条件。
这些国家的地形以平原为主，海 拔较低，气候适宜，适合发展畜
牧业。
此外，这些国家的水资源也比较 丰富，为畜牧业的发展提供了保
障。
03
牧场之国的经济
畜牧业
01
畜牧业是牧场之国的支 柱产业，为当地经济贡 献了大量收入。
农业生产的机械化程度较高，提高了 生产效率。
农业与畜牧业相互促进，农业为畜牧 业提供饲料，畜牧业为农业提供有机 肥料。
工业
工业在牧场之国经济中占比不大，主要以农副产品加工 业为主。
政府鼓励外资进入，推动工业发展，提高工业化水平。
牧场之国丰富的农牧业资源为其农副产品加工业提供了 充足的原材料。
工业的发展促进了当地就业，提高了居民收入水平。
建立和完善自然保护区网络，保护重要的生态区域和濒危物种，促进 生态恢复和生物多样性的保护。
国际合作与交流
1 2 3
国际合作
积极参与国际合作与交流，分享牧场之国在可持 续发展和环境保护方面的经验和技术，寻求国际 支持和合作机会。
技术引进与创新
引进国际先进的农业、环保技术和设备，鼓励技 术创新和研发，提高牧场之国的整体发展水平和 竞争力。
06
牧场之国的未来发展
可持续发展战略
可持续发展战略
为了确保牧场之国的长期繁荣和生态平衡，需要制定和实 施可持续发展战略，包括合理利用资源、保护生态环境、 促进经济和社会的可持续发展等。
可持续农业
推广可持续农业技术，采用环保的农业实践，减少化肥和 农药的使用，提高土壤和水资源的利用效率，以保障食品 安全和生态健康。
牧场之国的地理环境
牧场之国主要分布在欧亚大陆的 草原带和北美大陆的草原带，这 些地区拥有广阔的草原和适宜的
气候条件。
这些国家的地形以平原为主，海 拔较低，气候适宜，适合发展畜
牧业。
此外，这些国家的水资源也比较 丰富，为畜牧业的发展提供了保
障。
03
牧场之国的经济
畜牧业
01
畜牧业是牧场之国的支 柱产业，为当地经济贡 献了大量收入。
农业生产的机械化程度较高，提高了 生产效率。
农业与畜牧业相互促进，农业为畜牧 业提供饲料，畜牧业为农业提供有机 肥料。
工业
工业在牧场之国经济中占比不大，主要以农副产品加工 业为主。
政府鼓励外资进入，推动工业发展，提高工业化水平。
牧场之国丰富的农牧业资源为其农副产品加工业提供了 充足的原材料。
工业的发展促进了当地就业，提高了居民收入水平。
牧场之国ppt课件完美版
既是介绍荷兰特点，又是对荷 兰独特寂静。在这里，谁都不叫喊 吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人 更是默默无言。沉睡的牲畜，无声的低地，漆 黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光 芒。这就是真正的荷兰。
欣赏荷兰优美地的风光
荷兰的国花——郁金香
牧场上的黑白花牛，白头黑牛， 白腰蓝嘴黑牛在吃草。
碧绿色的低地上有成群的骏马，它们 膘肥体壮，是辽阔原野的主人。
3.真正的荷兰：在绿色的草地上， 绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜， 小鸡、长毛山羊安闲自在。
4.真正的荷兰：傍晚，有人驾驶船 默默挤奶，船只行驶舒缓平稳…… 一片静谧，一幅沉寂的静夜图。
牧场之国——荷兰
欣赏
荷兰牧场
一条条运河之间的绿色低地上，黑白 花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低 头吃草。
极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草 原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷 兰。
三.课文为什么四次写“这就是 真正的荷兰”
四次写“这就是真正的荷兰”
1.真正的荷兰：牧场上一片碧草，上 面有黑白两色花牛，他们在吃草，悠 闲自得。 2.真正的荷兰：碧绿色的低地上有成 群的骏马，它们膘肥体壮，是辽阔原 野的主人。
牧场之国
生字、词语、多音字：
镶 嵌 骏 马 膘肥体壮
辽阔无垠（ yí）n 公 爵
悠然自得 牲畜（ c）hù
mú (模
juàn (羊圈)
模 样)
圈
mó (模型）
quān (圆圈）
阅读要求：
一．课文第一自然段有什么作用？ 二．说说牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象？
你是从课文的哪些地方感受到的？请带着你 的感受读一读。
欣赏荷兰优美地的风光
荷兰的国花——郁金香
牧场上的黑白花牛，白头黑牛， 白腰蓝嘴黑牛在吃草。
碧绿色的低地上有成群的骏马，它们 膘肥体壮，是辽阔原野的主人。
3.真正的荷兰：在绿色的草地上， 绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜， 小鸡、长毛山羊安闲自在。
4.真正的荷兰：傍晚，有人驾驶船 默默挤奶，船只行驶舒缓平稳…… 一片静谧，一幅沉寂的静夜图。
牧场之国——荷兰
欣赏
荷兰牧场
一条条运河之间的绿色低地上，黑白 花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低 头吃草。
极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草 原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷 兰。
三.课文为什么四次写“这就是 真正的荷兰”
四次写“这就是真正的荷兰”
1.真正的荷兰：牧场上一片碧草，上 面有黑白两色花牛，他们在吃草，悠 闲自得。 2.真正的荷兰：碧绿色的低地上有成 群的骏马，它们膘肥体壮，是辽阔原 野的主人。
牧场之国
生字、词语、多音字：
镶 嵌 骏 马 膘肥体壮
辽阔无垠（ yí）n 公 爵
悠然自得 牲畜（ c）hù
mú (模
juàn (羊圈)
模 样)
圈
mó (模型）
quān (圆圈）
阅读要求：
一．课文第一自然段有什么作用？ 二．说说牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象？
你是从课文的哪些地方感受到的？请带着你 的感受读一读。
22、牧场之国课件
xiāng qià n biāo
镶
嵌
骏马
膘肥体壮 公 爵
辽阔无垠（ yín ）
悠然自得
模
牲畜（chù ）
juàn (羊圈)
mú (模样)
圈
mó (模型）
quān (圆圈）
• 牛群吃草时非常专注，有时站 立不动，仿佛正在思考着什么。 牛犊的模样像贵夫人，仪态端 庄。老牛好似牛群的家长，无 比尊严。极目远眺，四周全是 丝绒般的碧绿草原和黑白两色 的花牛。
• 牛群吃草时非常专注，有时站 立不动，仿佛正在思考着什么。 牛犊的模样像贵夫人，仪态端 庄。老牛好似牛群的家长，无 比尊严。极目远眺，四周全是 丝绒般的碧绿草原和黑白两色 的花牛。
• 黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴 黑牛，在低头吃草。有的牛背上 盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非 常专注，有时站立不动，仿佛正 在思考着什么。牛犊的模样像贵 夫人，仪态端庄。老牛好似牛群 的家长，无比尊严。极目远眺， 四周全是丝绒般的碧绿草原和黑 白两色的花牛。
这就是真正的荷兰
• 在牧场之国，碧绿草原牛成群
• 在牧场之国，骏马飞驰任自由 • 在牧场之国，羊闲猪乐鸡安闲 • 在牧场之国，牲畜归圈乐悠悠
荷兰的运河
荷兰风车
作业：根据课文内容和阅读 的相关资料，展开想象，写 一下自己心中的荷兰。
• （严肃沉默）的奶牛 • （默默无言）的挤奶人 • （舒缓平稳）的船只 • （沉睡）的牲畜 • （无声）的低地 • （漆黑）的夜晚
牛脖子上的铃铛也没有响声，挤 奶的人更是默默无言。运河之中， 装满奶桶的船只在舒缓平稳地行 驶。 • 最后一抹晚霞也渐渐消失了，整 个天地都暗了下来。狗不叫了， 圈里的牛也不再发出哞哞声，马 也忘记了踢马房的挡板。
镶
嵌
骏马
膘肥体壮 公 爵
辽阔无垠（ yín ）
悠然自得
模
牲畜（chù ）
juàn (羊圈)
mú (模样)
圈
mó (模型）
quān (圆圈）
• 牛群吃草时非常专注，有时站 立不动，仿佛正在思考着什么。 牛犊的模样像贵夫人，仪态端 庄。老牛好似牛群的家长，无 比尊严。极目远眺，四周全是 丝绒般的碧绿草原和黑白两色 的花牛。
• 牛群吃草时非常专注，有时站 立不动，仿佛正在思考着什么。 牛犊的模样像贵夫人，仪态端 庄。老牛好似牛群的家长，无 比尊严。极目远眺，四周全是 丝绒般的碧绿草原和黑白两色 的花牛。
• 黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴 黑牛，在低头吃草。有的牛背上 盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非 常专注，有时站立不动，仿佛正 在思考着什么。牛犊的模样像贵 夫人，仪态端庄。老牛好似牛群 的家长，无比尊严。极目远眺， 四周全是丝绒般的碧绿草原和黑 白两色的花牛。
这就是真正的荷兰
• 在牧场之国，碧绿草原牛成群
• 在牧场之国，骏马飞驰任自由 • 在牧场之国，羊闲猪乐鸡安闲 • 在牧场之国，牲畜归圈乐悠悠
荷兰的运河
荷兰风车
作业：根据课文内容和阅读 的相关资料，展开想象，写 一下自己心中的荷兰。
• （严肃沉默）的奶牛 • （默默无言）的挤奶人 • （舒缓平稳）的船只 • （沉睡）的牲畜 • （无声）的低地 • （漆黑）的夜晚
牛脖子上的铃铛也没有响声，挤 奶的人更是默默无言。运河之中， 装满奶桶的船只在舒缓平稳地行 驶。 • 最后一抹晚霞也渐渐消失了，整 个天地都暗了下来。狗不叫了， 圈里的牛也不再发出哞哞声，马 也忘记了踢马房的挡板。