教育科学出版社五年级下册品德与社会教案
五年级下册品德与社会教案
五年级下册品德与社会教案一、教学目标1. 让学生理解并尊重他人的权利和自由。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神。
4. 增强学生的法律意识，树立正确的价值观。
二、教学内容第一课时：尊重他人1. 导入：讨论在生活中尊重他人的例子。
2. 新课：讲解尊重他人的重要性，分析不尊重他人的后果。
3. 案例分析：分析生活中不尊重他人的现象，引导学生反思。
4. 小组讨论：如何在生活中做到尊重他人。
5. 总结：强调尊重他人的意义，提醒学生注意言行举止。
第二课时：关爱他人1. 导入：讲述关爱他人的故事，引发学生思考。
2. 新课：讲解关爱他人的方式，分析关爱他人的意义。
3. 小组活动：讨论如何关爱身边的人，举例说明。
4. 角色扮演：模拟关爱他人的场景，学生表演。
5. 总结：强调关爱他人的重要性，鼓励学生行动起来。
第三课时：团队合作1. 导入：讲解团队合作的重要性，分享成功的团队故事。
2. 新课：介绍团队合作的方法和技巧。
3. 小组讨论：如何在自己的团队中发挥积极作用。
4. 团队游戏：分组进行游戏，培养学生团队合作精神。
5. 总结：强调团队合作的重要性，鼓励学生在生活中运用团队合作。
第四课时：法律意识1. 导入：讲解法律的基本知识，引导学生认识法律的重要性。
2. 新课：讲解公民的权利和义务，分析违反法律的后果。
3. 案例分析：分析生活中常见的违法行为，引导学生树立正确的法律观念。
4. 小组讨论：如何在生活中遵守法律，预防违法行为。
5. 总结：强调法律意识的重要性，提醒学生遵纪守法。
第五课时：价值观的树立1. 导入：讨论什么是正确的价值观，引导学生思考自己的价值观。
2. 新课：讲解正确的价值观的重要性，分析错误的价值观带来的影响。
3. 小组活动：讨论如何树立正确的价值观，学生分享自己的看法。
4. 角色扮演：模拟面对诱惑时，如何坚持正确的价值观。
5. 总结：强调正确的价值观对个人成长的重要性，鼓励学生树立正确的价值观。
五下品德与社会全册教案
五年级下册品德与社会全册教案一、第一单元：我们爱我们的祖国1. 教学目标：让学生了解我国的基本国情，增强国家观念，培养热爱祖国的情感。
2. 教学内容：祖国的疆域、地形、气候等特点我国的历史、文化、传统节日等国旗、国歌、国徽的含义和由来3. 教学活动：观看祖国风光视频，感受祖国的美丽讲解国旗、国歌、国徽的含义和由来举办爱国主义知识竞赛二、第二单元：我们的价值观1. 教学目标：2. 教学内容：社会主义核心价值观的内涵和意义诚信、友善、勤奋、节俭等优良品质的培养不良现象的识别和抵制方法3. 教学活动：讲解社会主义核心价值观的内涵和意义组织诚信、友善、勤奋、节俭等方面的故事分享开展不良现象识别和抵制实践活动1. 教学目标：让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，培养家庭责任感。
2. 教学内容：家庭的关系、结构、功能等与家人沟通、相处的技巧家庭责任感的培养3. 教学活动：观看家庭关系视频，了解家庭的重要性举办家庭成员角色扮演活动，学会与家人沟通、相处制定家庭责任感培养计划，进行实践操作四、第四单元：我们的学校1. 教学目标：培养学生对学校的热爱之情，增强集体荣誉感，学会遵守学校规章制度。
2. 教学内容：学校的环境、设施、组织等集体荣誉感的培养学校规章制度的遵守3. 教学活动：参观学校各个部门，了解学校的基本情况讲解集体荣誉感的意义，举办集体荣誉感主题活动学习学校规章制度，进行遵守规章制度的实践活动1. 教学目标：让学生了解社区生活，学会与他人合作、共处，培养关爱社区、服务社区的意识。
2. 教学内容：社区的环境、设施、组织等与他人合作、共处的技巧关爱社区、服务社区的实践行动3. 教学活动：参观社区各个场所，了解社区的基本情况举办与他人合作、共处的实践活动制定关爱社区、服务社区的行动计划，进行实践操作六、第六单元：我们的自然环境1. 教学目标：让学生认识和理解自然环境的重要性，学会保护环境，与自然和谐相处。
五年级下册《品德与社会》教案精选
五年级下册《品德与社会》教案精选一、教学内容本节课选自五年级下册《品德与社会》教材，第三章“共同遵守的规则”，具体内容包括：第一节“生活中的规则”，第二节“规则与秩序”，第三节“遵守规则，共建和谐”。
二、教学目标1. 让学生了解生活中的各种规则，认识到规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则的意识和自觉性，提高社会公德素养。
3. 通过学习，使学生能够自觉维护社会秩序，共建和谐校园。
三、教学难点与重点难点：让学生理解规则与秩序的关系，认识到遵守规则的重要性。
重点：培养学生遵守规则的意识和自觉性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课堂练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的规则场景，引导学生思考规则的作用。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解生活中的规则、规则与秩序的关系。
3. 例题讲解：选取典型例题，分析解题思路，引导学生掌握规则的重要性。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，培养遵守规则的意识。
5. 小组讨论：分组讨论生活中遇到的规则问题，分享自己的经验和感悟。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合生活实际，思考如何遵守规则。
六、板书设计1. 共同遵守的规则2. 内容：1）生活中的规则2）规则与秩序3）遵守规则，共建和谐七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明生活中常见的规则。
（2）为什么说规则与秩序密不可分？（3）请谈谈自己如何在生活中遵守规则，共建和谐校园。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生的掌握情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点，关注规则方面的新闻和事件，提高自己的道德素养和社会责任感。
同时，组织学生参加社会实践活动，亲身体验遵守规则的重要性。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计，尤其是例题讲解、随堂练习和小组讨论5. 作业设计及其答案的详细程度6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合学生生活实际，从生活中挖掘规则教育的素材，将教材内容与实际情境相结合。
五下品德与社会全册教案
五年级下册品德与社会全册教案一、教学目标1. 让学生理解和掌握社会主义核心价值观，树立正确的道德观念。
2. 培养学生热爱生活，尊重他人，关心社会，积极参与社会实践活动。
3. 提高学生自我约束能力，培养良好行为习惯。
4. 引导学生学会合作、交流、分享，培养团队精神。
二、教学内容第一单元：我们生活在一起第1课：我们一家人第2课：我们的社区第二单元：我们的国家第3课：我们的祖国第4课：爱护公共财产三、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在情境中感受、体验、实践品德教育。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，引导学生主动参与，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3. 案例教学法：通过分析典型案例，使学生深刻理解道德规范和行为准则。
4. 实践教学法：组织学生参加各种社会实践活动，将理论知识与实际操作相结合。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现、合作交流等方面进行评价。
2. 作业评价：对学生完成的作业进行检查，关注学生的理解程度和运用能力。
3. 实践报告评价：对学生的社会实践活动进行评价，关注学生的实际操作能力和实践成果。
4. 期末考试评价：设置闭卷考试，对学生进行全面测试，了解学生的掌握程度。
五、教学安排第1-2周：第一单元“我们生活在一起”第3-4周：第二单元“我们的国家”每周2课时，共计10课时。
六、教学资源1. 教材：《品德与社会》五年级下册2. 辅助材料：案例图片、视频、新闻报道、实践活动指导手册等3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等4. 实践基地：社区、公园、博物馆等七、教学重点与难点教学重点：1. 社会主义核心价值观的内涵和要求。
2. 培养学生热爱生活，尊重他人，关心社会，积极参与社会实践活动。
3. 学会合作、交流、分享，培养团队精神。
教学难点：1. 让学生在实际生活中践行社会主义核心价值观。
2. 培养学生关心社会，积极参与社会实践活动的能力。
五年级品德与社会下教案
五年级品德与社会下教案一、教学目标1. 让学生了解社会生活中的各种规则，认识到遵守规则的重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
3. 提高学生与人沟通、合作的能力。
二、教学内容1. 第五册教材《我们共同的生活》2. 第五册教材《尊重他人》3. 第五册教材《关爱他人》4. 第五册教材《合作与沟通》5. 第五册教材《正确的价值观》三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解社会生活中的规则，学会尊重他人、关爱他人，提高合作与沟通的能力，树立正确的价值观。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例感受社会规则的重要性。
2. 采用讨论法，引导学生学会与人沟通、合作。
3. 采用角色扮演法，培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
4. 采用启发式教学法，激发学生的思考，培养正确的价值观。
五、教学步骤1. 导入新课：通过讲解或提问方式，引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课：按照教材内容，讲解本节课的主要知识点，引导学生了解社会规则、尊重他人、关爱他人、合作与沟通的重要性。
3. 案例分析：选取典型案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何遵守社会规则、尊重他人、关爱他人、合作与沟通的，从而得出结论。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何将所学知识运用到实际生活中。
教师进行点评，给予鼓励和建议。
6. 布置作业：根据本节课的内容，布置相关的作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 小组活动评估：评价学生在角色扮演和小组讨论中的表现，关注他们的沟通能力和团队协作精神。
3. 作业完成情况评估：检查学生作业的完成质量，评估他们对课堂所学知识的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：五年级品德与社会下册教材。
2. 案例材料：选取与教学内容相关的社会案例。
3. 角色扮演道具：用于学生模拟实际场景的道具。
4. 多媒体设备：用于展示案例和辅助教学。
2020年教科版五年级品德与社会下册教案(1)
2020年教科版五年级品德与社会下册教案一、教学内容本节课选自2020年教科版五年级品德与社会下册教材第三单元《走进社会大课堂》，具体包括第十章《关爱自然，保护环境》的第一节和第二节。
详细内容主要围绕环境保护、生态文明建设以及人与自然和谐共生等方面，旨在让学生了解环境保护的重要性，培养他们的环保意识和责任感。
二、教学目标1. 让学生了解环境保护的基本知识，认识到环境保护对人类生存和发展的意义。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的良好品质，增强他们的生态文明意识。
3. 提高学生参与环保活动的积极性，使他们能够主动为保护环境做出贡献。
三、教学难点与重点教学难点：环保意识的培养，让学生理解人与自然和谐共生的理念。
教学重点：环境保护的基本知识，以及如何将环保理念付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、环保宣传海报、环保案例资料。
2. 学具：课堂记录本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组环境破坏的图片，引发学生对环境保护的关注，导入新课。
2. 新课内容：（1）讲解第一节《关爱自然，保护环境》，让学生了解环境保护的重要性。
（2）分析第二节《生态文明建设》，引导学生理解人与自然和谐共生的理念。
3. 实践情景引入：（1）让学生举例说明身边的环境问题，并提出解决办法。
（2）组织学生进行环保小制作，如制作环保标语、宣传画等。
4. 例题讲解：（1）分析环保案例，让学生了解环保问题的产生及解决方法。
（2）讲解环保知识，如节能减排、垃圾分类等。
5. 随堂练习：（1）让学生设计一条环保标语，并说明寓意。
（2）讨论如何将环保理念融入到日常生活中。
六、板书设计1. 关爱自然，保护环境环境保护的重要性人与自然和谐共生2. 生态文明建设节能减排垃圾分类七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举身边的三个环境问题，并提出相应的解决办法。
（2）结合所学内容，设计一幅环保宣传画。
2. 答案：（1）环境问题：空气污染、水污染、噪音污染。
科教版五年级品德与社会下册教案
科教版五年级品德与社会下册教案活动目标：1、通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡，感受父母与我们的关爱，愿意与他们真情沟通2、通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。
活动准备：1、的关于父母与儿女的资料2、学生准备自己小时候的照片自己印象最深的感动故事活动过程：一、温暖的故事1、让学生通过听温暖的故事。
2、让学生《看小时候的我》。
让学生从中知道父母养育自己是多么的不易。
3、让学生光看《孩子在我心中的位置》。
4、通过以上三个故事让学生说自己的感受。
教师及时地对学生加以引导，我们应感谢生命，感谢赋予生命的父母。
5、让学生以小组为单位，展示自己小时候的照片，并说最让自己感动的故事。
6、每组推选一名同学将自己最受感动的故事。
7、让学生谈自己的感受。
教师积极地加以引导。
二、社会大家庭1、让学生看课本第二页画面。
2、让学生谈自己的感受。
教师积极地加以引导。
3、让学生说自己生活中感受到的、看到的或听到的社会大家庭温暖的故事。
4、教师举例说明。
5、学生谈感受，教师积极加以引导。
使学生认识到我们时刻都受到社会的关注，我们是社会大家庭的一员。
三、生命多么美好1、让学生说自己感受到的生活有多美好。
教师积极加以引导。
2、让学生观看《生活在阳光下》。
3、让学生观看《美丽的生命》。
4、让学生谈自己的感受，教师积极加以引导。
生活多么的美好，我们应该热爱生活，珍爱自己的生命。
活动目标：1、教育学生懂得珍惜自己、珍爱生命。
无论遇到什么挫折与困难，都不能放弃，都不能失去信心。
2、在每个人独特、神奇、美丽的生命之旅中，时时刻刻在接受来自各方的关爱。
本活动旨在让学生通过各种活动体会周围人的爱心，懂得如何感激在生命过程中支持和帮助过自己的人，从而明白自己生命的重要意义，珍惜眼前这美好、温馨、幸福的生活。
活动准备：学生收集有关热爱生命，奋发向上的相关资料。
活动过程：一、召开总结交流会1、同学们，今天老师向你们讲述一个关于黑人乔丹的故事。
五年级品德与社会下教案
五年级品德与社会下教案一、教学目标1. 让学生了解和认识社会中的各种角色和责任，培养他们的社会责任感和公民意识。
2. 培养学生学会尊重他人，关心他人，乐于助人的品质。
二、教学内容第一单元：认识社会角色第1课：我是社会的一员第2课：认识各种社会角色第二单元：培养责任感第3课：责任与我第4课：学会承担责任第三单元：尊重他人第5课：尊重他人的重要性第6课：学会尊重他人第四单元：处理人际关系第7课：人际关系的艺术第8课：沟通技巧与团队协作第五单元：自我管理第9课：自我管理的重要性三、教学方法采用讨论法、案例分析法、角色扮演法、小组讨论法等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的思考能力、沟通能力和团队协作能力。
四、教学评价通过课堂参与度、小组讨论、角色扮演、课后实践等方式进行评价，全面了解学生对品德与社会知识的掌握程度以及他们在实际生活中的应用能力。
五、教学计划第1周：第1课我是社会的一员第2周：第2课认识各种社会角色第3周：第3课责任与我第4周：第4课学会承担责任第5周：第5课尊重他人的重要性第6周：第6课学会尊重他人第7周：第7课人际关系的艺术第8周：第8课沟通技巧与团队协作第9周：第9课自我管理的重要性六、教学资源1. 案例素材：收集一些关于社会角色、责任、尊重他人、人际关系和自我管理的真实案例，用于课堂讨论和分析。
2. 角色扮演道具：准备一些道具，如帽子、围巾等，用于角色扮演活动，增强学生的参与感。
3. PPT课件：制作每节课的PPT课件，内容包括知识点、案例分析、讨论问题等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
4. 课后作业：准备一些与课堂内容相关的课后作业，让学生在课后进行复习和巩固。
七、教学安排1. 课堂讲解：每节课安排一定的讲解时间，系统地传授知识点，让学生掌握基本概念和理论。
2. 案例分析：针对每个单元的主题，选择合适的案例进行讨论和分析，让学生将理论知识与实际生活相结合。
3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，让学生在实践中学会处理人际关系和解决问题。
五年级下册《品德与社会》教案精选
五年级下册《品德与社会》教案精选一、教学内容本节课选自五年级下册《品德与社会》教材，具体章节为“遵守规则，尊重他人”。
内容包括：认识规则的重要性，了解不同场合的规则，培养遵守规则的意识，尊重他人，维护公共秩序。
二、教学目标1. 让学生了解规则的意义，认识到遵守规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质。
3. 提高学生维护公共秩序的意识和能力。
三、教学难点与重点重点：规则的意义和遵守规则的重要性。
难点：如何在实际生活中运用所学知识，做到自觉遵守规则，尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中遵守规则和维护公共秩序的图片，引发学生对规则重要性的思考。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解规则的意义、种类及遵守规则的重要性。
3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，引导学生理解和掌握规则知识。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
5. 小组讨论：分组讨论如何在生活中遵守规则，尊重他人，维护公共秩序。
六、板书设计1. 《遵守规则，尊重他人》2. 内容：规则的意义遵守规则的重要性尊重他人，维护公共秩序七、作业设计1. 作业题目：请你列举生活中常见的规则，并说明它们的重要性。
你认为如何才能更好地遵守规则，尊重他人？请举例说明。
答案：1. 生活中常见的规则如：交通规则、校规、家规等。
它们的重要性在于维护公共秩序，保障人们的生活安全，促进社会和谐。
2. 要更好地遵守规则，尊重他人，要树立正确的价值观，提高道德素养。
要自觉遵守规则，做到自律。
例如，在公共场合遵守秩序，不插队、不喧哗；在学校尊重老师、团结同学；在家庭中，尊老爱幼，和睦相处。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、练习等方式，让学生认识到遵守规则、尊重他人的重要性。
课后，教师应关注学生在生活中的实际表现，引导他们自觉遵守规则，做到言行一致。
五年级下册《品德与社会》教案
五年级下册《品德与社会》教案五年级下册《品德与社会》教案五年级下册《品德与社会》教案篇1１．提升在集体中与人交流、合作的意识和能力。
２．尝试自己处理和解决班级生活中遇到的矛盾。
３．强化自觉遵守班级规则、学校纪律的意识。
教学过程：第一课时１．导入。
教师引导：“作为集体的一员，同学都愿意为集体做好事，但也难免会遇到一些问题，今天我们就一起来试着解决这些问题。
”２．阅读与讨论。
教师引导：“今天，我们不仅要解决教科书中‘红领巾信箱’中提到的问题，还要打开我们班的‘心里话’信箱，并在下节课召开‘我的心里话’发布会。
让我们先从教科书中乐乐所在班级同学的来信开始吧！”教师请学生分别朗读教科书第５～６页上同学们的“苦恼”，然后请学生以自由发言的形式表达自己的看法，并联系实际谈谈体会。
教师可以适当加以引导，使学生懂得在班集体中，同学间应团结友爱、互相关心、互相理解、互相帮助。
３．小组探究。
教师拿出课前搜集到的同学中的“心里话”，以小组为单位，相互交流并共同探讨解决问题的办法。
教师也可以让各个小组阅读事先准备好的故事，并做好向全班介绍的准备。
教师在巡视学生的讨论时，应特别注意帮助学生思考解决办法的妥当性。
４．教师。
督促学生利用课下的时间为下次的发布会做好准备。
第二课时１．以小组为单位，继续为“心里话”发布会做准备。
２．全班交流。
每个小组推选一名代表，说说“心里话”，并根据小组的讨论结果，说说解决的`办法，同时引起全班学生的讨论与交流。
３．教师进行有针对性的点评和。
五年级下册《品德与社会》教案篇2１．知道在欧洲历史上重要的探险对于人类历史进步的重要意义。
２．学会全面地思考和历史事件。
３．粗略了解一些著名的探险事实。
教学过程：１．导入。
提问学生有关哥伦布、麦哲伦的内容，请他们就自己了解的内容进行发言。
教师应肯定学生的发言，并告诉他们在今天的课上将会了解得更多。
２．探究讨论。
请学生朗读教科书第４６页的课文。
教师强调：“课文告诉我们，欧洲有大约１０００年左右的时间是处于宗教统治之下的，发展非常缓慢，也相当落后，但是到了１４―１５世纪开始发生变化。
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精选资料 可修改编辑 教科版五年级下册
品 德 与 社 会 教 案
任课教师： 2014年2月 精选资料
可修改编辑 教学进度表 周次 教学时间 课时 教学内容 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 精选资料 可修改编辑 18 19 20 21 22 第一单元 爱美丽的生命 1.生命多么可贵 总序第 1 课时 教学目标： 1.让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2.初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3.感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点：学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 教学难点：感受体验动植物的生命的美丽。 课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等 教学时间： 2 课时 第一课时 教学过程： （一）新课导入。 昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。认识他就大声的说出来。 （二）体会动植物和人类一样，都有生命。 1.看了这个美丽的大自然，你会说些什么呢？（生交流） 它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！ 精选资料 可修改编辑 2.植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。 3.问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？ 鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流） 4.对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命！）板书：生命 5.许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。） （三）课堂小结
第 二 课时 总序第 2 课时 教学过程： （一）体验、感悟生命的美丽。 1.过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。 2.李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐！ 3.师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗？ 4.你像认识一样照顾过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？） 5.对呀，动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下, 它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。 6.（课件展示）：动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。（让学生体会动植物的感觉） 7.课件展示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。（师做简单讲解）。 精选资料 可修改编辑 8.今天，李老师给大家带来了好多小客人，我先请出小白兔，想和他说说话吗？（展示各种小动物）把小动物分到各组去，给足时间让学生充分和它们亲密接触。 （四）拓展。 1.发花盆、种子让学生自己动手种花。师示范种花过程。--学生种花（放音乐《种太阳》）。 2.我们要天天照顾自己种下的花，比一比，谁的花最先发芽，最早开花。老师请你做好观察记录。（讲解） （五）总结： 李老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。 教学反思：
2、成长日记ABC 总序第 3 课时 教学目标： 1.让学生了解自己成长的经过， 2.知道男孩女孩的区别，初步性别教育， 3.从自己的成长过程体会父母的艰辛，培养尊敬父母、孝敬父母的思想品质。 教学重点：了解自己的成长经过，体会父母对自己养育的艰辛， 精选资料 可修改编辑 教学准备：多媒体课件 教学时间：3课时 第一课时 教学过程： 一、课件展示：宝宝的成长过程 想：你从幼儿园到现在，都有些什么样的变化？如：身高、体重、爱好…… 说一说，并把它记录下来。 （小时候多傻，偷偷穿上爸爸的皮鞋，以为自己是大人了！） （瞧，我现在的个头呀，快赶上爸爸了！）…… 二、课件展示：我的成长日记 想：你的成长日记会是怎么样的？把你成长的快乐都记下来，并和同学、老师，还有爸爸妈妈爷爷奶奶一起分享你成长的快乐。 （天空这么高呀……） （瞧，我会拍皮球了！） （多神气的小舞蹈家！）…… 三、作业： 和班上同学一起，搜集自己小时候的照片，配上成长日记，办一期“成长角”。让我们共同分享长大的喜悦！ 也可以将小时候最有趣的故事画成漫画，还可以将爸爸、妈妈为你们收集的“童言无忌”积累到一起，如果你们还有更好的主意，那就再好不过了。
第二课时 总序第 4 课时 教学过程： 一、课件展示：我的烦心事 一天天长大了，这一切都在不知不觉中。成长的路上，会有很多意想不到的事情发生，我们来看看：她发生了什么？ （父母不允许单独出门。） 精选资料 可修改编辑 （孩子在身边妈妈才放心。） 原来，随着你们悄悄长大，烦恼的事情也悄悄降临了。 二、课件展示：成长的烦恼 他（她）还会有什么烦恼事呢？我们来看一看。 （越来越在乎别人的目光了） （和女生越来越难相处了） （身体有了奇妙的变化） （和爸爸妈妈越来越难沟通了） 想：你还有一些什么样的烦恼事？说出来让老师和同学们一起来解决。 三、遇到烦恼事应该怎么办？ 1.和父母长辈多聊聊，谈谈心。 2.查一查书刊等资料，看能不能找到解除烦恼的好办法。 3.跟知心的朋友说一说悄悄话。 …… 悄悄长大的心情难免有些青涩，这是每个人都要经历的过程。在成长的路上遇到烦恼，不必着急，想想办法总有过去。
第三课时 总序第 5 课时 教学过程： 一、我们先来看一看这群《可爱的男孩女孩》（课件展示） 男孩子们，你们认为什么样的女孩最可爱？ 待人真诚，活泼大方…… 女孩子们，你们又认为什么样的男孩子才是真正的男子汉？！ 乐于助人，礼貌谦让…… 把你最喜欢的男孩（女孩）记录下来。 二、这样的男孩女孩又有什么特点呢？让我们来看一看。（课件展示） 你想对这些男孩、女孩说些什么呢？ 精选资料 可修改编辑 生命赋予我们不同的特点，男孩、女孩各有各的可爱之处。我们相互理解、相互欣赏、相互尊重，生活才更加充满情趣。 三、大刚和梅梅是从小一起长大的好朋友，长大了的他们之间又会发生什么呢？让我们一起来看一看。 （课件展示）《大刚和梅梅》 通过大刚和梅梅的故事，你认为男女同学怎样交往最合适？如果有人议论你和异性同学之间的友谊，你又会怎么想呢？ （应该学习对方的长处，有困难的时候互相帮助。) （男女同学还是要保持一定的距离，毕竟男孩女孩不一样。） 四、课堂作业： 写出你心目中最棒的男孩女孩应该是什么样的。（P11） 反思：
3、健康生活每一天 总序第 6 课时 教学目标： 1.激发学生们对自己和他人生命的关爱，并能健康地成长。 2.让学生关注自己和同学的成长，树立健康、高尚的情感，和大家一起在一个健康的环境里学习、成长。 教学重点：激发学生们对自己和他人生命的关爱，并能健康地成长。 教学准备：课前收集资料、制作课件 精选资料 可修改编辑 教学时间：3课时 教学过程： 第一课时 一、现代已经进入了信息时代。你们知道吗：计算机的诞生与“1”和“0”有着密切的联系。二进制的产生，使计算机变得简单，让复杂的运算都通过“1”和“0”这两个数字来解决。不过，今天我们要讨论的：“1”和“0”却是和这样一组词汇有关，这一组词汇代表着人生的价值。 财富、智慧、健康、友谊、知识 这组词汇用“1”和“0”组成了数字“10000”，我们应该怎么样排列呢？ 二、同学们各有不同的意见，让我们来看看“财富娃娃”、“智慧娃娃”、“健康娃娃”、“友谊娃娃”、“知识娃娃”的自述想：（课件展示） 这几个娃娃该怎么样排列，才能让“10000”这个数字更有意义呢？ 先分学习小组讨论，再每组选一个代表回答。 如果没有健康的身体，智慧不能表现出来，财富变成废物，知识也无法利用。是的，身体是生命的载体。拥有健康，我们才能演奏出更精彩的生命乐章。 三、既然同学们知道健康是最重要的，那你们想想：在日常生活和学习过程中，你有哪些生活方式会危害我们的身体健康呢？ （课件展示）儿童不宜长时间看电视 （长时间看电视、沉迷于网络……） 知道了这些危害身体健康的生活方式后，你应该怎么办？怎样才能保持身体健康呢？ 四、（课件展示）《烟酒和对话》 知道烟酒危害身体了，你还会沾上它们吗？老师想：你们不会拿自己的身体健康开玩笑吧。 五、作业：把自己不良生活习惯“删除”到垃圾桶里。
第 二 课时 总序第 7 课时 教学过程：