小班国学三字经教案.doc
小班《三字经》教案
小班《三字经》教案一、小班《三字经》教案的背景和意义《三字经》是一部中国古代经典的儒家经典著作，在中国教育历史上有着非常重要的地位。
它不仅是民间教育的经典之一，也是学校教育中不可或缺的一部分。
在小班的教育教学中，也可以运用《三字经》进行教学，其目的是为了让学生从小学习汉字的基础知识，帮助他们发展语言、思维、品德和文化的综合素质。
在小学教育中，教材《三字经》作为一本启蒙读物，对于小学生的语言、思维、品德以及文化素质的培养都有一定的作用。
而在小班的教学中，如果能够将《三字经》等启蒙读物和儿童文学的教材融合起来，将能够更好地让学生在玩耍中学习，增强他们的兴趣和热情，加快他们的学习进程，提高他们的学习质量。
二、小班《三字经》教案的设计1、教学目标了解《三字经》的主题和结构，学会逐字逐句地读懂《三字经》中的文字，了解其中的知识和道理。
通过阅读《三字经》等儿童文学，发展学生的语言、思维、品德和文化素质，提高他们的自信和自尊心。
2、教学内容知识点：《三字经》的主题和结构，基本汉字的认知和阅读，一些中华传统文化知识。
教学核心：运用儿童文学中的故事与《三字经》的知识相结合，让学生在玩耍中学习。
主要学习任务：逐字逐句学习《三字经》中的文字，了解其中的知识和道理，增强他们的语言表达能力、思维和分析能力。
学习方法：小组合作学习，讨论分析，模仿表演，绘画完成作品等。
3、教学过程（1）活动一：故事欣赏老师可以讲述一个有趣的故事，以开启小班学生对《三字经》的兴趣爱好。
（2）活动二：阅读《三字经》教师逐渐教授《三字经》的基础知识，逐一识记每个汉字和理解理念的含义，引导学生跟随老师一起朗读《三字经》。
同时，教师可以组织小组活动，让学生在小组内朗读、讨论并思考其中的道理。
（3）活动三：绘画创作针对学生的年龄特点，老师可以让学生尝试涂鸦，在创作的过程中进行汉字的学习。
（4）活动四：儿童故事创作引导学生通过阅读《三字经》和儿童文学，思考、创作属于自己的故事，激发学生的想象力，并提高学生的绘画和表达能力。
幼儿园三字经教案小班
幼儿园三字经教案小班教案标题：幼儿园三字经教案（小班）教学目标：1. 让幼儿了解三字经的基本内容和意义。
2. 培养幼儿的口头表达能力和记忆力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和理解。
教学重点：1. 让幼儿能够正确地朗读三字经中的常用词汇。
2. 培养幼儿对三字经中的词句的理解和记忆。
教学准备：1. 幼儿园三字经教材。
2. 幼儿园黑板或白板。
3. 幼儿园录音机或音响设备。
4. 幼儿园贴纸或卡片。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回顾前几堂课学习的内容，例如，古诗、儿歌等。
- 提问幼儿是否听说过三字经，了解他们对三字经的初步认识。
2. 正文（20分钟）- 介绍三字经的背景和作用，简要解释其内容和意义。
- 逐句教授幼儿三字经中的常用词汇，例如，天地、人伦、仁义等。
使用贴纸或卡片进行示范和互动。
- 按照顺序逐句朗读三字经，并要求幼儿跟读。
可以使用录音机或音响设备播放三字经的录音。
- 通过反复朗读和跟读，帮助幼儿记忆三字经中的句子。
3. 拓展（15分钟）- 以小组形式进行游戏，让幼儿用自己的话解释三字经中的某些词句的意思，如何运用到日常生活中。
- 鼓励幼儿用自己的语言朗读三字经中的某些句子，并分享他们的理解和感受。
- 引导幼儿提出问题，让他们思考和探索三字经中的深层含义。
4. 总结（5分钟）- 回顾本节课的学习内容，检查幼儿对三字经的掌握情况。
- 鼓励幼儿用自己的话总结三字经的作用和意义。
- 鼓励幼儿在家中继续朗读和复习三字经。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在课后继续朗读和背诵三字经，并与家长分享所学内容。
2. 制作三字经的手工小书，让幼儿在家中进行阅读和复习。
3. 定期组织三字经朗读比赛或表演，激发幼儿对传统文化的兴趣。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，包括跟读、解释词句的能力等。
2. 与幼儿进行互动交流，了解他们对三字经的理解和记忆情况。
3. 收集幼儿在游戏和讨论环节中的表现和回答问题的能力。
小班三字经教案
小班三字经教案【篇一：《三字经》教案】国学第二册教案执教：黄椰蔓《三字经》目录第一单元----性近习远第1课：人之初第2课：子不学第二单元----知识长廊第3课：首孝弟第4课：曰水火第5课：高曾祖第三单元----图书宝库第6课：凡训蒙第7课：《孝经》通第8课：《诗》既亡第四单元----历史画卷第9课：自羲农第10课：周辙东第11课：魏蜀吴第12课：炎宋兴第13课：明太祖第五单元----勤学自勉第14课：昔仲尼第15课:苏老泉第16课：犬守夜第1课:《人之初》教学目标：1、诵读课文2、了解关于家庭教育的故事教学准备：孟母三迁动画窦燕山教子故事动画教学过程：一、导入：讲诉窦燕山教子故事，引导学生说出故事的道理。
二、初读课文1、老师范读2、老师范读，学生跟读3、认读生字“苟不教”“子不教”“断机杼”“窦燕山”“师之惰”4、本文难懂的词语，例如“性”“迁”“专”“养”等，通过诵读培养学生的预感，引导学生感知文义。
三、诵读感悟读书之前，提出以下情境：1、你认为人的本性是善良的吗？你心中的好人是什么样子的？2、你知道孟子这个人吗？他是战国儒家的代表，在儒家的名气仅次于孔子，以至于我们把他们并称为“孔孟”。
这与他小时候母亲对他的教育是分不开的，那么边读边思考孟母小时候是怎么教育孟子的。
四、观看动画：孟母三迁的动画五、读课文六、课后作业：1、背诵《人之初》第2课：子不学教学目标：1、正确流利地诵读课文，读出节奏感。
2、认识文中的生字，要注意“宜”“琢”“义”“方”“执”“融”“弟”等字。
3、了解黄香温席，孔融让梨的故事，初步理解幼年学习知识和重视孝悌的道理。
教学准备：黄香温席动画孔融让梨动画教学过程：一、导入：引导学生说说自己孝顺父母的故事，然后导入。
二、老师范读课文1. 听老师读，将较难的字范读。
2. 老师范读，学生跟读。
三、学生读课文1、齐读课文，老师指出问题。
2、再读课文，解决刚刚存在的问题。
3、分组读课文，激发朗读兴趣。
小班三字经的教案
小班三字经的教案教学设计：小班三字经一、教学目标通过本节课的学习，小班学生能够：1、了解一些简单中文汉字；2、认识并能够正确书写三字经；3、掌握三字经的基本内容。
二、教学内容1、中文汉字的认识和书写；2、三字经的朗读和认读。
三、教学方法1、情景教学法：通过情境营造，让学生更重视学习的内容。
2、案例教学法：通过一些例子，让学生更好地理解三字经的内容。
3、讲解教学法：通过老师的讲解，让学生掌握基础知识。
4、合作学习法：小组讨论和小组比赛，促进学生之间的互动和合作。
四、教学流程1、引入（5分钟）在班级前放置了一些中文汉字卡片，让学生从中选出他们认识的几个字。
这是为了引出本节课的话题，让学生了解更多的中文字符。
2、学习中文汉字（15分钟）教师说：现在我们开始认识一些简单的中文汉字，我会给你们读出来，你们看看这是什么字（老师发卡片，然后给答案）。
接着，让学生跟随老师的示范，写出这些汉字。
3、学习三字经（25分钟）教师说：现在我们要开始认读三字经了，我会先读一次，你们跟着我一起读，然后再让你们自己读。
教师读完后，再让学生读。
最后，让学生和同桌一起讨论三字经的含义，然后每组选出一个代表进行讲解。
4、拓展（15分钟）教师说：我们可以通过小游戏来练习三字经。
让学生分为两组，并在能出题方面轮流运作，开始进行拼图游戏以及配对游戏。
五、教学反思本节课通过情景营造、案例教学和讲解教学等多种教学方法，让学生更好地理解了三字经的内容。
同时，教师充分利用小游戏来进行知识的巩固，促进了学生之间的互动和合作。
但是，在下一次教学中，老师应该更多考虑学生的承受能力以及对教学内容的理解程度，更多进行个性化的辅导和知识的拓展。
幼儿园《三字经》教案实施方案 幼儿园国学教育
中国传统文化是中华民族的根基，国学教育作为中国传统文化的重要载体之一，在幼儿教育中具有非常重要的地位。
《三字经》作为中国古代经典教材之一，蕴含着丰富的思想内涵和教育意义，对幼儿的品格培养和道德教育具有深远的影响。
幼儿园国学教育必须重视《三字经》的教学，制定合理的教学实施方案，使幼儿在学习《三字经》的过程中能够充分领会其中的道理，培养良好的品格和道德情操。
二、教学目标1. 使幼儿初步了解《三字经》的内容和精髓，能够背诵和理解课文；2. 培养幼儿的文学素养和解题能力，提高他们对于中国传统文化的兴趣和理解；3. 培养幼儿的道德品质和良好的行为习惯，引导他们树立正确的人生观和价值观。
三、教学内容1. 《三字经》课文的背诵和理解；2. 《三字经》课文的讲解和分析；3. 《三字经》课文的情景表演和互动讨论；4. 《三字经》课文的赏析和书法体验。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师的系统讲解，让幼儿初步了解《三字经》的内2. 实物展示法：通过图片、PPT等多媒体展示方式，使幼儿能够直观地感受《三字经》的文化内涵；3. 情景教学法：设置情景及角色扮演，引导幼儿亲身感受《三字经》中的教育哲理；4. 体验式学习法：通过让幼儿亲自参与书法练习等形式，提高他们对《三字经》的体验和感悟。
五、教学过程1. 背诵《三字经》课文（1）教师给予幼儿足够的时间和帮助，让他们逐句、逐段地背诵《三字经》的课文；（2）组织幼儿进行课文的导读和共读，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解和分析《三字经》课文（1）教师用通俗易懂的语言对《三字经》的内容进行讲解和分析；（2）引导幼儿分析《三字经》所蕴含的道德与教育意义，促进幼儿的思考和交流。
3. 情景表演和互动讨论（1）设置《三字经》中的经典情景，让幼儿扮演其中的角色，体验经典的教育场景；（2）组织幼儿进行交流讨论，分享自己在情景表演中的感悟和领悟。
4. 赏析和书法体验（1）让幼儿欣赏《三字经》相关的文化艺术作品，增强他们的文化鉴赏能力；（2）组织幼儿进行书法体验，亲自体验《三字经》的经典书法。
幼儿园国学经典《三字经》教案
幼儿园国学经典《三字经》教案教案标题：《三字经》国学经典教学活动一、教学目标：1. 了解《三字经》的作者、创作背景和意义。
2. 掌握《三字经》的内容和朗朗上口的韵律。
3. 增强幼儿的国学积极情感，培养爱国、尊敬师长的价值观念。
4. 提高幼儿的口语表达能力和记忆力。
二、教学准备：1. 《三字经》的教材2. 彩色图片或卡片，展示《三字经》中的人物和故事情节。
3. 音乐播放器，准备与《三字经》相配的音乐或朗读录音。
4. 幼儿参与的游戏和活动道具。
5. 感恩小礼物，如贴纸、小糖果等。
三、教学内容和活动安排：活动一：导入（20分钟）1. 教师向幼儿介绍《三字经》，告诉他们这是一本古代的国学经典，帮助人们学习做人的道理。
2. 准备一些彩色图片或卡片，展示《三字经》中的人物和故事情节。
让幼儿看图猜猜这些人物和故事在《三字经》中的出处。
活动二：学唱《三字经》（30分钟）1. 教师播放《三字经》的朗读录音或背诵，《三字经》的音乐。
2. 教师分段教给幼儿每一句的歌词，并反复跟读，帮助幼儿掌握韵律和节奏。
3. 提醒幼儿要注意发音准确、节奏感明确。
活动三：游戏串讲《三字经》故事（40分钟）1. 教师利用幼儿熟悉的游戏形式进行串讲。
例如，选择两位幼儿扮演《三字经》中的人物，通过幼儿的表演和问答来讲述故事情节。
2. 将《三字经》的故事情节拆分成多个小片段，分发给幼儿，让他们自己进行组织和串讲。
每个幼儿都有机会参与进来。
3. 教师辅助指导幼儿串讲，提问引导幼儿深入思考故事背后的道理和价值观。
活动四：分组朗读比赛（30分钟）1. 将幼儿分成若干个小组，并给每个小组发放《三字经》的文本。
2. 每个小组选择一段《三字经》文本进行朗读比赛，根据发音准确、节奏感和表现力等方面进行评分。
3. 评选出最佳小组，并给予感恩小礼物作为奖励。
活动五：总结回顾（10分钟）1. 教师带领幼儿回顾学习过程，询问幼儿对《三字经》的感受和收获。
2. 结合幼儿的经验和理解，与幼儿一起总结《三字经》所传递的道理和价值观。
三字经教案小班
三字经教案小班教案标题：《三字经》教案（小班）教案目标：1. 通过《三字经》教学，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和了解。
2. 培养幼儿的口语表达能力，提高其对诗歌的理解和感受能力。
3. 培养幼儿的记忆能力和学习兴趣，提升幼儿的学习动力和自信心。
教学重点：1. 了解《三字经》的基本内容。
2. 通过诵读《三字经》，培养幼儿对其中规则和道德的认识。
3. 通过互动游戏和手工制作等形式，激发幼儿的学习兴趣。
教学准备：1. 《三字经》的课本或电子版本。
2. 适合幼儿阅读的《三字经》解读版或图书。
3. 激发幼儿学习兴趣的道具或图片。
4. 制作手工艺品所需的材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 创设情境，让幼儿感受到学习《三字经》的乐趣。
例如，通过展示用于辅助教学的道具或图片，吸引幼儿注意。
2. 引导幼儿观察道具或图片，提出问题，激发幼儿对《三字经》的好奇心。
例如，询问幼儿是否知道《三字经》是什么，是否听过它的内容等。
步骤二：学习《三字经》（15分钟）1. 教师朗读《三字经》的第一句，引导幼儿跟读。
重复多次，让幼儿逐渐熟悉并记住这句话的内容。
2. 逐句教学《三字经》，先朗读一句，然后让幼儿跟读，并解释其中的生字词或难词。
3. 结合幼儿的实际生活经验和观察，与幼儿一起分析并讨论《三字经》中的道理和规则。
引导幼儿思考相关问题，例如“为什么要讲孝敬父母？”“为什么要读书学习？”等。
步骤三：巩固与拓展（15分钟）1. 通过互动游戏，巩固幼儿对《三字经》的记忆。
例如，教师以问答形式提问，幼儿用诗句回答问题。
2. 引导幼儿运用自己的语言描述《三字经》中的道理和规则。
例如，让幼儿分小组进行整理和研讨，然后报告自己的发现。
3. 利用手工制作活动，激发幼儿的创造力和动手能力。
例如，分发材料，引导幼儿制作和装饰与《三字经》相关的手工艺品。
步骤四：总结与评价（5分钟）1. 回顾学习过程，概括学习的要点和感悟。
2. 鼓励幼儿表达对《三字经》的喜爱和理解。
小班三字经教案30篇
小班三字经教案30篇《小班三字经教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班语言活动教案《三字经第五节》含反思活动目标：1、学习《三字经》中“曰仁义，礼智信。
此五常，不容紊。
”两句，感受其语言的节奏感和韵律感。
2、初步理解三字经内容，让幼儿从小就懂得讲诚信，做个诚实的好孩子。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、引导幼儿在三字经中学习，感悟生活。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：故事《狼来了》的图片。
《三字经》文字。
活动过程：一、教师复习学过的《三字经》内容。
1、师：“小朋友，上次我们学了一个《黄香暖席》的故事，故事里讲了一件什么事?(幼儿说出：黄香小朋友孝敬父母。
)三字经里是怎样说的?(幼儿一边拍小手一边诵读出“香九岭，能温席。
孝于亲，所当执。
”两句。
)2、师：我们还学了一个《孔融让梨》的故事，故事里讲了一件什么事?(幼儿说出：孔融小朋友尊敬哥哥、爱护弟弟。
)三字经里是怎样说的?(幼儿一边拍小手一边诵读出“融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
”两句。
)3、师：今天，老师再给小朋友讲一个《狼来了》的故事，听听故事里讲了一件什么事情。
(出示图片老师讲故事。
)二、学习新的内容“曰仁义，礼智信。
此五常，不容紊。
”1、提问：故事里有谁?他做了什么事情?(.本文来源：快思老.师教案网)为什么狼真的来了人们都不来救他呢?2、教师小结：我们小朋友从小就要讲真话，不能骗人，要做个诚实的好孩子。
3、师：在《三字经》里是这样说的“曰仁义，礼智信。
此五常，不容紊。
”(出示《三字经》文字)三、幼儿学习诵读。
1、教师请幼儿和教师一起读。
2、教师请个别幼儿上面来朗读，教师鼓励幼儿。
3、教师弹琴请幼儿跟着教师一起唱。
并鼓励幼儿用手拍节奏。
4、幼儿完整地诵读三字经“人之初……此五常，不容紊。
”活动反思：在整个教学过程中根据教材语言特点，主要的教学支点就是“读”，采用自读、练读、指读、合作读、表演读、竞赛等多种方法，让幼儿在读的过程中熟悉文本，并感悟文本。
幼儿园小班教案三字经
幼儿园小班教案三字经
教案标题：幼儿园小班教案三字经
一、教学目标：
1. 让幼儿了解三字经的基本内容和意义。
2. 培养幼儿的语言表达能力和记忆能力。
3. 培养幼儿的爱国情怀和传统文化意识。
二、教学准备：
1. 三字经教材。
2. 彩色图片、故事书等辅助教材。
3. 幼儿园小班教室环境布置。
三、教学过程：
1. 导入：用图片或故事引导幼儿了解三字经的背景和意义。
2. 学习三字经：逐句教授三字经内容，让幼儿跟读并理解每句的含义。
3. 情景演练：设计角色扮演或游戏活动，让幼儿在实际情境中运用三字经的内容。
4. 创意表达：引导幼儿用绘画、手工等形式表达对三字经的理解和感受。
5. 总结：帮助幼儿总结学习成果，强化对三字经的记忆和理解。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现。
2. 收集幼儿创意作品和口头表达，评估对三字经的理解和表达能力。
五、教学反思：
根据幼儿的学习情况和反馈，调整教学方法和内容，不断优化教学效果。
六、拓展延伸：
结合幼儿的实际生活和兴趣爱好，延伸三字经的内容，促进幼儿对传统文化的深入了解和体验。
幼儿园国学经典《三字经》教案
幼儿园国学经典《三字经》教案一、教学目标1.了解《三字经》的背景和重要性；2.学习和背诵《三字经》；3.培养幼儿的品德修养；4.提高幼儿的语言表达能力；5.培养幼儿的阅读理解能力。
二、教学准备1.《三字经》教材；2.幼儿园国学经典教材；3.彩色卡片、小黑板和白板笔；4.音乐播放器。
三、教学过程导入（5分钟）1.引导幼儿回顾上次学习的内容，如《弟子规》等。
新知讲解（10分钟）1.介绍《三字经》的背景和重要性，向幼儿传达《三字经》是国学经典的重要组成部分。
引发思考（10分钟）1.给幼儿看一些生动的图片，让他们联想和猜测图片中的内容与《三字经》的关系；2.引导幼儿共同思考《三字经》的主题是什么，以及它想要告诉我们什么。
学习和背诵（20分钟）1.教师先背诵一遍第一课的内容，并带领幼儿一起朗读；2.通过分段教授的方式，教授《三字经》的每一课内容；3.借助彩色卡片，将每一课的关键词语写在卡片上，并带领幼儿一起阅读和背诵。
课文讲解（15分钟）1.图文结合，教授每一课的重点内容和词语解释；2.帮助幼儿理解课文的内容，并引导他们提问和回答问题。
游戏互动（15分钟）1.用卡片替换《三字经》中的部分关键词语，让幼儿填补空缺，并提问填写的卡片是否合理；2.利用小黑板，让每个幼儿写下他们觉得最有意思的一句话，并进行分享。
辅助活动（10分钟）1.配合音乐播放器，播放与《三字经》主题相关的歌曲，让幼儿感受到音乐与经典的融合；2.利用音乐的旋律，带领幼儿跟着节奏和动作一起朗读《三字经》。
总结（5分钟）1.教师带领幼儿回顾今天学习的内容；2.鼓励幼儿表达自己对学习《三字经》的感受和收获；3.引导幼儿思考如何将经典中的智慧应用到生活中。
四、巩固和拓展1.鼓励幼儿将所学内容与实际生活相结合，如在日常生活中树立正确的价值观和品德观，关爱他人等；2.注重家园合作，鼓励家长参与幼儿的学习，并提供家庭阅读材料，让幼儿与家长一起学习《三字经》。
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小班国学三字经教案
小学生在学习《三字经》的过程中，不断改变自己，做一
个品学兼优的孩子。
篇一：
教学目标:
1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“人之初，性本善。
性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”，体会
《三字经》语言的节奏感和韵律感。
2、通过学习，明白更深刻的道理。
教学准备:《三字经》故事，音乐磁带，《三字经》朗读磁带。
教学过程
一、多种方式，复习旧知。
二、诵读感悟
1朗读原文，读通读顺。
(1)师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音，尤其
是平翘舌的读音。
(原文:人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。)
(2)学生自由读，要求:边读边划出不认识的字，借助拼音多
读几遍。
(3)同桌互读，要求:及时正音，把原文读通顺读流利。
(4)指读，随时正音。(5)小组比赛读，看哪组读得又准确又
流利。
(6)开火车读，看哪列火车读得又快又准。
2、、诵读原文，读出节奏韵律。
(1)读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。你们想
听一听吗?(放《三字经》的朗读磁带。)
(2)试着自己读一读。(3)指名读，生评，师评。(评价中引
导学生进一步读出节奏韵律。)
(4)拍手打节奏，齐声背诵。
3、质疑释义。
(1)同学们，真聪明!那这章《三字经》说的是什么意思呢?
在读的过程中，你读懂了什么?还有什么不懂的地方?
(2)在汇报、质疑中，体会原文的含义。
(3)你们学明白这段故事了吗?那就请听同学来讲一讲
吧!(配乐，进一步感悟原文所蕴含的深刻意义。)
(4)小结:只有知道这些，才能让学生学到更多的知识，对我
们的学习有很大帮助。
三、拓展升华
在生活中，你的爸爸妈妈是如何教育你学习的?你喜欢他们
的方法吗?说说理由。
四、课外延伸。
1、正确、流利地朗读原文，背诵给家长听。
2、亲自查阅有关今天学的《三字经》中的典故，小组合作
试着表演。
篇二：
教学目标:
1、通过学习《三字经》，体会和理解《三字经》中积极的义
理，感受中华民族的优秀文化传统。
2、通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节
奏感和韵律感。
教学重点:
通过学习《三字经》，让学生感受中华民族的优秀文化传统。
教学难点:
学生会判断《三字经》中的精髓内容。
教学过程:
一、课前演讲与名言推荐。
1、课前演讲《我最喜欢的一首歌》
2、演讲评分
3、名言推荐。
二、导入。
师:“常回家看看”不仅道出了作者的心声，而且还唱出了
我们中华民族的优秀传统，那就是对家的重视。《三字经》里也
有这样一句话:“夏传子家天下”。今天，让我们再次学习《三
字经》，再次去领略我们中华民族的优秀文化。
三、要求学生背诵《三字经》
1、提出要求:请学生选择自己喜欢的片段背诵，并简要阐述
喜欢的理由。
2、背诵《三字经》片段并简要陈述理由。
四、要求学生谈谈学习《三字经》后的收获。
1、提出要求:请学生结合《三字经》的内容，谈谈学习后的
收获。
2、学生谈收获。
学生1:九峰人的座右铭是“先成人再成材”，这句话说出了
道德品质的重要性。《三字经》中“黄香温席”“孔融让梨”和
“孙康映雪”等典故教育我们做人要孝顺父母、友爱兄弟，多交
良师益友，努力学习。学了《三字经》，我还知道:人如果没有良
好的品德，连动物也不如。
学生2:《三字经》中有一句话让我记忆深刻，这句话就
是:“勤有功戏无益戒之哉宜勉力”。这句话告诉我们:勤劳就有
功效，嬉戏是没有益处的，应该警惕自己，时时勤勉用功。读了
这句话，我懂得了凡是勤恳学习的人，一定会有进步。如果怠惰
嬉戏，不但没有益处，而且还会有损害，所以我们更应该好好学
习，将来成为祖国的栋梁之材。
学生3:“为人子方少时亲师友习礼仪”这句话给我很深的
启示。如果一个人不学礼，就无法立足于社会，因为不懂礼的话，
就会容易说错话，如果懂得礼节，大家便乐意和你为友，并且尊
敬你。我们现在求学，常常与老师亲近，要学老师良好的言行，
功课上有疑问要请教老师，不要和老师疏远。对于和你志同道合
的同学，要与他们和乐相初。
五、拓展阅读，并让学生尝试写《三字经》。
1、与《新三字经》作比较，请学生找出《三字经》的创作
手法。
归纳:①巧用典故②运用多种修辞手法③注意内容结构的层
次感
2、要求学生模仿所学内容，根据九峰校训“勤诚勇爱”，
写《校训三字经》
1)学生独立完成。
四人一小组交流