七年级政治上册第四课第三框学会学习学案鲁人版
七年级政治上册第一单元第1课第3框学会学习教案1鲁人版六三制(道德与法治)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三、养成良好的学习习惯
同学们阅读课本18页辅助文，思考：以上哪些是良好的学习习惯？
养成良好的学习习惯：1、养成阅读的习惯，2、养成观察生活的习惯，3、勤学好问，严格执行学习计划。
四、课堂巩固与练习
背诵课堂小结里的三个题目。
【课堂小结】
▲1、要学会学习就要从三个方面去做：一、转变学习方式，二、选择适当的学习方法，三、养成良好的学习习惯。
教学过程
二次备课
【知识回顾】
学习的重要性有哪些？
【新课导入】
一、转变学习方式
投影图片：未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。
这句话给我们什么启示呢？
我们要转变学习方式，学会学习，不停的学习。
投影文字图片故事：听到的容易忘记，看到的记忆不深，只有亲身体验到的才能刻骨铭心，终生难忘。
请同学观察课本16页中间两幅插图，思考：这些图片反映的是什么样的学习方式？
▲2、我们要转变成什么样的学习方式？
自主、合作、探究式的学习方式。
▲怎样选择适当的学习方法？
1、合理安排学习时间，
2、独立思考，
3、借助网络学习，
4、从生活实践中学习。
5、应当根据自己的实际情况，摸索适合自己的学习方法。
6、不断地努力和积累，踏踏实实付出汗水。
【板书设计】
【教后反思】
自主、合作、探究式的学习方式。
二、选择适当的学习方法
阅读课本16页两个同学的学习方法中遇到的困惑，思考：这两位同学的问题出在哪里？请你帮助他们解决。
教师总结，得出结论：
1、合理安排学习时间，
2、独立思考，
3、借助网络学习，
七年级政治上册 第四课 学习—成才的阶梯学案 鲁教版
第四课学习-成才的阶梯
答案
二、自学效果检验
ADBCD DDC
三、能力培养
1、学习已成为人们生活不可缺少的重要内容，学习可以提高品德修养，可以增长才干，才能适应社会发展的要求。
2、⑴培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯；
⑵珍惜受教育权利，自觉履行受教育的义务；
⑶树立不断学习，终身学习的观念。
四、合作研讨
1、学习才能适应社会发展的要求。
知识经济的到来，对劳动者的素质提出了新的更高的要求。
只有不断学习，才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求，为服务社会、奉献社会打下深厚而坚实的基础。
邓亚萍和孙雯为了适应社会发展的要求，所以她们在功成名就之后还要进入大学学习。
2、⑴培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯；
⑵珍惜受教育权利，自觉履行受教育的义务；
⑶树立不断学习，终身学习的观念。
五、课后拓展
1、⑴学习可以提高品德修养；
⑵学习可以增长才干；
⑶学习才能适应社会发展的要求。
只有不断学习，才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求，为以后走向社会、融入社会、服务社会打下深厚而坚实的基础。
2、⑴学会认知；⑵学会做事；⑶学会共处；⑷学会生存。
3、略。
七年级政治上册第三课第三框新自我新认识学案鲁人版
七年级政治上册第三课第三框新自我新认识学案鲁人版教师寄语：勇于承认自己的不足，是可贵的自知；善于发现别人的优点，是可赞的聪明；坦然的让别人的优秀尽情的施展，则是令人敬佩不已的胸襟和智慧。
一、学习目标：1．情感目标：认识到人是不断发展变化的，学会用发展的观点看待自己，树立努力认识自我，完善自我的信心。
2．能力目标：能够运用全面的、发展的眼光看待自己，能够通过恰当的途径来认识自己。
3．知识目标：知道正确认识自己的意义，初步掌握认识自我的途径和方法。
二、学习重难点：重点：正确评价自己的方法和途径。
难点：正确认识和评价自己的意义。
三、学生过程：1、学生看课本第一目“人贵有自知之明”，说出：（1）从乔丹的话中我们会得到什么启示？（2）从李小双的成功这一材料我们得到什么启示？2、学生看课本第二目“描绘清晰完整的我”，讨论：（1）这两名同学对自己的认识正确吗？为什么？（2）你同意“3岁看大，7岁看老”这一观点吗？说明理由。
（3）我们是通过哪些途径认识和评价自己？3、课堂小结：梳理知识点谈收获。
检测题：填空1．正确认识自己，有助于我们、确定符合自己实际的。
2．正视现实，、看待自己，用的眼光看待自己。
二．选择1．小松放学的第一件事就是玩电脑游戏。
妈妈说：“作业没做完就玩电脑游戏，怎么那么管不住自己！你看看人家小强总是先完成作业，然后有节制的玩。
”小松认识到自己的缺点，下决心努力改正。
小松认识和评价自己的途径是（）A. 自我观察B. 与他人接触和比较C. 他人对自己的态度和评价D. 在集体中认识自我2．以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。
这句话给我们的启示是（）A. 他人的评价有助于认识自己B. 他人的评价是对自己全面客观的认识C.自我观察是认识自己的唯一途径D. 他人的评价是认识自己的最重要途径3．正确认识自己的方法是（）A. 只关注自己的内在素质B. 只注重自己的外在形象C. 只看到自己的优点和长处D. 用全面的发展的眼光看待自己4．“骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。
七年级政治上册 第四课 知识让人生更亮丽导学案(无答案) 鲁教版
4、笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”其道理是（）
A读书学习就是与人面对面交流B、读书学习可以提高人的品德修养
C读书学习能使人成长为科学家D、读书学习就是为了消遣娱乐
5、为了了解同学们的学习动机，某校思想品德教研组进行了一次问卷调查。对“为什么要学习”这一问题，有四位同学给出了下面的答案。错的是（）
议一议：②如果公民不履行受教育的义务，对国家和个人会产生什么影响？
2、珍惜受教育权利，履行受教育义务
活动二：阅读教材P55页材料，思考讨论问题
①马燕是怎样珍惜和维护自己受教育权利的？
②什么是法律规定年限的教育？
相关链接：什么是“义务教育”？（见教材P56页）
活动三：搜集与交流、
①当我们的受教育权受到侵害时，我们该怎么办呢？
2、古今中外许多科学家少年时代都并不特别聪明，他们的成才全在于后天的勤奋学习，悉心钻研。他们的成才经历说明了（）
A科学家全都不是天才
B学习是丰富知识、增长才干的重要途径
C兴趣是最好的老师，可以决定一切
D读书学习都能使人成为科学家
3、“读书破万卷，下笔如有神”对这句话理解正确的是（）
A多读书可以使我们提高品德修养B、多读书可丰富知识提高写作水平
2、珍惜受教育的机会，认真学习，奉献社会。
3、提高主动学习的能力，学会学习。
一、复习导入：学习对我们个人成长的重要性？
二、情境设计、
阅读教材P41页材料，思考讨论问题:
结合陈章良的事例，谈谈享有受教育的权利对个人的发展的重要性:
三、探究释疑、
1、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务
阅读p42相关链接的材料想一想：怎样理解“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”呢？
七年级政治上册 第四课《第一节 学习—成才的阶梯》教案 鲁教版
第四课《第一节学习——成才的阶梯》教案一、教学目标：1、知识目标：熟知第四课第一节要问答题，会问题的问法、知道问题答案的页数。
关键知识点能够理解透彻并记忆牢固。
进行第四课第一节《伴你学》选择题练习，争取做完做会。
2、能力目标：养成勤奋谦虚的学习品质和良好的学习习惯，正确对待学习中的竞争与合作，树立终身学习意识。
3、情感态度价值观：我们在学习生活中应能正确对待学习压力，培养正确的学习观念，强化学习责任感和义务感，增强学习信心，讲究学习方法。
二、教学重点难点：1、为什么要学习？三、教学方法：自主学习、小组合作、检测练习四、教学活动过程：（一）情景预设1、导入新课社会总是在不段发展的，社会中的个人必须适应社会的发展，才能在激烈竞争的社会中生存、发展，人生的价值也才能在个人的不段发展中得以实现。
正如引言中所说的“生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能成就辉煌。
学习是实现人生价值的必由之路。
（二）学习新课自主学习：1、看课本50页看红框内《居里夫人传》的读后感。
思考：（1）读后感中的“我”，为什么“内心总是涌动着报国的热情。
”？为什么“无论再多风雨，我也能选择坚强。
”为什么“我终于知道，怎样才能避免在生活中迷失方向。
”？（2）你读过哪些好书？对自己有什么帮助？2、写一写：51页红框内有关问题合作交流：结论：人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。
青少年的心灵就好像一块没有经过雕琢的玉石，需要用知识的刻刀来精心雕琢。
而学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康的人格，培养高尚的品德。
当然，读书是学习的一种形式，学习不仅仅是看书，看书对人的帮助也是多方面的。
这则材料用事实告诉我们，学习可以提高人的品德修养。
从一个侧面讲了学习的重要性。
学习的重要性还表现在：“学习可以增长才干。
”自主学习：1、阅读《知识的价值》，体会到学习的重要性。
2、阅读信息时代的特点，然后思考，我们怎样才能适应社会的发展要求？合作交流：树立终身学习的意识，具备求知的能力，做事的能力，与人合作的能力和生存的能力，才能跟上时代的步伐。
七年级政治上册第4课知识让人生亮丽(第2课时)教案鲁教版
知识让人生亮丽本课教学内容及层次分析：本课的主要内容是使学生认识学习的重要性，珍惜受教育权利，履行受教育义务，转变学习方式，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，从而培养正确的学习态度，适应新的学习生活，创造更有意义的人生。
本课由导言和三个项目内容构成。
“导言”用简练、引人思考的语言，描述了学习在人一生当中的重要作用，使学生在阅读中思考和感悟。
本课设置三个项目的内容———“学习———成才的阶梯”、“受教育———法律赋予的权利和义务”、“学会学习”。
这三个项目以受教育的重要性和必要性为中心内容，以提高学生对学习的认识，端正学习应掌握的学习方式、方法，更好地适应新的学习生活为基本目标。
重点难点分析：1.“珍惜受教育的权利，履行受教育的义务”是本课的教学重点。
因为增强权利义务观念的目的就是要落实到实际行动上，但如何落实到实际行动上，既需要方法上的指导，又需要策略上的指点。
如，如何维护受教育的权利，别人侵权怎么办等等。
总之，真正将珍惜受教育的权利、履行受教育的义务化为现实的行动才是最重要的。
2.“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”是本课的教学难点。
因为初一学生法律知识较为贫乏，对宪法、基本权利、基本义务等概念较为生疏，接受起来较为困难；由于初一学生抽象思维的能力较弱，对于受教育与个人、国家的关系，权利与义务的关系，把握起来也有较大的难度。
教学中，一定要紧密联系实际，利用通俗生动的事例材料，深入浅出，以达到教学目标。
教学方法：本课内容采用分析讨论法、阅读法、自主探讨学习法以及讲授法等。
课时安排：本课计划用三课时授完，每框用一课时。
第三课时（总第十课时）教学活动过程：一、情景预设（1）导入：国际 21转变学习方式是作为（2）板书框题：二、讲授新课1、转变学习方式（1）为什么要转变学习方式活动一：（见教材P46议一议：“我们”为什么会赢得胜利？（材料主要体现了合作学采用不同的方法进行实验，所以我们取得了胜利。
七年级政治上册 第四课 知识让人生亮丽教案 鲁教版-鲁教版初中七年级上册政治教案
第四课知识让人生亮丽教材分析1.“珍惜受教育的权利，履行受教育的义务”是本课的教学重点。
因为增强权利义务观念的目的就是要落实到实际行动上，但如何落实到实际行动上，既需要方法上的指导，又需要策略上的指点。
如，如何维护受教育的权利，别人侵权怎么办等等。
总之，真正将珍惜受教育的权利、履行受教育的义务化为现实的行动才是最重要的。
2.“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”是本课的教学难点。
因为初一学生法律知识较为贫乏，对宪法、基本权利、基本义务等概念较为生疏，接受起来较为困难；由于初一学生抽象思维的能力较弱，对于受教育与个人、国家的关系，权利与义务的关系，把握起来也有较大的难度。
教学中，一定要紧密联系实际，利用通俗生动的事例材料，深入浅出，以达到教学目标。
教学方法：本课内容采用分析讨论法、阅读法、自主探讨学习法以及讲授法等。
课时安排：本课计划用三课时授完，每框用一课时。
第一课时：“学习—成才的阶梯”教学过程：（一）情景预设社会总是在不段发展的，社会中的个人必须适应社会的发展，才能在激烈竞争的社会中生存、发展，人生的价值也才能在个人的不段发展中得以实现。
正如引言中所说的“生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能成就辉煌。
学习是实现人生价值的必由之路，学习是成才的阶梯。
板书：一、学习——成才的阶梯（二）讲授新课“学习——成才的阶梯“想一想：哪位同学能说说，你对这个标题是怎么理解的？或着说这个标题告诉我们了什么？（标题告诉我们，学习对一个人生存和发展的重要意义。
）活动一：结合自己学习的体会和社会发展的现实，讨论学习对一个人生存和发展的重要意义想一想，说一说：学习对一个人生存和发展有什么重要意义？（指导学生自由讨论发言）教师：同学们依据自己的体会和认识，谈了学习的重要性，谈的很好。
归纳起来，学习的重要性表现在以下三个方面：1.学习可以提高品德修养；2.学习可以增长才干；3.学习才能适应社会发展的要求。
七年级政治上册 2.4.2 学会学习导学案 鲁教版
1、下列选项中不正确的学习方式有（）
Ａ、合作学习 Ｂ、探究学习 Ｃ、机械学习 Ｄ、自主学习
２、在学习中，下列做法正确的是（ ）
Ａ、被动地接受课本上现成的结论，不去思考Ｂ、学习上单打独斗，不与同学交流Ｃ、学习没有计划，老师讲到哪算哪Ｄ、亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程
③严格执行学习计划④认真思考
⑤学习劳逸结合⑥上课精力不集中
⑦学习以课本为中心范围狭窄
⑧考试前临抱佛脚
A、⑥⑦⑧B、①②③④⑤
C、①②③④⑥⑦⑧D、①②③④⑤⑥
3、行之有效的学习方法有
①制定切实可行的学习计划
②合理安排时间
③利用计算机网络进行学习
④搞“题海战术”
A、①② ③④B、①②③
C、①②D、①③
黎明在老师和父母的眼中是个很听话、很用功的学生。课上，老师怎么讲他就怎么听；老师怎么要求，他就怎么做。从不多说，也不多问。作业也总是按部就班的按照老师的要求去完成。但是，他的学习成绩总是不理想。你知道是什么原因吗？
PPT展示课题
学习目标
进入学习环节一
板书设计：
教学反思
7、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是说学习A．要珍惜时间B．要多读书、读好书
C．要有创新精神D．要勤奋刻苦
二、非选择题
小明和小军是好朋友，小明根据自己的实际制定了自己的学习计划，并付诸行动；小军则不然。结果小明考试得了100分，小军则得了0分。
（1）材料说明了什么？
（2）你从中受到什么启示？
情景导入：
二、合作交流
1、生生合作检查：
（1）、小组内交流一下上面的问题，看看自己作的对不对，形成正确的答案（一人读其余听，形成共识）。
2016鲁人版《道德与法治》七年级上册第一单元第1课《新生活 新面貌》——《学会学习》教学设计(精品)
鲁人版《道德与法制》上册《学会学习》教学设计教学目标1.情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。
2.能力：增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。
3.知识：了解自己学习环境的变化，适应新的学习生活。
教学重难点：重点：适应新的学习生活难点：目标的确立解决措施：1、以杨光的故事创设知识主线，通过创设情境，能很好地吸引学生的注意,激发学生的兴趣,引导学生在积极思考、在活动中潜移默化的学到知识。
2、设置有梯度有层次的问题，引领学生思考。
通过‚故事猜想‛、‚名人故事‛、‚预见未来（表格）‛等形式使抽象难懂知识简单明了化。
教学内容分析本课时是第二单元走进新的学习生活中第三课第一个项目的内容，‚新生活新起点‛主要是引领学生认识、适应新环境，调整心态，树立目标，自我管理，从而适应新的学习生活。
本项目内容共设两个层次，第一个层次‚中学生活新感受‛，分两个方面阐述：一是学生进入新环境的激动和兴奋。
二是对变化了的环境的担忧。
第二个层次‚适应新的学习生活‛，是在第一层次的基础上，学生有了面对新问题的勇气，就需要做好适应新的学习生活的心理和行为的调适。
共分三个方面：一是调整心态，适应环境；二是确立新的追求目标；三是加强自我管理。
‚适应新的学习生活‛是本课时的教学重点也是教学难点。
之所以是重点，是因为升入初中，学生变化最大的生活领域就是学校生活，而对于未成年人来说，学校生活是他们主要的生活空间，这个空间的生活将是影响他们一生的开始。
所以，调整好心态，适应新的生活，成为对他们影响深远的问题。
之所以是难点，是因为学生对于适应新的生活没有经历，也没有体验，仅仅靠课堂教学想解决所有学生面临的问题还是不够的。
教学设计思路本节课主要让学生在珍爱生命热爱生活的基础上，让学生了解和认识新的学习环境，尽快适应新的学习生活。
在实际教学中，通过‚情境赏析——师生互动——学以致用——提高升华‛四环节实施课堂教学。
七年级政治上册 第一单元 第1课 第3框 学会学习导学案(无解答) 鲁人版六三制(道德与法治)
A．听取学习成绩最好的小文的做法B.听取学习委员小刚的说法
C.认真分析自己的特点，找到适合自己的学习方法
学习内容
学习随记
（2）课堂展示，师生交流，分组展示自主学习和交流成果
（3）小组互评，质疑释疑，解决自学疑难。
三．知识整合系统总结（结合本课的学习，运用喜欢的形式构建出本节课的知识结构）
四．夯实基础，及时反馈
必做题：（选择题）
1．“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人”。这句话告诉我们( )
①学会学习比知识重要的多②我们要学会学习
③学会学习就不再是文盲了④我们既要学知识，更要有方法
A.②④B.②③C.①③④D.①②③
2．期中考试后的学习经验交流会上，班主任老师总结指出，每个人都应成为“学习的管理者”。在学习过程中应该( )
①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间④投入“题海战术”
Ａ①②③ Ｂ①② Ｃ①③④ Ｄ②③④
难点：选择适合自己的学习方法，逐步养成良好学习习惯
【学习过程】
时政交流：
一．自主学习：（独立思考，相信自己我能行！）
自主阅读教材第15～19页，解答下列问题，并将相关内容在课本上圈点勾画标注。
怎样学会学习？
1.
2.
(1)
(2)(3)Fra bibliotek(4)(5)
(6)
3.
、
二．合作学习：（各抒己见，合作才会共赢）
（1）小组交流，小组同学谈自学收获，并形成统一认识
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七年级政治上册第四课第三框学会学习学案鲁
人版
教师寄语：知识是开启智慧的钥匙，能力是迈向成功的阶梯。
学习目标：1、了解良好的学习方式、方法和习惯。
2、转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
3、培养正确的学习态度，适应新的学习生活。
学习重点：怎样学会学习
学习过程： 首先指导学生浏览课本内容，说说学会学习应从哪三方面去做。
学习任务一：转变学习方式自主阅读第一目内容，思考回答：
1、为什么要转变学习方式？
2、应掌握哪些新的学习方式？它们分别相对的是那些学习方式？请结合
相关链接简要解释其含义
3、如何完成学习方式的转变？
结合实际、互相交流：在平时学习中，自己采用了哪些学习方式？对
自己的学习有哪些影响？
阅读P46 三个中学生的做法：
合作探讨：他们为什么会取得胜利？
感悟思考：这对我们有什么启示?
学习任务二：选择适当的学习方法
阅读本目：1、思考——
p48事例中的孩子为什么不要金山而要点金术？
感悟——学习方法有何重要性？
2、互相交流——在学习中你知道有哪些行之有效的好方法。
3、各抒己见：p48两位同学的问题出在那儿？请帮助他们找到解决问
题的办法
讨论、感悟：对个人而言，你认为什么样的学习方法才是最好的最有
效的方法，说说怎样选择适合自己的学习方法。
学习任务三：养成良好的学习习惯
阅读本目，自学探究：1、什么是学习习惯？
2、列举学习中有哪些好的学习习惯?哪些不良的学习习惯。
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3、良好的学习习惯有何作用？
合作探讨：怎样纠正不良的学习习惯?
系统总结：学习本课后你的收获
我们应主要从三方面学会学习： 1、转变＿＿＿＿，学会＿＿、＿＿、
＿＿＿的学习，方法是＿＿＿＿＿＿＿＿。
2选择＿＿＿＿＿＿＿，应当从＿＿＿、根据＿＿＿＿、摸索＿＿＿
＿的学习方法。
3、养成良好的＿＿＿＿。如：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
等。
练习与检测：
一、填空：1、学会学习是一个人＿＿＿＿和＿＿＿的基本要求。面对
信息时代的挑战，我们必须转变学习＿＿、学会＿＿。
2学习方法因＿＿而异，因＿＿而异，好的学习方法应该符合＿＿＿
＿规律，符合自己的＿＿特点。最＿＿＿＿自己的学习方法，才是最有效
地学习方法。
二、不定项选择题
1、做学习的管理者，我要（ ）
A．随自己的意愿学习 B。学会自主学习
C．提高学习效率 D。科学安排时间
2、通过近一个时期的学习，我觉得学习（ ）
A．只有乐，没有苦 B。只有苦，没有乐
C．有苦也有乐 D。要正确理解苦与乐，才能真正享受学
习
3、下列学习方式和学习方法，不正确的说法有（ ）
A．只要是学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法
B．只有适合自己的，能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学
习方法
C．好的学习方式会在学习的过程中自然而然形成，用不着摸索尝试
D．用小学的方法也一定能学好初中的各门功课。
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4、法国的贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，
而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”这句话给我们的启示是（ ）
A．学习要靠天赋 B。学习要讲究方法好策略
C．要学会选择科学的学习方法 D。要主动探索适合自己的学习
方法
5、平时有的同学有一边看电视一边做作业的现象，对这种表现认识正
确的是：（ ）
A。这样学习可以劳逸结合 B。这是不良学习习惯的表现，会降
低学习效率
C．要纠正不良学习习惯，主要得靠别人的监督
D．这样的习惯一旦养成，就没法纠正了
三、请你出主意
李芹同学在小学时学习成绩不错。但升入初中后，由于学科增多、难
度加大及老师授课方式改变，她虽做了努力，但学习成绩仍然很不理想。
李芹想：是我骄傲了吗？是我不好好学习了吗？好像都不是啊！她心里很
可恼。请你帮她出出主意。
答案：一、填空（略）
二选择题：（1）BCD（2）CD（3）B（4）BCD（5）B
三、李芹要认真分析一下自己的实际情况，找出原因，对症下药。她
应从以下几个方面解决：首先转变学习方式，学会自主学习，在学习上成
为一个自主的学习者，逐步摆脱对父母和老师的依赖。其次，掌握适合自
己的学习方法，提高课堂学习效率，做到课前认真预习，上课认真听讲，
课后及时复习，把握好每个环节的质量。同时要科学安排时间，对自己的
学习有一个合理规划，有计划的学习。再次，养成良好的学习习惯，如认
真思考，敢于质疑，勤学好问，自觉严格执行学习计划等。