如何让小学生爱上英语
激发兴趣,助力小学英语教学
激发兴趣，助力小学英语教学在当今教育领域，小学英语教学的重要性日益凸显。
为了更好地推进小学英语教学，提高教学质量，激发学生英语学习的兴趣至关重要。
本文将从多个方面探讨如何激发小学生学习英语的兴趣，助力小学英语教学。
一、营造英语氛围，培养英语意识为了激发小学生学习英语的兴趣，教师需要营造英语氛围，培养他们的英语意识。
首先，教师在课堂上应尽可能多地使用英语，让学生在耳濡目染中逐渐适应英语表达。
同时，教师可以利用课间时间播放一些简单的英文歌曲或儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力。
此外，教师还可以利用教室墙面、黑板报等空间，定期更新一些英语知识，如英文单词、习语、谚语等，让学生感受到英语无处不在。
二、丰富教学方法，提高学习体验为了激发小学生学习英语的兴趣，教师需要不断尝试新的教学方法，以提高学生的学习体验。
传统的教学方式往往以教师讲解为主，学生被动接受，这很容易让学生感到枯燥乏味。
教师可以通过以下几种方法来丰富教学：1.游戏教学法：将英语学习与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
例如，可以通过单词接龙、猜谜语、角色扮演等方式进行游戏，让学生在游戏中锻炼听说能力。
2.情境创设法：根据教学内容创设真实的情境，让学生在实际应用中掌握知识。
例如，教师可以组织学生进行英语演讲、故事讲述、情景剧表演等活动，让学生在真实的情境中锻炼口语表达能力。
3.多媒体教学法：利用多媒体技术，将声音、图像、视频等多种形式相结合，激发学生的学习兴趣。
例如，教师可以利用多媒体课件展示图片、播放视频、制作动画等，让学生在视觉和听觉的刺激下更好地理解和掌握知识。
三、关注个体差异，因材施教每个学生的学习能力和兴趣爱好都有所不同，教师需要关注个体差异，因材施教。
对于一些对英语学习不感兴趣的学生，教师可以通过与他们进行个别交流，了解他们的困难和需求，并采取针对性的教学方法和策略，帮助他们逐步提高英语水平。
同时，教师还可以通过组织小组合作学习的方式，让兴趣相投的学生在一起学习，共同探索英语学习的乐趣。
创新引领：小学英语课堂兴趣激发新篇
创新引领：小学英语课堂兴趣激发新篇随着教育改革的不断深入，小学英语课堂的教学方式也在不断创新。
如何激发学生对英语的兴趣，提高他们的英语应用能力，成为当前小学英语教师关注的重点。
本文将从创新教学方法、利用多媒体技术、开展课堂活动、建立良好的师生关系等方面，探讨如何激发小学生学习英语的兴趣。
一、创新教学方法，激发学习兴趣1.引入游戏教学法小学生天性活泼好动，游戏教学法能够满足他们的心理需求，让他们在游戏中学习英语。
例如，可以通过单词接龙、你比我猜等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握单词和短语。
2.创设情境教学情境教学能够让学生身临其境地感受英语的实际应用，提高他们的英语表达能力。
教师可以根据教学内容，创设不同的情境，如购物、问路、旅游等，让学生在实际交流中提高英语水平。
二、利用多媒体技术，丰富教学手段1.运用多媒体课件多媒体课件能够将声音、图像、文字等多种信息融为一体，使英语教学更加生动有趣。
教师可以通过制作精美的多媒体课件，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
2.运用网络资源网络资源丰富多样，教师可以利用网络上的英语教学视频、听力材料等资源，提高学生的英语听说能力。
同时，通过网络交流平台，教师也可以与学生进行互动，了解他们的学习情况，及时调整教学策略。
三、开展课堂活动，提高学习兴趣1.英语歌曲比赛通过举办英语歌曲比赛，可以让学生在演唱英语歌曲的过程中感受英语的韵律和美感，提高他们的学习兴趣。
2.英语短剧表演教师可以组织学生开展英语短剧表演活动，让他们通过角色扮演的方式，提高英语口语表达能力。
同时，短剧表演还可以培养学生的合作意识和团队精神。
3.英语角活动学校可以定期组织英语角活动，为学生提供一个练习英语口语的场所。
在英语角活动中，学生可以与外教或其他同学进行交流，提高自己的口语水平。
四、建立良好的师生关系，促进学习兴趣的激发1.关注学生需求教师要关注学生的需求，了解他们的兴趣爱好和特长，根据学生的特点制定相应的教学计划。
做到这四点让宝宝爱上学英语
做到这四点让宝宝爱上学英语学英语是件困难事，下足功夫，艰苦维持，才可能出头。
没有自律性的宝宝学英语更是难上加难。
您是否和我们一样也在考虑有没有一条捷径?不按寻常方法，我们带您走欢快路线，让宝宝爱上学英语，就是这么简洁。
1、快乐心情领进门幼儿园孩子开头接受英语启蒙，学苹果、生梨之类的单词，老师教得很乏味，孩子也最不宠爱英语课。
英语课给孩子这么差的第一印象，让很多家长担忧。
为了不使宝宝一开头就对英语失去爱好，请您带她走“快乐”路线。
带孩子走进有爱好的儿童英语学习班，阶梯的玩耍型英语班或许就是个好的开头。
2、“苦出头”太机械通过孩子背英语单词，我们发觉了一件怪事。
顺着词汇表，他能背得很顺溜，但偶然跳过一个单词，他竟然也背了那个被跳过的单词。
家长这才醒悟过来，他在死记硬背。
想到他从学校外语，也没少下苦功夫，记忆力倒是熬炼出来了，只是养成如此机械的记忆习惯，只怕没什么好处。
倾向于早让孩子苦学外语的家长，千万别让孩子进了这种误区。
3、欢快用“光盘”学英语需要下苦功夫，更要快乐教育。
我以为，对幼儿园小朋友可以尝试看卡通学英文、唱儿歌练发音、玩玩耍开发语言思维、赏童话游英语乐园等方法。
4、从培育他的爱好动身英语启蒙教育也有一个循序渐进的过程，无须拔苗助长，培育爱好是启蒙教育的动力，生动、好玩的教学方式才能吸引孩子。
我想，要让孩子学好英语，作为家长除了要协作学校的快乐教育外，更应将她引入爱好以及能不断自我学习的轨道。
欢快路线，让宝宝爱上学英语是不是就真的不用再吃苦?我们主见先快乐再吃苦。
学英语，无非要达到两个境界，一是能够进行日常会话，二是能用英语更真实更有层次地表达自己。
要达到这两个境界，所要走的路不尽相同。
低龄孩子正处在适应力最强、语言学习力气最强的时期，此时进行适当的外语启蒙是必要的。
尽早地进入英语环境很重要。
孩子的天性和可塑性，准备了他们在学习英语中，只能用轻松快乐的方法才能培育他们的学习爱好。
有了爱好，再苦也不会觉得苦了。
新课改下激发小学生英语兴趣的策略
新课改下激发小学生英语兴趣的策略新课改下激发小学生英语兴趣的策略引言：如何激发小学生英语学习的兴趣一直以来都是教师们关注的焦点。
当前，随着新课改的推进，小学英语教育也进入了一个更新的阶段。
本文将探讨一些策略，帮助教师们激发小学生英语学习的兴趣。
一、创设良好的课堂环境创设良好的课堂环境是激发小学生英语兴趣的基础。
在新课改下，教师可以通过调整课堂氛围、改变教学方式等方法来创设更有吸引力的英语学习环境。
1. 营造积极向上的氛围。
教师可以通过表扬和鼓励积极的学生，树立学习的榜样，使学生感受到学习英语的乐趣和成就感。
同时，传递积极向上的思想和态度，鼓励学生敢于尝试和表达自己的想法。
2. 利用多媒体手段。
新课改提倡多媒体教学，教师可以充分利用多媒体手段来呈现课程内容，例如播放英文歌曲、看动画片、展示图片等，这样可以增加学习的趣味性和互动性。
3. 引入游戏和竞赛。
通过引入有趣的英语学习游戏和竞赛，可以让学生在游戏中愉快地学习英语。
例如，可以组织英语口语角、英语角球比赛等活动，激发学生的主动参与，提高学习的积极性。
二、开展多样化的教学活动开展多样化的教学活动也是激发小学生英语兴趣的重要策略。
新课改强调学生的主体地位，教师可以通过丰富的教学活动，满足学生的不同学习需求，激发学生的学习兴趣。
1. 制定个性化学习计划。
根据学生的个体差异，教师可以制定个性化的学习计划，让每个学生都能在学习中找到自己的兴趣点和擅长点。
例如，对于喜欢音乐的学生，可以进行英语歌曲创作或演唱比赛；对于擅长表演的学生，可以进行英语剧本创作和表演。
2. 引入项目学习。
通过引入项目学习，让学生在解决实际问题的过程中运用英语，不仅可以提高学生的语言能力，还可以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
例如，可以组织学生制作英语海报、做英语墙报等，让学生积极参与到实际的项目活动中。
3. 创设情境教学。
情境教学是一种让学生在真实情境中运用英语的教学方法。
教师可以通过创设不同的情境，模拟真实的交际环境，让学生在情境中自然而然地运用英语进行交流。
小学英语应如何提升学生的学习兴趣
小学英语应如何提升学生的学习兴趣小学英语是一门非常重要的学科，对学生的英语学习起着至关重要的作用。
对于小学英语的学习，学习兴趣起着非常重要的作用，因为学习兴趣的高低往往决定了学生在学习中的表现和成就。
那么，如何提升小学英语学生的学习兴趣呢？下面就一起来看看吧。
1. 创设良好的学习氛围创设良好的学习氛围是提升小学英语学生学习兴趣的关键之一。
教师和家长要在生活中创造出让孩子喜欢英语的环境，让英语融入到学生日常生活中，例如英语绘本、听英语儿歌等等，通过这些形式增加学生对于英语的亲近感和兴趣。
同时，在日常英语教学中，教师还可以创设轻松活泼的教学气氛，通过让学生参加各种有趣的英语活动，让学生在轻松愉悦的气氛中学习英语知识。
2. 做好英语教学内容的设计对于小学英语教学，教师应该根据小学生的认知、心理和兴趣等特点，设计出更具开创性和吸引力的教学内容，从而达到提高学生兴趣的目的。
教师在教学中可以采用多种教学方式，如朗读、歌唱、绘画、角色扮演、教学游戏等等，创意多样化的教学内容会让学生更加感兴趣，是一种非常有效的提高兴趣的方法。
3. 培养学生英语学习的自信心学生在学习英语时，很容易遇到很多难题，尤其对于口语练习，很多学生会有畏惧和不自信的情绪。
因此，教师要在教学中极力培养学生的口语表达能力和自信心，让学生充分感受到他们的努力是有益的，是能够被认可和赞赏的，这样才能慢慢提高学生的学习兴趣。
4. 教师应有良好的教学方法和教学素质教师是否有良好的教学方法和教学素质对于学生英语学习兴趣的提升也起着至关重要的作用。
教师需要善于针对学生的特点和需求，提供恰当的教学内容和教学方式，注重培养学生的互动性、实践性和综合性，让学生在交流和实践中体验到英语学习的快乐。
5. 学生应该有一定的英语学习习惯和爱好对于小学生学习英语，想要提高英语学习兴趣，那么学生应该有一定的英语学习习惯和爱好，平时可以进行一些英语课外拓展活动，例如看英语电视剧、学唱英文流行歌曲、阅读英文原版杂志等等，培养学生对于英语文化和学习的兴趣和爱好。
如何培养英语学习兴趣？
如何培养英语学习兴趣？
嗨，各位！今天咱们聊聊怎么才能让孩子们爱上英语，嗯哼，这可是个大话题！
我最近带了个小学生去听英语剧，结果发现，这孩子一整个大无语，脸上写满了“这都什么玩意儿？”的嫌弃。
我当时就纳闷了，怎么现在的孩子连听个故事都那么抗拒呢？
后来一问才知道，孩子觉得英语听起来太“生硬”了，还不如自己玩游戏来的快乐。
嘿，这可真是一针见血！是啊，我们上学的时候英语课那可真是枯燥到爆炸，各种语法规则、背单词，一点儿乐趣都没有，难怪现在孩子都“抗拒”。
那到底怎么样才能让孩子们对英语产生兴趣呢？我的方法很简单：把英语变得“好玩儿”！
怎么才能让英语变得好玩儿呢？嗯哼，这可不是一件容易的事，毕竟我们也要考虑孩子们的接受程度。
我可是经过一番精心策划和“实战检验”才找到了一些好办法！
比如我给这孩子讲了一个小故事，故事内容就和他的游戏有关，还用了很多简单易懂的英语单词和句子。
讲故事的时候，我会模仿不同人物的声音，用不同的语气和表情，甚至还会加上一些小动作，让故事变得更加生动有趣。
说来也巧，这回孩子可就认真听了起来。
讲完故事后，我还让孩子自己用简单的英语单词编一个小故事，他竟然兴致勃勃地玩了起来，还一边说“我得想个更厉害的剧情！” 这可真是给了我一个大大的鼓励！
我发现，想要让孩子爱上英语，就要让他们感受到英语的乐趣。
用他们喜欢的方式进行引导，让他们在玩乐中自然而然地学习。
这样才能激发出他们学习的兴趣，让他们主动学习英语，而不是被动地接受。
所以，各位老师和家长们，不要再强迫孩子们学习那些死板的语法规则了，让我们一起用更有趣的方式来学习英语吧！我相信，只要用心，一定能让孩子们爱上英语，并且在学习中取得进步！。
小学英语课堂：让兴趣成为学习的引擎
小学英语课堂：让兴趣成为学习的引擎引言在当今社会，英语作为全球通用语言，越来越受到人们的重视。
对于小学生来说，学好英语不仅可以提高语言能力，还能为未来的发展打下坚实的基础。
然而，许多小学生对于英语课堂缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
本文将探讨如何通过激发兴趣，让小学生爱上英语课堂，从而让兴趣成为学习的引擎。
一、营造轻松愉悦的课堂氛围轻松愉悦的课堂氛围是激发学生学习兴趣的关键。
教师可以通过以下方法营造氛围：1.引入游戏和互动环节小学生天性活泼好动，喜欢参与各种游戏和互动环节。
教师可以设计一些有趣的游戏和互动任务，让学生在游戏中学习和练习英语。
例如，通过单词接龙、句子创编等游戏，激发学生的竞争意识，提高他们的参与度。
此外，教师还可以设计小组合作任务，让学生在合作中交流、互相学习，增强集体荣誉感。
2.注重课堂氛围的调节小学生的情绪变化较快，教师要善于观察学生的情绪变化，适时调节课堂氛围。
当课堂氛围过于紧张时，教师可以组织学生进行放松活动，如唱英文歌曲、做英语律动操等，以缓解学生的压力。
当课堂氛围过于松散时，教师可以提出有趣的问题或展示有趣的图片，引导学生集中注意力。
二、创新教学方法，激发学习兴趣1.利用多媒体资源多媒体资源具有生动、形象、直观的特点，能够吸引小学生的注意力。
教师可以通过播放英语动画、歌曲、电影等，让学生在轻松的氛围中学习英语。
此外，教师还可以利用多媒体资源进行词汇教学、语法教学等，提高教学效果。
2.创设情境教学情境教学是一种能够将学生带入实际场景的教学方法，能够激发学生的学习兴趣。
教师可以通过创设与生活相关的情境，引导学生运用英语进行交流。
例如，在教购物相关的词汇和句型时，教师可以组织学生进行模拟购物情境表演，让学生在真实的场景中练习英语。
三、关注个体差异，因材施教每个学生的学习能力和兴趣爱好都有所不同，教师要关注个体差异，因材施教。
对于学习兴趣不高的学生，教师要善于发现他们的优点和特长，鼓励他们积极参与课堂活动，增强他们的自信心。
让学生喜欢上英语三年级教案
英语学习是学生成长中重要的一部分，但有时候小学生往往对英语学习失去了热情，在三年级教学中就需要老师们去尝试让学生喜欢上英语，这样才能更好地激发他们学习英语的兴趣，开启一条英语学习之路。
本文将会分享一些在英语课堂上让学生喜欢上英语的方法，希望能够帮助到所有的教师们。
1. 创造友好的学习氛围创造一个友好的学习氛围是让学生爱上英语的重要步骤。
老师应该注重自己的言行举止，保持一种亲和的态度，与学生打成一片，让学生感到自己的存在是重要和可爱的，这样学生才愿意在英语学习中投入更多精力。
2. 与生活相联系的教学与生活相联系的教学可以让学生更容易地理解英语知识点，从而提高学生的学习信心。
在教学中，老师应该多使用与生活相关的话题，如食物、家庭、动物等，让学生将所学到的知识应用到日常生活当中。
3. 培养学生的英语口语能力口语是英语学习中非常重要的一部分，而培养学生的英语口语能力不仅可以提高学生在日常生活中的交际能力，同时也可以提高学生的英语听说能力。
老师应该在教学中加强学生的口语训练，让他们多说英语，尝试与同学进行简单的对话。
4. 激活学生的学习兴趣激活学生的学习兴趣可以让学生更加主动地投入到学习中来。
在教学中，老师可以采用多种多样的教学方法，如游戏教学、歌曲教学等等，这样可以使学生更加愉悦地学习英语，从而增强他们的学习兴趣。
5. 提高学生的英语阅读能力英语阅读能力在英语学习中也非常重要。
通过提高学生的英语阅读能力，可以帮助学生更好地理解英语文章，加强他们对英语知识的掌握。
老师应该加强学生的阅读训练，指导他们阅读英语文章，同时也可以进行互动式的阅读训练，激发学生的阅读兴趣。
在三年级的英语教学中，要让学生爱上英语，老师需要在多个方面入手。
创造良好的学习氛围、注重口语训练、培养学生的阅读能力等等都是非常重要的环节。
只有当学生喜欢上了英语，才会更愿意投入到英语学习中来，从而取得更好的学习效果。
让孩子爱上学习英语的方法（精选5篇）
让孩子爱上学习英语的方法让孩子爱上学习英语的方法（精选5篇）学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。
因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。
下面和小编一起来看四种方法让孩子爱上学习英语，希望有所帮助！让孩子爱上学习英语的方法篇11、多说多练，玩中学习无论何时何地，只要有机会，就让孩子用英语交流，在街上看见国际友人，完全可以上前以“问路”的形式打招呼，给孩子创造练习口语的绝佳机会。
还可以先通过一些简单单词激发孩子的英文兴趣。
例如让孩子学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等生活中经常接触的单词，在掌握读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：Give me a pear，please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗)……家长还可以适当地选些英语故事或者歌曲给孩子听，因为有趣的故事书、朗朗上口的童谣会吸引孩子的注意力，在玩中互动英语。
2、利用多种有趣手段，营造一个轻松学习环境在家庭生活中让孩子多听英文歌曲、多看英文原版动画片、电影、多读英文原版的故事书、绘画、多和孩子一起用英语玩游戏幼儿学习英语不像成人那样有自觉性和主动性,而是需要父母和老师为其创造一个良好的学习英语的语言环境。
只有在一个轻松活泼的气氛中，孩子才能产生浓厚的兴趣，有了兴趣，就会有激情，就可以比较持久地坚持玩下去、学下去，做到玩而不厌，学而不倦。
可以在家里的墙壁上张贴有卡通风格的人物图案，使屋子具有强烈的色彩冲击力，再配上可爱的椅子、凳子及其他装饰，营造现实版童话世界的氛围，让孩子学习轻松又快乐。
3、在孩子happy的时候乘兴而教冬天跟孩子堆雪人，可以趁孩子玩得高兴，教他white snow、Snowman、winter等相关词汇。
孩子一边玩一边学，学习效果往往超乎想象。
而孩子不高兴的时候，如果采取强压的手段和方法硬性向孩子灌输的话，小孩很快就会失去兴趣，继而产生反感和对立情绪，甚至产生恐惧感，根本达不到父母所期望的效果。
如何激发小学生对英语学习的兴趣？
如何激发小学生对英语学习的兴趣？哎呦喂，说真的，现在的孩子啊，真是越来越难搞了！尤其是这英语学习，简直像是在跟他们打仗似的，一个劲儿地喊“不想学！” “太难了！” 哎哟喂，头疼死了！但是吧，咱当老师的不能光抱怨，得想想办法啊。
前几天，我教五年级的孩子们学“What's your hobby?” 这节课，我原本想用常见的问答式教学，结果一问，一个个都像被点穴了一样，只有几只小手慢腾腾地举起来。
唉，真是一句老话：兴趣是最好的老师啊！那我怎么办呢？灵机一动！我从书包里掏出我儿子小时候玩的小恐龙模型，拿出来问他们：“Hey, guys, What’s your favorite dinosaur?” 你说神奇不神奇！这句话一出，课堂里立刻活了！一个个都兴奋地举手，你一言我一语，把各种恐龙的名字都说了出来。
“T-Rex!”“Pterosaur!”“Stegosaurus!”“Spinosaurus!”课堂里瞬间充满了一种奇怪的“恐龙热”。
然后，我就顺着这个“热”劲儿，把话题引到“爱好”上，用他们喜欢的恐龙做例子，比如问他们：“Do you like T-Rex? Why? Is it your hobby?” 这回孩子们可来劲儿了，一个个都迫不及待地用英语回答：“Yes! It's so cool! ” “No, I like Triceratops, it’s cute!”你说神奇不神奇？一点儿小道具就能让孩子们这么兴奋！我趁热打铁，又把他们喜欢的“恐龙”和“爱好”结合起来，让他们用英语描述自己的爱好，并用“What’s your hobby?” 问问身边的小伙伴。
这节课下来，孩子们学得快乐，我也教得轻松。
所以啊，教孩子学英语，真得像钓鱼一样，得找到合适的“诱饵”，才能让他们主动“上钩”。
关键是得用心观察，找到孩子们感兴趣的东西，然后将它与英语学习结合起来，这样学习才能变得生动有趣。
当然，除了“诱饵”之外，还有很多方法可以激发孩子学习英语的兴趣，比如用游戏，用故事，用歌曲等等。
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如何让小学生爱上英语
作者：王瑛
来源：《新课程·小学》2013年第09期
摘要：随着时代的进步，英语越来越重要了，因此在小学阶段就开设了英语课，有的是从三年级开始，有的从一年级就开始了。
那么针对小学生，英语课该怎么上？如何让学生在小学阶段爱上英语？如何让小学英语成为学生今后学习英语的奠基石呢？
关键词：小学生；英语教学；英语兴趣
曾经见过几个初中的学生，脑筋很好，理科也非常好，就是英语基础不好，上英语课对于他们来说是一种痛苦。
可在中考前一个月，他们突然意识到自己和别人的差距，那就是英语，如果没有英语，那他们的分数在班里都是前几名，可是加上英语，恐怕连最普通的高中都上不了，因为英语足足让他们落下了30分之多，平时考试英语都不及格，可是他们并没有引起重视，等真的到了无可挽回的时候，才意识到自己错过了多少美好的时光。
我和他们聊天时问他们，为什么一直都不喜欢英语，他们说，在小学阶段，认为英语是可学可不学的，因为课少，又不作为考试的重点科目，可是到了初中，英语一下子成了主课，要考试，再加上从小学就没打好基础，到了初中教师讲的根本听不懂，就越来越排斥英语了，大部分的英语课都在睡梦中度过。
相信像他们这样的还有很多，他们的经历让我陷入深深的思考，因为自己是一名小学英语教师，初中的学生出现这样的状况，小学英语教师有很大的责任。
学生从一开始就不喜欢英语，以后怎么会喜欢呢？想想班里的两极分化，如果有一半的学生都不喜欢英语，那么到了初中，这些学生就会和他们几个一样，不敢想下去。
如果这种情况在很多学校都有，那么我们在小学开设英语课就是一种失败。
小学开设英语课，无非因为以下几点：（1）英语越来越重要；（2）从小培养学生对英语的学习兴趣；（3）为今后的学习做一个铺垫。
这三点最重要的就是培养学生的兴趣。
如果没有了兴趣谈何教学。
对英语的兴趣，就是学生喜欢英语，喜欢上英语课，会主动地去学、去用。
这种兴趣的培养绝不是每天枯燥地背单词、讲语法能培养出来的。
尤其是小学生，他们活泼好动，好奇心强，如何抓住他们的心，让他们喜欢上英语是我们每一位小学英语教师应该认真思考的问题。
从我自身学习英语的经历来说，最初喜欢英语，是因为喜欢我的英语教师，她年轻、漂亮，讲一口流利的英语，从那时起，我就一直以崇拜的心情上英语课，记得那时最大的梦想就是以后要像她一样，也当一名英语教师。
可见，英语教师要有独特的人格魅力，这就要求教师自身的素质要高，通过你的魅力来感染学生。
后来因为我喜欢英语，语音语调也比较好，被教师选为“领读”人，就是每天上课前领读其他学生，这一点，我终身受用，包括自己当了教师后，也会让学生领读。
因为那段经历培养了我的自信，锻炼了我的胆量，也更加喜欢英语了。
可见，教师的一个鼓励对一个学生的成长多么的重要，教师的一个微笑、一个善意的提醒对于一个学生来说多么的亲切，当然我后来意识到不能只让一个人来领读，因此我让全班学生轮流领读，让每一个学生都有锻炼的机会，在学生的心里他们会认为，我也很棒！
我喜欢英语还因为，上英语课和别的课不一样，教师会组织很多活动，印象最深的就是情景表演，那时四人一组，每次学完一段对话，教师就会让我们把它表演出来，在全班同学面前表演，并且评出“最佳表演奖”“最佳导演奖”等等，至今还记得自己曾经编了一个对话，让我们小组获得了最佳表演奖，自己也得了最佳导演奖，我得到了一个牙刷的奖励。
其实奖励什么并不重要，重要的是这个过程，我自己去设计情景、设计对话并指导同组的学生如何表演出来，这个过程对我来说不是负担，反而是一种财富。
可见，英语课就要有别于其他课，作为教师，要善于组织各种教学活动，调动学生的积极性，最重要的是要说到做到，不管奖品多少，关键的是学生的努力得到了认可。
总之，我喜欢英语的原因就是三点：（1）作为英语教师，要有独特的人格魅力来吸引学生、感染学生；（2）英语教师要亲切，拉近和学生之间的距离，让学生觉得你不是高高在上，要恰当地鼓励学生，给他们带来希望而不是打击；（3）组织多种教学活动，让学生积极参与，并给予恰当的评价。
总之，小学英语教师身上的担子很重，有可能因为你，学生喜欢上英语，也有可能因为你，学生再也不想学英语。
你有可能栽种了一朵鲜花，也有可能扼杀了一个梦想。
我想，每一个教师都在播种希望，没有谁愿意看到一朵花的枯萎。
那么，请先让自己绽放。
正如古人所说：“亲其师而信其道。
”让学生喜欢你，喜欢上你的英语课。
（作者单位山西省晋城市花园头小学）
编辑韩晓。