重力
重力ppt完整版
重力ppt完整版•重力基本概念与性质•重力在日常生活中的应用•重力在自然界中表现形式•重力与航天科技关系研究目•重力异常现象及其解释•总结与展望：未来发展趋势预测录01重力基本概念与性质重力定义及作用原理重力定义重力是地球吸引其表面或附近物体的力，是物体间由于质量而产生的相互吸引力。
作用原理重力作用原理基于牛顿万有引力定律，即任何两个物体间都存在相互吸引力，且这个力与两物体质量的乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比。
重力加速度与地球形状关系重力加速度定义重力加速度是描述物体在重力作用下自由落体运动快慢的物理量。
与地球形状关系地球形状对重力加速度有影响，因为地球是一个椭球体，赤道半径略大于极半径，导致赤道处的重力加速度略小于两极处的重力加速度。
重力场强度及方向重力场强度定义重力场强度是描述重力场强弱的物理量，等于单位质量物体在该点所受的重力。
方向重力场强度的方向总是竖直向下，指向地球中心。
重力单位制及换算关系重力单位制在国际单位制中，重力的单位是牛顿（N）。
换算关系1牛顿等于1千克物体在地球表面所受的重力，即1N=1kg·m/s²。
同时，不同单位制之间的换算需要遵循相应的换算关系式。
02重力在日常生活中的应用物体在仅受重力作用下，从静止开始下落的运动。
自由落体定义地球表面附近自由落体加速度约为9.8m/s²，方向竖直向下。
自由落体加速度物体自由下落时，速度随时间均匀增加，位移与时间的平方成正比。
自由落体运动规律物体自由落体运动规律物体在斜面上沿重力方向下滑的运动。
斜面滑行定义斜面滑行加速度斜面滑行运动规律物体在斜面上滑行的加速度小于自由落体加速度，与斜面的倾斜角度和摩擦系数有关。
物体在斜面上滑行时，速度随时间增加，位移与时间的平方成正比，但比例系数小于自由落体运动。
030201斜面滑行现象分析弹簧秤测量原理及应用弹簧秤测量原理利用弹簧在受力作用下发生形变的原理，通过测量弹簧形变程度来间接测量重力大小。
重力的作用与测量
重力的作用与测量重力是地球或其他物体对物体的吸引力，是自然界中普遍存在的力量之一。
本文将探讨重力的作用以及测量方法。
一、重力的作用重力是地球对物体的吸引力，也是物体之间互相吸引的力。
它影响着物体的运动和形态。
以下是重力的几个重要作用：1. 物体的下落：重力使物体朝着地球的中心下落。
当一个物体从高处自由下落时，只受到重力作用，其速度将逐渐增加。
2. 物体的质量：重力还与物体的质量有关。
根据牛顿的万有引力定律，两个物体之间的引力与它们的质量成正比。
因此，质量较大的物体会受到更大的重力作用。
3. 系统的平衡：重力还通过与其他力平衡，使得物体保持在平衡状态。
例如，站立时我们的身体会受到地球重力的作用，但由于其他力的平衡，我们能够保持平衡姿势。
二、重力的测量重力的测量是科学研究和地质勘探中的重要任务。
下面介绍几种常见的重力测量方法：1. 弹簧测力计法：利用弹簧的弹性来测量物体所受的重力。
一种常见的方法是使用弹簧测力计，将物体悬挂在测力计上，通过观察测力计的伸长量来推断重力大小。
2. 质量测量法：利用质量测量设备如天平来测量物体的质量，进而推算出所受重力的大小。
这种方法需要在重力作用下进行准确的质量测量。
3. 重力加速度测量法：根据物体自由下落的加速度来测量重力加速度。
通过测量自由下落物体在一定时间内的位移和时间，可以计算出重力加速度。
4. 重力仪器测量法：使用专业的重力仪器如重力仪、重力计等进行测量。
这些仪器能够直接测量地表的重力大小，用于地质勘探、地壳运动的研究等领域。
三、重力的应用重力作为自然界中的重要力量，有着许多应用。
以下是几个常见的重力应用：1. 天文学研究：重力对天体的运动有着重要的影响。
天文学家利用重力定律来研究星球、恒星和星系的运动规律，推断宇宙的演化过程。
2. 地质勘探：通过测量地表的重力来研究地下的岩层结构和地下矿产资源等信息。
重力勘探可以帮助地质学家找到地下油田、矿藏等。
3. 工程设计：在工程设计中考虑重力对结构物的影响是非常重要的。
什么是重力
什么是重力重力是自然界中最基本的基本力之一，它是物体因其质量而彼此吸引的现象。
无论是在地球上还是在宇宙的其他角落，重力都发挥着至关重要的作用。
本文将对重力的概念、历史、影响以及相关理论进行详细阐述。
重力的基本概念重力是一种与物质存在和分布相关的自然力。
根据牛顿的万有引力定律，两个物体之间的重力与它们的质量成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
这一规律可以用以下公式表示：[ F = G ]其中，(F) 是重力，(G) 是万有引力常数，(m_1) 和 (m_2) 是两个物体的质量，(r) 是两者之间的距离。
在地球表面，重力常数在约9.81 m/s²。
这意味着，每当物体从静止状态开始下落时，它每秒速度就会增加9.81米每秒，导致物体以非常快速的速度向地面加速。
重力的发展历程重力的理解经历了漫长的发展历程。
从古代哲学家对天体运动的直观观察，到近代科学家运用实验和数学公式揭示其本质，重力的研究不断深入。
古代哲学视角在古希腊时期，亚里士多德认为物体因为其自身特性而向下落，而不是由于某种外部力量。
这一观点主导了几百年的思考。
直到17世纪，伽利略通过实验证明物体下落的速度与其质量无关，这一理论推动了人们重新思考重力的本质。
牛顿与万有引力定律牛顿是对重力及其规律理解做出重大贡献的人。
他在1687年出版的《自然哲学的数学原理》中提出了万有引力定律，阐明了天体运动与地面物体下落之间存在的深刻联系。
他以苹果落地为例，启发人们思考地球和月亮等天体之间万有引力的问题。
牛顿的科学成果为后来的物理学发展奠定了基础。
他让人们意识到，不仅地球上的物体之间存在吸引力，而且宇宙中的任何两个具有质量的物体都会相互吸引，这种吸引是无处不在的。
爱因斯坦与广义相对论进入20世纪，爱因斯坦提出了广义相对论，对于重力进行了更加深入的剖析。
他认为，重力不是一种传统意义上的“力量”，而是由于物体沿着时空曲率运动而导致的一种现象。
在爱因斯坦看来，大质量天体（如地球、太阳等）会使得周围时空发生弯曲，从而导致其他较小天体沿着这个弯曲区域运动，这便是我们所观察到的“重力”。
重力ppt课件
地面一样正常进行（ D ）（福州市2003年中考题）
A．用刻度尺测长度
B．用放大镜看物体
C．用平面镜改变光路 D．用弹簧测力计测物重
15. 恐龙的质量可达50 t，则它的体重为_4_9_0__0_0_0___N，相
当于___1_0_0_0____个质量为50kg的同学的体重
16.地面附近或地面上的物体都要受到地球的引力，这个
7.关于重力的方向，下列说法正确的是（ D ）
A．物体放在斜面上，物体所受重力的方向垂直指向斜面 B．物体放在支持面上，物体所受重力方向垂直指向支持面 C．在任何情况下，物体所受重力的方向总是垂直向下 D．在任何情况下，物体所受重力的方向总是竖直向下
8. 下列物体的质量和重力估计正确的是 A.一个中学生的体重大约是50N
( B)
B．一个苹果的质量大约是0.15kg
C.一只母鸡的重力大约是1.5N
D．一个鸡蛋的质量大约是0.5kg
9.下列关于重力的说法，正确的是 ( A)
A．重力的大小可以用弹簧测力计直接测量
B．重力的方向是垂直向下的
C. 重力在物体上的作用点叫做重心
D．重力的单位是kg
10.如果没有重力，下列说法中不正确的是 ( C)
应用：看课本（重锤）
怎样确定物体的重心？
（1）质地均匀、形状规则的物体，重心在 其几何中心，大多数物体的重心在物体上， 少数物体的重心不在物体上（如环形物 体）．
（2）薄板形物体的重心可用悬挂法来确 定．方法是：在物体上任取一点，用细绳从 这点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方向在 物体上画一条直线，然后用细绳这条直线外 的任一点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方 向在物体上画一条直线，这两条直线的交点 即为该物体的重心．（支撑法）
高中物理重力公式
重力的三个公式
重力的三个公式分别为：G=mg；g=G/m；m=G/g。
式中g=9.8N/Kg，它表示的物理意义是：质量是1Kg的物体受到的重力为9.8N。
1公式解析
由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。
方向总是竖直向下，不一定是指向地心的（只有在赤道和两极指向地心）。
地面上同一点处物体受到重力的大小跟物体的质量m成正比，同样，当m一定时，物体所受重力的大小与重力加速度g成正比，用关系式G=mg表示。
通常在地球表面附近，g值约为9.8N/kg，表示质量是1kg的物体受到的重力是9.8N。
（9.8N 是一个平均值；在赤道上g最小，g=9.79N/kg；在两极上g
最大，g=9.83N/kg。
N是力的单位，字母表示为N，1N大约
是拿起两个鸡蛋的力。
）
2重力定义
由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。
注：①重力是地球吸引力的一部分；
②地表附近一切物体任何情况都受到重力；
③重力的施力物体：地球；
④重力用G表示，单位是牛顿，符号N。
3重力的三要素
⑴重力的方向：竖直向下。
（注：不是垂直向下）
⑵重力的作用点：重力的作用点是重心。
对于规则的物体重力的重心在物体的几何中心。
物体的重力和重力的作用
物体的重力和重力的作用重力是自然界中一种基本的力量，它是地球吸引物体向地心运动的力量。
在日常生活中，我们常常能够感受到重力的存在和作用。
本文将就物体的重力和重力的作用进行探讨。
一、物体的重力物体的重力是由于地球对物体产生的吸引力而产生的。
根据牛顿第二定律，物体的重力与物体的质量成正比，与物体距离地心的平方成反比。
公式为：F =G × (m1 × m2) / r^2其中，F表示物体的重力，G为万有引力常数，m1、m2分别表示两个物体的质量，r表示两个物体之间的距离。
根据公式可知，物体的质量越大，重力也就越大；物体与地心的距离越近，重力也就越大。
二、重力的作用重力对物体的作用是使物体向地心运动。
在日常生活中，我们可以观察到许多关于重力作用的现象。
1. 物体落下当我们把一本书从手中放开时，它会朝地面落下。
这是因为书受到了地球的重力作用，被吸引向地心运动。
2. 物体的压强重力还会使物体对支撑面产生压力，即压强。
当我们站在地面上时，地面对身体施加了一个反作用力，支撑住了我们的身体。
这是因为地球对我们产生的重力被地面反作用力抵消，使我们能够保持平衡。
3. 物体的运动轨迹重力还会影响物体的运动轨迹。
例如，当我们把一个小球从斜面的顶端推下时，小球会沿着斜面下滚。
这是因为重力与斜面垂直方向的分力使小球运动。
三、实际应用重力的作用在日常生活中有许多实际应用。
1. 建筑工程在建筑工程中，重力是一项重要的考虑因素。
建筑物的结构需要能够抵抗地球的重力，保证建筑物的稳定性和安全性。
2. 物体称重在商业领域中，重力的作用被广泛应用于物体的称重。
例如，超市的电子秤利用物体受到地球重力的影响，通过测量物体所受的压力来计算物体的重量。
3. 轨道运动太空探索中，重力的作用可以利用。
人造卫星和宇宙飞船在太空中绕地球运动，正是利用重力的作用进行轨道运动。
总结：物体的重力和重力的作用是地球吸引物体向地心运动的力量。
重力会使物体向地心运动，同时也会对物体施加压强，并影响物体的运动轨迹。
物体的重力和重力势能
物体的重力和重力势能重力是地球或其他物体对物体的吸引力，是一种基本的自然力。
重力的大小取决于物体的质量和距离。
重力势能是物体在重力作用下所具有的能量。
本文将对物体的重力及重力势能进行探讨。
一、物体的重力重力是地球对物体的引力。
地球质量非常大，因此它具有巨大的引力。
根据牛顿的万有引力定律，物体的重力与地球的质量和物体距离地心的距离平方成正比。
即：F =G * m1 * m2 / r^2其中，F是物体所受的重力，G是万有引力常量，m1和m2是相互作用的两个物体的质量，r是物体与地心的距离。
由此可以看出，质量越大的物体受到的重力越大，距离地心越远的物体受到的重力越小。
重力的方向始终指向地心，因此物体会朝着地心的方向运动。
二、物体的重力势能重力势能是物体在重力作用下所具有的能量，它与物体的质量、重力加速度和高度有关。
重力势能的计算公式为：PE = m * g * h其中，PE是重力势能，m是物体的质量，g是重力加速度，h是物体的高度。
重力势能是相对于某一基准高度的能量，基准高度可以任意选择。
通常情况下我们选择地面为基准高度，这样地面上的物体重力势能为零。
而且重力势能与物体的位置有关，高度越高，重力势能越大；高度越低，重力势能越小。
当物体处于高度为h的位置时，它的重力势能可以表示为mgh。
重力势能可以被转化为其他形式的能量，比如动能。
当物体由高处下落时，重力势能减少，动能增加；而当物体被抬高时，重力势能增加，动能减小。
三、物体重力和重力势能的应用1. 自由落体：当物体仅受重力作用时，即没有其他力的干扰时，物体会以重力加速度自由落体。
自由落体运动中，物体的重力势能转化为动能，物体下落的速度逐渐增大。
2. 弹跳运动：当物体与地面发生碰撞时，物体的重力势能会转化为弹性势能和动能。
在弹性体的作用下，物体会从地面弹起，并在上升过程中动能逐渐减小，重力势能逐渐增加，然后再次下落。
3. 机械工程应用：在机械工程中，重力和重力势能的概念被广泛应用。
重力和重量的区别
重力和重量的区别重力和重量是物理学中两个相关但不完全相同的概念。
在解释它们的区别之前，我们先来了解一下它们的含义。
重力，简而言之，是指地球或其他天体吸引物体的力量。
根据牛顿的普遍引力定律，物体之间的引力与它们的质量和距离有关。
重力是一个作用于物体上的矢量力，并且它是所有物体通用的，即每个物体都会受到重力的作用。
重量，是指物体受到地球或其他天体引力作用所产生的力的大小。
通常用牛顿（N）或磅（lb）等单位来表示。
重量与物体的质量和重力加速度有关。
在地球上，物体的重量可以通过质量乘以重力加速度来计算。
现在我们来详细解释重力和重量的区别。
1. 定义和含义重力是天体之间相互吸引的力，它是普遍存在的，并且是矢量力。
重力的大小与牛顿的普遍引力定律有关，取决于物体间的质量和距离。
而重量则是指物体受到引力作用而产生的力的大小。
2. 范围和影响因素重力是所有物体通用的力，无论物体的大小、形状或质量如何，它们都会受到重力的作用。
重力的大小取决于物体的质量和相对距离。
而重量则是特定物体受到地球引力作用的结果，它取决于物体的质量和地球的重力加速度。
3. 单位和计算方法重力的单位是牛顿（N），而重量的单位也是牛顿（N）或磅（lb）。
重力可以通过牛顿的普遍引力定律来计算，公式为：F = G * (m1 * m2) / r^2，其中F表示重力的大小，G表示引力常数，m1和m2表示两个物体的质量，r表示物体之间的距离。
重量可以通过重量公式：W = m* g，其中W表示重量，m表示物体的质量，g表示地球的重力加速度（约为9.8 m/s^2）来计算。
4. 表示方法重力可以用矢量箭头来表示，箭头的长度和方向表示重力的大小和方向。
而重量通常用数值来表示，例如10牛顿或22磅。
总结起来，重力是物体之间相互吸引的力，是普遍存在的，与质量和距离有关；而重量是物体受到引力作用的结果，是特定物体在特定引力下所产生的力的大小。
重力是一个矢量力，可以用箭头表示；重量则是一个标量，使用数值来表示。
重力
重力的方向指向哪里？
重力的方向指向地心
G
G
G G
你知道建筑工人 可以用什么方法 判断大楼是否竖 直呢？
重垂线的工作 原理是什么？ 重力的方向总 是竖直向下。 你能用它来制作 一个水平仪吗？
重力方向竖直向下的应用
重垂线
重垂线
水平仪
四、重心 ——重力在物体上的作用点叫做重心
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
猜想 设计实验 分析与论证 评估与交流
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1千克物体在不同地点的重力
地点 赤道
9.780
广州
9.788
北京
9.801
纽约
9.803
莫斯科 北极
9.816 9.832
重力(牛顿)
以下是四位同学绘制的重力—质量图 象，其中正确的是（ B ）
Ｇ Ｇ
Ａ
Ｇ
m Ｇ
Ｂ
m
Ｃ
m
Ｄ
m
质量为2kg的水受到的重力多大？
5、 质量为2千克的物体放在斜角为 20º 的斜面上，用力的图示法画出它 们受到的重力的图示。
20º
6、桥头竖着如图所示的限重标志牌（t 表示吨）， 它表示这座桥允许通过最重为 牛的车(g 取10N/kg)
解： G=gm ＝10N/kg×18t =10N/kg×18000kg ＝1.8×105N 5 答：允许通过最重为1.8×10 牛
把一个边长为L的正方形薄板绕C点缓慢 转动45°，则物体的重心位置升高了多少？
A
B
D
C
假如没有重力，整个世界将会………
如果一切物体受到的重力都消失了， 那么，下列哪些现象将会发生？ （ AC ）
A.水装在漏斗里可以做到滴水不漏。 B.玻璃杯掷到墙上仍然完好无损。
什么是重力
什么是重力重力是我们日常生活中不可或缺的物理现象之一。
它是一个广为人知的概念，但你知道它的本质是什么吗？本文将深入探讨什么是重力，以及它在我们生活中的作用。
重力是什么？重力是一种自然现象，它是地球或其他天体吸引物体的力。
按照牛顿万有引力定律，任何两个物体之间都会相互施加引力，这种引力的大小取决于它们的质量和之间的距离。
在地球上，重力使我们朝地心的方向被牢牢地吸引，这就是我们站立在地面上的原因。
重力的公式和计算方法重力的大小可以用以下公式来计算：，其中代表两个物体之间的引力，是引力常数，和是两个物体的质量，是它们之间的距离。
这个公式不仅适用于地球和物体之间的引力，也适用于其他任何两个物体之间的引力。
重力的作用重力在我们的日常生活中扮演着重要角色。
它影响着物体的运动，使得物体落地而不漂浮在空中。
重力还是许多自然现象的驱动力，如液体运动、植物生长等。
在宇宙中，重力也是形成恒星、行星等天体的重要因素。
重力的其他影响除了地球上的重力外，重力还存在于宇宙中的其他天体。
例如，月球有自己的重力，因此月球上的物体也会受到月球的吸引力。
在银河系中，恒星之间也存在重力相互作用，这是形成星群等天体集合的重要原因之一。
重力的奥秘探索虽然我们对重力有着深入的了解，但重力的本质仍然是物理学领域中一个未解之谜。
科学家们一直在努力探索引力波、引力场等相关领域，以揭示重力最深层的奥秘。
总结在本文中，我们讨论了重力的定义、公式和作用，探究了重力在日常生活和宇宙中的重要性。
重力作为一种普遍存在的自然现象，贯穿于我们的生活和宇宙之中。
通过对重力的深入了解，我们能更好地理解世界的运行机制，以及宇宙的奥秘之处。
通过以上分析，我希望读者能对重力有更深入的认识，并对其作用有所启发和思考。
重力虽然普遍存在且不可见，但它塑造着我们所处的世界，也推动着宇宙的运行。
让我们一起探索重力的无尽奥秘！【字数：约1626字】。
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高一物理——重力一，考点、热点回顾1．物理知识方面的要求：(1)知道重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力；(2)掌握重力的方向和大小，掌握重心的概念，会求质量分布均匀且形状规则物体的重心；(3)知道万有引力的大小与物体质量及物体间距离的定性关系。
2．通过观察和亲身感受以及对初中知识的回顾，概括出重力的产生、方向及大小与什么有关，培养学生归纳总结知识的能力以及认真阅读教材的习惯。
3．通过“重心”概念的引入渗透“等效代换”的物理学方法。
1．重力是怎样产生的地球上的一切物体都受到地球的吸引，(水会自动从高处流向低处，抛出的物体会落回地面)重力是由于地球对物体的吸引而产生的力。
明确：地球上物体受到重力，施力者是地球。
物体都有质量，只要在地球的引力范围之内，物体就会受到重力作用。
2．重力的方向和大小①竖直方向也叫重锤线方向，也就是与水平面相垂直的方向，因此，不宜把竖直方向说成“垂直”方向；②“向下”是相对于地面上的观察者来说的，对于地球另一端的观察者，其“上”、“下”指向刚好与我们相反。
(2)重力的大小跟物体的质量成正比。
①重力的大小可以用弹簧秤来测量(原理：二力平衡)；②实验：重力的大小跟物体的质量成正比G＝mg3．重心物体的每一部分都受到重力作用，为了研究问题方便，从效果上看，我们可以认为物体受到的重力集中作用在一点，这一点叫物体的重心。
“认为”：重心的概念是人为引入的。
“从效果上看”：等效代换的思想，即在处理某些问题时，如果想象把构成物体的全部物质压缩成一个点集中在重心处，将不影响研究的结果。
(1)质量分布均匀的物体，重心的位置只跟物体的形状有关。
(2)质量分布不均匀的物体，重心的位置还跟质量的分布情况有关。
(3)重心随重物质量增大而前移，随提升高度增大而上移，4．重力是地球对物体的引力所产生的。
从本质上讲，重力属于万有引力，但不能说重力就是地球对物体的万有引力。
一般来说它们的大小和方向都有差别，但差别甚小。
5．物体在其它星球上受到星球的吸引也产生相应的重力。
通常不加说明时，“重力”是指物体在地球上受到的重力。
6．重力的方向是竖直向下的；重力的大小与物体的质量和所在位置有关：G=mg。
在地面附近不太大的范围内，可认为物质(质量一定)受到的重力是恒力。
(计算表明：沿地表相距1800m的两点，重力的方向相差不到1′。
)7．重心是重力的作用点，重心不一定在物体上。
重心位置与物体的质量分布和形状有关。
二、典型例题［例1］下列说法中正确的是［］A．甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用．B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力．C．任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体．D．在力的图示法中，长的线段所对应的力一定比短的线段所对应的力大．［分析］（1）甲推乙的同时，乙也在推甲，力的作用是相互的．说法A错．（2）不论物体是否有生命或是否有动力，它们受到别的物体作用时都会施力．马拉车时，车也拉马；书向下压桌子，桌子也向上推书．说法B错．（3）由于自然界中的物体都是互相联系的，找不到一个孤立的，不受其他物体作用的物体，所以每一个物体都受到别的物体作用，是受力物体，也对其他物体施力，又是施力物体．说法C正确．（4）在同一个标度下，说法D是对的．在没有指明力的标度或采用不同标度时，线段的长度就没有意义或线段长不一定对应着较大的力．说法D的前提不明确，错．［答］C．［例2］根据下列要求用图示法画出力：（1）水平桌面对桌面上的书产生30N的支持力；（2）用1600N的力跟水平方向成30°角向斜上方拉车．［分析］水平桌面对书的支持力竖直向上，作用点可认为在书的中部．拉车时可取车上前部某点为作用点．［解］（1）取5mm长的线段表示10N，作用点为A，书所受支持力F B如图(a)所示．（2）取5mm长的线段表示400N，作用点为B，车所受拉力F B如图2(a)所示．［说明］用力的图示法表示力时，标度的选取是任意的．实际问题中，可根据已知力的大小作恰当的选择，尽量使画出的力既容易分度，又使整个图面比较匀称、美观．［例3］判断下列关于重力的说法正确与否？［］A．只有静止在地面上的物体才会受到重力．B．重力是由于地球的吸引而产生的，它的方向一定指向地心．C．质量大的物体受到的重力一定比质量小的物体受到的重力大．D．物体对支持面的压力必定等于物体的重力．［分析］（1）地球周围的任何物体，都会受到重力作用．（2）地球对物体的引力方向指向地心，物体所受重力的方向竖直向下．（3）在不同地方时，因g值不同，质量大的物体受到的重力不一定比质量小的物体受到的重力大．（4）当支持面倾斜时，物体对支持面的压力就不等于重力．［答］A，B，C，D四种说法都错．［例4］把一条盘放在地上、长L的均质链向上刚好拉直时，它的重心位置升高多少？把一个边长为a的均质立方体，绕图1中AB棱翻到对角面ABCD处于竖直位置时，重心位置升高多少？［分析］拉直的均质链的重心位置在其中点．均质立方体的重心位置在它的几何中心，也就是图1的对角面ABCD的两对角线AC、BD的交点．当把对角面ABCD翻到竖直位置时，重心O点离地面的高度所以，翻动后重心位置升高［例5］试估算包围地球的大气质量约为多少？已知地球半径R=6370km，地面附近的大气压强p0=1.013×105Pa．（取一位有效数字）［分析］包围地球的大气，同样受到地球的引力．它们压在地球表面的力，就是作用在整个地球表面的大气压力．三、课堂练习一、选择题1.下列关于重力的说法中正确的是（）A.只有静止不动的物体才受到重力B.一个悬挂于绳子下的物体,它受到的重力就是绳子对它的拉力C.重力只有受力物体,没有施力物体D.在地面上同一地点,物体的质量越大,它所受到的重力也越大答案:D2.关于重力的方向,下列各种叙述中正确的是（）A.重力的方向总是垂直向下B.重力的方向总是竖直向下C.重力的方向总是跟支持重物的支持面垂直D重力的方向总是跟支持面对重物的支持力方向相反答案:B3.关于物体的重心,下列说法正确的是（）A.形状规则的物体的重心,一定在它的几何中心上B.形状不规则的物体的重心,不可能在它的几何中心上C.物体的重心位置跟物体的质量分布和几何形状有关D.用悬挂法寻找物体的重心,当物体静止时,细线的方向一定通过重心答案:CD4.以下说法正确的是（）A.静止在水平地面上的物体对地面的压力就是重力B.物体重力的大小与物体的运动状态有关.C.物体所受的重力大小与地理纬度及离地面的高度有关,与物体的形状及运动状态无关D.两质量相同的物体,它们的重力有可能不同答案:CD5.下列说法中正确的是（）A在空中将物体释放后,物体不受任何力作用B.物体向上运动时所受的重力比向下运动时所受的重力大C.只受重力作用的物体一定沿重力方向运动D.在地球上方的物体都要受到重力作用,不管是否存在其他力的作用答案:D6.下列关于重力的说法,正确的是（）A.物体对悬线的拉力一定等于物体所受的重力B.物体对水平支持面的压力一定等于物体的重力C.重力可以由弹簧秤测出,弹簧秤的示数一定等于重力的大小D.站在匀速运动的电梯中的人,受到的重力和水平底面给他的支持力相平衡答案:D(点拨:在平衡力作用下物体保持静止或匀速直线运动状态)7.重4N的木块放在水平桌面上,桌面受到4N的压力,以下说法正确的是（）A.这个压力就是重力,施力物是地球B.这个压力就是重力,施力物是木块C.这个压力不是重力,这个压力的施力物是木块,木块所受重力的施力物是地球D.这个压力与木块所受的重力相平衡答案:C(点拨:这个压力跟木块所受的重力不是同一个物体所受的力,不同物体所受的力无平衡可言)8.以关于物体重心位置的说法正确的是（）A.汽车上的货物卸下后,汽车的重心位置降低了B.物体在斜面上下滑时,物体的重心位置相对物体的位置降低了C.物体越重其重心位置越低D.对于给定的物体,无论其形状如何变,其重心位置是不变的答案:A二、填空题(每小题7分,共28分)9.物体受到的重力是由_____产生的,重力的施力物体是_____,重力的方向_____,重力的作用点在_____答案:地球对物体的吸引;地球;竖直向下;物体的重心10.一根粗细均匀的铁棒AB,将B端截去20cm,则截后铁棒的重心与原来相比较,将向_____端移动_____.答案:A;1011.铝的密度是2.7×103kg/m3,现有一块体积为30cm3的铝块,它所受的重力_____N.答案:0.8(点拨:在通常情况下,无特别说明时,物体是在地球表面上方的,g取9.8N/kg)四、课后练习1. 2013年，“嫦娥三号”将把我国自主研制的“中华牌”月球车送上月球。
“中华牌”月球车装有六个车轮，车轮上刻有螺旋形花纹是为了（ A ）A．增大摩擦B．减小摩擦C．减小压力D．增大压力2．小敏在观赏2010年世乒赛时，对乒乓球和球拍产生了下列四种想法，其中正确的是A.乒乓球在空中飞行时没有惯性( B )B.乒乓球改变运动方向是因为受到了力的作用C.乒乓球给球拍的力和球拍给乒乓球的力是一对平衡力D.接触时，乒乓球先给球拍一个力，球拍然后也给乒乓球一个力3小明在玩过山车时的情景。
下列对此过程中小明的状况叙述正确的是( C )A.质量不断改变B．运动方向不变C．受到重力的方向始终竖直向下D．在运动中始终处于二力平衡状态4．小玲同学把两个50克的钩码挂到弹簧秤的挂钩上（如图甲），图乙是弹簧秤的示数。
下列有关说法错误的是( D )A．称量时弹簧秤中的弹簧在拉力的作用下发生了形变甲（B．称量时钩码的重力势能减少，弹簧的弹性势能增加C．弹簧秤的示数为1牛D．钩码的质量与它受到的重力成正比5．如图，用100牛的力把一个重为10牛的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态。
当压力减为50牛时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到的摩擦力大小是( B )A.5牛B.10牛C.40牛D.50牛6．自行车是我们熟悉的交通工具。
从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。
以下分析中，正确的是( C )A．脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D．在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的7．如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明( D ) 水平拉动木块，在木块加速运动过程中，以下说法中正确的是A．木块受到的摩擦力逐渐增大B．木块受到的摩擦力逐渐减小C．绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力8.以下各例能够减小摩擦的是( C )9.如图2所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是( B )A．给车轴加润滑油B．自行车脚踏板上有花纹C．给木箱装上轮子D. 磁悬浮列车悬浮行驶图2矿泉水瓶盖上的条纹D行李箱可以滚动的轮子C鞋底凹凸不平的花纹A自行车的刹车装置B11．实验室常用的弹簧秤如图甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的O 点，外壳上固定一个圆环，整个外壳重为G ，弹簧和拉杆的质量忽略不计。