2017年大学生士兵提干考试基本常识：文艺复兴与启蒙运动
2017士兵提干考试基本常识考点：现代文学形式归纳
2017士兵提干考试基本常识考点：现代文学形式归纳关键词：士兵提干优秀大学生士兵张为臻基本常识现代文学现代文学是在中国社会内部发生历史性变化的条件下﹐广泛接受外国文学影响而形成的新的文学。
它不仅用现代语言表现现代科学民主思想﹐而且在艺术形式与表现手法上都对传统文学进行了革新﹐建立了话剧﹑新诗﹑现代小说﹑杂文﹑散文诗﹑报告文学等新的文学体裁﹐在叙述角度﹑抒情方式﹑描写手段及结构组成上﹐都有新的创造﹐具有现代化的特点﹐从而与世界文学潮流相一致﹐成为真正现代意义上的文学。
中国现代文学的发展﹐是吸收外来文学营养使之民族化﹑继承民族传统使之现代化的过程中国是一个有著悠久的文化传统的文明古国﹐近代中国又受到西方文化的巨大冲击﹔中国现代文学产生于这一文化背景下﹐如何正确对待中国传统文化与西方外来文化﹐直接关系著现代文学的发展。
现代文学在发展初期﹐为打破抱残守缺的国粹主义的思想统治﹐进行文学的彻底革新﹐曾对西方各个历史时期的文艺思潮﹑文学流派﹐包括各种文学形式﹑表现手法﹐作了全面介绍与广泛吸收﹐同时对中国传统文学遗产进行重新评价。
这对打碎封建旧思想﹑旧文学的枷锁﹐促进思想与艺术的解放﹐促进文学的现代化﹐起了重大作用。
中国现代文学的伟大奠基者鲁迅曾经指出﹐中国现代小说的产生﹐“一方面是由于社会的要求﹐一方面则是受了西洋文学的影响”(《且介亭杂文?〈草鞋脚〉小引》)﹐他自己开始进行创作时所仰仗的也“全是先前看过的百来篇外国作品和一点医学上的知识”(《南腔北调集?我怎么做起小说来》)。
但由于中国现代作家自身与中国人民生活﹐特别是与民族解放﹑人民革命运动的天然联系﹐对民族心理﹑习俗﹑语言的熟悉﹐以及中国传统文学的修养﹐外来文化必然经过有意识地借鉴﹑汲取﹑消化的过程﹐逐步实现民族化。
中国现代文学各个领域的早期开拓者﹐无论是小说领域的鲁迅﹑郁达夫﹑叶圣陶﹐诗歌领域的郭沫若﹑闻一多﹐散文领域的周作人﹑朱自清﹑冰心﹐戏剧领域的田汉﹑洪深﹐他们的创作几乎是从一开始就显示出了现代化与民族化兼而有之的特征。
2017年大学生士兵提干考试大纲《基本常识》考点—中国文学(2)
2017年大学生士兵提干考试大纲《基本常识》考点—中国文学
(2)
关键词：士兵提干张为臻大学生士兵提干提干培训基本常识
庄子，姓庄，名周，字子休(亦说子沐)，宋国蒙人，他是东周战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。
创立了华夏重要的哲学学派庄学，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物，是道家学派的主要代表人物之一。
庄子最早提出“内圣外王”思想对儒家影响深远，庄子洞悉易理，深刻指出“《易》以道阴阳”;庄子“三籁”思想与《易经》三才之道相合。
他的代表作品为《庄子》，其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。
与老子齐名，被称为老庄。
庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。
他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。
据传，又尝隐居南华山，故唐玄宗天宝初，诏封庄周为南华真人，称其著书《庄子》为《南华真经》。
司马迁(公元前145年-公元前90年)，字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津。
中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。
司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。
初任郎中，奉使西南。
元封三年(前108)任太史令，继承父业，著述历史。
他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》
(原名《太史公书》)。
被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
(来源：张为臻博客)。
公共基础知识考点 两次思想解放运动
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公共基础知识考点:两次思想解放运动1.文艺复兴运动13世纪末，在意大利商业发达的城市佛罗伦萨兴起，蔓延至整个欧洲，提倡人文主义精神，其核心是提倡人性、反对神性，肯定人的价值和尊严。
代表人物有“文学三杰”但丁、彼特拉克、薄伽丘。
其中但丁被誉为“文艺复兴的先驱”，代表作《神曲》;彼特拉克被称为“人文主义之父”;薄伽丘代表作《十日谈》，主张幸福在人间，被视为文艺复兴的宣言。
另外，“美术三杰”达芬奇被称为文艺复兴时期最完美的代表人物，《最后的晚餐》《岩间圣母》《蒙娜丽莎》是他一生的三大杰作;拉斐尔的圣母画像、米开朗基罗的《大卫》都是享誉世界的经典作品。
2.启蒙运动启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的资产阶级思想文化解放运动，为资产阶级革命作了思想和舆论准备，启蒙运动首先发生在英国，十八世纪法国成为运动的中心，因其声势最大、战斗性最强，影响最深远。
代表人物伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。
1其中伏尔泰提倡天赋人权、认为人生来就是自由和平等的;孟德斯鸠代表作《论法的精神》，提出“三权分立”，认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权;卢梭《社会契约论》，提出“主权在民”的主张。
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文艺复兴与启蒙运动的相同与不同之处
文艺复兴与启蒙运动的相同与不同之处文艺复兴是十四世纪到十七世纪发生在欧洲范围内的思想文化运动，而启蒙运动则是十七世纪到十八世纪发生在法国、英国等国家的思想文化解放运动，也被称作是欧洲近代第二次思想解放运动。
那么，究竟文艺复兴与启蒙运动的异同都有哪些呢?首先文艺复兴和启蒙运动的不同表现在发生时间上，文艺复兴时间是十四到十七世纪，持续时间较长，而启蒙运动是发生在十七到十八世纪，持续时间相对较短。
文艺复兴的旗帜和核心思想是人文主义，反对神学宗教观，主张解放人的天性，提倡个性自由。
启蒙运动则是强调天赋人权和理性，打击专制王权、等级制度和贵族特权，并对资本主义的蓝图进行了描绘。
文艺复兴在当时不敢公开否定宗教神学，但启蒙运动已经开始公开挑战神学宗教。
另外文艺复兴是资产阶级思想文化开始兴起的标志性运动，而启蒙运动是民主革命的思想武器。
可见启蒙运动是在更高水平和更科学的基础上进行的。
文艺复兴与启蒙运动还存在着相同之处，两次运动都注重了人的价值，并对人文主义精神进行宣传。
两次运动虽然发生时间与背景不同，但都是资产阶级反封建的思想解放运动，因此它们都具有解放思想的作用。
作为两次欧洲历史上重要的思想解放运动，文艺复兴和启蒙运动都极大的推动了欧洲历史发展。
趣历史官方微信号：qulilshi_v5文艺复兴时期的音乐介绍文艺复兴时期在欧洲生活领域的方方面面都产生了新的变化与特点，比如说文学、绘画、建筑和音乐等，而它们的核心思想就是人本主义，这一时期的作品也都体现着这一思想。
那么文艺复兴时期的音乐有什么特点呢?文艺复兴时期的音乐以级进为主，歌唱性的，有时也会用图解的方式对歌词中的词汇进行形象的描绘模拟。
在十四世纪的法国和意大利的音乐中显露出了一些新因素，但这个时候的音乐仍然保持着中世纪音乐的明显特征。
直到十五世纪下半叶，文艺复兴时期的音乐才算是真正出现。
但文艺复兴的音乐还是有着明显的世俗化倾向，并仍与宗教密切相关。
在十五世纪，音乐作曲家主要还是教士类型的在十五世纪最后几个十年，意大利的音乐在整个欧洲音乐中占了主要地位，同时出现了很多十分重要的音乐赞助商家族。
高考历史一轮复习高频考点精讲练：七文艺复兴与启蒙运动
高频考点7 文艺复兴与启蒙运动高频考点解读Ｋ一、文艺复兴1．背景(1)经济基础：意大利商品经济的发展和最早出现资本主义萌芽(根本原因)。
(2)阶级基础：新兴资产阶级形成，要求摆脱教会和神学束缚，维护自身利益。
(3)文化环境：意大利有丰厚的文化遗产，保留有大量古希腊罗马文化。
(4)人才优势：意大利具有不可多得的人才优势。
(5)社会背景：天主教会神学统治，压抑了人和人性，垄断人们思想。
2．含义和实质(1)含义：文艺复兴是14－17世纪正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动。
(2)实质：文艺复兴是新生资产阶级借助复兴古代希腊、罗马的文化来反对封建神学的资产阶级新文化运动。
3．核心：人文主义。
(1)以人为中心，肯定人的价值和尊严。
(2)反对教会的禁欲苦行，重视现实世界。
(3)宣扬人的自由意志和个性自由。
(4)提倡追求自由幸福，崇尚理性和科学。
4．历程从14－15世纪意大利传播到16世纪欧洲其他国家；从文学艺术到自然科学等多领域。
5．主要成就(1)文学领域①14世纪意大利：“文学三杰”：薄伽丘、但丁和彼特拉克。
a．但丁：意大利文艺复兴先驱，《神曲》。
b．彼特拉克：提出以“人的学问”代替“神的学问”，“人文主义之父”，《歌集》。
c．薄伽丘：《十日谈》。
②16世纪英国：莎士比亚《哈姆雷特》等悲剧和喜剧作品(关注人及人生活的世界)。
(2)艺术领域：“美术三杰”：拉斐尔、米开朗琪罗和达·芬奇。
(3)自然科学：天文学革命——波兰哥白尼、德意志开普勒、意大利伽利略和布鲁诺。
核心提示在复习文艺复兴这一知识点的时候，首先认识到它是一场思想解放运动，其次人文主义是它的核心思想，再次复习时注意把它与宗教改革、启蒙运动结合在一起进行总结。
最后要注意把教材中每个人的思想、作品掌握清楚，不要把它们混淆。
【典型例题】“我不想变成上帝，或居住在永恒之中，……属于人的那种光荣对我就够了。
2017高考历史复习启蒙运动考点
[键入文字]2017 高考历史复习启蒙运动考点法国启蒙运动是十八世纪法国的一次波澜壮阔的思想解放运动，下面是历史网整理的启蒙运动考点，希望大家可以认真学习。
一、启蒙运动的产生首先，它是资产阶级反封建反专制制度的时代要求。
17、18 世纪西欧的资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量，英国完成了资产阶级革命，国王的权力开始受到限制。
这一变化引起了欧洲国家的广泛注意。
为了推翻封建“旧制度”，资产阶级必须制造舆论。
启蒙运动便是在这个要求下产生的。
其次，启蒙运动之发生，也与自然科学的发展有着密切的关系。
在17、18 世纪，自然科学有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器，因为启蒙思想家在许多方面是从新兴的自然科学中寻找理论根据和思想方法的。
如笛卡尔认为认识世界和取得知识的唯一方法是历史推理，培根则提出了从特殊到一般、从具体到抽象的归纳法。
这二人的观点打破了束缚人们头脑的中世纪经院哲学枷锁，提倡科学实验，提倡研究自然界客观事物之风随之盛行起来；牛顿的三大定律和万有引力定律则是在这一风气影响下最伟大的发现，它一下子揭开了宇宙的面纱，把它的秘密暴露于光天化日之下。
牛顿发现了一个基本的、宇宙的法则，这个法则既支配了整个宇宙，也支配了最微小的物体。
这样一来，自然界就成为一架按照自然法则运行的庞大的机械装置，这一架机械装置可以靠观察、实验、测量及计算被人们所认识。
由此类推，支配人类社会的法则依靠人的理性也可以为人们所发现。
在牛顿的启发下，启蒙思想家们力图发现支配人事和社会的永恒法则。
到18 世纪上半期，自然科学研究在物理学、植物学、地理学等领域内取得了更加显著的成就，使得很多人相信人类是可以征服自然，人类社会是不断前进的。
1。
外国史启蒙运动知识点总结
外国史启蒙运动知识点总结启蒙运动是指欧洲18世纪中期至19世纪中期的一场思想运动。
它提倡理性、自由和平等，反对封建主义和教权主义。
这场运动为欧洲的现代化进程和民主制度的建立做出了重要的贡献。
下面是对启蒙运动的相关知识点做一个总结。
一、启蒙运动的背景1. 文艺复兴：文艺复兴是启蒙运动的重要前提。
文艺复兴带来了古典学问和艺术的再度流行，唤起了对知识和思想的热情，为启蒙运动的兴起提供了思想土壤。
2. 宗教改革：16世纪的宗教改革打破了天主教教会的教权统治，使欧洲的思想空间得到了开放。
宗教改革者提倡个人信仰直接接触上帝，这种强调个人理性和直观经验的姿态为启蒙运动观念的发展奠定了基础。
3. 科学革命：17世纪的科学革命改变了人们对世界的认识，推翻了传统的宗教观念，建立了启蒙运动的理性思维模式。
二、启蒙运动的主要思想家1. 弗朗西斯·培根：弗朗西斯·培根是启蒙运动的重要代表人物，他提出了归纳法的方法，主张通过实验和观察来获得知识，他的《新工具》对启蒙运动产生了深远的影响。
2. 笛卡尔：笛卡尔主张怀疑论，他认为要想获得真正的知识，必须先去怀疑一切，然后从怀疑中寻求真理。
他的《第一哲学沉思集》对启蒙运动的形成产生了重要影响。
3. 洛克：洛克主张通过感觉获得知识，他认为人的全部知识都来源于感觉，他的《人类理解论》对启蒙运动的理论体系产生了深远的影响。
4. 沃尔泰：沃尔泰是启蒙运动代表性的思想家之一，他主张人的理性和自由，提倡反对专制和封建主义，他的《论信仰与维理》和《卢梭哲学原理》具有重要的启蒙意义。
5. 孟德斯鸠：孟德斯鸠主张三权分立，他认为政治权力应该分立为立法权、行政权和司法权三个独立的部门，以制衡和限制政府权力。
他的《法政论》对启蒙运动产生了深远的影响。
三、启蒙运动的主要特点1. 理性主义：启蒙运动主张人的理性是认识真理的唯一途径，它呼吁消除迷信和神秘主义的观念，用理性的方法探求真知。
文艺复兴知识点
九年级上册复习提纲第一课文艺复兴1、时间：14—17世纪最早兴起的国家：意大利2、核心：人文主义3、主要代表人物：⑴但丁：①地位：文艺复兴先驱②代表作：《神曲》（欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志）⑵达·芬奇：①地位：意大利最著名画家．多才多艺的文化巨人②代表作：《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》⑶莎士比亚：①地位：英国最著名的文学家②代表作：《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》“四大悲剧”4、性质：是资产阶级叩近代社会大门的思想解放运动5、意义或作用：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础第二课新航路开辟1、时间：15－17世纪2、条件：⑴欧洲造船航海技术的进步⑵欧洲人对地球的了解（相信地圆说）⑶罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲传播3、哥伦布主要活动：⑴坚信地球是圆的，认为从欧洲出发，一直向西航行能到达东方。
⑵目的：寻找通往印度和中国的航路（3）活动：1492年从西班牙出发，横渡大西洋，光后到达巴哈马群岛、古巴、海地等地．所到的中、南美洲（除巴西）广大地区、都成为西班牙殖民地．（他称美洲土著故为“印第安人”．加勒比海上的岛屿为“西印度群岛”）．4、影响：P11第三课英国资产阶级革命1、时间：1640－16882、根本原因:斯图亚特王朝的封建统治严重阻碍资本主义发展3、斗争两大阵营：以国王为主的封建势力和以国会代表的新贵族4、斗争焦点：围绕限制王权和保证国会权力5、经过：⑴1640年资产阶级革命爆发⑵1649年1月,处死查理一世,封建统治被推翻,英国进入“共和时代”⑶1653年,克伦威尔实行独裁统治（4）斯图亚特王朝复辟（5）1688年,光荣革命,詹姆士二世流亡法国（6）1689年,国会制定并批准《权利法案》。
确立了君主立宪制的资本主义政治制度6、《权利法案》内容：P177、历史意义：P17最后一段第四课美国独立战争1、时间:1755年4月19日---------1783年2、开始标志:来克星顿枪声3、根本原因:英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义的发展4、领导人:华盛顿5、军队:1776年第二届大陆会议组建大陆军,华盛顿为总司令6、重要文件:《独立宣言》⑴颁布时间:1776年7月4日⑵颁布机构:第二届大陆会议⑶起草人:杰斐逊⑷主要内容：P21⑸意义: ①宣告了美国独立,美利坚合众国诞生（7月4日为国庆日）②确立了“自由、平等”原则③马克思称为“第一个人权宣言”7、战争转折点:1777年10月萨拉托加战役8、战争结果: ⑴1781年10月英军康华利在约克镇向华盛顿投降⑵1783年美英签署《巴黎和约》,英国正式承认美国独立9、性质：美国独立战争既是一次民族解放战争又是资产阶级革命。
2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《基本常识》考点—外国文学(3)
2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《基本常识》考点—外国
文学(3)
关键词：士兵提干张为臻优秀士兵提干提干培训提干考试大纲
莫里哀，法国喜剧作家、演员、戏剧活动家。
法国芭蕾舞喜剧的创始人。
莫里哀是法国17世纪古典主义文学最重要的作家，古典主义喜剧的创建者，在欧洲戏剧史上占有十分重要的地位。
代表作品《无病呻吟》，《伪君子》，《悭吝人》等。
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歌德，德国著名思想家、作家、科学家，他是魏玛的古典主义最著名的代表。
而作为诗歌、戏剧和散文作品的创作者，他是最伟大的德国作家之一，也是世界文学领域的一个出类拔萃的光辉人物。
他在1773年写了一部戏剧《葛兹·冯·伯利欣根》，从此蜚声德国文坛。
1774年发表了《少年维特之烦恼》，更使他名声大噪。
书信体小说《少年维特之烦恼》。
卢梭，法国十八世纪伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，18世纪法国大革命的思想先驱，杰出的民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动最卓越的代表人物之一。
主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《忏悔录》、《新爱洛漪丝》、《植物学通信》等。
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笛福，英国作家。
英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”，“英国小说之父”和“英国报纸之父"等美誉。
其作品可读性强。
信奉新教威廉三世。
其代表作《鲁滨逊漂流记》中，乐观又勇敢的鲁滨逊通过努力，靠智慧和勇气战胜了困难，表现了当时追求冒险，倡导个人奋斗的社会风气!。
文艺复兴和启蒙运动的内容及思想
文艺复兴和启蒙运动的内容及思想作者：郑晓宇李顺金来源：《群文天地》2011年第20期文艺复兴和启蒙运动是资本主义发展历程中的两次伟大的思想文化运动。
其影响遍及世界延及现代。
文章将试从两次运动的，内容、思想成就等方面予以阐述。
文艺复兴，从表明上看来是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。
但并非对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反对封建斗争在意识形态上的反映。
这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现初新的时代精神。
这新的时代精神，就是人文主义精神。
人文主义又是一种以人为中心，为创造实现世界的幸福而奋斗的乐观进取的精神，同以神为中心的封建思想相对立。
人文主义者追求科学知识，提倡文化，主张文学艺术要表现人的思想感情，科学技术为人生创造幸福，教育要发展人的个性，要在神学的束缚下把人的思想感情智慧解救出来。
他们还歌颂“人”，贬抑“神”,提倡“人权”，以反对“神权”，这些都反映了当时新兴资产阶级要求取代封建制度的思想。
人文主义又是文艺复兴的指导思想，它的理论基础是资产阶级“人性论”，它的思想核心是资产阶级个人主义，其主要特征有以下几点：一、以人为中心，颂扬人性的高贵，赞扬人的价值和尊严。
人文主义者认为，上帝造万物，也造了人；人不同于草木禽兽就在于有“理性”，即真正的“人性”。
文艺复兴的先驱但丁说：人的高贵就其许许多多的成果而言，超过天时的高贵。
人文主义者莎士比亚借《哈姆雷特》剧中人之口道：人是一件多么了不起的杰作！理想是多么高贵，力量是多么无穷！仪表和举止是多么端正，多么出色！论行动多么像天使，论了解多么像天神！宇宙的精华，万物的灵长！达·芬奇的现实主义肖像画《蒙娜丽莎》画中的主人公口角露出一些微笑，表现出一个尘世间的少妇享受着世俗间的美好生活。
这一切表明新兴资产阶级要求摆脱教会和封建制度的束缚，从而能自由的发展资本主义工商业。
二、人生的目的在于追求现实的自由和幸福。
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2017年大学生士兵提干考试基本常识：文艺复兴与启蒙运动
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艺复兴 启蒙运动
文艺复兴
(1)出现的时间：14世纪 。
(2)文艺复兴最先在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪达到顶峰，带
来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。
文艺复兴是西欧近代三大思想解放运动(文艺复兴、宗教改革与启蒙运动)之一。
(3)指导思想：人文主义，人文主义 是指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重
强调维护人性尊严，提倡宽容，反对暴力，主张自由平等和自我价值体现的一种哲学思潮与
世界观。
(4)性质：资产阶级文化。
(5)文艺复兴的先驱：但丁，代表作品：《神曲》。
(6)达·芬奇(意)。他把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形
象，充分体现了人文主义精神，代表作有《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》。
(7)莎士比亚(英)。是文艺复兴时期的一位文学巨匠，一生创作了三十多部剧本和许多
脍炙人口的诗篇。这些作品深刻的批判了封建道德伦理观念和社会陋习，集中体现了人文主
义精神，代表作有《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》、《威尼斯商人》
(8)文艺复兴影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的
产生奠定了思想文化基础。张为臻博客
启蒙运动
启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化解放运动，它为
革命作了思想准备和舆论宣传，是继文艺复兴运动之后欧洲近代第二次思想解放运动。
霍布斯，早期著名的启蒙思想家，霍布斯既提出了一些最基本的启蒙思想，又带有明显
的落后意识。他认为，国家不是根据神的意志而是人们通过社会契约创造的;君权也不是神
授的，而是人民授予的，代表作《利维坦》。准维教育军队考试网
洛克，在政权形式上，他赞成君主立宪制，主张国家的立法权、行政权和处理外交事务
的权利应分属议会和君主。
伏尔泰，主张天赋人权、认为人生来就是自由和平等的。
孟德斯鸠，反对君主专制，提出“三权分立”学说。认为国家的权力应分为立法权、行
孟德斯鸠 政权和司法权，彼此制衡。代表著作如《论法的精神》、《波斯人的信札》等。
卢梭，主张天赋人权、人民主权，著作有《社会契约论》《论人类不平等的起源和基础》
等。