发生在肺内的气体交换
4.3.2发生在肺内的气体交换
发生在肺内的气体交换同步习题精选一、选择题1、如图表示模拟膈肌运动的实验，对该实验的描述正确的是（）A．甲表示吸气，膈肌收缩，胸廓容积缩小B．甲表示呼气，膈肌舒张。
胸廓容积扩大C．乙表示呼气，膈肌收缩，胸廓容积缩小D．乙表示吸气，膈肌收缩，胸廓容积扩大【答案】D【解析】吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界大气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。
甲图中③膈肌顶部升高，表示呼气，此时膈肌舒张，肺缩小，胸廓容积缩小；乙图中③膈肌顶部下降，肺扩张，表示吸气，此时膈肌收缩，胸廓容积扩大。
故D正确符合题意。
2、如图为肺泡与血液的气体交换示意图，下列相关说法正确的是（）A．若①②为气体，则①为二氧化碳，②为氧气B．若①②为过程，通过呼吸运动实现C．若甲为血管，则其内流的是动脉血D．若乙为血管，则乙可与心脏的左心房直接相连【答案】D【解析】A.若①②为气体，根据箭头方向可知①为氧气，②为二氧化碳，A错误；B.若①②为过程，则①②为肺泡内的气体交换，是通过气体扩散作用实现的，B错误；C.若甲为血管，则甲为肺动脉，内流含氧量低的静脉血，C错误；D.若乙为血管，则乙是肺静脉，可与心脏的左心房直接相连，D正确。
3、人体呼气时，膈肌所处的状态、胸廓容积和肺内气压的变化分别是（）A．收缩、缩小、降低B．舒张、缩小、增大C．舒张、扩大、增大D．收缩、扩大、降低【答案】A【解析】呼吸运动包括吸气和呼气两个过程，呼吸运动是呼吸肌收缩和舒张的结果。
吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺；呼气时：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺借弹性回缩→导致肺内气压增大→肺内气体排出肺。
初一七下生物 第3章 第2节 《发生在肺内的气体交换》典例精讲导学案练习题
人教版生物七年级下册第四单元第三章第二节发生在肺内的气体交换【习题难度】《发生在肺内的气体交换》既是本章的重难点，也是本册书的重难点，尤以“呼吸运动”最难理解，在各级考试中属难度系数较大的题目。
【习题形式】多以图、图解、表格、曲线等形式呈现，常有与血液循环等其他知识点结合的综合题。
【核心考点】考点一：肺与外界的气体交换，是通过_________完成的。
1.吸气过程：2.呼气过程：考点二：肺泡与血液的气体交换，是通过气体的_____作用完成的。
1.气体扩散作用原理：气体的浓度越大压力就越___，肺内氧气的浓度_____血液中的氧气浓度，就形成了压力差。
气体由压力大的向压力小的方向流动，肺内的_____就扩散到血液中，同理，血液中的_________就扩散到了肺泡，直到两边氧气与二氧化碳浓度平衡为止。
2.结果：血液由_____血变为_____血。
3.肺适于气体交换的特点：(1)肺泡外包绕着_________。
(2)肺泡壁和毛细血管壁都_____，只由一层上皮细胞构成。
(3)肺泡的数目_____。
考点三：血液与组织细胞的气体交换，是通过气体的_____作用完成的。
1.结果：血液由_____血变为_____血。
2.意义：氧气最终在组织细胞的_______中被利用，参与___________，分解有机物，释放________，一方面供人体生命活动的需要，另一方面释放热量维持体温的恒定。
【习题导练】1.如图所示是模拟人体呼吸运动的过程，下列对该图的描述错误的是：A．①模拟的是气管B．③模拟的是肺C．⑤模拟的是膈肌D．甲装置模拟的是吸气过程2.能正确反映吸气时膈肌和肺活动情况的是：A．甲膈肌收缩，肺容积缩小B．甲膈肌舒张，肺容积扩大C．乙膈肌舒张，肺容积缩小D．乙膈肌收缩，肺容积扩大3.图甲表示气管a、胸腔b、肺c三者的组合示意图：图乙表示胸腔底部膈肌所处的①、②两种状态。
当图乙中的膈肌从①状态向②状态转化时，图甲a、b、c三部位的气压由小到大的顺序是A．b＜c＜a B．a＜b＜c C．a＜c＜b D．c＜a＜b4.图甲是肺内压随时间的变化示意图，图乙表示人体膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。
发生在肺内的气体交换
发生在肺内的气体交换呼吸是人类生命所必需的生理活动之一，是机体与外界进行气体交换的过程。
呼吸包括两个部分：外呼吸和内呼吸。
其中，外呼吸是指氧气从空气中进入肺泡，二氧化碳从肺泡排出到口腔以外，内呼吸则是指氧气与去氧化碳通过血红蛋白进行气体交换的过程。
本文将着重介绍发生在肺内的气体交换。
氧气的运输和吸入氧气是人体维持生命必需的物质，吸入氧气是保证机体正常呼吸的一个重要步骤。
人体通过鼻腔和口腔吸入空气，其中氧气占空气的21%左右。
当空气进入鼻腔时，先经过鼻毛细胞过滤器和分泌的液体，再过气道的黏膜层，含氧气分子的空气被输送到肺部。
在肺部，氧气进入呼吸道并到达肺泡，与血管壁上的血红蛋白结合形成氧合血红蛋白。
二氧化碳的排出呼吸作用不仅使氧气进入肺泡，还将已经不需的二氧化碳从肺泡中排出体外。
二氧化碳是身体新陈代谢的产物，由身体细胞产生，并通过静脉回流进入右心室。
在右心室内，血液被泵入肺动脉，经过毛细血管，在肺泡中与氧气交换，同时二氧化碳被排出体外，最终通过呼吸道排出体外。
肺泡的结构和气体交换人类肺泡是由数以亿计的小囊泡组成，是呼吸系统最基本的功能单位。
在肺泡中，氧气和二氧化碳进行气体交换。
肺泡的结构可以用一下方程式简单表达：肺泡 = 平板上皮细胞 + 基底膜 + 毛细血管基底膜 + 毛细血管外皮细胞其中，平板上皮细胞为肺泡内部的主要细胞，肺泡腔内覆盖有极细的毛细血管，血液中包含着氧气和二氧化碳。
这样，在平板上皮细胞构成的薄膜和毛细血管基底膜构成的薄膜之间形成了容积约为0.3毫升的肺泡，毛细血管的红细胞进入肺泡，其中红细胞中的血红蛋白和氧气结合形成氧合血红蛋白，将氧气从肺泡中吸入到血液里。
同时，在红细胞中的二氧化碳通过血液进入肺泡，与肺泡中氧进行交换，并随着呼气排出体外。
留言肺泡是呼吸系统最基本的功能单位，是氧气与二氧化碳进行气体交换的主要场所，同时肺泡结构构成了呼吸系统的大部分功能结构。
由于肺泡拥有极大的表面积，气体交换时收缩和膨胀的布尔效应便能够有效地使气体瞬间从空气中进入或者散出肺泡，从而维持呼吸的正常进行。
2022年人教版七年级下册生物第三章人体的呼吸 第二节发生在肺内的气体交换
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
-6-
6.肺泡适于气体交换的特点: (1)肺泡数量 多 。 (2)肺泡外面包绕着丰富的 毛细血管 。 (3)肺泡壁和毛细血管壁都是 一 层扁平的上皮细胞。 7.进入血液中的氧,通过 血液循环 输送到全身各处的组织 细胞里;人体呼出的气体中, 氧气 含量减少,
A.曲线ac段表示吸气过程 B.曲线ce段表示吸气过程 C.曲线bc、cd段表示吸气过程 D.曲线ab、de段表示吸气过程
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
-20-
4.[赤峰中考]当血液通过肺泡周围毛细血管时,氧含量发生变 化,下列能正确表示该变化的曲线是( D )
第二节 发生在肺内的气体交换
-18-
2.下列关于人体气体交换的叙述,正确的是( C ) A.吸气时,胸廓缩小,外界空气进入肺 B.呼气时,胸廓扩大,肺内气体排出体外 C.肺泡内的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液 D.肺泡内的二氧化碳透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
-19-
3.如图是肺内气压随时间变化的示意图,下列分析正确的是 ( D)
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
-17-
1.体检时连续三次测得小明的肺活量值分别是2700毫升、 2600毫升、2800毫升,则小明的肺活量是( A ) A.2800毫升 B.2600毫升 C.2700毫升 D.8100毫升
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
第二节 发生在肺内的气体交换
《发生在肺内的气体交换》
对于某些肺疾病，如肺癌和严重的 气胸等，手术治疗可能是必要的。
THANKS
感谢观看
呼吸频率
呼吸频率是指每分钟呼吸的次数。正常成年人通常每分钟呼吸12-18次，而运动或情绪激 动时，呼吸频率会相应增加。
呼吸深度
呼吸深度是指每次呼吸时吸入或呼出的气体量。深呼吸可以提供更多的氧气并排出更多的 二氧化碳。
02
气体交换的过程
呼吸的生理机制
呼吸运动
呼吸运动是由神经系统控 制的，通过胸廓的扩张和 收缩，使肺内的气体得以 交换。
减少空气污染
健康饮食和运动
保持健康的饮食习惯，适量运动，增 强身体免疫力。
减少暴露在空气污染的环境中，如雾 霾天气减少外出，使用空气净化器等。
肺疾病的治疗方法
药物治疗
根据不同的肺疾病，医生会开具 相应的药物，如抗炎药、平喘药、
抗癌药物等。
氧气疗法
对于严重缺氧的患者，医生会建议 使用氧气疗法，以提高血氧饱和度。
呼吸道的结构
呼吸道包括鼻腔、喉、气 管和支气管等，它们共同 作用，确保气体能够顺利 进入肺部。
肺泡的结构
肺泡是肺部的基本功能单 位，它能够使氧气进入血 液，同时让二氧化碳从血 液中释放出来。
氧气和二氧化碳在血液中的溶解度
溶解度与压力的关系
01
氧气和二氧化碳在血液中的溶解度与它们在肺泡中的分压有关，
3
二氧化碳与血红蛋白的结合
二氧化碳可以与血红蛋白结合，形成碳酸氢盐， 进而通过血液循环输送到肺部，通过呼吸运动排 出体外。
肺内气体交换的效率
气体交换效率的影响因素
气体交换的效率受到多种因素的影响，如呼吸深度、呼吸频率、 肺泡数量和面积、血红蛋白含量等。
发生在肺内的气体交换
发生在肺内的气体交换
第6页
参考知识: 气体中普遍存在着压力
状态分析: 活塞静止不动原因是两边气体压力相等 规律1: 一定条件下，压缩气体体积造成压力变大
规律2: 一定条件下，气体体积变大造成压力减小
结论: 一定条件下，气体体积和压力成反百分比关系
发生在肺内的气体交换
第7页
胸廓扩大造成吸气,还是吸气后造成胸廓扩大?
第15页
肺中氧气最终被运到哪里去了？ 氧气最终是在哪里被利用？
呼吸作用:
线粒体
有机物 氧
二氧化碳 水 能量
组织细胞
二氧化碳 氧气
毛细血管
二氧化碳 氧气
肺泡
发生在肺内的气体交换
第16页
吸入 O2
呼出
CO2
呼吸道 O2 肺
CO2
CO2
O2
CO2
CO2
组织细胞
毛细血管
肺泡
O2
O2
（组织气体交换）
（肺泡气体交换）
发生在肺内的气体交换
第17页
呼吸全过程
呼吸运动
扩散作用
扩散
外 界 空 气
肺部
呼吸道 肺
氧
毛 细
CO2 血管
血 液 循 环
组织 毛
O2
细 血管 CO2
组织 细胞
一.肺通气
二.肺泡内气体 三.气体在血
交换
液运输
四.组织里气 体交换
这四个过程不论哪一个步骤发生异常, 就会造
成呼吸障碍, 而影响人体生理活动, 甚至危及
第32页
练习: 填空 呼吸全过程
（ 呼吸）运动
肺 肺左 体
循静
动
空 呼 肺 （O2 ） 环 脉 心 脉
人教版发生在肺内的气体交换
测量胸围差
探究呼吸运 动中胸廓容积是 否发生变化，可 以通过测量胸围 差来进行。
7
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
8
测量胸围差
1、测量前，受测者 要脱去外衣，取自然 站立的姿势，双手自 然下垂，不挺胸，不 憋气，呼吸均匀。
2、在胸前软尺下缘 要与乳头上缘平齐； 背侧软尺固定在两肩 胛骨的下角。
14
演示实验：
当肋骨间的肌肉和 膈肌收缩使得胸腔容积 增大时，肺便扩张，肺 内气压相应缩小，于是 气体被吸入。
当肋骨间的肌肉和膈肌舒 张使得胸腔容积缩小时，肺便 收缩，肺内气压相应增大，于 是气体被排出。
15
一个容器中的气体，在温度不变的情况下， 如果气体的总量没有变化，当容器的容积增大时 气体压力就小，容积缩小时气体压力就大。胸廓 也是一样，当气体压力低于外界压力时空气就会 被吸入；当气体压力高于外界压力时空气就会被 压出。肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩 使得胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内的气体压 力相应缩小，于是气体就被吸入。当肋骨间的肌 肉和膈肌舒张使得胸腔容积缩小，肺便收缩，肺 内的气体压力相应增大，于是气体就被排出。
19
谢谢
20
2
肺与外界的气体交换
气管
右肺
左肺
3
活动体验： 吸气、呼气
一起感受胸廓的运动
深深吸气
深深呼气
肋骨向上 向外运动
肋骨向下 向内运动
胸廓扩大
胸廓缩小
4
胸廓的横向扩张和收缩与哪块肌肉有关？
肋间肌收缩
肋间肌舒张
肋骨向上 向外运动
胸廓变大
肋骨向下 向内运动
胸廓变小
肋间肌的活动使胸廓前后，左右径变化。
七年级生物下册第三章发生在肺内的气体交换课件与答案
4.（2021·贺州）“生命不息，呼吸不止”，人的呼吸实质 上包含如下几个连续的过程：①肺与外界的气体交换，② 肺泡与血液之间的气体交换，③气体随血液流动，④血液 与组织细胞之间的气体交换，⑤组织细胞进行呼吸作用。 以下叙述不正确的是 （ ）
A.①过程通过呼吸运动实现
B.②和④过程通过气体的扩散作用实现
配RJ版
第四单元 第三章
9.当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下 图中能正确表示该变化的曲线是 （ D ）
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第三章
10.下图表示血液流经某结构后某些成分的变化情况，据此 推测该结构为 （ A ）
A.肺
B.组织细胞
C.肝脏
D.肾脏
生物
七年级 下册
配RJ版
3.（2021·邵阳）如右图，甲表示气管a、胸腔b、肺c三者 的组合示意图；乙表示胸腔底部膈肌所处的①、②两种状 态。当图乙中的膈肌从②状态向①状态转化时，图甲a、b、 c三部位的气压由小到大的顺序是 （ C ）
A.b<c<a B.a<b<c
C.a<c<b D.c<a<b
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第三章
呼吸运 动
肋间外肌、 膈肌
胸廓前后径、 左右径
肺
肺容积
肺内气压
气流方向
吸气
收缩 增大
被动扩 张
增大
变小（低于外 外界→肺
界）
内
呼气
舒张 缩小
弹性回 缩
缩小
增大（高于外 肺内→外
界）
界
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第三章
《发生在肺内的气体交换》教学反思
《发生在肺内的气体交换》教学反思1、《发生在肺内的气体交换》教学反思本节课是解决外界气体是如何进入人体组织细胞的问题，是整章的重点和难点。
容量较大，分为两个课时。
第一课时以“气体是怎样进入肺”为题，组织学生感受自己在吸气和呼气时胸廓容积的变化，提出问题：肺是怎样实现与外界气体交换的？导入新课。
在教学过程中以探究的形式一步一步引导学生完成问题：呼吸运动是如何产生的？首先探究呼吸运动时胸廓容积变化的原因。
继续探究：肺容积变化与吸气和呼气的关系。
进一步探究：为什么肺容积变化会导致吸气和呼气？通过一系列探究过程，学生总结出外界气体与肺泡的气体交换过程。
第二课时以“肺泡与血液的气体交换”为题，以问题的形式：气体进入肺泡后发生什么样的变化？导入新课。
演示小实验：比较人体呼出气体和环境中气体的成分的变化。
得出结论：呼出气体中二氧化碳含量明显增多。
这种变化是如何发生的？引入血液与肺泡之间的气体交换。
通过演示实验：模拟膈肌运动，得出结论：肺的'容积变大导致吸气而不是因为吸气导致肺的容积变大。
是一大难点，因为牵涉到物理学上的相关知识，学生不易理解，所以让学生简单的记忆物理学的一个结论，感觉这点处理的不是很好，所以我觉得制作一个模拟膈肌运动的简易装置会更有利于学生的感性认识，会帮助他们更好的理解。
学生对膈肌的位置没有感性的认识，所以我在后面几个班上课时，用简单的图示表示膈肌的在体腔中的位置，有利于学生的理解。
另外我感觉在课件中穿插的一些小动画，让抽象的难以理解的一些问题变得形象化，效果不错。
2、《发生在肺内的气体交换》生物教学反思本节课是解决外界气体是如何进入人体肺内的问题，是整章的重点和难点。
容量较大，分为两个课时。
第一课时以“气体是怎样进入肺”为题，组织学生感受自己在吸气和呼气时胸廓容积的变化，提出问题：肺是怎样实现与外界气体交换的？导入新课。
在教学过程中以探究的'形式一步一步引导学生完成问题：呼吸运动是如何产生的？首先探究呼吸运动时胸廓容积变化的原因。
《发生在肺内的气体交换》PPT精品课件
四、肺与呼吸的关系
参因是两边气体压力相等
规律1：一定的条件下，压缩气体体积导致压力变大
规律2：一定条件下，气体体积变大导致压力减小
结论：一定条件下，气体的体积和压力成反比例
五、肺与外界气体的交换的原理 1.外界压＝肺内压--------吸气或呼气完成的瞬间
进入血液中的氧气通过血液循环输送到 全身各处的组织细胞里。
小结：
肺泡与血液的气体交换：
氧气
肺泡
血液
二氧化碳
肺
部
外 界 空 气
氧的
呼吸道肺
毛 细
二氧 血 化碳 管
血液 循环
组
织
的氧
毛
组织
细
细胞
血 二氧
管 化碳
肺与外 肺泡与血 气体在 血液与组 界的气 液的气体 血液中 织细胞的 体交换 交换 的运输 气体交换
七、肺泡与血液的气体交换
肺泡有哪些结构特点适于进行气体交换？
肺泡的结构特点： 1.肺泡数量很多； 2.肺泡外面包绕着丰富的毛细血管； 3.肺泡壁由一层扁平的上皮细胞组成。
肺泡壁
毛细血管壁 毛细 血管
七、肺泡与血液的气体交换
肺泡
氧气
二氧化碳
毛细血管中的血液
思考讨论
1.吸入肺的氧气穿过几层细胞进入血液？
至少两层
2.血液中的二氧化碳透过哪些结构才能进入肺泡？
毛细血管壁、肺泡壁
在气体交换的同时，伴随着血液颜色会发生哪些变化？
暗红色
鲜红色
总结：呼吸全过程
外
O2
肺 部
界 空
呼吸道 肺
的 毛
气
细
CO2
血 管
血液 循环
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020/8/21
吹气球比赛
气球中的气体来自哪里？
空气—呼吸道—肺—呼吸道—气球中
（吸入气体）
（呼出气体）
？ 验证实验
第二节 发生在肺内的气体交换（一）
一、肺的位置与形态 膈
气体是如何进出肺的？
二、肺与外界的气体交换
1. 呼吸运动的产生
模拟探究
气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？
功的路
吹气球时，获胜者的获胜原因是什么？
深吸气时，呼吸肌收缩加剧，胸廓容积增大 得更多，肺内压减小，气体入肺更多。呼气时， 胸廓减小，气体呼出。
肺活量： 是指人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的
气体量。
如何锻炼自己的肺活量呢？
第二节 发生在肺内的气体交换（一）
一、肺的位置与形态
二、肺与外界的气体交换
二、肺与外界的气体交换
1. 呼吸运动的产生
膈肌
收缩 舒张
胸腔容 积扩大
胸腔容 积缩小
肺扩大
吸气 肺内气压缩小
肺缩小
呼气
肺内气压扩大
勇于开始，才能找到成 功的路
胸廓变化与呼吸的关系
肋间肌收缩，
胸骨抬升， 吸气
胸廓增大，
肋间肌舒张，
胸骨回落， 呼气
胸廓减小，
二、肺与外界的气体交换
1. 呼吸运动的产生
1. 呼吸运动的产生
膈肌
收缩 胸腔容 积扩大
肋间肌
舒张
胸腔容 积缩小
肺扩大
肺内气压缩小 肺缩小 肺内气压扩大
2. 呼吸运动的意义
完成了肺与外界的气体交换
吸气 呼气
1.胸廓的变化与呼吸有什么关系？ （ B ） A. 因为吸气，导致胸廓扩大 B. 由于胸廓扩大，导致吸气
2. 呼气时，肋间肌和膈肌的运动状态分别是什么？ （ D ） A.收缩、收缩 B.收缩、舒张 C.舒张、收缩 D.舒张、舒张
膈肌
收缩 胸腔容 积扩大
肺扩大 肺内气压缩小
肋间肌
舒张
胸腔容 积缩小
2. 呼吸运动的意义
肺缩小 肺内气压扩大
完成了肺与外界的气体交换
吸气 呼气
联系生活：
1. 游泳时当我们从水浅的地方走向 水深的地方，有什么感觉？为什么？ 2. “挤暖暖”活动会不会有危害？
3. 踩踏事故
2014年12月31日晚23时35分许， 上海外滩陈毅广场发生群众拥挤 踩踏事故。事故共造成36人死亡， 勇于开始4，9才人能受找伤到成。
3.当膈肌和肋间肌收缩时，外界、肺泡、器官处的气压大小是（C ） A.外界 ＞ 肺泡 ＞ 气管 B.气管 ＞ 肺泡 ＞ 外界 C.外界 ＞ 气管 ＞ 肺泡 D.肺泡 ＞ 气管 ＞ 外界
进一步探究： 吹气球时，是一吸一呼这么简单吗？气
体交换如何发生？气体如何被人体利用？
？
呼吸全过程图解
作业：利用气球， 测量并算出自己和 家人的肺活量。