统编人教部编版小学语文三年级下册语文1~5单元课内知识整理
2020年三下语文1~5单元知识整理（部编版）
第一单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
鸳(yuān)鸯(yāng)倦(juàn)纤(xiān)
豚(tún)款(kuǎn)绸(chóu)膜(mó)
掷(zhì)约(yuē)斑(bān)
(2)难写的字
溪:右边的“奚”第五、六笔是撇折。
聚:“乑”第一笔是平撇,不要少写撇画。
瓣:左边的“辛”最后一笔是撇,中间的“瓜”要写得瘦长。蓬:上下结构,“艹”盖住下面的“逢”,不要写成左右结构。痕:“疒”里面是“艮”,不要写成“良”。
(3)多音字
正错误!未找到引用源。
行错误!未找到引用源。
散错误!未找到引用源。
杆错误!未找到引用源。
挨错误!未找到引用源。
蚂错误!未找到引用源。
觉错误!未找到引用源。
2.词
(1)必须掌握的词
吹拂聚拢形式偶尔花瓣莲蓬
饱胀破裂姿势仿佛
(2)近义词
轻快~轻盈活泼~伶俐洒落~飘落
聚拢~聚集烂漫~灿烂偶尔~偶然
光彩夺目~绚丽多彩平添~增添
清香~芳香赶紧~赶快破裂~分裂
姿势~姿态仿佛~好像雪白~洁白
琢磨~研究灵敏~敏锐收拢~合拢
喜欢~喜爱掌握~掌控讨厌~厌恶
(3)反义词
乌黑➝洁白轻快➝沉重活泼➝古板
聚拢➝分散伶俐➝笨拙偶尔➝经常
纤细➝粗壮光彩夺目➝暗淡无光
展开➝收拢饱胀➝干瘪破裂➝完整
雪白➝乌黑停止➝继续合成➝分散
完整➝残缺灵敏➝迟钝收拢➝散开
漂亮➝丑陋益虫➝害虫喜欢➝讨厌
硬➝软粗短➝细长
考试点睛
反义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①找出下列句子中的一组反义词。②写出下列词语的反义词。
(4)词语归类
①带有数字的词语:千条万条
类似的词语:千军万马千姿百态千奇百怪
②ABCC式词语:波光粼粼
类似的词语:小心翼翼风尘仆仆得意扬扬
③AABC式词语:翩翩起舞
类似的词语:斤斤计较滔滔不绝井井有条
④修饰词积累:乌黑的羽毛剪刀似的尾巴轻快有力的翅膀活泼的小燕子光彩夺目的图画波光粼粼的湖面纤细的电线碧绿的大圆盘嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳瓷漆似的硬翅褐色的口水微微地吹拂款款地落下
⑤“AA地”式词语:静静地款款地
⑥描写春天的词语:烂漫无比春暖花开生机勃勃万物复苏
二、佳句积累
1.描写春天的名句
(1)迟日江山丽,春风花草香。
诗人以“迟日”领起全篇,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并使诗中描写的物象有机地组合为一体,构成一幅明丽和谐的春色图。
(2)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
初春,大地复苏,竹林已被新叶染成一片嫩绿,更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝粉红的桃花,色彩鲜明,向人们报告春的信息。接着,诗人的视线由江边转到江中,那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群,早已按捺不住,抢着下水嬉戏了。
2.描写外形的句子
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
这句话是对小燕子外形的勾勒。“乌黑”写出了燕子羽毛的颜色;“轻快有力”表现了小燕子的活泼机灵;“剪刀似的”写出了小燕子尾巴的形状。
3.描写环境的句子
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
“千条万条”说明了柳条多,体现了春天的勃勃生机。“红、白、黄”写出了花的颜色多。“都像赶集似的聚拢来”运用拟人的修辞手法,写出了花、草、叶的多,形象生动地展现出春天万物复苏、花儿竞相开放,活泼而热闹的景象。这句话点明了小燕子的活动背景。
4.描写动作的句子
小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
“阳光满地”写出了天气的晴朗;“斜飞”写出了小燕子的飞行姿势;“叽的一声”写出了小燕子飞得速度快。这句话突出了小燕子飞行时轻快灵
活的形象。
5.比喻句
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了荷叶又绿又大又圆的特点。“挨挨挤挤”,一个紧靠着一个,说明荷叶密密层层,数量很多。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。
6.排比句
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这是一组排比句,写的是荷花刚开、全开、将开时的三种不同状态。这句话中用“两三片花瓣儿、嫩黄色、展开、饱胀”等词语,写出了荷花花瓣儿的数量、颜色,以及花的样子,十分生动形象。
三、考试热点
1.《古诗三首》以默写和填空的形式进行考查。
2.《燕子》第1~3自然段,要求背诵,一般会以原文填空或课内阅读的形式进行考查。
3.《荷花》第2~4自然段,要求背诵,一般会以原文填空或课内阅读的形式进行考查。
4.《昆虫备忘录》一文对动物的外形描写比较多,经常以仿写动物的外形来进行考查。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:朱自清《春》
推荐理由:《春》是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调,描绘了我
国南方春天特有的景色:绿草如茵,花木争荣,春风拂煦,细雨连绵,呈现出一派生机和活力;在春景中的人,也精神抖擞,辛勤劳作,充满希望。
阅读方法:这是一篇优美的描写春景的散文,适合我们朗读感悟,可以通过和家人一起读的方法,体会文章所要表达的思想感情。
第二单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
宋(sòng)释(shì)冀(jì)陶(táo)罐(guàn)
骄(jiāo)懦(nuò)弱(ruò)皱(zhòu)怨(yuàn)
挣(zhènɡ)逼(bī)
(2)难写的字
耕:左边“耒”中间一横短,最后一笔捺变成点。
颈:第二笔是点,第五笔是提。
塘:左边的“土”最后一笔变成提,要在“唐”的左上方。
致:左边最后一笔变成提,右边是反文旁,不要写成折文旁。
其:中间是两横,不要写成三横。
待:右上方是“土”,不要写成“士”。
考试点睛
区分形近字是考试中的一个常考点,常见的考查形式有:①给形近字组词。②给熟字加偏旁组成新字再组词。
(3)多音字
折错误!未找到引用源。
处错误!未找到引用源。
称错误!未找到引用源。
禁错误!未找到引用源。
挣错误!未找到引用源。
撒错误!未找到引用源。
划错误!未找到引用源。
弹错误!未找到引用源。
2.词
(1)必须掌握的词
守株待兔宋人耕田骄傲谦虚懦弱尘土代价池塘倒映欣赏匀称别致传来狮子叹气
(2)近义词
奚落~数落和睦~融洽骄傲~傲慢
理会~理睬荒凉~荒芜惊讶~惊异
朴素~朴实谦虚~谦恭轻蔑~轻视
懦弱~软弱羞耻~耻辱兴奋~激动
欣赏~观赏精美~精巧匀称~均匀
别致~新颖抱怨~埋怨犹豫~迟疑
凶猛~凶恶疲劳~疲倦抛开~抛掉
生涯~生活固然~诚然清闲~安闲
推究~探究安逸~舒适尊敬~尊重
(3)反义词
轻蔑➝尊重羞耻➝荣耀傲慢➝谦恭
谦虚➝骄傲懦弱➝勇敢荒凉➝繁华
朴素➝奢华兴奋➝镇静奚落➝赞扬
别致➝普通抱怨➝理解犹豫➝果断
凶猛➝温和机灵➝呆板注意➝忽略
没精打采➝神采奕奕沉重➝轻松
蜿蜒➝笔直清闲➝忙碌清洁➝肮脏
遗忘➝牢记尊敬➝鄙视衰退➝振兴
懒惰➝勤快一无所为➝功成名就
(4)词语归类
①带有反义词的词语:翻来覆去
类似的词语:古往今来舍本逐末大惊小怪
②AABB式词语:痛痛快快
类似的词语:郁郁葱葱严严实实隐隐约约
③AABC式词语:层层波纹
类似的词语:亭亭玉立依依不舍滔滔不绝
④修饰词积累:轻蔑的神气荒凉的废墟厚厚的尘土漂亮的鹿美丽的珊瑚凶猛的狮子傲慢地问谦虚地回答惊讶地说高兴地叫起来机灵地支起耳朵悄悄地逼近
⑤动词积累:噘起了嘴皱起了眉头
⑥出自寓言故事的成语:滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙
杯弓蛇影南辕北辙守株待兔
二、佳句积累
1.语言描写
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”
这几句话是写陶罐受到傲慢的铁罐奚落之后的据理力争。对于铁罐的无理取闹,陶罐表现出谦虚克制的态度,不和质地坚硬的铁罐去碰撞,然后用“但”字一转,说这“并不是懦弱”,因为罐子“生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的”,这是罐子的职责。至于盛东西,陶罐说:“我不见得就比你差”,这是从履行职责能力上讲的。“再说”后面的省略号,略去了一些别的理由,从下文许多年代以后,陶罐光洁如新,铁罐消失得无踪无影可以看得出来。
2.比喻句
(1)池水清清的,像一面镜子。
这句话把池水比作镜子,生动形象地表现了池水清澈的特点。
(2)我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!
这句话先用两个“多么”写出了鹿匀称的身段、精美别致的角,再把鹿角比作珊瑚,将一只漂亮的鹿展现在读者面前。
3.反问句
(1)唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!
这句话虽然末尾是感叹号,但却是反问的语气,表现出鹿对自己的腿很不满意。
(2)亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?
池子用反问的语气从侧面表现出了河流的忙碌与劳累。
(3)水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉?
河流用反问的语调,向人们揭示了一个自然规律:水要流动才能保持清洁。
三、考试热点
1.《守株待兔》常常考查解释单个词语,或把文言文译成现代文,或是考查这则寓言的寓意。
2.《陶罐和铁罐》常常考查陶罐和铁罐的性格特点,或是从中懂得的道理。
3.《鹿角和鹿腿》一般会考查文中出现的比喻句,或鹿的心情的变化。
4.《池子与河流》一般会考查学习课文后,明白了什么道理。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:《拉·封丹寓言》
推荐理由:《拉·封丹寓言》是世界上著名的寓言故事集之一,由法国著名诗人拉·封丹编著。《狼与狗》《知了和蚂蚁》《狮子和老鼠》和《冒充羊倌的狼》等脍炙人口的故事,伴随了一代又一代人的美丽童年、少年直至成年。
阅读方法:这本书适合我们朗读感悟,可以通过和大人一起读的方法,读懂故事内容,体会里面所蕴含的寓意。
第三单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
屠(tú)魂(hún)牧(mù)创(chuàng)
携(xié)蔡(cài)伦(lún)横(héng)
拱(gǒng)贩(fàn)吏(lì)择(zé)
摊(tān)宫(gōng)貌(mào)驴(lǘ)
(2)难写的字
县:书写时注意里面是两横,不要写成三横。设:右上不要写成“几”,不要加钩。
社:左边是“礻”,不要写成“衤”。
屠:是“尸”部,不要写成“户”部。
酒:右边是“酉”,不要写成“西”。
异:上边是“巳”,不要忘记写钩。
牧:右边是“攵”,不要写成“夂”。
(3)多音字
少错误!未找到引用源。
累错误!未找到引用源。
鲜错误!未找到引用源。
爪错误!未找到引用源。
都错误!未找到引用源。
作错误!未找到引用源。
乘错误!未找到引用源。
笼错误!未找到引用源。
2.词
(1)必须掌握的词
屠苏换旧符欲断魂借问酒家牧童独自异乡佳节造纸术伟大记录一册保存大约经验阿拉伯欧洲社会赵县河北省石匠设计历史
创举而且智慧千门万户世界闻名
形态各异名扬中外
(2)近义词
纷纷~纷繁遥~远异乡~他乡
千门万户~家家户户发明~创造改进~改善贡献~奉献影响~感染吸收~汲取
雄伟~宏伟美观~美丽参加~参与
才干~才能节省~节约坚固~坚实
精美~精致宝贵~珍贵创举~首创
紧急~危急传神~逼真保存~保管
欣赏~观赏悠闲~闲适惊扰~惊吓
传神~逼真风貌~面貌完整~完全
名扬中外~名满天下功夫~造诣
(3)反义词
送➝还暖➝冷异乡➝故乡
千门万户➝荒无人烟笨重➝轻巧
方便➝麻烦普及➝特殊粗糙➝精致
便宜➝贵重减轻➝加重容易➝困难
节省➝浪费坚固➝松散美观➝丑陋
精美➝粗陋普通➝特殊热闹➝冷清
完整➝残缺保存➝销毁悠闲➝忙碌
清清楚楚➝模模糊糊
(4)词语归类
①量词积累:一层薄片一册书一座桥一幅画
一乘轿子一头毛驴
②动词积累:换旧符插茱萸积累经验改进造纸术创造文字影响全世界
③修饰词积累:笨重的书粗糙的麻纸轻便的帛
世界闻名的石拱桥精美的图案宝贵的历史遗产热闹的场面设计得精巧
④AABB式词语:来来往往清清楚楚
类似的词语:密密麻麻冷冷清清明明白白工工整整认认真真仔仔细细隐隐约约
⑤和春节有关的四字词语:张灯结彩恭贺新禧五谷丰登喜气洋洋喜上眉梢一帆风顺万事如意吉祥如意五福临门财运亨通
二、佳句积累
1.排比句
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
运用排比的修辞手法,形象生动地写出了龙的形态,突出了桥的“美观”。
2.过渡句
这座桥不但坚固,而且美观。
这句话起着承上启下的作用,隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”,后面的内容将要讲“美观”。课文使用这样的表达方式,使文章
显得条理清楚。
三、考试热点
1.《古诗三首》以填空的形式考查诗人,补充诗句;以课内阅读的形式考查对诗句的理解,古诗中反映了诗人怎样的思想感情,哪个节日及习俗。
考试点睛
古诗是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①把诗句补充完整。②根据意思,写出诗句。③写出诗人是谁,以及表达了
诗人怎样的情感。
2.《纸的发明》以填空的形式考查纸的发展史;第4自然段常以课内阅读的形式考查,如哪个朝代谁改进了造纸术?造纸的过程是怎样的?为什么蔡伦改进的造纸术能得以传承?
3.《赵州桥》以填空的形式考查第1自然段;以课内阅读的形式考查第2、3自然段。
4.《一幅名扬中外的画》以填空的形式考查第1、5自然段;以课内阅读的形式考查第3自然段。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:《孔子拜师》
推荐理由:这篇文章讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行;文章还渗透了“学无止境”的精神。从《孔子拜师》这个故事中,可以对我国历史上产生深远影响的大思想家孔子和老子有初步的了解,激发读者探索我国传统文化的兴趣。
阅读方法:读这个故事,了解孔子拜师的过程,体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行,并在读懂故事的基础上对孔子和老子做出简单的评价。不懂的地方可以和家人一起读,也可以通过查阅资料来达到理解文章的目的。
第四单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
燥(zào)适(shì)雅(yǎ)吻(wěn)概(gài)
逆(nì)超(chāo)缸(gāng)隙(xì)掀(xiān)
末(mò)副(fù)钳(qián)搏(bó)较(jiào)
腹(fù)
(2)难写的字
醒:左边是“酉”,不要少写一横。
寿:第四笔是一撇,不要写成竖和撇。
示:下边是“小”,竖钩不要出头。
建:半包围结构,部首是“廴”,不要写成“辶”。蜜:部首是“虫”,不要写成“山”。
辨:左中右结构,中间是“”,不要写成“讠”。
途:半包围结构,部首是“辶”,不要写成“廴”。(3)多音字
强错误!未找到引用源。
闷错误!未找到引用源。
背错误!未找到引用源。
2.词
(1)必须掌握的词
之内醒来万寿菊展示昆虫修建
组成蜜蜂分辨阻力跨进包括
检查途中陌生确确实实准确无误
争奇斗艳芬芳迷人
(2)近义词
适宜~适合大致~大概留心~留意
舒展~伸展危险~危急苏醒~复苏
传播~传送娇嫩~柔嫩淡雅~素雅
吻合~符合陆续~连续绽开~开放
辨认~辨别无论~不论证实~证明
寻找~寻觅大概~大约推测~推断
陌生~生疏超常~特殊确确实实~的的确确空隙~缝隙洒落~撒落搏斗~搏击
互相~相互激烈~剧烈通体~全身
轻轻~悄悄
(3)反义词
怒放➝凋零绽开➝闭合艳丽➝素雅
舒展➝收缩密切➝疏远干燥➝潮湿
危险➝安全大致➝确切苏醒➝昏迷
陆续➝中断减少➝增加阻力➝动力
遥远➝附近准确➝含糊逆风➝顺风
陌生➝熟悉超常➝一般透明➝浑浊
聚起➝分散安静➝喧闹细长➝粗壮
快乐➝痛苦喜欢➝讨厌
(4)词语归类
①量词积累:一位科学家一只蜜蜂一种本能
一口缸一只虾一片落叶
②动词积累:留心观察绽开笑脸辨认方向跨进家门减少阻力检查蜂窝
③修饰词积累:紫色的小喇叭艳丽的蔷薇密切的关系淡雅的花蕾美丽的笑脸陌生的景物圆圆的卵激烈地搏斗
④关于认真观察的四字词语:明察秋毫认认真真
仔仔细细目不转睛一丝不苟聚精会神全神贯注
二、佳句积累
1.拟人句
七点,睡莲从梦中醒来。
运用拟人的修辞手法,把睡莲的开放说成人醒来,形象地写出了睡莲开放时的形态。
2.设问句
不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
运用设问的修辞手法,一方面,说明下文讲的是植物开花时间不同的原因,引出下文;另一方面,引起读者的注意,提高阅读兴趣。
3.比喻句
夏天,积了大半缸雨水,从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。
运用比喻的修辞手法,把漏下的阳光比作大大小小的圆镜,写出了缸里阳光的特点,突出了阳光的美好。
三、考试热点
1.《花钟》以按原文填空的形式考查课文第1自然段;以课内阅读的形式考查第1、2自然段,体会文章的主题思想。
考试点睛
要求背诵的文段是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①给出一段文字,按原文把空缺处补充完整。②补充空缺的标点符号。③考查这段文字的出处、作者。④考查对这段文字的理解。
2.《蜜蜂》以填空的形式考查文章的作者和主要内容;第2自然
段以课内阅读的形式考查做实验的准备工作。
3.《小虾》以填空的形式考查课文的主要内容及主题思想。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:叶圣陶《爬山虎的脚》
推荐理由:《爬山虎的脚》一文讲的是作者通过连续仔细的观察,发现了爬山虎怎样爬的秘密。课文细致地描写了爬山虎的生长地方、叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一脚一脚往上爬的。
阅读方法:学习仔细观察植物的方法,并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践,提高在习作中把事物写具体的能力。在理解课文内容的同时,感受植物的无穷魅力,培养热爱大自然的情趣。
第五单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
栅(zhà)揉(róu)碍(ài)鳄(è)醋(cù)
(2)难写的字
狐:右边是“瓜”,不要错写成“爪”。
零:部首是“”,要写得扁一些;下面是“令”,不要错写成“今”。
肠:书写右边时,不要多加一点。
秘:右边是“必”,不要丢掉一撇。
(3)多音字
卷错误!未找到引用源。
撒错误!未找到引用源。
乘：chéng（乘车）shèng（千乘之国）
吁：xū（气喘吁吁）yù（呼吁）
倒：dào（倒影）dǎo（摔倒）
数：shù（分数）shǔ（数数）
冲：chōng（冲出来）chòng（冲劲）
2.词
(1)必须掌握的词
套牛麻烦悠闲椅子泡沫冰激凌碍事
别提很棒形状狐狸巧克力香肠继续
秘密丁零
(2)近义词
麻烦~烦琐悠闲~安闲卖力~尽力
羡慕~艳羡希望~盼望担心~担忧
平时~平常容易~简单傍晚~黄昏
失望~绝望奇怪~惊奇互相~相互
想念~思念好像~仿佛了解~理解
秘密~奥秘
(3)反义词
美➝丑长➝短简单➝复杂难受➝舒服
希望➝失望喜欢➝讨厌容易➝困难
(4)词语归类
①量词积累:一头牛一个冰激凌一棵树一个大包一种声音一块糖醋排骨一丝乌云一只虫子
②动词积累:挂上鱼饵抹上香波躺在岸边冲洗头发弯下腰背着大包打开背包啃着排骨
③修饰词积累:短短的妹妹头松松软软的被子大大的蛋卷冰激凌怪怪的声音香喷喷的饭菜悠闲地坐在卖力地梳头轻轻地荡来荡去大口大口地啃着美得不行长得能盖过腰高得能够着云彩
④特殊词语:
ABB式词语:咕噜噜香喷喷
类似的词语:绿油油白花花亮晶晶金灿灿
ABAB式词语:一动一动丁零丁零大口大口
类似的词语:学习学习打扫打扫商量商量研究研究
“X来X去”式词语:荡来荡去
类似的词语:走来走去爬来爬去飞来飞去跑来跑去
统编人教部编版小学语文三年级下册语文1~5单元课内知识整理
2020年三下语文1~5单元知识整理（部编版） 第一单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 鸳(yuān)鸯(yāng)倦(juàn)纤(xiān) 豚(tún)款(kuǎn)绸(chóu)膜(mó) 掷(zhì)约(yuē)斑(bān) (2)难写的字 溪:右边的“奚”第五、六笔是撇折。 聚:“乑”第一笔是平撇,不要少写撇画。 瓣:左边的“辛”最后一笔是撇,中间的“瓜”要写得瘦长。蓬:上下结构,“艹”盖住下面的“逢”,不要写成左右结构。痕:“疒”里面是“艮”,不要写成“良”。 (3)多音字 正错误!未找到引用源。 行错误!未找到引用源。 散错误!未找到引用源。 杆错误!未找到引用源。 挨错误!未找到引用源。 蚂错误!未找到引用源。 觉错误!未找到引用源。 2.词
(1)必须掌握的词 吹拂聚拢形式偶尔花瓣莲蓬 饱胀破裂姿势仿佛 (2)近义词 轻快~轻盈活泼~伶俐洒落~飘落 聚拢~聚集烂漫~灿烂偶尔~偶然 光彩夺目~绚丽多彩平添~增添 清香~芳香赶紧~赶快破裂~分裂 姿势~姿态仿佛~好像雪白~洁白 琢磨~研究灵敏~敏锐收拢~合拢 喜欢~喜爱掌握~掌控讨厌~厌恶 (3)反义词 乌黑➝洁白轻快➝沉重活泼➝古板 聚拢➝分散伶俐➝笨拙偶尔➝经常 纤细➝粗壮光彩夺目➝暗淡无光 展开➝收拢饱胀➝干瘪破裂➝完整 雪白➝乌黑停止➝继续合成➝分散 完整➝残缺灵敏➝迟钝收拢➝散开 漂亮➝丑陋益虫➝害虫喜欢➝讨厌 硬➝软粗短➝细长 考试点睛 反义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①找出下列句子中的一组反义词。②写出下列词语的反义词。
(4)词语归类 ①带有数字的词语:千条万条 类似的词语:千军万马千姿百态千奇百怪 ②ABCC式词语:波光粼粼 类似的词语:小心翼翼风尘仆仆得意扬扬 ③AABC式词语:翩翩起舞 类似的词语:斤斤计较滔滔不绝井井有条 ④修饰词积累:乌黑的羽毛剪刀似的尾巴轻快有力的翅膀活泼的小燕子光彩夺目的图画波光粼粼的湖面纤细的电线碧绿的大圆盘嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳瓷漆似的硬翅褐色的口水微微地吹拂款款地落下 ⑤“AA地”式词语:静静地款款地 ⑥描写春天的词语:烂漫无比春暖花开生机勃勃万物复苏 二、佳句积累 1.描写春天的名句 (1)迟日江山丽,春风花草香。 诗人以“迟日”领起全篇,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并使诗中描写的物象有机地组合为一体,构成一幅明丽和谐的春色图。 (2)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
部编人教版小学三年级下册语文第一单元知识点复习归纳
部编人教版小学三年级下册语文第一单元知识点复习归纳 一、易读错的字 惠崇（chóng）芦芽（yá）泥融（róng）鸳鸯（yuān yāng）减（jiǎn）少河豚（tún）伶（líng）俐掠（lüè）过 荡漾（yàng）几痕（hén）形（xíng）成沾（zhān）水 闲散（sǎn）凑（còu）成饱胀（zhàng）破裂（liè） 姿势（zī shì）随（suí）风仿（fǎng）佛昆（kūn）虫 款（kuǎn）款地瞎（xiā）子备忘录（lù）黑绸（chóu） 二、易写错的字 融：左下里面是“点、撇、横、竖”； 崇：上下结构，下面是“宗”； 聚：上下结构，下面是“”； 倦：右下部分是“”，不要写成“巳”； 瓣：左中右结构，中间是“瓜”； 露：上面的雨字头写法为“”。 三、重点词语 融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花 小溪广泛减法绝句杜甫花草春风 取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成 掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑 剪刀活泼春日轻风洒落加入春光 湖面电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势 仿佛随风舞蹈停止荷花清香赶紧
圆盘 眼前 画家 本领 飘动 了不起 花骨朵儿 四、多音字 行⎩⎪⎨⎪⎧xíng （行走） há ng （银行） 得⎩⎪⎨⎪⎧dé（得到）děi （我得） 地⎩⎪⎨⎪⎧dì（地球）de （高兴地） 杆⎩⎪⎨⎪⎧gān （电线杆）gǎn （枪杆儿） 散⎩⎪⎨⎪⎧sǎn （闲散）sà n （散步） 圈⎩⎪⎨⎪⎧quān （圆圈）juàn （羊圈） 佛⎩ ⎪⎨⎪⎧fú（仿佛）fó（佛像） 挨⎩⎪⎨⎪⎧āi （挨着）ái （挨冻） 骨⎩⎪⎨⎪⎧ɡū（花骨朵）ɡǔ（骨头） 晕⎩⎪⎨⎪⎧yūn （摔晕）yùn （晕船） 五、形近字 ⎩⎪⎨⎪⎧牙（牙齿）芽（芦芽） ⎩⎪⎨⎪⎧芦（芦芽）庐（庐山） ⎩⎪⎨⎪⎧沾（沾水）粘（糖粘牙） ⎩⎪⎨⎪⎧瓣（花瓣）辨（分辨） ⎩⎪⎨⎪⎧胀（饱胀）账（账目）） ⎩⎪⎨⎪⎧蓬（莲蓬）篷（帐篷） ⎩⎪⎨⎪⎧姿（姿势）资（资助） ⎩⎪⎨⎪⎧佛（仿佛）拂（拂尘） ⎩⎪⎨⎪⎧斑（斑纹）班（班级） ⎩⎪⎨⎪⎧距（距离）巨（巨大 ⎩⎪⎨⎪⎧绸（绸缎）稠（稠密） ⎩⎪⎨⎪⎧膜（膜翅）馍（馍馍） 六、近义词 融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完 添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈 平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态 清香—芳香 雪白—洁白 破裂—分裂 仿佛—好像 琢磨—考虑 形象—形态
统编语文教材三年级下册内容解析与教学建议
统编语文教材三年级下册内容解析与教学建议 当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到店铺一起学习吧! 统编语文教材三年级下册内容解析与教学建议 教材内容简析，双线结构 第一单元 人文主题：可爱的生灵 语文要素：边读边想象画面，体会优美生动的语句 第二单元 人文主题：寓言故事 语文要素：读懂寓言，明白其中的道理 第三单元 人文主题：中华传统 语文要素：了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的 第四单元 人文主题：观察与发现 语文要素：借助关键句概括一段话的大意 第五单元 人文主题：习作单元：想象 语文要素：感受想象的神奇，发挥想象写故事 第六单元 人文主题：多彩的童年 语文要素：运用多种方法理解难懂的句子 第七单元 人文主题：奇妙的世界 语文要素：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的
第八单元 人文主题：有趣的故事 语文要素：了解故事的主要内容，复述故事 课堂教学建议 树立单元意识，把准内在联系 1. 正确处理“精读“与”略读“的关系，充分体现“学“与”习”的过程 从三年级上册开始，课文类型分为“精读”和“略读”两类，阅读教学也相应有了精读课和略读课两种课型。各单元的“语文要素”一般通过精读课文的课后思考练习题、略读课文的学习提示和语文园地的各个板块体现、落实。 精读课文以老师“教”为主，重在传授知识，训练技能，教给学习路径和方法;略读课文以学生“练”为主，关注知识、技能等的迁移运用。 相对于精读课文，略读课文的教学内容更要注意取舍，其基本任务主要是在初读感知大意的基础上，完成学习提示的要求，引导(鼓励)学生迁移运用从精读课文中学到的知识、技能等。 在教学方式上，以学生的自主学习和交流为主，教师作适当点拨：可以是把学生的思维引向深处，可以是引导学生思维转向，也可以是引导回顾阅读方法等。 2. 明确单元各板块的定位和功能把握单元各板块之间的内在联系 体现语文要素学习的层进性 1. 凸显单元语文要素，兼顾已学的语文要素 2. 有意识引导运用已学的知识、方法开展阅读实践 把准特殊单元教学的功能定位 1. 特殊的学习内容：综合性学习 2. 习作单元：单元各部分学习内容之间能协同一致地服务于习作能力的培养 激发习作动机，引导交流、修改、分享 1. 态度：乐于写、有自信、愿分享
2021新版部编版(统编版)小学三年级语文下册 第五单元知识小结
第五单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 栅(zhà) 揉(róu) 碍(ài) 鳄(è) 醋(cù) (2)难写的字 狐:右边是“瓜”,不要错写成“爪”。 零:部首是“”,要写得扁一些;下面是“令”,不要错写成“今”。 肠:书写右边时,不要多加一点。 秘:右边是“必”,不要丢掉一撇。 (3)多音字 卷{ju ǎn (紫菜卷)(卷起)(卷土重来)ju àn (试卷)(画卷)(手不释卷) 撒{s ā(撒尿)(撒谎)(撒手人寰)s ǎ(撒花)(撒种)(撒豆成兵) 2.词 (1)必须掌握的词 套牛 麻烦 悠闲 椅子 泡沫 冰激凌 碍事 别提 很棒 形状 狐狸 巧克力 香肠 继续 秘密 丁零 (2)近义词 麻烦~烦琐 悠闲~安闲 卖力~尽力 羡慕~艳羡 希望~盼望 担心~担忧 平时~平常 容易~简单 傍晚~黄昏 失望~绝望 奇怪~惊奇 互相~相互 想念~思念 好像~仿佛 了解~理解 秘密~奥秘 (3)反义词 美➝丑 长➝短 简单➝复杂 难受➝舒服 希望➝失望 喜欢➝讨厌 容易➝困难 (4)词语归类
①量词积累:一头牛一个冰激凌一棵树一个大包一种声音一块糖醋排骨一丝乌云一只虫子 ②动词积累:挂上鱼饵抹上香波躺在岸边冲洗头发弯下腰背着大包打开背包啃着排骨 ③修饰词积累:短短的妹妹头松松软软的被子大大的蛋卷冰激凌怪怪的声音香喷喷的饭菜悠闲地坐在卖力地梳头轻轻地荡来荡去大口大口地啃着美得不行长得能盖过腰高得能够着云彩 ④特殊词语: ABB式词语:咕噜噜香喷喷 类似的词语:绿油油白花花亮晶晶金灿灿 ABAB式词语:一动一动丁零丁零大口大口 类似的词语:学习学习打扫打扫商量商量研究研究 “X来X去”式词语:荡来荡去 类似的词语:走来走去爬来爬去飞来飞去跑来跑去 模拟声音的词语:嗖嗵嗵丁零丁零咕噜噜 类似的词语:咕咚哗啦啦轰隆隆叽里咕噜叮叮咚咚 ⑤与想象有关的词语:遐想联想幻想异想天开 浮想联翩天马行空天方夜谭奇思妙想 考试点睛 词语是考试中的一个常考考点,经常以下列形式考查:①将词语补充完整。②根据意思写词语。③选词填空。 ④用所给词语造句。
统编人教部编版小学语文三年级下册语文第一单元达标测试(含答案)
第一单元达标测试 一、汉字积累屋。 1．读拼音，写词语。 sǎ luò lú yá lián peng yuān yāng ( ) ( ) ( ) ( ) gǎn jíǒu ěr wū hēi huó pō ( ) ( ) ( ) ( ) cháng duǎn zī shì ( ) ( ) 2．下列加粗字的读音完全正确的一项是( )。 A．伶俐(líng) 纤细(qiān) 丝绸(chóu) B．束缚(fù) 大约(yuē) 电线杆(gǎn) C．河豚(tún) 闲散(sàn) 崇高(cóng) D．翼尖(yì) 网络(luò) 挨近(āi) 3．比一比，再组词。 佛( ) 沾( ) 梅( ) 裂( ) 拂( ) 贴( ) 海( ) 烈( ) 4．给下列字组词，并完成练习。 援( ) 捞( ) 资( ) 贡( ) 我发现：含“扌”的字大多与________有关，这样的字我还能再写两个：_____、_____。含“贝”的字大多与________有关，这样的字我还能再写两个：_______、______。
二、词语游艺厅。 1．照样子，写一写。 一（朵）（雪白）的荷花一( )( )的细雨 一( )( )的荷叶一( )( )的硬翅 2．选词填空。 吹拂飘拂 (1)女孩迎着风奔跑着，她那长长的头发也迎风( )着。 (2)二三月的春日里，轻风微微地( )着柳枝。 翩翩起舞手舞足蹈 (3)公园里，百花盛开，蝴蝶在花间( )。 (4)我得到了心爱的礼物，高兴得( )。 三、句子训练营。 1．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（用加粗的字仿写比喻句） 天上的星星一闪一闪的，__________________。 2．独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。（照样子，仿写一种动物的外形） 3．品读句子，完成练习。 千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。 (1)这句话运用了 _________________的修辞手法，生动形象地
统编人教部编版小学语文三年级下册语文第五单元小结(含答案)
第五单元知识小结 1.易错字音。 流淌．(tǎnɡ) 一栋．(dònɡ) 情绪．(xù) 篇．章(piān) 鳄．鱼(è) 丁零．(línɡ) 香肠．(chánɡ) 糖醋．(cù) 搔秘．(mì) 痒．痒(yǎnɡ) 2.词语积累。 (1)近义词: 麻烦——烦琐思绪——思路 (2)反义词: 希望——失望喜欢——讨厌 部编版 (3)特殊形式的词语: AABC式:津津有味ABB式:香喷喷白茫茫 (4)拟声词: 嗵嗵丁零丁零咕噜噜 (5)词语搭配: (各种形状)的鸟窝(丁零丁零)的声音(香喷喷)的饭菜 (浩瀚)的星空 (很远)的地方 (茫茫)的宇宙 3.优美语句。 (1)那里有座一样的城市,有条一样的街道,衔角处有栋一样的房子,房子里有个一样的孩子。(排比句) (2)风一吹,它们就在枝头跳起了舞。(拟人句) 4.课文回顾。 (1)《宇宙的另一边》一文中,作者用生动的语言描述了宇宙的另一边的样子,表现了“我”丰富的想象力。 (2)《我变成了一棵树》从“我”的愿望出发,展开大胆的想象,讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事情:小动物住进各种形状的鸟窝、妈妈坐在鸟窝
里给小动物分食物,“我”馋得直流口水。全文语言轻松活泼,字里行间充满了童真童趣。 5.新词积累。 liú tǎnɡ( ) má fɑn( ) dònɡ liánɡ( ) diàn tī( ) línɡ shēnɡ( ) chénɡ fǎ( ) sī xù( ) xīnɡ kōnɡ( ) xiānɡ yù( ) wàn wù( ) chī fàn( ) xínɡ zhuànɡ( ) hú li( ) dān xīn( ) dīnɡ línɡ( ) shī wànɡ( ) bēi bāo( ) qiǎo kè lì( ) xiānɡ chánɡ( ) miàn bāo( ) huā shēnɡ( ) niú nǎi( ) jì xù( ) fàn cài( ) pái ɡǔ( ) shuǐ zhū( ) zuǐ bɑ( ) mì mì( ) 6.句子训练。 (1)在宇宙的另一边,加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫,那时,无数的孩子会从家里冲出来,打雪仗、堆雪人、滑雪……这样,大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。 作者发挥想象,写出了宇宙的另一边的加法是怎样的。作者写了孩子们、、的情景。请你发挥想象,写一写大地万物加上一场大雪还等于什么,孩子们会玩些什么呢? (2)我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。 句子中的省略号表示。我还能发挥想象,接着写鸟窝的形状,还可能有、。
小学语文人教三年级下册(统编)第一单元-部编版语文三年级下册一单元预学案
人民教育出版社义务教育教科书部编版三年级下册语文 预 学 案 荣县2023级小学语文虞晓萍首席备课室编著
三年级下册语文预学案 目录 目录 第一单元可爱的生灵 (1) 1 古诗三首 (1) 2燕子 (2) 3荷花 (3) 4*昆虫备忘录 (4) 口语交际春游去哪儿玩 (6) 习作：我的植物朋友 (6) 语文园地一 (7)
第一单元可爱的生灵 1 古诗三首 班级__________________姓名______________________ 建议时间：15~20分钟 预学内容： 一、熟读课文 1.我把生字、古诗大声读了（）遍以上，做到读正确、流利，争取把古诗背诵下来。 二、预习字词 1.给下列生字注音并组词。. 融____( ) 燕____( ) 鸳____( ) 鸯____( ) 惠____( ) 崇____( )芦____( ) 芽____( ) 短____( ) 溪____( ) 泛____( ) 减____( ) 2.在诗中圈出下列字词,弄清它们的意思，重点理解画线字词。 迟日泥融欲阴小溪泛尽 三、内容感知 1.判断下列说法的对错，对的打√”错的打“X"。 (1)《惠崇春江晚景》的作者是杜甫。 ( ) (2)“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”这两句诗运用了动静结合的表现手法,写出了动物们悠闲自在的神态，突出了春天的生机盎然。 ( ) (3)“娄蒿满地芦芽短”描写的是夏季特有的植物。 ( ) (4)《三衢道中》的作者是唐朝的曾儿。 ( ) (5)“小溪泛尽却山行”句中，“却”字道出了诗人游玩时高 涨的兴致，表达了诗人欢快的心情。 ( ) 2.用“一”画出《绝句》中动静结合的句子;用“~~~~~~~”画出《惠崇春江晚景》中写动物的句子;用“一”画出《三衢道中》中写鸟声的句子。 四、资料收集 1.了解作者:杜甫(712- -770), 字子美,自号少陵野 老,( )( 填朝代)伟大的现实主义诗人,被后人称为“( ) ”。
人教部编统编版小学语文三年级下册语文—第一单元达标测试(含答案)
第一单元达标测试 一、给下列加点字选择正确的读音,画“√”。 1.门前的栀子树上结了许多花骨．(gū gŭ)朵儿。 2.劳动了一天,虽然骨．(gū gŭ)头像散．( săn sàn)了架似的,但是原来郁闷的心情也都烟消云散．( săn sàn)了。 3.弟弟靠在电线杆．( gān găn)上,嘴里咬着笔杆．( gān găn),样子可爱极了。 二、看拼音,写词语。 1.微风chuī fú( )着湖面,荷花suí fēng wŭ dăo( ), qiān zī băi tài( ),清香袭人。 2.春天到了,yàn zi( )筑巢, yuān yāng( )戏水,méi huā( )绽放,一派生机勃勃的景象。 三、比一比,再组词。 揍( ) 掠( ) 偶( ) 粘( ) 凑( ) 凉( ) 遇( ) 沾( ) 四、词语积累与运用。 1.照样子,写一写。 一(朵)(雪白)的荷花一( )( )的细雨 一( )( )的荷叶一( )( )的硬翅 2.选词填空。 停止静止 (1)我们不能因为受到一点挫折就( )前进的步伐。 (2)闷热的午后没有一丝风,( )的柳条上,知了一动不动趴着。
清香芳香 (3)公园里百花齐放,一股股浓郁的( )扑鼻而来,使人陶醉。 (4)阳台上的几盆兰花散发出幽幽的( ),非常迷人。 五、选择题。 1.下列句子中加点词语运用错误的一项是( ) A.他们走在回家的路上,唱起了一首轻快 ．．的歌曲。 B.小花猫从树上往下一跳,很轻巧地落在花坛旁边。 C.小燕子就是这幅光彩夺目 ．．．．的图画中的精灵。 D.他穿着这件新买的外衣,显得严丝合缝 ．．．．,非常得体。 2.给下列各句中的加点字选择恰当的解释。 A.听见 B.听见的事情,消息 C.用鼻子嗅 D.有名望的 (1)清晨,我到公园玩,一进门就闻．到一阵清香。（） (2)他们村出了一位闻．人。（） (3)这条新闻．引起了很大的轰动。（） 3.“遇到一道数学难题,小明皱了皱眉头, 。”下列句子中,填在横线上最恰当的一项是( ) A.开心地露出了微笑 B.低下头琢磨起来 C.一蹦三尺高地跑去告诉妈妈 D.迎着春风跑去向老师请教 4.“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。”下面与例句所用修辞手法不同的一项是( ) A.云彩像一片片洁白的羽毛,轻轻地飘在空中。
部编人教版三年级语文下册小学语文1-6年级关联词知识点整理(附练习题及答案)
关联词知识点 ▍并列句 各分句间的关系是平行并列的 如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是…… ▍承接句 各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序 如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。” 常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便…… ▍递进句 分句间是进一层的关系 如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至…… ▍选择句 各分句列出几种情况，从中选出一种 如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如…… ▍转折句 后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反 如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……
▍因果句 分句间是原因和结果的关系 如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为…… ▍假设句 一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果 如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。” 常用的关联词语有：如果……就……、即使……也…… ▍条件句 一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果 如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。” 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才…… 各年级练习题 一、二年级关联词练习 1.（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。 2.（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。 3.（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。 4.（）你答应找小明一起去看画展，（）应该准时去找他。 5.同学们（）走着，（）谈论着。 三年级练习题 一、给下面的句子填上恰当的关联词。
统编人教部编版小学语文三年级下册语文第一单元测试含答案
三年下语文第一单元测试 一、我会给加点字选择正确的读音，画上“V”。(4分) 惠崇．(cóng chóng) 河豚．(zhútún) 挨挨 ．．挤挤(āi ái) 束缚．(sófù) 闲散．(sǎn sàn) 翩翩 ．．起舞(biān piān) 笔杆．（gǎn gān）纤．细（xiān qiān） 二、我会拼，我会写。(8分) 轻风chuī fú（），柳枝在春风中!wǔ dǎo( )，xiǎo xī( )水暖，yuān yāng( )在水里嬉戏;yàn zi( ）低语，斜着身子从湖面lüè guò（）；hé huā( )盛开，露出嫩黄的小lián peng( )大自然的景色多美啊! 三、我会写同音字组成词语。(6分) bàn 花( ) ( )法伙( ) liè破( )热( )排( ) fú -( )画仿( )说( ) shì姿( )公( )城( ) 四、我会在括号里填上合适的词语。(6分) ( )的荷叶 ( )的圆盘 ( )的荷花 ( )的燕子（ )的柔柳（ )的春天 五、我会判断正误。正确的画“Y”，错误的画“X”。(4分) 1.《燕子》一文主要描写了燕子小巧灵活、活泼可爱的特点。( ) 2.《惠崇春江晚景》是唐代诗人苏轼的作品。( ) 3.“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着”中的“掠”在文中是“轻轻擦过或拂过”的意思。( ) 4.诗句“泥融飞燕子”中“泥融”是指泥土融化。( ) 六、我会按要求写句子。(12分) 1.北京人把瓢虫叫作“花大姐”。(改为“被"字句) 2.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。(用加点的词语造句) 3.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。(仿照句子写法，从多个侧面描写一种小动物的外形特点) 4.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸村裙一膜翅，顺顺溜溜;收拢硬翅，严丝合缝。(仿照句子写法，对一种小动物进行细致的动作描写)
部编人教版小学语文三年级下册全册知识点--2021
部编版三年级下册语文考点 第一单元知识小结 1、易错字音 鸳鸯(yāng) 蒌蒿(hāo) 河豚(tún) 伶俐(líng) 掠过(lüè) 沾水(zhān) 闲散(sǎn) 纤细(xiān) 莲蓬(péng) 姿势(zī) 琢磨(zuó) 衬裙(chèn) 益虫(yì) 摔晕(yūn) 捏住(niē) 2、多音字 sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿) shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái（挨打） gǔ(骨头) 3.词语听写 融化燕子鸳鸯惠崇芦芽短小梅子小溪 泛尽减少凑成吹拂集合聚集形状掠过 偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬胀裂 姿势仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪刀活泼 春日轻风洒落春光湖面电线荷花清香 赶紧圆盘花骨朵儿眼前画家本领了不起飘动 4、四字词语 烂漫无比伶俐可爱波光粼粼翩翩起舞 5、要背诵的 （1）如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。(比喻、拟人) （2）荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。（比喻）
（3）不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。(拟人) （4）《三渠道中》（宋曾几）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 （5）《绝句》（唐杜甫）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 （6）《惠崇春江晚景》（宋苏轼）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 （7）《忆江南》（唐白居易）江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ （8）《燕子》一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼的可爱的小燕子。 第二单元知识小结 1、易读错的字 宋（sòng）人解释（shì）触株（chù zhū）耕（gēng）者 折颈（jǐng）懦弱（nuò ruò）陶（táo）罐擦（cā）洗 谦（qiān）虚价（jià）值尘（chén）土捧（pěng）起 狮（shī）子别致（zhì）欣赏（xīn shǎng）不禁（jīn） 皱（zhòu）眉匀称（yún chèn）挣（zhèng）脱倒映（yìng）遵循（zūn xún）传（chuán）来尊（zūn）敬碌（lù）碌无为 2、重点词语 守株待兔等待宋国耕田触株颈部
统编版三年级下册语文 第一单元第1课《古诗三首》同步练习(含解析)
人教部编版三年级下学期语文课文第一单元第1课《古诗三首》同步练习 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、积累运用 1.看拼音写词语。 qióng rén bāo hán shān lǐng jué duì ________ ________ ________ ________ hú shuǐlián yè hé huādōng wú ________ ________ ________ ________ 2.加减偏旁再组词。 莲﹣艹＝________ ________ 湖﹣氵＝________ ________ 日+央＝________ ________ 艹+何＝________ ________ 3.组词 童________ 碧________ 妆________ 剪________ 绿________ 丝________ 4.文学常识填空。 《咏柳》的作者是________，________代的诗人。《春日》的作者是________，________代的诗人。《春日》意思是________。 5.想一想，填一填 ①《村居》中描写山村景色的诗句是“________，________”。 ②《咏柳》中描写柳树和柳枝的诗句是“________，________”。 6.图片描绘的是诗句（）的画面。 A. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 B. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 7.根据意思写诗句。 （1）村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 诗句：________，________。 （2）这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。 诗句：________，________。 8.带着问题来读书
部编三年级下册语文素材-教材分析解读 人教(部编版)
部编三年级语文下册教材分析解读 一、教材概貌 统编义务教育语文教材三年级下册遵循全套教材的总体编写思路，沿用三年级上册的编写体例。 本册共安排了八个单元，其中“可爱的生灵”“寓言故事”“观察与发现”“多彩童年”“奇妙的世界”“有趣的故事”这六个单元是常规单元，“中华传统节日”是综合性学习单元，“大胆想象”是习作单元。 二、阅读编排特点 （一）择取内涵丰富的课文，充实学生的精神世界 教材精心挑选各种主题、各种体裁的课文，力求通过内涵丰富的文本，全方位地充实学生的精神世界，落实“立德树人”的目标。 有的课文，以榜样人物的言行，给学生以优秀品质的示范。比如，《我不能失信》讲述了宋庆龄童年时代信守诺言的故事，帮助学生树立诚信重诺的生活态度；《蜜蜂》表现了科学家法布尔严谨求实的态度，能让学生深入感受格物致知的精神和一丝不苟的科学品质。 有的课文，语言生动、鲜活、优美，具有很高的文学价值。比如，《燕子》一文，语言充满诗意，把寻常的小动物描摹得美丽动人，并承载了作者深厚的情感；《昆虫备忘录》一文，思维跳跃，用闲谈式的语句，表现自由的乐趣；《肥皂泡》一文，语言唯美多变，情感细腻。教材希望通过这些独具韵味的课文，初步提高学生的文学品位和审美修养。 还有的课文，贴近三年级学生的生活实际，富有儿童情趣。比如，《童年的水墨画》描述了儿童课外生活的自由与欢愉；《剃头大师》讲述了诙谐的儿童故事，其中的幽默之处，能让三年级学生产生共鸣。编排这些课文，能保护学生天真烂漫的童趣，使学生对阅读学习产生持续的兴趣。 （二）多种路径形成合力，提供传统文化的养分 教材通过多种形式编排传统文化内容，力图由此形成合力，提供充足的传统文化养分。 教材安排了两次古诗课文。第一单元中的古诗课文，有“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸳”等美丽的图景，有“春江水暖鸭先知”这样细腻的感受，还有梅子黄时山林中的自然恬淡，总体格调是轻快明朗的，能够丰富学生对季节的感受。第三单元中的古诗课文，以时间先后为序，表现了春
2020年人教部编版小学三年级下册语文第一单元知识点总结(全册知识点归纳总结)
2020年人教部编版小学三年级下册语文（全册知识点归纳总结） 第一单元知识点归纳总结 一、汉语拼音我最棒 1.易错音 融(róng)化崇(chóng)高沾湿(zhān shī) 疲倦(juàn) 姿势(zī shì) 随(suí)着鸳鸯(yāng) 记录(lù) 款款(kuǎn) 丝绸(chóu) 益(yì)虫 2.多音字 正「zhèng(正在) /zhēng(正月)」尽「jìn (尽头) jǐn (尽管) 」杆「gān (旗杆) gǎn(枪杆) 散「sǎn(散文) /sàn (散步)」挨「āi(挨着)/ái（挨打）」骨「gǔ（骨头）/gū（花骨朵儿）」晕「yūn（晕头转向）/yùn（晕车） 二、精品生字归类屋 1.易考字 花瓣露水仿佛姿势聚拢芦芽小溪鸳鸯随便吹拂形成横掠偶尔沾了一下飞倦纤细几痕2.形近字组词 【录-记录/绿-绿色】【凡-凡人/几-几个】【膜-膜翅/模-模样】【崇-崇高/宗-祖宗】【泛-广泛/乏-缺乏】【减-减少/咸-咸水】【瓣-花瓣/辨-辨别】【佛-仿佛/拂-吹拂】【掠-掠过/惊-吃惊】【偶-偶尔/寓-寓言】【倦-疲倦/卷-试卷】【纤-纤细/迁-迁走】 三、精品词语大盘点 1.近义词 乌黑—黝黑轻快—轻巧活泼—开朗聚拢—聚集伶俐—聪明纤细—纤弱光彩夺目—光辉灿烂清早—早晨饱胀—饱满本领—本事仿佛—好像挨挨挤挤—密密麻麻琢磨—思考灵敏—机敏曾经—以前如果—假如款款—慢慢收拢—合拢2.反义词 乌黑—雪白轻快—沉重活泼—严肃横—竖偶尔—经常高—低清早—傍晚饱胀—干瘪破裂—完整雪白—乌黑挨挨挤挤—稀稀拉拉漂亮—丑陋益虫—害虫捏住—放开讨厌—喜欢灵敏—笨拙特别—一般3.好词运用 (1)量词短语 一(本)书一(个)形象一(段)距离一(对)复眼一(只)独角仙一(朵)荷花一(阵)微风两三(片)花瓣儿(2)动词 横掠飞过摔晕吹拂聚拢荡漾休憩随风飘动 (3)修饰性短语 (完整)的形象(褐色)的口水(款款)地落下来(碧绿)的大圆盘(黄色)的小莲蓬 (雪白)的衣裳(剪刀)似的尾巴(伶俐可爱)的小燕子(光彩夺目)的图画(旷亮无比)的天空