小学语文人教三年级下册(统编)第一单元-部编版语文三年级下册一单元预学案
统编版三年级下册语文第一单元教案
统编版三年级下册语文第一单元教案1.我每天都认真地学习汉字。
I study Chinese characters diligently every day.2.老师说读书就是宝贵的财富。
The teacher said reading is a valuable treasure.3.我喜欢读《三个和尚》这本书。
I like reading the book "Three Monks".4.我用铅笔书写汉字。
I write Chinese characters with a pencil.5.妈妈常常带我去图书馆。
Mom often takes me to the library.6.我们要珍惜书本。
We should cherish books.7.老师要求我们要多读书。
The teacher requires us to read more.8.我用心阅读故事书。
I read storybooks carefully.9.我们需要经常借书。
We need to borrow books often.10.我喜欢读故事书。
I like reading storybooks.11.我要用心做好作业。
I will do my homework carefully.12.我要向老师学习。
I want to learn from the teacher.13.我们要多读一些好书。
We should read more good books.14.我要用勤奋的态度学习。
I will study with diligence.15.我要多多向爸爸妈妈请教。
I will ask my parents for advice more.16.我要知道读书的重要性。
I want to know the importance of reading.17.我要向身边的人学习。
I want to learn from the people around me.18.我要读书，好好学习。
人教部编版小学三年级下册语文《古诗三首》学案1
《古诗三首》学案【学习目标】1.会认“鸳、鸯”等6个字，会写“融、燕”等12个字。
2.有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗。
根据注释理解诗意，结合诗意，想象画面，体会作者心情。
3.培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。
【学习过程】第一课时一、自主预习1.知识链接杜甫（712～770）字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。
世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。
他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。
官至左拾遗、检校工部员外郎，代表作有“三吏”、“三别”等，有《杜工部集》传世，纪念地有杜甫草堂、杜甫墓、杜公祠、杜甫公园、杜陵桥、杜陵书院等。
2.认识本课生字。
rónɡ yàn yuān yānɡ融燕鸳鸯3.解释下列词语。
迟日：泥融：鸳鸯：二、合作探究1．同桌之间互相交流，说说关于这首诗的题目“绝句”，你有哪些了解？2．朗读《绝句》，说说这首诗描写的是什么季节的景色？三、拓展练习1.课下搜集杜甫所写的绝句，然后拿到班上来，与大家分享！2．自选作业。
（1）画：画一幅画，画出春天的美景，在图画中表达自己对秋天的喜爱之情。
（2）写：写一首小诗或一篇日记，用自己的亲眼所见和亲身感受表达自己对春天的喜爱之情。
第二课时一、自主预习1.知识链接苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。
他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。
《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。
2.认识本课生字。
huì chónɡ tún lú yá惠崇豚芦芽3. 解释下列词语。
三两枝：指两三枝桃花。
鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戏玩耍了。
二、合作探究（1）读了这首诗，你从中感受到里什么？然后与同学之间互相交流。
（2）从画面上，我们能看出“正是河豚欲上时”吗？第三课时一、自主预习1.知识链接曾几（1085--1166），字吉甫，自号茶山居士。
部编人教版小学语文三年级下册教案：第1单元 1古诗三首 - 导学案【教学设计】
1古诗三首教学目标：1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。
2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。
3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。
感受诗中蕴藏的春天的情趣。
教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。
教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。
教学准备：教师准备：课件学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。
教学时数：3课时教学课程：第一课时一、揭题导入，明确任务1、导语导入：我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”美称的李白；另一位则被称为“诗圣”的杜甫。
杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。
板书课题2.明确本节课的学习任务：学习《绝句》这首古诗。
3.补充绝句知识。
绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、七言绝句。
【设计意图：导语引入，激发学生的学习兴趣，让学生了解绝句是诗歌体裁。
】二、初读古诗，感受节奏1.出示初读要求：（1）大声朗读，读准字音，读通诗句。
（2）同桌互相正音。
2.逐句朗读检查。
课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语，并正音。
3．教师范读、学生练读。
4.齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
三、了解诗意，想象春景1.杜甫的诗中有画，结合课本插图自读古诗，看看诗中画了什么？并展开想象。
诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。
2.用自己的话描述出诗中的画。
师相机总结古诗的意思。
2.诗中不仅有美好的春色，还有气味呢？诗中写到：迟日江山（），春风花草（）。
3．美丽的春色吸引了许多小动物们。
自学三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯4 .诗句中小燕子在做什么？为什么飞来飞去？诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？【设计意图：学生通过读诗想象、看课本插图并结合生活实际，了解诗的大意，感受诗中所写的春天的美景。
从而产生对春天的喜爱之情。
】四、当堂小结，鼓励背诵引导学生根据诗意背诵并能当堂默写第二课时一、介绍背景，导入新课。
三年级语文下册第一单元【全册分析 单元备课 单元先导课】
三年级上册已经引导学生认识了段落 中的关键语句。以此为起点，下册就在第四 单元安排了“借助关键语句概括一段话的大 意”这一语文要素，为学生概括段落的大意 提供必要的方法，也为学生将来学习概括篇 章的大意奠定基础。
（二）全册教学目标
阅 读 读寓言故事，能明白其中的道理。
《守株待兔》、《陶罐和铁罐》两课，引导学生了解“寓言故 事中蕴含着道理”的特点，尝试理解故事的寓意，并比较课文与 “阅读链接”寓意的相似性。
教学流程
一、激发兴趣，明确主题 1.播放音频，学生谈感受。 同学们，春天来了，万物复苏，你们听！ 听着听着，你仿佛看到一幅怎样的画面？ 学生说，教师相机引导启发。
2.板书主题，齐读。课件出示：可爱的生灵
单元先导课
教学流程
自学要 求
二、目标定向，自主学习
我会读
1.明要求。
想想导语提出了哪些要求？
一边读课文，一边想象画面，感受景色的优美
三四年级是学生错别字的高发期。所以，我 们在鼓励学生自主识字、写字的同时，我们老师 要依据学生的实际情况进行分类指导，特别是难 字、容易出错的字，要用恰当的方法加以点拨。 还要多次巩固，学生写字练习的重点应该是不写 错别字，把字写好，坚持写词语，在词语、句子 等具体的语境中写字。
（二）全册教学目标
“快乐读书吧”进一步引导学生阅读中外经典寓言故事，实 践运用从本单元学到的阅读寓言的方法。
（二）全册教学目标
习作
1.乐于书面表达，增强习作的自信心， 愿意与他人分享习作的快乐。 2.大胆想象，能不拘形式地写下自己的 想象故事。 3.尝试在习作中运用自己平时积累的语 言材料，特别是有新鲜感的词句。 4.能用修改符合修改习作中有明显错误 的词句。根据表达的需要，正确使用句 号、逗号等标点符号。
统编版(教育部编写)新人教版三年级语文下册第一单元教案 语文园地一
语文园地一教学目标：本次语文园地学习可按照板块依次进行教学，注意版块内容难度方面的梯度上升特点，注重举一反三，实践运用。
梯度上升特点：从整体上看，本次语文园地学习内容按照课内知识与课外知识相结合，由字到词再到句子，段落这样的一种梯度上升的。
举一反三，实践运用：1.“识字加油站”都是形声字，可以让学生再列举一些和这一板块中的生字有着相同偏旁的汉字。
2.“词句段运用”可以让学生运用习得的写作方法描写一种自己熟悉的小动物。
交流平台1.品味本单元课文中生动优美的语句，做到边读边想象。
2.在朗读中敢于说出自己的感受，并把这种感受融入到自己的朗读中。
【设计意图：品读优美语句，尤其是把自己的感受读出来，既能让学生掌握品读语句的方法，又能深刻体会祖国语言的美妙之处。
】识字加油站1.引导学生把字音读正确，注意“援”前鼻音发音，“贡”后鼻音发音。
“掷”、“资”的音节是整体认读音节。
2.学会按汉字偏旁识记生字，并根据偏旁初步认识生字的意思。
3.认识形声字的特点，何为形旁，何为声旁，各有什么作用。
【设计意图：根据偏旁对汉字进行归类，既能让学生掌握有效的识字方法，又可以帮助学生理解字义，认识形声字的特点，可以帮助学生初步掌握识记形声字的规律。
】词句段运用1. 能区分形近词的意思。
2. 能在具体的语境中运用合适的词语进行表达。
3.从课文片段中提取写作方法并加以实践。
【设计意图：认识形近词，目的是为了正确运用这些词语。
从具体文字中提取方法，体现学习由浅入深的层次性。
】日积月累1.借助拼音，正确朗读这首词，并熟读成诵。
2.能通过画面想象，感受江南春天的美好。
【设计意图：帮助学生通过自己的想象将抽象的文字还原成具体的图画，加深对整首词的理解，感受词中所描写的江南春天的美好。
】教学重点：正确识记形声字。
习得描写动物的写作方法并进行练笔。
教学准备：教师制作相关PPT。
学生搜集“扌、纟、贝”这三个偏旁的生字，搜集自己熟悉的一种小动物的资料。
最新部编版小学三年级语文下册第一单元教学备课
最新部编版小学三年级语文下册第一单元教学备课教学目标- 研究本单元的课文内容，理解其中的意思和故事情节。
- 掌握本单元的生字词，能正确拼读和使用。
- 能够运用正确的语法和句型表达自己的思想和感受。
教学准备- 课本：最新部编版小学三年级语文下册第一单元教材。
- 多媒体设备：投影仪、电脑等。
- 教具：绘图纸、彩色笔、小板书等。
- 课堂活动准备：分组活动的材料、游戏道具等。
教学内容课程主题：我和大自然- 课文1：《绿光森林》- 导入：通过图片或短视频引导学生对大自然的想象和感受，激发研究兴趣。
- 预导入：请学生朗读课文标题，了解大致内容。
- 阅读课文：带领学生读课文，注重准确的发音和理解每个词语的意思。
- 理解课文：提问学生关于课文的问题，引导他们从细节中理解全文。
可以使用绘图纸和彩色笔让学生画出课文中的重要场景或人物。
- 拓展讨论：引导学生思考大自然的重要性以及我们应该如何保护环境。
- 总结归纳：复述课文的内容，帮助学生巩固记忆。
- 课文2：《飘香花园》- 导入：回顾上节课研究的内容，让学生快速回想起课文《绿光森林》的故事情节。
- 预导入：请学生朗读课文标题，了解大致内容。
- 阅读课文：带领学生读课文，注重准确的发音和理解每个词语的意思。
- 理解课文：提问学生关于课文的问题，引导他们从细节中理解全文。
可以组织小组讨论，让学生分享自己的理解和感受。
- 语法讲解：根据课文内容，教授一些相关的语法知识，例如形容词的用法、描述事物的句型等。
- 拓展活动：让学生分组，自主撰写一个关于自己喜欢的花园的小作文，并分享给其他同学。
- 总结归纳：复述课文的内容，帮助学生巩固记忆，并总结所学的语法知识。
教学方法- 导入法：通过生动的图像或视频引导，激发学生对主题的兴趣。
- 互动教学法：通过提问、小组活动等方式激发学生的思考和合作能力。
- 综合教学法：结合阅读、听说、写作等不同技能的训练，全面提高学生的语文水平。
教学评估和反馈- 提问：针对学生的理解力和记忆力，提出一些简短的问题，让学生回答。
部编版小学语文三年级下册第一单元整体解读与教学建议
部编版小学语文三年级下册第一单元整体解读与教学建议三年级下册第一单元：整体解读与教学规划本单元的主题是“可爱的生灵”，围绕自然景物展开。
单元包括四篇课文，分别是XXX的《绝句》、XXX的《惠崇春江晚景》、曾几的《三衢道中》、XXX的散文《燕子》、叶圣陶的散文《荷花》和XXX的科普文《昆虫备忘录》。
通过阅读不同文体的描写自然景物的文章，学生可以感受自然景物的美好，产生热爱自然、亲近自然的欲望。
本单元的阅读训练要素是“试着一边读一边想象画面”和“体会优美生动的语句”。
该要素指向了图像化能力的培养，这在统编版教材中也有所体现。
本单元的教学目标是培养学生的阅读兴趣和阅读能力，同时也注重学生的语言表达和写作能力的提升。
二、教学规划本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1.阅读课文，了解自然景物的美好和生命的可爱。
2.培养学生的阅读能力，提高学生的阅读理解能力。
3.锻炼学生的语言表达和写作能力，让学生能够用生动的语言表达自己的感受和体验。
4.引导学生关注环保问题，让学生了解保护自然的重要性。
在教学过程中，老师可以采用多种教学方法，如课堂讨论、小组合作、个人阅读和写作等，以激发学生的研究兴趣，促进学生的全面发展。
总之，本单元的教学旨在通过阅读不同文体的文章，让学生感受自然之美，培养学生的阅读能力和语言表达能力，同时也注重培养学生的环保意识，让学生成为珍爱生命、热爱自然的好公民。
四年级五年级想象画面中所出现的事物数量和质量均大于文字中所描述的事物数量和质量，且想象画面中事物的远近关系、构图层次有要求想象画面中所出现的事物数量和质量均大于文字中所描述的事物数量和质量，且想象画面中事物的远近关系、构图层次有更高的要求想象画面中所出现的事物数量和质量均大于文字中所描述的事物数量和质量，且想象画面中事物的远近关系、构图层次有更高的要求，且能够运用想象画面进行情感体验和推理分析想象画面中的事物应该具有清晰的形态和具体的细节。
人教版三年级语文下册第一单元导学案
2古诗两首学习目标1、我要会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。
2、我要背诵两首诗。
3、我能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。
学习重点我要大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。
课前准备收集两首古诗的有关资料；背诵春天的古诗。
第一课时学习目标1、我要会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。
2、我要背诵《咏柳》这首诗。
3、我能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。
学习重点背诵《咏柳》这首诗。
学习难点能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。
学习过程一、背诵古诗，导入新课春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌?今天我们还要随着古代诗人贺知章和朱喜一起走进迷人曲春天，看着他们分别赞美了春天的什么?二、初读古诗，扫清字词障碍1、我能把古诗读正确、流利，认记生字"咏、绦"。
2、我们来根据注释了解诗歌的大意。
3、我们来小组交流，互相质疑。
4、我要认真看老师范写“裁、紫”，我还要在练习本上把其它的生字写一写，写正确、规范、美观。
三、我要朗读古诗，理解诗意，体会感情1、朗读古诗，全班交流：(1)“碧玉妆成一树高"这句里把______比作______。
(2)“绿丝绦”指______，说柳技是“绿丝绦”，是因为____________。
(3)我要说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。
(4)“二月春风似剪刀”又把______比作______。
2、结合理解，感情朗读。
(1)我们来边读边想象。
(2)背诵古诗。
四、课堂达标1、多音字组词：似————（）————（）2、说说下面诗句的意思。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
3、“紫”的下半部分是（）。
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人民教育出版社义务教育教科书部编版三年级下册语文预学案荣县2023级小学语文虞晓萍首席备课室编著三年级下册语文预学案目录目录第一单元可爱的生灵 (1)1 古诗三首 (1)2燕子 (2)3荷花 (3)4*昆虫备忘录 (4)口语交际春游去哪儿玩 (6)习作：我的植物朋友 (6)语文园地一 (7)第一单元可爱的生灵1 古诗三首班级__________________姓名______________________建议时间：15~20分钟预学内容：一、熟读课文1.我把生字、古诗大声读了（）遍以上，做到读正确、流利，争取把古诗背诵下来。
二、预习字词1.给下列生字注音并组词。
.融____( ) 燕____( ) 鸳____( ) 鸯____( ) 惠____( ) 崇____( )芦____( ) 芽____( ) 短____( ) 溪____( ) 泛____( ) 减____( )2.在诗中圈出下列字词,弄清它们的意思，重点理解画线字词。
迟日泥融欲阴小溪泛尽三、内容感知1.判断下列说法的对错，对的打√”错的打“X"。
(1)《惠崇春江晚景》的作者是杜甫。
( )(2)“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
”这两句诗运用了动静结合的表现手法,写出了动物们悠闲自在的神态，突出了春天的生机盎然。
( )(3)“娄蒿满地芦芽短”描写的是夏季特有的植物。
( )(4)《三衢道中》的作者是唐朝的曾儿。
( )(5)“小溪泛尽却山行”句中，“却”字道出了诗人游玩时高涨的兴致，表达了诗人欢快的心情。
( )2.用“一”画出《绝句》中动静结合的句子;用“~~~~~~~”画出《惠崇春江晚景》中写动物的句子;用“一”画出《三衢道中》中写鸟声的句子。
四、资料收集1.了解作者:杜甫(712- -770), 字子美,自号少陵野老,( )( 填朝代)伟大的现实主义诗人,被后人称为“( ) ”。
2.苏轼(1037- -1101), 字子瞻,号东坡居士,( )( 填朝代)文学家、书法家、画家,“( )”之一,为豪放派词的代表人物。
3.曾几(1085- -1166),字吉甫,号茶山居士,( )( 填朝代)诗人。
五、阅读质疑1.通过预习,我还有一个问题想和老师、同学们探究___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________家长签字：（）2023年月日2燕子班级__________________姓名______________________建议时间：15~20分钟预学内容：一、熟读课文1.我把生字、课文大声读了（）遍以上，做到读正确、流利，争取把课文1-3自然段背诵下来。
二、预习字词1.给下列生字注音并组词。
.凑____( ) 拂____( ) 聚____( ) 集__( ) 行____( ) 掠____( )偶____( ) 尔____( ) 沾____( ) 倦____( )纤____( )痕___( )2.在文中圈出下列字词,弄清它们的意思，重点理解画线字词。
烂漫伶俐波光粼粼纤细平添三、内容感知1.有感情地朗读课文，了解课文内容。
(1)本文抓住了燕子的_______ ,生动形象地写出了燕子 _____ 的特点,表达了作者对大自然的_______.A.热爱之情B.外形特点C.活泼可爱(2)下面哪些句子描写了燕子的动态美? ( )(多选)A小燕子斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
B.那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
C.那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线.上休憩.D另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。
E.几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点，那便是燕子。
2.用“一”画出《燕子》中写外形的句子;用“~~~~~~~”画出写燕子动作的句子。
四、资料收集1.了解作者:本文作者是_________现代著名作家、_________________，主要著作有《》《泰戈尔传》等。
五、阅读质疑1.通过预习,我还有一个问题想和老师、同学们探究。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________家长签字：（）2023年月日3荷花班级__________________姓名______________________建议时间：15~20分钟预学内容：一、熟读课文1.我把生字、课文大声读了（）遍以上，做到读正确、流利，争取把2-4自然段背诵下来。
二、预习字词1.给下列生字注音并组词。
.瓣____( ) 蓬____( )胀____( )裂____( ) 姿____( ) 势____( )仿____( ) 佛____( ) 随____( ) 蹈____( )止____( )挨____( )2.在文中圈出下列字词,弄清它们的意思，重点理解画线字词。
饱胀翩翩起舞飘动三、内容感知1.有感情地朗读课文，了解课文内容。
(1)本文讲述了 __________ (时间)“我”去_________ (地点)游玩,一进门就闻到了一阵清香,“我”赶紧前往______________看到了许多盛开的____________。
(2)下面哪些句子是描写荷花的?( )(多选)A.像一个个碧绿的大圆盘。
B.有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
C.阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。
D.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
2.用“一”画出《荷花》中写荷花外形的句子;用“~~~~~~~”画出一个比喻句。
四、资料收集1.了解作者:本文作者是_________现代著名__________、________、出版家，代表作有《》《瀑布》等。
五、阅读质疑1.通过预习,我还有一个问题想和老师、同学们探究___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________家长签字：（）2023年月日4*昆虫备忘录班级姓名___建议时间：15~20分钟预学内容：一、熟读课文1.我把生字、课文大声读了（）遍以上，做到读正确、流利。
二、预习字词1.给下列生字注音并组词。
.录____( ) 凡____( ) 距____( ) 款____( ) 绸____( ) 膜____( ) 瞎____( ) 益____( ) 约____( ) 蚂____( ) 斑____( )2.在文中圈出下列字词,弄清它们的意思，重点理解画线字词。
琢磨严丝合缝掌握顺顺溜溜三、内容感知1.有感情地朗读课文，了解课文内容。
(填序号)①瓢虫②花大姐③蚂蚱④蜻蜓⑤独角仙⑥复眼课文以_______、_______、________、__________为小标题,讲述了__________、__________、独角仙、蚂蚱这几种昆虫身上的秘密，表达了作者对自然生命的热爱之情。
2.用“一”画出一个含有拟声词的句子。
四、资料收集1.搜集有关昆虫身上的秘密。
2.本文作者________,当代作家，戏剧家，代表作有《受戒》《晚饭花集》等五、阅读质疑1.通过预习,我还有一个问题想和老师、同学们探究___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________家长签字：（）2023年月日口语交际春游去哪儿玩班级__________________姓名______________________ 建议时间：15~20分钟预学内容：一.梳理提纲，做好发言准备。
还可准备相应的图片。
二.将要讲的内容整理好后，先试着给家人讲一讲，关于内容的选择和表达上听听他们有什么建议。
我春游想去_________，因为____________。
（有什么好玩的）还可以开展_______________________________________________ 这些活动。
三、家长建议1.家长建议后。
我春游想去_________，因为____________。
（有什么好玩的）还可以开展_______________________________________________ 这些活动。
家长签字：（）2023年月日习作：我的植物朋友班级__________________姓名______________________ 建议时间：15~20分钟预学内容：一.观察植物时，动用所有的感官系统，如看一看、摸一摸、闻一闻等方式，多角度了解观察自己喜欢的一种植物。
二.抓住植物的特点，制作记录卡。
重点记录这种植物的样子、颜色、气味以及其他特性。
三、完成记录卡家长签字：（）2023年月日语文园地一班级__________________姓名______________________建议时间：15~20分钟预学内容：一、熟读内容1.我把交流平台，识字加油站、词句段运用、日积月累大声读了（）遍以上，做到读正确、流利，争取把《忆江南》背诵下来。
二、预习字词1.给下列生字注音并组词。
.援____( ) 掷____( )捞____( )缚____( )缭____( ) 络____( )资____( ) 贡____( )贷____( )三、资料收集观察一种小动物的外形。
四、阅读质疑1.通过预习,我还有一个问题想和老师、同学们探究___________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________家长签：（）2023年月日。