民族音乐教案
民族音乐教案范文
民族音乐教案范文
一、课程目标
1．掌握民族音乐的基本知识，包括音乐的形式、唱词、音调、和谐等；
2．熟悉民族音乐的历史地位和发展变化；
3．深入了解民族音乐的重要意义；
4．了解民族音乐对社会文化的影响；
5．学习民族音乐的创作技巧，并能够实践演唱民族音乐。
二、教学重点
1．了解民族音乐的发展变化；
2．掌握民族音乐的基本知识；
3．学习创作民族音乐的技巧；
4．实践演唱民族音乐。
三、教学内容
1．介绍民族音乐的概念
民族音乐（Folk Music）是由一个民族的历史、地理环境、信仰以及
宗教等文化因素共同影响所产生的音乐，它不仅可以表现一个民族的历史、地理、文化传统，而且在社会上也具有重要的意义，是具有民族文化特色
的音乐。
2．民族音乐的特点
民族音乐的内容是有关节庆、宗教、社会、军旅等的话语。
它以传统音乐形式进行表达，有其次区别于其它流行音乐。
它的音乐构造是民族特色，有自己的音色，结构上有节奏与旋律的结合。
3．民族音乐的分类
民族音乐可以按类别、使用仪式进行分类，主要分为以下几类：（1）民族音乐按类别：
民间歌曲：比如唐诗歌、宋词歌、民歌、教唱歌等；。
民族音乐教案模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解我国民族音乐的基本特点和发展历程。
（2）学会欣赏和分析民族音乐作品。
（3）掌握民族音乐的表现手法和风格特点。
2. 情感态度与价值观：（1）培养学生对民族音乐的热爱之情。
（2）提高学生的审美情趣和音乐素养。
（3）增强学生的民族自豪感和文化自信。
3. 过程与方法：（1）通过听赏、分析、讨论等方式，让学生深入理解民族音乐。
（2）引导学生运用多媒体技术，展示民族音乐的魅力。
（3）组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
二、教学重难点1. 重点：了解民族音乐的基本特点和发展历程，学会欣赏和分析民族音乐作品。
2. 难点：掌握民族音乐的表现手法和风格特点，提高学生的审美情趣。
三、教学准备1. 多媒体设备，如电脑、投影仪等。
2. 民族音乐作品音频、视频资料。
3. 教学课件。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍民族音乐的概念和特点。
2. 展示我国民族音乐的历史发展脉络，引导学生了解民族音乐的起源和传承。
（二）新课讲解1. 民族音乐的基本特点：（1）旋律优美、节奏自由；（2）曲调丰富、风格多样；（3）歌词朴实、富有地域特色。
2. 民族音乐的表现手法和风格特点：（1）五声调式：以五个音阶为基础，形成独特的民族音乐风格；（2）民族乐器：如二胡、古筝、琵琶等，具有浓郁的民族特色；（3）地方音乐：如山歌、小调、戏曲等，反映各地的民俗风情。
（三）案例分析1. 教师播放民族音乐作品，如《茉莉花》、《康定情歌》等。
2. 引导学生分析作品的表现手法和风格特点，如旋律、节奏、歌词等。
（四）互动环节1. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己对民族音乐的看法和感受。
2. 学生代表发言，分享小组讨论成果。
（五）总结与作业1. 教师对本节课的内容进行总结，强调民族音乐的重要性和魅力。
2. 布置作业：欣赏一首民族音乐作品，并撰写心得体会。
五、教学反思1. 教师在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的审美情趣。
大学中国民族音乐教案
课时：2课时教学对象：大学一年级学生教学目标：1. 了解中国民族音乐的基本概念、历史背景和特点。
2. 掌握中国民族音乐的主要种类及其代表性作品。
3. 培养学生对民族音乐的兴趣和审美能力。
教学重点：1. 中国民族音乐的基本概念和特点。
2. 中国民族音乐的主要种类及其代表性作品。
教学难点：1. 中国民族音乐与其他音乐形式的区别。
2. 中国民族音乐在历史发展中的地位和作用。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍中国民族音乐的起源和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享对中国民族音乐的初步认识。
二、教学内容1. 中国民族音乐的基本概念（1）定义：中国民族音乐是指各民族在其历史发展过程中，形成的具有本民族特色的音乐。
（2）特点：具有鲜明的民族风格、地域特色和时代精神。
2. 中国民族音乐的历史背景（1）古代音乐：以宫廷音乐、民间音乐和宗教音乐为主。
（2）近现代音乐：受西方音乐影响，逐渐形成具有民族特色的音乐体系。
三、课堂活动1. 学生分组讨论，总结中国民族音乐的主要特点。
2. 教师讲解中国民族音乐的主要种类及其代表性作品。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习心得。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，巩固学生对民族音乐的认识。
2. 学生分享对中国民族音乐的新认识。
二、教学内容1. 中国民族音乐的主要种类（1）民歌：如《茉莉花》、《康定情歌》等。
（2）民族器乐：如古筝、琵琶、二胡等。
（3）戏曲音乐：如京剧、越剧、豫剧等。
（4）歌舞音乐：如藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的音乐。
2. 中国民族音乐的代表性作品（1）民歌：《茉莉花》、《康定情歌》等。
（2）民族器乐：《梁祝》、《春江花月夜》等。
（3）戏曲音乐：《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等。
（4）歌舞音乐：《草原之夜》、《康定情歌》等。
三、课堂活动1. 学生分组欣赏代表性作品，分析其特点。
2. 教师引导学生总结中国民族音乐与其他音乐形式的区别。
初中音乐民乐教案
初中音乐民乐教案教学目标：1. 让学生了解并欣赏我国民族音乐的魅力，培养学生的民族音乐素养。
2. 使学生掌握一定的民族乐器演奏技巧，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生对民族音乐的热爱，传承和弘扬我国优秀的民族音乐文化。
教学内容：1. 民族乐器介绍：二胡、琵琶、古筝、笛子等。
2. 民族音乐作品欣赏：《梁祝》、《二泉映月》、《茉莉花》等。
3. 民族音乐基本理论：节奏、音色、旋律等。
4. 民族乐器演奏技巧：演奏姿势、指法、弓法等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍我国民族音乐的发展历程和特点。
2. 引导学生关注民族音乐与西方音乐的差异，激发学生对民族音乐的兴趣。
二、民族乐器介绍（10分钟）1. 教师展示二胡、琵琶、古筝、笛子等民族乐器，并进行简单演奏。
2. 学生了解各种乐器的特点和演奏方式，感受民族乐器的魅力。
三、民族音乐作品欣赏（15分钟）1. 教师播放《梁祝》、《二泉映月》、《茉莉花》等民族音乐作品。
2. 学生欣赏并分析作品的艺术特色，体会民族音乐的情感表达。
四、民族音乐基本理论（10分钟）1. 教师讲解民族音乐的节奏、音色、旋律等基本理论知识。
2. 学生通过实例了解和掌握民族音乐的基本特点。
五、民族乐器演奏技巧（10分钟）1. 教师示范演奏技巧，如演奏姿势、指法、弓法等。
2. 学生跟随教师练习，掌握一定的民族乐器演奏技巧。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调民族音乐的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学评价：1. 学生能熟练介绍民族乐器，了解民族音乐的基本特点。
2. 学生能跟随教师示范，掌握一定的民族乐器演奏技巧。
3. 学生能够欣赏和分析民族音乐作品，提高音乐素养。
教学反思：教师在教学过程中要注重学生的实际操作，提高学生的音乐表现力。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在民族音乐学习中找到适合自己的位置。
此外，教师还需不断丰富自己的民族音乐知识，提高教学水平，为培养学生具备较高的民族音乐素养而努力。
中国少数民族音乐教案
中国少数民族音乐教案第一章：概述1.1 教学目标了解中国少数民族音乐的概念及其重要性认识中国少数民族音乐的特点和分类1.2 教学内容定义少数民族音乐及其与中国音乐的关系分析少数民族音乐的特色，如旋律、节奏、乐器等介绍少数民族音乐的分类，如民歌、歌舞、器乐等1.3 教学方法采用讲解、聆听、讨论等多种教学方式利用音频、视频等教学资源，增强学生的直观感受1.4 教学评估通过小组讨论、作文或口头报告等形式评估学生对中国少数民族音乐的理解和认识第二章：蒙古族音乐2.1 教学目标了解蒙古族音乐的历史背景和特色掌握蒙古族音乐的基本元素，如音阶、节奏等2.2 教学内容介绍蒙古族音乐的历史和传统分析蒙古族音乐的特色，如长调、短调、马头琴等学习蒙古族音乐的基本元素和演奏技巧2.3 教学方法采用讲解、聆听、实践等多种教学方式利用音频、视频等教学资源，增强学生的直观感受2.4 教学评估通过小组讨论、作文或口头报告等形式评估学生对蒙古族音乐的理解和认识第三章：藏族音乐3.1 教学目标了解藏族音乐的历史背景和特色掌握藏族音乐的基本元素，如音阶、节奏等3.2 教学内容介绍藏族音乐的历史和传统分析藏族音乐的特色，如锅庄舞、笛子等学习藏族音乐的基本元素和演奏技巧3.3 教学方法采用讲解、聆听、实践等多种教学方式利用音频、视频等教学资源，增强学生的直观感受3.4 教学评估通过小组讨论、作文或口头报告等形式评估学生对藏族音乐的理解和认识第四章：维吾尔族音乐4.1 教学目标了解维吾尔族音乐的历史背景和特色掌握维吾尔族音乐的基本元素，如音阶、节奏等4.2 教学内容介绍维吾尔族音乐的历史和传统分析维吾尔族音乐的特色，如十二木卡姆、手鼓等学习维吾尔族音乐的基本元素和演奏技巧4.3 教学方法采用讲解、聆听、实践等多种教学方式利用音频、视频等教学资源，增强学生的直观感受4.4 教学评估通过小组讨论、作文或口头报告等形式评估学生对维吾尔族音乐的理解和认识第五章：彝族音乐5.1 教学目标了解彝族音乐的历史背景和特色掌握彝族音乐的基本元素，如音阶、节奏等5.2 教学内容介绍彝族音乐的历史和传统分析彝族音乐的特色，如山歌、月琴等学习彝族音乐的基本元素和演奏技巧5.3 教学方法采用讲解、聆听、实践等多种教学方式利用音频、视频等教学资源，增强学生的直观感受5.4 教学评估通过小组讨论、作文或口头报告等形式评估学生对彝族音乐的理解和认识第六章：侗族音乐6.1 教学目标了解侗族音乐的历史背景和特色掌握侗族音乐的基本元素，如音阶、节奏等6.2 教学内容介绍侗族音乐的历史和传统分析侗族音乐的特色，如大歌、侗笛等学习侗族音乐的基本元素和演奏技巧6.3 教学方法采用讲解、聆听、实践等多种教学方式利用音频、视频等教学资源，增强学生的直观感受6.4 教学评估通过小组讨论、作文或口头报告等形式评估学生对侗族音乐的理解和认识第七章：布依族音乐7.1 教学目标了解布依族音乐的历史背景和特色掌握布依族音乐的基本元素，如音阶、节奏等7.2 教学内容介绍布依族音乐的历史和传统分析布依族音乐的特色，如山歌、八仙箫等学习布依族音乐的基本元素和演奏技巧采用讲解、聆听、实践等多种教学方式利用音频、视频等教学资源，增强学生的直观感受7.4 教学评估通过小组讨论、作文或口头报告等形式评估学生对布依族音乐的理解和认识第八章：土家族音乐8.1 教学目标了解土家族音乐的历史背景和特色掌握土家族音乐的基本元素，如音阶、节奏等8.2 教学内容介绍土家族音乐的历史和传统分析土家族音乐的特色，如摆手舞、唢呐等学习土家族音乐的基本元素和演奏技巧8.3 教学方法采用讲解、聆听、实践等多种教学方式利用音频、视频等教学资源，增强学生的直观感受8.4 教学评估通过小组讨论、作文或口头报告等形式评估学生对土家族音乐的理解和认识第九章：回族音乐9.1 教学目标了解回族音乐的历史背景和特色掌握回族音乐的基本元素，如音阶、节奏等介绍回族音乐的历史和传统分析回族音乐的特色，如花儿、手鼓等学习回族音乐的基本元素和演奏技巧9.3 教学方法采用讲解、聆听、实践等多种教学方式利用音频、视频等教学资源，增强学生的直观感受9.4 教学评估通过小组讨论、作文或口头报告等形式评估学生对回族音乐的理解和认识第十章：哈萨克族音乐10.1 教学目标了解哈萨克族音乐的历史背景和特色掌握哈萨克族音乐的基本元素，如音阶、节奏等10.2 教学内容介绍哈萨克族音乐的历史和传统分析哈萨克族音乐的特色，如冬不拉、弹唱等学习哈萨克族音乐的基本元素和演奏技巧10.3 教学方法采用讲解、聆听、实践等多种教学方式利用音频、视频等教学资源，增强学生的直观感受10.4 教学评估通过小组讨论、作文或口头报告等形式评估学生对哈萨克族音乐的理解和认识第十一章：黎族音乐11.1 教学目标了解黎族音乐的历史背景和特色掌握黎族音乐的基本元素，如音阶、节奏等11.2 教学内容介绍黎族音乐的历史和传统分析黎族音乐的特色，如山歌、椰胡等学习黎族音乐的基本元素和演奏技巧11.3 教学方法采用讲解、聆听、实践等多种教学方式利用音频、视频等教学资源，增强学生的直观感受11.4 教学评估通过小组讨论、作文或口头报告等形式评估学生对黎族音乐的理解和认识第十二章：傈僳族音乐12.1 教学目标了解傈僳族音乐的历史背景和特色掌握傈僳族音乐的基本元素，如音阶、节奏等12.2 教学内容介绍傈僳族音乐的历史和传统分析傈僳族音乐的特色，如傈僳调、笛子等学习傈僳族音乐的基本元素和演奏技巧12.3 教学方法采用讲解、聆听、实践等多种教学方式利用音频、视频等教学资源，增强学生的直观感受12.4 教学评估通过小组讨论、作文或口头报告等形式评估学生对傈僳族音乐的理解和认识第十三章：畲族音乐13.1 教学目标了解畲族音乐的历史背景和特色掌握畲族音乐的基本元素，如音阶、节奏等13.2 教学内容介绍畲族音乐的历史和传统分析畲族音乐的特色，如畲歌、笛子等学习畲族音乐的基本元素和演奏技巧13.3 教学方法采用讲解、聆听、实践等多种教学方式利用音频、视频等教学资源，增强学生的直观感受13.4 教学评估通过小组讨论、作文或口头报告等形式评估学生对畲族音乐的理解和认识第十四章：高山族音乐14.1 教学目标了解高山族音乐的历史背景和特色掌握高山族音乐的基本元素，如音阶、节奏等14.2 教学内容介绍高山族音乐的历史和传统分析高山族音乐的特色，如歌舞、口弦等学习高山族音乐的基本元素和演奏技巧14.3 教学方法采用讲解、聆听、实践等多种教学方式利用音频、视频等教学资源，增强学生的直观感受14.4 教学评估通过小组讨论、作文或口头报告等形式评估学生对高山族音乐的理解和认识第十五章：总结与展望15.1 教学目标总结学习中国少数民族音乐的心得体会探讨中国少数民族音乐的未来发展15.2 教学内容回顾学习过的各个少数民族音乐的特点和魅力分析中国少数民族音乐在现代社会中的传承与发展15.3 教学方法采用讨论、分享、创作等多种教学方式鼓励学生提出问题，表达自己的观点和感受15.4 教学评估通过小组讨论、作文或口头报告等形式评估学生对中国少数民族音乐的总结与展望。
中华民族民间音乐欣赏课程教案
中华民族民间音乐欣赏课程教案一、教学内容本课程依据《音乐课程标准》关于民族音乐的教学要求，选取教材《音乐》第九章“中华民族民间音乐”进行详细讲解。
具体内容包括：民间歌曲、民间歌舞音乐、民间器乐、说唱音乐和戏曲音乐五大类，每个类别精选具有代表性的曲目进行分析与欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解中华民族民间音乐的基本分类和特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生对民族音乐文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
3. 通过对民间音乐的学习，使学生能够主动参与音乐实践活动，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：民族音乐的特点及其分类，音乐节奏与旋律的识别。
教学重点：民间歌曲、民间器乐、说唱音乐和戏曲音乐的基本特点及代表作品。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、音响设备、课件、黑板、粉笔。
学生准备：笔记本、笔、音乐教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段民间音乐《茉莉花》，引导学生说出歌曲的特点，进而引出本节课的主题——中华民族民间音乐。
2. 新课内容展示：（1）民间歌曲：介绍《茉莉花》、《小白菜》等代表作品，分析其旋律、节奏特点。
（2）民间歌舞音乐：讲解《采茶舞曲》、《赛马舞曲》等作品，引导学生体验民族舞蹈动作。
（3）民间器乐：分析《二泉映月》、《百鸟朝凤》等器乐作品，了解民族乐器的表现力。
（4）说唱音乐：介绍京韵大鼓、苏州评弹等说唱艺术，欣赏《长生殿》、《夜深沉》等经典唱段。
（5）戏曲音乐：讲解京剧、越剧等戏曲形式，分析《霸王别姬》、《红楼梦》等经典剧目。
3. 例题讲解：针对每个类别，选取一道典型例题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生现场完成，检验学习效果。
六、板书设计1. 中华民族民间音乐2. 内容：（1）民间歌曲：《茉莉花》、《小白菜》（2）民间歌舞音乐：《采茶舞曲》、《赛马舞曲》（3）民间器乐：《二泉映月》、《百鸟朝凤》（4）说唱音乐：京韵大鼓、苏州评弹（5）戏曲音乐：京剧、越剧七、作业设计1. 作业题目：请从教材中选择一首你喜欢的民族音乐作品，分析其旋律、节奏特点，并谈谈你的感受。
大学民族音乐教案
课程名称：民族音乐学授课对象：大学本科音乐专业学生课时：2课时教学目标：1. 让学生了解我国各民族的音乐文化特点，提高学生的民族音乐素养。
2. 培养学生对民族音乐的鉴赏能力，增强学生的审美观念。
3. 培养学生的音乐创作和演奏能力，提高学生的音乐实践能力。
教学内容：1. 我国民族音乐概述2. 民族音乐的主要风格与流派3. 典型民族乐器的介绍与演奏技巧4. 民族音乐创作与欣赏教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍我国民族音乐的历史背景和发展现状。
2. 引导学生关注我国各民族的音乐文化特点。
二、我国民族音乐概述1. 教师讲解我国民族音乐的基本概念、分类及特点。
2. 学生分组讨论，总结各民族音乐的特点。
三、民族音乐的主要风格与流派1. 教师介绍我国民族音乐的主要风格与流派，如：民间音乐、宫廷音乐、宗教音乐等。
2. 学生举例说明各风格与流派的特点。
四、典型民族乐器的介绍与演奏技巧1. 教师讲解我国典型民族乐器的名称、起源、构造及演奏技巧。
2. 学生分组练习，体验民族乐器的演奏。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生分组讨论，总结民族音乐的特点。
二、民族音乐创作与欣赏1. 教师讲解民族音乐创作的特点及方法。
2. 学生欣赏典型民族音乐作品，分析作品的艺术特点。
三、音乐实践1. 学生分组创作短小民族音乐作品。
2. 教师点评作品，指导学生修改。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和练习情况。
2. 作品质量：评价学生创作的民族音乐作品的艺术性和创新性。
3. 民族音乐素养：通过测试或论文等形式，评估学生对民族音乐知识的掌握程度。
教学资源：1. 教材：《民族音乐学》2. 民族音乐作品：CD、网络资源等3. 民族乐器：现场演奏、图片展示等教学反思：本课程旨在提高学生的民族音乐素养，培养学生对民族音乐的鉴赏能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生关注民族音乐的特点，激发学生对民族音乐的兴趣。
高中音乐鉴赏《民族音乐》教案
高中音乐鉴赏《民族音乐》教案1. 引言本节课教授的内容是关于民族音乐的鉴赏。
通过研究，学生将了解中国各个民族的独特音乐文化，培养对不同民族音乐的欣赏能力和判断力。
2. 研究目标- 了解中国各个民族的音乐特点和表达方式。
- 学会鉴赏不同民族音乐的风格和情感。
- 培养对于音乐作品的个人审美品味和主观意识。
3. 教学内容3.1 民族音乐概述- 介绍中国各个民族的音乐文化背景。
- 分析民族音乐与地理、历史、民俗的关系。
3.2 不同民族音乐的鉴赏- 分析不同民族音乐的风格特点。
- 跟随老师和音乐家的指导，欣赏并讨论重要的民族音乐作品。
3.3 自主鉴赏- 学生自主选择一首民族音乐作品进行研究和鉴赏。
- 学生展示研究成果，并分享自己的观点和感受。
4. 教学方法- 老师讲解和示范。
- 学生听观并参与讨论。
- 学生自主研究和研究。
5. 教学评估- 学生参与课堂讨论的表现和发言质量。
- 学生的个人研究报告。
- 学生对民族音乐作品的鉴赏能力和独立思考的发展。
6. 教学资源- 课本《音乐与艺术》- 民族音乐专辑和录音资料- 电脑、投影仪等多媒体设备7. 教学安排- 第一课时: 民族音乐概述- 第二课时: 不同民族音乐的鉴赏- 第三课时: 自主鉴赏展示8. 教学延伸- 学生可以深入研究某个民族音乐的特点和历史背景，并进行更深入的探索和鉴赏。
通过本节课的学习，学生将培养对民族音乐的兴趣和欣赏能力，开发个人审美品味，同时也加深对中国各个民族文化的了解和尊重。
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多彩的华夏之音（民乐篇）
授课类型：音乐欣赏课授课人：张肖依班级：高一（3）班学习目的：
1、在教学中，激发学生不断通过对音乐材料的呈示产生愉悦的审美，获得积极、愉悦的情感体验；
2、通过几种民族乐器，了解民族器乐的四大分类及其特点，通过对器乐曲的欣赏、分析，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力、创造力、积极主动参与音乐实践，体会音乐在人类社会生活中的作用与地位；
3、通过欣赏《原始狩猎图》、《老鼠娶亲》两首器乐曲，培养学生分析器乐曲的能力。
教学过程设计：
1、西洋乐器的复习：弦乐器、木管乐器、铜管乐器以及打击乐器。
2、民族乐器的产生及其分类：
（1）原始社会→生产力发展战国青铜器钟鼓音乐→各种材质的
乐器产生丝竹音乐→当今一千多种乐器
（2）民族乐器分类：1954年产生于中国
简单介绍中国民族乐器的分类：拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器、吹管乐器。
3、欣赏民乐演奏曲《阿拉木汗》并请同学们说出她们演奏得乐器
是什么？简单的介绍常见的民族乐器名称、音色。
营造一种轻
松快乐的课堂氛围，从而激发学生学习民族音乐的兴趣。
在创
作与活动中，安排了学生发挥想象创作出一副关于原始狩猎的
图画，让学生在不同形式中感受音乐表述的内容，不仅拓展延
伸了课的内容，而且升华了乐曲的意义。
4、（1）观看图片，介绍骨笛的产生。
河南贾湖出土，距今已有8000年，是我国和世界音乐史上重大发现，研究者用它成功的演奏了河北民歌《小白菜》。
⑵欣赏音乐骨笛和乐队演奏的曲子。
请同学们分析音乐说出骨笛的音色以及帮这首曲子命名。
5、用图片引出编钟并介绍“曾侯乙编钟”。
1978年在湖北隋县曾侯乙墓中出土的战国早期编钟，是中国音乐史上的空前发现，这套编钟共有65枚，每钟可发两个音，音域可达三个八度音程以上。
钟体饰有繁复花纹，并刻有错金
铭文，全钟雄伟壮观，乃我国古代音乐文化瑰宝。
欣赏《梅花三弄》分析编钟音色，并试着演唱主题音乐：
6、拓展部分：
⑴欣赏并分析中国打击乐传统经典曲目《老鼠娶亲》；
⑵欣赏十二乐坊演奏《掀起你的盖头来》，讨论最喜欢的民族乐
器。