小学美术课件-4冷色和暖色
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四年级上册美术课件-第2课 冷色和暖色 ｜辽海版 (1)
• 作品完成后，小组代表讲述 画面所表达的内容。
课后拓展
• 学生联想在生活中还有哪些地方可以运用 冷暖色调来表现。
• 将你所学的冷暖色调知识用于家中的环境 布置如窗帘的色彩选择、家具、
•
再见
温暖的小屋
生 命 交 响 曲
思考讨论： 在表现冷色调的作品中能使
用暖色吗？（反之） “理解万绿丛中一点 红”的意思，冷暖对比色在一起会更醒目。
用冷色调ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ饰的房间
中国人用红色、黄色等暖色 来代表热烈，喜庆的气氛。
用 暖 色 调 装 饰 的 房 间
作业要求：
• 小组合作，用绘画或填色的 方式，创作一幅以冷色调为 主或以暖色调为主的画面。
冷色和暖色
同学们你们看到了什么？挑选一张最喜欢的图片，说说自己的感觉？能把画面颜色一起说出来就更好了！
红黄橙：给人以温暖、
热烈、兴奋、热情、成熟 等感觉。
蓝绿紫：给人以寒冷
凉爽、宁静、冷清、 优雅等感觉。
色彩的冷暖性格不是绝对的，一成不变的， 往往通过比较的；
同一个颜色与不同的颜色比较或放在不 同的环境里，给人的冷暖感觉也是不同 的，这就是冷暖的相对性。
课后拓展
• 学生联想在生活中还有哪些地方可以运用 冷暖色调来表现。
• 将你所学的冷暖色调知识用于家中的环境 布置如窗帘的色彩选择、家具、
•
再见
温暖的小屋
生 命 交 响 曲
思考讨论： 在表现冷色调的作品中能使
用暖色吗？（反之） “理解万绿丛中一点 红”的意思，冷暖对比色在一起会更醒目。
用冷色调ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ饰的房间
中国人用红色、黄色等暖色 来代表热烈，喜庆的气氛。
用 暖 色 调 装 饰 的 房 间
作业要求：
• 小组合作，用绘画或填色的 方式，创作一幅以冷色调为 主或以暖色调为主的画面。
冷色和暖色
同学们你们看到了什么？挑选一张最喜欢的图片，说说自己的感觉？能把画面颜色一起说出来就更好了！
红黄橙：给人以温暖、
热烈、兴奋、热情、成熟 等感觉。
蓝绿紫：给人以寒冷
凉爽、宁静、冷清、 优雅等感觉。
色彩的冷暖性格不是绝对的，一成不变的， 往往通过比较的；
同一个颜色与不同的颜色比较或放在不 同的环境里，给人的冷暖感觉也是不同 的，这就是冷暖的相对性。
四年级上册美术课件-第2课 冷色和暖色 ｜辽海版
冷色和暖色
这些你想到了吗？给你什么样的感受？
这些你想到了吗？给你什么样的感受？
有一种炎热的，暖暖的，温馨的感觉。
这些你想到了吗？给你怎样的感受？
联想到大海、蓝天、冰块、夜晚、森林…… 有一种清凉、冷冷的感觉。
冷色和暖色
哪些颜色给你的感觉是寒冷的？ 哪些颜色给你的感觉是温暖的？
红橙黄等给人以温暖感觉的颜色,被称为暖色。 蓝绿紫等给人以冷的感觉的颜色,被称为冷色。
探究： 它是冷色还是暖色？
到色相环中找答案！
紫色是冷色
结论：色彩的冷暖不是绝对的
紫与蓝相比，紫就 暖 紫与红相比，紫就 冷
色彩的冷暖不是绝对的，是相对的。
是通过比较得出的结论。
名画欣赏
《星空》 凡·高（荷兰）
名画欣赏
《红色的和谐》 马蒂斯（法国）
探究： 如何区分一幅画的色调？
小组讨论： 分析图中有哪 些颜色？
展评示一交评流：
请你选择自己画面的得意之处介绍给同学听。
你觉得哪幅作品内容有新意？ 哪幅作品颜色运用得当？ 谁的作品技法运用得好?
拓展
还可以这样画——冷暖对比的画
点击每个色块给画面上色，仔细观察每块颜色的比例和位置
结论：
暖色调
通过观察回答
这幅画中暖色多还是冷色多？
暖色70%
冷色25% 黑白5%
探究： 说说这幅画的色调？
暖色调
探究： 说说这幅画的色调暖色画
观察并回答
冷色在画面中起到什么作用？
艺术实践：
表现一幅冷色调或是暖色调的作品， 题材不限。
这些你想到了吗？给你什么样的感受？
这些你想到了吗？给你什么样的感受？
有一种炎热的，暖暖的，温馨的感觉。
这些你想到了吗？给你怎样的感受？
联想到大海、蓝天、冰块、夜晚、森林…… 有一种清凉、冷冷的感觉。
冷色和暖色
哪些颜色给你的感觉是寒冷的？ 哪些颜色给你的感觉是温暖的？
红橙黄等给人以温暖感觉的颜色,被称为暖色。 蓝绿紫等给人以冷的感觉的颜色,被称为冷色。
探究： 它是冷色还是暖色？
到色相环中找答案！
紫色是冷色
结论：色彩的冷暖不是绝对的
紫与蓝相比，紫就 暖 紫与红相比，紫就 冷
色彩的冷暖不是绝对的，是相对的。
是通过比较得出的结论。
名画欣赏
《星空》 凡·高（荷兰）
名画欣赏
《红色的和谐》 马蒂斯（法国）
探究： 如何区分一幅画的色调？
小组讨论： 分析图中有哪 些颜色？
展评示一交评流：
请你选择自己画面的得意之处介绍给同学听。
你觉得哪幅作品内容有新意？ 哪幅作品颜色运用得当？ 谁的作品技法运用得好?
拓展
还可以这样画——冷暖对比的画
点击每个色块给画面上色，仔细观察每块颜色的比例和位置
结论：
暖色调
通过观察回答
这幅画中暖色多还是冷色多？
暖色70%
冷色25% 黑白5%
探究： 说说这幅画的色调？
暖色调
探究： 说说这幅画的色调暖色画
观察并回答
冷色在画面中起到什么作用？
艺术实践：
表现一幅冷色调或是暖色调的作品， 题材不限。
小学生美术课件-第1课 冷色和暖色--苏少版 (共24张PPT)ppt课件
《池塘.睡莲》莫奈 创作于1918-1919年间
小笔勾形 1 大笔铺设 2 适当调整 3
老师把画面分成很多小方块，每个同学画其中的 一小块，画板和图的序号是一致的。画你拿到的 那一块，拿起画笔，开始我们的色彩之旅吧。
同学们一起完成了这幅伟大 的作品，是不是很有成就感 呢？每一块都是独一无二， 至关重要，缺一不可的。通 过这次特别的色彩体验你有 什么收获和感受？
色与暖色
画框 画架 画笔
颜料盒
调色板(铺有调 色纸）
毛巾
这些色彩给我们什么样的感觉？
这些色彩又给我们怎样不同的感觉呢？
冷色
寒冷，梦幻、平静 空间位置靠后
暖色
温暖、生动、活泼 空间位置靠前
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
一春一夏一秋冬 一花一草一树叶
莫奈
法国印象派画家
快速的捕捉光影的变化
水立方
中华艺术宫
谢谢观赏！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
【美术】新人教版4四年级上册课件：1色彩的冷与暖课件(39张)1
色彩的冷与暖
看下面图片谈谈你的感受
色彩的冷与暖
“冷” 与 “暖” 色彩的冷与暖是色彩的一种属性。 这节课我们就来体会一下这种冷与暖的 感觉
色彩的冷与暖
• 【思考】： 结合图片，思考哪些颜色属于暖色？那些颜色属 于冷色？
暖色
• 太阳 火焰 辣椒 • 温暖 喜庆 热 • 红色、橙色、黄色 • 定义：像红、橙、黄等给人带来温暖感的色彩称 为暖色。 • 以暖色为主调的色彩叫做暖色调。
绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的！。
色彩冷暖的相对性
黄和黄绿比？黄暖黄绿冷；黄绿与绿比？黄 绿又显得暖，而绿则比黄绿冷。 所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住 的它需要相对比较去感觉。
同样的一幅画面， 用不同的冷暖色调表 现时，给人的感觉是 全然不同的。冷与暖 不同的色彩感觉在绘 画中当然是很重要的 问题。如左边画，一 样的画面它们的冷暖 色调是完全不同 的。
请多提宝贵意见！
白居易《忆江南》
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南。
色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰 属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。下面我 们来研究感觉一下无彩色的冷与暖。不同的色彩 给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验 中联想的结果。
色彩冷暖的相对性 同样的黄绿色感,与黄、绿相比较感觉却不同
色彩的冷暖的情感表现
色彩的冷暖的情感表现
• 冷色：阴暗、平静、女性、理智 • 暖色：阳光、兴奋、男性、冲动
色彩的冷暖的情感表现
餐厅装修的时候不能用到以下哪种颜色？ A 白色 B红色 C蓝色
色彩的冷暖与音乐
【思考】： 听下面两首歌曲，谈谈你听到歌曲后都看到了哪 些颜色？
色彩的冷暖与音乐
看下面图片谈谈你的感受
色彩的冷与暖
“冷” 与 “暖” 色彩的冷与暖是色彩的一种属性。 这节课我们就来体会一下这种冷与暖的 感觉
色彩的冷与暖
• 【思考】： 结合图片，思考哪些颜色属于暖色？那些颜色属 于冷色？
暖色
• 太阳 火焰 辣椒 • 温暖 喜庆 热 • 红色、橙色、黄色 • 定义：像红、橙、黄等给人带来温暖感的色彩称 为暖色。 • 以暖色为主调的色彩叫做暖色调。
绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的！。
色彩冷暖的相对性
黄和黄绿比？黄暖黄绿冷；黄绿与绿比？黄 绿又显得暖，而绿则比黄绿冷。 所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住 的它需要相对比较去感觉。
同样的一幅画面， 用不同的冷暖色调表 现时，给人的感觉是 全然不同的。冷与暖 不同的色彩感觉在绘 画中当然是很重要的 问题。如左边画，一 样的画面它们的冷暖 色调是完全不同 的。
请多提宝贵意见！
白居易《忆江南》
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南。
色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰 属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。下面我 们来研究感觉一下无彩色的冷与暖。不同的色彩 给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验 中联想的结果。
色彩冷暖的相对性 同样的黄绿色感,与黄、绿相比较感觉却不同
色彩的冷暖的情感表现
色彩的冷暖的情感表现
• 冷色：阴暗、平静、女性、理智 • 暖色：阳光、兴奋、男性、冲动
色彩的冷暖的情感表现
餐厅装修的时候不能用到以下哪种颜色？ A 白色 B红色 C蓝色
色彩的冷暖与音乐
【思考】： 听下面两首歌曲，谈谈你听到歌曲后都看到了哪 些颜色？
色彩的冷暖与音乐
四年级美术上册课件-1.冷色和暖色3-苏少版(共28张PPT)
冷色和 暖色
什么是冷色？ 什么是 暖色？
看到这些图片，你 联想到了什么？有 怎样的感觉？
像红黄橙等给人以温暖的感觉的颜 色，被称为是暖色。
看到这些图片你又联 想到了什么？有怎样 的感觉？
像蓝绿紫等给人以冷的感觉的颜色, 被称为冷色。
哪
哪
给
给
你
你
的
的
感
感
觉
觉
是
是
温
冷
暖
的
的
？
？
把我们的油画棒或 彩色笔倒在桌子上， 将它们分一分，哪 些是暖色，哪些是 冷色？
炎热的夏天，或是风雨 中，你想撑着什么色调的花 伞？
拿起我们手中的画笔和 颜料，用冷色调或暖色调画 出你心中最美的小花伞。
什么是冷色？ 什么是 暖色？
看到这些图片，你 联想到了什么？有 怎样的感觉？
像红黄橙等给人以温暖的感觉的颜 色，被称为是暖色。
看到这些图片你又联 想到了什么？有怎样 的感觉？
像蓝绿紫等给人以冷的感觉的颜色, 被称为冷色。
哪
哪
给
给
你
你
的
的
感
感
觉
觉
是
是
温
冷
暖
的
的
？
？
把我们的油画棒或 彩色笔倒在桌子上， 将它们分一分，哪 些是暖色，哪些是 冷色？
炎热的夏天，或是风雨 中，你想撑着什么色调的花 伞？
拿起我们手中的画笔和 颜料，用冷色调或暖色调画 出你心中最美的小花伞。
苏少版美术四上《冷色与暖色》PPT课件2
美术
——冷色和暖色
看到这些图片你联想到 了什么？有什么感受？
像红黄橙给人以温 暖感觉的颜色，被 称为是暖色。
看到这你又联想到了什么？有 什么感觉？
像蓝绿紫给人以冷 的感觉的颜色，被 称为冷色。
冷色凉爽，暖 色温暖，能运用冷 暖色创作一幅表达 自己性格或心情的 画吗？
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
——冷色和暖色
看到这些图片你联想到 了什么？有什么感受？
像红黄橙给人以温 暖感觉的颜色，被 称为是暖色。
看到这你又联想到了什么？有 什么感觉？
像蓝绿紫给人以冷 的感觉的颜色，被 称为冷色。
冷色凉爽，暖 色温暖，能运用冷 暖色创作一幅表达 自己性格或心情的 画吗？
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
四年级美术上册冷色和暖色ppt苏少版常用课件下载
义务教育课程准试验教科书第 7册
城市是一个几百万人一起孤独地生活的地方。我不愿过着不是生活的生活，须知生活无限珍贵；我也不愿过消极顺从的生活，除非必须这样做不可。我要深入地生活，吸取生活 中所有的精华，刚强地、像斯巴达人那样坚毅地，清除一切不成其为生活的东西，大刀阔斧加以扫荡，仔仔细细加以清理，把生活逼到一个角落去，将其置于最低的条件之中。 让我们像大自然那样从容不迫地度过每一天，不让任何一片落在铁轨上的坚果壳或蚊子翅膀把我们抛出轨道。让我们黎明即起，迅速吃顿早餐，平心静气，毫不心烦；任客人来 来往往，任钟鸣孩子哭——下决心过好这一天。我们为什么要屈服，要随波逐流？……让我们自己平静下来，把我们的两只脚踩进那污泥般的意见、偏见、传统、错觉和表面现 象中去，这个冲积层把地球给蒙蔽住了。时间无非就是供我垂钓的河流。我饮着河水，但当我喝水的时候我看见河底的沙，发现河流是多么浅。对一位哲学家来说，所有所谓新 闻，无非就是些说长道短的东西，而编辑和阅读它们的人，则都是些正在喝茶的老太婆。可是，不少人却对这类闲扯听得津津乐道。人们对新闻消化力强，像吸入乙醚到令人麻 痹和不感觉痛苦，不调动意识，享受新闻的快乐和刺激——好奇心的满足、和隐秘的心理平衡空虚和无聊而平淡生活的刺激。最崇高的书面词语通常都远远地隐藏在瞬间即逝的 口语背后，或在它之上，正如繁星点点的太空隐藏在浮云后面一样。星星就在那儿，那些能辨认的人可以去辩认。一本真正的好书教给我的远不止只是阅读它。我必须很快将它 放在一边，然后按照它来生活。我始于阅读，终于行动。有时生病是有益于健康的。对一个生活在大自然中而且还有感觉的人来说，不可能会有太过暗淡的忧郁。对于健康而又 纯洁的耳朵来说，不管是什么样的暴风雨都是风神弹奏的音乐。世间没有任何东西能有理由使一个单纯而又勇敢的人堕入庸俗的悲哀之中。当我享受着四季的友情时，我相信任 何东西都无法使生活成为我的负担。我发现孤独在大部分时间里都是有益于身心健康的。和别人在一起，甚至和最好的友伴在一起，很快就令人感到厌烦，浪费精力。我喜欢孤 独。我从没发现一个像孤独那样好的伴侣。我出去置身于人群中间，多半觉得比呆在自己的室内更加孤独。我们能够爱的人，我们也能恨他们。而其余的人，则对我们无关紧要。 大多数人在安静的绝望中生活，当他们进入坟墓时，他们的歌还没有唱出来。新事物不断注入这个世界，而我们却忍受不可思议的乏味。 邂逅美好的时候，我们要活在当下。 欢欣雀跃的时候，邂逅惊喜的时候，幸福甜蜜的时候；赏一朵明艳的花，看一朵自在的云，听一支悠扬的曲的时候；吃一道美味的菜肴，进行一场尽兴的party，赴一场新奇的旅 行的时候；与家人亲友其乐融融同欢畅的时候，与ta眼神碰撞心弦震颤的时候......当我们作为有血有肉的人，感受和体会这人世间的种种神奇美妙的美好的时候，请活在当下。是 的，当邂逅任何美好的时候，哪怕只是一点点细微的美好，也要让自己全身心地沉浸于当下，敞开怀抱，调动所有感官，去深深地感受当下的美好带给自己的全部感觉。面对美 好的当下，我们不需要为此前遗憾懊悔，为此后担忧恐慌，也不需要有超脱淡然的“智者”心境。以丰盈的心和充沛的感情，拥抱当下，淋漓尽致地体验当下的一切就好。 经 历痛苦的时候，我们要跳出当下。愤怒的时候，忧伤的时候，痛苦的时候，烦恼的时候，绝望的时候，遭受突如其来的打击和挫折的时候，面对所有困难艰险的时候，我们要跳 出当下。这时，我们要站在比当下这一点的时空更高远的位置上，用宏观的眼光，客观冷静地看待当下。比如说，将目光投放到整个人生的长度后，就会觉得，当下这一刻经历 的这些事也只是暂时的小事，在漫漫人生中仅是刹那的灰暗，而此刻所有不好的情绪和感觉也是短暂的感受，这一切都会过去的。跳出当下后，当下的那些痛，就会被疏解许多， 人也会冷静通透许多。如果我们能站在更加超然和宏观的位置，从浩瀚无垠的时空的维度，来看待当下的自己在此刻的一切，也许会更加超脱和平和。因为，此刻你我的一切， 包括此刻全人类的一切，其实都是茫茫宇宙中沧海之一粟，是时间无涯的长河中稍纵即逝的一刻，不足为道。就像白居易说的那样：“蜗牛角上争何事，石火光中寄此身”，那 些功名利禄，贪嗔痴念，又有什么可执着的呢？我们都是从偶然中来，到空无中去。那还有什么是我们非要一味地纠结、为之饱受痛苦和折磨的事呢？所以，当经历和感受那些 对我们来说痛苦的事情的时候，不妨超脱一点，跳出当下，以宏大格局下冷静的观察者和分析者来看待当下的不如意，那么，一切痛苦也会变淡了。努力拼搏的时候，请活在当 下。稻盛和夫说：“满怀热情，全力以赴，聚精会神，埋头于眼前的工作，专注于现在的每一个瞬间”，对于努力拼搏的我们来说，只求耕耘，不问收获，不去想未知的结果如 何，倾尽全力走好当下的每一步，才最重要。面对结果时候，请跳出当下。无论是否如愿，都要以超然的心态告诉自己：从得到结果的这一刻起，结果就已经成为了过去。跳出 当下、看淡结果就会更清醒理智，不至于被当下的胜利冲昏了头脑，或者被当下的失败打击得一蹶不振。此时的超然和跳出，正是认清当前，走好以后的关键。人这一生，遇到 的事林林总总不可预期，时而顺遂时而失意，心情有时晴朗有时阴雨。面对这一切，有时我们要活在当下，忘我地沉浸其中，全身心的投入和感受；有时我们要跳出当下，理智 超脱，冷眼旁观。无论活在当下还是跳出当下，都只为过好此生，不负韶华。大道至简，而丰富的灵魂正源于此。欲穷千里目，更上一层楼一个人要想境界高远，就必须提升思 想和信念的高度，“会当凌绝顶，一览众山小”。禅师将要睡觉时，发现徒弟的房间还亮着灯，便问他：“你一天都干了什么？”徒弟随即回答：“在看经书。”禅师又问： “那你白天干什么了？”徒弟认真回答：“也在看书。”禅师紧接着问：“你早上是不是也在看书？”徒弟带着恭谦的表情点点头，期望着禅师的赞扬。禅师沉吟了一下，说： “可是这样一来，你用什么时间思考呢？”不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，在繁忙的生活中，要在众声喧哗中保持独立思考，要在面对人生的不同状态时，时时能听到自 己内心的声音，方能做出正确的选择。千山同一月，万户尽皆春高远的境界如同月照千山，无处不在；又如春回大地，处处皆春。有语云：“千江有水千江月，万里无云万里 天。”千江有水，自然就会映出天上的月亮；万里无云，自然就会显露出万里的天空。一场风吹过，幡旗飘扬起来，一位僧人说是“风”在动，另一位僧人说是“幡”在动，为 此争执不下，便去请教慧能大师，慧能说：“既不是风在动，也不是幡在动，是你们的心在动！”高远的境界只需自然领悟，不用刻意追求。想要万里无云，不要去执着于天， 而是清除心中的“云”，清除了心中的“云”，天自然会显现出来。有涵养能自持涵养功夫深，君子贵自持人不能缺乏身体的各种营养，心灵也需要涵养。身体的营养，注重外 在的给予；心灵的涵养，更依赖内在的积聚，需要潜移默化、润物细无声地滋养。一个人有涵养表现在有自持的能力，会适当控制自己的情绪和行为。20世纪60年代斯坦福大学 举行过一项实验。数十名孩
【美术】新人教版4四年级上册课件：1色彩的冷与暖课件(25张)1
观察：
Байду номын сангаас活中的冷与暖：
小画家眼中的冷色与暖色
考试题目画一张表现季节，或者有冷与暖的作品。
课堂作业：
画一幅表现冷或暖的作品。
Jva8TLnOtD7!324^&*Jva8TLnOtD7!324^&*
色彩的冷与暖
第一课：色彩的冷与暖
同学们，看这组 图，通过这两张 图的比较，在颜 色上有什么区别？ 又给你带来什样 的感受呢？
颜色上的比较，视觉上的感受。
你联想到了什么？
小结：
以青色为中心和近于这种颜色的色给人的感 觉弱，有收缩和退远的现象和寒冷的感觉，于是 称之为冷色。 红色 黄色 等色给人的感觉强，有扩张及迫 近视线的现象，给人温暖的感觉，于是被称之为 暖色。