文言断句
文言文断句八种方法与技巧
文言文断句八种方法与技巧一、依据语法结构在断句时，首先要分析句子的结构，找出主语、谓语、宾语等语法成分，并根据这些成分进行断句。
例如，“其一人/去倦怠/来而/犹侍立不去”中，“其一人”为主语，“去倦怠”为谓语，“来而/犹侍立不去”为宾语，应在“去倦怠”后断开，以明确主语和谓语的关系。
二、依据字词意义在断句时，要关注句子中词语的意义和作用，根据词语的含义和功能进行断句。
例如，“食不饱力不足/才美不外见”中，“食不饱力不足”是一个意群，表达了一个完整的意思，应该在此处断开。
三、依据修辞手法断句时，可以借助古文中常见的修辞手法，如对偶、排比、顶真等，通过这些修辞手法的特点进行断句。
例如，“物有本末/事有始终/知所先后/则近道矣”中，“物有本末”与“事有始终”是两个对偶句，应该在“终”后断开。
四、依据句间逻辑在断句时，可以借助句子之间的逻辑关系来进行断句。
例如，“君不见黄河之水天上来/奔流到海不复回”中，两句之间是并列关系，应该在此处断开。
五、依据古文韵律古文讲究韵律，可以通过古文的韵律特点来进行断句。
例如，“白日依山尽/黄河入海流”中，“白日依山尽”与“黄河入海流”是两个对仗的句子，应该在“流”后断开。
六、对比现代文翻译在进行文言文断句时，可以对比现代文的翻译来进行断句。
例如，“吾生也有涯/而知也无涯”中，“吾生也有涯”翻译为“我的生命是有限的”，“而知也无涯”翻译为“而知识是无限的”，因此应在“涯”后断开。
七、结合上下文语境在进行文言文断句时，要结合上下文语境来进行断句。
例如，“见山不见水/庸才也/见水不见山/庸奴也”中，“见山不见水”与“见水不见山”是两个对应的句子，应该根据上下文语境在“水”后断开。
八、综合运用多种技巧在进行文言文断句时，要综合运用多种技巧来进行断句。
例如，“何夜无月/何处无竹柏/但少闲人如吾两人者耳”中，“何夜无月”与“何处无竹柏”是两个对应的句子，应该根据上下文语境在“月”后断开；同时，“但少闲人如吾两人者耳”与前两句是转折关系，因此应在“者耳”后断开。
文言文停顿的规律口诀
文言文停顿的规律口诀
文言断句的七个口诀如下：
1.古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲；
2.文段休问长与短,熟读精思是关键；
3.内容大意全理解,始可动手把句断；
4.联系全文前后看，先易后难细分辨；
5.紧紧抓住“曰”“云”“言”,对话最易被发现；
6.常用虚词是标志，更有规律供参看；
7.习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。
断包的基础在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。
语感对断句有很大的帮助，除此之外，还可以借助一定的条件。
文言文断句的基本原则
1.是否需要“断句”，决定于句子的语气。
2.主语较长时，其后要断句。
3.句首状语后要断句。
4.即使主语较短，但当出现表示提顿的词语(如“者”)时，其后要断句。
5.句中出现标示语气延长的词语(如“也”)时，其后要断句。
6.对话的提示语(如“曰”)后，要断句。
7.主谓倒装时，中间要断句。
8.独立成分前后，应该断句。
文言文断句规则
文言文断句规则
嘿，朋友们！今天咱们来聊聊文言文断句这档子事儿。
啥叫文言文断句呀？简单说，就是把长长的文言文句子按照意思和
语法，给它断开，分成一小段一小段的。
这可重要啦，要是断错了，
那意思可就全变喽！
咱先说允许的事儿。
比如说，碰到“曰”“云”“言”这些表示说话的字，一般在它们后面可以断句。
像“孔子曰”，那就在“曰”后面断开，因为这往往就是说话的开始嘛。
还有“夫”“盖”“若夫”这类发语词，它们前面也
能断句，它们一出现，通常是要引出新的意思啦。
再说说禁止的行为。
可别随便看到个逗号句号就断句，得先把句子
意思搞明白。
比如说，一些虚词，像“之”“乎”“者”“也”，可不能见着就断，得结合上下文，看看是不是在句中起语法作用的。
有时候它们断
了句，意思就乱套啦！
为啥要有这些规则呢？这就好比走路得有路线，唱歌得有调子。
断
句断对了，才能真正理解古人想说啥。
要是断错了，那简直就是在和
古人打岔，闹笑话呢！
比如说，“医之好治不病以为功”，要是断成“医之好，治不病以为功”，那就理解错啦，正确的应该是“医之好治不病/以为功”，意思是医
生喜欢给没病的人治病，把这当成自己的功劳。
你瞧，断句不一样，
意思差老远了吧！
所以呀，咱们断句的时候可得仔细琢磨，多想想古人的心思，千万别瞎断。
这样才能和古人好好“交流”，读懂他们的智慧和故事。
总之，文言文断句可不是随随便便就能搞定的，得用心，按照规则来，这样才能真正走进文言文的精彩世界哟！。
文言文断句练习题
文言文断句练习题一、基础断句1. 齐人有一妻一妾而处室者2. 夫以勇者之气而自卑者3. 君子之交淡如水4. 学而时习之，不亦说乎5. 知之为知之，不知为不知，是知也二、进阶断句1. 孔子东游见两小儿辩斗2. 夫妻反目而相诟病者有之矣3. 鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也4. 马之千里者，一食或尽粟一石5. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈三、高级断句1. 鸡鸣狗盗之徒不足为虑也2. 世有伯乐然后有千里马千里马常有而伯乐不常有3. 人生自古谁无死留取丹心照汗青4. 吾观自古贤达人功成不退而身死名灭者多矣5. 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物四、综合练习1. 路漫漫其修远兮吾将上下而求索2. 举世皆浊我独清众人皆醉我独醒3. 盛年不重来一日难再晨及时当勉励岁月不待人4. 大道之行也天下为公选贤与能讲信修睦5. 君子成人之美不成人之恶小人反是请同学们认真练习，掌握文言文断句技巧，提高阅读文言文的能力。
五、名篇节选断句1. 庄子与惠子游于濠梁之上庄子曰儵鱼出游从容惠子曰子非鱼安知鱼之乐2. 孟子见梁惠王王立于沼上顾鸿雁麋鹿曰贤者亦乐此乎3. 韩非子曰圣人无常师孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃4. 《史记》载，项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重5. 《资治通鉴》云，唐太宗谓群臣曰，以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失六、诗词断句1. 海内存知己天涯若比邻无为在歧路儿女共沾巾2. 月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船3. 会当凌绝顶一览众山小4. 春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少5. 两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天七、成语典故断句1. 狐假虎威虎不知其为狐所借也2. 画蛇添足者虚有其表也3. 指鹿为马者混淆是非也4. 亡羊补牢犹未晚也5. 杯弓蛇影心疑生暗鬼也八、历史事件断句1. 赤壁之战周瑜用火攻大破曹操军2. 淝水之战谢安指挥若定击败苻坚百万之众3. 安史之乱唐玄宗避难四川太子李亨即位灵武4. 陈桥兵变赵匡胤黄袍加身建立宋朝5. 靖康之变金兵南侵掳徽钦二帝史称靖康之变这些练习题涵盖了不同类型和难度的文言文断句，适合学生进行系统的练习和提升。
文言文之断句(经典优秀版)
文言文之断句(经典优秀版)文言文，古代中国的文学形式之一，具有独特的韵律和表达方式。
在阅读文言文的过程中，断句是非常重要的一环。
恰当的断句能够帮助读者理解句子结构和意思，也能够提升文章的表达效果。
下面是一些经典优秀的断句示例，供大家参考和学习。
1.断句示例一天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
云腾致雨，露结为霜。
金生丽水，玉出昆冈。
剑号巨阙，珠称夜光。
果珍李柰，菜重芥姜。
这是《易经》中的开篇，通过断句的方式将天地日月四时自然界的规律展示给读者。
每个句子都有一个完整的意思，也节奏感强，给人以美感。
2.断句示例二学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比也。
这是《论语》中的一段话，通过断句的方式凸显了其中的反问和辞章之美。
每一个问句或者陈述都独立成句，使得篇章更具有古典文言的特色。
3.断句示例三莫见乎隐，莫显乎微。
此句出自《庄子》，只有五个字，却展示了庄子思想的深邃和独特。
通过断句，使得每个字都得到彰显，给人以无限的遐想和思考的空间。
4.断句示例四夫以官人之言是可以入耳也，非宜以道术相误也。
这是《荀子》中的一句话，通过断句将文句的重点和逻辑关系展示给读者。
每个句子的意思都比较明确，使得读者更容易理解其中的论述和观点。
5.断句示例五吾道一以贯之，有悔无他。
这是《论语》中孔子的一句名言，通过断句将思想的精义展示给读者。
每个句子都独立成章，表达了孔子道德思想中的一贯性和坚定性。
以上是一些经典优秀的文言文断句示例。
通过合理的断句，能够帮助读者更好地理解句子的结构和表达意思。
在学习和欣赏古代文学作品时，断句是一个非常重要的环节，希望以上示例能够对大家有所启发和帮助。
文言文断句的具体方法
文言文断句具体方法一、名词断句法通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。
这些名词常在句中作主语或宾语。
然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。
（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。
借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。
（1）人称代词吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。
其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。
其余的在现代汉语中都不用了。
尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。
其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。
之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作“他”或“它”，不仅代人，还可以代事代物。
“或”相当于现代汉语“有的人”，“有时”；“莫”，相当于“没有谁”，是无定指的代词；“相”作互指代词，相当于“相互”“彼此”，也可以偏指，代“你”“我”“他”。
与“相”的偏指现象极相似的还有“见”字，多代“我”，即《辞源》所谓“表示他人行为及于己”。
（2）疑问代词文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。
问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。
（3）指示代词文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。
我们把这一步工作总结为标名（代）词，定主宾。
需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。
例如《赤壁之战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。
例：1、湖阳公主新寡/帝与共论/朝臣微观其意2、诸葛亮之次渭滨，关中震动，魏明帝深惧晋宣王战，乃遣辛毗为军师。
3、匡庐奇秀甲天下山/山北峰曰香炉/峰北寺曰遗爱寺/介峰寺间/其境胜绝/又甲庐山/元和十一年/秋太原人白乐天见而爱之/若远行客过故乡/恋恋不能去/因面峰腋寺/作为草堂（选自《白居易集·草堂记》）4、（赵困于秦）齐人、楚人投赵。
文言文断句知识点
文言文断句知识点一、断句的基本概念。
文言文断句就是根据文言文句子的意思和结构等，在恰当的地方断开句子，使句子的停顿正确，语义清晰。
二、断句的依据。
1. 依据词性和语法结构。
- 名词和代词。
- 名词（如人名、地名、官名、物名等）和代词（如吾、汝、之、其等）常作句子的主语或宾语。
如果在它们前面发现动词或者“于”“以”等介词，往往是句子的停顿处。
例如“沛公/军霸上”，“沛公”是名词作主语，“军”是动词，这里断开。
再如“夫晋，何厌之有？”“晋”是名词，“夫”是句首发语词，所以在“晋”后断开。
- 动词。
- 一个句子中一般有一个主要动词，它前面的主语部分和后面的谓语部分常常需要断开。
例如“于是余有叹焉/古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽/往往有得”，“有叹焉”“有得”都是谓语部分，前面的名词性成分与之断开。
- 虚词。
- 句首发语词：夫、盖、且夫、若夫等，它们常常引出句子，在其后断开。
如“夫/战，勇气也”。
- 句末语气词：也、矣、焉、耳、乎、哉等，它们一般表示句子的结束，常在其前断开。
例如“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也”，在“也”前断开。
- 关联词：虽、然、故、则等。
如果关联词连接两个句子，一般在关联词前断开。
如“虽/乘奔御风，不以疾也”。
2. 依据句子的对称结构。
- 文言文常常有对称的句式，如对偶句、排比句等。
在断句时，可以根据对称结构来确定停顿。
例如“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，根据“故不积……，无以……；不积……，无以……”的对称结构来断句。
3. 依据文意。
- 这是断句最重要的依据。
要理解文言文的大致内容，根据句子表达的完整意思来断句。
例如“相如度秦王虽斋/决负约不偿城/乃使其从者衣褐/怀其璧/从径道亡/归璧于赵”，如果不理解文意，断句就容易出错，这里根据蔺相如对秦王的判断以及他采取的行动来正确断句。
三、断句的方法和步骤。
1. 通读全文。
- 先通读文言文，了解大致内容，明确文章的体裁（如记叙文、议论文等）、主题等，对文章有一个整体的感知。
文言文断句6个标志
吕蒙正因为宽厚为宰相，宋太宗特别知遇关照。朝中的官吏，家里藏有古镜，他说能照二百里，(朝士)想通过吕蒙正的弟弟把古镜献给吕蒙正来求得(吕蒙正)的赏识。他弟弟找个机会装作闲谈提到这件事。吕蒙正笑道：“我的面子不过碟子那么大，怎么用得着照二百里地的镜子呢？”他弟弟听后也就不再说什么了。朝士也没有得逞。
【典例5】 如公器质之深厚，智识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。其积于中者，浩如江河之停蓄其发于外者烂如日月之光辉其清音幽韵凄如飘风急雨之骤至其雄辞闳辩快如轻车骏马之奔驰。世之学者，无问识与不识，而读其文，则其人可知。 浩如江河之停蓄；其发于外者，烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闳辩，快如轻车骏马之奔驰。 先生具有深厚的气质，高远的见识，加以精微的学术功力，因此作为文章，发为议论，豪放、强劲，英俊、奇伟，神奇、巧妙、灿烂、美好。在心胸中的才力，浩大有如江水的积储；发为文章，明亮有如日月的光辉。那清亮幽雅的韵调，凄凄切切如急雨飘风的突然来到；雄伟宏广的文辞，明快敏捷如轻车骏马的奔驰。世上的学者，不问他是否熟识先生，只要读到他的著作，就能知道他的为人。
03
02
徐孺子年九岁尝月下戏人语之曰若令月中无物当极明邪徐曰不然譬如人眼中有瞳子无此必不明。
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”
徐孺子九岁时，有一次在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，会更加明亮吧？”徐孺子说：“不是这样。好比人的眼睛里有瞳人，如果没有这个，一定看不见。”
文言文有哪些断句技巧
文言文有哪些断句技巧文言文断句是阐述文意和表达感情的重要手法之一，它能够使文章更加清晰，更容易理解。
下面给出一些常见的文言文断句技巧。
一、句末标点断句法1. 逗号断句：在表示并列关系、举例、列举、解释、转折等情况下，可以使用逗号进行断句。
例如：「盛德之人，其地载之」。
2. 顿号断句：适用于较长的复杂句子，可使句子结构更加清晰。
例如：「非一日之寒（顿），无以相知也（顿）」。
3. 分号断句：适用于并列句或复杂句中，用于分开两个意义相对独立但有关联的句子。
例如：「嘉靖辛未（分），陛见」。
4. 句号断句：表示一个句子的结束。
例如：「生也无情，乎？」。
二、语法结构断句法1. 主谓结构断句：根据文句提供者的意图和需要，将文句按照主语和谓语分为不同的部分。
例如：「人生乃江湖，江湖亦如人生」。
2. 主谓宾结构断句：以谓语动词和宾语为依据，将句子分为不同的部分。
例如：「吾闲居洛阳數载，于市朝正眩」。
3. 定状定补结构断句：以定语和补语为依据，将句子断开。
例如：「终日不见其所燕者，则心之所存，亦不復知所將之」。
三、内涵断句法内涵断句法是根据句子的意含和表达的情感特征进行断句的一种手法，重点放在理解文句所表达的意境和情感上。
1. 概括性断句：根据句子的总体表达意境，通过词语间的关联关系进行断句。
例如：「志和者天下，心正者道也」。
2. 强调性断句：根据句子中需要强调的内容，突出某一部分的意义。
例如：「亦可以本造则生恶，亦可以矫世则善行」。
3. 对照性断句：通过对比、对照的手法，将句子分割成两个对立的部分，以表达强烈的对比感。
例如：「得见于天者庆，受感于物者忧」。
四、情感断句法情感断句是一种根据表达的情感变化和力度的不同，将句子分段的断句法。
例如：「秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞」。
以上仅是文言文常用的断句技巧，断句的准确与否，还需要根据具体句子的语义和句子结构来决定。
在文言文的断句中，我们要注意合理地运用这些技巧，使句子更加通顺、准确地表达作者的意图和情感。
文言断句的七个口诀
文言断句的七个口诀
文言断句的七个口诀如下：
1.“曰”后冒(：)，“哉”问叹(？！)。
这句话的意思是，在文言文中，
如果遇到“曰”字，其后通常会有冒号；如果遇到“哉”字，通常表示
疑问或感叹，其后可能会有问号或感叹号。
2.“于”、“而”一般在中间。
这句话说明，“于”和“而”这两个词在
文言文中通常位于句子的中间。
3.“耶”、“乎”经常表疑问(？)。
这句话表示，“耶”和“乎”这两个
字在文言文中常常用来表示疑问，其后可能会跟问号。
4.“则”前断句常加逗(，)。
“则”字在文言文中的出现，常常表示一种
条件或转折，其前可能会是一个完整的句子，这时需要在“则”字前断
句，并在断句处加上逗号。
5.“矣”、“耳”、“焉”后常加句(。
)。
这句话的意思是，当文言文中
出现“矣”、“耳”、“焉”这些词时，它们后面通常会是一个完整的
句子，需要在这些词后断句，并加上句号。
6.“者”、“也”作用表停顿，或句(。
)或逗(，)酌情看。
这句话表示，
“者”和“也”在文言文中可以用来表示停顿，其后可能是句号，也可
能是逗号，需要根据句子的意思来酌情判断。
7.仔细琢磨只等闲。
这是断句的总口诀，意思是在做文言文的断句时，需
要仔细琢磨句子的意思和结构，不能马虎从事。
只有经过深思熟虑，才
能准确地进行断句。
请注意，以上口诀只能作为断句的辅助工具，实际断句时还需要结合语境和文意进行理解。
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例3、 用斜线（/）给下面画横线文言文断句。 （赵困于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，粟于 齐，齐王弗许。周子曰：“夫赵之于齐楚扞蔽也 犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚 矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为 国计者过矣。”
“夫赵之于齐楚/扞蔽也/犹齿之有唇 也/唇亡则齿寒/今日亡赵/明日患及齐 楚矣/且救赵/高义也/却秦师/显名也/ 不务为此而爱粟/为国计者/过矣。”
【考点解析】“说《会典》成于刘健等人，靡费很多，降 参与修撰者的官，傅珪降为修撰，不久因《孝宗实录》修 成，晋升左中允，再次晋升至翰林学士，历任吏部左、右 侍郎。”然后做语法分析，即可得到答案。同时选择题， 可以比对排除。所以选B。
断句步骤
第一步: 第二步: 第三步: 第四步: 通读全文，弄懂大意。 循序渐进，先易后难。 抓住标志，巧妙断句。 通读全文，进行检查。
称
王或帝：陛下 ；君称臣：卿 尊 一般人：子、公、君、夫子、足下、贵执事 称 对和尚的尊称：长老、师父
问人的有： “谁”“孰”“何”；
问事的有： “奚”“胡”“曷”“恶”“安”“焉” “何”等。
常见指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等 “之”“其”“彼”除作人称代词，还常作指示代词
☆当堂断句练习：太宗（指唐太宗）令
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/
冒籍承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/ B.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场 冒籍/承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/ C.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场 冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/ D.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/ 冒籍承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
课前热身
留还是不留？
下雨天留客天留我不留
下雨天, 留客天，留我不？ 留！ 下雨天留客，天留我不 留！
高考语文复习专题
文言文断句
六十老翁产一子人言非是我子也 家产田园尽付与女婿外人不得争执
• 断句方式一：
六十老翁产一子，人言非是我子也，家产 田园尽付与女婿，外人不得争执。---给女婿
• 断句方式二：
译文： 唐太宗让封德彝推荐有才能的人， （可是）他过了好久也没有推荐一个人。 太宗责问他，他回答说：“不是我不尽 心去做，只是当今没有杰出的人才啊！” 太宗说：“用人跟用器物一样，每一种 东西都要选用它的长处。古来能使国家 达到大治的帝王，难道是向别的朝代去 借人才来用的吗？我们只是担心自己不 能识人，怎么可以冤枉当今一世的人呢？
⑷有些常用的关联词 如“苟” “虽” “纵”“是故”
“则” “于是”“向使”“然 而”“无论”“至若”“以”“继 而”“纵使”“然则”等前面大多可以断
句； ⑸常在句首的时间词 如“顷之”“向之”“未几”“已 而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以 帮助断句。
断句口诀：
“曰”后冒，“哉”后叹， “夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句间， “矣”“耳”后面画圆圈。 “耶”“乎”经常表疑问， “也”“者”作用要停顿。
• 译文： • 史官说：和朋友交往的道理真是难啊!人 们在意气相投的时候，常常拿自己的生命来 作保证，好像世界上没有什么困难的事情。 可是到了事态变化、形势窘迫的时候，根本 无法实践他们的诺言、背弃离开对方，实在 是太多太多了哪！更何况是在朋友已经死亡 了之后，而能够奉养他的亲人呢？我观察杜 环的事迹，即便是古代所称赞的忠义烈士也 比不上他啊，世俗常常说今人不如古人，这 不也是冤屈了全天下了吧！
• 译文： • 将士们因为已经抓获宋忠而喜形 于色，皇上说：“宋忠原本是个庸才， 用花言巧语骗取好处，谄媚阿谀，奸 猾邪恶，靠贿赂得到官职。刚执掌兵 权，就骄纵跋扈，这种善于迷惑别人 的小人，我看他不过是狐鼠之辈罢了。 小小的胜利，有什么值得高兴的？” 各位将士都点头称是。
规律一：找名词（或代词），定句读。 和现代汉语一样，名词或代词 常常作句子的主语和宾语，因此找 出文中反复出现的名词或代词，往 往可以确定停顿的位置。 需要注意的是，文言文中，人名 第一次出现时往往用全称，以后再 出现就只提名不提姓了。
例5、上常从容与信言诸将能不各有差上问曰 如我能将几何信 曰陛下不过能将十万上曰 于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益 善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将 此乃信之所以为陛下禽也
上常从容与信言诸将能不/各有差/上问 曰/如我能将几何/信曰∕陛下不过能将 十万/上曰/于君何如/曰/臣多多而益善 耳/上笑曰/多多益善/何为为我禽/信曰 /陛下不能将兵而善将将/此乃信之所以 为陛下禽也
• 译文： • 刘邦曾经随便和韩信讨论各位将领 的才能，（认为）他们各有高下。刘邦 问道：“像我自己，能带多少士兵？” 韩信说：“陛下不过能带十万人。”刘 邦说：“那对你来说呢？”韩信回答： “像我，越多越好。”刘邦笑道：“统 帅士兵越多越好，那（你）为什么被我 捉住？”韩信说：“陛下不善于带兵， 但善于统领将领，这就是韩信我被陛下 捉住的原因了。
例2、用“/”给下面的文段断句。（4分） 诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本 庸才以利口取得谄谀奸恶货赂得官才掌 兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠 耳区区胜之何足喜也诸将咸顿首称善。
诸将已得宋忠/颇有喜色/上曰/宋 忠本庸才/以利口取得/谄谀奸恶/货赂 得官/才掌兵柄/便尔骄纵/此辈荧惑小 人/视之如狐鼠耳/区区胜之/何足喜也 /诸将咸顿首称善。
【考点解析】B 治理政事有才能因而声名在外，盗贼全部 逃窜到其他州县，以至于晚上不关闭大门。曾经有过客丢 失囊中财物，发布文书诘查盗贼，曾公亮上报：“我所辖 境不窝藏盗贼，恐怕是同行的人隐藏起来了吧。”进行搜 查，果然如此。 【2016高考真题·全国2卷】 十六年六月遂因灾异抗疏，劾妃父郑承宪，言： “承宪怀祸藏奸窥觊贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒 籍承宪妻每扬言事由己发用以恐吓勋贵簧鼓朝绅不但惠安 遭其虐焰，即中宫与太后家亦谨避其锋矣，陛下享国久长， 自由敬德所致，而承宪每对人言，以为不立东宫之效。
【考点解析】B 郑承宪包藏祸心，觊觎储君。天天与宦 官往来，商量对策，而且广泛交结山人、术士、道士、和 尚之流。当初陛下重惩科场冒名顶替之人，郑承宪的妻子 每每扬言事情是自己揭发的，用来恐吓勋贵，以巧言惑动 朝廷人士。
【2016高考真题·全国3卷】 时词臣不附刘瑾，瑾恶之。谓《会典》成于刘健等 多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以《实录》成进左中允再 迁翰林学士历吏部左右侍郎正德六年代费宏为礼部尚书。 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降 珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部 左/右侍郎/ B.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降 珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部 左/右侍郎/ C.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降 珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部 左/右侍郎／ D.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降 珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部 左/右侍郎／
规律二：找虚词，定句读。
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古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读， 虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连 词的前后，往往是该断句的地方。
• 1、句首：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等 发语词和表敬副词；相对独立的叹词，如嗟夫、 嗟乎、呜呼等。 • 2、句尾：“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气 词。 • 3、句中：“以、于、为、而、则”等连词。
止十有一月耳夫十有一月之中凡富贵之 子慷慨得志之徒其疾病而死死而湮没不 足道者亦已众矣况草野之无闻者欤独五 人之皦皦何也
夫五人之死/去今之墓而葬焉/其 为时止十有一月耳/夫十有一月之中/凡 富贵之子/慷慨得志之徒/其疾病而死/ 死而湮没不足道者/亦已众矣/况草野之 无闻者欤/独五人之皦皦/何也
• 译文： • 这五人的死，距离现在建墓安葬， 时间只不过十一个月罢了。在这十一 个月当中，所有富贵人家的子弟，意 气激昂，得志的人，他们因患病而死， 死后埋没不值得称道的人，也太多了； 何况乡间没有声名的人呢？唯独这五 个人声名显赫，为什么呢？
六十老翁产一子，人言“非”，是我子也。 家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。
---给幼子
断句不同
遗嘱迥异
从前有位秀才想整治一下当地一个欺压百姓的财 主。于是他就给财主家的儿子说媒，信中写道：
此女麻脸无头发乌黑皮肤白白痴痴 纯情不论聘金少不了· · · · · ·
财主家一看欣然同意，因为财主认为：
此女麻脸无/头发乌黑/皮肤白白/痴 痴纯情/不论聘金/少不了· · · · · ·
译文： 赵国对于齐国楚国来说，就犹如牙 齿有了嘴唇一样。嘴唇没有了，牙齿就 会感到寒冷了。今天灭了赵国，明天忧 患就会波及齐国楚国了。况且解救赵国， 是高尚的道义；退却秦国军队，是显赫 的名声。不努力干这种事情，反而吝啬 自己国家的粮食，为国家考虑的人（指 国君），错误啊！
例4、夫五人之死去今之墓而葬焉其为时
财主儿子娶回新娘后，才发现新娘竟是一个痴 呆，满脸麻子，皮肤很黑，而且还是秃子，于 是财主找秀才去理论。
趣味断句
秀才说：“我在信中写得清清楚楚、明明白白， 一字不差呀！”
此女麻脸/无头发/乌黑皮肤/白白痴痴/ 纯情不论/聘金少不了· · · · · ·
财主听后，有苦难言，后悔自己以前没有多读书。
【2016高考真题·全国1卷】 以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝 有使客亡囊中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果 然 公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨 访焉。仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移 书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ B. 为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/ 移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ C.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移 书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ D.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/ 移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/