大班美术活动《威武的舞狮头》
幼儿园醒狮画涂色教案大班
幼儿园醒狮画涂色教案大班教案标题：幼儿园醒狮画涂色教案（大班）教学目标：1. 认识醒狮文化，了解醒狮的形象和特点。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
3. 提高幼儿的色彩感知和涂色技巧。
教学准备：1. 醒狮的图片或模型。
2. 幼儿绘画用纸、颜料、画笔等。
3. 彩色铅笔或蜡笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 与幼儿分享醒狮文化的背景和意义，引发他们对醒狮的兴趣。
- 展示醒狮的图片或模型，让幼儿观察、描述醒狮的形象和特点。
2. 激发创造力（10分钟）- 鼓励幼儿自由发挥想象力，让他们描述醒狮在不同场景中的表现和动作。
- 引导幼儿思考如何用绘画表达醒狮的形象和特点。
3. 绘画准备（5分钟）- 分发绘画用纸和颜料，告诉幼儿今天的任务是画一只醒狮。
- 引导幼儿选择画笔，并提醒他们注意保持画面整洁和色彩搭配。
4. 绘画实践（20分钟）- 让幼儿自由发挥，画出自己心目中的醒狮形象。
- 在绘画过程中，教师可以适时提醒幼儿关注细节，如醒狮的眼睛、鼻子、尾巴等。
5. 分享和欣赏（10分钟）- 邀请幼儿将自己的作品展示给全班同学。
- 引导幼儿分享自己创作的过程和心得，鼓励他们互相欣赏和赞美。
6. 涂色加强（10分钟）- 提供彩色铅笔或蜡笔，鼓励幼儿为自己的醒狮作品涂上适合的颜色。
- 引导幼儿选择和搭配不同的颜色，增强他们的色彩感知和涂色技巧。
7. 总结（5分钟）- 回顾今天的绘画活动，让幼儿分享对醒狮的新认识和体验。
- 引导幼儿总结绘画时需要注意的事项，如保持画面整洁、注重细节等。
拓展活动：1. 观看醒狮表演视频，让幼儿更深入了解醒狮文化。
2. 制作醒狮面具，让幼儿亲身体验醒狮表演的乐趣。
3. 组织幼儿参与醒狮舞蹈活动，培养他们的协作精神和动感表达能力。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够了解醒狮文化，培养绘画兴趣和创造力。
同时，通过涂色活动，幼儿的色彩感知和涂色技巧也得到了提高。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿发挥想象力和创造力，同时给予他们适当的指导和鼓励，使每个幼儿都能有所收获。
《舞狮》儿童画
舞狮图片欣赏
舞狮图片欣赏
舞狮卡通照片
舞狮卡通照片
绘画构思
绘画目标
课程反思
1.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道 舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有一定的激励程度，
它的来历。
幼儿参与的欲望一般都比较 强烈，这就使得他们在参与过程中
2.了解舞狮时的动作结构特点。
比较容易忘乎所以，也会不同程度地产生一些激动情绪找一些相
3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.锻炼幼儿绘画颜色深度染色能力。
关的图片及录像来给小朋友们一起看，现进行舞狮运动模仿，不 断地提醒教育中提高了幼儿的自我保护能力，也增强了幼儿的自 我保护意识。然后我们一起学习画作，学会颜色深浅的展示。
绘画材料
水
勾 线
彩 笔
笔
box, and select only the text.
课题引入 绘画构思 绘画材料 范画分解
课题引入
舞狮小百科
舞狮，是中国优秀的民间艺术，古时又称 为“太平乐”。舞狮有南北之分，南狮又 称醒狮。狮子是由彩布条制作而成的，每 头狮子一般由两个人合作表演，一人舞头， 一人舞尾。表演者在锣鼓音乐下，装扮成 狮子的样子，做出狮子的各种形态动作。 在表演过程中，舞狮者要以各种招式来表 现南派武功，非常富有阳刚之气。舞狮被 认为是驱邪避害的吉祥瑞物，每逢节庆或 有重大活动必有舞狮助兴，长盛不衰，历 代相传。舞狮活动也广泛流传于海外华人 社区，有华人之处，必有舞狮，这成为了 扬民族之威、立中国之魂的重要仪式，以 及海外同胞认祖归宗的文化桥梁，其文化 价值和影响十分深远。
舞狮小百科
舞狮是一种亚洲民间传 统表演艺术，表演者在 锣鼓音乐下扮成狮子的 样子，作出狮子的各种 形态动作。中国民俗传 统，认为舞狮可以驱邪 辟鬼。故此每逢喜庆节 日，例如新张庆典、迎 春赛会等，都喜欢敲锣 打鼓，舞狮助庆。舞狮 亦跟随着华人移居海外 而闻名世界，马来西亚、 新加坡等地及各国唐人 街都相当盛行舞狮。
美术课画舞狮教案中班
美术课画舞狮教案中班一、教学目标1. 认识舞狮，了解舞狮的由来和意义。
2. 学习基本的绘画技巧，如线条、色彩运用等。
3. 提高学生的观察力和想象力，培养学生的艺术表达能力。
二、教学重点与难点重点：学习舞狮的形象特点，掌握绘画基本技巧。
难点：通过绘画表达舞狮的动态感和神韵。
三、教学准备1. 图片或视频资料介绍舞狮的形象和动作。
2. 绘画工具：彩色笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
3. 教案、教具准备。
四、教学过程1. 导入：通过图片或视频资料介绍舞狮的形象和动作，向学生介绍舞狮的由来和意义，引发学生对舞狮的兴趣。
2. 学习绘画基础知识：向学生介绍绘画的基本技巧，如线条、色彩运用等，让学生了解绘画的基本要素。
3. 观察舞狮形象：让学生观察舞狮的形象特点，包括头部、身体、尾巴等部位的特点，以及舞狮的动态表现。
4. 绘画实践：让学生运用所学的绘画基础知识，通过观察舞狮形象，进行绘画实践。
可以让学生先用铅笔勾勒舞狮的轮廓，然后再用彩色笔或水彩颜料进行上色。
5. 提示与指导：在学生绘画的过程中，老师可以给予学生一些提示和指导，如如何表现舞狮的动态感和神韵，如何运用色彩来增强画面的表现力等。
6. 作品展示与分享：让学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和分享，老师可以对学生的作品进行评价和指导。
7. 总结：通过本节课的学习，让学生总结所学到的绘画技巧和表现舞狮形象的方法，让学生对舞狮有更深入的了解。
五、教学反思通过本节课的教学，学生在绘画舞狮的过程中，不仅学习了绘画的基本技巧，还了解了舞狮的形象和动作，培养了学生的观察力和想象力，提高了学生的艺术表达能力。
同时，通过学生的作品展示与分享，也促进了学生之间的交流与合作。
在今后的教学中，可以通过更多的绘画实践，让学生不断提高绘画技巧，丰富艺术表达方式，拓展学生的艺术视野。
舞狮中班绘画教案
舞狮中班绘画教案教案标题：舞狮中班绘画教案教案目标：1. 培养中班学生的绘画兴趣和创造力。
2. 通过绘画活动，提高学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生的团队合作和互助精神。
教学准备：1. 舞狮的图片或视频素材。
2. 绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。
3. 绘画技巧示范素材，如简单的线条画法、颜色混合等。
教学步骤：引入活动：1. 展示舞狮的图片或视频，向学生介绍舞狮的文化背景和特点。
2. 引导学生观察舞狮的形象、颜色和动作，激发学生的兴趣和想象力。
活动一：舞狮线条画1. 向学生展示简单的线条画法，如直线、曲线等。
2. 引导学生观察舞狮的形象，指导他们用线条勾勒出舞狮的轮廓。
3. 鼓励学生自由发挥，添加自己喜欢的线条和装饰，让舞狮更加生动有趣。
活动二：舞狮彩绘1. 向学生介绍基本的颜色知识，如红色、黄色、绿色等。
2. 提供不同颜色的颜料和画笔，让学生选择自己喜欢的颜色为舞狮上色。
3. 鼓励学生尝试颜色的混合，创造出更多丰富的色彩效果。
活动三：舞狮群画1. 将学生分成小组，每个小组共同完成一幅大型舞狮画作。
2. 每个小组成员可以负责不同部分的绘制，如舞狮的头、身体、尾巴等。
3. 鼓励小组成员之间的合作和互助，共同完成一幅生动有趣的舞狮画作。
总结：1. 回顾学生的绘画作品，鼓励他们分享自己的创作心得和感受。
2. 引导学生欣赏彼此的作品，培养他们的欣赏能力和审美观。
教学延伸：1. 鼓励学生在绘画作品中加入自己的创意和想象，创造出更具个性和独特性的舞狮形象。
2. 组织舞狮绘画展览，让学生展示自己的作品，增强他们的自信心和表达能力。
教学评估：1. 观察学生在绘画活动中的参与程度和创作表现。
2. 评估学生对舞狮形象的观察和表达能力的提高情况。
3. 收集学生的绘画作品，评估他们的创意和技巧的发展程度。
教学反思：1. 根据学生的实际情况，调整教学步骤和活动内容，使教学更加贴近学生的兴趣和能力。
2. 鼓励学生在绘画活动中的自由表达，提供更多的素材和技巧指导，帮助学生提高绘画水平。
托班手工画狮子的头发教案反思
托班手工画狮子的头发教案反思教案标题：托班手工画狮子的头发教案反思引言：在托班幼儿教育中，手工艺术活动既可以培养幼儿的动手能力和创造力，又可以促进他们的认知发展和社交技能。
本教案的目标是通过绘画狮子的头发，锻炼幼儿的细节感知能力和耐心，并提供一个互动的环境，以加强幼儿之间的合作和交流。
教案目标：1. 帮助幼儿学习和发展细节感知能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 促进幼儿之间的合作与交流。
4. 鼓励幼儿的自主学习和自我表达能力。
教案步骤：1. 准备工作：a. 确保教室环境安全整洁，提供绘画所需的材料和工具。
b. 播放一段与狮子和头发相关的歌曲或视频，引起幼儿的兴趣和注意。
2. 导入活动：a. 向幼儿简单介绍狮子和头发，询问他们对狮子与头发的认知。
b. 展示一些狮子的图片，并让幼儿描述狮子的特点和头发的形状。
3. 实施活动：a. 给每个幼儿一张画纸和一套彩色粉笔。
b. 鼓励幼儿自由绘制狮子的头部，包括头发、耳朵和面部表情。
c. 提供幼儿所需的指导和帮助，以促进他们绘画技能的发展。
4. 互动环节：a. 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并向其他幼儿介绍自己画狮子头发时的想法和选择。
b. 组织小组合作活动，让幼儿共同创作一幅大型的狮子头发画作。
5. 总结：a. 收集幼儿的绘画作品，展示在教室中，以激励他们的学习成果。
b. 进行教师和幼儿的反思讨论，强调他们通过这个活动学到了什么，以及如何改进和扩展类似的绘画活动。
教案反思：本次手工绘画活动旨在培养幼儿的细节感知能力和创造力，鼓励他们尝试表达自己的想法和选择。
在实施过程中，我发现以下几点需要改进：1. 活动准备：提前准备多样化的绘画工具和材料，以满足幼儿的不同创作需求。
2. 引导问题：在导入活动时，我的引导问题不够具体，下次要更具启发性地引导幼儿描述狮子头发的特点。
3. 帮助和指导：需要更主动地提供幼儿所需的帮助和指导，尤其是在他们遇到绘画困难时。
2024年中班美术教案舞狮
2024年中班美术教案舞狮一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第五单元“传统民间艺术”，具体内容为第三章“舞狮”。
通过本章节的学习，学生将详细了解舞狮的起源、发展、分类以及制作过程，从而培养对我国传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让学生了解舞狮的起源、发展及其在民间艺术中的地位，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养学生运用绘画、剪纸等技巧表现舞狮形象的能力，提高学生的审美素养和动手能力。
3. 引导学生体验合作完成作品的乐趣，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：舞狮形象的绘画和剪纸技巧。
教学重点：舞狮起源、发展、分类的了解以及团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：舞狮图片、视频、范画、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和视频展示舞狮的表演，让学生初步了解舞狮的趣味性，激发学生的学习兴趣。
2. 舞狮知识讲解（5分钟）介绍舞狮的起源、发展、分类以及制作过程，让学生对我国传统文化有更深入的了解。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范舞狮的绘画和剪纸技巧，讲解注意事项。
（2）学生分组进行合作，运用所学技巧制作舞狮作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生在教师指导下进行绘画和剪纸练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 舞狮的起源、发展、分类2. 舞狮绘画和剪纸技巧3. 团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：以舞狮为主题，运用绘画和剪纸技巧创作一幅作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，自由发挥创意，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了舞狮的基本知识，但部分学生在绘画和剪纸技巧方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集其他民间艺术资料，了解我国丰富多样的传统文化。
重点和难点解析1. 实践环节中教师示范舞狮的绘画和剪纸技巧。
2. 学生的随堂练习及教师的巡回指导。
8-12岁《热闹非凡的元宵节舞狮》—美术课件
课程引导
绘画教程
步骤二：为画面添加细节的装饰 使画面在线条粗细和疏密上富有变化
绘画教程
步骤三：运用水彩笔为画面搭配色彩 使画面呈现喜庆、鲜艳的色彩特点
绘画教程
步骤四：按照如上图所示的方法 将剪下来的图案进行折叠
绘画教程
步骤五：将折叠的下端固定在卡纸上 在上端的背面粘贴一根木棍或木片
绘画教程
步骤六：在背景纸的对应位置开一条缝 将木片从缝画面的主体 为画面添加灯笼、鞭炮等背景
绘画教程
步骤八：还可以剪贴一些彩色的小纸块 点缀和丰富画面
绘画教程
课堂点评
1.在今天的美术课程中，带领小朋友们一起话元宵，画元宵，了解和感受中国传统节日的习俗文化，激发 了小朋友们的绘画兴趣，拓宽了小朋友们的艺术视野，锻炼和提高了小朋友们的造型和色彩的表现能力。 2.小朋友们笔下的舞狮，在造型上生动有趣，体现出了舞狮的线条美、图案美、色彩美；还巧妙地运用简 单新颖的手工形式，使画面能够动起来，生动地体现出了舞狮时跳跃的动态。整幅画面形式新颖、色彩鲜 艳，充满了欢乐热闹的氛围。
课程导入
《迎春图—舞狮年画》
左图一清代的舞狮更别具特色，在黄瑞鸿的《迎春图—舞狮年画》中，狮子活灵活现，惟妙惟肖，画中的场面也是热 闹非凡。
课程导入
谁穿戴着这些服饰呢？
在今天的画面中我们一起设计出自己喜欢的人物，注意舞狮服 饰的特点，舞狮的元素有哪些？以及人物的五官、神态的不同 变化，现在一起试一试吧！
好看的画舞狮教案中班美术
好看的画舞狮教案中班美术教案标题：好看的画舞狮教案中班美术教案目标：1. 培养幼儿对舞狮文化的兴趣，增强他们的艺术表现能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察和绘画技能。
3. 提高幼儿的团队合作和创造力。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿分享关于舞狮的照片或视频，解释什么是舞狮，以及它在中国文化中的重要性。
2. 引导幼儿谈论他们对舞狮的想法和感受。
活动一：观察和讨论舞狮外观特点1. 在画面上展示舞狮的图片或使用模型舞狮进行展示，引导幼儿仔细观察舞狮的外观特点，例如颜色、形状、纹理等。
2. 提问幼儿关于舞狮外观的问题，例如“舞狮是什么颜色的？它有多少只眼睛？它有什么特别的特征？”活动二：绘画舞狮1. 给每个幼儿提供一张白纸和绘画工具，例如彩色铅笔或蜡笔。
2. 引导幼儿根据他们在活动一中观察到的舞狮外观特点，自由绘制自己心目中的好看舞狮。
3. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，可以自己选择颜色和纹理，添加其他环境或背景元素。
活动三：展示和分享1. 邀请幼儿展示他们的绘画作品，并鼓励他们讲解自己画的舞狮的特点。
2. 引导其他幼儿观察和欣赏同伴的作品，提供积极的反馈和鼓励。
3. 导师可以对每个幼儿的作品进行评价，表达对他们的努力和创造力的赞赏。
活动四：合作制作大舞狮1. 将幼儿分成小组，每个小组负责制作一只大舞狮。
2. 提供一些简单的材料，例如彩纸、颜料、粘胶等，并给予幼儿适当的指导与帮助。
3. 引导幼儿讨论和合作，根据每个组员的意见选择颜色、形状和纹理等。
4. 鼓励幼儿在大舞狮上加入自己的创意元素。
活动五：舞狮展示1. 将大舞狮挂在教室或校园的显眼位置，邀请其他班级或家长参观。
2. 组织幼儿进行简短的舞狮表演，可以配上音乐，让幼儿感受到舞狮的活力与魅力。
总结：回顾整个活动，引导幼儿分享他们在活动中的学习和体验。
强调舞狮文化的重要性，并鼓励幼儿继续探索艺术创作和中国传统文化。
2024年大班美术教案大狮子教案及教学反思
2024年大班美术教案大狮子教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为“大狮子”一节。
通过本节课的学习，学生将了解大狮子的外形特征，学会运用线条、图形、色彩等绘画元素表现大狮子的形象。
二、教学目标1. 让学生掌握大狮子的基本外形特征，培养观察力和表现力。
2. 培养学生运用线条、图形、色彩等绘画元素进行创作的能力，提高美术素养。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：大狮子的毛发、表情和姿态的表现。
教学重点：掌握大狮子的基本外形特征，运用绘画元素进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：大狮子图片、画纸、画笔、水彩颜料、投影仪等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大狮子图片，引导学生观察大狮子的外形、表情和姿态。
2. 知识讲解与示范（10分钟）教师讲解大狮子的绘画步骤，强调线条、图形、色彩等绘画元素的应用。
教师示范绘画过程，边示范边讲解。
3. 学生创作（15分钟）学生根据所学知识，开始绘画大狮子。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生相互展示作品，进行评价和交流。
教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
学生分享学习心得，激发对美术创作的兴趣。
六、板书设计1. 大狮子的外形特征2. 绘画步骤及技巧3. 线条、图形、色彩的应用七、作业设计1. 作业题目：以“大狮子”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要点：准确表现大狮子的外形特征，运用线条、图形、色彩等绘画元素进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、讲解、示范、创作等环节，使学生掌握了大狮子的绘画技巧。
但在教学过程中，应注意关注每个学生的学习情况，提高个别辅导的针对性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，尝试运用所学知识进行绘画创作，提高美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：大狮子的毛发、表情和姿态的表现。
大班美术教案：狮子
大班美术教案：狮子大班美术教案：狮子1活动目标：1、尝试用边念"顺口溜"边画画的方式学画狮子。
2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。
3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：1、剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴。
2、狮子PPT3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。
活动过程：一、引题1、小朋友，今天老师给大家带来了一首"顺口溜"，请你们仔细听：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，"啊呜"一口味道鲜。
2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢?(幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫)二、讲解示范1、到底是谁猜对了呢?我们一起来看(教师边念顺口溜，边画)妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。
买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。
两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。
三根葱，三根蒜，"啊呜"一口味道鲜。
篮子四周加花边，一只狮子就出现。
2、"你们看是什么呀?"(狮子)3、"哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?"4、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。
5、有了狮子头，还缺少什么呢?(身体、脚、尾巴)狮子的身体像什么?(椭圆形)三、看狮子的PPT老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的?在理解故事内容的基础上，产生保护大自然的情感。
它们在什么地方?在干什么呢?四、摆放狮子不同的姿势(老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势?)1、幼儿摆放，教师巡回观察。
2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢?狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。
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大班美术活动《威武的舞狮头》
作者：王思婷
来源：《新一代》2019年第24期
摘 要：《幼儿园教育指导纲要》明确提出，教师要充分利用社会资源，引导幼儿实际感
受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。舞狮作为一种吉祥、喜庆的文化
符号，蕴含丰富的文化内涵，其中舞狮头更是因其造型夸张、色彩鲜明，深受孩子喜欢。孩子
们经常自发地在美术区进行绘画，设计自己喜欢的舞狮头造型。因此，为了支持孩子尝试不同
方式去表现和创作舞狮头，我设计了“威武的舞狮头”这个活动。
关键词：幼儿教学;动手设计;活动延展
一、活动目标
（一）感受舞狮头的凹凸造型美，愿意积极尝试，敢于大胆造型。
（二）能用黏土塑造出有凹凸效果的舞狮头造型并进行装饰。
（三）掌握使用黏土进行凹凸造型的方法。
二、活动准备
（一）舞狮头摆设、超轻黏土、工具塑料刀、羽毛、丝带、卡纸、毛根绳、铜丝、剪刀、
活动眼睛、铜扣等。
（二）舞狮视频、背景音乐。
三、活动重难点
重点是：感受舞狮头有凹凸造型的结构特征之美。
难点是：能用黏土塑造出有凹凸效果的舞狮头造型。
四、活动过程
（一）感知舞狮头的造型，萌发表达和创作的欲望。
1.播放舞狮视频导入，让幼儿通过视觉和听觉感受舞狮带来的喜庆氛围。
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指导语：“小朋友们，今天老师带来了一段舞狮的视频，请小朋友看一看、听一听，然后
说一说你看完以后是什么感觉？”
2.出示舞狮头摆设：“今天老师带来你们最喜欢的舞狮头摆设，请小朋友看一看、摸一
摸，仔细观察狮头上面有什么？是什么颜色的？有哪些花纹及线条？它的眼睛、鼻子、额头、
狮角摸起来是什么感觉？”
3.观赏后师幼讨论，丰富对舞狮头的造型和颜色的感知。在幼儿回答的基础上帮助幼儿提
炼经验：“舞狮头是由狮角、额镜、眼睛、鼻子、鼻球、狮口和狮须组成的;狮角是尖尖的黄黄
的，鼻球是圆圆的红红的;狮须是长长的;狮口是大大的;它的表情是笑眯眯的，狮头上有波浪
线、锯齿线;眼睛和鼻子摸起来是凸出来的……”
4.欣赏大师用不同的形式创作出来的舞狮头，感受狮头的造型美。
指导语：“你最喜欢哪一个作品？为什么？它上面有什么线条？有什么颜色？它的眼睛是
什么形状的？跟我们平时看到的眼睛有什么不一样？”
鼓励幼儿大胆表达自己的感觉。
（二）观察材料与工具，讨论创作方法。
1.观察创作材料：超轻黏土、工具塑料刀、羽毛、丝带、卡纸、毛根绳、铜丝、剪刀等。
2.指导语：“今天，我们来试着创作舞狮头。老师带来一些有趣的材料，你们来看看这里
有什么材料？你想用什么材料来做狮头的什么部位？”
幼儿自由表达。根据幼儿的回答进行小结：“超轻黏土可以用来做狮头，羽毛可以用来做
眉毛，丝带、毛根绳可以用来做狮须……”
3.指导重点：启发幼儿想出多种办法做出凹凸效果的舞狮头造型。
指导语：“你能想到用什么办法做出凸起来的眼睛和鼻子？”
幼儿根据经验自由表达。
归纳创作的基本技法：“在做凸起来的眼睛和鼻子时，可以先搓一个圆球，然后用手指按
一按、压一压、捏一捏，做出你想要的眼睛和鼻子;也可以用工具刀压一压、切一切、戳一
戳，做出五官的造型。”
（三）幼儿自由创作，教师巡回指导。
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1.指导语：“现在就请小朋友自由选择材料和工具制作威武的舞狮头吧！”
2.幼儿在音乐中自由创作舞狮头。教师边观察边针对幼儿情况进行适时支持。
（四）展示评价作品，幼儿互相分享。
1.组织幼儿将作品布置在作品展示区
指导语：“小朋友们的作品都创作得很棒，请小朋友把你们的作品布置在作品展示区，这
样就可以让更多的人欣赏你的作品了。”
幼儿按照自己的意愿把作品摆放好。
2.幼儿相互欣赏、评价同伴作品。
指导语：“现在请你跟好朋友介绍自己的作品，说说你是用什么方法做出舞狮头，也可以
看看好朋友的作品，说说你觉得作品哪里美。”
3.集体欣赏作品，教师点评。
指导语：“你觉得自己的作品美在哪里？你可以向大家介绍一下你是怎么用黏土做出凹凸
造型的？你最欣赏谁的作品？为什么？”
鼓励幼兒在集体面前介绍自己的作品及制作方法，引导幼儿更仔细观察、发现同伴作品中
舞狮头的凹凸造型美。根据幼儿的不同表现进行点评，在充分肯定幼儿的基础上提出创作的建
议。
结束语：“小朋友的作品都很有创意。除了用超轻黏土来做舞狮头，还可以使用什么材料
呢？小朋友们平时都可以在美术区自己找找材料，创作出更有创意的作品。”
五、活动延伸
（一）把这次活动创作的作品投放在语言区、音乐区，鼓励幼儿创编舞狮的故事、进行舞
狮表演等。
（二）在美术区鼓励幼儿尝试用其他材料来创作各种狮头。
（三）邀请家长来园与幼儿一起参加传统文化工作坊，体验舞狮和制作舞狮头的快乐。
六、活动反思
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本次活动来源于幼儿的兴趣，在材料准备上，提供了丰富的、贴近幼儿生活经验的、低结
构材料，支持幼儿的学习;在活动组织上，教师组织幼儿欣赏生动形象的舞狮视频、实物以及
富有创意的大师作品，让幼儿充分感知舞狮头的凹凸造型美，帮助幼儿积累了丰富的感性经
验，激发幼儿的创作欲望;在创作环节上，通过组织幼儿观察材料，围绕“如何使用材料进行凹
凸造型”展开讨论与交流，引发幼儿积极地与教师、同伴互动，帮助幼儿突破活动难点;在评价
环节方面，教师通过布展的形式让幼儿介绍自己的作品，组织幼儿进行提问及小结，引导幼儿
学习同伴的创作经验，让幼儿在体会创作和分享乐趣的同时，提升审美经验。整个活动中幼儿
能够认真专注、大胆造型，在讨论与交流的过程中，幼儿能敢于表达、认真倾听，具有良好的
学习品质。幼儿的作品形态各异，充满童真和童趣。
本次教学活动从前期准备到活动组织与实施，都特别注重幼儿的感受与表达，同时营造
宽松、自由的心理氛围，保证幼儿充足的创作时间以及提供丰富的材料，从而满足不同幼儿的
发展需要，支持幼儿在充分感知、亲身体验的基础上进行自由创作，在感受美、欣赏美、表现
美、创造美的同时获得身心全面发展。