(江苏通用)2019版高考生物大一轮复习第一单元细胞的概述及其分子组成第3讲蛋白质和核酸学案
2019版高考生物一轮复习第1单元细胞及其分子组成单元网络构建课件

单元网络构建
————————————[总揽全局]——————————
————————————[精要填充]—————————— ①_无__以__核__膜__为__界__限__的__细__胞__核__ ②_蓝__藻__等__ ③_细__胞__质__、__核__糖__体__ ④_真__菌__细__胞__ ⑤_离__子__ ⑥_良__好__溶__剂__
全的人,主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.,这样不仅失去了做笔记的意义,也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录, 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容,那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记,故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上,理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法:一是简明扼要,纲目清楚,首先要记下所讲章节的标题、副标题,按要点进行分段;二是要选择笔记语句,利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记;三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边,这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上,前提是你 能听懂﹚;四是数理化生等,主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题;五是政治、历史等,着重记下老师对问题的综合阐述。
⑦_能__源__ ⑧_脂__肪__ ⑨_生__物__膜___ ⑩_生__命__活__动__ ⑪_D_N__A_ ⑫_R_N__A_ ⑬_遗__传__信__息__
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下,我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度,才能算详略得当呢?对此很难作出简单回答。 课堂笔记,最祥可逐字逐句,有言必录;最略则廖廖数笔,提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
2019届江苏专版高考生物一轮复习第一部分分子与细胞第一单元细胞及其分子组成第一讲走近细胞讲义

圆形视野内细胞数量
c×(1/n)
c
视野中一行细胞数量
02
专题微课•重点培优
解析
返回
Part
03
课后测能力—— 双级测评
KEHOU CENENGLI SHUANGJICEPING
03
高考真题集中研究——找规律
解析
有
有
无
无
蛙受精卵
D
有
有
无
无
兔成熟红细胞
C
有
有
无
有
洋葱根尖细胞
(一)
感性认知
01
理性归纳
02
细胞的多样性—— 原核细胞与真核细胞
(二)
感性认知
01
理性归纳
02
支原体、衣原体、立克次氏体
细菌、放线菌
蓝藻
三体
二菌
一藻
细胞的统一性—— 细胞学说
(三)
感性认知
01
理性归纳
02
Part
02
课堂研考点—— 以案说法
KETANG YANKAODIAN YIANSHUOFA
第一单元 细胞及其分子组成
分子与细胞
01
课前抓双基——别样设计
第一讲 走近细胞
02
课堂研考点——以案说法
03
课后测能力——双级测评
04
调研试题重点研究——明趋势
Part
01
课前抓双基—— 别样设计
KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI
生命系统的结构层次
B
无
有
有
有
蓝藻细胞
A
细胞全能性
染色质
蛋白质是生命活动的主要承担者(新高考生物一轮复习教案)

(新高考生物一轮复习教案)第一单元细胞的概述及其分子组成第3课时蛋白质是生命活动的主要承担者课标要求阐明蛋白质通常由21种氨基酸分子组成,它的功能取决于氨基酸序列及其形成的空间结构,细胞的功能主要由蛋白质完成。
1.蛋白质的功能2.蛋白质的结构(1)组成蛋白质的氨基酸源于必修1 P30“与社会的联系”:组成人体蛋白质的必需氨基酸有8种,巧记为甲(甲硫氨酸)来(赖氨酸)写(缬氨酸)一(异亮氨酸)本(苯丙氨酸)亮(亮氨酸)色(色氨酸)书(苏氨酸)。
(2)蛋白质的结构及其多样性①氨基酸的脱水缩合a .图中产生的H 2O 中H 来源于氨基和羧基;O 来源于羧基。
b .一条肽链含有的游离的氨基(或羧基)至少是1个,位于肽链的一端;其余的位于R 基(或侧链基团)上。
②蛋白质的结构层次C 、H 、O 、N 等元素――→组成氨基酸――→脱水缩合多肽(链)―――――→一条或数条盘曲、折叠蛋白质①源于必修1 P 30“图2-11”:胰岛素由两条肽链构成,通过二硫键(—S —S —)相互结合在一起,其中共含有3个二硫键。
②源于必修1 P 30“正文”:由于氨基酸之间能够形成氢键等,从而使得肽链能够盘曲、折叠,形成具有一定空间结构的蛋白质分子。
③源于必修1 P 31“图2-12”:血红蛋白是一种由574个氨基酸组成的蛋白质,含有4条多肽链。
③蛋白质结构多样性的原因提醒 不同生物及同一生物不同细胞中蛋白质不同的原因:同一生物不同细胞蛋白质不同的直接原因是mRNA 不同,根本原因是基因的选择性表达;不同生物蛋白质不同的根本原因是DNA (基因或遗传信息)的特异性。
源于必修 1 P 32“与社会的联系”①熟鸡蛋更容易消化的原因是高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散,容易被蛋白酶水解。
②蛋白质变性后还可用双缩脲试剂检测吗?并说明理由:能。
因为蛋白质变性后空间结构改变,并没有破坏氨基酸之间的肽键。
考向一蛋白质的功能1.下列生理过程中没有蛋白质直接参与的是()A.DNA进行半保留复制B.内环境中O2进入线粒体C.组织细胞识别生长激素D.人体内血糖平衡的调节答案 B解析DNA进行半保留复制时,需要DNA聚合酶等酶参与,需要蛋白质,A不符合题意;氧气进出细胞属于自由扩散,不需要蛋白质,B符合题意;组织细胞识别生长激素依赖细胞膜上的受体,受体的本质是蛋白质,C不符合题意;人体内血糖平衡的调节需要胰岛素和胰高血糖素的参与,它们的化学本质都是蛋白质,D不符合题意。
2019版高考生物精准备考一轮全国通用版讲义:必修一 第一单元 细胞及其分子组成 Word版含答案

第一单元⎪⎪⎪细胞及其分子组成第1讲 走近细胞⎪⎪⎪1.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)3.实验:用显微镜观察多种多样的细胞考点一 从生物圈到细胞[思维导图·成一统][基础速练·固根基]1.判断下列叙述的正误(1)烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖(×) (2)寨卡病毒结构简单,仅含有核糖体一种细胞器(×)(3)细胞生物以DNA 为遗传物质,病毒以RNA 为遗传物质(×) (4)草履虫是单细胞动物,它有纤毛可以运动(√) (5)父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代(√) (6)多细胞生物的一个细胞可以完成各项生命活动(×)(7)多细胞生物遗传和变异的基础是细胞内基因的传递和变化(√)2.按所属生命系统中相应的结构层次将下面的实例由小到大排列①血液②牙齿③神经元④水塘中的一群鲫鱼⑤地球上的所有生物⑥一棵树⑦心脏、血管和血液⑧一座城市③→①→②→⑦→⑥→④→⑤→⑧_(用序号和箭头表示)3.理清生命系统结构九大层次(判断)(1)从生命活动的角度理解,人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统(√)(2)细胞是生命系统中能完整表现生命活动的最小层次,是最基本的生命系统(√)(3)一个大肠杆菌既可对应细胞层次,又可对应个体层次(√)(4)蛋白质或核酸分子既是一个系统,也属于生命系统(×)(5)病毒属于生命系统中的结构层次(×)(6)并非所有生物都具有生命系统的各个层次,如植物没有“系统”这一结构层次(√)[题组练透·过考点]题组一考查病毒的结构及生活方式1.有关病毒的起源,目前最能被接受的是“生物大分子→细胞→病毒”。
下列观点能支持病毒的产生是在细胞之后的是()A.所有病毒都是寄生的,病毒离开细胞不能进行增殖B.病毒具有遗传物质C.病毒的化学组成简单D.病毒是目前发现的最简单的生物解析:选A从病毒与细胞的关系看,若病毒出现于细胞之前,则病毒应具备独立的生存能力,而不可能是营专性寄生。
江苏专版2019版高考生物一轮复习第一部分分子与细胞第四单元细胞的生命历程第三讲减数分裂与受精作用课

(3)着丝点分裂后,染色单体变成的染色体尽管大小、形状 相同,但不叫同源染色体,这两条染色体是经复制形成 的,其上的基因相同,若不同则可能是由基因突变或同 源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换造成的。
(4)同源染色体的存在:体细胞中也存在同源染色体,只是 在有丝分裂过程中不出现分析正常情况下产生配子种类时应特别注意是“一个个 体”还是“一个性原细胞”。
(1)若是一个个体,则可产生2n种配子,n代表同源染色 体的对数或等位基因的对数。
(2)若是一个性原细胞,则一个卵原细胞仅产生1个卵细 胞,而一个精原细胞可产生4个(2种)精细胞。
[题点突破]
同源染色体 联会、分离
姐妹染色 单体分开
同源染色体
有
无
4.明确染色体和DNA数量变化的四个关键时期 (1)间期―D―NA―复―制→DNA数加倍,染色体数不变 (2)减Ⅰ末期―一―细 分――胞 为―二→DNA和染色体数目减半 (3)减Ⅱ后期姐单―妹体――染分→色开染色体数加倍,DNA数不变 细胞 (4)减Ⅱ末期―一―分――为―二→染色体和DNA数目减半
能产生四种类型的精子
(√)
(5)受精的实质是精子进入卵细胞中
(×)
(6)减数分裂和受精作用能够维持每种生物前后代体细胞中染色
体数目的恒定,对于生物的遗传和变异有重要意义
(√ )
(7)受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方
(√ )
0 理性归纳 完成情况 2 6.明确产生配子多样性的两大主要原因
(1)交叉互换型基因重组。 (2)自由组合型基因重组。 7.明确受精作用的两个细胞学基础和一个误区 (1)两个细胞学基础:
命题点1 减数分裂中染色体和DNA数量变化
(4)由图2可知,等位基因可位于同源染色体和 姐妹染色单体上。
2019高三生物第一轮复习:细胞精品教育.doc

高三生物第一轮复习:细胞细胞并没有统一的定义,比较普遍的提法是:细胞是生物体基本的结构和功能单位。
已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成,但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现。
下面是小编为大家整理的高三生物第一轮复习:细胞,供参考。
高三生物第一轮复习:细胞●细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞是一切动植物结构的基本单位。
病毒没有细胞结构。
●真核细胞和原核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。
●细胞学说的主要内容:细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;细胞是一具相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;新细胞可以从老细胞中产生。
●生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
●细胞中的化学元素,分大量元素和微量元素。
组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的,说明生物界和非生物界具统一性。
●细胞与与非生物相比,各种元素的相对含量又大不相同,说明生物界与非生物界还具有差异性。
●细胞内含量最多的有机物是蛋白质。
蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子。
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
连接两个氨基酸分子的化学键(-NH-CO-)叫做肽键。
●一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者。
蛋白质的功能有:结构蛋白、催化作用(酶)、运输载体、信息传递(激素)、免疫(抗体)等。
高三生物知识点汇总●核酸是由核苷酸(由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成)连接而成的长链,是一切生物的遗传物质。
是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
高考生物一轮复习 第一单元 走近细胞与组成细胞的分子 第3讲 生命活动的主要承担者-蛋白质课时作业-
生命活动的主要承担者——蛋白质一、选择题1.下列关于生物体内氨基酸的叙述,不正确的是( )A.每种氨基酸至少都含有一个氨基和一个羧基B.非必需氨基酸不能在人体中合成C.人体内的氨基酸可以互相转化D.不同氨基酸的R基一定不同答案:B 解析:非必需氨基酸能在人体内合成,必需氨基酸不能在人体内合成。
2.下列有关蛋白质的作用,正确的是 ( )①催化与调节②运动③运输物质④储存遗传信息⑤免疫⑥主要的能源物质⑦信息传递⑧构成生物体和细胞的主要物质A.①②③④⑤⑥⑦⑧B.①②③⑤⑦⑧C.①②③⑤⑥⑦D.②③⑤⑥⑦⑧答案:B 解析:蛋白质不能储存遗传信息,也不是主要的能源物质。
3.下列有关图示多肽的叙述中,正确的是( )A.由5个氨基酸缩合而成B.有游离的氨基和羧基各1个C.有4种不同的侧链基团D.形成过程中失去了3分子水答案:D 解析:由图可知,该多肽链中有3个肽键,即由4个氨基酸脱水缩合而成,生成了3分子水,该肽链中有1个游离的氨基,有2个游离的羧基。
从左向右数,第二个氨基酸与第四个氨基酸的R基(侧链基团)都为甲基,故有3种不同的侧链基团。
4.(2016·某某期末)下列有关生物体内蛋白质的叙述正确的是 ( )A.不同氨基酸之间的差异是由DNA决定的B.蛋白质中N原子数目与肽键数目相等C.在m个氨基酸参与合成的n条肽链中,至少含有m+n个氧原子D.氨基酸之间的脱水缩合作用发生在核糖体、内质网和高尔基体等细胞器中答案:C解析:氨基酸的结构通式为,由此可见,不同氨基酸的差异在于R基,A错误;蛋白质中N原子数目=肽键数+肽链数+R基上的N原子数目,B 错误;在m个氨基酸合成的n条肽链中,至少含有的氧原子数目=肽键数+2×肽链数=m -n+2n=m+n,C正确;氨基酸之间的脱水缩合只能发生在核糖体上,D错误。
5.某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成。
该蛋白质至少含有—COOH、—NH2、氧原子的个数分别为 ( )A.m、m、n-m B.m、n、n-2mC.m、m、n+m D.m、m、n+2m答案:C 解析:因每条肽链至少含有1个游离的—COOH和1个游离的—NH2,故该蛋白质至少含有m个—COOH,m个—NH2。
(复习指导)必修1第一单元第3讲 细胞中的核酸、糖类和脂质含答案
第3讲 细胞中的核酸、糖类和脂质考情研读·备考定位 考点展示 核心素养1.核酸的结构和功能。
2.糖类、脂质的种类和作用。
3.实验:观察DNA 、RNA 在细胞中的分布。
1.生命观念——结构与功能观:核酸、糖类和脂质的结构与其具有的功能相适应。
2.理性思维——比较与分类:比较DNA 和RNA 的异同,比较糖类和脂质的种类和作用。
3.社会责任——健康生活:关注高血糖、高血脂类疾病,养成良好的习惯。
4.科学探究——通过“观察DNA 和RNA 在细胞中的分布”实验,掌握显微观察类实验的操作技能。
考点一 核酸的组成、结构和功能自主回顾·素养储备基础梳理1.核酸的结构层次2.DNA 和RNA 的组成成分(1)相同成分:含氮碱基 A 、G 、C 和磷酸。
(2)不同成分⎩⎪⎨⎪⎧DNA :脱氧核糖、胸腺嘧啶(T )RNA : 核糖 、尿嘧啶(U )3.核酸的功能(1)核酸是细胞内 携带遗传信息 的物质。
(2)核酸控制生物的 遗传、变异 和 蛋白质 的合成。
思维辨析易错整合,判断正误。
(1)DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接(×)(2)DNA和RNA的碱基组成相同,五碳糖不同(×)(3)细胞中的DNA一定有氢键,RNA一定没有氢键(×)(4)与DNA相比,RNA特有的化学物质组成是胸腺嘧啶(T)和脱氧核糖(×)(5)细胞中RNA的合成过程不会在细胞核外发生(×)延伸探究1.DNA指纹法在案件侦破工作中有重要的用途。
为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息?你能说出DNA鉴定技术在其他方面的应用吗?[提示]DNA是主要的遗传物质,而每个人的遗传物质有所区别,因此DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息。
DNA鉴定技术还可以运用在亲子鉴定上,在研究人类起源、不同类群生物的亲缘关系等方面,也可以利用DNA鉴定技术。
2.金鱼的遗传物质彻底水解可得到几种小分子物质?[提示]6种。
新教材高考生物一轮复习第一单元组成细胞的分子第3讲蛋白质和核酸课件新人教版
蛋白质的相关计算 科学思维
5 . (2021·海 南 海 口 高 三 联 考 ) 有 一 条 由 14 个 氨 基 酸 组 成 , 分 子 式 为
CXHYOWNZS(Z>14,W>15)的多肽,经过水解后的产物中有 3 种氨基酸:半 胱氨酸(C3H7O2NS)、丙氨酸(C3H7O2N)、天冬氨酸(C4H7O4N)。水解产物中 天冬氨酸的数目是( )
7.(不定项)二硫键“—S—S—”是蛋白质中连接两条 肽链之间的一种化学键。右图是由 280 个氨基酸组成 的某蛋白质的结构图,下列相关叙述正确的是( ) A.该蛋白质至少有 280 个氨基
√B.形成该蛋白质的过程中脱去了 278 个水分子 √C.该蛋白质至少有 2 个游离的羧基
D.该蛋白质的功能由氨基酸的数量、种类和排列顺序三方面决定
(4)基因表达中氨基酸数与相应 DNA、mRNA 中碱基数目的关系 DNA(基因)―转―录→mRNA―翻―译→蛋白质 碱基数 ∶ 碱基数 ∶ 氨基酸数 6 ∶ 3(最多) ∶ 1(最多)
(5)环状肽的结构与相关计算(如下图所示)
根据图示可知,肽键数=脱去的水分子数=氨基酸数(由于环状肽首尾氨基 酸彼此相连,故形成一个环状肽时比形成一条链状肽要多脱去一个水分子)。
考点一 蛋白质的结构和功能 1.蛋白质的功能
2.蛋白质的结构 (1)组成蛋白质的氨基酸
(2)蛋白质的结构及其多样性 ①氨基酸的脱水缩合
②蛋白质的结构层次
元素:C、H、O、N 等 ↓
氨基酸:蛋白质的基本组成单位
↓脱水缩合
二肽:由_两__个__氨___基__酸__脱水缩合而成的化合物 ↓
多肽(链):由_多__个__氨__基__酸___脱水缩合而成的化合物,通常呈_链__状___结构 ↓
高三一轮生物复习课件:第一单元《细胞与分子组成》
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│ 细胞中的元素和无几化合物
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第1讲 细胞概述 第2讲 细胞中的元素及无机化合物 第3讲 蛋白质 第4讲 细胞中的核酸、糖类和脂质
│ 考纲展示 考纲展示│ 知Leabharlann 框架 知识框架│ 知识框架
│ 复习策略 复习策略
│ 使用建议 使用建议
│ 细胞概述
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第3讲 蛋白质和核酸[考纲要求] 1.蛋白质的结构和功能(B)。
2.核酸的结构和功能(B)。
考点一 蛋白质的结构、功能及相关计算1.组成蛋白质的氨基酸及其种类巧记 “8种”必需氨基酸甲(甲硫氨酸)来(赖氨酸)写(缬氨酸)一(异亮氨酸)本(苯丙氨酸)亮(亮氨酸)色(色氨酸)书(苏氨酸)。
2.蛋白质的合成及其结构、功能多样性 (1)二肽的形成过程①过程a :脱水缩合,物质b :二肽,结构c :肽键。
②H 2O 中H 来源于氨基和羧基;O 来源于羧基。
(2)蛋白质的结构层次氨基酸―――→脱水缩合多肽――――→盘曲、折叠蛋白质 小贴士 蛋白质的盐析、变性和水解(1)盐析:是由溶解度的变化引起的,蛋白质的空间结构没有发生变化。
(2)变性:是由于高温、过酸、过碱、重金属盐等因素导致的蛋白质的空间结构发生了不可逆的变化,肽链变得松散,丧失了生物活性,但是肽键一般不断裂。
(3)水解:在蛋白酶作用下,肽键断裂,蛋白质分解为短肽和氨基酸。
水解和脱水缩合的过程相反。
3.蛋白质分子多样性的原因(1)氨基酸⎩⎪⎨⎪⎧①种类不同②数目成百上千③排列顺序千变万化(2)肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。
4.蛋白质的功能(连线)1.判断有关氨基酸的叙述(1)具有氨基和羧基的化合物,都是构成蛋白质的氨基酸( × ) (2)组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合( × ) (3)脱水缩合形成的蛋白质中含有几个肽键就称为几肽( × ) 2.判断有关蛋白质的叙述(1)氨基酸的空间结构和种类决定蛋白质的功能( × )(2)蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能不会发生变化( × ) (3)细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质( × )下图表示蛋白质的结构层次示意图,据图分析:(1)组成蛋白质的化学元素中通常含有S ,S 元素在b 中存在于哪部分? 提示 存在于b 的R 基中。
(2)①过程形成的化学键的分子式是—NH —CO —或—CO —NH —,发生场所是在细胞中的核糖体上。
(3)若该蛋白质是胰岛素,那么②发生的场所是哪里?提示 由多肽到成熟分泌蛋白的形成发生在内质网和高尔基体中。
(4)图中③和④分别是什么过程?有何区别?提示 ③是变性的过程,蛋白质的空间结构丧失;④是水解的过程,蛋白质中肽键断裂。
1.有关蛋白质结构的计算规律(1)假设氨基酸的平均相对分子质量为a,由n个氨基酸分别形成1条链状多肽或m条链状多肽:特别提醒①计算多肽的相对分子质量时,除了考虑水分的减少外,还要考虑其他化学变化过程,如肽链上出现一个二硫键(—S—S—)时,要再减去2(即两个氢原子),若无特殊说明,不考虑二硫键。
②若为环状多肽,则可将相对分子质量计算公式na-18(n-m)中的肽链数(m)视为零,再进行相关计算。
(2)利用原子守恒法计算肽链中的原子数:氨基酸的结构通式是解答此类题目的突破口。
在一个氨基酸中,若不考虑R基,至少含有2个碳原子、2个氧原子、4个氢原子和1个氮原子。
在脱水缩合形成多肽时,要失去部分氢、氧原子,但是碳原子、氮原子的数目不会减少。
其相关数量关系如下:①碳原子数=氨基酸的分子数×2+R基上的碳原子数。
②氢原子数=各氨基酸中氢原子的总数-脱去的水分子数×2。
③氧原子数=各氨基酸中氧原子的总数-脱去的水分子数。
④氮原子数=肽链数+肽键数+R基上的氮原子数=各氨基酸中氮原子的总数。
⑤由于R基上的碳原子数不好确定,且氢原子数较多,因此以氮原子数或氧原子数的计算为突破口,计算氨基酸的分子式或氨基酸个数最为简便。
2.利用“排列组合”解答多肽种类的计算题多肽的不同取决于氨基酸的数目、种类和排列顺序。
对于氨基酸数目相同的多肽来说,则取决于氨基酸的种类和排列顺序。
可以借助下面的示意图(▭代表要安放的氨基酸的位置),结合数学中“排列组合”的相关知识,推导出相关的计算规律(以20种氨基酸形成的四肽化合物为例)。
(1)若每种氨基酸数目不限,可形成肽类化合物的种类有204种(即1号位置安放氨基酸的情况有20种,2、3、4号也是如此,即20×20×20×20=204种)。
(2)若每种氨基酸只有一个,可形成肽类化合物的种类有(20×19×18×17)种[即1号位置安放氨基酸的情况有20种,2号位置安放的氨基酸只能在剩余的19种中选择……,即(20×19×18×17)种]。
命题点一组成蛋白质的氨基酸种类与结构的判断1.下列四种化合物中,哪种是构成蛋白质的氨基酸( )A.CH3—CH2—COOHB.R—CH2—NH2答案 D解析组成蛋白质的氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,故D项正确。
2.(2018·金陵中学质检)谷氨酸的R基为—C3H5O2,1分子谷氨酸含有的C、H、O、N原子数依次是( )A.5、9、4、1 B.4、8、5、1C.5、8、4、1 D.4、9、4、1答案 A解析氨基酸的结构通式的简式是:C2H4O2NR,谷氨酸的R基为—C3H5O2,所以谷氨酸的分子简式是:C5H9O4N。
“两看法”判断组成蛋白质的氨基酸命题点二蛋白质分子结构与功能的分析3.有关蛋白质结构与功能的叙述,错误的是(多选)( )A.蛋白质的生物活性与蛋白质的空间结构无关B.数量相同的5种氨基酸可以组成不同的多肽链C.将抗体溶于NaCl溶液中会造成其生物活性的丧失D.氨基酸序列相同的多肽链可折叠成不同的空间结构答案AC解析蛋白质的功能主要取决于组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序及其形成蛋白质的空间结构,A项错误;数量相同的5种氨基酸可以有多种组合方式,可形成多种不同的多肽链,B项正确;抗体的本质是免疫球蛋白,蛋白质遇强酸、强碱、高温会变性失活,而NaCl 溶液显中性,C项错误;氨基酸序列相同的多肽链有多种折叠方式,可形成多种不同的蛋白质空间结构,D项正确。
4.(2017·苏锡常镇四市一模)某兴趣小组采用两种途径处理鸡蛋清溶液,过程如图所示。
有关叙述正确的是( )A.①②所依据的原理不同,过程②破坏了蛋白质的空间结构和肽键B.③④所依据的原理不同,过程③破坏了蛋白质的空间结构和肽键C.在溶解后产生的溶液中分别加入双缩脲试剂,都会变成紫色D.过程②产生的蛋白块也可用③的方法进行溶解答案 C解析蛋白质在低浓度的无机盐中溶解度较大,如果无机盐的浓度过大,则会出现盐析现象。
①②所依据的原理不同,过程①属于蛋白质盐析,该过程中蛋白质空间结构不被破坏,过程②属于高温导致蛋白质变性,该过程破坏了蛋白质的空间结构,但肽键没有被破坏,A错误;③④所依据的原理不同,过程③表示蛋白质在低盐溶液中的溶解过程,该过程中蛋白质的空间结构和肽键不被破坏,过程④表示蛋白酶催化蛋白质水解的过程,水解产物为小分子肽和少量氨基酸,B错误;在溶解后产生的溶液中,过程①③蛋白质未被破坏,过程④中含蛋白酶,其化学本质为蛋白质,可与双缩脲试剂反应,呈紫色,C正确;变性后产生的蛋白质不能溶解于低盐溶液,D错误。
蛋白质的结构与功能的“一、二、三、四、五”命题点三蛋白质的相关计算与分析5.下列关于蛋白质的叙述中,正确的是( )A.水浴加热之后,构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂B.由N个氨基酸构成的一个蛋白质分子,有M条肽链,其中X条是环状肽链,则这个蛋白质分子完全水解共需要(N-M+X)个水分子C.组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合D.某肽的分子式为C13H16O5N3,则该肽一定是一种三肽答案 B解析水浴加热之后,构成胰岛素的肽链充分伸展但并不断裂,蛋白质变性失活但肽键数不变,A项错误;由N个氨基酸构成的一个蛋白质分子,有M条肽链,其中X条是环状肽链,则这个蛋白质分子完全水解共需要(N-M+X)个水分子,B项正确;组成蛋白质的氨基酸之间按相同的方式脱水缩合,C项错误;某肽的分子式为C13H16O5N3,则该肽可能是一种三肽,也可能是一种二肽,D项错误。
6.(2017·连云港三中质检)某50肽中有丙氨酸(R基为—CH3)4个,现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图所示),得到4条多肽链和5个氨基酸(脱下的氨基酸均以游离态正常存在)。
下列有关叙述错误的是( )A.该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了8个氧原子B.若将得到的5个氨基酸缩合成5肽,则有5种不同的氨基酸序列C.若将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链,则将脱去4分子H2OD.新生成的4条多肽链至少含有4个游离的羧基答案 C解析据图分析可知,每脱掉1个丙氨酸需要破坏2个肽键,脱掉4个丙氨酸共破坏了8个肽键,即有8分子水参与,故该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了8个氧原子,A 项正确;得到的5个氨基酸,其中有4个是丙氨酸,故这5个氨基酸缩合成5肽,可有5种不同的氨基酸序列,B 项正确;若这4条多肽链重新连接成一条长链,则需要形成3个肽键,脱去3分子水,C 项错误;每条肽链中至少有1个游离的氨基和1个游离的羧基,故新生成的4条多肽链至少含有4个游离的羧基,D 项正确。
7.(2018·苏北四市一模)下列关于组成生物体的氨基酸和蛋白质的叙述,正确的是(多选)( )A .氨基酸分子中含有一个氨基和一个羧基B .血红蛋白中不同肽链之间是通过肽键连接的C .氨基酸按不同的排列顺序脱水缩合可形成不同的蛋白质D .由1 001个氨基酸脱水缩合形成的环状肽链含有1 001个肽键 答案 CD解析 每个氨基酸分子中至少有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,但R 基上也可能含有氨基或羧基;肽键是连接两个氨基酸的化学键,连接两条肽链的化学键有二硫键等;蛋白质分子多样性的原因是氨基酸的种类、数目、排列顺序不同,以及多肽链的空间结构不同;环状肽链中的肽键数等于氨基酸数。
考点二 核酸的组成、结构与功能1.核酸的结构层次2.DNA 和RNA 的组成成分比较(1)相同成分:含氮碱基A 、G 、C 和磷酸。
(2)不同成分⎩⎪⎨⎪⎧DNA :脱氧核糖、胸腺嘧啶RNA :核糖、尿嘧啶知识延伸ATP、核苷酸、DNA、RNA中“A”的辨析3.核酸的功能与分布(1)(2)4.生物大分子以碳链为骨架1.判断关于核酸的叙述(1)DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接( ×)(2)DNA和RNA的碱基组成相同,五碳糖不同( ×)(3)细胞中的DNA一定有氢键,RNA一定没有氢键( ×)(4)与DNA相比,RNA特有的化学物质组成是胸腺嘧啶(T)和脱氧核糖( ×)2.判断关于生物遗传物质的叙述(1)只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质( ×)(2)分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同( ×)(3)真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质( ×)(4)大肠杆菌体内既有DNA,又有RNA,但以DNA作为遗传物质( √)生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。