二极管的识别与测量教案解读
“二极管的识别与检测”教案
课题序号1-1 授课班级0905 授课课时2节（90分钟）授课形式新授授课章节名称模块一二极管及其应用任务一二极管的识别与检测教学资源1．材料学生工作页每人1份；各种类型二极管每人1套。
2．设备指针式、数字式万用表每小组各1只；多媒体教学设备1套。
3．其他关于本课题的多媒体课件；开放的校园网和图书馆，方便学生查阅相关资料。
教学目标专业能力1．了解二极管的单向导电性；2．了解二极管的结构、电路符号、引脚、伏安特性、主要参数；3．了解硅稳压管、发光二极管、光电二极管、变容二极管等特殊二极管的外形特征、功能和实际应用；4．了解二极管的型号命名方法，会根据应用场合选用二极管；5．了解二极管的主要参数；6．会识别二极管；7．会用万用表检测二极管。
方法能力1．在知识探究和技能实训过程中体验成功的乐趣，培养专业学习兴趣；2．通过资料查阅练习，培养自主学习能力；3．在观察演示实验及检测二极管的过程中，培养观察问题、分析和解决问题的能力。
社会能力1．在小组合作式教学过程中培养团队合作意识和相互协作能力；2．在二极管的检测过程中，培养实事求是的科学精神；3．在模拟生产场景中体验企业文化，培养产品意识、质量意识和安全意识。
教学重点1．二极管的结构、电路符号、伏安特性、主要参数和型号；2．二极管的识别；3．二极管的检测。
教学难点1．半导体及PN结的基本知识；2．二极管的伏安特性。
增补、删节内容考虑到知识学习的连续性，增加了半导体及PN结的基本知识，利用多媒体教育技术让学生对杂质半导体以及PN结有个基本认知，为后续专业知识的学习奠定基础。
课外作业1．画出二极管的图形符号，标注文字符号、两端极性。
2．型号为2CZ12C的二极管，是用何种材料制成的？其用途是什么？主要参数是怎样的？查阅资料吧！3．画出硅稳压管、发光二极管、光电二极管、变容二极管的图形符号，说明它们各自的用途。
教学后记1．通过动画模拟PN结的形成与单向导电性，减少了学生的抽象思维，效果好。
二极管的识别与检测教案
触型二极管B.按材料不同，可分为楮管和硅管C.按功能与用途不同，可分为一般二极管（检波二极管，整流二极管，开关二极管等）， 特殊二极管（稳压二极管，敏感二极管，变容二极管，发光二极管，光电二极管，激光二4 .国产二极管的型号命名 二极管型号意义见表2-3-15 .型号命名练习 2AP9 2C255A 2CK71B 2DP4A 二、二极管的参数L 最大整流电流（I 印）是指二极管长时期连续工作时，允许正向通过”结的最大平均电流。
在使用中，实际工 作电流应小于二极管的否则会烧坏二极管。
6.最大反向电压（U 心） 是指反向加在二极管两端而不至于引起P\结被击穿的最大电压。
实际选用中应选用U RM 大于2倍的二极管。
7 .最高工作频率（心）视频教学分析：二极管的主要参数极管等）筮封二极管RR 6伞3 .二极管的符号二极管的文字符号是“VD”二极性的结构和图形符号陂壳二极管大功率螺栓状金属光二极管-----------金属光二极管8.二极管的极性二极管两引脚有正，负之分:«=c>z>=标出极性符号二极管的极性图①在二极管电路符号中，三角一端为正极，短杠一端为负极。
三、二极管特点1.单向导电性二极管是非线性半导体器件。
一般情况下只允许电流从正极流向负极，不允许电流从负极流向正极。
2.非线性特性也就是说电流和电压的关系不是线性的，是非线性的，有个阀值电压，如下图：四、二极管的引脚判断和检测A.二极管的检测和引脚判别1.第一步,万用表“RX1K”档或“RX100档”，并进行欧姆调零；2.第二步，表笔正反两次测试二极管，看阻值变化3.第三步，看测试结果，测得有一定阻值的，黑表笔端为正，红表笔为负；B .错管与硅管的判别用万用表“RX1K”档测量，如果正向电阻小于1K。
，为错管，如电阻为1K10K。
，则为硅管。
三、探讨与研究1.外观上看二极管是不是就是二个引脚？使用二极管时是否要考虑方向？2.请分别说明下列二极管的含义：2AP76B 2DS2A四、归纳小结L晶体二极管概念理解2.晶体二极管种类3.二极管的符号4.二极管的型号命名.二极管的参数5.二极管特点6.二极管的引脚判断和检测五、作业布置L二极管的基本构成2 .二极管按外观分类3,二极管按功能分类知识拓展：了解发光二极管稳压二极管的参数和特点。
二极管的识别与检测
复习巩固
1、二极管的结构有几部分组成？画出二极管的图形 符号和文字符号。
a 阳极
（ 正极）
VD
二极管的图形符号与文字符号如图所示。其 中：箭头（红色所示）所指，代表二极管的
k
阴极 （ 负极）
导通方向。
2、说明二极管的重要特性。
二极管的单向导电性： 二极管在正向电压下，处在 导通状态，在反向电压下， 处在截止状态。
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四、二极管质量检测
1、正常——正向电阻较小，反向电阻无穷大 2、内部短路——正向电阻较小，反向电阻较小 3、内部断路——正向电阻无穷大，反向电阻无穷大
正反向电阻都是无穷大或零则二极 管内部断路或短路。
正反向电阻相差不大为劣质管。
正向电阻
反向电阻
较小
较大
0
0
∞
∞
正向电阻无比接近
好坏判断 好
短路损坏 开路损坏 质量不佳
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七、作业布置和思考提升
a.操作练习：动手反复练习二极管的极性和好坏判断。 b. 思考提升：用以下电路实验法判断验证二极管的正负极R
(a)
V
＋
2CZ54C H
U
3V
－
R
S
(b)
15
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二极管单向导电性
教学目标
知识目标
1、观察二极管的外形结构和标志，掌握用其来识别二极管 的极性、结构。 2、能用数字万用表判别二极管的极性与好坏。
技能目标
1、培养学生的动手实践能力。 2、培养学生独立思考、解决问题的能力。 3、培养学生的自我评价、自我总结的能力。
情感目标
1、激发学生的学习兴趣，培养学生严谨治学的态度。 2、培养学生的协作意识、创新意识和进取精神, 3、增进师生间情感交流。
《二极管的识别与检测》教学设计
二极管的识别与检测》教学设计青岛胶南珠山职业学校陈继涛一、教材分析1、教材的地位和作用《电工与电子技术基础》是中国劳动社会保障出版社第二版，本课程适应职业技术教育特色，根据学生毕业所从事职业的实际需要，合理确定学生应具备的能力结构与知识结构，对教材内容的深度、难度做了较大的调整。
同时，进一步加强实践性教学内容，以满足社会对技能型人才的需要。
本节是第四章第一节晶体二极管“用万用表测量二极管” ，本节内容的学习是让学生进一步对二极管的认识应用基本技能有所升华，在电子部分中占有相当重要的地位，所以，教师通过激发学生对电子类学习的兴趣，使学生轻松愉悦的学好本节内容，不仅调动学生爱学，乐学电子，而且在生活和生产中也起着举足轻重的作用。
2、教学对象分析技校生好奇心强，动手能力强，对新鲜事物、现实生活、直观、生动、形象较感兴趣，但他们的学习积极性主动性较弱，集中注意力时间短暂，要是单一的纯理论教学，无法调动学生的学习兴趣，所以在教学中考虑采用适应学生特点的教学方法开展教学活动。
3、教学目标的确立（1）知识与技能目标：①复习上节课的内容二极管的特点。
②学会二极管极性的直观识别方法。
③掌握用万用表对二极管进行质量好坏判断和极性判别的方法。
（2）能力目标：①培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力②培养学生的团队合作精神和交流合作能力。
(3)情感目标①通过师生的相互交流和团队的协作学习，培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，体验探究问题和学习的乐趣。
②通过具体实例的操作，培养学生的动手能力，激发学生对电子类的追求和探索。
4、教学重难点重点：1、学会二极管极性的直观识别方法2、用万用表测量及判断二极管的极性难点：用万用表测量二极管判断其质量好坏。
5、教学方法设计为了实现这节课的教学目标，这节课我根据教材和学生实际，采用情境式导入、讲授演示、自主学习、合作探究等教学方法开展教学活动。
6、教学准备(1)教学环境：多媒体网络教室、(2)教学软件：PPT放灯片(3)教学资源：相关素材、课件等二、教学过程基础学习结合练习及时点拨情景三：直观识别二极管的极性方法请同学们看手中的二极管，认真观察，猜一猜，哪端管脚是正极，哪端是负极，有几种方法识别：一、讲授直观识别二极管的极性方法1、根据标志色环识别2、根据图形符号3、根据螺纹识别4、根据引脚长短识别二、学生识别三、学生反馈问题，教师及时解决就上面的识别方法，还有什么不理解的地方，可以提出来，大家一起解决。
(完整版)(五环四步)二极管的识别与检测教案
五环四步能力本位职业教育教课模式课时教课方案设计范式教 师 肖 斯 麒 备课时间 2013、11、 20 上课时间单 位专业 电子 年级 一年级 课 型 理论 课 时 1课题二极管的辨别与检测教课方案理念教 材 本节是我校校本教材《电子与器件的检测与辨别》第四章第三节的内容，本节是该章的剖析 中心内容。
经过本节的学习，让学生学会对二极管正负极的鉴别，为后边需要进行的电子小产品装置打下基础。
学 生 课程的学习者是中职学校电子专业一年级学生，学生已初步掌握了二极管的有关理论知识，能娴熟的掌握万剖析 用表直流点阻拦的使用方法。
教 学任务驱动法、演示法为主。
资 源 剖析教 学目标【技术目标】能用万用表辨别二极管的正负极和检测其质量利害【感情目标】1、培育小组的团队合作精神2、培育学生的察看、归纳、总结能力，操作着手能力。
【知识目标】 掌握二极管正负极的辨别与质量判断教学【要点内容】重、1、正确掌握目测法判断二极管正负极的方法难点2、正确掌握丈量法判断二极管正负极的方法及其质量检测【难点内容】1用丈量法判断二极管的极性和质量利害教课任务驱动法、演示法为主方法教课 1、稳压二极管、整流二极管、发光二极管、二极管单导游电性试验模型、准备 2、二极管仿真切验视频、任务单教课过程设计教组时间学织分派教师活动学生活动环形师生节式看一看1、察看实验，剖析下边两电路图灯泡的亮灭状况能力演利用实验，激发兴发示趣，引出丈量依照，展实3明确学习目标。
动验员以上的实验说了然什么问题？1、二极管有单相导电性（1）加正向电压二极管导通（此时二极管内部体现较小的电阻，有较大的电流经过）（2）加反向电压二极管截止（此时二极管内部体现很大的电阻，几乎没有电流经过）注：换句话说明二极管跟电池同样有极性想想：1、前方学习的电子元器件中有哪些元件是有极性的基呢？础（1）电解电容器能问依据自己的真切情力答2、我们是怎样辨别电解电容极性的？5况照实回答诊（ 1）引脚长短（长正短负）断（ 2）外壳标明极性（ 3）依据电解电容的正向漏电电阻大于反向漏电电阻的特色，用万用表欧姆档丈量判断。
“二极管的识别与检测”教学设计
环节3 环节4
评 价
32B - 50 - 30 -101 - O A UR /V C 0.1 0.5 UF /V -10 D -20 -
作
业
结束语
*小功率硅管的导通压降约为 0.7 V；锗管的导通压降约为 0.3 V。
IR / A μ
图1-1-9 二极管的导通特性
-
-
环节2：认知二极管
多余电子
环节3 环节4
评 价
作
业
图1-1-2 N型半导体中的共价键
结束语
环节1：感知二极管的单向导电性
【认知】半导体与PN结的基本知识
目 标 内 容 环节1 环节2
一、半导体的基本知识
3. 杂质半导体 • （1）N（电子）型半导体 • 这种半导体主要靠电子导电， 故称为电子型半导体，简称Ｎ 型半导体。 • N 型半导体中的自由电子为多 数载流子（简称多子），空穴 为少数载流子（简称为少子） ，如图1-1-#43; + + + + + + + + +
图1-1-3 N型半导体中的载流子
作
业
结束语
环节1：感知二极管的单向导电性
【认知】半导体与PN结的基本知识
目 标 内 容 环节1 环节2
一、半导体的基本知识
新生空穴
3. 杂质半导体 • （2）P（空穴）型半导体 • 在本征半导体中掺入微量 三价元素如硼（B），则每 个杂质原子在与相邻四个 硅原子组成共价键时，将 自然形成一个空穴，从而 使杂质半导体中的空穴浓 度大大提高，如图1-1-4所 示。
作
业
结束语
环节4：检测二极管
识别与检测晶体二极管》教学设计
《识别与检测晶体二极管》教学设计
1、案头思维导图
2、教学程序思维导图
3、教学流程图
《识别与检测晶体二极管》教案
[教学程序]
识别与检测晶体二极管教学任务书
任务一、展示下面材料
1、部分二极管图片
整流二极管发光二极管稳压二极管大功率二极管
激光二极管
2、二极管识别，类型，符号，正负极
符号：
3、学生上台识别实物
任务二、根据下面要求，检测晶体二极管
检测原理：根据二极管的单向导电性这一特点：性能良好的二极管，其正向电阻小，反向电阻大；这两个数值相差越大越好。
若相差不多说明二极管的性能不好或已经损坏。
1、选好万用表的档位，欧姆调零。
测量时，选用万用表的“欧姆”挡。
一般用R x100或R xlk挡，而不用Rx1或R x10k挡。
.
2、测量方法：将两表棒分别接在二极管的两个电极上，读出测量的阻值；然后将表棒对换再测量一次，记下第二次阻值。
3、若两次阻值相差很大，说明该二极管性能良好；并根据测量电阻小的那次的表棒接法(称之为正向连接)，判断出与黑表棒连接的是二极管的正极，与红表棒连接的是二极管的负极。
4、如果两次测量的阻值都很小，说明二极管已经击穿；如果两次测量的阻值都很大，说明二极管内部已经断路：两次测量的阻值相差不大，说明二极管性能欠佳。
在这些情况下，二极管就不能使用了。
二极管的识别与测量教案
课 题
二极管的识别与测量
所需课时
教学的
1、了解二极管的类型2、掌握二极管简易测量
重 点
二极管简易测量
难点
使用万用表对进行二极管简易测量方法
教学过程：
一、复习：
1、二极管的概念
2、二极管具有什么特性？
3、二极管正向偏置是将电源正极与二极管的正极相连，二级管呈现电阻较小，二级管反向偏置时，呈现的电阻较大。
二、新课讲授：
一、二极管的型号命名及含义
国产二极管的型号命名
二、二极管的极性判别
从外壳的形状上、图形符号、用色环来标志电极
三、用指针万用表测量二极管
(一)使用指针式万用表测量二极管，通过测量二极管PN结的单向导电性来判断二极管的引脚极性和质量好坏。使用Ω×1K档，测量二极管的正、反向电阻，测得的电阻值越小，说明导电性能越好；电阻值大，说明导电性能差。当电阻值小时，二极管处于正向导通状态，这时黑色表笔连接的引脚是二极管的正极，红色表笔连接的引脚是二极管的负极。见下面示意图1。好的硅二极管应该是反向电阻无穷大，正向电阻小于10KΩ。
(二)、使用数字式万用表测量二极管
使用数字万用表的测量二极管档，测量二极管。
三、小结
1、万用表测量二极管的原理
2、万用表测量二极管的方法
四、课后作业：1、二极管按用途一般分为几类，各类二极管的特性及用途？
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二极管的识别与测量教案解读
二极管的识别与测量是电子技术中非常重要的一项内容。
二极管是一种具有两个引线的电子器件，也称为晶体二极管。
它由一个半导体材料制成，其中一侧是P型半导体，另一侧是N型半导体。
二极管的主要功能是允许电流在一个方向上通过，而在另一个方向上则极其难以通过。
识别二极管的方法有以下几种：
1.外观识别：二极管的外观一般为长条形，有两个金属引脚，其中一个引脚较长。
引脚一般标记为“+”和“-”，“+”表示正极，也即P型半导体端；“-”表示负极，也即N型半导体端。
2.符号识别：二极管的符号为一个三角形，三角形一侧为一条直线，另一侧为一个箭头，箭头指向直线。
直线一般代表P型半导体，箭头代表N型半导体。
如果箭头指向直线，则表示N型半导体连接P型半导体，这样的二极管称为“正向偏置二极管”；反之，表示P型半导体连接N型半导体，这样的二极管称为“反向偏置二极管”。
3.正向电压识别：使用电压表或万用表的二极管测试功能，将测试笔连接到二极管的引脚上，如果万用表显示的电压在0.6V-0.7V之间，表示为正向导通，否则为反向截止。
4.反向电阻识别：使用万用表的二极管测试功能，将测试笔的红色测试线连接到二极管的正极引脚，黑色测试线连接到二极管的负极引脚，如果万用表显示的电阻非常大，接近无穷大，表示为正常二极管；如果电阻值较小，接近零，表示为击穿或损坏的二极管。
测量二极管的方法有以下几种：
1.正向电压测量：使用万用表的电压测量功能，将测试笔的红色测试线连接到二极管的正极引脚，黑色测试线连接到二极管的负极引脚，读取万用表显示的电压值。
这个方法主要用于测量正向导通状态下的电压。
2.反向电压测量：使用万用表的电压测量功能，将测试笔的黑色测试线连接到二极管的正极引脚，红色测试线连接到二极管的负极引脚，读取万用表显示的电压值。
这个方法主要用于测量反向截止状态下的电压。
3.正向电流测量：使用万用表的电流测量功能，将测试笔的红色测试线连接到二极管的正极引脚，黑色测试线连接到二极管的负极引脚，读取万用表显示的电流值。
这个方法主要用于测量正向导通状态下的电流。
4.反向电流测量：使用万用表的电流测量功能，将测试笔的黑色测试线连接到二极管的正极引脚，红色测试线连接到二极管的负极引脚，读取万用表显示的电流值。
这个方法主要用于测量反向截止状态下的电流。
通过以上的二极管识别与测量方法，我们可以对二极管的性质和状态进行判断。
识别二极管后，就可以根据具体的需求进行相应的测量，以确保电子电路的正常运作。
因此，二极管的识别与测量对于学习电子技术是非常重要的一环。