民俗学概论 教学大纲

民俗学概论教学大纲
一、说明
（一）课程性质
“民俗学概论”是为汉语言文学专业为主的文史类学科本科大学生开设的学分选修课程之一，是一门以分析探讨我国民俗学理论为主体，融合基础性、理论性和研究性于一体，对文史专业常规课程进行必要补充和对学生知识结构进-步完善的重要学科。

（二）教学目的
通过广泛介绍、分析中国民俗事象和民俗原理，旨在丰富提高学生专业文化素质，获得更加全面的分析研究问题的思维与方法；了解我国传统民俗和现行•民俗特点，自觉发扬我国优良文化传统，正确而合理地进行移风易俗，投入社会文明建设。

（三）教学内容
主要包括中国民俗事象介绍、原理分析、史学理论三大部分。

民俗事象包含物质民俗、社会民俗、精神民俗、语言民俗四个方面，原理分析包括民俗本体论、民俗主体论、民俗符号论、民俗传承论、民俗控制论，民俗史学理论包括民俗发展史和民俗研究史两部分。

（四）教学时数
本课程开设一学期，每周2学时，共计36学时。

（五）教学方式
以课堂教学为主。

利用多媒体播放各类民俗事象影视资料，使学生掌握民俗学理论基础知识的同时直观了解民俗文化的多样性。

二、本文
第一章物质民俗
教学要点：
介绍物质民俗的主要事象和基本特点。

教学时数：
10学时
教学内容：
总论（1学时）
民俗学概念，学科特点，民俗特征，民俗功能。

第一节物质生产民俗（3学时）
一、农耕民俗。

农耕民俗主要包括农耕时令与过程方式民俗、农事占验与祈禳禁忌民俗。

二、渔猎民俗。

渔猎民俗包括渔猎工具、渔猎方活动、渔猎祈禳禁忌、渔猎生态四个方面民俗。

三、百工民俗。

主要包括传承工艺、行业习惯、信仰崇拜三个方面。

第二节物质流通民俗（3学时）
一、运输民俗。

包括运输设施、运输工具、运输特点三个方面民俗。

二、贸易民俗。

包括商贸行为（行商、坐商、白由商、中间商）和商贸标志两个部分。

第三节物质消费民俗（3学时）
一、服饰民俗。

包括服饰构成要素、服饰行为惯制、服饰文化内涵三个方面。

二、饮食民俗。

包括饮食制作、饮食惯制、饮食结构三个部分。

三、居住民俗。

包括住室结构、住宿习惯两部分。

考核要求：
1-掌握民俗学基本特征、功能；
2. 了解物质民俗的类型、特点。

第二章社会民俗
教学要点：
介绍社会民俗的主要事象和基本特点。

教学时数：
7学时
教学内容：
第一节社会组织民俗（3学时）
一、血缘与姻缘关系民俗。

主要体现为宗族组织民俗，包括宗族组织要素、宗族组
织结构、宗族组织活动。

二、地缘关系民俗。

主要是指社区组织民俗，表现为社区组织关系民俗和社区组织
活动民俗两大类型。

三、业缘组织民俗。

主要是社团组织民俗，表现为民间行会、宗教组织、秘密结社三大类型的组织民俗。

第二节社会礼仪民俗（2学时）
一、诞生礼仪民俗。

包含三日、满月、百日、周岁等礼俗。

二、成年礼仪民俗。

主要介绍各种成年礼仪方式。

三、寿诞礼仪民俗。

主要介绍各类寿诞礼俗。

四、婚姻礼仪民俗。

包括婚礼程序和类型两个方面。

五、丧葬礼仪民俗。

包括葬礼程序和类型两个方面。

第三节岁时节日民俗（2学时）
一、岁时节日民俗源流。

二、岁时节日民俗种类。

传统节日和现代节日：汉族节日和民族节日。

三、岁时节日民俗特点。

农业文化特点、伦理文化特点、复合型文化特点。

考核要求：
1.了解社会民俗的主要事象；
2.掌握社会民俗基本类型、特征。

第三章语言民俗
教学要点：
介绍语言民俗的主要类型和基本特征。

教学时数：
4学时
教学内容：
第一节口传民间文学（2学时）
一、核心理论。

主要涉及源流论、价值论、类型论、关系论等。

二、基本类型。

主要包括韵体类、散体类、韵散合体类。

三、传承理论。

主要包括传承人、传承式、传承圈等传承要素和传承研究。

第二节民俗语言（2学时）
一、民间熟语。

包括俗语、谚语、歇后语、称谓语、流行语等。

二、特殊用语。

包括行话、黑话、吉祥语、忌讳语、咒语等。

考核要求:
1.了解主要语言民俗事象；
2.掌握语言民俗基本类型、特征。

第四章精神民俗
教学要点：
介绍精神民俗的主要事象和基本特点。

教学时数：
6学时
教学内容：
第一节民间信仰（4学时）
一、民间巫术信仰。

主要包括巫术原理、巫术类型、巫术活动。

二、民间宗教信仰。

主要包括民间宗教源流、种类、影响。

三、民间拜信仰。

主要涉及各类民间神灵崇拜信仰。

第二节民间游艺（2学时）
一、民间歌舞。

汉族传统歌舞、民族歌舞。

二、民间游戏。

民间游戏主要类别。

三、民间竞技。

民间竞技的主要类型。

四、民间杂艺。

民间杂艺的构成。

考核要求：
1.了解精神民俗的主要事象：
2.掌握精神民俗的类型、特点。

第五章民俗原理
教学要点：
介绍分析民俗本体论、民俗主体论、民俗符号论、民俗传承论、民俗控制论体系。

教学时数：
6学时
教学内容：
第一节民俗本体论（1学时）
一、民俗本体解析。

揭示民俗生成原理、民俗结构、民俗关系。

二、民俗要素。

分析民俗核、民俗质、民俗素、民俗链的组合关系。

三、民俗系统构成。

综合分析民俗的各个事象系列。

第二节民俗主体论（1学时）
一、民众群体的民俗流程。

二、民众个体的民俗养成。

第三节民俗符号论（2学时）
一、民俗符号的结构。

二、民俗符号的指向。

三、民俗符号的象征。

第四节民俗传承论（I学时）
一、一般传承理论。

主要理论观点分析。

二、民俗传承要素。

传承人、传承I卷I、传承式。

三、民俗传承实质。

第四节民俗控制论（1学时）
一、民俗控制与民俗实现。

二、民俗控制的当代意义。

考核要求：
1.掌握民俗原理体系；
2.运用民俗原理分析民俗事象。

第六章民俗学史
教学要点：
介绍分析民俗发展历史、民俗研究历史和民俗研究方法。

教学时数：
3学时
教学内容：
第一节民俗发展史（】学时）
一、民俗源流。

民俗产生根源、动力。

二、民俗演变。

民俗演变规律、方向。

三、民俗未来。

如何引导、建设新民俗。

第二节民俗研究历史（1学时）
一、研究历史过程。

介绍古代及现代民俗研究脉络。

二、民俗研兖现状。

分析当前民俗研究信息状况。

第三节民俗研究方法（1学时）
介绍国际国内主要研究方法，进行个案分析。

考核要求：
1.掌握民俗发展历史概括；
2.学习民俗研究方法。

三、参考书目
1.钟敬文主编《民俗学概论》，上海文艺出版社，1998年12月。

2.乌丙安编著《中国民俗学》，辽宁大学出版社，1999年9月。

本课程使用教具和现代教育技术的指导性意见
多媒体课件是教学的辅助手段，由于本课的实践性强，涉及面宽，综合度大，教学中使用多媒体课件一定要紧密结合授课内容，并注意把知识传授和实际操练有机结合起来。

多媒体课件的制作要精美、简练，有利于加强与学生的互动，切忌满篇文字，照“片”宣科。