人美版美术二年级上册第11课《绘画中的节日》教学设计
11绘画中的节日 教学设计2022-2023学年美术二年级上册 人美版
11绘画中的节日教学设计2022-2023学年美术二年级上册人美版一、教学目标1.了解不同节日的文化背景和特点；2.探索绘画表现节日的方式；3.提高学生的色彩认知和线条运用能力；4.培养学生的创造力和想象力。
二、教学内容1.了解不同节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节等；2.探索绘画表现节日的方式：色彩表现和线条表现；3.创作饱含节日氛围的作品。
三、教学重难点1.通过了解节日文化背景和特点，采用不同的表现方式表现节日；2.色彩和线条的运用。
四、教学过程第一课：春节绘画1.了解春节的文化背景和特点；2.观看春节相关的绘画作品，了解绘画表现春节的方式；3.通过颜色和线条的运用绘制春节的画作。
第二课：元宵节绘画1.了解元宵节的文化背景和特点；2.观看元宵节相关的绘画作品，了解绘画表现元宵节的方式；3.通过颜色和线条的运用绘制元宵节的画作。
第三课：清明节绘画1.了解清明节的文化背景和特点；2.观看清明节相关的绘画作品，了解绘画表现清明节的方式；3.通过颜色和线条的运用绘制清明节的画作。
第四课：端午节绘画1.了解端午节的文化背景和特点；2.观看端午节相关的绘画作品，了解绘画表现端午节的方式；3.通过颜色和线条的运用绘制端午节的画作。
第五课：中秋节绘画1.了解中秋节的文化背景和特点；2.观看中秋节相关的绘画作品，了解绘画表现中秋节的方式；3.通过颜色和线条的运用绘制中秋节的画作。
第六课：国庆节绘画1.了解国庆节的文化背景和特点；2.观看国庆节相关的绘画作品，了解绘画表现国庆节的方式；3.通过颜色和线条的运用绘制国庆节的画作。
第七课：课堂展示1.学生进行作品展示并相互评价；2.教师点评，总结。
五、教学评价1.评价学生对节日的文化背景和特点的认识程度；2.评价学生对绘画表现节日的方式的掌握能力；3.评价学生的画作创意和表现力。
六、教学资源1.教材：《人美版》美术二年级上册；2.视频资料：相关节日的绘画作品。
二年级美术上册教学设计-第11课绘画中的节日2-人美版
教学设计一、教学目标知识与技能：使学生了解节日的来历和特点，学会运用绘画表现节日气氛，提高学生的审美能力和创造力。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美观察能力和动手实践能力。
情感态度价值观：培养学生对传统节日的热爱和尊重，增强民族自豪感，促进学生全面发展。
二、教学内容本课的主题是“绘画中的节日2”，以人美版二年级美术上册教材为依据，引导学生学习绘画表现节日气氛的方法，通过欣赏、分析、实践等环节，让学生掌握绘画表现节日气氛的基本技巧。
三、教学重点与难点重点：学会运用绘画表现节日气氛。
难点：如何把握画面构图和色彩搭配，使作品具有鲜明的节日特色。
四、教具与学具准备学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过课件展示不同节日的图片，引导学生观察和讨论节日的特点和气氛。
2. 欣赏与分析（10分钟）教师展示一些绘画表现节日气氛的作品，引导学生欣赏和分析作品中的构图、色彩、线条等元素，使学生了解绘画表现节日气氛的方法。
3. 实践与指导（10分钟）教师引导学生动手实践，画出自己喜欢的节日场景。
在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助学生把握画面构图和色彩搭配。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，其他同学和教师对其作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：节日构图色彩线条（引导学生填写板书内容）七、作业设计学生回家后，根据课堂所学，画出自己喜欢的节日场景，注意画面构图和色彩搭配，培养学生的审美能力和创造力。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和培养绘画人才，为提升我国美术教育水平做出贡献。
本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生掌握了绘画表现节日气氛的基本技巧，培养了学生的审美观察能力和动手实践能力。
在今后的教学中，我们将继续关注学生的需求，努力提高教学质量，为培养我国美术人才贡献力量。
二年级美术上册教案-第11课 绘画中的节日2-人美版
二年级美术上册教案-第11课绘画中的节日2-人美版一、教学目标1.能够了解中国传统节日的文化内涵；2.能够通过绘画表达对节日的感受和祝福；3.能够掌握用画笔表现简单的人物形象；4.能够理解绘画所需的基本构图和色彩搭配。
二、教学重点1.理解中国传统节日的文化内涵；2.通过绘画表达对节日的感受和祝福；3.掌握用画笔表现简单的人物形象。
三、教学难点1.理解节日的情感内涵，将之用绘画表现出来；2.掌握用画笔表现简单的人物形象。
四、教学内容和步骤（1）引入新课本课继续学习“绘画中的节日”主题，让学生再次感受中国传统节日的文化内涵，通过绘画表达对节日的情感和祝福。
让学生了解绘画这门艺术的基本构图和色彩搭配。
（2）新课学习1.讲解和引导学生了解本节课要表现的节日——“清明节”，并通过谈论、观察、绘画等方式深入理解并表达对这个节日的感受和祝福。
2.以数据化呈现的方式介绍清明节的起源、习俗、文化内涵。
具体内容可以参考以下内容：清明节是我国传统节日之一，是每年的农历三月初三，也称“寒食节”，是为了悼念先人而设立的节日。
清明节期间，人们要扫墓祭祖，祈求祖先的保佑和福泽。
在此期间，尤以“踏青”、食用寒食、放风筝、打马球等活动最具传统意义。
同时，清明节还是文学艺术作品的创作主题之一，如唐代杜牧的《清明》、宋代苏轼的《清明上河图》等，清明节已经成为了充满浓厚文化气息的节日。
3.告诉学生本节课要用绘画的方式来表达对清明节的感受和祝福。
4.介绍本节课的主要绘画素材——人物形象，在黑板上用笔画出简单的人物形象，引导学生观察和模拟。
5.创设绘画情景，让学生分组进行表现，可以让每个小组在教室里自由走动，寻找最适合自己创作的绘画位置。
6.让学生集中时间绘画，要求学生认真观察周围的环境，联系自己的创作富有想象力的思维，创作出生动有趣的绘画作品。
7.对学生的作品进行展示和评价，可采用学生自评、互评、教师点评等方式，以便提高学生的艺术鉴赏能力。
二年级上册美术教案-第11课 绘画中的节日 ▏人美版
绘画中的节日一、教材分析本课通过欣赏绘画中的节日场面，使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。
在不同的节日中，人们有着独特的庆祝方式，而在节日中更多的是体现出快乐、祥和的气氛。
在绘画中，如何表现这种气氛是艺术家与同学们共同探讨的问题。
因此，在本课教学中，教师应注重引导学生观察画面，从造型上（人物姿态、表情等）、内容上（节日的喜庆或传统色彩）、内容上（节日的活动）让学生主动探究其作品中的绘画语言，并加以内化。
学生在欣赏艺术作品的同时，也不能忽视对民族传统文化的了解。
此课从节日入手，引导学生了解不同地方的风俗习惯，学生民族传统文化，在培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的情感及价值观方面，是极好的切入点。
二、教学目标1、了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。
2、学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
三、重点难点重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识；学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受；了解画家（学生）表现节日题材作品的不同特点。
难点：学生细致观察画面，从细节中获取信息；针对不同作品大胆谈出自己的感受。
四、讲授新课导入A大家知道我国有哪些传统节日？这时候出示课题：节日。
不同的节日里人们都做哪些不同的活动呢？请同学到台前上用动作来表现节日的活动，然后大家猜一猜是哪一个节日。
(播放课件传统节日)我们一起回顾总结一下，我们按照顺序来说一说。
1 春节-最热闹的也是最重要的节日。
这天我们贴对联,挂灯笼,送祝福,作为小孩的我们还有新衣服新鞋子还有压岁钱,可高兴了!2 元宵-一年中第一个月圆之夜,这天我们吃汤圆挂灯笼猜灯谜。
3 清明-古诗有句:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
”这个节日我们要祭拜祖先。
4 端午-每年农历五月初五,节日里我们吃粽子,喝雄黄酒,划龙舟比赛来纪念我们伟大的爱国诗人-屈原。
二年级上册美术教学设计-第11课绘画中的节日▏人美版
教学设计一、教学目标知识与技能目标：引导学生了解节日的来历与特点，培养学生对节日的喜爱之情。
通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握绘画的基本技巧，能够运用彩笔、水粉等材料进行节日的绘画创作。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生对生活的关注度，培养学生健康乐观的生活态度。
二、教学内容本课的主题是“绘画中的节日”，我们选用的是人美版二年级上册第11课。
本课的主要内容是让学生了解节日的来历与特点，学会运用彩笔、水粉等材料进行节日的绘画创作。
三、教学重点与难点教学重点：引导学生了解节日的来历与特点，培养学生对节日的喜爱之情。
教学难点：掌握绘画的基本技巧，能够运用彩笔、水粉等材料进行节日的绘画创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、彩笔、水粉、画纸等。
学具：学生自带彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1.导入新课教师通过多媒体课件展示各种节日的图片，引导学生了解节日的来历与特点，激发学生对节日的喜爱之情。
2.观察与讨论教师组织学生观察节日图片，引导学生发现节日的特点，如春节的红火热闹、端午节的龙舟比赛等。
学生分组讨论，分享自己的观察心得。
3.实践环节教师讲解并演示绘画技巧，引导学生运用彩笔、水粉等材料进行节日的绘画创作。
学生在画纸上进行创作，教师巡回指导。
4.展示与评价教师组织学生展示自己的作品，引导学生互相评价、互相学习。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计分为两部分，一部分是节日的来历与特点，另一部分是绘画技巧。
通过板书设计，使学生对节日的了解更加深入，对绘画技巧有更直观的认识。
七、作业设计作业要求学生运用所学知识和技能，回家后创作一幅节日的绘画作品，并附上简短的文字说明。
作业难度适中，既能够巩固课堂所学，又能够激发学生的创新意识。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》说课稿人美版
人美版美术二年级上册第11课《绘画中的节日》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第十一课《绘画中的节日》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《绘画中的节日》属于“欣赏·评述”学习领域，本课的内容是：本课侧重引导学生欣赏以表现节日活动为题材的绘画作品，学习表达对作品的评价与感受。
力求让学生通过欣赏各民族节日活动的图片，以及节日为题材的绘画作品，初步了解一些最基本的美术创作方法，并知道我国是个多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。
本课从节日人手，引导学生初步接触各民族传统文化，从而培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的态度情感。
在欣赏、评述能力方面，通过教材上的提示文字引导学生如何观察画面，从画面中获取信息，从而进行欣赏、评述活动。
根据“欣赏•评述”通过观摩、讨论的方式，欣赏学生感兴趣的美术作品。
欣赏感受其造型与色彩的特点。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1．知识与技能：初步了解不同民族、地域有多彩的节日,有不同的庆祝方式，认识在绘画创作中利用画面景物的安排和造型、色彩的运用，表现绘画的主题。
能从内容、造型、色彩进行简单描述，表达感受。
2．能力目标：通过观察、思考、表达三个基本步骤，学习欣赏、评述方法。
对于学生较难理解的作品引导学生从局部到整体，细致观察作品，培养学生从美术视角欣赏画面的能力。
3．情意目标：在欣赏过程中了解不同民族的传统节日，渗透民族团结的意识，感悟节日带给人的幸福与快乐。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：能从内容、色彩、服饰、环境等方面，描述表现节日题材的绘画作品，并简单地表达感受。
了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，进而丰富、拓宽学生的视野。
二年级上册美术导学案-第十一课《绘画中的节日》说课稿 人美版
二年级上册美术导学案-第十一课《绘画中的节日》说课稿一、教学内容本节课的教学内容是《绘画中的节日》。
通过让学生了解节日文化，启发学生的创作灵感和表现力，培养他们的艺术修养，提高他们的绘画技能和创作能力。
二、教学目标1.了解节日文化，激发学生的创作灵感和表现力；2.通过解析教材中的经典作品，提高学生对绘画本身的理解和探究，培养他们优秀的美学品质和文化认知能力；3.引导学生学习绘画的基本技法和表现形式，提高他们的绘画技能和创作能力。
三、教学重难点1.教学重点1.认识《绘画中的节日》的主题和特点，了解各种节日的文化内涵和表现形式；2.学习如何使用不同的画法和色彩表现节日的主题和情感。
2.教学难点1.如何通过绘画表现节日的主题和氛围，表现出节日的祝福和祥和之情；2.如何运用绘画技法和表现手法突出节日主题，提高绘画的表现力和感染力。
四、教学方法1.探究式教学法：通过学生的提问和解答疑惑，引导学生主动探究和思考；2.启发式教学法：通过观察、模仿、比较等方式启发学生的创作灵感和表现力；3.示范式教学法：通过教师的演示和学生的跟随，学习和掌握绘画技法和表现技巧。
五、教学步骤1.导入环节首先，教师可以通过图片或画作等方式，引导学生进入节日这个话题。
例如教师可以放张精美绘画作品，然后让学生观察，提出问题，引导学生思考和讨论。
学生可以通过分析图片视觉特点、表现手法、情感感受等方面，来了解画作的主题和表达方式，引导学生逐渐进入节日的情境和主题。
2.学习节日文化接下来，让学生了解不同节日的文化内涵和主题。
教师可以通过图片、文字等方式，让学生逐一了解。
例如，让学生了解春节的意义和重要性，端午节的来历和习俗等等。
让学生通过了解不同节日，来了解中国传统文化和民俗风俗。
3.分析教材在此步骤中，教师将重点分析本节课的教材内容，介绍教材中所涉及的经典作品，让学生通过观察教材中的作品，学习和掌握绘画技巧和表现方法。
例如，教师可以通过观察肖传国的《春节团圆》, 李嘉庚的《猪鼻子里的年味儿》，中山大学美术学院丘俊杰的《新年的祝福》等作品，来展现绘画作品在节日文化中的表现。
绘画中的节日(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
绘画中的节日（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解不同节日的文化背景和绘画表现方法，培养学生的观察能力和绘画技能。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生掌握绘画节日的基本方法，提高学生的创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，增强学生对传统文化的认识和尊重。
二、教学内容1. 节日文化背景介绍：介绍春节、中秋节、端午节等传统节日的起源、习俗和绘画表现。
2. 绘画技巧讲解：讲解绘画节日的基本方法，如构图、色彩、线条等。
3. 绘画实践：让学生动手实践，绘制自己喜欢的节日场景。
4. 作品欣赏与评价：展示学生作品，进行相互评价，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画节日的基本方法，培养学生的观察能力和绘画技能。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现节日的氛围，培养学生的创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、绘画教材等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示不同节日的场景，引导学生关注节日文化。
2. 讲解：讲解绘画节日的基本方法，如构图、色彩、线条等，并结合实例进行分析。
3. 实践：让学生动手实践，绘制自己喜欢的节日场景。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 绘画中的节日2. 内容：节日文化背景介绍绘画技巧讲解绘画实践作品欣赏与评价七、作业设计1. 课堂作业：绘制自己喜欢的节日场景。
2. 家庭作业：收集关于节日的绘画作品，进行欣赏与模仿。
八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解了不同节日的文化背景和绘画表现方法，培养了学生的观察能力和绘画技能。
在教学过程中，教师要注意关注每个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的创作积极性。
同时，要注重培养学生的审美能力，让学生学会欣赏和评价艺术作品。
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人美版美术二年级上册第11课《绘画中的节日》教学设计
11、绘画中的节日
教学过程:
一、交流信息，初步感受
引导学生回忆生活中的节日
二、导入课题
1展示图片，
（1）看谁能用最短的时间猜出这是什么节日？
（教师出示不同节日的图片，学生说）
2、师生共同探究
我们国家有这么丰富多彩的节日活动，于是就吸引了画家用画笔来表现它们。
（1）《火狗舞》：画中人物在干什么？你们能表演给大家看吗？画面表现了
什么样的气氛？这种气氛在色彩上是怎么表现的？色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉。
在画人物时的特殊表现形式。
（2）《腰鼓》：画面中人物与生活中的人物相比，哪个更夸张？画面中的色
彩与生活中色彩有什么不同？画家为什么选用这样的色彩进行表现？
色彩上有浓郁的地域特色。
人物的动势以及人物动作夸张的表现形式。
色彩主要是为了表现节日的喜庆祥和的气氛。
（3）《枣园来了秧歌队》：谁是画面上的主要人物？你是怎么看出来的？你
知道这是哪儿的农民吗？
毛主席和几个农民在画面的中间位置，醒目、显眼，所以成为画面的中心点。
3、引导学生分析
这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目
光。
下面我们再一起欣赏同学的作品吧。
（1）《吃饺子》与《火狗舞》：用这种构图方法表现节日的祥和气氛。
在绘
画形式上主要用剪贴的形式。
这位同学在选择纸材时非常注意色搭配的问题。
（2）《龙舟》：众多的人物动态表现出节日中的热闹气氛。
利用油画棒的特
殊效果使画面有了一种动感。
（3）《印尼朋友来中国》
在这幅画中鲜艳的色彩起到了什么作用？
4、教师示范。
5、欣赏不同形式创作的作品，开拓学生的视野。
6、学生实践创作
教师发现在创作过程中有特点的学生作品及时鼓励。
三、总结
绘画是一个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。
每幅作品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘画是看得见的形象，是记录历史、传递历史的桥梁。