浅谈高校大学生法律素养的培养
浅谈加强大学生法治意识的培养
浅谈加强大学生法治意识的培养摘要：大学生是未来社会的建设者和领导者，大学生法治意识水平的高低在很大程度上关系着我国依法治国的前景。
培养大学生的法治意识是实行依法治国的需要，探索当代大学生法治意识的培养途径，对大学生法治意识的培养意义重大。
关键词：大学生法治意识培养2019年4月，刚刚大学毕业的黄某、张某等6人通过招聘网站、熟人介绍等方式，入职李某某、苏某某等人成立的跨国电信网络诈骗集团。
该集团要求黄某、张某等6人每天使用5至8部手机，登录不同微信号，在100多个微信群里，通过吹捧老师、扮演水军等方式，以投资挣钱为名取得被害人信任后，引导其在请人设计开发的虚拟货币投资网站等平台进行投资。
工作中，黄某等人发现该集团提供的“话术”内容并不真实，意识到相关行为可能违法。
但是，基于利益驱使和高额提成的诱惑，黄某等人继续从事该工作。
直到2019年7月中旬，该诈骗集团宣布解散并搬到国外，黄某才结束了工作。
截至案发，该诈骗集团分别在境内及东南亚等地诈骗500余人，诈骗金额逾1.4亿元。
该案由四川省西充县法院一审，南充市中级法院二审。
根据各被告人的犯罪事实、犯罪性质、犯罪情节和社会危害程度，结合不同情况，黄某、张某等6人分别被判处三年六个月至十年九个月不等的有期徒刑，各并处5万元至15万元不等的罚金。
上述判决均已生效。
近年来，类似以上的大学生犯罪案例不在少数，还有轰动全国的2013年复旦大学林森浩投毒案；2015年北大学生吴谢宇弑母案；2010年西安音乐学院的学生药家鑫开车撞人后杀人案和四川大学曾世杰杀人案等等给我们当代大学生的法治意识培养敲响了警钟。
大学生是未来社会的建设者和领导者，大学生法律意治水平的高低在很大程度上关系着我国依法治国的前景。
培养大学生的法治意识是实行依法治国的需要，增强法治观念是当前大学生法治观念现状的要求。
一、大学生应当具备的法治意识大学生树立法治意识，是现代化法治建设的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。
法治中国视角下大学生法律素质培养存在的问题和对策
法治中国视角下大学生法律素质培养存在的问题和对策随着我国法治建设的不断深化，大学生法律素质的培养也成为社会关注的焦点。
作为未来社会的中坚力量，大学生的法律素质的培养具有重要意义。
当前我国大学生法律素质培养存在诸多问题，急需采取有效对策加以解决。
一、存在的问题1.法律意识薄弱。
许多大学生对法律知识的了解仅限于学校课程中的基础法律知识，对于法律意识、法治观念的培养不足，缺乏对法律的尊重和敬畏之心。
2.法律知识单一。
目前大学生法律学习多为理论性知识，缺乏实践性知识的培养，对实际法律应用能力的培养不足。
3.法治实践缺失。
大部分大学生缺乏参与法律实践的机会和平台，导致对法治实践的了解不够深入，对法治理念的把握不够精准。
4.法律道德观念淡薄。
一些大学生缺乏对法律的基本道德观念，容易触犯法律红线，对违法违纪行为缺乏足够的警惕和自制能力。
5.法律文化氛围不浓。
当前大学校园中法治教育的宣传力度不足，对法治理念的文化渗透不够，法制文化氛围不够浓厚。
二、对策建议1.加强法律教育课程设置。
在大学的法律教育课程中，应该重视法治观念、法律知识与实践相结合，增加案例分析、模拟法庭等实际操作环节，提高学生的法治素养。
2.鼓励学生参与法律实践。
学校应该积极引导、组织学生参与法律实践活动，如律师事务所实习、法律援助服务等，为学生提供更多的法治实践机会，增强他们的实际运用能力。
3.开展法治文化宣传活动。
学校应该加强法治观念的宣传教育，组织形式多样的法治文化活动，营造良好的法治氛围，增强学生对法治的认同感和参与感。
4.加强师资队伍建设。
学校应该加强对法律教师队伍的培养和建设，提高法律教师的专业素养和教学水平，创新教学方法，激发学生学习法律的热情和兴趣。
5.强化学生法治观念的引导。
学校应该通过多种形式的课外教育活动，引导学生自觉尊重法律、遵纪守法，培养学生的法治观念和法律道德观念。
在法治中国的视角下，大学生法律素质培养是一项长期而又紧迫的任务。
理工特色高校大学生法律素养的培育-法律教育论文-教育论文
理工特色高校大学生法律素养的培育-法律教育论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：随着依法治国的不断深入，我国对人才素质的要求日益提高。
高等学校承担着培养学生法律素养的重任。
理工特色高校应突破其在法律类课程设置上的局限，结合自身特点，探索培养学生法律意识的模式，切实履行培养全面发展人才的使命。
关键词：理工特色；高校；学生；法律素养；培育我国宪法明确规定了依法治国的基本方略。
随着依法治国的推进，社会对学生的法律素养要求也不断提高。
近年来，学生的法治教育整体上成效显著，但仍然存在少数学生的违法犯罪现象，甚至出现了引发社会广泛关注的案件，如：云南大学马加爵杀害同学案、复旦大学林森浩投毒杀害室友案等。
这些案件足以引起我们的深刻反思。
另外，一些学生由于缺乏法律知识，在自身权益受损时不会有效维权。
可见，提高学生法律素养是高校面临的迫切任务。
和文科特色高校相比，由于课程设置方面的原因，理工特色高校的学生在课堂上接受的法律教育相对有限。
所以，如何全面提高理工特色高校学生的法律素养，是本文研究的重点。
一、理工特色高校学生法律素养培育途径介绍按照学科范围分，高校一般分为综合类高校和非综合类高校。
综合类高校学科门类齐全，非综合类高校侧重于某一个或几个学科。
理工特色高校是指以理工科为特色的高等学校，具体包括综合类大学中理工科比较突出的大学和非综合类大学中以理工科为主的大学。
理工特色高校的教学硬件设施、教师配备、学生知识结构均以理工科为主，再加上法律课程设置不足，面对学生日益增长的法律素养的要求，客观上存在一定的困难，亟需加大对学生法律素养的培育力度。
理工特色高校学生法律素养培育途径主要分为校内培养和校外培育两大途径。
校内培育法律素养的主阵地是课堂。
主要包括以下几个部分：一是“思想道德修养与法律基础课”课程。
该课程是全国高校学生的必修课。
该门课程又分为思想道德修养和法律基础两个部分，其中法律基础在该课程教材（以2018版“马工程教材”《思想道德修养和法律基础》为例）中仅占一章比例，对法律作了简要介绍，同时引导学生培养法律意识和法律思维。
大学生法律素养的培养与实践
大学生法律素养的培养与实践在当今社会中，法律素养已成为大学生必备的能力之一。
大学时期是培养法律素养的关键时期，本文将从法律教育、参与模拟法庭和法律实习三个方面，探讨大学生法律素养的培养与实践。
一、法律教育大学作为全面培养学生的阶段，法律教育的重要性不可忽视。
学校应开设专门的法律课程，如法律基础、法律概论、罪犯心理学等，帮助学生建立一定的法学基础。
同时，应引导学生积极阅读法律方面的书籍和文献，提高法律素养。
此外，学校可以组织法律讲座和论坛，邀请法学专家与学生进行交流与讨论，拓宽学生的法律视野。
二、参与模拟法庭模拟法庭是大学生培养法律素养的重要途径之一。
通过模拟庭审，学生可以亲身经历法律实践的过程，提高理论与实践的结合能力。
学生可以扮演不同角色，如法官、检察官、律师和被告等，在庭审中模拟辩论，讨论案件的合法性和合理性。
这种参与式教学方法可以帮助学生了解实际法律的运作方式，培养他们的法律思维和判断能力。
三、法律实习法律实习是大学生提高法律素养的重要途径之一。
学生可以通过参与律师事务所、法院、检察院等机构的实习，亲身感受法律实践的过程。
在实习中，学生可以接触到各类法律案件，了解法律实践中的具体工作内容和工作方式。
通过与专业人士的交流和观摩，学生可以深入了解法律职业的要求，拓宽自己的法律视野。
在进行法律实习时，学生需要遵守职业道德和法律规范，保守案件的机密性。
同时，学生应注重个人的职业素养培养，如以身作则、言行一致、尊重他人等，树立良好的职业形象。
总结：大学生法律素养的培养与实践是一个长期而综合的过程。
通过法律教育、参与模拟法庭和法律实习的方式，可以提高大学生的法律素养，培养他们的法律思维和判断能力。
同时，学生需要注重个人的职业素养和道德修养，树立良好的职业形象。
大学生法律素养的提升不仅有利于他们未来的就业和发展，更有助于他们成为社会的法治意识的宣传者和推动者。
提升高校学生法律素养路径探析
提升高校学生法律素养路径探析随着社会的进步和发展，法律素养成为高校学生必备的素质之一。
高校学生法律素养的提升不仅关乎个人的成长和发展，更关乎整个社会的文明和秩序。
当前高校学生法律素养普遍偏低，不了解法律、不尊重法律、不遵守法律的现象时有发生。
提升高校学生的法律素养显得尤为重要。
本文将从法律教育、实践教育和法治环境三个方面探析提升高校学生法律素养的路径。
一、加强法律教育高校作为培养未来社会精英的基地，应当加强对学生的法律教育。
学校应当将法律知识纳入到通识教育之中，使每一位学生都有基本的法律常识。
学校可以设置法律选修课程，让有兴趣的学生深入了解法律知识，并培养其法律意识和法律素养。
学校可以加强对法律教师的培训，提高他们的专业水平，使其能够更好地将法律知识传授给学生。
通过加强法律教育，可以提升学生对法律的认识和理解，从而培养其良好的法律素养。
二、推进实践教育除了在课堂上学习法律知识外，学生还需要通过实践来提升自己的法律素养。
学校可以组织法律实践活动，如参观法庭、参与模拟法庭辩论等，让学生亲身体验法律的实际运行和应用。
学校还可以鼓励学生参与法律援助活动，帮助有困难的人解决法律问题，从而培养学生的责任感和社会公益意识。
通过实践教育，可以让学生在实际生活中学以致用，提升其法律素养。
三、营造良好的法治环境学校作为培养人才的摇篮，应当营造良好的法治环境。
学校应当建立和完善法律制度，明确学生的权利和义务，使学生在遵守法律的同时也能够享受法律的保护。
学校可以加强对违法行为的惩处，提高学生触法的成本，从而减少违法行为的发生。
学校可以加强对法治精神的宣传教育，引导学生树立正确的法律观念和法律意识。
通过营造良好的法治环境，可以让学生在学校中就能够接触到法治，培养其良好的法治素养。
提升高校学生的法律素养是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭、社会多方合作共同努力。
学校应当加强法律教育，推进实践教育，营造良好的法治环境，培养学生的法律素养。
民办高校生法律素养培养探析
民办高校生法律素养培养探析随着中国高等教育的快速发展，民办高校在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。
随着社会的不断进步，法律素养已经成为现代大学生不可或缺的一部分。
作为未来社会的建设者和接班人，大学生应该具备良好的法律素养，这也是民办高校教育的重要使命之一。
本文将从民办高校生法律素养的培养探析，来探讨如何提高学生的法律素养水平。
一、法律素养的概念和重要性法律素养是指一个人对法律基本知识的了解和掌握，同时具备一定的法律意识和法治精神。
具有较高的法律素养意味着一个人不仅懂得遵守法律，还能够运用法律知识处理自身日常生活和工作中的各种问题，具备辨别法律风险和规避法律风险的能力，形成了正确的法律价值观和法治理念。
二、民办高校生法律素养培养的现状和存在的问题目前我国的民办高校生法律素养面临着一些问题。
一方面，由于民办高校较多地私立化管理和经营化发展，法律教育成本较高，因此导致了法律教育资源的相对匮乏。
一些民办高校的法律教育课程设置和教学质量仍然存在不足，缺乏系统性和实践性，学生的法律知识和法律素养难以培养。
民办高校学生的法律素养普遍较低。
由于我国的法律教育是相对薄弱的，一些大学生普遍对法律知识了解不够，法律意识不强。
一些学生对法律的认识仍停留在书本知识的层面，对于法律问题的分析和解决能力较弱，缺乏实际操作的能力。
三、提高民办高校生法律素养的对策和建议加强法律课程设置和教学质量的改进。
民办高校应该加大对法律教育的投入，优化法律课程设置，构建系统完善的法律教育体系。
应当充分考虑学生实际需求，完善法律课程设置，增加实践性教学内容。
加强法律教师队伍建设，提高法律教师的业务水平，保障法律教学质量。
加强实践性教学和社会实践的融入。
除了传统的法律理论教学，民办高校还应该加强学生的实践性教学和社会实践能力培养。
可以通过组织模拟法庭、法律援助等活动，让学生在实践中感受法律，并培养学生的法律实践能力。
引入法律实习，让学生走出校园，到社会中去实践，从而提高实践能力和法律素养水平。
请谈谈大学生提高法治素养的重要性
请谈谈大学生提高法治素养的重要性引言法治素养是指个人对于法律的尊重和遵守的认知和态度，是公民发展和社会进步的基石。
大学生是国家的未来和希望，他们在接受高等教育的过程中，应该注重培养和提高自身的法治素养。
本文将探讨大学生提高法治素养的重要性，并提出相应的建议。
重要性法治是现代社会的基石法治是现代社会的基石，它保障了社会的稳定和公平。
法律作为一种社会规范和行为准则，不仅影响着人们的日常生活，也关系到社会的发展和进步。
大学生作为未来社会的中坚力量，必须具备相应的法治素养，以推动社会的法治进程。
法治素养是个人发展的需要提高法治素养有助于大学生个人的全面发展。
法律知识的学习和掌握能够培养大学生的逻辑思维能力、判断力和问题解决能力。
同时，法治素养还包括法律道德、法律意识和法制观念等方面的培养，这些都是大学生成为合格公民所必备的素质。
法治素养是民主社会的要求民主社会要求公民具备法治素养。
只有大学生具备了法治素养，才能更好地行使自己的权利和义务，并为社会的繁荣和进步做出贡献。
法治素养不仅是一种理念和观念的转变，更是一种行动和实践的体现。
提高法治素养的途径和建议学习法律知识大学生应当主动学习法律知识，了解基本的法律概念、法律制度和法律原理。
可以通过选修法律相关课程、参加法律讲座、阅读相关法律书籍等方式进行学习。
掌握法律知识将有助于大学生在日常生活和社会交往中合法合规。
培养法治意识法治意识是指个人对于法治的认同和尊重。
大学生应培养正确的法治意识，明白法律的权威和作用，同时遵纪守法、守法用法。
可以通过参与社会实践活动、参观法院、与法律工作者交流等方式，增强对法治的理解和意识。
倡导法律文明大学生作为社会的新生力量，应该从自我做起，倡导法律文明。
遵守法律、自觉遵守交通规则、尊重他人的合法权益等行为都是倡导法律文明的具体体现。
同时，大学生还可以积极参与法治宣传教育活动，为他人树立法治观念和榜样。
积极参与公共事务积极参与公共事务是提高法治素养的重要途径。
当代大学生如何提升法治素养
当代大学生如何提升法治素养在当今社会，法治素养作为一种重要的精神品质，被越来越多的人重视。
特别是对于当代大学生来说，提升法治素养不仅是社会责任，也是自身发展的需要。
那么，当代大学生应该如何提升自身的法治素养呢？增强法律意识首先，当代大学生应该增强法律意识。
法律是社会的基本准则，只有遵守法律才能保障自己的合法权益。
因此，大学生应该通过学习法律知识，了解自己的权利和义务，不仅要知法懂法，更要守法用法，努力做一个守法公民。
积极参与法律实践其次，当代大学生可以积极参与法律实践，如参加法律志愿者活动、观摩法庭审理等。
通过亲身经历，了解法律在社会生活中的作用，增强自己的法治意识。
同时，积极参与法律实践也可以提升大学生的法律素养和实践能力，为今后的职业发展奠定基础。
培养审慎和思辨能力此外，当代大学生在提升法治素养的过程中，还应该培养审慎和思辨能力。
在面对法律问题时，要学会审慎思考、分析问题，不轻信传言，不随意传播不实信息。
只有具备审慎和思辨能力，才能有效地避免法律风险，保护自己的合法权益。
建立法治信念最后，当代大学生还应该建立坚定的法治信念。
法治是社会稳定和公平正义的保障，只有坚守法治信念，才能在面对诱惑和挑战时不动摇。
因此，大学生要树立起对法治的信仰和尊重，自觉遵守法律、维护法律权威，做一个遵纪守法的好公民。
总之，当代大学生提升法治素养是一项长期而重要的任务。
通过增强法律意识、积极参与法律实践、培养审慎和思辨能力以及建立坚定的法治信念，大学生可以不断提升自己的法治素养，为社会的法治建设贡献自己的力量。
只有在遵守法律、尊重法治的基础上，才能实现社会的和谐与稳定，实现个人的成长与发展。
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浅谈高校大学生法律素养的培养
作者：占怡玉
来源：《卷宗》2017年第36期
摘要：目前高校大学生整体法律素养偏低，缺乏主动学习法律素养的意识，在遇到实际生
活问题时，尚未形成利用法律思维解决问题的习惯。高校辅导员作为学生成长的导师，应该在
大学生法制教育中充当重要角色。关于高校辅导员如何提升大学生法律素养，提出建议如下：
高校辅导员应该在平常的各项管理活动中采取相应的措施来加强对于学生法律素养的培养，主
要活动有学生干部的选拔及培养、奖助学金的评定、考风考纪的管理；高校辅导员应学生通过
新媒体手段加强对学生法律素养的培养。
关键词：大学生；法律素养；高校辅导员
依法治国，建设社会主义法治国家，是我国《宪法》确立的基本治国方略。
1高校大学生法律素养的发展现状
1.1高校大学生法律素养普遍较低
研究表明，中国的大学生（法律专业除外）的法律知识非常匮乏，甚至相当一部分大学生
连基本的法律常识都未掌握。例如，很多学生了解的交通法知识也仅限于不能酒驾和闯红灯。
而造成这一结果的主要原因在于高校对在校大学生进行法制教育时，理论化知识太多，照本宣
科，法制教育与实际生活脱轨，学到的法律知识缺乏实际运用性，导致学生学习的热情不高。
1.2高校大学生缺乏主动学习法律素养的意识
中学时代，学生大部分时间与精力均聚焦于对于课业的学习，极少提及法律教育。进入大
学后，虽然课余时间增多，但更多的是放在提升人际交往、培养组织能力等等方面，很少会关
注大学生法律素质的培养。大学教育是分学科、分类别的教育，其目的是将大学生培养成具有
专业素养的现代专业人才，这种教育模式引导大学生很大程度上只关注专业学习，而对于其他
非专业课程的学习缺少充分的关注。正是因为长期处于这种教育模式下，导致学生对法律等相
关过程未能引起足够重视。
1.3高校大学生法律思维习惯尚未形成
大学生普遍缺乏用法律意识解决实际生活问题的能力。例如，大学生在遇到学校周边买到
假货、超市过期食品吃坏肚子等等日常消费问题时，通常都抱着多一事不如少一事的态度，大
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部分学生都缺少基本的维权意识。有研究表明，大部分学生觉得采用法律维权的方式太麻烦、
浪费时间太长效果不明显；甚至更有部分学生表明不知道通过什么方式维权。
2培养大学生法律素养的重要性
2.1提升法律素养有助于大学生形成正确的人生观
从早些年的马加爵、药家鑫事件，到近些年频繁爆发的高校暴力杀人现象。当代大学生在
解决问题时，越来越简单粗暴，甚至完全将法律加以无视，因此会造成非常严重的后果。包括
现在盛行的不良校园贷、裸贷等现象，研究生博士生毕业论文抄袭、学术成果作假等现象，都
是法律意识淡薄的表现。
2.2提升法律素养是保障大学生自身利益的重要方法
如今社会环境纷繁复杂，大学生倘若缺少对于基础性法律知识的掌握，那么在现实生活中
可以能够经常上当受骗，在权益受到侵害时，不知道使用合法的手段来为自身的合法权益提供
有效的保障。比如，现在越来越多的大学生利用课余时间来兼职，因为缺少对《劳动法》、
《劳动合同法》等基础法律知识的认识，在现实生活中经常能够看到他们被故意“忽悠”克扣工
资、延长工作时长等现象。对于大四学生来说，了解就业的相关法律知识则显得更为重要，毕
业生在与用人单位签订合同时，倘若对于一些基本的法律知识缺乏了解，自身的权益就很容易
受到侵害，在面对此类问题的时候，他们不懂得该通过何种方式进行维权，就只能吃“哑巴
亏”。
3高校辅导员如何在培养大学生法律素养的过程中发挥作用
3.1高校辅导员在大学生法律素养培养过程中充当重要角色
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中提到“辅导员是开展大学生思想政治教育的核心
力量”，他们是开展此类教育工作的组织者、执行者以及具体的指导者。他们应该采取一系列
的手段提升自身的综合素养，给学生的人生提供一定的引导，和学生之间形成良好的关系。他
们的工作性质决定了他们是最高频率与学生接触的老师之一。所以这一性质决定了辅导员可以
在提升大学生法律素养过程中发挥重要作用。对于非法学专业的学生，《思想道德与法律基
础》等相关公共课程的学习可以帮助学生夯实基础法律知识。而高校辅导员则是在学生日常事
务管理中，潜移默化的引导学生将法律理论知识运用于实践生活中。
3.2高校辅导员应当在日常事务管理中加强对学生法律素养的培养
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部24号令）中对于辅导员工作的八大职责
作出了明确规定，其中牵涉到具体的事务性工作有：学生奖助贷、勤工助学的统筹安排；了解
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学生思想动态，校园的安全维稳；学生的就业指导及服务；学生干部的选拔与培养。所以辅导
员可以通过这些具体的工作的开展来培养学生的法律意识。下面从以下3个方面详细的阐述怎
样在这些工作中加强对学生法律素养的培养。
3.2.1在学生干部的选拔和培养过程中加强对学生法律素养的培养
大部分学生在入学初期，都会积极参与各种学生组织和学生干部的选拔。学生干部的选拔
过程是对学生进行法制教育的契机。辅导员在选拔和培养学生干部时如果能够主动做到公平、
公正、公开，有原则有体系，无形之中就会给学生干部树立好的标杆，学生干部在管理普通学
生时，也会潜移默化运用这一套标准，从而影响到普通同学，整个组织的就会形成有纪律有原
则的氛围。在这之公开的选举制度下，能够让学生能够获得最真实的体验，能够深刻的认识到
选举规则与方法的重要价值，让其法治意识得到有效的加强。
3.2.2在奖助学金的评定中加强对学生法律素养的培养
高校奖助学金的评定工作是事关学生切身利益的大事，学生对其关注度非常高。高校辅导
员如果能够从奖助评定工作入手，制定严格公正的量化评定体系，成立班级评定小组，年级评
定小组，学院评定小组进行层层评定和审核，实时公布评定方法和评定进程，做到每一步都公
开透明有理有据，并对最终结果通过多种渠道进行公示。对于学生来说，见证整个严格的评定
过程，也是帮助学生提升规则意识。
3.2.3在考风考纪管理过程中加强对学生法律素养的培养
诚信应考是每位学生都应该做到的，但是现在高校每到期末考试，总会有或多或少的学生
出现舞弊的现象。辅导员应当在考试前通过主题班会，集体学习学生手册等形式号召广大学生
诚信应考，并向学生说明考试作弊的危害及被抓后的处理。辅导员应该努力为学生创造公平公
正的学习环境，严肃对待考试作弊的学生，这样才会引起学生对学校相关管理规定的重视。
3.3高校辅导员通过新媒体手段加强对学生法律素养的培养
当代大学生是高度依赖互联网的一代，只是通过传统的课堂来进行法制教学往往起到的效
果甚微。所以高校辅导员要学会利用网络新媒体平台来开展学生法制教育。借助微信、微博、
QQ等新媒体，结合社会热点和身边实例向学生传播正确的法制观念。辅导员应该将新媒体所
具有的独特优势最大程度调动出来，更高效地开展网络法制教育，同时通过平台与学生进行互
动交流。
4结语