临床技能模拟培训中心建设项1
临床技能训练中心工作计划
临床技能训练中心工作计划一、工作目标本计划的工作目标是建立一个高质量的临床技能训练中心，提供专业的培训和实践机会，为医学生和医护人员提供最新的临床技能知识和实践经验。
二、工作内容1. 确定培训方向和目标人群：根据市场需求和学生/医护人员需求，确定培训方向和目标人群，例如手术技能、急救技能、护理技能等。
2. 设计课程体系：根据培训方向和目标人群，设计相应的课程体系，包括理论课程、实践课程、模拟演练等。
3. 招聘师资力量：招聘具有相关临床经验和教学经验的专业师资力量，确保教学质量。
4. 购置器材设备：购置适合各项技能培训所需的器材设备，包括手术器械、急救设备、模拟人体等。
5. 建立管理制度：建立完善的管理制度，包括场地管理、设备管理、师资管理等。
6. 宣传推广：通过各种途径宣传推广临床技能训练中心，吸引更多的学生和医护人员参与培训。
三、工作计划1. 第一年（1）确定培训方向和目标人群，完成市场调研和需求分析。
（2）设计手术技能、急救技能、护理技能等课程体系，制定详细的教学计划。
（3）招聘专业师资力量，进行师资培训和管理制度建设。
（4）购置手术器械、急救设备、模拟人体等器材设备。
（5）建立场地管理制度，确保培训场地干净整洁、安全有序。
（6）开展宣传推广活动，吸引更多的学生和医护人员参与培训。
2. 第二年（1）根据第一年的实践经验和反馈意见，对课程体系进行优化和完善。
（2）加强师资力量建设，提高教学质量。
（3）购置更多的器材设备，满足不同课程的需求。
（4）加强场地管理和安全管理工作。
（5）通过各种途径扩大宣传推广范围，提高知名度和影响力。
3. 第三年（1）进一步优化和完善课程体系，开展更多的专业课程。
（2）加强师资力量建设和管理制度建设。
（3）购置更先进、更实用的器材设备，提高培训效果。
（4）加强场地管理和安全管理工作。
（5）通过多种渠道宣传推广临床技能训练中心，打造品牌形象。
四、工作保障1. 资金保障：制定详细的财务预算和资金使用计划，确保资金充足。
我院临床技能培训中心建设初探
切开缝 合训 练 、 消毒铺 巾、 皮肤局部 浸润麻醉训练 、 模拟腹腔
镜训练 、 无菌术操作训练 、 打结训练 等。 妇、 儿科技能 ： 孕妇腹部 四部触诊 、 盆腔检查 、 上取 环、 产 救、 新生儿处理 、 婴儿 头皮静脉注射 、 儿童腰穿术 等。 麻 醉与急救 医学技能 ： 主要包括全功能 电子人综 合模拟
系统—— ｍ）模拟人 以及该 系统所 附带的配套设 施 ， ｓ 致力于
高端模拟设备 ９ ， 件 分别为 ： 高级综合 模拟人 ⅢＩ 高 级 Ｓ 、 计算机交互式分娩及 急救演 示模型 、 入血管模 拟 器、 介 分娩 模拟器 、 喉手术模拟器 。 耳鼻 普通模型 ３０ 件 ， ０余 分别为 ： 础解剖模 型 ： 天性器 质 基 先
型等 。 特别 介绍一下 ｝ ， 王卜 ｆ 即高级模 拟人 系统 ， 目前 国际 是 最先进的电子人综 合模 拟系统 ， 它的最大优点 在于模拟人具
护理操作技 能 ： 有静脉注射 、 内注射 、 皮 男女导尿 、 灌肠 、
吸痰 、 褥疮护理 、 口护理换药等操作 。 伤
二、 我院利用临床技 能培训 中心 开展 了形式 多样 、 内容 丰 富的临床技能培训与： 考核项 目
１承担 了临床 医学系学生临床技 能培训及 考核 。 ． 利用临床技能培训 中心 可 以有 效加强 医学生 生产 实习 阶段 的岗前培训 ， 帮助其顺利 实现 由医学生到实 习生 的角色 转变过程 。临床实习意味着医学生从课堂走 向了病房 ， 向 从
Hale Waihona Puke 备人体的各种生理 、 病理特征、 肌肉、 皮肤， 近似人体组织 ， 训
性心脏病系列模型 、 孕妇腹部触诊模 型、ｌｔ结构 、 的软 骨 Ｉｌ ｔ￣ ｌ 喉
医院临床技能模拟培训中心管理暂行办法
医院临床技能模拟培训中心管理暂行办法第一章总则第一条为规范和加强临床技能模拟培训中心（以下简称培训中心）的建设和管理，建立完善的临床技能模拟培训管理模式,充分发挥培训中心的资源优势，提高医学人才的培养质量，根据国家教育委员会发布的《高等学校实验室工作规程》、《关于加强高等学校实验室工作的意见》、《高等学校仪器设备管理办法》及相关文件精神，结合我院实际情况，制定本办法。
第二条临床技能模拟培训中心隶属教育处，是遵守医院的各项相关规章制度，为全院医学模拟教育服务的教学平台。
第三条培训中心的宗旨是：应国际医学教育的发展趋势要求，不断提高临床技能模拟教学质量和模拟教学平台质量，为临床床边教学提供有益的补充，培养学员的临床操作能力、临床思维能力、沟通能力等临床阶段所有应掌握的技能，帮助医学生、临床医师实现从理论学习到实践应用的安全过渡。
第四条培训中心的基本教学任务是满足北京医院临床技能模拟培训及考核的需要，在院领导和教育处的领导下，负责医学生、临床医护人员的临床技能模拟培训及考核工作。
第五条培训中心培训的主要对象是在医院学习和实践的医学生、进行规范化培训的住院医师以及本院临床医护人员。
第二章职责培训中心实行教育处、培训中心、教研室三级管理。
培训中心设主任1名，技术管理人员1名，由具有一定专业知识，熟悉医学教育规律，并且责任心较强的人员担任培训中心管理工作。
在医院和教育处的领导下，培训中心办公室负责培训中心日常管理工作，相关管理机构及人员的主要职责如下。
第六条教育处主要职责：（一）负责制定培训中心发展目标和规划。
（二）负责审核培训中心工作任务和计划。
（三）负责督促培训中心工作任务和计划实施。
（三）根据教学需要，向培训中心提供培训、考核计划。
（四）负责培训中心年度评估工作。
（五）负责培训中心的对外开放和交流工作。
第七条培训中心主要职责：（一）协助制定培训中心的发展目标和规划。
（二）负责制定培训中心的规章制度。
（三）负责制定培训中心的工作任务和计划。
模拟医院建立临床技能培训中心的探讨
１ １ 适应医学教育培养模式的转 变 传统 的医学 教育模式将 ． 整个教学过程划分为 三个 阶段 。一 为医前期 ， 置公共基础课 设 和普通基础课 ， 生基本 上不接 触 医学 。二为临 床前期 ， 设 学 开 医学基础课 ， 医学 生开始学 习医学 的基础理 论知 识和技 能 ， 但 不接触病人 三为临床期 ， 设 医学 临床课 并进 行教学 实习 ， 开 课程结束后 ， 安排一 年左右 实习 ， 以实 习生的身 份参加 临床 工 作 。这 种传 统 模 式 学 生 获 得 的 知 识 较 为 系 统 、 整 ， 学 形 式 完 教 与 中学 相 似 ， 生 易 于 适 应 ； 师 的 业 务 专 长 与 所 担 负 的 课 程 学 教 致。 教材易于编写。这 些优点有利于保 证教学质量 。但这 种 教学模式以学科 为基础 ， 致使课 程门数过 多， 内容往往 重复 ， 学 生负担过重 ； 各学科界限分明 ， 基础课 与临床课截然分 开 ， 利 不 于 医 学 生 早 期接 触 医学 、 期 接 触 病 人 。为 突 出 能 力 培 养 ， 早 加 强实践教学的办学特 色 ， 当开设 以临床模 拟设 备为基础 ， 应 集 教学 、 示教 、 操作 、 考核 等多功 能为一 体 的医学技 能培训 ， 养 培 学 生 准 确 地 掌 握 临 床 技 能 ， 高 应 急 处 理 能 力 和 临 床 思 维 能 提
技 能 训 练 ， 培 养 全 科 医学 人 才 的 要 求 相 差 甚 远 。基 于 上 述 原 与 因 ， 立模 拟 医 院 ， 造 临 床 技 能 培 训 基 地 ， 索 出 具 有 医 学 专 建 打 探 科 特 色 及 有 利 于 医 学 生 临 床 技 能 训 练 和 培 养 的 实 验 教 学 体 系 成为实验体制改革 的突破 口。成立“ 临床技 能培训 中心” ， 后 应 对教学计划进行 修订 ， 别是实 践教 学要 坚持 系统性 、 强针 特 加 对性 、 突出应用性 ， 视对 学生基本 操作技 术 和临床 技能 的训 重 练和培养原则。以实用型人才培养 目标 为依据 ， 把原依 附于诊 断学 、 外科学 等临床 课 程的 一些实 验 和技 能训 练 内 容分离 出 来， 建立与理论教学 紧密联 系又相互独 立的 临床技能实 验教学 体系。为了保证临床技能实验课 程体 系的科 学性 、 完备性 和可 操作性 ， 可组织 临床 各 学科教 研室 研究 制定 临 床实 验 教学 大 纲， 编写实验指导书和技 能训练 ， 与培养 的指标体 系 ， 而使训 从 练和培养 目标具体化 ， 更有利 于临床技能训练课 的开展。 ２ ２ 爱护设备 ， ． 保证技能训练的需要 模 拟 医院成 立后 ， 了 为
《临床技能培训中心培训和考核管理信息化平台的建设项目》建设方案
《临床技能培训中心培训和考核管理信息化平台的建设项目》深圳锐取信息技术股份有限公司2015.05目录1.系统简介 (2)1.1项目背景 (2)2.系统架构 (4)2.1前端Jquery+AJAX+Json (7)2.2后端Java (8)2.3MySQL数据库 (8)2.4Tomcat应用服务器 (8)3.功能架构 (9)4.需求说明 (12)4.1培训考核信息平台 (12)4.1.1门户网站 (12)4.1.2 微信平台 (15)4.2考核管理系统 (15)4.2.1 日常培训与教学 (16)4.2.2培训计划管理 (18)4.2.3课件管理 (21)4.2.4统计分析 (26)4.2.5系统信息管理 (27)4.2.6字典管理 (30)4.2.7用户权限管理 (33)4.2.8 OSCE考务管理 (38)4.2.9首页内容管理 (48)4.2.10设备管理 (50)4.2.11培训课程 (51)4.2.12人员管理 (52)4.2.13预约管理 (53)4.2.14培训记录管理 (54)4.2.15考评管理 (55)4.3其他部分功能 (56)4.4移动设备端APP (56)4.4.1 Win8应用 (56)4.4.2 iOS应用 (56)4.4.3 Android应用 (56)5.实施计划 (57)6.投资估算 (57)1.系统简介临床医学是一门实践性很强的学科。
在当代知识经济时代，随着现代自然科学技术迅速发展，大大提高了疾病的诊断和治疗水平。
但是，在临床医疗工作中，无论仪器多先进，人的基本诊治技能仍是一项非常重要的组成部分。
为不断提高医务人员的临床技能，积极学习国内外经验，开拓思路，解决相应的问题，需要制定各种措施，开展模拟培训课程，提供技能培训和考核。
本临床技能中心管理系统为临床技能培训中心提供具备日常培训与教学管理、培训计划管理、在线考试管理、系统管理、用户管理、视频资源管理、流媒体发布管理、多站式考核、信息发布等功能，配合多媒体录播产品形成端到端的完整解决方案，提供基于账户管理、题库管理、在线考试（试卷管理、考场管理、考务管理）、考试多维度统计分析等模块完整的在线考试解决方案，满足客户对多媒体视频从内容生成到发布、考试、统计的需要，协助医学院对学生进行关于临床技能的培训和管理，对各级培训人员的考核和评估，同时加强培训设备的管理与资源的分配，以及各项信息数据统计报告。
省立医院临床技能培训中心简介定稿.doc
山东省立医院临床技能培训中心简介一、临床技能培训中心概况山东省立医院临床技能培训中心始建于2006年，总体规划面积800 m2，其中一期建设规模300 m2，投资约500万元。
主要宗旨是开展医学模拟教育，培养各级医务人员和各类医学生的临床基本与综合技能。
先后引进多功能模拟人、腹腔镜、消化腔镜、培训软件、心肺听诊等各种进口或国产教学设备200余件。
可开展临床基本技能（内外科基本操作技能、急救技能、手术技能）和专科技能（麻醉、儿科、妇产科、腹腔镜、消化内窥镜技能）的培训与考核；拥有的MicroSim虚拟医院系统和综合模拟人全方位生理驱动系统，能进行临床内科诊疗全程模拟培训和各种急救案例的综合培训。
中心隶属山东省立医院集团科教部，办公室设专职培训管理人员3人。
为更好地开展培训工作，中心还成立了以博士生导师汪翼教授为组长的专家组，聘请王玉林、朱兴雷、冷振璞、来庆友、范全心、温泽清、任勇等著名专家教授，定期对临床技能考核标准和要求进行论证分析。
中心拥有稳定的师资队伍，所有师资均为内、外、妇、儿、急救等各专业学科的临床优秀教学骨干，能够满足不同专业、不同层次学员的培训需求。
依托我院“山东省继续医学教育中心”和“山东省远程医学中心”两个省级管理中心，培训中心安装了远程视频终端，通过光纤接入山东省远程医学中心并和医院HIS、PACS系统相连。
通过该系统，可在全省91个县（市）级医院开展实时远程视频教学、观摩医院手术过程及远程会诊。
利用现有设备及教学网络，在满足医院职工和进修实习医师临床技能培训的前提下，培训中心可在全省开展继续医学教育及临床技能培训，提高我省在职医师、专科医师临床技能。
二、临床技能培训中心开展的主要培训项目简介1.内科基本技能培训主要设施是心肺听诊及腹部触诊模拟训练系统，该系统为JC5000/GGF组合型，有教师机1套，学生机10套。
主要配置包括心肺检查仿真标准化病人、腹部检查仿真标准化病人、智能控制器、心脏听诊教学软件、肺脏听诊教学软件、听诊考核与练习软件、心电图教学与考核软件、腹部触诊教学与考核软件等，可供20人同时进行心肺听诊、腹部触诊或心电图练习。
临床技能模拟训练中心建设内容
临床技能模拟训练中心建设内容（讨论稿）名称模拟门诊模拟病房主要建设内容模拟诊室；监控评估室。
模拟病房；监控评估室。
备注用于全科医生接诊、查体、病历书写等临床基本技能标准化训练以及考核。
用于全科医生病房综合临床能力训练以及考核。
用于全科医生突发事件应急抢救（包括烧伤、烫模拟抢救模拟抢救室；监控评估室室。
模拟内科、妇科、产科、临床综合儿科、眼科、耳鼻喉科、技能实训口腔科、皮肤科、康复室科及护理科技能实训室；监控评估室。
伤、撞伤、气道异物等）和临床急、重症抢救能力训练。
用于全科医生各科技本技能的培训与考核。
如各种穿刺、置管、五官科查体、妇产科检查等。
外科基本技能训练室外科基本技能训练室；动物手术训练室；动物准备室；更衣室；刷手室。
用于全科医生外科基本技能培训，如无菌操作、消毒、切开、缝合、结扎、止血、拆线、换药、简单体表肿物切除等手术基本技能培训与考核。
模拟手术室模拟产房模拟手术室；刷手室；用于全科医生的常见外科手术基本能力培训，如器械准备室；更衣室；铺单、站位、医护配合、麻醉以及常见手术的操监控评估室。
作训练与考核。
模拟分娩室；更衣室；用于全科医生孕产妇的常规检查训练、高危孕产监控室。
妇的急救、分娩等技能的培训与考核。
办公及配讨论室；办公室；资料办公区主要用于工作人员使用；讨论室是学员在套用房室；中控室；储藏室。
进入模拟训练前教师讲解操作要领，观看标准操作录像，训练完成后总结讨论区域。
中控室是所有训练室都安装监控摄像头，其视频信号传输入中控室，管理人员可以在中控室观看每个训练室情况，同时可以选择性录制学员的操作，训练后给学员回放。
医学培训基地建设计划
医学培训基地建设计划第一部分：项目概况一、项目名称：医学培训基地建设计划二、项目背景随着社会发展和人口老龄化加剧，医学服务需求急速增长，而医疗资源严重不足的状况日益凸显。
医学人才培训成为了解决医疗资源不足的核心问题之一。
本设计规划书旨在搭建一座现代化的医学培训基地，为医学专业人员提供高水平、全面、实用的培训服务。
三、项目目标1. 提供专业的医学培训课程，培养更多优秀的医学专业人才；2. 满足医学行业对人才储备的需求；3. 利用国内外先进技术和资源，提升医学培训的教学水平。
第二部分：项目规划一、医学培训基地定位本基地旨在为医学专业人员提供全面的、系统的培训服务。
基地将主要围绕在医学领域的临床技能、医学信息技术、医学管理和医学科研四个板块，为医学从业人员提供系统化的知识学习与技能提升。
二、基地设施规划1. 教学楼：提供多功能教室、实验室、多媒体教室等，以实现多种教学方式；2. 临床实训中心：模拟真实医疗环境，进行实际临床操作的场所；3. 多媒体资源中心：提供最新的医学教学资源，包括电子图书馆、数字化实验室等；4. 住宿区：为来自外地的学员提供住宿服务；5. 用餐区：提供丰富的餐饮选择，以满足学员的生活需求；6. 体育健身区：提供场所供学员进行休闲锻炼。
三、培训课程规划1. 临床实训课程：包括临床操作技能、危急病例处理、急救技能等；2. 医学信息技术课程：介绍医学信息系统使用及电子病例管理等；3. 医学管理课程：包括医院管理、人员管理、资源管理等；4. 医学科研课程：介绍医学科研方法与实践，以及学术论文写作等。
四、师资队伍规划1. 高水平的教师队伍：招聘来自国内外一流医学院校的教授和专家；2. 临床实训指导：招聘临床医师作为实训指导，提供临床操作指导。
第三部分：项目实施一、招生及宣传1. 利用多种渠道进行信息发布及宣传，包括网上招生、宣传手册、线下宣传等；2. 与各医学院校合作，开展宣传推广活动。
二、培训课程开设1. 制定课程设置方案，保证课程的全面性和系统性；2. 设立专门的教学研发团队，保证课程的时效性和先进性。
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临床技能模拟培训中心建设项目可行性研究报告
拜城县人民医院
二○一四年九月
拜城县人民医临床技能模拟培训中心建设可行性报告
一、项目名称和承担单位
1、项目名称：拜城县人民医院临床技能模拟培训中心
项目性质：新建
项目阶段：可行性研究阶段
承担单位：拜城县人民医院
2、法人代表：张武军
单位地址：拜城县胜利路15号
二、提出项目的原因
随着全国医药卫生体制改革的深入开展，社区医疗卫生服务目前已是我国医疗体制改革的最根本目标之一，拜城县建设社区医疗卫生服务体系几年来，已初步构建了遍及全县社区的医疗卫生服务网点，然而群众在社区看病仍感到不方便，除了意识不到位外，社区卫生服务中心（站）缺乏合格的全科医生和临床技术水平有待于提高，不能满足老百姓就诊需求。
拜城县人民医院作为拜城县唯一一所综合性医院，应当承担起拜城县医疗卫生人才培训的任务，可是目前我院还没有临床技能培训中心，培训处于空白状态。
随着医疗卫生体制的改革，基层医疗卫生机构的逐步健全，全科医师缺口较大，需要参加培训的基层卫生人员逐渐增多，贯彻落实中央改善民生、加快医疗卫生机构基础设施建设，
3/ 7
院、仁爱医院），每万人拥有床位数33张；全县各医疗机构实有卫生人员1077人，县人民医院293人、县维吾尔医院137人、乡镇卫生院323人、县疾控中心26人、妇幼保健站23人、村卫生室239人；其中卫生技术人员788人，全县医疗卫生单位取得正高4人；副高技术职称的有22人，中级技术职称的61人，初级技术职称的369人；村卫生室取得村医资格证126人、执业护士1人。
3、拜城县人民医院概况
拜城县人民医院始建于1944年，位于县城东北地段，历经半个多世纪，现已发展成为拜城境内集医疗、教学、科研、康复、预防保健为一体的综合性二级甲等医院，也是全县唯一的一所二级综合性公立医院。
是全县新型农村合作医疗定点医院、城镇职工医疗保险定点医院、爱婴医院。
目前，拜城县人民医院人员编制307人，实有人员292人，聘用人员100余人，退休136人；正高4人，副高17人，中级40人，初级74人，专业技术人员占全院实有人员的90.67% 。
其中，医生75人，医技药24人，其中具有执业证64人，执业助理证16人，护理人员140人，其中具有护士执业证122人，财务人员21人，后勤14人。
医院建筑面积48395.5平方米，业务用房29063平方米，临床科室共20余个；新增计划生育专业组、神经外科专业组、胸外科专业组、脑电图室、CT专业诊断组共5个专业组；增设临床重点专科内科1吸组、骨科组、新生儿科共3个。
4、建设拜城县人民医院临床技能模拟培训中心的必要性。
一是
是加强基层医疗卫生队伍建设的需要，每年计划对拜城县人民医院90余名医师和乡卫生院医生按照医师级别进行分层培训。
分执业医师考试培训、住院医师规范化培训、医师技能提升培训、新项目新技术培训等。
二是拜城医疗卫生事业发展的需要，目前拜城县卫生现状是医务人员技术水平有待提高，卫生技术人员短缺，不能大批量外送培训学习，因此需要建立自己本地的培训中心，推动拜城卫生事业的发展。
三是国家卫生计生委队规范医师培训的要求。
四、项目概况
1、项目建设地址：拜城县人民医院医技楼五楼
2、项目规模和内容：
该项目为拜城县临床医师临床技能模拟培训中心建设，根据卫生部《临床技能模拟训练培训中心建设标准》结合拜城县人民医院现有教学资源以及拜城县医疗卫生人才队伍现状及发展情况，需原有的医技楼五楼，面积850平方米,主要功能设置包括模拟训练室7个，监控评估室7间，计算机教室1个，会议室1个，教学办公室2间等。
主要按照以下模拟训练室建设，急救技能训练室、护理技能训练室、内科技能训练室、外科技能训练室、妇科儿科训练室、医学智能化仿真训练室和模拟手术室(具体方案见附件1）
3、项目总投资
该项目总投资200万，其中装修50万，设备投入150万。
4、项目资金来源
该项目总投资200万元，资金来源申请温州援疆资金150万元，
5/ 7
人民医院自筹资金50万元。
5、项目建设周期
该项目按照一期基础模拟培训设施建设，周期为9个月，从2015年1月—2015年9月。
按照医院发展，在一期基础上建立高端技能培训设施。
6、项目建设条件
（1）、医院组织管理
拜城县人民医院将临床医师临床技能模拟培训工作作为本院医师培训的重点任务之一，现专设一名副院长分管此项工作，并有职能部门科教科专人负责组织与协调；有健全的临床医师临床技能模拟培训的管理制度，包括人员职责、定期例会、奖惩制度等；有能满足临床技能模拟培训的经费，并专款专用。
（2）、师资队伍
拜城县人民医院现有各级各类人员人，副高以上职称专业技术人员21人，中级职称79人，医院安排2名具有大学本科以上学历和高级专业技术职务的医师负责临床技能模拟培训中心培训工作；各培训模块设1-2名教师，各模拟板块授课或培训教师具有本科以上学历、有培训经验，了解医学临床技能培训知识，具有中级及以上专业技术职务；在建设过程中全体师资队伍分批定期到内地经验丰富的医院学习和定期进行临床技能模拟培训基本理论培训。
五、可行性报告结论
拜城县临床医师临床技能模拟培训中心建设项目根据国家卫生
部关于住院医师规范化培训要求和指导意见等规定，承担拜城县临床住院医师规范化培训、专科医师技能培训、国家执业医师考试培训等，提高拜城县医疗卫生人才技术水平。
同时也可以承担社会急救技能培训任务，以维护和增进拜城人民健康为目标，以满足人民群众对医疗服务的需求为导向。
项目的实施，是提高拜城县医疗服务能力、提高本地区基层医疗卫生人才队伍素质的需要、缓解广大患者“看病难”问题的需要。
经分析论证，项目建设的必要性充分，建设规模和标准适合，方案可行，建设条件具备。
同时，本项目建设具有显著的社会效益，属公共服务类项目，因而项目的建设是必要和可行的。
拜城县人民医院
2014年9月18日
7/ 7。