临床技能中心特色

临床技能中心特色
经过九年教学历练而成的临床技能中心，是一支以国家教育部人才培养模式创新实验区、省级实验教学示范中心、省级优秀团队为学术支撑，以临床实训课程为建设平台，人员结构合理，具有协作精神和创新活力的高素质教学基地。

确立了以“一个中心，两个平台，三支队伍”为指导思想的发展思路，以培养学生临床技能水平为目标的教学为中心，构建临床辅助教学和临床实训教学两个平台，着力建设管理、专职教师、专职实验人员三支队伍，争创全国一流的中医临床技能中心。

临床技能中心面向本校医科5个学院11个专业的本科学生开展临床实践辅助教学。

涉及14个临床相关学科、13门课程。

总计学生数和人均人时数为：面向本科学生数约2000人/年，实验人时数为54.3万/年。

另外，临床技能中心还承担独立讲授《临床实践技能》（144学时）、《中西医临床基本技能》（64学时）二门全校必修课，《青年住院医师临床技能》（60学时）、《本科生毕业临床技能模拟训练教程》（120学时）二门全校临床技能培训课程，总计学生数和人均人时数为：面向本科学生数约2000人/年，青年医师2000人/年，实验人时数为54.3万/年。

临床技能中心总面积2000多平方米，其中九层以临床的综合技能实训室为主，包括模拟病房，手术室及内、外、妇、儿、骨伤诸科实训室，此外还有多媒体示教室；十层以各专科训练及考核功能为主，包括重症监护病房(ICU)、中心控制室、西医及中医实训室和模拟诊室等，另有小型学术讨论室、办公室、设备模型储藏室及氧气负压控制室等部分组成。

临床技能中心仪器设备价值总值1000多万元，其中大型设备10件，并处于不断补充完善过程中。

1.中医诊断学实训室
中医诊断学实训室可供学生中医脉诊训练和中医舌诊训练，配备脉象训练仪11套、舌象数字化辅助诊断系统2套等。

本实训室主要是使中医望诊、问诊、切诊的理论教学直观化，加强中医学生对理论知识的理解，提高临床技能，开阔视野，为将来更好的学习、实践中医打下坚实的基础。

同时，中医诊断实训室也为研究生教学服务，为中医教学及科研基地。

2.中医针灸学实训室
中医针灸学实训室配备有多媒体人体针灸穴位发光模型、针灸模型人、不同类型、不同规划针具和艾灸器等设备。

可进行针灸基本技能及推拿手法的训练，电子针灸模型人使经络、穴位直观明了。

同时，实训内设有多媒体教学设备，能使用课件开展教学，将教学内容以图片、视频、动画等形式直观呈现以供学生理解、学习和记忆。

3.中医模拟诊室
中医模拟诊室对传统中医诊室进行了复原，极大满足了中医技能实训考核和学生自主实训实训操作的需要，可供针灸推拿专业、中医学专业实习前临床技能考核。

同时，本实训室首创“中医标准化病人”，应用于中医专业实训课教学中医“标准化病人”一方面需要表现临床常见疾病的病情变化经过，并模拟其相应的临床体征;另一方面其所模拟的病例要符合其自身中医体质。

学生通过运用四诊技法，采集“标准化病人”的客观体征和病人主诉，并进行中医认证和辨证，考核和训练学生运用中医理论、中医思维进行临床辨证的真实能力和水平。

4.中药实训室
中药实训室承担了全校中药类、药学类及医药相关专业本专科学生中药、药学类实验的教学任务,是学生实践及创新能力培养的基地，实训室配置了传统中药房实景设施，300余味中药饮片标本按药用部位进行药材专柜展示，能够充分满足制药类中药饮片种类和质量鉴别和中药等专业课程的教学与实训需要。

根据中医学专业对医学生培养的目标定位与要求, 临床技能中心按照“厚基
础、宽口径、重能力、重创新、突出中医药特色”培养模式，立足于医学教育的“整体性、综合性、实验性、创新性”,不断深化临床技能教学改革，构建了中医临床技能实训教学课程体系，突出中医特色。

通过重组临床技能实训课程体系, 优化课程结构, 更新实训教学内容, 增加综合性、建立了系统优化的、相对独立的临床技能实训课程, 使临床技能实训教学逐渐建立与医学理论课程教学内容既紧密配合又相对独立, 由不同专业、不同层次临床技能实训内容组成的创新课程—《中西医临床基本技能》，本课程涵盖《高等医学教育的基本技能训练项目》、《中医执业医师资格考试大纲》、《中国高等医学教育标准》中技能项目，架构了多学科、综合性临床实践教学平台，形成“临床基本技能训练”、“临床诊治思维能力训练”与“临床技能考核”三大临床技能教学模块,构建了多角度、全方位、深层次、系统化的临床技能实训教学课程内容, 满足从医学生到临床医生不同结构、不同层次和不同阶段的教学、培训和考核专业知识扎实、专业技能强、人文素养高的应用型专门人才。

三大模块构成了跨学科、多层次、综合性的全新临床技能实训教学课程内容。

本门课程使技能教学从单一纵向转变为多学科全方位,体现基础课程与临床课程之间的双向渗透与重组。

我校中医临床技能实训教学课程体系实训课程建设与取得的教学效果得到了校外专家的肯定与好评。

现列举部分专家评价意见：
（1）辽宁中医药大学首设的《中西医临床基本技能》课程教学理念先进，师资梯队合理，教学管理规范，教学方法先进，教学效果显著。

......在实践教学资源下降，医院患者普遍不愿配合学生临床实习的背景下，独立开设实训课程是十分必要的，值得肯定和推广。

（2）该课程融医学专业技能操作、临床综合能力训练为一体，独立设课、集中训练；在强化学生临床技能训练的同时，加强学生临床接诊训练；建立临床接诊训练中心、引入先进的PBL教学法、引入医学志愿者和标准化病人等成功经验，值得同类院校借鉴和学习。

《中西医临床基本技能》实训课程开设以来，第一、第二附属医院等教学医院普遍反映毕业实习学生的职业素养与动手能力明显提高；全国毕业生用人单位调查反映：辽宁中医药大学培养的毕业生临床能力较强。

临床技能中心单独设置《中西医临床基本技能》实训课程的教学改革措施与实施方案在同类院校受到了
普遍关注，一些院校纷纷来电、来人学习这一教学计划与具体运行方案，同时还邀请了课程组教师介绍、推广这一教学研究成果。

实训课程改革取得的成绩还受到了媒体的广泛关注与肯定。

媒体报道吸引了沈阳医学院，黑龙江、河北、天津等地20余所中医药院校前来考察、学习，发挥了示范与辐射作用，目前，各种形式的实训课程已经在全国中医药院校中普遍开展并取得了良好的教学效果。