五四制二年级上学期数学中复习
8.1有余数的除法(教案)-二年级上册数学青岛版五四制
8.1有余数的除法（教案）二年级上册数学青岛版五四制今天我们要学习的是二年级上册数学中关于“有余数的除法”这一部分的内容。
我要带领大家复习一下除法的基本概念，然后再引入有余数的除法。
一、教学内容我们使用的教材是青岛版五四制二年级上册数学，今天我们要学习的章节是“有余数的除法”。
这部分内容主要包括：理解有余数的除法的概念，掌握有余数的除法的运算方法，以及理解余数与除数之间的关系。
二、教学目标通过今天的学习，我希望大家能够掌握有余数的除法的运算方法，理解余数与除数之间的关系，并且在实际操作中能够灵活运用。
三、教学难点与重点今天教学的重点是有余数的除法的运算方法，难点是理解余数与除数之间的关系。
四、教具与学具准备为了帮助大家更好地理解这部分内容，我已经准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、实物投影仪、计算器以及一些练习题的纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际的例子来引入今天的话题，例如：“如果有13个苹果，我们要平均分给5个小朋友，每个人可以分到几个，还剩下几个？”2. 例题讲解：然后我会给大家讲解一个有关有余数的除法的例题，比如：“13除以5等于多少？剩下的苹果怎么处理？”我会讲解每一步的运算方法，让大家清楚地理解有余数的除法。
3. 随堂练习：讲解完例题后，我会给大家一些随堂练习题，让大家自己动手做一些有关的题目，巩固所学的知识。
4. 小组讨论：我会让大家分成小组，讨论一些有关有余数的除法的题目，大家可以互相交流自己的想法和方法，共同解决问题。
六、板书设计我会在黑板上写出一些关键的公式和概念，比如“有余数的除法”、“除法运算方法”等，以及一些例题的解题过程，让大家能够直观地看到和理解。
七、作业设计今天的作业我会设计一些有关的练习题，让大家能够巩固所学的知识。
其中包括一些基本的除法题目，以及一些有关有余数的除法的题目。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我希望大家能够理解有余数的除法的概念，掌握有余数的除法的运算方法，并且能够灵活运用。
(完整word版)青岛版五四制二年级上册数学复习—解决问题2dg
解决问题3一、计算19+6X5= 6X7-16= 8X6-24=26+3X 6= 5X7+18= 87-7X9=二、选择1.停车场上有大汽车40辆，还有4排小汽车，每排5辆，停车场上一共有多少辆汽车?正确列式为( )①40X4+5 ②(40+4) x5 ③40+5X42.二年班有5个小组，每组8人，其中有24人是男同学，其余的都是女同学，女同学有多少人?正确列式为( ).①24-8X 5 ②8 X5-24 ③8X 5+24三、综合练习1.小松买了一双鞋和3双袜子，一双袜子8元，买一双鞋20元，一共花了多少钱？2.成人票8元，儿童票4元。
(1)有50元，买8张儿童票，应找回多少钱?(2)买1张成人票和6张儿童票，共花多少元?3.老师有4盒兵乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?4.有一堆花盆，9个人来搬，每人搬5盆，还剩下4盆。
一共有多少花盆?5.一本书有90页，小明看了4天，平均每天看9页，还剩下多少页?6.校园里有8排松树，每排7棵，37 棵松树已经浇了水，还剩下多少棵没浇?7.同学们分5组给解放军叔叔写信，每组写8封，寄出了30封，还有多少封信没有寄出?解决问题4一、.算一算。
8X6-45= 7X7+25= 6X7-21= 9X 6+44= 52-4X9= 100-6X4=二、解决问题。
1.小兔种了5行萝卜，每行9个，送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？2.有40个桃子，分给5只猴子，每只猴子分到6个桃子。
还剩下多少个桃子?3.一盒牛奶4元钱，小红买了8盒，付出40元，找回多少元?4.牙刷每个7元，香皂每个9元。
一个牙刷和5个香皂共要多少元? 5个牙刷比一个香皂贵多少元?5.妈妈买了4个蛋糕，每个蛋糕7元，30元钱够吗?6.白兔有7只，黑兔的只数是白兔的5倍，黑兔和白兔共有多少只?7.红花有3朵，黄花的朵数是红花的6倍，一共有多少朵花?解决问题51、按照规律，在横线里画出相应的图形.口O△★口O△★……第32个图形是（）00★★口00★★口……第47个图形（）2、00★★★00★★★…….左起第21个图形是_ _前50个图形中0有___ ，★有个。
最新青岛版数学五四制小学二年级上册《表内乘法复习课》教学设计
表内乘法(二)综合练习
教学目标：
1、通过综合练习，使学生进一步巩固学过的1—9的乘法口诀，提高学生解决问题的能力，培养学生的思
维能力。
2、在解决问题的过程中，体验学习数学的实际意义。
教学重难点：
1、理解乘法的意义，熟练背诵乘法口诀。
2、结合情景图将所学的乘法口诀运用到实际，解决实际问题。
教学过程：
一、复习
1、指名背诵1—9的乘法口诀。
2、对口令练习（教师说口诀，学生补充）
二、自主练习
1、自主练习4、连一连，足球射门学生自主完成，然后集体订正。
2、自主练习8、用统计表形式呈现综合应用口诀计算的题目。
（1）让学生先独立填写统计表，然后在小组内交流。
弄清用那句口诀进行计算。
（2）补充买一袋西红柿和一袋萝卜用多少元？
区分加法和乘法算式。
8+5=13（元）
3、自主练习5、7、9、10、13、利用所学知识解决问题的题目（1）先让学生认真观察，看懂图的意思，然后、后根据图中的信息解决问题。
（2）交流时，要让学生说说解决问题的过程。
4、自主练习，填表格整理表内乘法的题目。
（1）先整理表内乘法。
（2）从表中你发现了什么规律，与同学交流一下。
5、自主练习3、
6、11、计算。
学生独立完成，列竖式。
教师集体订正。
6、我学会了吗：
（1）学生独立观察数学信息提问题并列式解答。
（2）全班交流，说一说自己解决问题的过程。
三、课堂总结。
说一说你的收获。
青岛版五四制二年级上册数学教案带反思
一看杂技---表内乘法（一）教学内容:1—5的乘法口诀；口诀的应用。
教材编排特点：1、素材的选取富有童趣。
教材以“看杂技”为主要线索，展现了“自行车表演”、“晃板与顶碗表演”等学生喜闻乐见的情景，能吸引学生投入到有趣的学习中。
2、口诀的设计与编排遵循儿童的认知规律。
本单元口诀的编排很有特色，主要体现在口诀句数的编排上。
由于传统的“小九九”2、3、4的乘法口诀句数太少，不利于学生探索口诀的编排规律。
而“大九九”则句数太多，对于刚刚接触乘法口诀的学生来说，记忆起来有困难。
所以本单元采取折中的方法，把大九九和小九九的优点结合起来编排。
同时，把5的乘法口诀作为学习口诀的开始，便于学生发现规律，掌握口诀的编制方法。
这是乘法口诀教学的一个创新。
3、以儿歌作为编制口诀的载体，降低了口诀编制的难度。
以琅琅上口的儿歌作为编制口诀的载体是本单元乘法口诀编写的又一特点。
儿歌是低年级学生接触最多而且最喜欢的语言表达形式，具有简短精练、朗朗上口等特点。
本册乘法口诀部分的编写思路就是将累加所得的数编成儿歌，然后将儿歌进一步简化编成乘法口诀，让学生经历轻松愉快的口诀编制过程，同时实现学科之间的整合。
教学目标：1、在具体情境中，学习1—5的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。
2、会用口诀解决乘法问题，在探索口诀记忆方法的过程中，形成初步的合情推理能力。
3、形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。
教学重点：5的乘法口诀。
教学难点：3、4的乘法口诀。
学与教建议：1、口诀的编制要建立在解决问题和理解乘法意义的基础上。
2、注意加强直观教学。
3、引导学生用探索的方式学习乘法口诀。
4、理解先编儿歌再编口诀的编写意图，充分发挥儿歌在编制口诀中的作用。
第一单元观看自行车表演---1、2、5的乘法口诀信息窗解读：这幅图呈现的是一位老师与两个小朋友观看杂技表演――骑自行车的情景。
主信息是5辆车，每辆车上5个人，其中每人手中转着2块红方巾。
通过师生编儿歌的对话，引出对5和2的乘法口诀的探索，并学会应用乘法口诀解决问题。
五四制小学数学二年级上册数学知识点
2. 5的乘法口诀的应用（掌握运用）
知识点：应用5的乘法口诀和相对应的乘法算式解决问题。
教学要求：教学该知识点时，要让学生根据乘法的意义独立列算式，根据口诀写出得数，最后交流是用哪句乘法口诀进行计算的，进一步巩固5的乘法口诀。
二、知识拓展
运用移多补少法解决看图列式计算问题。
典型例题：列乘法算式计算出图中一共有多少个 ？
方法：解决此类问题时，运用移多补少法使每行 的个数相同，便可以列出乘法算式：3×5=15（个）。
三、知识点训练
基础训练
1.口诀补充完整。
三五（ ），（ ）五得五，（ ）二十五，
（ ）二十，（ ）一十，四五（ ）。
2.
乘法口诀：_______
教学要求：教学该知识点时，先引导学生用学具摆一摆，解决竿上有几个人的问题，再借助儿歌编制2的乘法口诀，目的是让学生经历2的乘法口诀的形成过程。
教学时，引导学生发现：在2的乘法口诀中，每相邻两句口诀的得数相差2。
2． 2的乘法口诀的应用（掌握运用）
知识点：应用2的乘法口诀和相对应的乘法算式解决问题。
教学要求：教学该知识点时，先呈现学生分析题意的过程，即所求问题就是4个2相加是多少，可以列加法算式，也可以列乘法算式，再想根据哪句口诀算出得数，目的是让学生学会应用2的乘法口诀解决问题的一般思路和方法。
乘法口诀：______________
3．
4.你能把下面的加法算式写成乘法算式吗？试一试，你会成功的。
5+5+5+10=
5+5+4+1=
拓展应用
1. 已知 + + + =20， × =15，则 和 各表示多少？（相同的图形表示相同的数）
青岛版五四制二年级上册数学备课
第一单元看杂技—表内乘法（一）单元备课第二单元小制作—角的初步认识单元备课课题角的初步认识（2）课型新授总课时数教学目标1、在动手操作中感知直角的特点，并能从生活中找到直角，会用直角符号表示直角。
2、通过猜测、观察、操作，知道角有大有小，会用简单的方法比较角的大小。
3、培养观察能力、实践操作能力和空间观念；体会身边处处有数学，激发学习数学的兴趣。
重点难点感知直角的特点，会用直角符号表示直角。
会用简单的方法比较角的大小。
教学媒体课件是否详案是教学过程设计修改补充一、复习铺垫师：我们已经认识了角，你能不能用自己的学具作一个角？展示角，并说一说角的各部分名称。
二、导入师：请同学们拿出你们的课本、练习本，他们的封面各有几个角？这些角跟刚才同学们做的角有什么不同呢？（可以通过看一看、比一比等方法进行比较。
）三、探究展示交流师：观察教科书、练习本的四个角，这些角都相同吗？观察桌面上的四个角，他们的形状是不是也相同？1、试着把教科书封面上的一个角和课桌面上的角比一比，看看大小相等吗？2、你知道这样的角叫什么角吗？（到课本中找一找答案。
）认识直角符号。
3、我们周围还有哪些物体的表面有直角？四、比较角的大小拿出自己的三角板，找一找三角板中的哪一个角是直角？小组合作，比较三个角的大小。
说说自己比较的方法。
比较三个角大小可以借助三角板、活动角等工具，也可以剪一剪，折一折。
五、巩固练习1、自主练习4，找出图中的直角，并用直角符号表示出来。
2、练习6、8，比较角的大小，通过最后一组的比较，你有什么发现？六、总结：这节课的收获是什么？教学反思：备课时间2015、9、5 上课时间第三单元凯蒂学艺——表内乘法（二）单元备课。
青岛版五四制二年级数学上册期末复习
第六单元 表内除尘
用乘法口诀求商： 除数是几，就想几的乘法口诀
如：12 ÷ 3 = 4
除数是3，（所以就）想三的口诀：三四十二，所以商就是4
如：45 ÷ （9 ） =5
商是5，所以就想五的口诀：五九四十五，所以除数就是9
第六单元 表内除法
乘法口诀写算式：一般情况，一句乘法口诀可以写两个乘法 算式和两个除尘算式。
求一个数是另一个数的几倍
这就是求一个数是另一个数的 几倍，所以用除法
35 ÷ 5 7
36 ÷ 6 这题也是求一个6数是另一个数
的几倍，所以用除法
第六单元 表内除法
求一个数的几倍是多少，用乘法计算
这就是求4的2倍是 多少，所以用乘法
4 × 2 = 8（厘米） 或 2 × 4 = 8（厘米）
第六单元 表内除法
3、余数是表示每份分得同样多后剩下的部分，所以单 位与被除数相同。
4、用竖式计算有余数的除法时，注意商要对齐被除数 的个位。做有余数的除法时，可以根据乘法口诀列 竖式进行试商。
第八单元 有余数的除法
1、有余数除法的意义： 就是平均分后，还有剩余。
2、有余数除法的写法 被除数÷除数=商……余数 15 ÷ 6 = 2 …… 3
青岛版二年级数学上册
期末复习
第一单元 表内乘法（一）
乘法的意义： 乘法是相同加数加法的简便运算 乘法的公式： 因数×因数=积
乘法的读法： 5×3=15读作：5乘3等于15 数量关系式： 份数×每份数=总数
每份数×份数=总数
第一单元 表内乘法（一）
3
5
5+5+5=15
3×5=15
5×3=15
4
5
5+5+5+5=20
青岛版五四制二年级数学上册期末复习(1-9单元)
4
4
16
4
4
25
5
5
2020/10/6
第二单元 角的初步认识 角的定义： 角是由一个顶点，两条直直
的边组成的图形。
角的分类： 钝角，直角，锐角 角的大小： 钝角比直角大，直角比锐角大
2020/10/6
第二单元 角的初步认识
O
O
2020/10/6
第二单元 角的初步认识
√
O
√
O
2020/10/6
（O ）
5 6
1
7
0
8
9
2020/10/6
第一单元 练习
2020/10/6
第一单元 练习
2020/10/6
第一单元 练习
2020/10/6
第一单元 练习
2020/10/6
第一单元 练习
2020/10/6
第一单元 表内乘法（一）
填一填，使圈中的数相加得框内的数（每个图中的 里的 数相同）
3 3 93
3×5=15
5×3=15
2020/10/6
4
5
5+5+5+5=15
4×5=15
5×4=15
第一单元 表内乘法（一）
5
3
15 5+5+5=15
3×5=15 5×3=15 三五十五
2020/10/6
第一单元 表内乘法（一）
5×4 +2 22
2020/10/6
3×4 +2 14
第一单元 表内乘法（一）
O + O + O = 6 ▲+▲+▲=12 6÷3=2 O=2 1 2 ÷ 3 = 4
青岛版五四制二年级上册数学期中测试卷及含答案(完整版)
青岛版五四制二年级上册数学期中测试卷及含答案一、选择题(共5题，共计20分)1、5的4倍是20，可以这样理解（）。
A.5个4是20B.4个5是20C.20里面去掉4等于5D.20的4倍是52、如图，下面线段表示的是0°到360°，用a角b各表示什么角，下面选项正确的是（）A.角a角b都是锐角B.角a是锐角，角b是钝角C.角a角b都是钝角D.角a是锐角，角b是平角3、一个三位数，百位上是5，十位上是0，个位上是3，它的10倍是( )。
A.503B.3050C.50304、小强有3件不同的上衣，2条不同的裤子，每次上衣穿1件，裤子穿1条。
他有（）种不同的穿法。
A.8B.6C.55、4个3连加的和是多少？算式是（）A.3×4=12B.4+4+4=12C.4+3=7二、填空题(共8题，共计24分)6、看图，根据角的大小由大到小排序。
________7、有 ________个直角。
8、早晨，芳芳面向太阳站着，她前面的方向是________，后面是________。
9、地图上通常是按上________下________，左________右________来绘制的。
八个方向中，东与________相对，北与________相对，东北与________相对，西北与________相对。
10、两个数都是5，积是________，和是________。
11、早晨面对太阳时，你的后面是________，左面是________，右面是________。
12、一个乘数是6，另一个乘数是5，积是________。
13、读一句口诀“三六十八”，写出两个乘法算式.6×________=________3×________=________三、判断题(共4题，共计8分)14、老师手里有10个苹果，分一半给明明，他能得到5个苹果。
（）15、每句口诀都可以写出两道乘法算式。
（）16、2和9相乘的积是18。
青岛版小学数学五四制二年级上册《倍的认识》典型例题1
青岛版小学数学
五四制
二年级上册
在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术
更为重要。
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！
让我们一起快乐的学习吧！
典型例题
例．先在图上圈一圈，画一画，再写出相
应的倍数关系句，看谁写得又对又多。
◎
○○
□□□□
▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲
根据上图，可以写出下面的倍数关系式。
·○的个数是◎的（）倍
·□的个数是◎的（）倍
·□的个数是○的（）倍
·▲的个数是◎的（）倍
·▲的个数是○的（）倍
·▲的个数是□的（）倍
分析与解答：这道题主要是引导学生们能首先用比较直观的方法，先画出两个相关数量之间的倍数关系。
然后再根据画出
的这些关系写出相应的倍数关系式。
还可以引导学生们
根据倍数关系句写出相应的除法算式。
根据上图可以写出下面倍数关系式：
·○的个数是◎的2倍
·□的个数是◎的4倍
·□的个数是○的2倍
·▲的个数是◎的12倍
·▲的个数是○的6倍
·▲的个数是□的3倍
让我们一起努力进步吧！
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维可以让他们更理性地看待人生。
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五四制二上期中复习
烟台市牟平区新牟小学战丽娜于忠
一、直接写得数。
（共5分）
24÷6= 4×4= 16÷4= 17+5=
24-6= 4÷4= 1×1= 0÷6=
5÷1= 4 +4= 9÷3= 2×6=
6÷2= 4 -4= 5×8= 20÷5=
6×2= 48÷8= 4×7= 20-5=
0÷5= 17 +7= 30÷5= 25÷5=
二、填空。
（共28分）
1、“8除以4等于2”，写成除法算式是（），其中被除数是（），除数是（），2是（）。
2、红领巾上共有（）个角，其中锐角有（）个，钝角有（）个。
3、
要求一共有多少架飞机？可以看成是3个7，也可以看成是7个3，写成乘法算式是（）或（）。
4、在里填上“﹤”、“﹥”、“﹦”。
8÷×836÷×80×÷5
72÷××3 8×÷7
5、在+”、“-”、“×”、或“÷”。
6、看图写出一个乘法算式和两个除法算式。
（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）
7、填（）。
5×（）=30 （）÷7=7 （）×4=32 63÷（）=7 8、填（）。
甲数是9，乙数是3，它们的积是（）；甲数是乙数的（）倍。
三、判断。
（对的在题后的括号里面画“∨”，错的画“×”）。
（共6
分）
1、计算“5×8”和“40÷8”时，用的是同一句口诀。
（）
2、一个角有一条边，一个顶点。
（）
3、30÷5=6读作：30除以6等于5。
（）
四、选择（请将正确答案的序号填在括号里）（共8分）
1、下面各题用乘法计算的是（）。
①把24平均分成8份，求一份是多少。
②求7个9是多少。
③求35里面有几个7。
2、两个因数都是7的算式是（）。
①7÷7=1 ②7÷1=7 ③7×7=49
3、把32平均分成4份，求一份是多少？列成的算式是（）。
①8×4 ②32÷4 ③32÷8
4、下面图中（）是钝角。
①②③
五、按要求计算下列各题。
（共24分）
1、下面的计算对吗？把不对的改正过来。
（6分）
3 8 9
× 6 5 4 0 7 6 3
1 8 4 0 6 3
2、脱式计算。
（9分）
43+28-39 75+54÷9 （91-28）÷7
3、列式计算。
（9分）
（1）8个7连加的和是多少？
（2）6乘5的积是多少？
（3）54里面有几个9？
六、请你帮小华指出下图中共有（）个角，（）个直角，再加上一条线使它共有六个直角。
（共6分）
七、看图解答下列各题。
（共23分）
1、钢笔5元练习本2元铅笔盒8元
（1）买2支钢笔需要多少钱？
（2）买9本练习需要多少钱？
（3）你还能提出什么问题，试着列式解答。
2、
最多能钉几件这样的衣服？
3、如果你有20元钱。
10元 5元 7元
4元 3元 6元
（1）可以买几个？
（2）可
（3）你还能提出什么问题？请写出问题，并试着列式解答。
五四制二上期中复习答案二、
1、 8÷4=2 8 4 商
2、 3 2 1
3、 7×3=21或3×7=21
4、 =、＜、=、＜、=、＞
5、×、÷、+、÷
6、 3×4=12 12÷4=3 12÷3=4
7、 6 49 8 9
8、 27 3
三、√××
四、②、③、②、③
五、
2、 32 81 9
3、 56 30 6
六、 5 2
七、
1、 10元 18元
2、 3件
3、 4 5。