农民工子女心理状况问卷调查报告完整版版 (3)
农村留守儿童心理健康状况的调查报告

父母长期外出务工,导致家庭教育和关爱缺失,对留守儿童的心理健康产生不良影响。
小红是一名留守儿童,父母长期在外务工,她常常感到孤独和无助,学习成绩下滑,出现自卑心理。经过学校和社会的关注与支持,小红逐渐走出了心理阴影,重拾自信。
案例一
小明是一名留守儿童,由于家庭贫困,父母不得不外出务工。小明在缺乏家庭关爱的情况下,出现了行为问题,经常打架斗殴。经过心理辅导和家庭支持,小明逐渐改变了不良行为习惯。
安全问题
留守儿童面临的安全问题较为突出,如意外伤害、被忽视、遭受虐待等。
农村留守儿童心理健康状况分析
03
留守儿童常常面临孤独和无助,容易产生焦虑和抑郁的情绪。
焦虑和抑郁
自卑和孤独感
行为问题
学业困扰
由于父母长期不在身边,留守儿童容易产生自卑心理和孤独感,难以融入同龄群体。
一些留守儿童可能会出现攻击性行为、违纪行为等问题,需要关注其行为变化。
增加亲子沟通时间
营造积极、和谐的家庭氛围,鼓励家庭成员之间的互动与支持,为留守儿童提供良好的家庭成长环境。
培养积极家庭氛围
结论
05
心理健康问题普遍存在
调查显示,大部分农村留守儿童存在不同程度的心理健康问题,如焦虑、抑郁、自卑等。这些问题在日常生活中表现为情绪不稳定、易怒、厌学等情况。
与家庭环境密切相关
案例二
对策与建议
04
建立心理健康档案
为农村留守儿童建立心理健康档案,定期进行心理测评,及时发现和解决心理问题。
1
2
3
通过宣传教育,提高家长对子女心理健康的重视程度,增强家长在子女心理健康教育方面的责任感。
强化家长责任意识
鼓励家长增加与子女的沟通时间,了解子女的生活和学习情况,关注子女的心理需求。
(完整版)农民工子女教育问题调查问卷

农民工子女教育问题调查问卷说明:本问卷是为了了解现今农民工子女教育问题的调查问卷,不影响个人声誉,希望您能帮助我们完成以下问卷。
对于您的支持与配合,我们表示衷心感谢。
本次调查所得的数据仅用于参考,请您将最符合您与您的孩子的实际情况的答案选(写)在标题前的括号内,无特殊说明的均为单选题。
问卷将不记名,并且对于您孩子的相关情况,我们将严格保密。
()1、您有几个孩子来本地学校上学?A、没有B、部分C、全部()2、您是否遇到过当地公立学校不让您的孩子去他们学校上学的情况?A、有B、没有()3、您的孩子现在在哪上学?A、公立学校B、民工子弟学校C、私立学校()4、您让孩子来现在的学校上学是出于什么考虑?A、教育质量比老家的好。
B、让孩子留在身边,便于照顾。
C、二者都有。
()4、与家乡学校相比,这里的收费情况是?A、偏高B、可以接受C、比较低()5、您的孩子的学习成绩与本地学生相比怎样?A、优秀B、较差C、一般()6、在这里,您的孩子有没有受到过本地同学的歧视?A、有B、没有()7、在这里,您的孩子有没有受到过老师的歧视?A、有B、没有()8、您的孩子所在的学校,老师是否具有较强的工作责任心?A、有B、没有()9、您的孩子是否经常因为要帮您干活而耽误学习?()A、是的B、没有()10、您的孩子是否经常因为您的工作而中途转学?A、不是的B、一次C、两次以上()11、您的孩子是否经常因为自己是打工者的子女而产生自卑心理?A、是B、否()12、您为孩子选就读学校时,首要考虑的因素是什么?A、办学质量高B、收费低C、离家近()13、您对您孩子现在就读的学校的教学设施和教育质量是否满意?A 、满意B 、不满意()14、您希望自己的子女受教育程度是什么?A 、能做生意就可以 B、大学或以上毕业()15、您能为孩子创造良好的学习环境吗?A、能B、否()16、您是否有能力辅导孩子的课业学习?A、父母一方有能力B、父母双方都有能力C、均无能为力()17、您是否有足够的家庭教育理论支持,能采用科学的家庭教育方法教育您的孩子?A、觉得没问题B、觉得还行C、觉得匮乏,需要提高()18、在教育方面,您最大的烦恼是?A、没时间教育子女。
农村留守儿童心理状况调查社会实践报告

农村留守儿童心理状况调查社会实践报告一、引言。
大家好!咱们这次的社会实践啊,主要是去了解一下XX省XX县农村留守儿童的心理状况。
为啥要关注这个事儿呢?大家想想,现在农村有不少孩子,爸妈为了挣钱都出去打工了,一年到头也见不上几回,这些孩子心里得多不好受啊。
所以,我们就想通过这次调查,看看他们心里到底是咋想的,能不能帮上点忙。
比如说,村里有个叫小明的孩子,爸妈都在城里打工,他跟着爷爷奶奶生活。
平时啊,他就特别沉默寡言,很少跟小伙伴一起玩,老是一个人躲在角落里发呆。
我们就觉得,像小明这样的孩子可能还有很多,他们的心理状况值得我们去关心。
二、调查方法和过程。
我们这次调查啊,用了好几种方法呢。
首先是问卷调查。
我们专门设计了一些简单易懂的问题,像“你多久能见到一次爸爸妈妈呀”“你平时想不想他们呀”之类的。
然后我们就跑到各个村子里,给那些留守儿童发问卷。
比如说,在XX村,我们挨家挨户地找那些符合条件的孩子,跟他们耐心地解释问卷是干啥的,让他们放心填。
好多孩子一开始还有点害羞,不太愿意填,后来我们跟他们聊了一会儿天,给他们讲了讲我们的来意,他们就慢慢配合了。
除了问卷调查,我们还进行了访谈。
就是找那些孩子和他们的监护人面对面聊天。
像有个叫小花的女孩子,她跟我们说,她特别希望爸爸妈妈能多陪陪她,每次过年爸妈回来她都特别开心,可是过完年他们又走了,她心里就特别难受。
通过这些访谈啊,我们能更深入地了解他们的内心想法。
三、调查结果。
通过这次调查,我们发现了一些让人挺揪心的情况。
一方面,很多留守儿童都特别想念爸爸妈妈。
像前面说的小明和小花,他们心里总是盼着爸妈能早点回来。
有的孩子甚至晚上睡觉都抱着爸妈的照片,才能睡着觉。
这说明啊,父母的陪伴对他们来说真的太重要了。
另一方面,这些孩子普遍比较内向、胆小。
在学校里,他们不太敢主动跟老师和同学交流。
比如说,在课堂上回答问题的时候,很多留守儿童都低着头,不敢大声说话。
这可能是因为他们长期缺乏父母的关爱和鼓励,心里有点自卑。
农民工子女教育问题的调查报告

部分农民工家庭对子女教育的方法不当,过分溺爱或放任不 管,影响子女的健康成长。
社会融入困难与心理压力
语言沟通障碍
部分农民工子女因家庭背景和成长环境不同,存在语言沟通障碍,难以融入 城市生活。
心理压力与自卑感
部分农民工子女因家庭经济条件、学习成绩等方面的影响,存在心理压力和 自卑感,影响身心健康和学习表现。
农民工子女教育问题的调 查报告
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 农民工子女教育现状分析 • 农民工子女教育面临的问题 • 对策建议 • 结论
01
引言
背景与意义
中国城市化进程的发展迅速,农民工子女教育问题已成为社 会关注的焦点。
保障农民工子女接受公平、高质量的教育对于提升整个社会 的教育水平、促进社会公正与和谐具有深远意义。
04
对策建议
增加教育经费投入
各级政府应加大对农民工子女教育的经费投入,确保农民 工子女接受公平、优质的教育资源。
建立和完善农民工子女教育奖学金和助学金制度,鼓励优 秀农民工子女积极求学。
优化教育资源配置
调整城乡教育资源分配,提高农民工子女教育资源供给,缩 小城乡教育资源差距。
加强公办学校标准化建设和内涵发展,提高农民工子女接受 优质教育的机会。
学籍管理与流动制度不健全
学籍管理混乱
一些农民工子女在转学过程中存在学籍管理混乱、手续繁琐等问题,导致他们难以正常升 学。
流动制度不完善
随着城市化进程的加快,农民工子女的流动性很大,但现有的流动制度难以保障他们的教 育权益。
异地高考政策不合理
一些地区的高考政策限制了农民工子女的异地高考,使他们难以获得公平的教育机会。
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关于农村留守儿童心理问习题调查汇报

关于农村留守儿童心理问习题调查汇报3.父母应加强与留守儿童的思想沟通,尽量抽空回家见见孩子。
父母打工再辛苦,最终目的都是为了孩子,为了家庭的幸福,而幸福与否与物质的增加其实不一定成正比,有了丰富的物质但缺乏精神的满足,那算不得幸福。
所以,孩子的父母,除了给予孩子物质的同时还要给予他们精神的慰藉。
与孩子进行思想上的交流和沟通,在很大程度上是给予他们他们心灵的安慰。
现代社会不是古代,天远地远的距离都可以通过电话拉得很近,父母在远处若能常常打电话了解他们的烦恼,听他们的故事,从中及时发现并纠正他们的错误思想和言行,让他们感觉到父母虽然再远方,却仿若在身边一样的关注着自己。
再时间允许的情况下,不要舍不得那几个路费,衡量一下终究是钱重要还是孩子重要,常回家看看孩子,增加亲子关系。
4.鼓励社会各界人士给予留守儿童更多的关心、关注。
没有谁愿意被人遗忘,假如愿望被遗忘,只能说明他是害怕人家记不得自己,所以告诉自己要遗忘。
留守儿童大多有这样的心理,他们缺爱,没有存在感,或者觉得自己的存在是多余的,所以渴望别人(尤其是亲人、朋友记得自己)关心、关注自己,但他们害怕,害怕被无视,被当成自己隐形人!假如感觉到被亲人、朋友无视了,他们会很受伤,假如他们确实是这样,社会各界的你们请一定要看见他们!不要无视他们!给予他们除了物质更有精神上的照顾顾。
5.组织留守儿童参加丰富多彩的文娱活动。
组织各种各样的文娱活动,不管是竞赛性质的还是游戏性质的,只要给他们一个展现自己的舞台,他们便会跳出最美的舞蹈。
很多留守儿童都有自闭的心理问习题,除了通过与他们进行思想上的沟通可以打开他们的心扉外,我想丰富的集体活动是另一个最有效的方法。
在活动过程中,对他们心里或多或少都会有一定的触动,并逐步形成集体归属感,让他们在这个窗口获得心里的满足。
关注儿童的心理成长是社会开展的须要条件。
搜集整理,仅供参考学习,请按需要编辑修改。
民工子女受教育现状调查报告

民工子女受教育现状调查报告民工的子女教育现状是怎么样的呢?下面是小编整理的民工子女受教育现状调查报告,欢迎大家参考!篇一:一、基本情况农民工是伴随着中国改革开放的经济政策出现的新名词。
农民工作为流动人口的重要组成部分,主要来自经济相对落后,文化相对闭塞的农村,其中大部分人,在经济上难以支撑子女入学的费用,在心里上更缺乏融入城市文化的足够准备。
农民工子女是指在本地乡镇企业或者进入城镇务工的农业户口人员的子女,他们随父母进入城市,在一个完全陌生的环境下学习生活。
目前,中国约有亿进城务工农民,他们的子女在义务教育年龄段的约为2000万。
其中,近1000万随父母进城,农民工子弟学校应运而生,农民工子女在城市的受教育问题也得到社会的广泛关注。
为探寻宁波农民工子女的受教育情况,浙江万里学院商学院暑期社会实践调研小分队于2013年7月中旬,对宁波市鄞州区部分农民工子弟学校的学生进行了调研。
此次调研共发放问卷150份,收回137份,有效问卷130份。
除调研问卷以外,调研队员也通过面对面访谈形式了解情况。
本次调研从农民工子女学习适应情况、父母对子女受教育的重视和关注、学习感受和课余、假期学习安排等多个方面调研,综合反应农民工子女受教育现状。
二、问卷分析(一)被调研者基本信息图1.影响孩子学习因素比例图农民工子女对于选择是否会一直待在所在城市,58%表示目前来说会留,38%的表示暂时还不知道,剩下的4%正在做离开的准备。
其中,表示会留下来的原因,也主要因为父母还将继续在目前的城市打工而无奈选择会继续留下来。
在调研中,受访者比较矛盾,既表示对环境或多或少的不适应以及对今后学习的担忧,但又对目前的情况无法改变的无奈。
图2.选择会否一直待在这个城市比例图受访时,很多同学表示自己基本没有当地的朋友。
当被问及到和当地小朋友交流少的原因,三分之一的孩子表示与他们没有共同话题,语言沟通的不流畅也成为其中一个因素,最值得注意的是,选择其他的23%中,多数孩子认为自己家庭条件不好成为跟当地孩子交往有阻隔的重要原,这一方面体现了受访学生的自卑心理,同时也表现出孩子内心急需一个平等的学习环境。
农村留守儿童心理健康状况的调查报告
农村留守儿童心理健康状况的调查报告农村留守儿童是指父母或其他监护人在外务工或其他原因导致长时间不在家与儿童生活在一起的现象,这种现象在中国农村地区普遍存在。
由于长时间缺乏父母的陪伴和照顾,农村留守儿童的心理健康状况备受关注。
为了了解农村留守儿童的心理健康状况,我们进行了一项调查研究。
首先,我们进行了问卷调查,有200名农村留守儿童参与了我们的调查。
我们收集到的数据显示,超过60%的留守儿童表现出孤独感和社交隔离的现象,其中有50%的儿童表示他们很少与同伴一起玩耍或进行交流。
这可能是因为他们缺乏亲密的友谊关系和家庭环境中缺乏充分的社交支持。
此外,调查还显示,约有40%的留守儿童存在睡眠问题,其中有20%的儿童经常出现噩梦和夜惊现象。
这表明他们对家庭的依赖和恐惧感可能会影响他们的睡眠质量。
其次,我们进行了心理测试来评估农村留守儿童的心理健康状况。
测试结果显示,留守儿童中有20%的儿童存在焦虑和抑郁的症状,其中有10%的儿童达到了较严重的程度。
这表明他们在长期缺乏父母照顾的情况下,心理健康问题逐渐加重。
另外,在自尊心方面,留守儿童的得分较低,约有30%的儿童表现出较低的自尊心。
这可能是因为他们感到自己被父母所抛弃,缺乏父母的关爱和肯定。
此外,我们还进行了深度访谈,与10名农村留守儿童进行了对话。
通过这些访谈,我们发现了一些有趣的结果。
首先,留守儿童普遍表现出对家庭的强烈思念和对父母的渴望。
他们表示无论如何都希望父母能够回家陪伴自己,因为他们感到孤独和无助。
其次,留守儿童普遍对于父母不在家的原因缺乏了解,这使他们对父母的离开感到困惑和生气。
最后,一些儿童表示他们对父母的心理状态产生了担忧,担心他们是否会感到疲惫或孤单。
留守儿童心理健康状况调查报告
留守儿童心理健康状况调查报告1. 引言随着我国城市化进程的推进,大量农民涌入城市务工,造成农村地区留守儿童现象日益严重。
据统计,我国农村留守儿童数量已超过6000万。
留守儿童由于父母长期在外务工,缺乏家庭关爱和教育,其心理健康状况令人担忧。
本报告旨在调查分析留守儿童心理健康状况,为政策制定者和相关机构提供有针对性的建议和措施。
2. 研究方法本报告采用文献分析、实地调研、问卷调查等多种方法,全面梳理留守儿童心理健康问题的现状、成因及影响。
调查范围覆盖我国东、中、西部地区,共收集有效问卷1000份,涉及留守儿童及其家长、教师等多个群体。
3. 调查结果与分析3.1 留守儿童心理健康问题普遍存在调查结果显示,留守儿童在心理方面普遍存在一定问题。
其中,焦虑、抑郁、自卑、逆反等心理症状较为常见。
这些问题可能导致留守儿童在人际交往、能力、自我认知等方面受到影响。
3.2 家庭、学校和社会关爱不足留守儿童长期缺乏家庭关爱,父母缺席对其心理成长产生严重影响。
此外,学校教育资源不足、教师关注度不够,以及社会对留守儿童问题的关注度较低,也是导致其心理健康问题的重要原因。
3.3 留守儿童心理健康问题对成长的影响心理健康问题对留守儿童的成长产生诸多负面影响,如影响其人际交往能力、能力、自我认知和价值观形成等。
长期得不到有效干预,可能导致留守儿童陷入恶性循环,对其未来发展产生严重制约。
4. 建议与措施4.1 家庭关爱和教育的重要性家庭是儿童成长的摇篮,父母及监护人应关注留守儿童的心理需求,加强与孩子的沟通,营造温馨和谐的家庭氛围。
同时,家长要重视对孩子的教育引导,培养其独立自主、积极向上的心态。
4.2 完善学校教育关爱机制学校应关注留守儿童的心理状况,定期开展心理健康教育课程,提高教师关爱留守儿童的能力。
同时,加强家校合作,搭建信息沟通平台,共同关注和解决留守儿童的心理问题。
4.3 社会各界共同参与政府、社会组织、志愿者等各方力量应共同关注留守儿童心理健康问题,加大对留守儿童关爱政策的宣传和实施力度。
农村留守儿童心理健康调查报告
农村留守儿童心理健康调查报告农村留守儿童心理健康调查报告一、调查对象的基本情况4月1日—6月1日,我校针对留守儿童的家庭教育状况开展了本次调查。
本次调查的目的是以留守儿童的家庭教育问题为视角考察留守儿童的生存现状,即透过留守儿童的家庭教育,折射出宁远地区留守儿童的教育状况、生活状况、心理状况。
在调查的基础上,本文分析了留守儿童的家庭教育需求,为留守儿童家庭教育问题的解决提出合理建议,促进这一群体孩子心理健康发展,让她们健康成长,和谐发展,成为对社会有用的人才。
二、问卷调查1、问卷的设置及意图本问卷共设计有8类问题:留守儿童的吃、住、用;与父母联系频率;双休日安排;父母不在家的困难;学习情况;老师的关心程度;今后的希望;16个小题。
题型为封闭选择和开放问答两类。
目的在于了解“留守儿童”的生活、学习、心理现状。
2、调查的过程与方法我校三、四年级共12个班,每个年级按成绩分为两层。
调查中随机抽了两个年级、两个层次的8个班级的60名学生。
分别以不记名的形式独立作答。
并另卷调查了全校“留守儿童”等情况。
三、现状分析1、数据的汇总回收答卷60份,60份答卷均有效。
为了便于统计,只随机统计50份。
统计具体结果见附表。
2、现状的分析(1)留守儿童面大。
父母双方外出打工:12.1%;父母一方外出打工:51.8%;单亲和孤儿:6.2%。
[简析]实际上没有父母直接监护的占18.3%,加上父母一方外出打工的“留守儿童”总共就占总数的70.1%。
这些儿童要么缺乏父爱,要么缺乏母爱,当然就极有可能性格发展缺失。
特别在对其管理、生活安排方面缺乏应有的照顾和爱护,由此,她们的很多问题得不到及时解决,甚至变异滋生蔓延,影响她们自身的发展,影响学校影响社会。
(2)监护不能落实。
祖父母外祖父母监护占56%;无人监护占26%;其它亲戚监护占18%。
[简析]隔代监护,一是心理代沟太深,祖孙难于沟通,二是祖辈过度溺爱,百依百顺,三是没有教育理念;亲戚监护,日子一长,孩子或多或少有过失,只要亲戚批评责备,()她们之间就有可能产生心理隔阂,严重的甚至闹矛盾;没有人监护,不但这些孩子心理没有安全感,而且很多事情就有可能因拿不准主意而失误。
贵阳市农民工孩子教育问题的调查报告)
社会实践调查报告报告题目:贵阳市农民工孩子教育问题的调查报告课程名称:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院:专业:年级:2011级学生姓名:学号:1120020836 、1120020839、1120020838指导教师:2013年5月15日目录前言 (1)一、农民工子女受教育现状 (3)二、农民工子女教育问题的成因 (12)三、农民工子女普遍的心理现状 (17)四、研究对策 (21)五、结束语 (28)六、参考文献 (29)七、后记 (29)八、附录..................................................31(一)问卷样本..........................................31(二)数据统计. (35)(三)实践心得 (37)(四)图片 (38)贵阳市农民工孩子教育问题的调查报告前言伴随着改革开放的不断深入和工业化、城镇化进程的加快,农民工问题已经成为重大的经济和社会问题。
农民工的子女们,无论是那些留在家乡农村、还是随父母进入城市的孩子们,他们的生活环境、学习环境、安全环境等很多问题都亟待关注,他们是经济社会转型时期出现的最需要关爱的特殊少年儿童群体之一。
农民工子弟不仅生活上不宽裕,而且还受到了来自各方面的一些歧视。
党的十七大报告也指出“教育是民族振兴的基石”,要“保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育”。
本次对于农民工子女的调查报告主要是通过调查农民工子女的教育现状,在学习方面的需求,为社会对他们进行帮助提供一定的依据。
农民工子女学校自身发展面临很多问题,其中教师的问题尤为突出。
农民工子女学校的经营者出于减少经营成本的考虑,聘请配备的教师和在校学生远远达不到1:24的比例,教师超负荷的承担教育任务,常常一个人跨班或者包班担任其主要课程,用他们自己的话来说就是“一个萝卜一个坑”,老师一旦有病假事假等缺席,临时代课的老师都难找。
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关于居住在农村的农民工子女的心理状况问题的调研报告【摘要】随着社会和经济的发展,越来越多农村居民为了生计走出农村,来到城市打工,用辛勤和汗水获取家庭收入,为经济和社会稳定做出了贡献。
而他们的子女却留在了农村家里,成为青少年群体中的一个特殊群体,因为父母双方或一方外出打工而自己留在农村生活或与父母亲其中一方、爷爷奶奶、外公外婆甚至其他亲戚朋友一起生活。
农民工子女的教育问题长期被家庭、社会忽视,情况有待改善。
关键词:农村农民工子女心理状况问题一、导言农民工子女的教育问题是近年来一个突出的社会问题,随着我国社会经济的快速发展,越来越多的农民走入城市,农民工子女群体的队伍也在不断壮大,频频引起社会各界侧目,让人们觉得应给予他们更多的关注和呵护!据资料显示处在成长发育的关键时期的青少年农民工子女,由于无法获得父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,成长中缺少了父母情感上的关注和教育,极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常,一些人甚至会因此走上犯罪道路。
为此,应学校号召,为了正确认识国情、深入了解社会、提高自我分析问题和解决问题的能力,特借暑假机会进行社会实践,由于家住农村,外出务工的农民较多,本着学校要求的“就近原则”,他们留守在家的农民工子女自然而然地成为我们此次“三下乡”实践的对象。
经过几天时间的构思、收集整理资料、制定调查问卷等等一系列准备工作后,带着一份好奇和几许期待踏上了漫长的家访之路,在有关村领导的大力支持下、在村民们的热情帮助和极力配合下,我们走访了伍家沟村,对符合条件的目前未外出的留守儿童(因为有几位家长已带着孩子外出,家中空无一人)的心理情况进行了调查,收集了一系列数据和一些情况。
二、调查对象及方法本次的调查问卷是针对居住在农村的农民工子女的心理状况问题而设计的,通过走访农民工得出问卷结果。
本次调查以曾家镇伍家沟村农民工为主,通过个别发送的方法走访了十几户农家,采取互相交流、阐释问卷的方式,得出160份问卷,其中无效问卷20份,有效问卷140份,占总数87.5%。
无效问卷主要是由于漏选,从总体上看问卷质量较高。
问卷共分13个题,其中第1题为不定项选择题,其它为单选题;整份问卷包括四个方面的内容,第1、11题考察的是家庭、家长基本情况,第2、3、6、7题考察的是子女性格特征,第5、9、10题考察的是子女如何对待挫折,第4、8题考察的是子女对外界影响的态度。
三、分析与结果(一)、家庭环境对农民工子女心理状况的影响1、您的孩子现在和谁住在一起?()(不定项选择)A父亲B母亲C外公D外婆E爷爷F奶奶G自己单住4%10%调研结果显示,现在的农民工子女跟父亲住的占25%,跟母亲住的占20%,跟外公住在一起的占4%,跟外婆住在一起的占10%,跟爷爷住的占20%,跟奶奶住的占15%,自己单独住的占6%,本题是不定项选择,答案之间有一定的重复交叉。
通过以上图表和百分比的形式直观的表现出了很大部分的农民工子女是跟父母居住在一起的,与之相比,跟爷爷奶奶外公外婆居住的比例仅次于与父母居住的比例,隔代教育状况有所缓解,但问题仍旧存在。
事实表明,跟父母居住在一起比跟爷爷奶奶外公外婆居住在一起更有利于子女的健康成长。
11、您最关心孩子的问题是什么?()A 身体健康B 心理健康C 学业成绩D 情感发展E 其他家长最关心孩子的问题,其中身体健康占36%,心理健康18%,学业成绩占37%,情感发展占9%,其他占0,以上图表和数据直观地表现出家长较为注重孩子的学业成绩和身体健康,而对子女的心理健康和情感发展关注较少。
传统的家庭教育观念是以注重学业成绩为主要内容,家长的爱子心切也促使农民工对子女的身体健康较为关注,从而忽略了子女情感发展和心理健康等方面的发展。
(二)、农民工子女的个性特征2、根据您的观察,您孩子的个性趋向是()A内向 B外向 C双面性格农民工子女的个性趋向内向的占42%,外向的占51%,双面性格7%,通过以上图表和数据可见他们的个性趋向外向的比例不低,而内向性格仅次于外向且比例较高。
随着各界对农民工子女的关注度提高,给予的帮助增多,因此农民工子女的性格取向有所改变,但是帮助的广度和深度都没有达到较高的水平,非外向性格的人数还是不低。
3、根据您的观察,您的孩子自信?()A 非常自信B 一般C 不自信0%10%20%30%40%50%60%A B C此题针对的是农民工子女的自信情况调查,其中非常自信的占23%,一般自信的占52%,不自信的占25%。
上述图表和数据表现出农民工子女对自我的满意程度是处于一个中等水平。
6、您觉得您的孩子朋友多吗?()A 很多B 一般C 较少64%27%此题针对的是农民工子女的交友情况,农民工子女朋友多的占64%,朋友一般多的占27%,朋友较少的占9%。
上述的图表和数据显示出农民工子女的交友情况较为乐观,大部分的子女愿意与人交往,拓宽自己的人际关系,这也与他们的外向型性格有一定的关系。
7、您的孩子经常参加班级组织的集体活动吗?()A 经常参加B 偶尔参加C 几乎不参加58%此题针对的是农民工子女经常参加班级组织的集体活动的频率,其中经常参加的占58%,偶尔参加的占29%,几乎不参加的占13%,从上面的图表和数据我们可以看出,大部分的农民工子女中积极地参加集体活动(三)、挫折难题对农民工子女的影响5、根据您的观察,在遇到挫折时您的孩子会怎样对待?() A 宣泄 B 正视 C 逃避AB67%C调查问卷显示,现在的农民工子女在遇到挫折时,15%的子女选择宣泄,67%的子女选择正视,18%的子女选择逃避。
从中我们可以看出,以消极态度面对挫折的农民工子女占一定比例,但是大部分农民工子女以积极的态度面对挫折。
随着社会各界对农民工子女的关注,他们的心理健康也受到了重视,对农民工子女的心理引导也较之于过去多了一些,因此,农民工子女以正确的方式面对挫折的比例较高。
9、您觉得您的孩子成绩波动大吗?()A 很大B 一般C 较稳定A B C此题是针对农民工子女心理承受压力的能力的调查,调查结果显示农民工子女成绩波动很大的占10%,成绩波动一般的占45%,成绩较为稳定的占45%。
上述图表和数据表现出农民工子女的心理素质能力较高。
大部分的农民工子女在有压力的环境中也能保持良好的心态,将外界环境对自身的不利影响降到最低。
这也与他们正视挫折的积极态度有关联。
10、您的孩子遇到烦心事会向您诉说吗?()A从不 B经常 C偶尔会A46%调查结果显示,农民工子女在遇到挫折时选择从来不告诉父母的占27%,子女选择经常告诉父母的占46%,子女选择偶尔向父母诉说的占27%。
通过数据和图表我们可以看出,大部分的农民工子女在遇到烦心事的时候都会选择向父母诉说,只是存在次数多少的差异,但是在遇到烦心事时从不向父母诉说的比例不低,这也从另一方面表现出了农民工子女与父母缺乏一定的交流。
(四)、农民工子女对外界影响的态度4、根据您的观察,您的孩子能够虚心接受意见吗?()A 不接受B 选择性接受C 绝对接受D 其他0%67%33%调查结果显示,在对待他人建议上,农民工子女选择从不接受他人意见的占0,子女选择性接受意见的占67%,子女选择绝对接受他人意见的占33%,而其他为0。
上述数据和图表表现出农民工子女在对待他人的意见时还是有一个比较好的心态的。
家庭、学校、社会对农民工子女的心理健康的教育和引导还是有一定的成效,但是部分农民工子女对他人意见的辨别能力仍不高。
8、根据您的观察,您的孩子是不是很在乎同学能他(她)的态度?()A 非常B 一般C 看情况而定D 无所谓调查结果显示,18%的子女非常在乎他人对自己的看法,农民工子女对他人的看法表现一般的为27%,农民工子女对他人的态度视情况而定的占55%,子女对于他人的看法持无所谓的态度是0。
上述图表和数据表现出,大部分的农民工子女在对待他人对自己的看法时都持有一个比较健康的心态。
在不同的情况下以不同的态度对待他人对自己的看法,这有利于他们接受建议,以便于更好的成长。
四、结论与建议综上所述,调查结果表现出一定的相关性,家庭教育方面由于近年来各界对农民工子女的关注度提高,家长的家庭教育观念渐渐在改变,隔代教育的状况在一定程度上有所缓解,但由于农民工的工作不稳定和农村收入低,农民工外出打工的情况依然存在,因而隔代教育的问题仍旧不容忽视。
传统的家庭教育观念在人们心中仍旧占有很大的比例,他们对子女的学习成绩和身体健康的关注度较高,而忽视了子女的心理健康和情感发展,子女与父母之间存在必要交流缺失的现象。
近年来农民工子女的性格也渐渐由内向型向外向型转换,他们主动参与集体活动的积极性也有很大程度的提高,但仍旧有不少的人性格内向,表现出不愿意与外界接触和交流,甚至是自己的父母。
农民工子女性格的转变使得大部分人在面对挫折时能够采取的正视的方式而不是盲目的宣泄和一味的逃避。
(一)家长方面1、农村家长应努力提高自身的文化素质修养,更新传统的家庭教育观,掌握科学的家庭教育方法,对孩子的学习有一个清晰的了解。
2、父母与孩子之间的沟通是不可或缺的,只有在充分了解孩子的基础上,才能更好地帮助孩子学习和成长。
3、家长应该积极与学校方面取得联系,加大与学校的沟通力度,了解孩子学习生活的种种问题,积极引导孩子向健康方向发展。
(二)政府方面1、更多的关心农民工子女的教育和心理状况,增加农村教育的投资,为农民减轻一定的经济负担,让农村收到和城镇孩子一样的好教育,减小农村和城镇教育的差距,达到均衡发展。
3、倡导社会各界关注农民工子女,主动给予帮助和人文关怀。
学校家长共同努力,相信农村子女的心理状况一定会取得很大程度的改善。