新桥幼儿园简介 .doc
老师亲妈妈亲节目串词
老师亲妈妈亲节目串词【篇一：2013六一节目串词】东岳庙小学2013年“六一”节目串词幼儿园小班、大班、学前班：手语舞蹈《感恩的心》串词：感恩是人的一种美德，感恩是人的一种义务。
世界需要感恩，我们要学会感恩。
拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有。
感恩你身边的人，感恩你所有的所有......请欣赏由幼儿园小班、大班、学前班小朋友带来的手语舞蹈《感恩的心》。
幼儿园中班：《小星星》串词：别看我们年纪小，我们却勇敢地登上了“六一”的舞台，成为一颗颗闪亮的星星。
请欣赏中班小朋友带来的节目《小星星》。
幼儿园大班：舞蹈《爱心满天》串词：奉献爱心去爱每一个人，让爱充满世界，让爱充满在每一个人心中。
请欣赏大班舞蹈《爱心满天》。
幼儿园学前班：舞蹈《老师亲，妈妈亲》串词：生我养我是妈妈，传知识，教文化，唱歌跳舞乐哈哈，老师妈妈功劳大。
老师亲，妈妈亲，老师妈妈一样亲。
请欣赏学前班小朋友带来的舞蹈《老师亲，妈妈亲》。
一（1）班：舞蹈《大眼睛》六月的花儿香，六月的阳光灿烂。
在这六月的阳光里，一群天真活泼的孩子带着童年的梦想，睁着透亮的大眼睛，幸福快乐地向我们走来！下面请欣赏一（1）班带来的舞蹈《大眼睛》。
一（2）班：舞蹈《最炫民族风》串词：优美的造型，轻柔的舞姿，优美的旋律，永远都唱着最炫的民族风，是整片天空最美的姿态。
下面请欣赏一（2）班小朋友为大家表演的舞蹈《最炫民族风》。
二（1）班：舞蹈《洋娃娃的舞会》串词：大大的眼睛会说话，可爱的洋娃娃也迫不及待地要出场啦！请欣赏由二（1）班带来的舞蹈《洋娃娃的舞会》。
二（2）班：舞蹈《公主的梦想》每个女孩子从小都有当公主的梦想，也希望自己长大以后能做真正的公主，可是，可爱的女孩儿们，你们知道吗？不管是你们小时候还是长大以后，你们都是爸爸妈妈心中最美的公主。
请欣赏二（2）班小朋友带来的舞蹈《公主的梦想》。
二（2）班：舞蹈《天蓝蓝》串词：蓝色的天空放飞蓝色的梦想。
请欣赏二（2）班李思徽同学带来的舞蹈《天蓝蓝》。
利剑护蕾,雷霆行动家长会园长发言稿
利剑护蕾,雷霆行动家长会园长发言稿全文共3篇示例，供读者参考利剑护蕾,雷霆行动家长会园长发言稿1各位教职员工，尊敬的家长：大家好！幼儿教育是一门科学，也是一门艺术，更是一项事关生命健康成长的系统工程，她涉及到幼儿园、家庭、社会的共同教育。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
”为此，我们新桥一幼全体同志都怀着对事业的无限忠诚，为每一位幼儿的全面发展在尽心尽责地工作着。
董事会他们舍得花钱，在不断地更新幼儿园的设施设备，为幼儿教育的改革和发展奠定物质基础；园领导坚持以幼儿发展为本的教育理念，团结协作、善于管理，形成制度管理和人文管理相结合的有序管理系统；教师们敬业爱岗，关爱幼儿，钻研业务，为幼儿的发展搭建各种平台；后勤同志乐于奉献，立足服务，为幼儿的安全、饮食、活动提供全面保障，让小朋友们在丰富多彩的课程活动中快乐、健康地成长。
家长委员会的同志，也在怀着奉献的精神，尽义务地参与幼儿园的管理和教育活动，为幼儿园的长足发展献计献策。
在这里，我更殷切地希望有更多的家长能直接参与到幼儿园的课程教育中来，因为家长是孩子的第一位老师，家长是最基本的教育工作者，无疑也是幼儿园课程实施的重要参与者、幼儿信息的提供者、幼儿活动的督促者、幼儿园课程教育资源的提供者、幼儿园活动的参与者、幼儿教育经验的提供者、幼儿园课程的审议者、幼儿园课程的评价者。
因此，我深切的感到孩子的成长乃是家长和教师不可推卸的共同责任。
家长将孩子送到幼儿园，绝不是其教育责任的移交，而是家长有幸在教育孩子方面增加了专业的合作者。
我们的老师，则不能只要求家长去做什么，而要立足于希望家长和自己合作做些什么，要让家长和老师一起构建家园共育的连心桥，使孩子们在爱的阳光下尽享爱的甘甜，让幸福人生在家园的共同引领下启航。
有一种美丽叫奉献，有一种快乐叫付出，愿我们的家长和老师，为了我们的幼儿而去奉献，而去付出；愿我们的家长能理解教师，我们的教师能尊重家长，互相学习，互相支持，共同切磋，在“互动”和“求索”中去共同推进幼儿教育事业卓有成效地发展。
幼儿园小班桥教案反思
幼儿园小班桥教案反思《小班桥教案反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班桥教案反思！（1）小班语言教案《小动物过桥》含反思设计背景我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感，无论什么都会表现出莫大的关心及爱护，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和外形特征，或拿一些动物的模型、玩具来介绍，并进行一系列的《可爱的小动物》的主题活动，让他们逐渐对小动物有一定的了解。
活动目标1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。
3、尝试仿编短句“XX过桥XX”激发幼儿的创造精神。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点幼儿能完整的读出儿歌，并能参与创编。
活动准备图片、碟机道具：螃蟹玩具活动过程1、教师以故事导入。
2、出示图片，请小朋友欣赏，教师帮助理解。
3、教师提问，加深幼儿对儿歌的理解。
4、朗读儿歌。
5、仿编短句：“XX过桥XX”，阻止幼儿讨论创编小动物过桥的动作。
6、出示道具“小螃蟹”请幼儿说说小朋友过桥的样子。
7、教师请个别幼儿将自己仿编的短句及动作表演出来。
延伸活动：教师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写在纸上，然后贴出来，在早阅的时候可以请幼儿再来表演。
教学反思本次活动以故事导入很感兴趣，可是在仿编短句和表演时“冷场”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。
先活跃下气氛，可能效果会好很多。
（2）小班社会教案反思《小羊过桥》设计背景现在的孩子大多是独生子女，娇惯，家人比较迁就，表现出的心理特征是自我为中心，缺乏互相谦让、互相关心的良好品德，与人相处、协商、合作的能力较差。
而《小羊过桥》这个故事形象生动，富有很强的教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，幼儿比较容易接受。
通过学习幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德。
活动目标1、理解儿歌主要内容。
幼儿园各班户外体育游戏 21--1
新桥中心幼儿园大班户外体育游戏一、黄鼠狼拉鸡游戏目的：培养幼儿的灵敏性。
游戏准备：场地上画一分界线。
游戏方法：一名幼儿扮“黄鼠狼”；一名幼儿扮“小狗”；其他幼儿扮“小鸡”，成一排蹲在离线1米远的地方。
游戏开始，“小狗”边走边轻轻地摸“小鸡”的头，同时念儿歌。
念完后，“小狗”蹲在一旁，“小鸡”闭上眼睛，装睡。
“黄鼠狼”轻手轻脚地摸进来拉“小鸡”，被拉到的“小鸡”发出“叽叽叽”的呼叫声，“狗”听到叫声，迅速“汪汪”叫着去救回“小鸡”。
游戏可反复进行。
最后，看黄鼠狼一共拉了多少只小鸡？游戏规则：1．“小狗”要听到“小鸡”呼叫后才能追。
2．“黄鼠狼”把“小鸡”拉过分界线后，“狗”就不能再救了。
附儿歌：打、打、打更了，灯灭了，睡觉了，黄鼠狼要偷鸡了。
二、爆米花游戏目的：培养幼儿动作的灵敏性。
游戏方法：若干幼儿，手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。
游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。
念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。
当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅子”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。
跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中，其余“米粒”仍在圈内，游戏继续进行，直至“米粒”全部跑出，调换角色。
游戏重新开始。
游戏规则：只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。
附儿歌：锅子转，爆米花，锅里米粒噼噼啪，时间到了就爆炸，砰!米花熟了快来抓新桥中心幼儿园幼儿园大班户外游戏活动：小白兔送松果活动目标：1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。
2、练习双脚行进跳。
3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。
4、练习肩上挥臂投准。
活动准备：彩色塑料小跨栏自制梅花桩高跷沙包塑料小筐活动重点：1、培养幼儿对动物的热爱之情。
2、知道人与之间，动物与动物之间要相互爱护，相互帮助。
松江学区划分
2021 年松江区学前教育阶段小班学区范围公示一、本区四所街道幼儿园茸北幼儿园蓝天幼儿园中山街方塔幼儿园道白云幼儿园岳人乐幼儿园阳街岳阳幼儿园道西林幼儿园索取号 :发布日期：学区范围居委会〔或小区〕房产与户籍划分的类别五龙夏家浜茸梅花桥北门蓝天一村蓝天五村东开区域方东方西南门平桥〔除森活小区〕白云东外东门村蓝天二村蓝天四村森活(小区)人乐荣乐民乐龙兴龙潭太平黑鱼弄九峰西林塔永丰街道机关幼儿园谷阳幼儿园中山幼儿园永丰幼儿园仓桥幼儿园华亭幼儿园维罗纳幼儿园西新桥白洋松乐苑马路桥菜花泾 ( 除谷北小区 )景德路通波凤凰谷北小区方舟园高乐天乐公捷苑佛字桥长桥醉白池金沙滩戴家浜玉树秀南仓城蒋泾花园浜仓吉仓桥人民桥薛家盐仓周星田村华亭荣园〔小区〕新理想花园〔小区〕三辰苑维罗纳贵都〔小区〕方松街道文翔幼儿园三湘四季幼儿园大学城幼儿园〔新开园〕实验幼儿园绿洲艺术幼儿园檀香幼儿园昌鑫幼儿园玉乐三星苑建设祥和东明鼎信名庭花苑松云水苑安琪花苑三湘四季蔷薇九里星辰园御上海保利西子湾山水景苑 ( 小区〕莱顿江中江虹放生池绿庭苑开元兰桥湖畔天地名人府邸〔小区〕阳光翠庭〔小区〕檀香花苑〔小区〕紫东新苑昌鑫花园海德名园润峰苑原野花园泰晤士小镇华亭公寓〔小区 )华亭别墅〔小区〕名仕豪庭〔小区〕进修附幼世纪文翔名苑丁香花园久阳文华新陈家村云峰幼儿园广富林社区〔除山水景苑〕月亮河〔小区〕上泰绅苑〔小区〕逸庭苑〔小区〕英郡别苑〔除名仕豪庭小区〕〔一〕类别说明：1—本区四所街道户籍、法定监护人( 父母一方 ) 持有四所街道区域内房产，且房产与户籍地址一致，以房产地址为准。
2—本区四所街道户籍、直系亲属〔祖父母或外祖父母〕持有四所街道区域内房产，且祖孙三代在同一张户口本上，以房产地址为准。
3—本区四所街道户籍、法定监护人( 父母一方 ) 持有四所街道区域内房产，且房产与户籍地址不一致，以房产地址为准。
4—本区各镇户籍、法定监护人( 父母一方 ) 持有四所街道区域内房产，以房产地址为准。
松江区学校教科研获奖成果
石倩
松江区洞泾学校
小学低年级古诗教案地实践与探索
顾仁惠
松江区古松学校
“以情优教”地小学阅读教案渗透“两纲”实践研究
陈美英
松江区华亭幼儿园
指导小班家长萌发幼儿“关爱之情”地专题研究
周芳
松江区民乐学校
美术教案与传统文化浸润教育探索
沈福林
松江九峰实验学校
关于中学生体育意识地调查报告
谈永康
松江区中山小学
做一个幸福地教师
沈志平
松江区新桥小学
促进教师自主发展地策略研究
王吉群
松江区中山小学
浅谈小学数学“专题研究与实践”地教案
顾婉珍
松江区中山幼儿园
观察与评价幼儿发展水平地实践与研究
施品金
松江区岳阳小学
小学语文教师校本研修地实践与思考
杨菁华
松江区教师进修学院
教师教育技术培训地策略研究
黄咏
钻教材 激发兴趣 重练习 善于反思
高瑛
松江区新桥幼儿园
让幼儿在玩中学数学
李庆兵
上海师范大学附属外国语中学
函数图像及其变换
赵晓琦
松江区第七中学
在实践体验中激发学生上音乐课地兴趣
凌玲
松江区仓桥学校
切实提高读写结合中“写”地质量
王文娟
松江区民乐学校
构建活动化课堂体现学生地主体地位
程小平
松江区新桥中学
地理教案中学生读图能力地培养
鄢洪云
上海师范大学附属外国语中学
小班化英语教案模式初探
顾兰娣
松江区实验小学
从“温馨教室”创建透视班主任专业化素养
张丽华
上海市城市科技学校
幼儿园公共区域活动的实施及管理方法
幼儿园公共区域活动的实施及管理方法摘要：在幼儿园的教学中，公共区域活动是孩子们最喜欢的游戏活动。
因此，如何创设一个充满生机，有趣味性，而又益于幼儿成长与发展的公共区域环境成为我们当前研究的重点课题。
除此之外，“无规矩不成方圆”，公共区域活动的管理作为区域活动顺利、有效开展的前提和保障，也是需要我们着重考虑的因素。
本文从根据实际情况设置公共区域活动和公共区域活动中的管理办法两个方面展开讨论。
关键词：幼儿园；公共区域；幼儿活动；实施策略；管理方法一、实施公共区域活动的策略（一）根据幼儿需要，灵活创设公共活动区域相比较于区域活动来说，由于活动室的空间有限，幼儿活动受到区域设置和规模的限制，会影响幼儿的活动质量，公共区域活动为幼儿提供了更加多样，更多宽阔的空间选择。
这虽然为教师的教学提供了机会，更发出了严峻的挑战。
幼儿是公共区域活动的主体，想要提升公共区域活动的效率，就必须要设置能够满足幼儿需要的，具有针对性的教学活动。
幼儿阶段的学生，好玩好动，公共区域的设置要充分考虑到安全、便捷、省地儿的方式，如我选择将一些手工制作、图书等区域材料悬挂在墙壁上，这样不仅能为学生释放更多的活动区域，而且降低学生在活动中的受伤几率。
（二）根据教学需要，科学设定活动教学目标公共活动区域的设置和开展并不是毫无目的，随意进行的，必须是和幼儿的年龄特点相符，和教学内容、教学目标相契合的。
例如，十一月份的主题活动为《金色的秋天》，我们根据活动的内容和要求，在认知区、数学区、美工区、角色区、音乐区进行主题活动。
在认知区里，提供实物，图片，让幼儿感受秋天美丽的景物，同时了解水果与农作物的特征；在数学区里，幼儿根据物体的不同种类进行分类；在美工区，根据幼儿掌握的技能，进行画、贴、捏等展示魅力的秋天……这些活动成为集体教育活动的延伸。
（三）根据空间布局，科学合理选择活动内容虽然公共区域活动不像传统区域那样具有明显的分割，但是由于区域活动位置的不同，它的功能也会相对具有局限性，区域的安排的内容也会比较稳定，不会随意地变化，否则不仅地域大小、形状受到限制，而且还容易让幼儿产生混乱。
基于STEM背景下幼儿园大班泥工活动的行为观察研究计划
“基于STEM背景下幼儿园大班泥工活动的行为观察研究”计划2018-2019年度第一学期新桥区新桥镇中心幼儿园新龙园大四班执笔人：朱俊兰一、班级泥工活动的现状分析：我班共有42名幼儿，通过近两周周的观察，我发现我班幼儿对泥工活动比较感兴趣。
早上孩子们在区域活动时就有部分孩子选择了橡皮泥，他们还会做出：人物、小动物的造型，并且很乐意与同伴和老师交流：“看，我做了一个娃娃，我做的是做操的我，我做的是漂亮的小动物…”……虽然做的都比较简单，而且基本是平面的构造，但是可以看出，孩子们有自主泥工的愿望，并且大部分孩子已经初步掌握了泥工的技巧。
在一次多元活动中，我班开展过一次月饼的泥工活动：1个幼儿做出了“海星”造型的月饼，并且把海星触角上面的圆圆的球都表现出来了，做的特别精致，七八个幼儿能做出立体的月饼，并且在上面加上图案装饰，大部分幼儿也能根据老师的作品步骤的讲解进行泥工制作，可见我班有进行“泥工活动幼儿行为观察”研究的基础。
通过往年的积累以及经验，我园为幼儿在泥工活动中提供了丰富多彩、适宜大班幼儿年龄特点的材料，让幼儿能在多元表现活动中快乐动手。
本学期我班将继续继承前辈的经验，在原有基础上开展大班建构活动，并寻求新的突破。
二、研究目标：1. 泥工活动对于大班幼儿动手能力发展以及空间感发展的重要意义。
2．泥工活动对于幼儿大胆想象，大胆尝试、创造，发展想象力及与同伴的合作能力的作用。
三、本学期制作活动主要内容：根据大班幼儿年龄特点，本学期，我班的建构活动主要内容安排如下：第三周：泥工：我泥工：做操的我第四周：泥工：月饼泥工：房子第五周：泥工：国旗泥工：京剧脸谱（一）第六周：泥工：京剧脸谱（二）泥工：美味的汉堡包第七周：泥工：机器人泥工：海洋鱼第八周：泥工：秋天的花园泥工：秋天的水果第九周：泥工：我喜爱的动物（一）泥工：我喜爱的动物（二）第十周：泥工：恐龙（一）泥工：恐龙（二）第十一周：泥工：泥娃娃（一）泥工：泥娃娃（二）第十二周：泥工：美丽的盘子（一）泥工：美丽的盘子（二）第十三周：泥工：汽车（一）泥工：汽车（二）第十四周：泥工：生活用品（一）泥工：生活用品（二）第十五周：泥工：种萝卜一）泥工：种萝卜（二）第十六周：泥工：雪人（一）泥工：雪人（二）四、课题开展的主要工作及措施：本学期我打算我将从孩子的年龄特征和发展需要出发，培养孩子良好的操作活动常规，引导孩子主动参与活动并收拾学具，能利用辅助工具来塑造陶泥形象，计划如下：（一）、把握孩子的年龄特征，投放多种材料，提高幼儿对泥工活动的兴趣首先根据孩子的年龄特点，让孩子感受泥工作品的美，并陈列老师制作的作品、一些泥工作品的图片和一些实物，如：小动物、水果、生活用品等，激发孩子制作的兴趣。
镇江市第二十二次优秀教育科研论文评选结果(丹阳)
丹阳五中
支丽娟
积极优化课堂教学流程构建“问题生成”教学策略
1
丹阳五中
朱新年
传统英语教学模式下的学生语言焦虑成因及对策
1
丹阳行宫中学
周瑜娟
初三化学课堂中如何渗透绿色化学理念
1
丹阳云林学校
史金仙
让语文教学在传统的束缚中破茧而出
1
丹阳云阳学校
荆亚珍
试卷评讲与自然分材的课型整合
1
丹阳云阳学校
孔丽芳
批判思维在初中英语自然分材写作教学的应用研究
1
丹阳市正则小学
范丽华
批注预习的指导与交流
1
丹阳市正则小学
郦仙萍
小学生自主学习的合理探究
1
丹阳市正则小学
钱定娟
小“问题”蕴含大“智慧”
1
丹阳市正则幼儿园
姜余娟
小区角大智慧——浅谈中班数学区域活动的开展
1
丹阳市正则幼儿园
李筱芬
走进科学让幼儿在探究下全面开花
1
丹阳市正则幼儿园
潘云霞
以退为进，将园本教研的群体参与进行到底
1
丹阳市界牌中心小学
梅娟
让语言的花朵在课堂尽情绽放
1
丹阳市界牌中心小学
张江
草根化的同课异构是教师二次开发教材的有效途径
1
丹阳市界牌中心小学
张珊
浅谈小学英语语法教学的有效渗透
1
丹阳市界牌中心幼儿园
郭玲
充分利用农村乡土资源，有效促进农村幼儿园科学教育有效发展
1
丹阳市界牌中心幼儿园
景清华
重视生活资源，优化幼儿课程
1
丹阳市胡桥中心幼儿园
朱芝妹
浅谈开心农场课程资源开发与利用
关于新北区前教育优秀教师培育室(二)
魏村中心幼儿园
曹凤娟
滨江豪园幼儿园
张巧逢
新魏幼儿园
许坤芬
孝都幼儿园
蒋薇
三井中心幼儿园
奚梦洁
华山幼儿园
董秦秀
2.龙虎塘中心幼儿园部分老师
四、活动安排：
时间
内容
主持人（执教者）
地点
1:30-2:30
爱观察案例场:
观察案例分享（吴莉樱、周海燕）
周莲
三楼会议室
2:30—3:20
爱研课俱乐部：
中班区域游戏：《暖冬里的小美好》
关于新北区学前教育优秀教师培育室（二）
开展第十次活动的通知
有关幼儿园：
新北区第四批学前教育优秀教师培育室（二）决定开展第十次活动，通知如下：
一、活动时间：
2018年1月11日下午1:30
二、活动地点：常州市新北区龙虎塘中心幼儿园（盘龙园区）
三、参加人员：
1．学前教育优秀教师培育室（二）成员
学校
姓名
学校
孙艳、季金亚
中1、中2班
3:204:10-4:40
课题研究回顾
周萍
新北区学前教育优秀教师培育室
新北区教师发展中心
2018年1月8日
姓名
银河幼儿园
刘智慧
银河幼儿园
汪傲梅
藻江幼儿园
吴莉樱
新华幼儿园
郑静
龙虎塘中心幼儿园
朱宏萍
新桥幼儿园
周莲
薛家幼儿园
杨梦娜
西夏墅幼儿园
商珊珊
华山幼儿园
陶乐
华山幼儿园
王向行
小河中心幼儿园
江红仙
罗溪中心幼儿园
荆海芬
河海幼儿园
范燕娇
圩塘中心幼儿园
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢谢欣赏
谢谢欣赏
新桥幼儿园简介
松江区新桥镇中心幼儿园创建于1989年，是一所上海市二级一类全日制公
办幼儿园。新幼作为上海市花园单位，园内环境优美，设施齐全。宽敞的户外场
地,创有丰富的运动环境；高耸的教学大楼，拥有配套的活动室、多功能厅等，
是孩子们生活、学习的乐园。
近年来，新幼秉承“快乐运动，心智成长，为师生架起面向未来的新桥”的
办园理念，在全面实施上海市二期课程的基础上，以运动活动为突破口，努力以
幼儿发展需要为本，切实开展运动活动的研究与实践，做到观念上更新、环境上
优化、时间上保证、指导上跟进。几年来，幼儿园不断培养着乐运动、会游戏、
好学习、爱生活的身心和谐发展的好娃娃，并朝着“在快乐运动中，让孩子健康
成长；在快乐运动中，让孩子开启智慧”的方向奋勇前行。
一、历史沿革
民国19年（1930年），新桥地区在太平桥小学附设了幼儿班，新桥幼儿教
育由此开始。1951年，成立了新桥乡中心小学附设幼稚园。1984年9月，新桥
乡中心幼儿园正式成立。园舍由政府投资建造，占地面积962平方米，独幢3层
教学楼，是松江地区最早拥有独立园舍的乡幼儿园。1989年12月，新桥乡中心
幼儿园独立建制。1997年1月，新桥镇政府投资建新园。新园坐落于新北街299
弄1号，1998年2月投入使用。根据幼儿园教育发展需要，在区教育局、镇政府
总体规划下，2006年——2012年又异地扩建两处园舍。目前，新桥幼儿园形成
一园三址的格局：分别是在陈春公路的总部、新北街的分部和茜浦路的晨星部。
二、设施设备
项目 具体情况 备注
占地面积与生均占地面
积
20092平米，生均23.14平米
建筑面积与生均建筑面14648平米，生均21.3平米
谢谢欣赏
谢谢欣赏
积
绿化面积 8644平米，占43%
专用活动室 感统室、科学探索室、图书室、非正式数学活动室等共11个
三、人员情况
人员 在编 人员 编外 人员 学历 （仅指在编） 职称 （仅指在编） 年龄 骨干
行政 人员 7人 0 本科：4人 大专：3人 中级：7人 35岁以下：1人 区学科名师：
1人
专任 教师 41人 7人 本科：24人 大专：16人 中专：1 人 中级：12人 初级：19人 未评：10人 35岁以下：28
人
区学科名师：
1人
园骨干：6人
三大员 4人 32人 大专：3人 中专：1人 中级：1人 初级：2人 其它：1人 35岁以下：0
人
园骨干：1人
其他
后勤
0人 3人
合计 49人 42人 本科：27人 大专：20人 中专：2 人 中级：17人 初级：21人 未评：10人 其它：1人 35岁以下：29人 区学科名师： 2人
园骨干：7人
谢谢欣赏
谢谢欣赏
四、幼儿情况
年龄段 本镇、本地 外省市 合计人数
小班 149 159 308人
中班 141 138 279人
大班 126 155 281人
共23班 416人 452 合计868人