五年级数学加法运算律的推广
五年级数学加法运算律的推广
1、选择公司的形式 创业者考虑如何注册公司时，第一点首先要确定所要注册公司的形式。普通的有限责任公司，最低注册资金3万元，需要2个（或以上）股东，从06年1月起心的公司法规定，允许1个股东注册有限责任公司，这种特殊的有限责任公司又称“一人有限公司”（但公司名称中不会有“一人”字样，执照 2、建立健全的会计制度 注册公司公司必须建立健全的会计制度，你可能担心自己不会，怎么办？刚开始成立的公司，业务少，对会计工作量也非常小，你可以请一个兼职会计，每个月到你的公司帮你建账，二、三天时间就够了，给他200-500左右的工资即可。 3、公司的税额 注册公司成功后，大体上有营业税和所得税两种税额。 营业税：销售商品的公司，按所开额的4%征收增值税；提供服务的公司，按所开额的5%征收营业税。 所得税：对企业的纯利润征收18%-33%的企业所得税 小公司的利润不多，一般是18%，对企业所得税，做账很关键，如果账面上你的利润很多，那税率就高，所以平常购买设备都要开，吃饭坐车的票都刘起来，可以作为企业的运作成本。 二种税的区别：营业税是对营业额征税，不挂你赚没赚钱，只要发生了交易，开了，就要征税；所得税是对利润征税，利润就是营业额扣减各种成本后剩余的钱，只有赚了钱，才会征所得税。 2014年公司注册新流程，为创业者打开第一扇门相信现在很多年轻人心中都怀揣着一个梦想，为别人打工还不如给自己打工，就算赚少点苦点累点都无所谓，于是就开始了自己的创业之路。但是创业毕竟是艰难的，首先就会碰到公司注册的问题，那么如何注册一个公司呢？？？ 公司注册的流程公司注册需要的资料 1、首先为大家说说2014年最新的公司注册的流程是什么样的？ 2、2014年最新的公司注册的一般流程是：公司核名——租房——工商设立登记，申请和领取营业执照——刻章——办理组织机构代码——办理税务登记证——凭营业执照到银行开立基本户——启用基本户，公司注册完毕。如果你公司的经营范围有需要办理前置许可证的，那么必须办理完前置许 3、其次为大家说说公司注册需要哪些资料？？ 4、办一个公司，你只需要提供身份证原件，公司名称，经营范围，谁当法人，股东比例，产权证复印件（用途商业的），租房合同。如果您的产权证所有人是个人，租房合同可以找人帮你打一份符合工商局要求的版本就可以了 5、之后再给大家分享一个大家最关心的一个问题，办一个公司需要多少钱？ 办理一个认缴制的公司，自己办理花费的时间会多一点，但是费用只有几百块钱就可以办理下来，如果找代理的一般需要1000多块钱，如果你没有正规的注册地址则需要另外加2000块钱，大概就是3000多元，所以这个需要自己来掂量拿捏了，公司办理下来之后拿到手里的有营业执照、组织机构代 6、办一个公司需要多长时间？ 7、一般核名需要3个工作日，省名需要7个工作日。核名下来后马上交工商资料，5个工作日左右就能拿到营业执照。最后希望创业的所有人看见我的这篇分享能打开大家的第一扇门。
五年级数学下册《整数加法运算定律推广到分数加法》PPT课件(人教新课标)
（2）用最简分数表示和。
1 （17）+（27）+（47）=
（2）用最简分数表示和。
1 （17）+（17）+（75）=
（2）用最简分数表示和。
1 （71）+（37）+（37）=
思考
根据
1－
1 2
＝
1 2
1 2
－
1 3
＝
1 6
1 3
－
1 4
＝
1 12
1 4
－
1 5
＝
1 20
计算
1 2
＋
1 6
＋
1 12
＋
1 20
＝
1－
1 2
＋
1 2
－
1 3
＋
1 3
－
1 4
＋
1 4
－
1 5
＝ 1－
1 5
＝
4 5
⑵1 4
+
3 5
+
1 4
+
2 5
（= 14
+
14）（+ 35
+
2 5
）
=
2 4
+
1
=
1
2 4
=1
1 2
（×）
练习
拓展题：
(1) 在括号里填上合适的分数.
①
3 4
+
1 8
+
14（+ 78）=
2
（ ） ②
7 12
+
1 3
+
5 12
=
五年级数学加法运算律的推广
188金宝搏官Leabharlann 苹果下载 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于甲状旁腺功能减退症所致外胚层组织营养变化，下列说法错误的是（）。A.纠正低钙血症可使白内障不再发展B.患者可有皮肤干燥、脱屑C.纠正低钙血症可使白内障恢复正常D.患者易患念珠菌感染E.白内障颇为常见 [问答题,简答题]焦炉气压缩机运动机构润滑流程简述？ [填空题]油品的沸程是指（）温度范围。 [单选]婴儿期保健下列哪项是正确的()A．定期进行体格检查B．坚持户外活动C．完成基础免疫D．促进感知发育E．以上均正确 [单选,A1型题]暑淫证候的表现是（）。A.头昏沉，嗜睡，胸脘痞闷B.口渴饮水，口唇鼻咽干燥C.发热恶热，汗出，气短神疲D.突发皮肤瘙痒、丘疹、痦痞E.肠鸣腹泻，脘腹拘急冷痛 [单选]根据《中华人民共和国消防法》的规定，同一建筑物由两个以上单位管理或者使用的，应当，并确定对共用的疏散通道、安全出口、建筑消防设施和消防车通道进行统一管理。（）A、明确各方的消防安全责任，责任人B、明确各方的消防责任，责任人C、明确各方的消防安全责任，各方D、 [单选]正常情况下下列哪项不对A.主动脉压>肺动脉压B.左室压>右室压C.左房压>右房压D.肺毛压>肺动脉压E.肺动脉压>肺静脉压 [单选,A1型题]《希波克拉底誓言》的内容不涵盖以下哪一点（）A.为病家保密B.强调医生的品德修养C.尊重同道D.要有好的仪表和作用E.为病家谋利益 [单选]本、邻桩之问净距小于5m时，应待邻桩混凝土强度达到（）后，方可进行本桩钻孔。A.3MPaB.5MPaC.8MPaD.IOMPa [问答题,简答题]回流突然中断怎么处理？ [单选,A2型题,A1/A2型题]下列哪项不符合典型心绞痛的疼痛特点（）A.发作性胸骨体上段或心前区疼痛B.劳累或情绪激动时发作C.性质为胸部紧缩感或烧灼感D.持续时间长、像针刺刀扎样痛E.可放射至左肩及左上肢 [单选]渗出、变性和增生是下列哪种病变的基本病理变化（）A.肿瘤B.炎症C.视神经萎缩D.青光眼E.白内障 [单选]拦水缘石设置的位置是()。A.路肩上B.边沟里C.涵洞前D.检查井中 [单选]在我国，两个以上的人同日就同样的商标申请商标权的，商标权应授予（）的人。A.最先使用B.最先设计C.最先申请D.最先申请和使用 [单选]某地提供A、B、O、AB血型人数分布的数据是（）A.数值变量资料B.无序分类资料C.有序分类资料D.等级分类资料E.圆形分类资料 [单选]教育信息资源的开发和利用是（）的基本内容是教育信息化建设取得实效的关键。A.教育信息化B.信息化建设C.电子商务D.专业技术 [单选]被称为“超级癌症”的性传播疾病是()A．淋病B．艾滋病C．软下疳D．梅毒 [单选,A4型题,A3/A4型题]男，50岁，因躯干、双下肢汽油火焰烧伤3小时入院，烧伤面积为60%，其中深Ⅱ度20%，Ⅲ度40%，入院后立即给予补液及应用广谱抗生素预防感染治疗。入院第3天行手术切痂自体微粒皮加大张异体皮移植术。术后因患者发热，给予持续大剂量广谱抗生素以控制感染，术 [单选]钻孔通孔时，要特别注意孔即将钻通时的（）。A、主轴转速B、钻头压力C、切削力D、进刀量 [多选]下列各项中，会引起事业单位的事业结余发生增减变动的有()。A.附属单位按规定缴纳的收入B.开展专业业务活动取得的收入C.接受外单位捐入未限定用途的财物D.开展非独立核算的经营活动取得的收入 [问答题,简答题]缠绕式立井箕斗提煤系统，如因煤仓仓满卸煤时发生卡箕斗现象，操作工怎样从运行异常地讯号或现象来判断？应采取什么应急措施？ [问答题,简答题]蒸汽管线出现水击如何处理？ [单选,A2型题,A1/A2型题]骨折的定义为（）A.骨的完整性或连续性遭到破坏，即称骨折。临床上对骨折的描述，常根据创伤的原因、创伤的解剖部位、骨折线的特点、皮肤或黏膜破裂来命名B.骨受到外力作用产生损害，即称骨折C.骨积劳断裂即称骨折D.骨受到外力作用产生损害，即称骨折。临 [单选]技术监督部门对厂内机动车实行每（）定期检验一次，未经检验或检验不合格的，不准继续行驶A、一年B、二年C、六个月 [单选]十二经脉中阳经与阳经（同名经）的交接部位在（）A.额头部B.面部C.上肢部D.胸腹部E.下肢部 [单选]大脑中动脉深穿支闭塞的最常见表现是（）A.四肢瘫痪，双侧面瘫，不能言语，不能进食，只有眼球上下运动B.眼球震颤，同侧Homner征，交叉性感觉障碍，同侧小脑性共济失调C.对侧偏瘫，无感觉障碍及偏盲，优势侧伴失语D.对侧偏瘫，偏身感觉障碍，同向偏盲E.对侧偏瘫，深感觉障碍 [单选,A1型题]关于解表药主要药理作用叙述错误的是（）A.发汗作用B.解热作用C.抗病原微生物作用D.抑制组织异常增生E.调节免疫作用 [单选,A1型题]慢性支气管炎和肺气肿不会出现的呼吸功能变化是（）A.小气道阻塞B.大气道阻塞C.残气量增加D.弥散面积增大E.通气／血流失调 [填空题]嘌呤环的C4、C5来自（）；C2和C8来自（）；C6来自（）；N3和N9来自（）。 [单选]（）是餐饮成本控制的首要环节。A.食品原料采购管理B.食品加工管理C.厨房生产管理D.餐饮产品服务管理 [单选]下列关于校对在出版工作中的作用和地位的表述正确的是（）。A.校对工作是编辑工作的重要先决条件B.为提高效率，校对工作也可由作者负责C.校对不包括从事校对工作的专业人员D.校对工作是出版物内在质量的把关环节之一 [单选]被誉为“东方的希波克拉底誓言”，指出医务人员不仅要有精湛的医疗技术，还要拥有良好医德的著作是（）。A.《本草纲目》B.《大医精诚》C.《神农本草经》D.《黄帝内经》E.《千金方》 [单选]（）是烟花爆竹零售单位的直接责任人，对安全生产负全面责任。A、主要负责人B、主要经营者C、分管安全生产的负责人D、董事长 [单选]中版海图图号是按（）顺序编排的。A．地区B．新版日期C．出版日期D．改版日期 [单选]某公司进入金融衍生品市场进行交易，如果目的是为了减少未来的不确定性，降低风险，则该公司属于()。A.套期保值者B.套利者C.投机者D.经纪人 [单选]农村土地的发包方不包括（）。A.依法管理、使用土地的集体经济组织B.村民委员会C.村民小组D.村干部 [单选]关于合理砂率对混凝土拌合物特性的影响，说法不正确的是()。A.流动性最小B.粘聚性良好C.保水性良好D.水泥用量最小 [填空题]ZLQ20电缆型号的含义是（）。 [单选]下列肾上腺疾病中，哪一项是肾上腺髓质病变A.库欣综合症B.原发性醛固酮增多症C.无分泌作用的皮质腺瘤D.艾迪生病E.神经母细胞瘤 [填空题]涂料是有机高分子材料的混合物，通常由（）、油料、（）、（）及助剂等组成。
人教版五年级数学下册整数加法的运算定律推广到分数加法
整数加法的运算定律推广到分数加法【教学内容】：人教版义务教育教科书五年级下册数学第98页例2。
【设计理念】教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
充分利用知识间的内在联系，向学生提供从事数学活动的机会，让学生在独立思考、自主探索、合作交流的过程中得到发展。
【教材分析】本节课是人教版义务教育教科书五年级下册数学第98页例2的内容。
“整数加法的运算定律推广到分数”是人教版五年级下册“分数的加法和减法”这个单元的内容，从教材的纵向联系来看，这些内容是在学生掌握并熟悉了整数、小数加减法的意义及其计算方法，会运用运算定律进行变换使一些计算只需口算就能变得简便，先由整数，再推广到小数，最后有了一定的经验的基础上才进行推广到分数加法的教学。
将整数加法的运算定律推广到分数加法，拓展了加法运算定律的使用范围，而用字母的形式表示加法运算定律，更为以后代数知识的学习奠定了初步基础。
从教材的横向联系来看，本单元先学习同分母和异分母分数加减法，充分理解“相同单位的数才能相加减”的算理，逐步概括出分数加减的一般计算方法，形成基本的分数加减运算的能力，再学习加减混合运算，最后才学习整数加法运算定律推广到分数，提高分数运算的合理性和灵活性。
【学情分析】五年级的学生经过几年的数学学习，具备一定的数学素养，已形成了初步的分析、概括、综合和理解能力，以及一定的自学能力。
“整数加法的运算定律推广到分数加法”是在学生已掌握了分数加减法、整数加法运算定律、整数加法运算定律推广到小数加法的基础上进行教学的，因此通过知识的迁移类推，帮助学生在已有的知识的基础上，自主构建新的知识，并进一步掌握加法运算定律在分数加法中的应用。
【教学目标】：1、通过教学，使学生理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能灵活运用加法运算定律进行简便运算。
2、让学生经历把整数加法的运算定律推广到分数加法的简便运算方法，使学生能够根据数的特点选择合适的运算定律和性质进行简便计算。
五年级数学上册 加法运算律的推广1教学反思 苏教版
教学反思本节课的知识在以前的数学学习中都有相应的认知基础，反过来，学了本节的新知识又可以促进学生，更深入认识原来学过的知识和方法。
教学时，充分利用了主题图的故事性，逐步形成连贯的情境、后续的问题，使本节的教学形成一个连贯的整体。
1.在情境中初步感知规律数学源于生活，生活处处有数学，用学生身边事情引入新知，很好地调动学生的学习积极性，在学生交流中提取有用的信息，为下面的探究呈现素材。
2.在例举中验证规律教师充分让学生自主活动发现规律。
一方面组织学生写出类似的等式，帮助了学生积累感性材料，另一方面丰富了学生的表象，进一步感知了加法交换律。
学生在充分感知个性创造的基础上，构建了简单的数学模型，从用符号表示规律和用含有字母的式子表示规律，使学生体会到符号的简洁性，从而发展了学生的符号感。
“结合律”的探索过程与“交换律”相似，唯一不同的是由于学生已有了探索前面例子的经验，在这里教师可以完全放手，稍加点拨便于引导学生完成探索过程。
抓住加法交换律和加法结合律的内在联系，利用学生已有知识经验，把加法交换律的学习，迁移类推到加法结合律的学习中来。
学生在教师的点拨和引导下，逐步从观察——感知——理解，充分符合学生的认知规律。
这里主要通过学生讨论、交流、汇报等环节，给学生一个自主的空间。
由于“运算律”属于理性的总结和概括，比较抽象，学生并不容易理解和掌握，因此多引导学生独立发现，思考、解答，有利于学生概括出相应的运算律。
两个运算律都是从学生熟悉的实际问题的解答引入，让学生通过观察、比较和分析，找到实际问题不同解法之间的共同特点，初步感受运算规律。
然后让学生根据对运算律的初步感知举出更多的例子，进一步分析、比较，发现规律，并先后用符号和字母表示出发现的规律，抽象、概括出运算律。
本节课的教学，应该说学生经历了探索、发现、反思的过程，对加法交换律和加法结合律有了充分的认识和自己的理解。
关于两种运算定律的特点，虽然在教学中让学生进行了观察和描述，但并未将两者放在一起对比，致使一部分学生在运用时出现模糊现象。
五年级数学加法运算律的推广
苏教版五年级数学上册《加法运算律的推广》课后反思
苏教版五年级数学上册《加法运算律的推广》课后反思本节课是学生在已有的整数加法运算率的计算的基础上学习的。
对于加法的结合律和加法交换律，学生已有基础，因此本节课放手让学生自己去探索，从探索中寻求答案，让学生在探索的过程中既能学到知识，又能在探索中学会技能。
避免了学习的单一性。
在教学这课时，当板书8.9+3.6+6.4+1.1时，有部分学生已经不假思索地运用加法的运算律来进行计算。
学生运用简便算法这虽然是所期待的一种状况，但是不是就此直接进入练习阶段？如果继续下去，总觉得太过肤浅，不能给予学生深刻的体会。
因此，我还是让学生板书简便算法后，追问：这样算可以吗？学生满不在乎地回答：可以，不就是用了加法运算律吗？继续追问：以前我们用的加法交换律可都是计算整数加减法的时候的，小数加减法难道也可以吗？有学生急了，说：如果老师您不信，那就按一般算法算算看，如果两种算法相同，那就是小数加减法也能运用加法运算律来计算。
然后让学生用一般算法计算，比较计算结果，发现果真两种算法结果相同，说明加法运算律在计算小数加法的时候也可以用。
再板书加法交换律和加法结合律的字母公式，追问：字母公式中的a、b、c可以表示哪些数。
使学生对交换律和结合律有了更为深刻的认识。
同时也理解了整数加法的运算律，对小数的加法也同样适用这句话的含义。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
五年级数学上册 加法运算律的推广课件 苏教
（二） 5.2+12.9= 10-5;32.9=
16.89-6.89=
小华在文具商店买了下面的文具，一共花了多 少钱？
8.9元 8.9+3.6+6.4= 你打算怎样算?
3.6元
6.4元
合作讨论： 通过刚才练习，你有什么发现？
结论： 整数的运算定律同样适用于小数。
3.2+0.8-3.2+0.8
本课小结：
通过本课的学习，我们认识到整数加法 运算定律同样适用于小数，这体现了数学的 迁移性和关联性。通过课堂练习，我们已经 认识了加法运算定律在小数中的应用，只要 我们在课下多加巩固和练习，我们就能熟练 地掌握它。
❖11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ❖17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 ❖18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
苏教版五年级数学上册
教学目标
1.在解决现实问题的过程中，认识到整数加法的运算 定律对于小数加法同样适用，能正确运用加法运算定 律进行一些小数加法的简便运算。
苏教版数学五年级上：4.2《加法运算律的推广》
谢谢指导， 再见！
9 - (4.37 + 0.63) 6.48 - 4.48 - 0.9
=9-5
= 2 – 0.9
=4
= 1.1
整数减法的一些规律在小数减法
里也同样适用。
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/ 4.37 - 0.63 9 - (4.37+ 0.63)
6.48 -(4.48 + 0.9) 6.48 - 4.48 - 0.9
算一算,比一比
9 - 4.37- 0.63 = 4.63 - 0.63 =4
6.48 -(4.48 + 0.9) = 6.48 – 5.38 = 1.1
③ 5.08-0.8-4.2=5.08-（0.8+4.2）减法的性质
④ 12.5-2.75+7.25=12.5-（2.75+7.25）
⑤ 3.38+1.53+2.62=3.38+2.62+1.53加法交换律
（2）在（ ）里填上一个合适的小数，使 计算简便 32.54+2.75+（ ）
7.58-2.66-（ ）
这四种文具，小华各买了一件， 一共用了多少元？
8.9+3.6+6.4+1.1
8.9+3.6+6.4+1.1
=12.5+6.4+1.1
=18.9+1.1
=20（元）
8.9+3.6+6.4+1.1 = （8.9+1.1） + （3.6+6.4）