让爱国主义教育响彻我们语文课堂论文
【议论文】关于爱国的作文：爱国主义教育_900字
【议论文】关于爱国的作文：爱国主义教育_900字
爱国主义教育是培养国民爱国情感和民族自豪感的重要途径，也是提高国家凝聚力和
凝聚力的重要手段。
通过爱国主义教育，可以增强民族凝聚力，激发国民的自豪感和责任感，促进国家的繁荣和发展。
本文将从爱国主义教育的重要性、实施爱国主义教育的途径
和方法、爱国主义教育的实践效果等方面展开论述。
实施爱国主义教育的途径和方法也是我们应该重视的问题。
在日常生活中，可以通过
举办各种形式的爱国主义教育活动，如纪念革命先烈、参观革命历史遗址、举行爱国主义
教育讲座等，来宣传和弘扬爱国主义精神。
在学校中，可以通过开设爱国主义教育课程、
组织学生参加志愿者活动、举办爱国主义主题演讲比赛等，来加强学生的爱国主义教育。
媒体也是宣传和弘扬爱国主义精神的重要渠道，可以通过新闻报道、文艺作品等各种方式，向公众传递爱国主义的信息，引导公众关注国家命运，为国家繁荣和发展贡献自己的力
量。
爱国主义教育在小学语文课堂教学中的渗透
爱国主义教育在小学语文课堂教学中的渗透摘要：爱国主义教育是语文学科教学中重要的组成部分，从文化传承、行为引导、价值塑造等，教育职能的实现来看，语文课堂也是有着不可替代的作用的。
在语文学科教育中，广大教育工作者看到了爱国主义精神的重要意义，加强爱国情的熏陶与启迪，在青少年心中埋下爱国的种子。
教师从各类诗词歌赋文章，或散文、杂文等课文中生发出爱国主义的主题，从生活到教学中生发出爱国情，围绕爱国主义开展丰富多彩的主题教育。
教师要充分发挥专业优势，灵活利用多媒体和信息技术，把爱国主义深埋到学生内心。
关键词：小学语文；渗透；爱国主义；教育小学生正处于对语言和外界环境敏感的时期，这时是让学生认识到国家尊严、民族自尊、祖辈的精神等，洒下爱国的种子。
爱国是一个人必须具有的品质,是一个人的底线,爱国教育是教育中重要的一环。
从小培养爱国意识长大了才能成为维护中华民族团结统一的人。
语文是特殊的科目,小学语文老师在教学生读书写字的同时还要让学生变成一个明是非、讲道理、勤思考的人。
本文从以下几个方面阐述小学语文如何渗透爱国教育。
一、爱国主义教育的定义及其教育目的《辞海》中“爱国主义”的解释为:“历史地形成的热爱和忠诚自已祖国的思想感情和行为。
”《爱国主义教育实施纲要》指出，“爱国主义教育的主要内容包括:国情、悠久历史、传统文化、民族团结、社会主义民主与法制、国防教育等”。
爱国主义教育是一项伟大的工程，它是培养民族自尊心和自豪感，树立奋斗的理想与信念，提高民族凝聚力，影响民族和国家命运的重要因素。
二、爱国主义教肓在小学语文教学中的融合途径（一）从课文中生发出爱国主义的主题语文教学中，课文的学习和讲解是占据非常重要的位置的。
我们对课文的学习和讲解中渗透爱国主义教育，会起到更好的效果。
教育工作者要善于从课文中提取话题点，让学生在学习课文的时候不断接受爱国主义教育。
例如我们学到一些边塞诗，例如王昌龄的《出塞》或者王《凉州词》，或者学习课文《为中华之崛起而读书》等，教师可以从中生发出爱国主义的话题，跟学生一起讨论作者在作品中到底要表达怎样的思想感情，探讨我们为什么要爱国，为什么有的人宁可牺牲自己也要去保家卫国，也要去和敌人做斗争？为了增强学生的情感情绪，教师还可以围绕课文进行深度的拓展。
【议论文】关于爱国的作文：爱国主义教育_800字
【议论文】关于爱国的作文：爱国主义教育_800字
爱国主义教育是一种重要的教育理念，是培养国民爱国情感、增强国家认同感和自豪
感的教育活动。
在当今社会，爱国主义教育更加重要，因为它不仅是培养国民的爱国情感，更是帮助国家建设和发展的重要支撑。
爱国主义教育有助于培养国民的爱国情感。
爱国情感是国家核心价值观的重要组成部分，也是国家民族精神的重要内容。
通过爱国主义教育，我们可以让人们了解国家的历史、文化和传统，培养他们热爱祖国的情感。
爱国主义教育可以让人们深刻感受到国家的强大
和繁荣，从而激发起对祖国的深厚情感和对国家的忠诚。
爱国主义教育有助于增强国家认同感和自豪感。
通过爱国主义教育，我们可以让人们
更加了解国家的发展历程和成就，从而增强国家认同感和自豪感。
当人们对自己的国家有
了认同感和自豪感，就会更加积极地投身于国家的建设和发展中。
这将为国家的长期繁荣
和稳定奠定重要基础。
爱国主义教育有助于培养国民的责任意识和奉献精神。
爱国主义教育教导我们要为国
家的繁荣和发展尽自己的一份力量。
当人们具备了责任意识和奉献精神，就会积极履行自
己的职责和义务，为国家的建设和发展贡献力量。
这将使整个国家更加团结和和谐。
爱国主义教育有助于加强国家的凝聚力和凝聚力。
一个国家的凝聚力和凝聚力是国家
强大和繁荣的重要标志。
通过爱国主义教育，我们可以让人们更加了解国家的历史和文化，增强国民的集体认同和归属感。
这将使整个国家更加紧密团结，共同抵御来自内外的威胁，实现国家长久繁荣和安定。
借助语文教材渗透爱国主义教育论文
借助语文教材渗透爱国主义教育论文借助语文教材渗透爱国主义教育论文在社会的各个领域，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？下面是小编帮大家整理的借助语文教材渗透爱国主义教育论文，仅供参考，欢迎大家阅读！关键词：语文教材；渗透；学生；爱国主义摘要：爱国主义是千百年来固守起来的对祖国的无限热爱，是一种无比忠诚的深厚的民族感情，借助语文教材对学生进行爱国主义教育，既让学生明白了爱国的重大意义又让学生清楚身上所担负的重大责任。
爱国主义教育是社会主义精神文明的主旋律。
爱国主义是千百年来筑守起来的对自己祖国无限热爱、无比忠诚的一种深厚的民族感情，是一种价值的精神营养品。
语文教材体裁多样的的文学作品，有许多课文正体现了爱国主义这一主题，语文教学可以利用其得天独厚的优势，对大学生进行爱国主义教育。
一、结合语文教材，引导学生尽览祖国山河，激发爱国热情中华大地呈现出多种自然风光，景色绮丽，风采诱人。
语文教材中的部分课文，就向学生介绍了祖国江山美不胜收的景色。
首先可引导学生去尽情游览：走进刘白羽的《长江三峡》，去领略“千里江陵一日还”的雄奇；随着碧野走进《天山景物记》，置身于塞外独特的绚丽的景色中；跟随李健吾的《雨中登泰山》，去泰山极顶观赏日出的辉煌。
还有春雨江南的秀美；骏马秋风塞外的壮美；杭州西湖的阴柔美；黄山苍松云海的奇特美等等。
让学生置身其中，荡胸涤肺，心旷神怡，排除污秽杂念，萌发健康的爱国感情，在学生的心中烙上“中国”印，无论走到哪里，祖国的山山水水会让他们梦牵魂绕。
其次，结合课堂教学，发动学生课下去找有关描绘祖国山河的文章，结合中国地图，踏访文章所介绍的地区，处在什么地里位置，有何物产、名胜古迹和人文风貌。
学生通过查找文章和阅读，对祖国的幅员辽阔、土地的富饶有了深深地了解，学生沉浸其中，自然会对祖国产生依恋之情，为自己生长在这样一个国度而感到骄傲和自豪，对哺育自己的山河产生热爱之情。
【议论文】关于爱国的作文：爱国主义教育_800字
【议论文】关于爱国的作文：爱国主义教育_800字爱国主义是教育中的重要内容之一，它是培养学生爱国情感和优秀品质的重要途径。
对于一个国家来说，爱国主义教育是强大国家力量的重要保障，对个人而言，爱国主义是塑造健康人格的重要要素。
爱国主义教育有助于培养学生的国家意识和民族自豪感。
通过学习国家历史和文化，学生能够更加深入地了解自己的祖国。
爱国主义教育还可以使学生明白，一个国家的繁荣和发展需要每一个人的努力和奉献。
这种国家意识和民族自豪感的培养，对于建设一个团结、和谐的社会具有重要的积极意义。
爱国主义教育能够培养学生的家国情怀和家庭责任感。
爱国主义教育让学生明白，一个人的命运与国家的命运、家庭的幸福息息相关。
学生应该从小事做起，从身边的家庭、身边的社区做起，为家庭的和谐、社区的安宁做出努力。
只有爱家、爱国的情怀才能将社会凝聚起来，让国家更加繁荣，让家庭更加幸福。
爱国主义教育能够培养学生的独立思考和创新精神。
爱国主义教育不仅仅是灌输一些知识和观念，更重要的是通过启发学生独立思考和创新的能力来培养他们。
只有具备了独立思考的能力，学生才能在未来的社会中适应和应对各种复杂的问题。
创新精神是一个国家发展的重要动力，通过培养学生的爱国主义教育，也能够激发他们的创新潜能，为国家的科技进步和经济发展做出贡献。
爱国主义教育是培养学生爱国情感和优秀品质的重要途径。
通过爱国主义教育，学生能够增强国家意识和社会责任感、培养奉献精神和创新能力，进而塑造健康人格。
作为学校教育的重要内容，我们应当加强对爱国主义教育的重视，使学生真正理解和感受到爱国的伟大，为建设一个繁荣、和谐的社会贡献自己的力量。
试析在语文学科中渗透爱国主义教育
试析在语文学科中渗透爱国主义教育爱国主义教育是一项重要的思想教育工作，也是国家教育工作的特色之一。
在语文学科中，如何渗透爱国主义教育，培养学生的爱国情感和国家意识，是当前教育工作者和语文教师们共同面临的问题。
本文将试析在语文学科中渗透爱国主义教育的重要性、途径和方法。
一、渗透爱国主义教育的重要性语文学科是学生母语的学习和运用的重要阶段，也是培养学生的情感、思维和人格的重要阵地。
在语文学科中渗透爱国主义教育，有着重要的意义和作用。
语文学科是培养学生民族情感和民族自豪感的主要阵地。
语文学科作为学生最为熟悉和亲近的学科，通过语文教学，可以建立和培养学生对民族文化的理解和认同，增强对国家的归属感和自豪感。
语文学科是培养学生爱国思想的主要途径。
语文学科涉及了丰富多彩的民族文化和历史，通过语文教学，可以向学生传递爱国思想，引导学生树立正确的民族观念和国家观念。
在语文学科中渗透爱国主义教育，对于培养学生的爱国情感和国家意识具有重要的意义和作用。
在语文学科中渗透爱国主义教育，主要有以下几个途径。
通过语文课本的内容渗透爱国主义教育。
语文课本是学生学习和了解民族文化、历史和文学作品的重要工具，可以通过选取具有爱国主义精神的文学作品和历史故事，向学生传递爱国思想和爱国情感。
通过语文教师的言传身教渗透爱国主义教育。
语文教师是学生的榜样和引导者，可以通过自己的言行举止，向学生传递爱国主义的思想和情感，引导学生正确对待国家和民族的态度和观念。
通过语文课本的内容、语文课堂教学的方式和语文教师的言传身教，可以在语文学科中渗透爱国主义教育，培养学生的爱国情感和国家意识。
要通过讲解文学作品的背景和意义，引导学生对民族文化和历史的理解和认同。
通过语文课堂教学和讲解，可以让学生深入了解这些文学作品的创作背景和时代意义，引起学生对民族文化和历史的关注和思考。
要通过组织学生学习国家的历史、文化和文学作品，引导学生培养对国家的认同和责任感。
【议论文】关于爱国的作文：爱国主义教育_800字
【议论文】关于爱国的作文：爱国主义教育_800字爱国主义是中华民族的传统美德之一，也是现代社会中最重要的精神力量之一。
爱国主义教育是我们每个人都需要接受的教育，它不仅是爱国主义的传承和弘扬，更是我们建设美好祖国，实现中华民族伟大复兴的重要保证。
本文就爱国主义教育的重要性和如何实现其目标来阐述我的看法。
一、爱国主义教育的重要性爱国主义教育在现代社会中至关重要。
首先，爱国主义教育是中华民族优秀传统美德的基础。
长久以来，中国人都重视忠诚、勤劳、节俭、尊老等优秀传统美德，融合在一起形成了中华民族的文化基础。
而这些美德的背后，都是爱国主义精神的具体体现。
其次，爱国主义教育是推动现代化建设的关键。
在当今竞争激烈的国际社会中，它不仅是国家和社会稳定发展的基石，也是居民生活幸福指数的重要保证。
因为爱国主义教育是培养敬业、维护社会公义等现代文化价值观的源泉，它的发展将有利于推动现代化建设。
二、如何实现爱国主义教育的目标1、加强教育制度建设。
教育部门应加强学校课程设置，不仅提高中小学生的爱国主义素养，更要让学生在实践中深入感受到爱国主义精神的强大力量。
同时，大学应鼓励学生深入社会实践，亲身感受国家的变革，坚定爱国之心。
2、加强家庭教育。
家庭是最初的社会，也是爱国主义教育的重要场所。
每个家庭都需要对孩子进行爱国主义教育。
可以通过音乐、文化、地理等方式，让孩子从小就尊重家国情感。
3、加强社会宣传。
社会媒体渠道广泛，能够营造良好的爱国主义氛围。
新闻、传媒、文化大潮等形式的宣传，应同时体现中国传统文化和现代文明价值的和谐性，让更多的人深刻认识到爱国主义精神的企业家潜力。
总之，爱国主义是中国人民丰富多彩的思想和文化遗产之一，是中华民族传统美德的重要表现。
强调爱国主义教育还有助于创造一个稳定、和谐、富强的现代化国家。
让我们共同努力，宣扬爱国主义的思想和精神，为实现中华民族伟大复兴的梦想而不懈奋斗。
语文教学中要注重爱国主义教育
语文教学中要注重爱国主义教育【摘要】在语文教学中，注重爱国主义教育具有重要意义。
爱国主义教育可融入语文教学内容，通过文学作品传递爱国情感，激发学生对国家的热爱。
培养学生的国家自豪感，让他们深刻认识国家的伟大和发展。
培养学生的文化自信心，强化对中华文化的认同和传承。
促进学生全面发展，提升综合素质和社会责任感。
结合爱国主义教育与语文教学，不仅可以激发学生学习的热情，更可以使他们在学习过程中形成正确的价值观和人生观，为社会建设和国家发展贡献自己的力量。
爱国主义教育与语文教学的相结合具有重要意义。
【关键词】爱国主义教育、语文教学、重要性、内容融入、文学作品、爱国情感、国家自豪感、文化自信心、全面发展、相结合。
1. 引言1.1 爱国主义教育在语文教学中的重要性爱国主义教育在语文教学中的重要性不可忽视。
语文教学作为培养学生语言表达能力和文学素养的重要途径，也应当承担起培养学生爱国主义情感的责任。
爱国主义是中华民族的传统美德，是中华文化的重要组成部分，也是培养学生爱国情感、树立正确的价值观念的重要途径。
通过语文教学，学生可以通过课文、文章，了解和感受到祖国的伟大历史、优秀文化。
在这个过程中，学生可以感受到民族自豪感、文化认同感，进而激发起对祖国的深厚感情。
爱国主义教育与语文教学相结合，不仅可以提高学生的语文素养，更可以培养他们的爱国情感，使他们成为热爱祖国、忠于祖国的时代新人。
将爱国主义教育融入语文教学中具有重要的意义和价值。
2. 正文2.1 爱国主义教育融入语文教学内容爱国主义教育融入语文教学内容，是培养学生爱国情感和民族意识的重要途径之一。
语文教学是学生接触文字、文化的主要途径，通过语文学习，学生可以接触到中国古代经典文学作品，了解中国的历史、文化和传统美德。
在语文课堂上，教师可以选取一些具有爱国主题的文学作品，如《红楼梦》中的“贾府家书”、《钢铁是怎样炼成的》中的爱国主义精神等，引导学生通过阅读和讨论，深入理解爱国主义的内涵和重要性。
浅谈将爱国主义教育渗透于初中语文课堂
浅谈将爱国主义教育渗透于初中语文课堂摘要：在培养与时俱进、开拓创新的社会主义建设人才的今天，加强对青少年的爱国主义教育仍是一项意义重大的任务。
胡锦涛同志在“八荣八耻”中明确提出，要以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
语文学科的性质和特点决定了它是对青少年进行爱国主义教育的主要阵地，语文教学应义不容辞地担负起这一重任。
关键词：爱国主义初中古诗文语文课堂《语文课程标准》课程总目标中也提到：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情感。
”可见，在语文教学中渗透加强爱国主义教育是语文教师责无旁贷的职责。
那么，如何有效地在语文教学中渗透爱国主义教育呢？在此，我浅谈几点看法。
一、利用文章素材，培育爱国情感语文教学，应文道结合，文以载道。
正所谓“好雨知时节，当春乃发生”。
语文教学中渗透爱国主义教育也当“知时应势，捕捉显性素材，润泽学生的心田”。
因此，在语文教学中渗透爱国主义教育，首先应该对教材中现成的、显性的爱国主义教育内容予以充分的开发利用，防止过分偏重语文形式，一味追求“知识点”而将教材中现成的爱国主义素材弃置不顾。
语文学科不同于数、理、化、生等学科，它总是带有一定的政治倾向，寄寓一定的褒贬爱憎。
其中不乏主张祖国统一民族团结，歌颂革命，颂扬廉洁为民，以死事国，忠贞不渝等内容。
对于课文中一些十分明显的爱国主义内容，我们应该及时、充分的利用，以此激发学生的爱国情感。
例如：朱自清的《春》中以诗的笔调，色彩缤纷地描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒写了“春”不可遏制的创造力和无限美好的希望。
在教学中，我们可以引导学生从作者彩笔描绘下的“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”、“迎春图”中去细细地体味作者朴实清新的语言，美美地感受春天春意盎然的气息，从而激发学生热爱美好大自然的情感，并要学习“春”那样奋发向上的精神。
又如：教学《过零丁洋》时，虽其中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”为千古传诵的名句，早为同学们所熟知，但如何引导学生正确去理解文天祥这样的以死明志的决心呢？我们可以借助文天祥在困难当头时挺身出使元营以及身受羁糜、冒九死一生逃归永嘉的史实，把文天祥“留取丹心照汗青”的忠贞不渝的爱国精神撤播在学生的心田，鼓舞学生，为了我们的国家作出自己应有的奉献。
浅析中学语文教材中的爱国主义教育论文
浅析中学语文教材中的爱国主义教育论文在平时的学习、工作中，大家总免不了要接触或使用论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。
写起论文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的浅析中学语文教材中的爱国主义教育论文，仅供参考，欢迎大家阅读！关键词：中学语文教材；爱国主义教育；三个部分摘要：中学语文教材有许多爱国主义题材，只要充分挖掘，就能使学生的心灵受到强烈震撼，从而产生巨大的精神力量，对学生的爱国主义情感的培养具有重要作用。
因此，以教材作为媒，充分挖掘语文教材中的爱国主义因素，把爱国主义教育贯穿于中学语文教学中，对促进学生的思想进步、心理健康不失为一条有力的途径。
我国中学语文教材的特点是“文以载道”，“道”包罗万象，其中就包含了深刻、丰富的爱国主义教育因素。
那么，什么是爱国主义教育呢？用曹延汹的话来说，“爱国主义教育首先是爱祖国教育，是爱国情感、理念、实际行动的历史积淀和时代的凝结；其次是爱国家的教育，是热爱国家的情感、理论、逻辑、具体实践的国家历史和现实的反映，是统治阶级为实现自己的政治愿望而进行的教育实践活动，因此爱国主义教育在这一意义上就具有了阶级性。
”①我们中华民族不仅是一个勤劳、勇敢的民族，而且是一个热爱和平和自由、富于爱国主义传统的优秀民族。
中华民族的爱国主义传统在中学语文教材中的体现，我们着重从最主要的三个部分，即教材阅读部分的课文、“汉语知识”部分和“语文实践活动”部分进行分析。
一、中学语文教材课文中的爱国主义教育中学语文教材阅读部分的课文中所包含的爱国主义教育思想可以分为以下几种类型。
（一）反映祖国山河壮丽、资源丰富的，如《济南的冬天》、《海滨仲夏夜》、《苏州园林》、《白雪歌送武判官归京》等。
老舍的《济南的冬天》，赞颂祖国江山如此多娇，抒发热爱祖国大自然的感情；岑参的《白雪歌送武判官归京》，勾勒出了塞外河山的豪犷、壮美。
这些课文共同表现了人们对大自然的热爱，对祖国河山的热爱，这是爱心的扩展和延伸。
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让爱国主义教育响彻我们的语文课堂
摘要：我们要根据语文学科的特点，发挥语文教学的优势，对学生进行潜移默化的爱国主义教育，让学生的思想在爱国主义的不断熏陶和感染下，为祖国腾飞而努力。
关键词：素质教育；思想教育；语文教学
在素质教育如火如荼的今天，语文教学的主要任务，已经不单纯是教学生识字、炼句、作文了，更重的是要对学生进行思想教育渗透，特别是要进行爱国主义熏陶。
语文学科深含生动、丰富的爱国主义教育因素，我们应当在语文教学中充分激发学生对祖国的深厚情感，使爱国主义教育与语文主学科教育有机地统一起来。
那么，我们该怎样在语文教学中渗透爱国主义教育呢？在语文教学实践中，我有着深深的体会。
首先，我们要带领学生“游历”祖国大好河山，让学生在祖国山川风物的描绘中感受到祖国的壮美，激发他们的爱国情操。
语文教材中，描写祖国大好河山的诗文很多，这些名篇往往寄祖国之情于山水，咏爱国情怀于诗文。
在教学这些情文并茂的诗文时，我们应当借助作者对祖国壮丽河山的精彩描绘和赞美，不失时机地向学生进行热爱祖国大好河山的教育。
一首《沁园春·雪》，祖国河山“千里冰封、万里雪飘”的壮美，“山舞银蛇，原驰蜡象”的神奇，一定会让学生情不自禁地发出“江山如此多娇”的赞叹；“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”、“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”、“天门中断楚江开，碧水东流至此回”、“山随平野尽，
江入大江流”，这些神来之笔，又怎能不让学生为祖国的母亲河而自豪；“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”、“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头”、“水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这些描写江南的句子又怎能不使学生为江南的旖旎风光而陶醉！这样的诗文很多很多，我们如果能充分利用这些名篇，让学生吟咏诗句，体会华夏河山的精美，既让学生积累了语文知识，又激发了学生的美感，还使学生自然生发出热爱祖国情怀，真可谓一箭三雕，事半功倍。
其次，游走于作者的精神世界，让作者的精神境界燃起学生的爱国主义热情。
文章是作者抒发情感、寄托精神的载体，语文教材中很多文章都表现了一种强烈的爱国主义思想，它们是我们进行爱国主义教育绝好教材。
一首《乡愁》，一腔浓烈的思乡情怀感天动地；读了《最后一课》我们又怎能不为韩麦尔先生的强烈爱国心而动容；一篇《出师表》，诸葛亮忠君爱国，为国事而鞠躬尽瘁的对祖国的忠诚不能不使人扼腕长叹。
我们的教材中，像这样的名篇还有很多，如范仲淹的《岳阳楼记》、柳宗元的《捕蛇者说》、梁启超的《少年中国说》等等，它们都是深情的爱国主义赞歌。
这些经典之作都凝聚着作者对祖国的强烈的情感，交融着深沉的历史感和强烈的时代感。
在教学这些作品是时，我们要充分挖掘作者的精神世界，体会他们与祖国生死相依、血肉相连的情感，激起学生热爱祖国、建设祖国的激
情。
这样，我们不但引导学生学习了语文，积累了知识，也使学生经历了爱国主义思想的洗礼，这对学生的终身发展，有着非同寻常的意义。
其三、学习英雄人物的先进事迹，让英雄人物激发学生心中的爱国情怀。
中华民族是英雄辈出的民族，中学语文教材中描写爱国人物事迹的文章也很多，在教学此类文章时，我们可以借助作品中人物形象的分析，激发起学生的爱国热情。
《七根火柴》中的无名战士宁愿牺牲自己也不动用一根火柴，牺牲前的神态，姿势都证明了他对祖国报有极大的信心，对革命一定胜利充满着坚定信念。
他那对祖国的爱，我们细细分析，一定会感动学生，一定会激发学生学习英烈、热爱祖国的激情。
《谁是最可爱的人》，描写了志愿军在在朝鲜场上与敌人殊死搏斗，英勇献身的惨烈场面，文中所体现的爱国主义精神让人动容。
我们如果引导学生在学习中对照今天的幸福生活，激发起学英雄、做英雄的热情，培养学生学好文化，掌握本领，报效祖国的远大志向，一定会收到不错的效果。
其四、品味优美语言，体会古人睿智，增强民族自豪感。
中华民族的语言博大精深，美妙无穷。
在教学中，教师应注意让学生反复体会语言的美。
“大漠孤烟直，长河落日圆”、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”、“独立小桥风满袖，平林新月人归后”、“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
料得年年肠断处，明月夜，短松岗”，
多么精美的句子啊，我们应当引导细细品味，让他们充分体会祖国语言之妙趣，感受到祖国语言丰富的表现力，激发学生对祖国语言的挚爱之情。
最后，在写作教学中培养学生爱国主义情怀。
我们伟大祖国每天都在发生着巨变：农村青年有了新追求，农民办起了加工厂，电脑、轿车进入农家，高楼座座矗立乡间。
教师应当根据教学任务的需要，结合学生的思想实际，有意识的引导学生走上社会，感悟巨变，书写赞美家乡的文章，让学生感受到巨大的变化离不开祖国这个坚强的后盾，也通过想象对祖国的未来充满希望，树立为国奋斗的理想。
爱国主义教育在语文教学中绝不应该是空洞苍白的说教，正如诗歌所云，“随风潜入夜，润物细无声”。
在教育教学过程中，我们只要根据语文学科的特点，发挥语文教学的优势，对学生进行潜移默化的爱国主义教育，让学生的思想在爱国主义的不断熏陶和感染下，心灵得到净化，情操得到陶冶，就一定能使学生的爱国主义情怀得以充分激发，他们一定会全力投入学习，为祖国腾飞而努力。
（作者单位：河南省卢氏县育英中学 472200）。