教职工年度考核办法
学校教职工年度考核细则(五篇)
学校教职工年度考核细则为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观全面科学地评价教师的德才表现和工作绩效，同时为教师的聘用、奖惩以及调整工资和岗位等提供依据，使年度考核发挥评价应有的激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的提高，根据《事业单位工作人员考核暂行规定》及相关政策法规，结合我校实际制定本考核细则。
一、成立学校教职工年度考核领导小组考核领导小组成员由校长、支部书记、副校长、工会主席、办公室主任及教师代表共____人组成，校长担任组长。
学校考核领导小组工作职责。
负责组织学校年度考核工作的实施；对被考核对象做出综合评价，并确定教职工考核等次。
二、考核对象在本校工作的在职在编教职员工。
三、考核内容按照益阳市特校教职工年度考核评分细则从德、能、勤、绩四个方面进行教职工考核。
四、考核办法(一)道德素质(____分)热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，为人师表；有良好的职业道德，爱岗敬业，热爱学生，有团结协作精神；热爱教育事业，尊重家长，面向全体学生，全面贯彻教育方针，记基本分____分。
1、下列情况予以加分：①由党、政、工、教育行政部门组织评为先进工作者(含创建先进工作)、优秀党(团)员、优秀教师、优秀班主任、名师等荣誉称号，校级记____分，市级记____分，省级记____分，国家级记____分。
同一荣誉称号记最高一级。
评为市级及以上的“十佳”教师、班主任、校长、教育工作者记____分。
②有见义勇为、舍己救人等突出表现，受到市党政部门书面表扬嘉奖的记____分，省级记____分，国家级记____分。
2、下列情况予以扣分：①无故不参加升国旗仪式的每次扣____分；无故不参加政治业务学习、教职工大会或校内集体活动，每次扣____分，扣分不封顶。
②不服从学校分配或不完成学校布置工作任务的扣____分，造成损失或严重损失的扣2—____分。
③违反教育教学纪律的行为，视情节严重程度扣____分。
学校教职工年度考核办法
学校教职工年度考核办法背景介绍为了推动学校工作的高质量发展，提高教职工的工作积极性，学校制定了教职工年度考核办法。
本办法适用于学校各级各类专业技术岗位教职工年度考核。
考核内容考核内容主要包括以下5个方面：1.教学工作针对教育教学工作的考核项目主要包括：•教学业绩及成果；•课程教学管理；•教学反馈。
2.科学研究针对科研工作的考核项目主要包括：•科研成果；•科研课题；•科研获奖。
3.社会服务针对社会服务的考核项目主要包括：•社会宣传工作；•社会服务工作；•与学校社会影响力相关的工作。
4.行政管理工作针对行政管理工作的考核项目主要包括：•行政管理效能；•行政人员职责；•行政管理工程。
5.个人素质针对个人素质的考核项目主要包括：•守纪律、听从领导和团结同志的表现；•职业道德；•自我发展和学习。
考核标准评分体系考评体系以百分制计算得出，满分为100分。
按照各项考核内容的权重分配得出。
考核标准各项考核内容的权重如下：考核内容权重教学工作40%科学研究20%社会服务10%行政管理工作20%个人素质10%考核流程考核时间每年6月底前进行年度考核。
考核方式经过自评、同行评议以及工作表现评估，最终得出评分，评分按照百分制计算。
考核结果考核结果按照等级划分：考核等级分数区间优秀≥ 85分良好75-84分合格60-74分不合格< 60分考核奖惩奖励•优秀：奖励500元；•良好：奖励300元；•合格：奖励200元。
惩罚对不合格的教职工进行批评教育，并据情节轻重适当采取纪律处分措施。
结语本办法通过科学合理的考核内容、权重分配、评分体系和考核流程，保障了教职工的权益，同时也提高了教职工的工作积极性和工作质量。
学校教职工年度考核细则
学校教职工年度考核细则
学校教职工年度考核是对教职工在一年时间内工作表现的综合评价，旨在激励和促进教职工的工作积极性和创造力。
下面是一份可能的学校教职工年度考核细则：
1. 考核内容和指标：考核内容包括教学质量、科研成果、教学改革和创新、课堂教育效果、学生评价、教材编写、教师评教等方面。
具体的指标可以根据学校的具体情况进行制定。
2. 考核方法和流程：年度考核可以分为自评、互评和领导评定三个环节。
教职工需要根据考核内容和指标，对自己的工作进行自我评估和总结，然后与同事进行互评，最后由学校领导对教职工进行评定。
3. 考核评分和等级划分：可以根据考核指标和权重进行评分，将考核结果划分为优秀、良好、一般和待改进等级。
也可以设置具体的分数和百分比标准进行评分和等级划分。
4. 考核结果的影响：考核结果将作为评选优秀教师和晋升职称的重要依据。
优秀教师将享受相应的奖励和荣誉，晋升职称将提供更好的发展机会和提升空间。
5. 考核结果的反馈和改进：学校可以将考核结果向教职工反馈，针对待改进的问题提出具体的改进建议和措施，促进教职工的进一步成长和发展。
需要注意的是，每个学校的具体教职工年度考核细则可能会有所不同，以上只是一份可能的参考。
具体的细则应根据学校的实际情况和需求进行制定。
教职工学年度考核实施细则（3篇）
教职工学年度考核实施细则第一章总则第一条为了规范教职工学年度考核工作，确保考核科学、公正、公平，提高教职工的教学水平和工作能力，特制定本实施细则。
第二条教职工学年度考核实施细则适用于所有教育机构和学校的教职工，包括教师、教务人员、辅导员、实验员和行政人员等。
第三条教职工学年度考核分为绩效考核和发展考核两部分，绩效考核主要评价教职工一年来的工作业绩，发展考核主要评价教职工的个人成长和专业发展。
第四条绩效考核主要考核内容包括教学教研工作、科研成果、学术交流等方面，发展考核主要考核内容包括教学改革和教育教学成果、教学管理、师德师风等方面。
第五条教职工学年度考核实行定期与不定期相结合的原则，定期考核为每学年末进行，不定期考核可根据需要进行。
第六条教职工学年度考核实行综合评价制度，绩效考核和发展考核成绩的权重比例为6:4。
具体评价标准和考核办法由各学校根据实际情况进行制定。
第七条学校应建立健全教职工学年度考核文件和档案，确保考核结果真实、客观、准确。
第二章绩效考核第八条绩效考核主要评价教职工一年来的工作业绩，包括教学教研工作、科研成果和学术交流等方面。
第九条教学教研工作的评价主要从以下几个方面进行：教学质量、教学效果、教学方法和教学态度等。
第十条科研成果的评价主要考察教职工在一年内发表的科研论文数量和质量、参与的科研项目和获得的科研成果等。
第十一条学术交流的评价主要考察教职工在学术会议上发表的论文和参与的学术交流活动等。
第十二条绩效考核采用定量评价和定性评价相结合的方式进行，定量评价主要采用成绩和数据等指标进行评价，定性评价主要采用评价汇报和评价讨论等方式进行。
第十三条绩效考核采用多人评价的方式，由校内外专家、同行评委和学生组成评审团队进行评价，多人评价结果占绩效考核成绩的50%。
第十四条绩效考核成绩根据定量评价和定性评价的结果综合确定，且根据学校的评价办法进行权重调整。
第三章发展考核第十五条发展考核主要评价教职工的个人成长和专业发展，包括教学改革和教育教学成果、教学管理、师德师风等方面。
教职工学年度考核实施细则
一、考核指标1.教学质量：包括教育教学的整体成果、学生的学业水平提高、教育教学能力的提高等。
2.学术研究：包括发表论文、获奖情况、科研项目等。
3.师德表现：包括教师的职业道德、纪律要求和学生评价等。
二、考核程序1.制定考核计划：学校根据实际情况确定考核计划，包括考核时间、考核内容和考核方法等。
2.整理材料：教师在考核期间需提供相关的教学材料、教学案例、学术成果等。
3.考核评估：学校设置考核评估专家组对教师的考核材料进行评估，同时也进行学生评价和同事评价的收集，以便综合评价。
4.考核结果：根据教师的考核评估和学生或同事的评价情况，学校形成考核结果，并反馈给教师本人。
三、考核结果的应用1.奖励：对考核结果优秀的教师给予相应奖励，如加薪、晋升或荣誉称号等。
这将激励教师积极参与学校的教育教学活动。
2.培训：对考核结果一般的教师提供相应的培训机会，以提高教师的教育教学能力和专业水平。
3.改进：对考核结果较差的教师进行督促和指导，帮助其改进教育教学工作，提高工作效率和质量。
4.解聘：对于多次考核结果较差的教师，学校有权解除其劳动合同，以保证教育教学质量和师资的优化。
四、其他要求1.考核程序公开透明：学校应向教职工明确说明考核程序和考核标准，确保公正公平。
教师也有权了解考核标准和程序，并提出合理建议。
2.多方评价：除了教育部门和学校的评价结果外，还应充分听取学生和同事的评价。
这有助于全面了解教师的教育教学情况和师德表现。
3.个性化考核：考核应充分考虑不同教师的特点和职责，避免一刀切的评价方式。
对于不同领域和职称的教师，可以制定相应的考核标准和指标。
4.持续改进：学校应根据每年的考核结果，及时进行总结和改进，完善考核制度和相关政策。
通过上述实施细则，学校可以有效评估教师的工作质量和表现，激发其积极性，提高教育教学水平，为学生提供更好的教育环境和学习机会。
教职工年度考核方案14
教职工年度考核方案14一、考核目的及原则教职工年度考核是为了评估教职工在一年中的工作表现，发现工作中的不足和问题，并以此为依据进行薪资调整、晋升、奖惩等管理决策。
本考核方案旨在确保教育教学质量的提升，促进教职工个人成长与发展，同时充分尊重和关注教职工的参与度和主观感受。
1.参与度：教职工应主动参与年度考核，如基本满足岗位职责、遵守工作规范、积极参加培训、不违反工作纪律等。
2.客观公正：年度考核应以客观公正的原则进行，评价指标要明确、量化、可操作，避免主观臆断和任意性。
3.两向性：年度考核既要向上级报告教职工的表现，也要向教职工反馈他们的工作表现，以实现互相沟通、共同促进工作进步的目的。
4.综合考量：在教职工年度考核中，要综合考虑教育教学成果、教师专业发展、科研与教改成果、学科竞赛表现、学生评价、工作态度等因素。
二、考核指标的制定与评估1.教育教学成果指标：(1)教育教学目标达成情况；(2)学科竞赛表现；(3)学生评价；(4)学科教育成果。
2.教师专业发展指标：(1)参加培训的次数和成果；(2)参与教育研究、教材编写等专业发展项目。
3.科研与教改成果指标：(1)科研成果的数量和质量；(2)教育教学成果的推广和应用情况。
4.工作态度指标：(1)工作责任心；(2)工作积极性；(3)与同事、家长、学生之间的沟通关系。
三、考核流程和方法1.前期准备：(1)预备工作：确定考核指标和权重，制定考核方案；(2)通知教职工：明确考核目标和标准，告知考核流程和时间表。
2.考核过程：(1)个人申报及资料收集：教职工自愿申报个人工作成果和专业发展情况，并提交相关证明材料；(2)考核数据收集和整理：工作考核小组根据教职工的申报材料、学生评价、考勤记录等，收集考核数据并进行整理；(3)考核评估：工作考核小组根据考核指标和标准，对教职工的工作表现进行评估。
3.考核结果反馈：(1)向教职工反馈：将考核结果及评估意见向教职工反馈，并召开个别谈话，就考核结果、不足之处和改进措施进行交流和解释；(2)向上级报告：将考核结果及评估意见向上级汇报，以便后续决策。
教职工年度考核办法
教职工年度考核办法第一章总则为了正确评价教职工的德才表现和工作实绩，充分调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，建立人员聘用和岗位管理相适应的考核制度。
督促和激励广大教职工按照岗位任务的要求，高质量、高标准、高水平地完成年度内规定的各项工作任务，不断提高我校教职工队伍的政治和业务素质，并为奖惩、培训、聘用、辞退、调整工作岗位及专业技术职务晋升以和工资待遇提级等提供依据，结合我校实际情况，特制定本办法。
第二章基本原则第一条坚持客观公正，民主公开，注重实绩的原则。
实行评审小组考评和群众测评相结合，定性与定量相结合，严格按照程序进行考核。
第二条坚持德、能、勤、绩、廉全面考核的原则。
把遵守职业道德、廉洁自律和工作任务目标完成情况，作为考核的主要内容。
第三条坚持部门考核与学校审批相结合的原则。
考核工作由部门组织实施，考核结果报学校审批，重点审核考核结果为不称职或对考核结果有异议的人员。
第三章考核对象及范围第四条考核对象为全体教职工。
（在职在编教教师、临聘教师、工勤教辅岗位人员）第五条新参加工作的教职工在我校工作超过半年的，参加年度考核，评定等次；未超过半年的，年度考核不定等次。
第六条调到我校工作不足半年的，由原单位提供有关情况，现工作单位结合在本单位工作情况予以确认考核等次。
第七条校内调动人员，由原部门提供情况，结合在现部门工作情况予以确认考核等次。
第六条本年度因病、事假等原因，工作时间不满6个月者不参加考核；因私出境人员出境期间在考核中按事假处理；被立案审查尚未结案的，暂不参加本年度考核，立案审查后如无问题，是否参加考核和确定等次，由考核主管单位确定。
不考核(如待退休、长病假、出国等）的也须单位填写表格，并将不考核原因在备注中写明。
第七条对辞职、解聘人员不进行年度考核，若其新录用单位需要相关材料，原单位应予提供。
对应该参加年度考核但本人拒绝参加的，要进行教育。
经教育仍拒绝参加考核的人员，可直接确定为不称职等次。
教职工学年度考核实施细则（4篇）
教职工学年度考核实施细则是指针对教职工的工作绩效进行评估和考核的具体操作步骤和要求。
下面是一个教职工学年度考核实施细则的示例：1. 考核目标与内容：- 考核目标：评估教职工在学年内的工作表现和职业素养。
- 考核内容：包括教学工作、科研成果、社会服务、师德师风等方面。
2. 考核指标与权重：- 教学工作：包括课堂教学效果、教学方法、教学反馈等，权重占比30%。
- 科研成果：包括科研论文、科研项目等，权重占比30%。
- 社会服务：包括学术会议组织、学科建设等，权重占比20%。
- 师德师风：包括教学态度、职业操守等，权重占比20%。
3. 考核流程：- 学年初：制定教职工考核计划，明确考核目标和内容。
- 学年进行中：定期组织评审，收集教职工的相关数据和证据。
- 学年末：组织考核评审会，综合评估教职工的工作表现。
- 学年后：反馈考核结果给教职工，并进行必要的奖励或处罚。
4. 考核评分标准：- 每个指标按照一定的评分标准进行评分，并加权计算得出总分。
- 考核结果分为优秀、良好、合格、不合格等级。
5. 考核结果的应用：- 优秀和良好的教职工可以享受奖励和晋升的机会。
- 合格的教职工可以继续保持原有的职务和待遇。
- 不合格的教职工将会接受相应的监督和培训，并可能面临降职或解聘等处理。
以上是一个教职工学年度考核实施细则的简单示例，具体的细则和步骤可以根据学校和部门的实际情况进行调整和制定。
教职工学年度考核实施细则（二）第一章总则第一条为了规范教职工学年度考核工作，根据教育部门相关文件精神，制定本细则。
第二条教职工学年度考核是对幼儿园教职工履职情况的全面评估，旨在提高教职工的综合素质和专业水平。
第三条教职工学年度考核工作在教育部门的指导下，由学校教育管理部门负责组织实施。
第四条教职工学年度考核应坚持公开、公平、公正、公认的原则，确保考核结果客观准确，体现教育质量和教学改革的要求。
第五条教职工学年度考核包括考核对象、考核内容、考核程序、考核标准和考核结果等方面。
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教职工年度考核办法
为客观公正地评价我院全体教职工学年度的德才表现和工作实绩，充分调动广大教职工的工作积极性、创造性，督促全体人员尽职尽责、不断进取，激励先进，鞭策后进，进一步推动学校的各项工作，现根据学院有关文件精神，结合我校的实际，本着注重实效、简便易行、宜于操作的原则，特制定本办法。
一、指导思想
年度考核坚持客观公正、注重实绩的原则，实行领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合的方法，按照规定的权限、条件、标准和程序，在日常考核的基础上，对学校教职工进行年度考核。
二、考核对象
考核对象为本校所有在职教职工，符合下列情形之一的，按以下规定执行：
1、新录用人员在试用期内的，参加年度考核，不确定等次，只写评语，作为任职、定级的依据。
2、病、事假累计超过60天的，不参加本年度的考核。
3、不参加考核或参加年度考核不定等次的，本考核年度不计算为按年度考核结果晋升薪级工资的考核年限。
三、考核领导小组
1、考核领导小组架构
组长：学院院长
副组长：教学副院长
组员：各系部主任、教务处长、督导主任、人事处长
年度考核办公室设在人事处
2、考核领导小组职责
（1）制定年度考核实施方案；
（2）组织、动员、实施学院年度考核工作；
（3）审核初定等次意见，撰写并提出最终考核等次意见；
（4）受理教师中对考核结果不服的复核申请。
四、年度考核周期
考核周期为当年1月1日-12月31日，按年度每年考核一次。
五、考核内容标准
（一）考核的内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点在考核工作实绩。
德，主要考核思想政治素质、个人思想、职业道德、社会公德等方面表现；职业观念、职业态度、职业纪律和职业作风；社会行为准则等。
能，主要考核履行职责的业务素质和能力，包括政策理论水平，文化程度，专业知识；组织协调能力，综合学习能力，团队协作能力，开拓创新能力等；
勤，主要考核责任心，工作态度、工作作风等方面的表现，包括本职工作的热爱程度、责任感和奉献精神；工作的主动性、积极性、纪律性；出勤率等；
绩，主要考核完成工作任务的数量、质量、效率和所产生的效益，包括完成工作的情况，办事效率，工作实绩、突出贡献等。
廉，廉政自律情况。
不利用职务的便利侵吞、盗窃、骗取、套取学校财物、不强索他人财物、收受贿赂、进行假公济私及违法取利的活动。
（二）考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
（三）考核各等次的基本标准：
1、确定为优秀等次须具备下列条件，且年度考核90 分以上。
（1）思想政治素质高，正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度；
（2）精通业务，工作能力强；
（3）工作勤奋，工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；
（4）成绩突出;
（5）廉洁奉公。
2、确定为合格须具备下列条件，且年度考核在70-89分期间。
（1）思想政治素质较高；
（2）熟悉业务，工作能力较强；
（3）工作责任心强，工作积极，工作作风好；
（4）能够完成本职工作；
（5）廉洁自律。
3、确定为基本合格须具备下列条件，且年度考核60-69分区间。
（1）思想政治素质一般；
（2）履行职责能力较弱；
（3）工作责任心一般，或工作作风方面存在明显不足；
（4）能够基本完成本职工作，但完成工作的数量不足、质量和效率不高，或在工作中有较大的失误；
（5）能基本做到廉洁自律，但某些方面存在不足。
4、工作人员具有下列情况之一，且年度考核59分以下，应确定为不合格。
（1）思想政治素质较差；
（2）业务素质和工作能力不能适应工作要求；
（3）工作责任心或工作作风差；
（4）不能完成工作任务，或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响；
（5）存在不廉洁问题，且情形较为严重。
（四）下列人员可优先确定优秀等次：
1.工作扎扎实实，业务能力强，对学校有突出贡献者；
2.全年无任何考勤异常，超工作量且教学效果好者；
3.工作实绩突出，所教班级的学生成绩显著提高或在带领学生参加校级以上竞赛多次获奖；
4.带班工作出色，所任班级的学生普遍反映优秀；
5.其他方面工作业绩突出者。
（五）本年度有下列情形之一的人员，其考核等次应确定为不合格：
1.旷工或无正当理由逾期不归连续超10天或一年内累计超过15天的；
2.不坚守工作岗位、不履行工作职责，经常迟到早退，上班干私事，屡教不改，态度恶劣的；
3.不执行上级工作安排，工作中有严重失误或造成不良影响的；
4.因工作不作为或乱作为，造成严重影响的；
5.违反《治安管理处罚条例》，造成严重社会影响的；
6.政治信仰动摇，经常散布或传播流言蜚语，造成影响的；
7.不能胜任本职工作，德、能、勤、绩达不到现任职位要求的；
8.无正当理由不参加年度考核的；
9.有重大教学事故或其他严重问题的。
六、考核原则、方式和流程
1.坚持定性考核和定量考核相结合，个人总结和群众民主测评相结合，平时考察和学年度集中考核相结合的原则。
2.考核方式为：学校成立考核领导小组及考核办公室，统筹年度考核工作；各系、部、处、室成立考核工作小组，组织实施年度考核具体事宜。
3.考核流程。
（1）个人述职。
被考核教职工对自己一年来在德、能、勤、绩、廉五个方
面主要情况进行总结，并填写《年度考核登记表》；
（2）综合评价。
各院、系、部、处、室考核工作小组根据平时考核情况和个人述职写出评语，提出考核等次建议；
(3)校内公示。
对拟定为优秀等次的人员在校内公示3个工作日；
（4）确定等次。
由考核领导小组确定各人员最终考核等次;
(5)签审存档。
将考核结果通知被考核人并由其本人签署意见后，由考核领导小组工作人员完善后续签审程序，并将年度考核表存入个人档案。
七、考核优秀比例
考核等次为优秀的比例占所有参评人员的15%—20%。
学校中层以上领导的优秀比例不得高于单位优秀人数15%，具体优秀指标由考核领导小组测算确定。
八、考核结果的运用
年度考核结果作为对工作人员奖惩、培训、评聘专业职务，调整职务工资及聘用的依据。
对考核评定为基本合格的人员，学校应对其提出诫勉，限期改正。
对考核评定为不合格的人员，应根据相应的规章制度进行处理。
九、附则
本办法于下发之日起执行，由人事处负责解释。