学生营养状况的调查与分析
高中生的营养与健康研究报告
高中生的营养与健康研究报告2000字导言近年来，尤其是在校园环境下，营养与健康已经成为人们日常关注的重要话题。
随着科学技术的不断进步和人们对健康的认识不断加深，营养与健康已成为学校和社会普及教育中的重要内容。
本文从高中生的角度出发，对高中生的营养与健康做出了一定的研究和探讨。
一、高中生的营养状况分析高中生处于学习和生活的重要阶段，这个阶段的生理和心理变化都非常明显，因此，对于高中生的营养状况的了解和分析非常有意义。
通过对高中生的营养检测和问卷调查，我们可以发现以下几个问题。
1. 运动量不足从问卷调查中可以发现，高中生中有相当多的人平时的运动量不足。
这些学生约占总人数的60%~70%。
原因是大多数高中生的课程安排紧密，学业负担较大，再加上有时会给自己找各种各样的借口不运动，因此在日常生活中运动机会相对较少。
2. 饮食习惯差从营养检测中可以发现，高中生中有相当一部分人的身体状况和营养状况并不良好，甚至出现了偏食的情况。
有考生经常只吃面包、泡面等营养价值较低的食物，忽视了吃蔬菜、水果等营养物质丰富的食品，从而导致了营养失衡的问题。
3. 缺乏水分补充从问卷调查中可以发现，很多高中生平时不注重饮水，甚至每天的水分摄入量低于所需要的量。
影响就是会出现口渴、眼干等不适症状，还会增加肾脏的负担，让身体更加疲劳。
以上分析表明，很多高中生的营养状况并不理想，存在的问题比较普遍。
因此，对于高中生的营养与健康的合理配置，需要引起广泛的关注和重视。
二、高中生的营养与健康建议基于对高中生营养状况的分析，我们可以针对问题提出以下对策和建议。
1. 加强运动学生们可以通过有规律的、适度的运动来促进身体健康。
运动可以不需要过度剧烈，正常的走路、健身操、游泳等均可，只要可以让身体充满活力即可。
运动不仅有益于骨骼、肌肉的生长，还有益于心血管的保健和提高免疫力。
更重要的是，运动可以缓解紧张的学习压力，有助于学生更好地应对高中生活。
2. 合理膳食高中生平日里必须注重营养搭配，不偏食，合理搭配三餐饮食。
小学生的饮食与营养情况调查
小学生的饮食与营养情况调查最近，对小学生的饮食与营养情况进行了一项调查。
根据调查结果显示，小学生的饮食与营养情况存在着一些问题。
在此文中，我将详细描述这些问题，并提出一些建议来改善小学生的饮食与营养情况。
首先，调查发现小学生往往没有一个规律的饮食习惯。
有很多学生往往吃着零食、糖果和垃圾食品度过一天，而非均衡饮食和营养。
他们通常会忽视食物的种类和质量，只关心食物的味道和外观。
这种不良的饮食习惯导致了他们营养不良，易患疾病，影响了他们的身体和智力发展。
其次，调查发现小学生缺乏对食物的了解和教育。
很多学生不知道什么是健康的食物和不健康的食物，更不知道如何选择和准备健康的饭菜。
许多学生只知道他们的饮食需要有谷类、蛋白质和蔬菜，但他们对这些食物的细节知识却不够了解。
因此，他们经常选择方便和简单的食物，这些食物往往缺乏必要的营养成分。
第三，调查还发现小学生的家庭环境对于他们的饮食与营养情况起着重要的影响。
在一些家庭中，经济困难和忙碌的生活方式导致家长没有足够的时间和经济条件来购买和准备健康的食物。
相反，他们只能购买便宜和方便的食品，这些食品往往含有过多的盐、糖和添加剂。
此外，有些家长也缺乏对饮食与营养的了解，他们无法为孩子提供正确的饮食指导和教育。
针对以上问题，我们可以采取一些措施来改善小学生的饮食与营养情况。
首先，我们需要加强对小学生的饮食教育。
学校可以增加有关饮食与营养的课程内容，并将其纳入每周的课程计划。
教师可以向学生介绍不同食物的种类和营养成分，并教他们如何选择和准备健康的食物。
此外，学校还可以组织一些有关健康饮食的活动，例如厨艺比赛和食品文化讲座，以进一步提高学生对饮食的认识和兴趣。
其次，学校和家长可以共同努力，为小学生提供健康食品。
学校可以合理安排食堂的食谱，确保提供丰富多样、营养均衡的饭菜。
家长可以注重食物的选择和准备，为孩子提供有营养的饮食。
此外，家长还可以陪孩子一起购买食物，教他们如何选择健康的食物并讲解其中的营养价值。
小孩膳食营养分析报告
小孩膳食营养分析报告
根据小孩膳食摄入的实际情况和食物组成，对其膳食营养进行分析。
通过对所摄入食物的营养成分进行计算和对比，旨在了解小孩膳食中的不足和需要改进的方面，以帮助小孩获得全面均衡的营养。
一、能量摄入：
根据记录的食物摄入情况，小孩每天摄入的能量总量约为XXX千卡。
这个数据与小孩的年龄、生长发育状况、性别等因素有关，需要进一步进行对比和评估。
二、碳水化合物：
小孩的碳水化合物摄入量约为XXX克/天。
与建议摄入量相比较，可以评估出小孩的碳水化合物摄入是否充足。
三、脂类：
小孩的脂类摄入量约为XXX克/天。
脂类是提供能量和脂溶性维生素的重要来源，但过量摄入脂类可能增加患心血管疾病和肥胖的风险，需要注意控制摄入量。
四、蛋白质：
小孩的蛋白质摄入量约为XXX克/天。
蛋白质是构建和修复组织、调节代谢、维持免疫系统健康的重要组成部分。
蛋白质的摄入量需要保证充足，以满足小孩的生长发育需求。
五、维生素和矿物质：
小孩的维生素和矿物质的具体摄入量需要根据实际情况进一步
分析。
维生素和矿物质是维持生命活动和各种生理功能正常运行所必需的。
根据摄入的食物种类和摄入量，分析小孩是否摄入了足够的维生素和矿物质。
通过以上分析，我们可以得出小孩膳食摄入的营养状况，以及存在的不足之处。
针对不足的方面，可以提出改进意见和建议，例如增加某些食物的摄入、调整饮食结构等，来帮助小孩获得全面均衡的营养，并促进其健康成长和发育。
由于每个小孩的实际情况不同，建议在营养分析的基础上，结合个体特点和专业建议，制定适合小孩需求的膳食方案。
学生营养状况调查报告
学生营养状况调查报告随着社会的发展和生活水平的提高，人们对营养问题的关注也越来越深入。
而学生作为国家的未来和希望，其营养状况更是尤为重要。
因此，本次调查旨在了解学生的营养状况，并提出相应的改进建议。
一、调查对象及方法本次调查以某中学高一年级学生为对象，通过问卷调查和实地观察相结合的方式进行。
共计抽样100名学生，包括男女生各50名，年龄在15-16岁之间。
二、调查结果分析1. 调查发现，学生中有超过70%的人每天早餐吃得较少或根本不吃早餐，导致精力不济，注意力不集中。
2. 学生午餐普遍以快餐为主，蔬菜水果摄入不足，多以高热量食物为主，长期下来易导致肥胖等问题。
3. 晚餐中有超过60%的学生吃得过饱，造成夜间消化不良，影响睡眠质量。
4. 学生的零食摄入量过大，甜食和油炸食品居多，增加了肥胖和龋齿的风险。
5. 运动锻炼频率低，超过半数的学生每周锻炼时间不足三小时，对身体健康有较大影响。
三、改进建议1. 家长和学校应共同加强对学生早餐的重视，合理搭配食物，提醒学生珍惜每一顿早餐，确保充足的能量供给。
2. 学校餐厅应合理设计菜单，增加蔬菜水果的种类，减少油炸和高热量食物的摄入。
3. 学生在晚餐时应养成细嚼慢咽的习惯，控制食量，避免晚餐食用过多导致消化不良的情况。
4. 学校和家长应共同监督学生的零食摄入量，适量摄入坚果、酸奶等健康零食，减少甜食和油炸食品的摄入。
5. 学校应加强体育课程，鼓励学生积极参与各项体育运动，保证每天有一定的运动时间，提高学生的身体素质。
综上所述，通过本次调查我们发现学生的营养状况存在一定问题，但只要家庭、学校和学生本人共同努力，相信学生的营养状况定将逐步改善，为学生未来的成长奠定坚实的基础。
愿学生们能够注重饮食健康，保持良好的生活习惯，迎接更加光明的未来。
中职学生膳食营养与健康调查分析
中职学生膳食营养与健康调查分析近年来，中职学生膳食营养与健康成为了社会关注的焦点。
中职学生正处于青春期，身体发育迅速，饮食营养对他们的身体健康和学习成绩起着至关重要的作用。
现实中存在着许多中职学生对膳食营养和健康的认识不足，饮食结构不合理等问题。
为了更好地了解中职学生膳食营养与健康状况，以及研究对策，本文将就此展开调查分析。
一、中职学生膳食结构分析1. 主食摄入不足调查结果显示，中职学生中有相当一部分存在主食摄入不足的问题。
主食是人体必需的能量来源，对青少年的生长发育尤为重要。
由于学习和生活的压力，很多中职学生的主食摄入不足，导致能量供给不足，影响身体健康。
2. 蔬菜水果摄入不足调查结果还发现，中职学生对蔬菜水果的摄入也存在不足的情况。
蔬菜水果富含维生素和纤维素，对维持身体健康和促进排毒十分重要。
由于中职学生对蔬菜水果的口感偏好和便捷性的考虑，导致他们摄入不足，影响了身体健康。
3. 过多高糖高脂食物摄入与此中职学生对高糖高脂食物的摄入却偏高。
调查显示，很多中职学生喜欢食用速食、零食和饮料等高糖高脂食物，导致营养失衡，容易导致肥胖和身体健康问题。
二、中职学生健康状况分析1. 肥胖与偏瘦问题在对中职学生的身体状况进行调查时，发现中职学生中存在着肥胖和偏瘦问题。
一方面，部分中职学生长期摄入高糖高脂食物，导致肥胖问题严重；也有一部分中职学生由于摄入不足、营养不良导致偏瘦现象较为突出。
这些问题都会对中职学生的健康产生负面影响。
2. 营养缺乏问题调查还发现，部分中职学生存在着营养缺乏的问题。
由于饮食结构不合理，部分中职学生缺乏蛋白质、脂肪、维生素等营养素，导致身体健康出现各种问题。
三、中职学生膳食营养与健康对策1. 提高膳食知识教育针对中职学生对膳食营养和健康的认识不足问题，学校和家长需要加强膳食知识教育。
通过开展食品营养知识宣传、组织健康饮食讲座等活动，提高中职学生对膳食营养和健康的认识，引导他们形成科学合理的饮食习惯。
关于中学生饮食与营养调查问题调查报告
关于中学生饮食与营养问题调查报告【前言】饮食与营养决定了每个人最重要的健康问题。
如今，随着生活质量的不断提高，健康也随之成为现代人追求的目标。
中学生，一个特殊的群体，是正处于青春发育期的青少年，更是有着特殊的营养要求。
中学生饮食中营养摄入的不均衡、吃零食过多、进食垃圾食品的现象是最严重的问题。
如早餐只吃一两块面包，甚至只喝一瓶饮料；喜欢肯德基等洋快餐店进食；过多食用油炸食品……这些都是常见的现象。
忽视早餐，应付午餐，随意进餐，长此下去，必将对身体的发育造成严重的影响。
中学生正处于生长发育的黄金时期，不仅身体发育需要消耗大量的营养，而且处于紧张的学习过程中也需要消耗大量的热量。
为了解中学生的真实的饮食结构和营养观念，提高同学们对营养饮食的重视度，我们展开了这次调查，希望对改善此状况能有所帮助。
【关键词】中学生饮食与营养健康【正文】主要研究过程一、确定研究课题，策划方案二、查阅搜集并汇总资料三、制作调查问卷四、对调查结果进行分析为了较好的调查中学生的饮食与营养问题，我们制作了以下调查问卷：关于中学生饮食与营养调查问题调查问卷1. 你关注饮食健康吗？（）A.关注B.不关注2. 你是否每天都吃早餐？（）A.是B.不是3. 你是否一日三餐都按时吃? （）A.是B.不是4. 在一日三餐中，什么类的食物占主导？（）A. 肉类B. 蔬菜类C. 各占一半5. 你平时口渴喝什么? （）A.白开水B.饮料6. 你怎样理解“营养饮食”? （）A.吃饱就行，不论营养B.吃饭时要注意营养平衡摄入C.营养归营养，与饮食无关7. 你是否边吃饭边看电视? （）A.是B.不是8. 你是否有暴饮暴食的习惯? （）A.是B.不是9. 您有挑食的习惯吗？（）A.有B.没有10. 您通常吃什么样的零食？（）A．油炸类B．非油炸类Ｃ．不喜欢吃零食11. 您家主副食通常是：（）①主食为主②副食为主③主副食各半12．您家饭菜的荤素搭配如何？（）①荤食为主②素食为主③荤素各半13．您是否吃早餐？（）①每天都吃②有时吃③很少吃④不吃14．如果您吃早餐，通常喜欢吃什么：（有几项选几项）（）①豆浆、豆腐脑②牛奶③鸡蛋④米饭、馒头、面包等谷类制品⑤方便面等即食食品⑥油条、炸糕、煎饼果子等油炸食品⑦咸菜⑧粥⑨水果⑩饮料15．您经常吃下列哪种食品：（有几项选几项）（）①方便面②甜点③油炸食品④腌酱菜品⑤罐头⑥火腿肠⑦膨化食品⑧腊肉制品⑨水发海鲜⑩冰激凌16．您一周吃几次水果：（）①1-2次②3-4次③5-6次④每天吃⑤不吃17．您每日饮水情况：（500毫升约2茶杯）（）①不足1杯②1-2杯③3-4杯④5-6杯⑤7-8杯⑥8杯以上18．您平日常喝的饮品是：（有几项选几项）（）①茶②咖啡③碳酸饮料④果汁饮料⑤牛奶及乳饮料⑥酸奶及乳酸饮料⑦功能饮料⑧其他19．如果医生告诉您体内营养素（维生素、矿物质）缺乏，您更倾向于如何补充：（）①膳食调理②吃营养药③两者都用④不去理会20．您是否同意“口味比营养更重要”这句话？（）①很同意②同意③不同意④很不同意调查结果与分析：一、大部分同学关注饮食健康，一日三餐按时吃。
小学生的饮食及营养情况调查
小学生的饮食与营养情况调查一、活动主题的提出随着社会的进步和改革开放的不断深入，人民的生活水平不断提高，大多数孩子的饮食以副食品为主。
这就造成相当一局部学生乱挑食、爱吃零食的不良现象。
常以零食为主，三餐不按时吃，这样既不符合饮食卫生，又严重地危害了小学生的身体安康；既助长了小学生追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气，又毒害了小学生的心灵。
所以培养小学生正常饮食的良好习惯，确保小学生安康成长，是我们亟待探究解决的实际问题。
我们力求通过以"小学生的饮食与营养情况调查〞的综合实践活动，规*小学生的饮食习惯，正确引导营养方向，更好地为学生的安康成长效劳。
二、活动总目标知识目标：1、引导学生对食物的关注，帮助学生更深入地了解食物的功用，让食物更好地为我们安康成长效劳。
2、使学生了解合理饮食的重要性和安康饮食的小常识，提高对安康的认识，培养学生良好的饮食习惯。
能力目标：1、让学生在活动参与中，提高发现问题和解决问题能力，开展自己的观察能力、实践能力、创新思维能力以及与人交往、合作的能力。
2、通过访问、调查、上网、查阅资料等方法培养学生搜集、整理资料的能力，掌握根本的研究方法。
3、引导学生通过办手抄报，写标语、建议书等形式对学生进展"饮食与营养〞的宣传活动。
情感与态度目标：知道粮食来之不易，养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。
三、活动方式调查访问宣传资料收集参与体验四、活动适用对象：五年级学生五、活动实施的具体过程第一阶段准备阶段具体目标：明确研究主题，建立研究小组，准备实施活动时间：课内1课时活动过程：1、谈话引入研究主题民以食为天〞，饮食似乎是人类与生俱来的一种条件反射。
在还没有解决温饱问题的时代，吃饭只是为了填饱肚皮。
当人们再也不必为了"一日三餐〞的着落而犯愁时，吃饭成了享受，成了一门艺术。
吃什么最好，怎么才能吃得科学合理，吃出安康，更成了当今社会人们最关心的话题。
中职学生膳食营养与健康调查分析
中职学生膳食营养与健康调查分析
本研究旨在调查分析中职学生膳食营养与健康情况。
采用问卷调查法及生物学检验方法，对深圳市某中职学校456名学生进行了调查分析，结果如下：
一、膳食结构分析
1.主食摄入量
调查结果显示，多数学生每餐的主食摄入量在100克以下，仅有30.5%的学生摄入量超过200克。
其中，男生主食摄入量明显高于女生。
2.蛋白质摄入量
学生每天平均蛋白质摄入量为81.2克，超过了每天需求量的标准，其中男生摄入量高于女生。
3.脂肪摄入量
二、营养缺乏情况分析
1.维生素C缺乏
仅有41.2%的学生每天摄入足够的维生素C，大多数学生摄入不足。
2.铁缺乏
3.钙缺乏
三、饮食健康情况分析
1.三餐规律
大多数学生（81.4%）保持了三餐规律，只有18.6%的学生存在饮食规律不规律的情况。
3.饮食安全
大多数学生（93.9%）关注饮食安全，但是存在一定程度的忽视食品保质期的现象。
结论：中职学生的膳食结构比较单一，主食和脂肪的摄入量较高，而维生素C、铁和钙的摄入量不足。
学生的饮食规律比较良好，但零食的摄入量较高，需要引起重视。
学生对于饮食安全比较关注，但存在一定程度的食品保质期忽视情况。
因此，教育部门和家庭应该加强对中职学生膳食营养及饮食安全的宣传和教育，增强学生饮食健康意识，合理调节膳食结构，科学选择食品和零食。
学生营养午餐的调查报告
学生营养午餐的调查报告引言营养午餐对学生来说是非常重要的。
一个均衡的营养午餐可以提供学生所需的能量和营养素，有助于促进他们的身体和智力发展。
本次调查旨在了解学生对于午餐的需求和对于营养午餐的认知，以及学校提供的午餐质量和改进建议。
调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共有200名学生参与。
调查主要包括学生对于午餐的需求、对于营养午餐的看法、对于学校午餐质量的评价以及改进建议等方面的问题。
调查结果1.学生对于午餐的需求大部分学生（80%）认为午餐对于他们的学习和身体发展非常重要。
他们希望午餐能提供足够的能量和营养素，以满足他们一天的学习和活动需求。
同时，学生们也希望午餐有足够的选择，以满足不同口味和饮食习惯的需求。
2.学生对于营养午餐的认知大部分学生（70%）对于营养午餐的概念有一定的了解。
他们认为营养午餐应包括主食、蛋白质、蔬菜、水果和奶制品，并且应尽量避免过多的油脂和糖分。
然而，仍有一部分学生（30%）对于营养午餐的概念存在模糊或错误的认识。
3.学校午餐质量的评价大部分学生（60%）对于学校午餐的质量表示满意，认为午餐提供了足够的营养。
然而，还有一部分学生（40%）对于午餐质量表示不满意。
他们认为午餐选择有限，口感不佳，蔬菜水果种类不足，且制作过程中存在卫生问题。
4.改进建议学生们提出了一些改进建议，以提高学校午餐的质量和满足学生的需求。
首先，他们希望增加午餐的种类和选择，例如增加各种主食和蔬菜水果的种类。
其次，学生们希望在制作过程中更加注重卫生和食品安全，确保午餐的质量和安全。
此外，他们还希望学校能更多地与学生互动，听取学生对于午餐的意见和建议。
结论学生们普遍认为营养午餐对于他们的学习和身体发展非常重要，但对于营养午餐的概念和认知有待提高。
学校午餐质量在大部分学生的评价中较为满意，但仍有一部分学生对于午餐质量表示不满意。
为了提供更好的学生营养午餐，学校应增加午餐的种类和选择，并加强制作过程中的卫生和食品安全控制。
小学生的饮食及营养情况调查
小学生的饮食及营养情况调查引言：饮食是人类生存的基本需求之一，也是身体健康的重要保障。
而对于小学生这一特殊群体而言，良好的饮食及营养是确保他们生长发育的基础。
因此，对小学生的饮食及营养情况进行调查分析，可以更好地了解其现状，并提出相应的改善措施，以促进小学生身心健康发展。
一、调查目的：1.了解小学生的饮食结构和营养摄入情况；2.分析小学生的主要饮食习惯和对各类食物的偏好程度；3.探究小学生中存在的不良饮食行为和不合理的饮食习惯；4.提出改善小学生饮食结构和促进营养均衡的建议。
二、调查方法：1.问卷调查：设计调查问卷，包括基本信息、饮食结构、主要食物偏好、不良饮食行为等方面的问题，面向小学生及其家长进行调查；2.采访调查：进行个别或小组采访，深入了解小学生在饮食方面的实际情况；3.实地观察：观察小学生的午餐情况和周边食品环境。
三、调查结果：1.小学生的饮食结构分析：通过问卷调查和实地观察，发现小学生的饮食结构存在偏高碳水化合物、偏低蛋白质、维生素及矿物质摄入不足的问题；2.小学生的主要食物偏好：大多数小学生喜爱食用碳水化合物类食物，如面食、米饭、面条等，而对蔬菜、水果等营养丰富的食物兴趣不大；3.不良饮食行为：部分小学生存在暴饮暴食、垃圾食品摄入过多、久坐不动等不良饮食行为，导致身体肥胖和健康问题。
四、改善措施：1.加强家庭教育：家长要加强对小学生的饮食意识教育，鼓励他们多食用蔬菜、水果等营养丰富的食物，培养良好的饮食习惯；2.学校食堂改进：学校应提供多样化、营养均衡的午餐，增加蔬菜和水果的种类和数量，减少高糖、高油、高盐食品的供应；3.加强健康教育：加强对小学生的健康知识教育，让他们了解营养均衡的重要性，培养正确的饮食观念和行为习惯；4.提供优质餐饮环境：推动周边餐馆和超市提供更健康的食品选择，促使小学生在日常生活中能够选择更加合理和营养的食物。
结语：通过对小学生饮食及营养情况的调查分析，我们发现小学生的饮食结构存在问题，主要集中在碳水化合物过多、蛋白质及维生素摄入不足等方面。
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XX小学学生营养状况的调查与分析
健康的体魄是保障学生学习和成长的关键，而学生的营养状况决定着学生的健康水平。
中小学时期是人体生长发育的主要阶段，良好的营养状况对儿童青少年进行正常的学习和身体发育起到至关重要的作用。
为了系统地掌握我校学生营养状况，探索学生的营养不良发生、发展规律，及时发现问题并采取相应措施，保证少年儿童身心健康发育，现将我校2013-2014年学生营养状况进行动态分析，分析报告如下。
1 资料来源与方法
1.1 资料来源本文资料均来源于2013年至2014年XX小学全体学生的学生营养状况监测资料(健康检查资料)。
受检时间为每年9~10月份，其中2013年监测599名，2014年监测615名。
1.2 方法由卫生院对全部在校学生进行体检，测量身高、体重，根据卫生院反馈的《常见疾病情况统计报表》评价学生营养状况。
2 结果
各年度学生营养状态动态变化2013-2014年学生总的营养不良率分别为：5.18%，4.39%呈递减趋势。
受检者肥胖率依次为17.53%、17.56%，呈上升趋势。
详见表1。
近年来我校营养不良均呈逐年下降的趋势，而肥胖率呈逐年上升，许
多家长和学生对有关营养知识的认识并没有得到明显提高，致使学生一方面偏食、挑食比较严重，另一方面偏好高能量、高脂肪食品，造成膳食营养不合理及营养摄入不平衡，同时学生压力比较大，易造成休息不足和体育锻炼活动减少，这些都可能造成营养过剩的发生。
此结果也提示，如何科学膳食、合理营养特别是在学生中普及科学膳食知识，提高学生自身的营养意识，是今后学校健康教育的重要内容。
3 对策与建议：
（1）学生营养状况如何，与学生是否会合理搭配膳食有直接的关系。
近几年来学生营养不良率呈逐年下降，但仍较高，特别是肥胖率呈逐年上升。
学生营养不良和肥胖的原因是多方面的，控制学生营养不良和肥胖的发生是一项系统工程，学校、家长和社会各方面应对学生的营养状况予以高度重视，采取综合措施，有针对性地加强学生及其家长的营养教育，树立科学的膳食观念，提倡合理营养、平衡膳食，同时切实减轻学生学业负担，保障学生的体育锻炼及充足的睡眠时间，以便使广大中小学生健康成长。
（2）开展学生营养不良防治工作是十分必要，也是学校卫生工作任务之一，今后在工作中应采用综合方法，坚持营养不良防治工作为基础，加强校医业务人员培训，在学生中定期开展有关营养知识的宣传讲座，大力加强对学生的营养与膳食知识的宣传教育，提高学生营养知识的知晓程度，使学生对饮食营养状况有一个客观、正确的认识，从而提高学生的饮食营养状况。
（3）肥胖在学生有逐年增多的趋势应引起高度重视。
肥胖是由于营
养的摄入超过了消耗，多余部份以脂肪的形式储存于组织及各器官的周围。
肥胖已成为我国一大公共卫生问题。
肥胖已导致高血脂、高血压、糖尿病、癌症等疾病，因此控制肥胖症或体重超重意义重大。
因此，在学习防治肥胖经验的同时，更应在营养宣教、膳食指导、运动干预、建立健康饮食行为等方面，摸索更适合本地区的防治方法，力争把儿童青少年的超重、肥胖发生率控制在最低水平。
也提示了今后学生营养问题防治重点已从营养不良向肥胖、超重转移，是我们今后一段时间内开展营养工作的重点。