《中国小说欣赏》红高粱罗汉大爷解读
高中语文人教版选修中国小说欣赏习题：第九单元18《红高梁》 Word版含解析
18 《红高粱》罗汉大爷罗汉大爷只是普通的农民，日本人来了，打破了他惯常的生活。
被抓去当苦力、被监工打骂，他想跑；看见别人跑了，他也跑了；跑了又挂念两头大黑骡，又回来拉骡子。
可是骡子竟然不认他，踢他，这让罗汉大爷“心头火起”：“竟然不认主人啦”——“好两个畜生！”“你这个忘恩负义吃里扒外的混账东西！你这个里通外国的狗杂种！”至此，罗汉大爷对日本侵略者的仇恨也爆发出来。
美不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
字体赏美文花盆里的兰草莫言《罗汉大爷》一开头，作者就把视角拉到现在，用倒叙的手法，追溯那段不平常的历史。
山东快板和县志记载，都吊足了读者的胃口，让读者等待着英雄们的出场。
时间的流逝让曾经的一切都变成了传说，罗汉大爷也是读者期待中的一个英雄。
[技法点拨]倒叙的技巧：1．先写事件结局。
就是把事件的结局(事情的结果)放在文章的开头。
然后，再按时间顺序叙述事件发生、发展的经过。
2．先写后面发生的事情。
叙述由“倒”转“顺”后，并不是叙述到开头写的那件事情为止，而是可以发展下去，写更多的事情。
由于“倒叙”改变了记叙的自然顺序，因此，必须注意到“倒”“顺”之间的起、迄点，要运用那些起关键作用的词句和段落，以及前后照应。
3．倒叙时要精心设计，不可截下一段就轻易地往前提，那样会弄巧成拙。
4．开头倒叙部分，要简洁、生动，不能平淡冗长。
在开始追述的时候，要用三言两语表明以下是在追述往事。
⊙精彩运用请运用倒叙手法写一段200～300字的文字。
【示例】同样在下雨，同样在出租车里……一切同那个雨夜完全一样，我听着车外的雨声，再也抑制不住我的思绪……那晚我乘坐出租车回家，可天空不作美，下起倾盆大雨。
车到了小区门口，我匆匆掏出几张搞得乱七八糟的纸币当作七元钱付给了出租车司机后便冲进了雨帘。
“小伙子！小伙子！”淅淅沥沥的雨中隐约传来几声呼喊，我并没有在意。
而身后的呼唤愈来愈清晰，脚步愈来愈急促，我终于停了下来，回头一看，昏暗的路灯下出现了那位出租司机四处奔波而憔悴的面孔，而那双炯炯有神的眼中分明闪着真诚。
人教版高中语文选修《中国小说欣赏》第18课《红高粱·罗汉大爷》教学设计
《红高粱》之《罗汉大爷》教学设计知识目标1．掌握作者莫言及《红高粱》的相关知识。
2．简述故事发生的时代背景。
能力目标分析小说的情节、人物、环境描写的特点，深入理解作品的思想内容。
情感目标理解小说主题，探究中华民族精神教学重难点分析罗汉大爷的人物形象是本课的重点和难点所在。
课时安排2课时教学设计导入莫言在《红高粱》献词中这样写到：“谨以此书召唤那些激荡在我的故乡无边无际的通红的高粱地里的英魂和冤魂。
我是你们的不肖子孙,我愿扒出我被酱油腌透了的心,切碎，放在三个碗里,摆在高粱地里。
伏惟尚飨!尚飨!”莫言在献词的最后一句以祭文的形式，用被酱油腌透了的心，祭奠祖宗，他是在为已经丧失了原始粗犷的生命活力，沉浸在名利中卑微苟活着的人们而羞愧。
他是要寻根，寻中华民族得以生生不息，不断发展的生命之根。
下面我们就一起来解读莫言的《红高粱》。
一、作者莫言简介莫言（1956～），原名管谟业，当代作家。
莫言出生于山东省高密县大栏乡一个农民家庭。
他曾在某一年的大年三十到别人家讨饺子。
经济上的贫困和政治上的歧视给他的少年生活留下了惨痛的记忆，父亲过于严厉的约束也使他备受压抑。
这种心理特征直接影响了他后来的小说创作。
6岁进校读书，曾因骂老师是“奴隶主”受警告处分。
小学三年级时读了《林海雪原》《青春之歌》《钢铁是怎样炼成的》等作品，受到文学启蒙。
12岁时读小学五年级，因“文革”爆发辍学回家，以放牛割草为业，闲暇时读《三国演义》《水浒传》，无书可读时甚至读《新华字典》。
18岁时走后门到县棉油厂干临时工。
1976年8月参加解放军来到渤海边上，站岗之余依旧喂猪、种菜。
1979年秋调至解放军总参谋部，历任保密员、政治教员、宣传干事。
1981年开始小说创作，发表处女作《春夜雨霏霏》。
1984年秋入解放军艺术学院文学系学习。
1985年发表短篇小说《透明的红萝卜》，引起文坛注意。
1986年发表中篇小说《红高粱》，反响强烈，被读者推选为《人民文学》1986年“我最喜爱的作品”第一名。
高中语文人教选修中国小说欣赏习题：第九单元18《红高梁》+Word含解析
18《红高粱》罗汉大爷罗汉大爷只是普通的农民，日本人来了，打破了他惯常的生活。
被抓去当苦力、被监工打骂，他想跑；看见别人跑了，他也跑了；跑了又挂念两头大黑骡，又回来拉骡子。
可是骡子竟然不认他，踢他，这让罗汉大爷“心头火起”：“竟然不认主人啦”——“好两个畜生！”“你这个忘恩负义吃里扒外的混账东西！你这个里通外国的狗杂种！”至此，罗汉大爷对日本侵略者的仇恨也爆发出来。
《罗汉大爷》一开头，作者就把视角拉到现在，用倒叙的手法，追溯那段不平常的历史。
山东快板和县志记载，都吊足了读者的胃口，让读者等待着英雄们的出场。
时间的流逝让曾经的一切都变成了传说，罗汉大爷也是读者期待中的一个英雄。
[技法点拨]倒叙的技巧：1．先写事件结局。
就是把事件的结局(事情的结果)放在文章的开头。
然后，再按时间顺序叙述事件发生、发展的经过。
2．先写后面发生的事情。
叙述由“倒”转“顺”后，并不是叙述到开头写的那件事情为止，而是可以发展下去，写更多的事情。
由于“倒叙”改变了记叙的自然顺序，因此，必须注意到“倒”“顺”之间的起、迄点，要运用那些起关键作用的词句和段落，以及前后照应。
3．倒叙时要精心设计，不可截下一段就轻易地往前提，那样会弄巧成拙。
4．开头倒叙部分，要简洁、生动，不能平淡冗长。
在开始追述的时候，要用三言两语表明以下是在追述往事。
⊙精彩运用请运用倒叙手法写一段200～300字的文字。
【示例】同样在下雨，同样在出租车里……一切同那个雨夜完全一样，我听着车外的雨声，再也抑制不住我的思绪……那晚我乘坐出租车回家，可天空不作美，下起倾盆大雨。
车到了小区门口，我匆匆掏出几张搞得乱七八糟的纸币当作七元钱付给了出租车司机后便冲进了雨帘。
“小伙子！小伙子！”淅淅沥沥的雨中隐约传来几声呼喊，我并没有在意。
而身后的呼唤愈来愈清晰，脚步愈来愈急促，我终于停了下来，回头一看，昏暗的路灯下出现了那位出租司机四处奔波而憔悴的面孔，而那双炯炯有神的眼中分明闪着真诚。
语文人教版选修《中国小说欣赏》：第18课 《红高粱》——罗汉大爷 课件1
《钢铁是怎样炼成的》等作品，受到文学启蒙。 12 岁 时读小学五年级，因“文革”爆发辍学回家，以放牛 割草为业，闲暇时读《三国演义》、《水浒传》，无 书可读时甚至读《新华字典》。
的辽阔炫丽空间。它以崭新的艺术形式，描绘了中国 20世纪三四十年代一伙农民古朴、野性的生活，爱就 真爱，恨就真恨，大爱大恨，大生大死，唤起了人们 对那个疯狂而无序的年代里的英雄所具有的那种漫溢 的激情、漫溢的野性和漫溢的自由的追求。
1．节选前 节选部分前的情节 ( 第一节 ) ：土匪司令余占鳌 ( 我爷爷 ) 带 着儿子豆官和自己的队伍，在公路旁边的高粱地里等待伏击日 本鬼子的车队。 2．罗汉大爷——节选部分。 3．节选后 节选部分后的情节 ( 第四节 ) ：余占鳌等人在公路边埋伏； 追叙奶奶拉着余占鳌和另一支抗日队伍 ( 国民党系统的冷队长 ) 一起喝掺有罗汉大爷血的高粱酒，共同盟誓，为罗汉大爷报仇， 打日本鬼子；再追叙罗汉大爷怎样被日本鬼子活活剥皮杀害的。
皮鞭下，他忍气吞声，对拿着抽人藤条的监工心存恐 惧。罗汉大爷在逃跑的中年人的激励下，鼓足勇气逃 脱了牢笼。当他为那两头忘恩负义的骡子而激荡起复 仇的火焰时，他已经完成了一次人格的提炼和升华。 罗汉大爷的倔强在他对骡子处以惩戒时表现得淋漓尽 致，他的血性男儿的秉性得到了充足的刻画，这是一 次人格在危难中的精神洗礼。罗汉大爷用自己的行为 捍卫了自己的尊严，从而完成了自身由懦弱到奋争的 真正成长。
过上安宁而自由的生活。为救回两头骡子而被骡子踢 伤，他愤怒地举起铁锹向骡子铲去，怒骂着“畜生！ 你这个忘恩负义吃里扒外的混账东西！你这个里通外 国的狗杂种！”这充分体现出了他不屈不挠、疾恶如 仇的性格。
在《罗汉大爷》这一选文中作者是如何刻画“罗汉大 爷”这一人物形象的？请结合原文加以分析。 环境烘托，凸显人物弱点。罗汉大爷是个普通的 农民，当日本人要牵走东家的骡子时，罗汉大爷表现 得低三下四、卑贱低劣，毫无男子汉的刚猛之气。罗 汉大爷太过软弱，在日伪的枪口下，他敢怒而不敢言， 被人骂做“老混蛋”也“一气不吭”；当日本人要他 牵骡子走时，他也只能选择屈从。这哪里有一点英雄 的样子？罗汉大爷的弱点因为有环境阴冷的基调而变 得可信，也与后文罗汉大爷的反抗形成充分的对照。 情节暗示，强化人物成长。罗汉大爷在监工的
2019版高中语文第九单元第18课红高粱罗汉大爷课件新人教版选修中国小说欣赏
5．“中年人把那盒烟装进监工口袋里。监工好像全 哼了一声，用手掌压压口袋，转身走了。”这里为什么不 年人”的身份？
[明确] 中年人救了罗汉大爷。这位中年人是谁， 悬念。
6．“骡子暴怒地左旋右转，保护着自己的领地。它 认不出主人啦。”这情节有什么作用？
[明确] 为下文罗汉大爷牺牲作了伏笔。 7．“你怕了吗？畜生！你的威风呢？畜生！你这个 义吃里扒外的混账东西！你这个里通外国的狗杂种！” 有什么用意？ [明确] 道出了铲伤骡子的真正原因。骡子成了汉奸、 监工的代名词。同时也体现了人物的性格。
清xī晰
yì翌 日 2.
横shù竖
pénɡ篷 布 4.
pénɡ蓬 勃 xuān喧 闹
6. 寒xuān暄
三、用对词语 1．流传 留传
留传
流传
2．祈求 乞求
祈求
乞求
四、积累成语 1．踉踉跄跄：走路不稳。 2．吃里扒外：受着这一方的好处，暗地里为那一方 “扒”也作“爬”。
3．“罗汉大爷只穿一件单衫，袒露的胸膛上布满 戳出的紫红圆圈”，句中的“紫红圆圈”透出怎样的信
[明确] 透出了罗汉大爷对东家的忠诚。 4．“那个接骡的老头儿还未走，罗汉大爷对他说 珍贵着使唤，这两头骡子，是俺东家的。’”这句话在 上起什么作用？ [明确] 十分疼惜东家的骡子，为下文写逃跑后又 骡子作了铺垫。
第 九 单 元
第 18 课
识记知识必备 探究文本研读 拓展阅读视窗 应用体验之旅
第 18 课
《红高粱》——罗汉大爷
《红高粱》是最能反映莫言风格的一篇奇作。小说以一块块的感 合而成，形成一个以独特感觉为基础的“红高粱”世界。从题材看，小 作者家乡的抗日生活，写作目的也很明确，在小说结尾处作者表示： 书召唤那些激荡在我的故乡无边无际的通红的高粱地里的英魂和冤魂 们的不肖子孙，我愿扒出我的被酱油腌透了的心，切碎，放在三个碗 高粱地里。伏惟尚飨！尚飨！”在小说里，作者以家乡的红高粱作为 活生生的感觉记忆为笔锋，描写了家乡的抗日生活画面。无边无际的 如血海，血海中，有着生命的野合，有着活剐的血腥，有土匪的出没 的伏击。与以往的“抗日文学”不同，《红高粱》摒弃了种种思想框框 抹去了单纯乐观的色调，把家乡的抗日生活重新放置在民族的自然发 血腥的历史过程中去。后来有人惊叹地评价，《红高粱》把抗日题材 海”。不仅如此，《红高粱》还为我国当代的“战争文学”拓出了一条新
高中语文人教版选修中国小说欣赏习题：第九单元18《红高梁》含解析
18《红高粱》罗汉大爷罗汉大爷只是普通的农民，日本人来了，打破了他惯常的生活。
被抓去当苦力、被监工打骂，他想跑；看见别人跑了，他也跑了；跑了又挂念两头大黑骡，又回来拉骡子。
可是骡子竟然不认他，踢他，这让罗汉大爷“心头火起”：“竟然不认主人啦”——“好两个畜生！”“你这个忘恩负义吃里扒外的混账东西！你这个里通外国的狗杂种！”至此，罗汉大爷对日本侵略者的仇恨也爆发出来。
《罗汉大爷》一开头，作者就把视角拉到现在，用倒叙的手法，追溯那段不平常的历史。
山东快板和县志记载，都吊足了读者的胃口，让读者等待着英雄们的出场。
时间的流逝让曾经的一切都变成了传说，罗汉大爷也是读者期待中的一个英雄。
[技法点拨]倒叙的技巧：1．先写事件结局。
就是把事件的结局(事情的结果)放在文章的开头。
然后，再按时间顺序叙述事件发生、发展的经过。
2．先写后面发生的事情。
叙述由“倒”转“顺”后，并不是叙述到开头写的那件事情为止，而是可以发展下去，写更多的事情。
由于“倒叙”改变了记叙的自然顺序，因此，必须注意到“倒”“顺”之间的起、迄点，要运用那些起关键作用的词句和段落，以及前后照应。
3．倒叙时要精心设计，不可截下一段就轻易地往前提，那样会弄巧成拙。
4．开头倒叙部分，要简洁、生动，不能平淡冗长。
在开始追述的时候，要用三言两语表明以下是在追述往事。
⊙精彩运用请运用倒叙手法写一段200～300字的文字。
【示例】同样在下雨，同样在出租车里……一切同那个雨夜完全一样，我听着车外的雨声，再也抑制不住我的思绪……那晚我乘坐出租车回家，可天空不作美，下起倾盆大雨。
车到了小区门口，我匆匆掏出几张搞得乱七八糟的纸币当作七元钱付给了出租车司机后便冲进了雨帘。
“小伙子！小伙子！”淅淅沥沥的雨中隐约传来几声呼喊，我并没有在意。
而身后的呼唤愈来愈清晰，脚步愈来愈急促，我终于停了下来，回头一看，昏暗的路灯下出现了那位出租司机四处奔波而憔悴的面孔，而那双炯炯有神的眼中分明闪着真诚。
2017-2018学年高中语文 第18课《红高粱》-罗汉大爷教师用书 新人教版选修《中国小说欣赏》
第18课《红高粱》——罗汉大爷《红高粱》是最能反映莫言风格的一篇奇作。
小说以一块块的感觉画面组合而成，形成一个以独特感觉为基础的“红高粱”世界。
从题材看，小说取材于作者家乡的抗日生活，写作目的也很明确，在小说结尾处作者表示：“谨以此书召唤那些激荡在我的故乡无边无际的通红的高粱地里的英魂和冤魂。
我是你们的不肖子孙，我愿扒出我的被酱油腌透了的心，切碎，放在三个碗里，摆在高粱地里。
伏惟尚飨！尚飨！”在小说里，作者以家乡的红高粱作为背景，以活生生的感觉记忆为笔锋，描写了家乡的抗日生活画面。
无边无际的高粱地红如血海，血海中，有着生命的野合，有着活剐的血腥，有土匪的出没，有英雄的伏击。
与以往的“抗日文学”不同，《红高粱》摒弃了种种思想框框的制约，抹去了单纯乐观的色调，把家乡的抗日生活重新放置在民族的自然发展和充满血腥的历史过程中去。
后来有人惊叹地评价，《红高粱》把抗日题材“拖出了困海”。
不仅如此，《红高粱》还为我国当代的“战争文学”拓出了一条新路。
节选部分前的情节是：土匪司令余占鳌(“我爷爷”)带着儿子豆官和自己的队伍，在公路旁边的高粱地里等待伏击日本鬼子的车队。
节选部分重点表现的是罗汉大爷从忍气吞声、沉默温驯，一个普通得不能再普通的农民，转变为一个愤怒、仇恨的反抗者的故事。
节选后的情节是：余占鳌等人在公路边埋伏，追述奶奶拉着余占鳌和另一支抗日队伍(国民党系统的冷队长)一起喝掺有罗汉大爷血的高粱酒，共同盟誓，为罗汉大爷报仇，打日本鬼子；再追述罗汉大爷怎样被日本鬼子活活剥皮杀害的。
从罗汉大爷被日本人命令残酷剥皮而死开始，到余占鳌愤而拉起土匪队伍在胶平公路边上伏击日本汽车队，发动了一场全部由土匪和村民参加的民间战争，体现出一种民间自发的为生存而奋起反抗的暴力欲望，弱化了历史战争所具有的政治色彩，将其还原成了一种自然主义式的生存斗争。
一、读准字音(一)单音字1．魁．首(kuí) 2.痉．挛(jìng) 3.楸．树(qiū)4．袒．露(tǎn) 5.血痂．(jiā) 6.铁锹．(qiāo)7．翌．日(yì) 8.桅．灯(wéi) 9.窸窣．．(xī sū)(二)多音字1．累⎩⎪⎨⎪⎧ 积累．l ěi 劳累．l èi果实累．累l éi 2.糊⎩⎪⎨⎪⎧糊．涂h ú糊．弄h ù糊．上墙缝h ū3．着⎩⎪⎨⎪⎧ 着．数zh āo 着．火zh áo着．重zhu ó 4.强⎩⎪⎨⎪⎧ 倔强．ji àng 强．劲qi áng 勉强．qi ǎng 二、写准字形1.⎩⎪⎨⎪⎧ chu ò辍学chu ò啜泣点zhu ì缀 2.⎩⎪⎨⎪⎧ qi ū楸树铁qi āo 锹qi ǎo 愀然3.⎩⎪⎨⎪⎧ 迟d ùn 钝ch ún 纯洁d ùn 炖排骨4.⎩⎪⎨⎪⎧ ch āi 拆开金tu ò柝zh é折叠5.⎩⎪⎨⎪⎧ b áo 薄饼账b ù簿6.⎩⎪⎨⎪⎧ j īng 茎叶j ǐng 颈椎病j īng 泾渭分明三、辨析词语1．流传 留传1．踉踉跄跄：走路不稳。
人教版高中语文选修-中国小说欣赏：红高粱----罗汉大爷
（有何感受？）
一打：就听到背后响起一阵利飕的小风，随 即有一道长长的灼痛落ห้องสมุดไป่ตู้他的背上。 二打：监工微笑不语，举起藤条又抽了一下 他的腰。
三打：长官又给他一藤条。
四打：监工在罗汉大爷脖子上抽了一藤条。
4、罗汉大爷反抗意识的描写
①一股紫红色的火苗，也在他空白的脑子里 缓缓地亮起来。
②那股紫红色的火苗时强时弱地在他脑子里燃 着，一直没熄灭。
③只有那簇紫红的火苗子灼热地跳跃着，冲击 着他的双耳嗡嗡地响。
④罗汉大爷脑子里的火苗腾一声的燃旺了，火 苗把他丢去的记忆照耀得清清楚楚，他记起半 天来噩梦般的遭际。
鲜嫩的高粱在铁蹄下断裂、倒伏， 倒伏断裂的高粱又被带棱槽的碌碡和不 带棱槽的石滚子反复镇压。各色的碌碡 和滚子都变成了深绿色，高粱的汁液把 它们湿透了。一股浓烈的青苗子味道笼 罩着工地。
感恩遇见！
红 高 粱
一部表现高密人民在抗日战争中 的顽强生命力和充满血性与民族 精神的经典之作。
•“谨以此书召唤那些激荡在我的 故乡无边无际的通红的高粱地里的 英魂和冤魂。我是你们的不肖子孙, 我愿扒出我被酱油腌透了的心,切 碎，放在三个碗里,摆在高粱地里。 伏惟尚飨!尚飨!”
——莫言
学习目标
中华民族之所以饱尝艰辛而不衰，历经 磨难而不屈，靠的就是磅礴正气的铮铮 铁骨，靠的就是白折不挠、自强不息的 民族精神。一个人如果没有精神家园， 即使物质条件再好也不会幸福。一个民 族如果精神家园缺失，即使经济成就斐 然，也难跻身于世界现代民族之林。而 中国历经风雨屹立不倒的支撑就在于许 许多多具有民族精神的，热爱这片土地 的中国的“脊梁”。
1、概括分析人物性格。 2、理解小说主题，探究中华民族精神。